第一篇:开展“洒扫应对”主题教育实施方案
准十中关于开展“洒扫应对”主题教育实施方案
为进一步推进未成年人思想道德建设工作,深化拓展“学习雷锋 做一个有道德的人”主题实践活动,提高广大未成年人思想道德素质,根据《关于在全市中小学校开展“洒扫应对”主题实践活动的通知》的有关文件精神,结合我校有关实际,特制定此方案:
一、活动主题
学习雷锋精神,做美德少年。把“洒扫应对”主题教育与雷锋精神紧密结合起来,以新时期雷锋精神和道德模范、美德少年为学习榜样,引导未成年人从自己做起、从小事做起、从身边事做起,养成良好文明习惯,倡导文明新风,弘扬社会正气,促进未成年人思想道德素质不断提高。
二、活动时间
2013年9月至12月
三、活动内容
“洒扫应对”是儒家教育、学习的基本内容之一。所谓“洒扫”,是指对学生的教育要从生活、劳动教育入手,以养成清洁整齐的习惯;“应对”则是指在待人接物方面的礼节教育。具体内容包括生活、劳动技能能力的日常生活习惯养成教育、人际交往的礼节礼貌行为习惯养成教育以及爱国守法、尊敬师长、孝老爱亲、感恩助人等良好的道德习惯养成教育。为进一步加深学生对雷锋精神和“洒扫应对”内容的认识和理解,培养未成年人懂礼知节、自理自立、感恩向善的良好行为道德习惯。结合我校实际,拟定组织开展“八个一”活动:
1、开展一次“节日小报”比赛活动。主题:“团圆中秋,浓浓敬老情(以“尊、敬老、关爱、感恩”为主题内容,培养学生的尊老感恩意识。通过图片、故事、诗歌等形式展示名人、师长、同学中热爱劳动、孝老爱亲、感恩助人的典型事例,让学生从浅显的学习、生活例子中认识和理解 “洒扫”、“应对”的内容和含义,在潜移默化中逐渐懂得怎样做人,怎样感恩,怎样向善,从而更好地去热爱生命,担当责任。(手抄报或电子小报均可。)(时间:九月中旬由各班选送三个作品送交政教处,然后从中挑选部分作品参加晋江市比赛。)
2、开展一场经典诵读活动。以中秋吟诵的形式,集中展示我校学生对传统文化的深刻感悟。结合“洒扫应对”主题教育实践活动内容,有针对性的诵读《论语》、《大学》、《中庸》、《孝经》、《周易》等中华经典,引导学生理解“洒扫应对”,诵读经典、规范言行,做一个爱劳动、懂礼节、有孝心、知感恩、会交往的人。(时间:十月份班主任、语文组老师负责)
3、召开一次主题班会。通过召开主题班会,利用讲故事、课本剧、小品等多种形式,介绍雷锋的生平简介、真实故事以及“洒扫”“应对”的思想含义,引导未成年人学习雷锋的勤
俭节约、对人友善、甘于奉献、乐于助人的精神,将这种精神与爱劳动、讲礼仪的良好生活习惯结合起来,让雷锋精神在学校、在班集体中生根发芽,开花结果,涌现出更多的“小雷锋”。(时间:十月份)
4、开展一次“洒扫”劳动体验活动。以行为重,开展“日行洒扫”系列活动,让学生逐步养成自理自立的生活能力、文明礼貌的行为习惯。组织各班开展校园卫生环境整治活动,创造优美整洁的学习和生活环境。引导学生帮助家长打扫卫生、清洗衣服、协助做饭等家务劳动,培养未成年人养成良好的生活习惯,感恩父母。组织学生开展关爱社区空巢老人和社区义务劳动公益活动,培养学生传递文明、担当社会责任意识。(时间:十一月份)
5、开展 “生日问候”“日行一孝”感谢行动。引导学生在自己生日和父母生日当天,向父母说感谢话、打祝福电话、发亲情短信,感谢父母养育之恩。帮父母做力所能及的家务活,体会和感激父母培育自己的艰辛和不易,养成孝顺父母、报答父母的传统美德。
(时间:十二月由各班选送三个作品送交政教处,然后统一从中挑选部分作品刊登在《长桥》期刊上。)
