“心理知识竞赛”活动总结——初等教育系心理部

第一篇：“心理知识竞赛”活动总结——初等教育系心理部

活动总结

活动主题：心理健康知识竞赛

活动时间：2011年4月7日

活动地点：图书馆601教室

活动人数：60人

活动形式：抢答题

活动目的：为了丰富大学生活，宣传及普及心理健康知识，举办一场

融合多种娱乐方式，采取更加新颖的形式，综合多方意见，并为大家喜闻乐见与接受的，具有我系特色的心理知识竞

赛，以此，使同学在潜移默化里了解，学习心理健康知识。

活动总结： 本次活动以抢答的形式展开（向物理实验室借的抢答器），本次活动，分工明确，活动前的准备充足。杨阳、靳媛，担当本次活动的主持人，靳媛负责做红、黄旗。毛芙佳、靳媛负责布置黑板，彭梦迪、王云负责制作卡片。以上工

作都做得很好，活动中纪律不是特别好，参加队中有些队

准备不全。主持人分工不够明确。活动中，某些环节的比

赛规则不够明确，活动结束后，我部队员都自觉留下打扫

卫生，总的来说，本次活动举行得还是不错的。

初等教育系心理部

2011年4月7日

第二篇：心理知识竞赛总结（本站推荐）

经济与管理学院第五届心理知识竞赛决赛活动总结 活动目标：普及心理知识，解决心理问题

活动对象：经济与管理学院11级大一新生

活动地点：09103教室

活动时间：90分钟

指导老师：刘扬

心理健康已成为当代大学生不可忽视的问题，为普及心理知识，同时为广大同学解决心理问题，我站决定采用心理知识竞赛的方式来帮助新生了解一些心理常识和心理自救方法，以此来帮助新生顺利度过适应期，帮助新生把所学到的心理知识融入到生活中并新生建立“有困扰就排解”的健康的精神生活方式。

活动内容：

我站综合考虑活动的可能出现的问题特制定了以下流程：自我介绍、必答题、抢答题、风险题和话剧表演

博采众长----短自我介绍：各参赛队伍做简短介绍让评委嘉宾还有同学们认识这个团队和他们的成员口号等，本环节共20分，由评委根据具体表现负责打分

才思敏捷---必答题:各参赛队伍必须回答所给出的问题，本环节共十道题包括填空题选择题和判断题答对一道加5分答错不扣分，分秒必争---抢答题：各参赛队伍派一名选手参与抢答，抢答方式为手机抢答，该环节共十道题，答对一道加十分，答错扣五分

妙语连珠---风险题：各参赛队伍依次从大屏幕选取分值不同（包括35分、25分和15分）的题目，并出一名选手背对屏幕进行回答，最后由评委根据选手的回答情况进行打分

有声有色---话剧表演：各参赛队伍必须表演一段自导自演的话剧，话剧要求必须积极向上并贴合本活动的主题。本题满分五十分，由评委负责打分

活动总结： 在这次活动中，我们通过心理知识竞赛的方式让大一新

生了解了心理知识，并为他们找到了一些解决心理问题的途径。活动后每位参与者均对活动写了参与感想，从

大家的字里行间可以看出同学们已获得了很多心理知

识，并对此活动给予了高度的肯定。

心理辅导站

办公室

第三篇：心理知识竞赛总结

心理知识竞赛总结

除前期分组时出了一点小问题外，整体的活动过程还是满成功的，同学在比赛的过程中表现出了很大的热情，抢着拍破气球答题，现场气氛很活跃，大部分同学也放的很开，活动的目的也达到了，但由于时间不够，导致很多有教育意义的话没有来的及说，这也是有点遗憾，总之活动的开展有益于班集体的成长，随着经验的丰富，一定会越做越好的.工程1133班

陈佩伟

第四篇：心理知识竞赛

一、选择题(40分)

1、我国心理学者认为智力是一种综合的认识能力,其中(c)是智力的核心

A.观察力 B.想象力 C.抽象思维能力 D.创造力

2、克服从众心理最基本的途径是(c)

