2009年上学期新课程网络平台工作计划

第一篇：2009年上学期新课程网络平台工作计划

2009年上学期新课程网络平台工作计划（xiexiebang.com unjs.com）四川川绿茶指导思想: 本学期新课程网络平台坚持一个中心以新课程改革为中心，狠抓两支队伍建设（网络教研管理队伍和网络成员队伍），发挥三个平台优势（QQ群、UC聊天室、网站包括博客、论坛、视频网站等），力争实现“四新”（传播新理念交流新经验推广新方法促进新发展），努力为教师搭建交流、学习的平台，构建学习型、研讨型的群体，以“和谐相处，资源共享，平等交流，共同提高，”为主线，有目的有计划的开展网络教研活动，促进成员的专业成长，2009年上学期新课程网络平台工作计划。具体措施：

一、强化队伍建设：

（一）管理员队伍建设。QQ群的管理员与UC房间的管理员是整个平台的核心，管理员队伍素质的高低决定群成员的发展。虽然本平台管理员均为义务服务得不到所谓的“名利”，但积极参与管理对自身是一种挑战，一种锻炼，一种成长，相信一份耕耘就有一份收获。为此，希望所有管理员必须树立终身学习的理念，乐于奉献的意识、服务意识、责任意识和团队意识。、UC房间管理员队伍。从本学期起，UC房间管理员由川绿茶聘任组长，再由组长聘任组员，最后综合调整。希望所有管理员要尽力做好以下工作：（）学习。学无止境，管理员首先应熟练撑房间的管理功能及相关软件。虽然UC房间的管理功能不多，但其运用软件和配套的软件也在不断更新，希望每位管理员要利用有效时间学习并熟练掌握。第二在房间活动的组织方面也需要不断学习和创新。第三，为了让活动更有效，管理员在文字与语音交流方面也需要平时多学习多积累，这样才能与时俱进。（）服从：管理员要在该组组长的组织下，商议活动的内容及形式，每位组员要服从组长的安排及分工，认真履行自己的职责。（）宣传。开展活动凝聚着管理员的心血，为了让更多朋友参与活动，在活动中受益，每位管理员均有宣传UC房间（特别是我们自己的房间）的义务。可以在自己加入的群中介绍（在群管理许可的前提下），还应该向同事推荐，特别是活动前应通知该学科群友积极参与到我们的活动中。（）请假。即在承担活动时如果因特殊事不能参与活动管理，必须向该组组长请假，管理群共享中有每位管理员的联系方式，请用短信或直接电话请假。（）委托。即在承担活动时不能参与管理除请假外，必须委托其他管理代理其行使管理职能。（）协作。一是接到其他管理员因特殊事不能参与活动的委托代理时，只要没特殊事时要乐意接受，并代其认真履行任务。二是在发生突发事件需要协助时要主动协助其它组完成活动任务。三是数学组的管理员在有空时协助语文组管理员开展活动因语文组管理员少。（）发言。管理员在房间活动中，要积极参与活动的交流，包括语音交流与文字交流两方面。负责当天活动的管理员有管理任务，其他组的管理员要提前做好上麦交流的准备，一学期每位管理员至少要在非本组组织活动时上麦交流两次以上。（）值班。每组管理员除了承担周二活动任务外，还要保证该周每天有管理员轮流值班，一是随时为到房间的朋友提供我们平台活动的时间、内容、形式等方面的咨询工作；二是要在自己所在群做动员群成员参与UC房间活动的准备工作；三是利用值班期间进行其它对教师及其子女发展有利的其它活动。（）考勤。即每组承担活动时，安排一名管理员负责考勤，一是记载管理员参加房间活动情况；二是记载新课程QQ群成员参与人员大概情况。、QQ群管理员队伍。（）管理员应具备的条件：、有能力和兴趣承担群的管理工作，能团结好每位聊友，和睦相处，有一定亲和力。、熟悉群内各项规则。、对于群管理工作具备一定的热情和责任感。、有一定的行业经验，具备一定的专业知识。、上网时间充裕，管理者必须保证每周三天的在线时间。如有事请先告知群主，由群主安排人员代班。、严抓严管铁面无私。、坚持QQ群管理员实行固定管理员和临时管理员制度和管理员轮换制度。固定管理员由群主指定有责任心、有经验、乐于奉献精神的老成员担任临时管理员实行每月轮换凡有志展示或锻炼自己能力者均可申请当临时管理员，如无人申请由群主根据成员平时在群中的表现指定临时管理员。群管理员轮换制度可以增强每位群成员参与管理的机会，体验管理群的苦乐，可以锻炼群成员的管理能力，可以发现群中优秀的、乐于奉献的人才，可以增强群成员的主人翁意识。“体验是快乐，经历是财富”，欢迎有志者均来过把管理员的瘾。、管理员职责。主要负责申请加入新人的审核和删除违规成员，群内秩序的维护，督促新成员了解群，修改群名片，负责群内问题的解答和协助解答等。详情请参阅群空间的《群管理员职责》。