6、开展“争星”活动。各年段以孝敬父母、按时上学、仪表整洁、讲究卫生、礼貌待人、语言文明、活动有序、爱护公物、诚实守信、遵守公德约礼十条为内容指导学生在家庭、学校和社会中遵守基本的道德规范,使学生成为一名合格的小公民,并以此为内容开展班级“争星”活动,树立榜样学习。(由各班组织开展九至十二月)
7、写一篇体会日记(博文)。组织引导学生撰写一篇参加“洒扫应对”主题教育和学雷锋活动的体会日记、博文或感受文章,加深活动的教育意义,让雷锋精神内化为学生自身的思想道德素质。(时间:十二月份各班选送三个作品送交政教处存档)
8、利用寒假期间开展“五个一”的关爱行动,即做一件孝顺父母的事;学会一种家务技能;与父母谈一次心或写一封感恩父母的信;读一本好书;做一件好事
第二篇:洒扫应对主题教育实施方案
关于开展“洒扫应对”主题教育实施方案
为进一步推进未成年人思想道德建设工作,深化拓展“学习雷锋 做一个有道德的人”主题实践活动,提高广大未成年人思想道德素质,根据有关文件精神,结合我校有关实际,特制定此方案:
一、活动主题
学习雷锋精神,做个美德少年。把“洒扫应对”主题教育与雷锋精神紧密结合起来,以新时期雷锋精神和道德模范、美德少年为学习榜样,引导未成年人从自己做起、从小事做起、从身边事做起,养成良好文明习惯,倡导文明新风,弘扬社会正气,促进未成年人思想道德素质不断提高。
二、活动时间
2013年3月至12月
三、活动内容
“洒扫应对”是儒家教育、学习的基本内容之一。所谓“洒扫”,是指对学生的教育要从生活、劳动教育入手,以养成清洁整齐的习惯;“应对”则是指在待人接物方面的礼节教育。具体内容包括生活、劳动技能能力的日常生活习惯养成教育、人际交往的礼节礼貌行为习惯养成教育以及爱国守法、尊敬师长、孝老爱亲、感恩助人等良好的道德习惯养成教育。
为进一步加深学生对雷锋精神和“洒扫应对”内容的认识和理解,培养未成年人懂礼知节、自理自立、感恩向善的良好行为道德习惯。结合我校实际,拟定组织开展“六个一”活动:
1、开展一次“洒扫”劳动体验活动。以行为重,开展“日行洒扫”系列活动,让学生逐步养成自理自立的生活能力、文明礼貌的行为习惯。组织各班开展校园卫生环境整治活动,创造优美整洁的学习和生活环境。引导学生帮助家长打扫卫生、清洗衣服、协助做饭等家务劳动,培养未成年人养成良好的生活习惯,感恩父母。组织学生开展关爱社区空巢老人和社区义务劳动公益活动,培养学生传递文明、担当社会责任意识。(时间:三月份)
2、召开一次主题班会。通过召开主题班会,利用讲故事、课本剧、小品等多种形式,介绍雷锋的生平简介、真实故事以及“洒扫”“应对”的思想含义,引导未成年人学习雷锋的勤俭节约、对人友善、甘于奉献、乐于助人的精神,将这种精神与爱劳动、讲礼仪的良好生活习惯结合起来,让雷锋精神在学校、在班集体中生根发芽,开花结果,涌现出更多的“小雷锋”。(时间:四月份)
3、开展 “生日问候”“日行一孝”感谢行动。引导学生在自己生日和父母生日当天,向父母说感谢话、打祝福电话、发亲情短信,感谢父母养育之恩。帮父母做力所能及的家务活,体会和感激父母培育自己的艰辛和不易,养成孝顺父母、报答父母的传统美德。
4、开展一场经典诵读活动。以中秋吟诵的形式,集中展示我校学生对传统文化的深刻感悟。结合“洒扫应对”主题教育实践活动内容,有针对性的诵读《论语》、《大学》、《中庸》、《孝经》、《周易》等中华经典,引导学生理解“洒扫应对”,诵读经典、规范言行,做一个爱劳动、懂礼节、有孝心、知感恩、会交往的人。(时间:十月份班
主任、语文组老师负责)
