第一篇：课内比教学致家长一封信doc
“课内比教学”活动致家长一封信
亲爱的家长朋友们：
为认真贯彻落实省教育厅、市教育局、吴店镇中心学校关于在中小学开展“课内比教学”活动的有关通知精神，进一步提高吴店镇实验小学全体教师的职业道德修养和教育教学水平，着力打造一支德艺双馨的教师队伍，为实施生本教育品牌战略提供强有力的师资保证，我校将于9、10、11三个月集中开展“课内比教学”活动。活动的开展我们需要您的大力支持和密切配合。现将有关活动内容、方法和要求通过此信告知您。
一、活动目的：以比促学，以比促教，以比带训，以比培优，以比促研。从而提升教师业务素质和职业道德修养。活动开展是为了促使学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。
二、活动内容：以比的形式开展“两字（粉笔字、钢笔字）”比赛，以常规教学中的比说课、评课、讲课，比写评课稿，对教师“比教学”综合成绩评比。
三、活动要求：我们从五大方面对活动提出要求，即全员参与，整体推进。围绕中心，服务质量。公正公平，以能取人。循序渐进，逐员达标。逐级开展，注重实效。从而达到锤炼教学基本功、促进教师共同提高。
在活动中，我们希望您能在百忙中参与到此项活动中来，走进课堂听我校老师的讲课，并参与相关活动的开展。参加活动前请与学校预约（联系电话：6726137），学校将会做好对您的接待工作，并做好听课日程安排。活动过程中，我们会通过文字、图片等形式进行活动开展的宣传报道，让广大家长朋友和社会各界了解、关注此项活动开展情况。
希望我们实验小学的广大家长朋友及社会各界能积极参与，热情支持，严格督促，客观评价，使我们此次“课内比教学”活动能够取得切实效果，能够真正促进实验小学教育教学工作和谐发展。
吴店镇实验小学2011年10月9日
“课内比教学”活动致家长一封信 亲爱的家长朋友们：为认真贯彻落实省教育厅、市教育局、吴店镇中心学校关于在中小学开展“课内比教学”活动的有关通知精神，进一步提高吴店镇实验小学全体教师的职业道德修养和教育教学水平，着力打造一支德艺双馨的教师队伍，为实施生本教育品牌战略提供强有力的师资保证，我校将于9、10、11三个月集中开展“课内比教学”活动。活动的开展我们需要您的大力支持和密切配合。现将有关活动内容、方法和要求通过此信告知您。
一、活动目的：以比促学，以比促教，以比带训，以比培优，以比促研。从而提升教师业务素质和职业道德修养。活动开展是为了促使学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。
二、活动内容：以比的形式开展“两字（粉笔字、钢笔字）”比赛，以常规教学中的比说课、评课、讲课，比写评课稿，对教师“比教学”综合成绩评比。
三、活动要求：我们从五大方面对活动提出要求，即全员参与，整体推进。围绕中心，服务质量。公正公平，以能取人。循序渐进，逐员达标。逐级开展，注重实效。从而达到锤炼教学基本功、促进教师共同提高。在活动中，我们希望您能在百忙中参与到此项活动中来，走进课堂听我校老师的讲课，并参与相关活动的开展。参加活动前请与学校预约（联系电话：6726137），学校将会做好对您的接待工作，并做好听课日程安排。活动过程中，我们会通过文字、图片等形式进行活动开展的宣传报道，让广大家长朋友和社会各界了解、关注此项活动开展情况。希望我们实验小学的广大家长朋友及社会各界能积极参与，热情支持，严格督促，客观评价，使我们此次“课内比教学”活动能够取得切实效果，能够真正促进实验小学教育教学工作和谐发展。吴店镇实验小学2011年10月9日
第二篇：“课内比教学、课外访万家”活动致家长一封信
“课内比教学、课外访万家”活动致家长一封信
亲爱的家长朋友们：
为贯彻落实省教育厅、市教育局、教育局关于在中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的有关通知精神，进一步提高荷花镇中学教师的职业道德修养和教育教学水平，着力打造一支德艺双馨的教师队伍，我校将于10-11两个月集中开展“课内比教学、课外访万家”活动。其中，“课外访万家”活动的开展需要您的大力支持和密切配合。现将有关活动内容、方法和要求通过此信告知您，届时造成的打扰和不便，敬请谅解。
一、活动目的：增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。
二、活动内容：通过家访，教师了解学生家庭基本情况及其在家的学习生活情况；向家长反馈学生在校学习情况和表现，进行《家长问卷调查》，与家长共同探讨促进学生健康发展的教育措施和方法；对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校及自身工作的理解和支持；宣传有关促进学生健康成长的心理、生理、安全等方面的知识和有关规定；听取家长对学校和教师工作的意见建议，增进师生间和老师、家长间的情感。
三、活动要求：活动要求实现“两全”，即教师全员参与，覆盖全部学生家庭，家访以实地走访为主要形式，班级家访以班主任为主，其他科任老师都要参加。活动中教师不准要求家长安排车辆接送，不接受家长馈赠的钱、物，不接受家长的吃请，不参加家长组织的娱乐消费活动，请家长们支持和监督。
本次集中家访活动时间紧、任务重，由此给各位家长日常生活所带来的不便，我们深表歉意。活动过程中，我们会通过文字、图片等形式建立学生家访档案，将学生家庭状况、校内校外表现进行对比分析，对学生的家庭成长环境状况进行评估，使我们的教育教学工作更有针对性，以利于学生的健康成长。希望我们荷花镇中学的广大家长朋友能积极参与，热情支持，严格督促，客观评价，使我们此次“课外访万家”活动能够取得切实效果，能够真正促进教育教学工作和谐发展。最后，祝您身体健康！工作顺利！万事如意！
第三篇：课内比教学 课外访万家 致家长的一封信