A、以自我为中心 B、排斥他人意见

C、保持自身独立性和个性 D、自我接受

激发人的积极性的前提条件是(d)

A、鼓励 B、赞扬 C、尊重 D、目标

积极健康的自我体验的核心是(b)

A、成功感 B、自尊感 C、愉快感 D、自豪感

不属于大学生常见的心理挫折?的是(c)

A、学习困难型 B、经济拮据型 C、计划不定型 D、情感缺乏型

6、在下列影响人际关系的相似性因素中,对人际关系影响最大的是()

A.兴趣 B.性格 C.知识水准 D.价值观念

7、你认为“大一综合征”(即大一学生产生的空虚,焦虑,失眠等症状)下列不是产生诱因的是（A.理想与现实的落差 B.对新环境的适应力弱

C.优势地位的丧失 D.生活过度挥霍而产生罪恶感

8、当人心理产生过重的压力时,可以通过什么方法来缓解? A

A、宣泄法 B、补偿法 C、自我安慰法 D、转移注意法

9自恋型人格的表现特征不包括()

A、过分自信 B、爱慕虚荣 C、富有同情心

10、大学新生不适应环境的现象不包括()

A、学习成绩差 B、生活自理能力缺乏

C、人际关系紧张 D、心理不成熟

11、提高大学生对挫折能力的有效手段是()

A、学会交往 B、学会自立 C、学会自爱 D、学会逃避

12、大学生心理健康日是()

A.5.25 B.5.26 C.4.25 D.6.2614、某生学习成绩较差,却经常在同学面前炫耀自己的父亲是**级干部,以求得心理满足.这是采用了()这种心理防御方式的表现.A.升华 B.补偿 C.退行 D.转移

16、心理咨询的基本原则是()

A.替来访者做决定 B.有条件的尊重来访者

C.为来访者保密 D.对来访者的行为作道德判断

选择题

1、C

2、C

3、D

4、B

5、C

6、D

7、D

8、A

9、C

10、D

11、A

12、A

13、D

14、B15、D

16、C

17、A

18、A

19、A 20、B

第五篇：心理知识竞赛

一、必答题

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.我国大学生心理健康日是哪一天？（5.25 某同学智商100.他在什么水平？（中等

学习外语时，在几天内进行第一次复习，学习效果最好？（24小时内

梦是无意想象的特殊形式，在心理学范围内它是一种什么现象？（生理_心理 个性中最主要最核心的组成部分是什么？（性格 心理压力总是有害的？（错

健康是指躯体的一种稳定充满活力的一般状态对么？（错 醺酒也是一种心理障碍这句话对么？（对

多给人以值得的赞美，可以增进人际关系的和谐？（能

“江山易改，秉性难移”说明人的气质是不可改变的对么？（对 临睡前运动对睡眠是否有助于睡眠？（不利于

心理不健康与心理健康并非泾渭分明的对立的两极，而是一个连续的状态，对么？（对 心理问题的人的思维保持着严密的逻辑性，是么？（是的

能了解自我，不过度自卑或自负，是心理健康的标志之一？（对

对于生活中所面临的各种问题，常见的不良心理反应有焦虑、孤独、自我拒绝、他人取向等，对么？（对

人格障碍是指某人的人格特征严重偏离在特定文化观念、思想、清寒和人际关系中人们普遍的模式，对么？（对

气质类型不决定一个人成就的高低，但能够影响工作的效率？（对 情绪协调是人正常生活最基本的心理条件，是么？（不是

人生就是一个不断选择、不断选择、不断奋斗、不断追求的过程，对么？（对

尊重意味着接纳一个人的优点和缺点，甚至一些不合理的、愚蠢的思想和行为，是么？（是的

判断一种行为是属于正常还是变态，首先必须考虑哪个要素？（文化 考试焦虑主要属于哪方面的问题？（情绪

学校增进心理健康的主要途径和方法是（心理健康教育

当你进入一个黑暗的房间时，开始感觉眼前一片漆黑，但过一段时间后，你便可以看见周围的一切，这叫什么心理现象？（暗适应

什么是决定个体行为的基本特征，是人格的有效组成元素？(特质

二、抢答题

1.终于上说“思伤脾”、“忧伤肺”、“喜伤心”、“恐伤肾”那么“怒”伤什么？（肝 2.大学生心理问题是产生具有（）性和（）性？（必然性和普遍性）3.影响人格形成与发展的因素主要有（A）