5、开展一次“节日小报”比赛活动。主题:“团圆中秋,浓浓敬老情(以“尊、敬老、关爱、感恩”为主题内容,培养学生的尊老感恩意识。通过图片、故事、诗歌等形式展示名人、师长、同学中热爱劳动、孝老爱亲、感恩助人的典型事例,让学生从浅显的学习、生活例子中认识和理解 “洒扫”、“应对”的内容和含义,在潜移默化中逐渐懂得怎样做人,怎样感恩,怎样向善,从而更好地去热爱生命,担当责任。(手抄报或电子小报均可。)(时间:九月中旬由各班选送三个作品送交政教处。)
6、利用暑假期间开展“五个一”的关爱行动,即做一件孝顺父母的事;学会一种家务技能;与父母谈一次心或写一封感恩父母的信;读一本好书;做一件好事。
第三篇:开展“洒扫应对”主题实践活动实施方案
开展“洒扫应对”主题实践活动实施方案
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观,深入贯彻落实中央8号文件,坚持“学习雷锋,做一个有道德的人”主题实践活动的工作思路,把立德树人作为教育的根本任务,遵循未成年人身心特点和成长规律,把社会主义核心价值体系学习教育融入主题教育中,创新未成年人思想道德建设工作思路,优化工作载体,拓展工作手段,增强工作合力,培养未成年人自理自立、懂礼知节的良好行为习惯。
二、基本内涵
“洒扫”就是要培养广大中小学生的劳动观念,从一些基本劳动开始体验劳动,“应对”就是让学生从生活礼仪开始学会谦恭待人,“洒扫应对”就是通过良好行为习惯的养成来培养学生们爱劳动、有礼貌的好习惯、好品德。
具体内涵包括:
一个目标:培养学生热爱劳动、谦恭有礼的良好行为习惯,全面提升中小学生的文化素养和文明程度,为他们牢固树立天下为公、报效祖国、孝敬父母、友爱他人的意识奠定道德根基。
两个环节:从日常起居入手,加强中小学生生活能力、劳动技能锻炼,使他们养成爱劳动的习惯;从待人接物入手,教育中小学生知晓礼节礼仪,养成谦恭待人的观念。
三项措施:发挥学校的龙头作用、家庭的基础作用、社会的平台作用,把“洒扫应对”的要求贯穿其中,引导小学生人人、时时、处处体验感悟,增强自觉性主动性,争做有道德的人。
三、活动内容
开设“洒扫应对”实践课程,学校结合实际对课程进行合理安排,按学龄段(低年段1-2年级,中年段3-4年级,高年段5-6年级)设置学习内容。特布置学生利用课余时间或节假日在校外完成。根据不同年段学生的特点作如下要求:
小学低年级(1-2年级):进行体验式教育。由学校安排课时上课,统一组织开展体验式实践活动,或由家长带领和指导学生进行观察体验活动。使学生掌握最简单的生活常识与技能。
开展谦恭有礼教育、生命安全教育:
1.在学校,文明礼仪伴我行。采取“四进”礼貌(进校园、进教室、进办公室、进宿舍),“三相处”礼仪(与老师交往相处、与同学交往相处、男女同学交往相处)教育,要求教学区内“三个轻轻”(说话轻轻、走路轻轻、推门轻轻),引导学生懂礼仪、讲礼貌、尊师长。
2.在家庭,培养待人接物礼节。从小教育孩子待客之礼(如端茶倒水、问好问候、陪同聊天等)和做客时的礼貌(如敲门、问候、用餐、告别等)。3.在小区,争做文明小公民。引导学生从“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”四方面入手,每天做一件小事,日行一善,逐步培养文明习惯。
4、在课堂学习安全知识,学会保护自已和同学,注意课间安全。小学中年级(3-4年级):感悟与实践相结合。活动形式以班级组织和家庭组织的自发性兴趣活动为主,以家庭、社区和各类社会实践基地为主要场所。通过活动式的实践活动,使学生掌握简单的劳动技能、合作技能,初步培养合格公 民的意识。