（二）群成员队伍建设。QQ群是网络教研的细胞工程，它聚积了全国各地的同行，如果群建设得好，每位成员在网络平台上将获得专业发展的最佳途径。、群发展原则：）科学发展原则。坚持稳健、持续发展，立足长远，防止急功近利。）宁精勿滥原则。防止盲目扩张人员及单纯追求规模，保证人员质量，永续经营，防止炒作、暴起暴落。）创新性原则。坚持改革，勇于创新，在改革中发展，在发展中创新。）自愿的原则。和其它群一样，有志参与本群交流活动的志愿加入，如需退出者自愿退出。）相互协作原则，主要是注重管理与成员、成员与成员间的协作，力争做到群内团结合谐。）双向原则。即群成员有志愿加入群的权利，群管理员也有权按群的制度请出群成员。、群成员须知：）为了便于大家了解各地区的教学情况，促进交流，群内成员进群的第一件事必须在“群设置”中的“修改自己的群名片”里修改名片，格式：省名-QQ昵称。）对一个月无故不参与群内的研讨、交流者，管理员有权根据管理记录随时请出群。（群内没有交流就没生机，也无存在的价值，不论新老师还是有经验的教师在教学中均会遇到问题，希望大家有问题时第一想到的是到群里问。当群里有问题提出时，只要自己能解决的，要主动发言，不要怕说错，交流能产生碰撞，问题是在争论中明了。）要求加入群成员均要下载UC软件，申请UC号，UC昵称与QQ昵称一致，并学会参与UC房间的活动，对一学期一次都不参与“新课程网络教研室”组织的活动者无条件请出群。UC房间是集语音视频交流的好场所，是一种不出门就享受与外出学习一样效果的理想场所，希望群成员不要浪费这种学习机会。如果因上述原因被请出群，不要认为不好意思，因请你出去是让机会给有时间参与交流的朋友，学期工作计划《2009年上学期新课程网络平台工作计划》。当你有时间参与交流时欢迎回群。（新课程小学语文：一群群号14260425二群群号49917344新课程小学数学：一群群号17860592二群群号15096213）。）群成员在群内聊天时必须文明用语，不得讲粗话、脏话及不利于团结的话更不能有违反国家法律的言论。同时不得在群内乱发与群宗旨无关的广告或不健康的图片，以上情况如果出现，情节严重者，管理员应立即将其请出群。）群成员必须和睦相处，主动积极参与群内活动，大家一起携手共同建设共同完善我们的家园。一是要养成勤学好问的习惯；二是要有乐于助人的意识；三是在集体活动时要有积极参与意识；四是要学会分享的意识。

