韩语演讲比赛总结

第一篇：韩语演讲比赛总结

第一届韩语演讲比赛总结

一、前言

自社团成立之来，结合本社团的特色，韩语演讲是第一次尝试的一场演讲比赛，似然局限性很大，仅限学习韩语学生，可后来的报名人数、及演讲的质量都表明我们的第一次算是开了个好头。

第一届韩语演讲比赛在持续一个月的时间后，最终圆满落幕；从初赛、复赛到决赛，每场比赛，选手们都积极参与，表现优异，不仅获得了经验，锻炼了能力,而且又调动了大家学习韩语的兴趣，同时调动了会员们参加活动的积极性；与此同时，也是我们社团特色活动跨出的第一步，不仅充分发挥本社团的特色，更是对社团内部人员的一个大的交流和活动，这是社团走向更好的一个前奏。

二、经验和教训

本次演讲比赛分为初赛、复赛和决赛，初赛和复赛分别在8#和5#举行，都是请韩国老师和留学生当评委，参赛选手准备充分，积极表现，给评委们留下了很深刻的印象；决赛是在学术报告厅举行，不仅有参赛选手的精彩演讲，还有他们出众的才艺表演，这为严肃和紧张的演讲氛围转向轻松愉快的方向发展，这对缓解选手们的紧张心理是一个好的方式。

（一）宣传的力度要到位

要想把一个活动办好，或者有一定的规模，前期的宣传是非常的重要。本次的比赛不仅采用常规的展板、海报和飞信宣传，同时调动一切可以利用的资源，发动各系主席及各班班长，走访班级及宿舍宣

传，这些前期的努力都为后期的活动规模和质量打了一定基础。

（二）保证比赛质量

要想把活动放到学术报告厅或者是大礼堂，比赛的质量那是必须得保证的，请到老师来观赏，那绝对不能让他们高兴而来，扫兴而归。所以作为举办者，必须强调比赛的质量和加强与选手们的交流，表达这种意向。

作为一场演讲比赛，首先要在诵读的基础上进行感情的表达，可是由于演讲对象时间的特殊性，导致演讲的质量和内容有一定的限制，故在以后活动的举办中，如何把这种局限性放到最小，是很重要的。

（三）全面发展

虽然是一场演讲比赛，但作为一场比赛，我们希望能够通过这样的一个平台，发掘到更好的全才，多才多艺之人。所以，在以后活动中，会注意增大才艺表演的及个人的才艺展示在整场活动中的比例。

（四）持续有效进行

本次比赛由于征文比赛的延迟和中韩交流会的提前，显得有点仓促，可是仓促之中，把战线拉得太长，导致后期，大家都很疲倦，所以，在以后的活动中，得提前做好安排，分配好任务，这样才会让活动有个好的开始和有个圆满的结束。

（五）大家团结一致

一个活动的成功举办靠某一两个人那是不可能成功的，所谓成功的背后必定有坚定地力量，这就是我们kr.韩国语协会活动成功举办的可贵之处，感谢大家的积极配合，能够及时的解决燃眉之需，不仅如此，而且，成年充分发挥自己的能力，努力的把活动的质量和规模达到最好，这是最辛苦大家，也是最能体现大家人生价值的一个方面，希望在接下来的一年中，大家依旧激情如当年，把韩协弄得越来越好！

三、总结：

总之，本次活动圆满结束，成绩与问题同在，但是，在以后的活动中会扬长避短，充分发挥优势，弥补不足和缺点，一直向前前进。最后，感谢kr.韩国语协会成员这些日子的努力，希望大家在以后的日子和活动中能够更好！

Kr.韩国语协会

2011-05-14

第二篇：韩语演讲比赛视频

扬州市江都区职业教育集团

第三届韩国语演讲大赛

演讲稿精选

江都职教集团外语系 韩语教研组 编

（2014年2月）

目录

前言 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 3 演讲比赛评分细则 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 4 演讲稿精选 ??? ?