深入开展劳动实践教育、生命安全教育。
1、在学校,快乐劳动。开展卫生清扫,坚持每天早、中、晚打扫一遍卫生,每周卫生大扫除活动。开展卫生评比活动,每周公布班级卫生评比结果。平日加强卫生维护,保持课桌物品摆放合理整齐,书包、书本干净,衣着得体整洁。”。2.在家庭,自理自立。要求学生在家里帮助家长做力所能及的劳动,例如:叠衣服、洗碗、洗菜、做饭、扫地等。要求学生每天起床整理个人房间、出门前整洁个人衣装,进行生活自理能力培养。
3.在社区,志愿劳动。学生开展“街道小卫士”“社区卫生一日扫”活动,为邻里做清洁小服务。重点开展参加卫生清扫、社区义务劳动等体验活动。
4、参与消防、交通、地震、溺水救生等仿真模拟演练,学会生活,学会珍惜生命。
小学高年级(5-6年级):开展综合性的社会实践活动。活动形式以学校、班级组织的校外实践活动和家庭组织的自发性兴趣活动相结合,以社区和各类社会实践基地为主要场所。通过系列实践活动,使学生有修养、有爱心,爱劳动,珍爱自己的生命,养成遵纪守法的良好行为习惯。
积极开展责任担当教育、生命安全教育。
1.在学校,开展“知恩、感恩、报恩,爱党、爱国、爱民”教育。采取班会、队会等形式,引导学生从感恩老师、父母开始,茁壮感恩心苗,常怀感恩之心、常立感恩之德、常行感恩之举。
2.在家庭,开展“日行一孝”教育。开展“我为妈妈(爸爸)过节日”、“我为妈妈(爸爸)洗洗脚”、“我当一天家”、“与父母说说知心话”等活动,养成勤动手、多交流,孝顺父母、报答父母的美德习惯。同时,引导学生在自己生日和父母生日当天,或在节假日期间,向父母说感谢话、打祝福电话、发亲情短信,感恩父母。
3.在社区,开展关爱活动。引导学生开展“红领巾敬老助残”、“福利院献爱心”、志愿服务等活动,引导学生传递文明、传递温暖,培育社会责任意识。
4、学会消防、交通、地震等安全演练及应急救护知识,参与消防、交通、地震、溺水救生等仿真模拟体验,学会珍惜自已和他人的生命。
我们深知,未成年人良好习惯的养成和道德品质的培养是一个长期过程,必须反复抓、深入抓、长期抓。下一步,我们将认真贯彻落实市文明办会议精神,及时总结经验,推动活动深入,把“洒扫应对”主题教育广泛持久开展下去,打造成石狮市未成年人思想道德建设的品牌项目。
第四篇:“洒扫应对”主题教育实施方案
黎塘镇第四完全小学
开展“洒扫应对”主题教育实施方案
为做好今年二、三季度城市文明程度指数测评迎检工作,同时根据《黎塘镇中心学校深入开展“感恩教育”主题活动实施方案》要求,配合全校深入开展的“感恩教育”主题活动的工作部署,特制订本实施方案。
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,以社会主义核心价值观为导向,以弘扬传统美德和时代精神为宗旨,以情感体验、行为养成为重点,切实提升社会文明程度,培训良好社会风尚,培养高尚道德情操,使广大小学师生常怀感恩之心、常立感恩之德、常行感恩之举,为加快文明县建设打下坚实的思想基础,提供强大的精神动力,为今年二、三季度城市文明程度指数测评迎检工作做好准备。
二、活动主题
热爱环境热爱家园
三、组织机构
成立“洒扫应对”主题活动工作领导小组,负责活动的组织领导工作,具体成员名单如下:
组长:宋念先校长
副组长:梁才信党支部书记
杨林兴副校长
潘正民副校长
成员:李莉教导主任
杨文迎总务主任
张翠萍少年队辅导员
领导小组下设办公室,办公室设在校长办公室,办公室主任由潘正民同志兼任,副主任由梁才信同志担任。