二、有效开展各类活动，促进群成员成长。、深化集体备课及专题讨论活动。为了让各位成员充分了解教材更好的进行教学预设提高教育教学水平，及时解决教育教学中遇到的问题。根据QQ群的即时性、成员固定性、文字材料易保存性等特点，提倡成员在群中坚持开展“集体备课”和“专题问题讨论”活动。为了让此类活动更好发挥其延续性、语音交流的省时性，可结合论坛、UC房间进行。具体做法如下:（）此类活动的课题由群内各成员于一周前主动向管理员提出申请集体备课或话题的内容、时间、地点（可在群里进行，也可在“新课程网络教研室”进行，根据申请人的意愿决定）。管理员们应集体决定并提前公告（同时在群里及“新课程网络教研室”管理群公告。（）如果是集体备课主持人应尽最大能力可请群内有经验的帮助将教材及教学参考用书的网址提供给大家；如是话题讨论主持人应将讨论提纲提前提供给管理员,(教材、教学设计及专题研讨的提纲均发到重龙教育论坛http:// www.xiexiebang.com/huangwei670505重龙教育论坛http://www.xiexiebang.com/bbs/二00九年三月一日

第二篇：2011-2012网络部上学期工作计划

2011-2012网络部上学期工作计划

在刚刚结束的新一届学生会干部竞争中我成为了学生会网络部部长，网络部是本学院新成立的部门，相对来说部门实力薄弱。为了更好的做好网络部的各项工作，并且配合好其他部门的工作，所以，拟定本学期工作计划如下：

（一）纳入新部员，尽量选择一些有思想，有能力，有激情，有吃苦耐劳，有电脑基础的新成员，方便以后工作；

（二）对新加入的部员进行简单的培训，使新部员能较快的进入工作状态，充分了解网络部的职能，日常工作及本学期的工作重点，并有意识地培养下一届学生会的骨干力量；

（三）进一步了解学生会的各项规章制度，深入了解的重大活动，本学期的工作重点等，对参与过的活动进行交流和总结，以完善自己的不足，取长补短，更好的工作；

（四）每周开一次部门例会，加强部门内部的联系和促进心得，以便及时解决问题；

（五）在不影响本部门工作的前提下，鼓励新成员去协助学生会其他部门的活动，使其充分理解学生会分工不分家，资源共享的道理；

（六）多带领部员参加到活动中，指导他们使其直接的接触并获取经验，以便下学期能有担负起独立负责活动的能力；

（七）不定期进行思想的交流，帮助新成员克服工作与学习的矛盾以及生活中遇到的困难；

（八）总结各项活动的成败，并针对各自的活动情况写活动小结；

（九）如果形势允许，组织一些趣味比赛，譬如，相册视频制作，打字比赛，网络知识竞赛等等；

（十）做好自己的本职工作，做好各项策划，完成好团委老师和主席交代的任务，用最短的时间，达到最大效益；

（十一）与其他部门联谊游玩，不仅可以促进部门内部成员的感情，也可以与其他部门有更好的沟通交流。

竭诚为广大同学成长成才服务，加强部门内部组织建设，进一步健全和完善自我约束机制，使学生会网络部真正植根于广大同学当中，确立起为广大同学服

务的思想。提高学生会网络部干部自身素质，优化学生干部队伍结构，不断提高工作水平，进一步确立网络部在涉及学生的事务中的参与作用，当好同学们利益的忠实代言人，发挥桥梁纽带作用，更好地维护和代表广大同学的具体利益

以上所举是我在学生会网络部暂时计划，根据形势的变化再做更改。总之在本学期学生会的工作中，我会努力进去，积极向上，完善自我，提高自我的学习能力，以便更好的服务学生会，结合学生会的工作，突出大宣传，加强与其他部门的合作，在学生会开展每次工作的前期，网络部会从各部门和利用网络资源收集资料并整理。我会在学生会网络部中找出爱学习，踏实肯干的同学，互相探讨，互相学习争取每人都能掌握一定的电脑基础，学习各种需要的软件，以便更好的协助部长为学生会做工作，更好的为学生会服务，我尽坚信我们网络部各个成员的工作做得会更好。