A遗传因素 B社会文化因素 C家庭环境因素 D早期童年经验

4.“富贵不能淫贫贱不能移，威武不能屈”这表明了一个人意志品质的（D）A自觉性 B果断性 C自制性 D坚持 5.当人的愿望受到挫折后，通过想想自己达到了目的或获得了成就的方式属于心理防御机制的哪一种表现？（C）

A补偿 B分离 C幻想 D升华

6.妄自尊大并总是需要得到别人注意和赞美，这些特点是哪一种人格障碍类型的表现（A）A自恋型 B反社会型 C偏执型 D控制性

7.一个人总是反复检查是否需要得到别人注意和赞美，这些特点是那一种人格障碍类型的表现（A）A恐怖症 B一般性焦虑障碍 C抑郁症 D强迫症 8.你认为“大一综合征”（即大一学生产生的空虚、焦虑、失眠等症状）下列不是产生诱因的是（D）

A理想与现实的落差 B对新环境的适应力弱 C优势地位的丧失 D生活过度挥霍而产生罪恶感

9.下列陈诉不能增强挫折承受力的是（A）

A避免类似情景 B总结经验教训 C调节抱负水平D建立和谐的人际关系

10.什么是心理活动顺利in型的重要条件，它对心理活动具有选择、维持、调节功能。（A）A注意 B记忆 C表象 D想象

三、趣味题

1.请问人们通常会因为什么原因流泪？ 伤心：5分 感动：10分 开心：15分

眼睛进异物：20分 眼病：25分

烟尘或气味刺激：30分 拍戏：35分 假装：40分

2.排解心理压力的方法：

向家人、朋友、老师倾诉：3分 在空无人烟的地方大喊：5分

采用跑步、大哭、等方式来尽量宣泄自己的情绪：7分 听音乐：9分 深呼吸：11分

可以尽量回想自己曾经成功的时候：13分 全身肌肉放松：15分 按摩内关穴：17分 3.心理健康的标准：

能正确认识自我和接纳自我：5分 能保持和谐的人际关系：10分 有良好的适应能力：15分 具有顽强的意志：20分 有良好的情绪状态：25分

具有完整和谐的健康人格：30分

四、风险题

3分题：

下列哪些陈诉符合青少年的心理特点？（ABC）A精力旺盛 B感情丰富 C渴望独立 D认识能力高、看问题全面 5分题：

人际交往的原则：坦诚、（信赖）、同情和理解、（尊重）8分题：

当班级规模过大时，成员之间的情感联系就弱，不易建立群体规范，因此，最适合的班集体人数为：（30-40）12分题：

有的学生希望通过交往与别人建立和谐的关系，得到别人接纳，其想要满足的人际需要是（包容的人际需要）。17分题：

心理健康的标志：

1、身体、智力、情绪十分调和

2、适应环境、人际关系中能彼此谦让

3、有幸福感

4、在工作和职业中能充分发挥自己的能力、过着有效的生活 23分题：

心理健康对大学生的意义：

1、心理健康可以促进大学生的生理健康

2、心理健康可以促进大学生更好的适应大学的生活

3、心理健康有利于促进大学生形成和谐的人际关系

4、心理健康有利于促进大学生形成良好的品德

5、心理健康有利于促进促进大学生有效的进行学习和工作 30分题：

大学生所面临的心理冲突主要有哪几种类型：

1、独立性与依赖性的冲突

2、理想性与现实性

3、心理闭锁与寻求理解的冲突

4、性成熟与性心理的冲突

5、情绪冲突 38分题：

心理状态类型：

1、心理健康

2、一般心理问题

3、严重心理问题

4、神经症性心理问题

5、神经症

6、精神病性

7、精神障碍、人格障碍、性变态