四、活动内容
一、成立“洒扫应对”主题教育领导机构。
二、召开“洒扫应对”主题教育动员大会,提高认识,统一思想。
三、结合《小学生礼仪》要求,开设“洒扫应对”社会实践课程。
1、小学低年级(1-3年级):进行体验式教育。使学生掌握最简单的生活常识与技能。由学校教导处安排课时上课,教导处统一组织开展体验式实践活动,指导学生进行观察体验活动。
2、小学高年级(4-6年级):感悟与实践相结合。通过班队主题活动、家长会活动等形式,使学生掌握简单的劳动技能、合作技能,初步培养合格公民的意识。
四、以知为先,开展认知教育。坚持宣讲灌输、先入为主,从学生的认知情况出发对学生进行行为习惯养成教育。开展“洒扫应对”的知识教育,结合班会队会、国旗下的讲话等,通过校园广播、宣传栏、黑板报等宣传阵地,组织学生制作“洒扫应对”小报、开展“洒扫应对”童谣儿歌接龙、“洒扫应对”主题歌曲展示等活动,向师生讲解“洒扫应对”的基本含义和深刻内涵,宣传“洒扫应对” 的内容要求,为活动开展奠定了基础。
五、以行为重,开展“日行洒扫”系列活动,让学生逐步养成自理自立的生活能力、文明礼貌的行为习惯。如,通过开展晨扫、每天一大扫两小扫、每周一次大扫除以及认真做好个人课桌、书包、书本、衣着的“保时洁”等活动,让孩子们在日复一日的“微劳动”中,锻炼动手能力,增强生活本领。
六、以社区、社会实践活动为平台,利用社会力量,组织学生开展关爱社区空巢老人、社区义务劳动公益活动,传递文明、传递温暖,培育社会责任意识。
2、开展亲近自然、走进社会体验活动。组织学生利用双休、节假日,跟随父母走进田间地头,学习农活农事;
3、组织学生创作童谣、儿歌等形式,歌颂新农村新变化、好人好事、和谐邻里等。
七、以家庭教育指导服务为基础,开展“洒扫应对”言传身教践行活动
1、搭建家校合作平台,为“洒扫应对”活动创造良好氛围。认真组织家长学校,以班级为单位开展家长会,做好家长培训工作,明确家长在主题教育实践活动中的职责和任务,指导学生家长为孩子的成长创设良好的家庭环境,言传身教,促进家庭文明建设和青少年的健康成长,推动家庭教育和学校教育的有机结合。
2、加强学校与家庭合作。注重孝行感恩实践,开展“日行一孝”感恩行动,鼓励未成年人在家里做力所能及的家务活,养成勤动手、多交流,孝顺父母、报答父母的美德习惯。
3、开展“生日问候”感谢行动,引导未成年人在自己生日和父母生日当天,向父母说感谢话、打祝福电话、发亲情短信,感谢父母养育之恩。
八、把开展“洒扫应对”主题活动纳入学校德育工作考核内容,双管齐下,促进工作落实。
九、方法与步骤
主题教育自2012年3月开始实施,2012年6月完成,分成三个阶段。
第一阶段:宣传启动阶段(3月)印发发出倡议书,利用每周升国旗仪式、主题班会、黑板报、宣传栏、等方式,对此次活动主题进行宣传,组织和引导学生了解此次主题活动的相关内容,倡导用实际行动来践行感恩,在学生中形成知恩图报的良好风尚,为全面开展“感恩教育”营造良好的校园氛围。
第二阶段:活动实施推进阶段(5月-6月)
围绕感恩教育内容,有序有力有效地开展一列生动活泼、行之有效的宣讲、学习、展演座谈等活动,让全校师生懂得感恩不仅是一种美德,更是一种责任,是做人起码的修养和道德准则,让“洒扫应对”成为师生自发的心声、自主的意识、自身的要求和自觉的行动。参加中心校办公室举行的“感恩教育”主题活动阶段性成果展。
第三阶段:总结提高阶段(6月13日)
认真做好总结工作,进一步巩固工作成效,推进“洒扫应对”主题教育不断向纵深发展。