第三篇：网络平台管理制度

网络平台管理制度

第一条：为保证我校网络平台安全、可靠、稳定地运行，进一步提高网络资源使用效益，根据《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》、《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》、《中华人民共和国计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》和国家有关规定，依据《左权县政府网络平台网络管理办法（试行）》相关规定，结合我局实际情况，制定本制度。

第二条：我校网络平台包括校外网和校内网两部分。校外网是我校内部信息资源对外部网络进行公开连接，是我校对外服务的业务网；校内网是由我校信息中心安装的交换机统一对校内部网络进行调配，供内部职工进行登录外部网络的平台。

第三条：我校网络平台实行统一领导、分级负责的原则，网络平台中心机房交换机的日常运行及维护工作由信息中心负责。

第四条：任何个人不得擅自安装、拆迁或更改网络线路及设备，如需安装、拆迁或者更改网络线路及设备，必须向信息中心申请，经领导批准后方可实施。

第五条：建立严格的网络管理制度，指定专人负责，定期对单位网络的设备和运行状况进行检查，确保网络安全、可靠、稳定运行。

第六条：不得直接或者间接地与国际互联网或其他公共信息网络联接，必须实行严格的物理隔离。

第七条：在发现网络异常时，责任人应首先对自己负责和网络设备和系统进行检查，属于网络设备和系统问题的，应及时通知信息中心进行处理。

第八条：单位及个人必须遵守《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》、《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》、《中华人民共和国计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》和国家有关规定。

第九条：任何人不得从事故意制作、传播计算机病毒等破坏性程序；通过扫描、侦听、破解口令、安置木马、远程接管、利用系统缺陷等手段获取他人信息；擅自更改网络结构或主干网络结构；其他危害计算机信息网络安全的行为。发现有违法行为的，及时向公安机关报告。

第十条：对于符合安全管理规定的计算机，一经发现，须立即从网上隔离，并追究有关人员的责任。

第十一条：对于违反本制度的行为，将根据有关情节和平所造成的后果，对主要负责人、直接责任人给予警告、通报批评等处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

第四篇：网络教学平台

网络教学平台设计与实现

一、网络教学平台的设计

1.教学理论

网络教学的特点是：时空无限性、协同性、个别化，这决定了网络教学不可能采用以“教”为主的传统教学理论。强调以“学”为中心的建构主义教学理论，为网络教学平台的设计提供坚实的教学理论基础。

建构主义理论，强调以“学”为中心；强调情境，协作学习对意义建构的重要作用；强调对学习环境的设计；利用各种资源支持学习；学习过程的最终目的是完成意义建构。课程、教材、教学、评估是教学的四个要素，建构主义教学理论提倡以“学” 为中心，强调学生本位，强调学生的自主探索、自主学习的能力。这就决定了课程计划、教材的编辑、教学策略及教学评估的方式，都会与传统的以“教”为主的灌输的理论下这四要素的安排有很大的不同。如，传统的教学理论一般采用讲授式的教学方法，但建构主义教学理论下的采用的教学方法会就要求采用不同的策略，讨论、协同作业是重要的教学方法，也是网络教学的重要的组织形式，所以如何为分组、讨论提供可能，是网络教学平台设计需考虑的。课程的质量不仅取决于教学内容的质量，教学内容的表现形式，还取决于教学方法的合理运用、教学策略的具体实施，因此开发网络课程需要综合运用教育学、心理学、计算机科学和各课程学科多方面的知识，这对于网络课程开发者来说重点要放在课程设计及教学策略的研究上，教材制作的不应该花费他们太多时间，所以，网络课程制作系统就须提供”低门槛”。

课程、教材、教法、评量在教学中是缺一不可的，因此在网络教学平台的设计中需要完整的体现出这四个要素。2.网络教学方式：同步与异步教学。

同步教学的特点：教与学的过程是同步进行的，除了老师、学生不在同一地点上课之外，学生可在同一时间远程听老师授课以及师生之间进行交流。充分体现网络教学不受空间的限制的优势。