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„„„„„„„„„„„„„„„„„ 23 演讲比赛结果 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 24 前言

江都职教集团韩国语专业自成立以来，已经开展了两届韩国语演讲比赛，旨在锻炼学生的写作及口语水平，找出韩国语学习中的不足。同时为参加通过本次比赛的赛前训练与评价，教师也能发现学生韩国语学习中问题较多的地方，能够更有目标地进行下一阶段的教学。

本资料收录了本届比赛所有选手的演讲稿，并且给予了适当修改。旨在让学生互相学习，查找自己的不足，形成一个你追我赶的韩国语学习氛围。

李顺信老师（朝鲜族）、任钟珍老师（韩）、张丽丽老师、王玮华老师、朱灿老师、邓厦老师等也对此次资料的编写提出了宝贵意见。

由于时间仓促，水平有限，其中定会有错误及不足，欢迎批评指正。

韩语教研组庄鸿寅

2014年2月

江都职教集团第三届韩语演讲比赛暨2013“大真-越秀”韩国文化庆典韩语演讲比赛初赛评分细则

?3? 2013? ??-?? ??? ?? ??? 选手号码()： 说明(): 1）评委评分时请勿相互讨论，应严格按照评分标准独立评分； ?? ??? ?? ??? ?? ?? ??? ?? ?.2）计算选手分数时，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余分数的平均分，分数四舍五入至小数点后两位。?? ??? ?? ??? ? ? ? ?? ??? ??? ??? ??? ?? , ??? ?? ?? ? ?? ???.1.??? ? ??? 3?? ??? ???, ??? ?? 3?? ??? ?? ???.? ?? ??? ???.??? ??? ??? ??? ?? ??.?? ??.? ?? ??? ??.? ? ?? ?? ?? ?, ? ??? ??? ?? ?? ?? ??? ?.?? ?? ? ? ?? ??? ?? ?? ? ?? ??.? ??? ?? ??? ?? ?.??? ?? ?? ??? ? ?? ??? ?? ? ?.?? ?? ??? ? ? ??? ?? ?? ??? ?? ?? ??? ?.?? ??? ?? ?? ??? ? ? ??? ?? ??? ?? ?.??? ??? ?? ?? ?? ?? ? ??.?? ??? ?? ? ??? ?? ?? ?.? ??? ?? ? ?? ??? ??.? ?? ? ??? ??? ??? ??? ??? ?? ?? ??? ? ? ??? ??? ??? ?.??? ?? ??? ??? ?.?? ?? ??? ??? ?? ??? ??? ??, ??, ?? ? ?? ??? ??? ?? ?.?? ??? ?? ??? ?? ??? ??? ?? ?? ??? ??.??? ?? ??? ?? ??? ??? ??? ? ?.?? ?? ?? ??? ?? ??? ?.??? ?? ??? ??? ??? ??? ?.??? ? ??? ?? ??? ? ? ??? ?.?? ??? ? ? ??? ?? ?.?? ??? ??? ?? ?? ? ?? ? ??? ?? ?.??? ??? ?? ??? ? ? ?? ??? ?? ??? ?? ? ??.??? ?? ??? ?? ?? ?? ??.? ?? ?? ? ?? ??? ?.?? ?? ?? ??? ??? ??.??? ??? ? ?? ?? ? ??.?? ??? ?? ? ??? ?.? “??? ??? ?? ?? ??”? ??.?！?? ?? ? ??.?? ??? ??? ?? ?? ??? ?? ? ??.? ??? ??!? ?? ? ??? ??? ? ???!?? ? ??? ??.?? ??? ?.?? ??: ???篇二：韩语演讲比赛策划书

韩国敬仁女子大学—山东工商学院

“校长杯”韩语演讲大赛

策

划

书

山东工商学院外国语学院社团联合会

二0一四年十月二十三日

一、活动背景 随着近年来入住我国的韩国企业越来越多，韩国政府也加大了在我国投资兴建韩资企业的力度，韩国已成为对中国的一大投资国，同时中国也是韩国的第二大贸易国。韩国公司在中国投资建厂时，大力提倡人才本地化，需要大量懂韩语、有留韩背景并熟悉中国国内市场运作的人才。同时，中国企业也纷纷在韩国投资，都需要大量懂韩语、懂技术、懂管理的人员。

二、活动目的 1）提高社团成员对社团活动参与的积极性，增强韩语专业学生学习韩语的兴趣，加强社团在全院的影响力。2）提高韩语专业学生的韩语口语水平，提高韩语专业学生及其他喜爱韩语的学生的自信。3）通过举办活动，为广大韩语爱好者提供一个互相交流和学习的机会。尤其是促进韩语爱好者与韩国留学生的交流。