五、工作要求
(一)提高认识,加强领导。本次活动由市委常委、宣传部长、副市长吕洁同志牵头,并督促开展的,各级领导部门十分关注。同时是今年二、三季度城市文明程度指数测评迎检工作的内容之一。全体教职工要高度重视,把本次活动作为贯彻落实党的十七届六中全会精神的重要举措,作为推进社会主义核心价值体系建设,弘扬伟大爱国主义精神的基础性工程,制定学校的具体实施细则,明确责任部门和人员,认真部署,狠抓落实,务求实效。
(二)广泛发动,精心组织。感恩教育是一项系统工程,要结合自身实际和特点,充分利用 “六一”儿童节、父母亲生日等纪念日和活动,围绕主题,组织开展形式多样、丰富多彩的活动,充分调动广大师生参与的积极性,使主题教育成为师生的自觉行动。
(三)注重宣传,扩大影响。通过广播、宣传橱窗、班会、队会等多种形式将“洒扫应对”主题教育宣传到每一位教师和每一个学生。利用节假日等安排时间和内容倡导学生走进社区、走进家庭,做“洒扫应对”主题教育的宣传者、实践者、示范者。
(四)开展活动过程中,要注意收集活动材料(活动方案、总结、图片资料等),认真总结本次主题活动的成功经验,树立教师、学生身边的榜样,发挥先进典型的示范作用,推动此次主题活动深入开展。要于6月13日前将“洒扫应对”活动的总结和图片资料报送到中心学校办公室。
黎塘镇第四完全小学
2012年3月15日
第五篇:”洒扫应对“主题活动实施方案
“洒扫应对”主题活动实施方案
为深入推进我校未成年思想道德建设,深化拓展“洒扫应对”主题实践活动,决定在全校开展“洒扫应对”主题教育、实践活动。特制定实施方案如下:
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导全面深入贯彻落实中央8号文件、党的十八大精神及全国未成年人的思想道德教育建设经验交流会精神,遵循未成年身心特点和成长规律,在全校开展“洒扫应对”主题教育实践活动。不断推进我校未成年人的思想道德建设。
二、总体目标
扎实我校未成年思想道德教育,有效推进未成年的思想道德教育建设工作。进一步深化改革教学教育内容,培养好未成年的行为习惯。全面提升我校未成年的文化素养和文明程度。
三、基本原则
1)坚持“教育优先、德育优先、素质优先“培养在校未成年独立自理、懂礼知礼的行为习惯。
2)坚持贴近未成年的生活实际习惯。广泛调动住校未成年的积极性。与创建和谐校园相结合切实增强未成年的道德理念
3)坚持突出实践,注重学以致用。注重教育和实践相结合,引导未成年参与学校、社会和家庭活动,让学生在实践中成长,在实践中体验生活。
四、活动范围
全校在校师生,整学期全校内的科学、实践课程及学生的思想道德教育。
五、活动内容
(一)以学校未成年的思想道德建设为主要渠道,开
展“洒扫应对”教育实践活动。根据我校实际情况以及不同年龄阶段学生的心理特点作如下安排:
1.低年级学生(1-3年级学生):主要以体验生活为主。由各班班主任实践课、班会上进行生活教育指导。
2.高年级(4-6年级):有一定的感悟,并能结合实践掌握初步的生活技能,例如:洗衣、做饭等。
(二)以校园、家庭为平台,开展“洒扫应对”教育活动。根据本校的地理位置,可在实践课上,带领学生走进大自然。了解、接触各类常见植物,掌握一定的野外处理动植物的方法。学习老一辈的革命精神。
(三)以家庭教育指导为基础,开展“洒扫应对”言传身教实践活动。教师可带动高年级学生主动为父母多做家务。可开展“日行一孝”“家庭之星”等活动,加强父母与孩子之间的交流沟通。养成孝顺父母,感恩
社会的感恩之情。
六、活动步骤