异步教学的特点：与异步教学相应的另一种网络教学方式是异步教学。异步教学的特点：可全天24小时进行，学生可以根据自己的实际情况来确定学习时间、内容和进度，可随时在网络下载相关学习内容或向老师和学生请教。实现了网络教学不受时间、空间的限制的特点。

网络教学特色是实现了教学超越时间、空间的限制，学生可以根据自己的需要随时随地进行网络学习，依据同步教学与异步教学两种方式的特点，网络教学平台设计时需考虑以异步教学为主，兼有同步教学的这种方式，更能实现网络教学的高效。

3.网络教学平台理论： 网络教学不仅是先进计算机科学技术水平的体现，更重要的是要符合现代化教育的一般规律，能够为远程教育提供一个真正高效的现代化手段。实现以“学”为中心，网络教学不仅仅是教学材料的网络发布，而更多的是学生与老师之间、学生与学生之间的充分沟通与交流。这种沟通与交流的实现，以及保障教学质量的关键环节，都需要有一个完整的网络教学平台进行支持。一个完整的网络教学平台由四个系统组成： 网络教学支持系统

（1）网络教学支持系统要实现教学过程中老师教的支持和对学生学的支持，以及对教学活动的管理与实现。

（2）需要能够提供同步、实时或是非同步的教学环境。

（3）网络学习极具个性化，学生的起点与能力各不相同，所以网络教学系统必须能够针对不同能力的学生，提供不同形式的教学。因此网络教学支持系统要能为老师提供适应性超媒体教学。所谓适应性超媒体教学是根据学生的个别能力特征，动态呈现与学习者当前学习能力最相关的基于超媒体教学内容。它应有两个含义：一是学习内容的选择上系统可以根据学生的历史记录和能力估计，选择学生没有掌握或是没有学习过的教学内容，这些学习内容是与当前学生能力最接近的。二是在学习内容的组织上，系统将根据对学生估测的能力和学习的认知风格，选择最适合学习者的内容呈现方式。

（4）师生交互是网络教学中的一个重要环节，要为师生之间的交互提供一个有效的交流环境与方便、快捷的交流方式。所以网络教学支持系统应提供师生交互工具。

（5）教学离不开评估，网络教学系统要提供一个测试系统以检测学生的学习效果和教师的教学成效。测试系统包括试题库、测验试卷的生成工具、测试过程控制系统和测试结果分析工具、作业布置与批阅工具。根据一些教育测量指针作统计与分析，再根据这些测量指针具体指示的意义，对教学过程和活动作调整，并对具体学生给出论断，对下一步学习提出建议。

（6）在传统教学模式中，学生有问题，只需举手向老师提问，就可得到老师的解疑。所以网络教学系统中也应提供为学生实时答疑的工具。它可分为自动答疑和人工答疑两大部分。老师可以将本学科最常见的问题按一定的分类放在知识库中，当学生遇到问题向系统提交时，系统就可以根据学生对问题的描述，在知识库中进行搜索，给出解答。如果系统没有搜索到对该问题的解答，系统将会通知学生，并采用两种方式进行处理：一是将问题通过电子邮件的方式发给主持这门课程的老师，当老师对问题将解答后，系统自动将解答发送到学生的邮件箱，并将问题解答自动加到知识库中；二是将问题公布在答疑布告上，征求答案，有人对其解答后，系统将通过电子邮件通知该学生，同时系统也会将解答归纳到知识库中，以便其它学生遇到类似的问题时，系统能给予自动应答。网络课程开发工具 纲络课程开发工具主要完成网络课程内容的制作，支持基本教学逻辑的设计。要求这个工具能够简化老师开发网络课件和备课的过程，降低课程开发对老师电脑技能的要求，使一般老师易于学习掌握。同时要求老师通过该工具开发的内容能直接发布到网络。要求该工具所具备的特色是：支持网络多媒体开发功能，能够进行多媒体素材的导入、制作，而且能够方便、快速地生成课件；能提供素材库与素材管理软件，解除老师制作、寻找素材的麻烦；能提供一些网络课件的模板和向导库；能支持网络化学习模式，即能充分发挥学生认知主体作用的学习策略与学习方式，如协作学习、发现式学习、角色扮演学习等，并支持生成这种学习策略所需要的内容。网络教务管理系统