4）促进我院与韩国敬仁女子大学的友好往来。

三、活动时间 2014年11月

四、活动地点

山东工商学院西校区逸夫楼报告厅（可容纳近400人）

五、组织单位

主办单位：韩商会，韩国敬仁女子大学

承办单位：山东工商学院外国语学院中韩联谊社

六、参赛对象

山东工商学院韩语专业学生及对韩语有兴趣且有一定韩语基础的非韩语专业学生。

七、参赛方式

（一）报名时间

2014年10月—2014年11月

（二）报名方式

1、老师推荐选手

2、定点报名：西校区逸夫楼1212

3、短信报名：编辑短信，内容包括院系、姓名、性别、联系方式，发送至*** 兰铭铭 *** 贺言

八、赛事安排

（一）大赛流程

1、初赛：拟定于2014年11月初（逸夫楼多媒体教室）

2、决赛：拟定于2014年11月21日（逸夫楼报告厅）

（二）比赛规则

1、初赛与决赛分为命题演讲和评委提问两个环节，命题演讲5分钟左右，评委提问3分钟左右。演讲命题由老师安排，选手根据命题自行准备演讲稿，不可偏离命题；评委提问由评委随机提问。

2、比赛诚邀专业韩语老师及韩国外教担任评委，本着公平、公开、公正的原则。

3、比赛过程中必须使用全程使用韩语，不得使用其他语言。

（三）奖项设置

一等奖 2名

二等奖 3名

三等奖 5名

九、活动宣传

（一）前期宣传

1、主席：负责统筹全局，分配工作

2、秘书长：负责主持人的选定和比赛评委及嘉宾的邀请

3、内联部：负责协调内部关系，促进内部联系，促使比赛高效有序进行。

4、外联部：负责与韩国敬仁女子大学的沟通与联系

5、宣传部：负责活动的海报，展板，横幅等的筹备与制作以及对本次比赛的宣传。

6、中韩联谊社：负责选拔优秀参赛选手，以及对本次大赛文艺节目的选拔。

（二）同期宣传

1、联系我校电台及院记者团对决赛活动当天做跟踪采访。

2、制作宣传板置于西校区逸夫楼。

（三）后期宣传

写新闻稿，在山东工商学院外国语学院官方网站、韶华网、校广播电台等报刊和媒体网站进行后期报道。

山东工商学院外国语学院社团联合会

二o一四年十月二十三日篇三：江都职教集团韩语演讲歌唱比赛活动策划方案

江都职教集团第三届韩国语演讲、歌唱大赛

暨2013大真-越秀韩国文化庆典演讲、歌唱比赛选拔赛活动方案

一． 综述

本次活动在外语系主任室的直接领导下进行。韩语教研组负责演讲及歌唱比赛的赛程制定、规则制定、报名、赛前指导等工作，团委及学生会协助进行活动方案的策划及赛前准备工作。

二．比赛信息

比赛日期：2013年11月5日（周二）比赛时间：下午13：30开始至结束。比赛地点：行政楼12楼

三．赛前准备工作 1.报名工作： 1）演讲比赛报名截止时间为2013年10月29日（周二）下午16:00。报名时需提交演讲稿。若在该时间前不能提供演讲稿，即使报名也视为放弃资格。2）歌唱比赛报名截止时间为2013年11月1日（周五）下午13:30。报名时需提交伴奏mp3。若在改时间前不能提供伴奏mp3,即使报名也视为放弃资格。2.赛前训练 1）演讲比赛赛前训练时间为2013年10月29日（周二）至11月4日（周一），指导教师为李顺信、任钟珍、张丽丽、庄鸿寅、王伟华、邓厦。原则上每位教师每天的训练时间不少于两小时。具体人员分配待报名结束后协商决定。2）歌唱比赛赛前训练时间为2013年10月30日（周三）至11月4日（周一），指导教师不限，选手可自行决定是否需要训练。3.活动准备

1）宣传海报或横幅。内容应包含中韩文。

参考内容：

中文：江都职教集团韩语专业创办十周年庆典暨江都职教集团首届韩国文化艺术节 韩文： ? ??10?? ? ? 1? ?? ?? ?? ?? 中文：江都职教集团第三届韩国语演讲、歌唱大赛暨2013年越秀韩国文化庆典选拔赛 韩文： ?3? ??? ?? ? 2013? ?? ??? 2）演讲比赛演讲稿修改、打印。打印总数为每份演讲稿打印8份，其中7位评