“课内比教学、课外访万家”活动致家长一封信
亲爱的家长朋友们：
为贯彻落实省教育厅、市教育局、郧西县教育关于在中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的有关通知精神，进一步提高实验小学教师的职业道德修养和教育教学水平，着力打造一支德艺双馨的教师队伍，为实施生本教育品牌战略提供强有力的师资保证，我校将于10-11两个月集中开展“课内比教学、课外访万家”活动。其中，“课外访万家”活动的开展需要您的大力支持和密切配合。现将有关活动内容、方法和要求通过此信告知您，届时造成的打扰和不便，敬请谅解。
一、活动目的：增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。
二、活动内容：通过家访，教师了解学生家庭基本情况及其在家的学习生活情况；向家长反馈学生在校学习情况和表现，与家长共同探讨促进学生健康发展的教育措施和方法；对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校及自身工作的理解和支持；宣传有关促进学生健康成长的心理、生理、安全等方面的知识和有关规定；听取家长对学校和教师工作的意见建议，增进师生间和老师、家长间的情感。
三、活动要求：活动要求实现“两全”，即教师全员参与，覆盖全部学生家庭，家访以实地走访为主要形式，班级家访以班主任为主，其他科任老师都要参加。活动中教师不准要求家长安排车辆接送，不接受家长馈赠的钱、物，不接受家长的吃请，不参加家长组织的娱乐消费活动，请家长们支持和监督。
活动过程中，我们会通过文字、图片等形式建立学生家访档案，将学生家庭状况、校内校外表现进行对比分析，对学生的家庭成长环境状况进行评估，使我们的教育教学工作更有针对性，以利于学生的健康成长。希望我们实验小学的广大家长朋友能积极参与，热情支持，严格督促，客观评价，使我们此次“课外访万家”活动能够取得切实效果，能够真正促进实验小学教育教学工作和谐发展。
郧西县实验小学
2011年9月11日
第四篇：课内比教学
来自市直7所学校的7名音乐教师12月9日在石化一小进行了一场音乐现场课的角逐，课内比教学。这次比赛与以往不同，以前都是优质课，早早的做好准备，试教好多遍，到时作为“演员”表演一下就可以了；而这次是提前半天采取现场抽签决定你所上课的时间及内容，时间紧，这就要求教师要具有很强的音乐基本功和全面的人文素养，不但弹琴、歌唱、舞蹈等音乐能力强，在教学中还要有较强的组织、引导、调控学生的能力，教学反思《课内比教学》。
让我们来看看他们的风采吧！
第五篇：课内比教学
“课内比教学，课外访万家”考核评价制度
为贯彻落实《省教育厅关于在全省中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知》（鄂教师[2011]7号）精神，确保“课内比教学”活动有序有效开展，激发和调动广大教师教书育人的积极性,加强学校管理,提高教师素质和教学质量,结合全市教育实际，制定本办法。
一、指导思想
以科学发展观为指导，进一步强化学校教学管理，提高教师综合素质和教学质量，加大教师师德、工作态度、教学能力、工作绩效等方面的考核力度，建立一支思想过硬、师德高尚、业务精良、爱岗敬业的教师队伍，推动全市教育事业健康、持续、协调发展。
二、评价目的
通过对各相关要素进行系统、科学、有效的监控与评价，为学校和教师落实“课内比教学”活动的开展，改进课堂教学，提高教学质量提供服务；引导教师以现代教育理念开展教学实践，在发展学生的同时发展、完善自我；激发教师专业发展的内驱力，培养创新能力；调动教师的工作积极性、主动性，提升职业道德和专业化水平；促进学校管理工作规范化、科学化。
三、评价原则
（一）发展性原则。评价是为了促进学校工作和教师个人的发展，引导教师通过评价进行自我反思、自我完善与自我提高。
（二）导向性原则。通过对教师在“课内比教学”活动中所表现的思想品德、工作态度、业务能力、工作绩效做出公正、客观的评价，帮助教师树立正确的教育质量观、人才观,提升教师队伍的凝聚力与战斗力。
（三）全面性原则。从“课内比教学”活动中体现的德、能、勤、绩等方面，多指标、全方位、多层次
评价教师的教学工作。
（四）激励性原则。通过评价，鼓励广大教师和学校扬长避短，激发工作的主动性与工作热情。
（五）公正性原则。评价要全面客观，坚持标准，做到公平、公开、公正。
四、评价步骤及方法
评价采取自评、组评、生评、校评、局评相结合的多元主体评价办法。由教师本人写出在“课内比教学”活动中说课、讲课、评课、拜师学艺、课后反思等专题活动方面的工作总结；各年级（教研）组根据在“课内比教学”活动中工作表现和检查说课稿、讲课稿、评课情况进行考评；学校教务处召开校务会议，对采集的数据结果进行分析、讨论、评议，以数据反映的客观事实为依据，根据自评、组评、生评、校评的实际情况，按总分折算后确定考核等次，考核等次分为优秀、合格、基本合格和不合格。学校要把每一位教师的教学比武资料送县（市）区教育局备案，作为上级部门检查活动开展情况的基本资料。
五、评价结果的运用
（一）评价过程的数据结果反馈给个人，便于个人进行总结、改进、提高；评价过程中发现的个体问题，采用个别约谈方式反馈,使评价起到激励、导向作用；评价中发现的带有共性的问题，学校要制定针
对性措施加以整改,以发挥评价的诊断功能。
（二）教师教学比武情况记入每一位教师业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据，也作为各级教育行政部门推荐、评选特级教师、湖北名师的必备条件。学校开展教学比武活动情况，作为校
长考核的重要依据。
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