教学管理可划分为三个相对独立的模块：课程管理、教务管理和系统管理，它要为老师、学生、管理人员提供全面的服务。学生能通过管理系统保存自己的个人档案，及时获取教学机构发布的最新信息，得到老师的帮助与辅导等；老师可以通过管理系统设置课程与教学计划，查看学生的学习档案，为学生提供有针对性的帮助；管理者可管理老师档案、学生档案、发布最新信息、对教学系统进行管理和维护等。网络教务管理系统的三个模块具体要实现的功能如下：（1）教务管理

老师与学生注册认证、学生学籍与档案管理、老师档案管理、资料统计与分析、信息查询、老师评价管理、学生学习评价管理。（2）专业与课程管理

包括专业的设置、管理、专业课程的设置、管理、培养计划的制定和调整。设立课程，指定课程相关人员的权限和口令，分配建立与课程相关的设施，如邮箱、讨论区、网址等。将老师开发的课程内容上载到相应的网络教学系统，在网络发布，实施网络教学。学生可以了解教学计划，可选择某些课程进行学习，系统需自动为学生配置课程学习资源，并记录本课程学习的过程。（3）系统管理

系统设置与维护管理、权限控制资料备份。网络教学资源系统

网络教学资源系统是网络教学的基础。为了便于老师查找素材及课程资源的重复利用，需要用数据库来管理教学资源。教学资源包括素材库、试卷库、网络课件库、案例库等。所有资源都分别需要建有其索引信息，以便快速的查找、浏览与存取。网络教学资源系统能对各类教学资源进行采集、管理、检索和利用。网络课程开发系统、网络教学支持系统、网络教务管理系统和网络教学资源管理系统分别完成网络教学课程开发、教学实施、教务管理和教学资源管理的功能。

二、网络教学平台的实现

网络教学平台四个子系统，其中网络教学支持、网络课程开发工具是实现网络教学的重要内容，目前国外及国内已开发了多种网络教学平台，下面就以一套网络教学平台——“未来教室”网络教学平台为例，对网络课程开发工具及网络教学支持系统两方面的实现状况作一下说明。

未来教室采用Browser/Server架构；采用Java实现了UI设计，同时采用CGI实现了数据库存取的设计。1.网络课程开发工具

主要是强调让任何学科的老师无须学习编程，无需掌握任何计算机语言就可以开发所需要的课程，发布课程内容。绝大多数系统都通过设置课程内容模板来实现的。“未来教室”为老师提供强大的网络课程编辑功能。老师不需要学习任何网页工具软件和html语言，就可以在系统的协助下，方便地进行课程目标规划，教案编写。同时自动完成教学进度安排。老师只要了解简单的编辑知识就可以轻松完成课程的编辑上网。极大程度的减少了老师的工作量。以下是“未来教室”课程编辑工具界面图：

主要功能有： ? 教材结构编辑

每一章、节、页的教材在web中都以树状的形式展示教材的内容，让老师清楚了解教材结构，采用类似windows资源管理器的操作模式，操作方便、简单。? 提供教材模板

对于教材具体内容的编辑，为教材提供了近十个网络常用的教材模板，指导老师快速编辑教材。? 对多媒体支持及素材传输功能

老师在编辑教材时，可将任意链接各种流行媒体文件（含音频、视频、动画、图像及Office系列文件）。教材制作好以后系统会自动将所有内容传输到服务器端数据库中。

2.网络教学支持系统

网络教学过程重点强调学生与学生之间、学生与老师之间互动与交流，大多数系统都提供了在线聊天、讨论组功能等等。另外网络教学系统还强调在线测试功能，提供布置作业、自动评测，未来教室在此基础上还实现及时的学习进度跟踪功能，系统提供了完整的上课历史纪录。不仅为学生制定计划的学习进度，还会记载学生学习的实际过程，实时跟踪。为老师的检查、分析提供了方便，为分布式学习的学生行为提供了很好的资料。

该系统提供了一套完备的考后分析统计，它以sp分析理论为基础，为老师、学生提供了强大的考后分析、统计功能。具体功能有： ? 测试成绩单：它不仅列出学生本次考试的分数，也列出学生考试过程中的注意系数、试卷平均分，还会自动给出评语，将答错的题目列出，让学生清楚了解自己的不足，充分体现了网络教学的“及时、互动原则”。? ? ? 提供学习累积曲线：以此反映学生在一门课程中的学习情况。

实现试卷品质分析：能随时给出各份试卷的品质分析表、试卷中各个试卷的呈现学生成绩分布：可以针对某一份试卷给出学生的整体成绩分布图，供老结束语 难易度、鉴别度等，可作为老师调整试卷内容的依据。师教学参考，掌握学生认知程度。

三、总之，开发一个完整的网络教学平台，要考虑教学理论、确定以同步为主，兼有异步教学的方式，同时具备调课程开发、网络教学支持系统、网络教务管理系统及教学资源管理系统，方能为老师在网络便捷的“教”，学生自主的“学”以及老师与学生的教学互动提供全面的工具支持，实现网络教学更加高效，也更加规范化。

第五篇：网络部下学期工作计划

网络部作为社联一个年轻的部门，也是一个对技术性要求比较高的部门，网络部下学期工作计划。我们网络部的成员是一群有理想，有创新，有激情，有斗志，积极向上的学生。虽然我们没有太多的经验，熟练的技术，但是我们会在以后的实践中，逐步完善网络部，提高部门成员的技术水平，拓展部门全体成员的素质。时间飞逝，上个学期已经挥手作别，我们即将迎来下个学期的工作与挑战，因此提前做好网络部下学期的工作计划，便于更好的开展下学期的工作（1）成员的培训首先，带领我部成员进一步明确社联的章程和宗旨，让本部门成员更好的认识网络部的职能。促进本部与其他部门之间的交流，在不影响本部门工作的前提下，鼓励成员协助社联的其他部门开展活动，使其充分理解社联分工不分家，资源共享的道理。第二，开展一些部门内网络技术培训，可以在每周的部门例会中进行交流。为了更好的提高网络部成员的能力，应当让成员管理社团的网络工作，强化志愿者的网络知识，有助于工作的进一步开展，工作计划《网络部下学期工作计划》。第三，为了指导工作的方便进行，成员与管理者应积极参与活动；社联的成员应带社团的成员参加到活动中去，指导他们使其直接的接触并获取经验。并不定期的让网络部的成员总结各项活动的成败，并针对各自的活动情况写活动小结。最后，关于网站论坛的宣传与发展计划，应当积极让网络部的成员参与其中，畅所欲言，发挥每个人创新能力。（2）继续做好网站维护、更新和进一步完善的工作：网站维护是我们的基本工作。我们要及时督促社团对网站进行更新，在原有的工作基础上进一步加强管理，确保社团新闻的及时上传工作。首先，及时的更新新闻信息，确保同学们能第一时间从网站中了解到校内新闻。其次，与同学们进行互动。对各社团的网站问题进行总结、管理，确保网站的健康。最后，配合各个社团进行对社团的宣传，让更多的人了解社团社团举行各种活动的前期，网络部将进行资料采集（拍照，还有文字资料等）及时上传到校会网站上进行活动的前期宣传工作。拍摄一些精彩的活动照片，及时上传当天的最新活动（3）努力做好社联网站的宣传工作　招募网络人才，能够更好更快的做好网络宣传工作，让更多的人知道社联及社团，让其不再成为一“神秘”的部门。以上就是网络部下学期工作的计划。工作与计划中总会出现不足，还希望主席能给予知道与建议。网络部