委每人1份，其余1份存档； 3）制定演讲、歌唱比赛评分表并打印。打印总数为各项目参赛选手数乘以7。

打印时应多印一些以备用；

4）招募有特长的学生，在比赛过程中进行一些趣味表演以调节气氛；也可邀请

学校跆拳道社团进行助兴表演； 5）在韩语专业班级中招聘若干工作人员，负责赛场整理、协助核分等； 6）综合各方面意见在韩语专业班级中选择合适的比赛主持人，要求男女搭配，根据比赛流程起草主持词（中、韩文）； 7）根据比赛流程制作相关的ppt文件，使得比赛时能够较直观地呈现比赛流程

选手信息、演讲主题及歌曲名等等各种信息；为制作相应文件，赛前可为每位选手拍照； 8）邀请嘉宾及评委，确认当天能否到达；

拟邀请嘉宾范围：集团校长室领导、集团教务处领导、外语系主任室领导、外语系各科室领导、学校及系部团委各位领导等。9）至少提前一天进入比赛会场，实地查看场地、设备等情况；提前半天进行设

备调试，重点调试音响、话筒、投影仪等；提前半天布臵会场。4.活动所需道具及物品：

1）韩服若干套。为了展示韩国文化的独特魅力，主持人（女）需穿韩服主持，工作人员中也需有2-3名穿着韩服。如有男式韩服，男主持人也可穿； 2）电脑两至三台。一台为统计分数用，一台为播放ppt及赛前播放视频、歌曲

用，一台备用。备用电脑需安装有office2003软件、千千静听、暴风影音、韩文输入法等程序；

3）选手号码牌。号码为1-20的号码牌各制作一张。4）打印有嘉宾及评委姓名的座位牌。

5）根据实际参赛人数采购证书及奖品。为了鼓励参赛学生，建议人人有奖状，人人有奖品。另为了强调比赛的正规性，可否请求学校教务处在奖状上盖章。6）数码相机及数码摄像机各一部。为了留下纪念，需要一部相机拍摄比赛精彩

瞬间，需要一部摄像机进行全程录像。7）矿泉水。供嘉宾、评委、选手饮用 8)可用来装饰会场的气球、彩带等（如果有必要的话）。

四．比赛流程

1.2013年11月5日（周二）下午13：20前，所有观众及选手、评委老师入

场就坐； 2.下午13:30，主持人进场，介绍到场嘉宾及评委老师； 3.嘉宾致辞，宣布比赛正式开始。4.首先进行韩国语演讲比赛，选手依次入场，演讲结束后评委根据内容提一至 两个问题，选手即兴回答，评委根据评分细则当场打分； 5.演讲比赛结束后休息5分钟，5分钟后进行歌唱比赛； 6.选手依次登场歌唱，评委根据评分细则当场打分； 7.所有比赛结束，评委总结，计分人员统计最后的分数； 8.主持人宣布比赛成绩和名次，歌唱、演讲比赛一同宣布。宣布顺序依次为“演

讲、歌唱比赛优秀奖选手”、“演讲、歌唱比赛三等奖选手”、“演讲、歌唱比赛二等奖选手”、“演讲、歌唱比赛一等奖选手”； 9.嘉宾依次上台为优秀奖、三等奖、二等奖、一等奖选手颁奖并与相应选手合影留念；

10.主持人宣布比赛结束； 11.所有参赛选手、评委、嘉宾合影留念。（注：为了比赛的趣味性，在演讲比赛过程中穿插一些表演节目，可以是特长学生表演，也可以是嘉宾、评委老师表演，视情况而定）

五．成绩处理 1.评委打分时秉持独立打分原则，不得互相讨论，严格按照评分标准打分； 2.评委给出的分数最多只能到小数点后一位； 3.为了保证比赛的公平性，计算每位选手的得分时将去掉一个最高分与一个最低分，取其他分数的平均值，最终结果精确至小数点后两位。最后按照分数由高至低排序。4.各项目选手名次与奖项对应表： 5.每位选手比赛结束后，评委当场打分。工作人员应在下一位选手表演前收齐上一位选手的评分表，同时纷发新评分表； 6.工作人员在统计每位选手的均分前，应先检查每位评委的分数累加是否有误，如有误需改正后再进行下一步操作； 7.所有评分表赛后上交系部保存；

8.所有选手均应当尊重评委的评分结果。

六．附加说明 1.为了提高韩语专业学生对韩语学习的兴趣，同时提升本专业在校内的知名度，11月5日（周二）下午，韩语专业所有班级（成高韩语

10、本科韩语

11、本科韩语

12、本科韩语13）所有同学均需参与本次活动，各班主任需随时清点本班人数。本次活动也欢迎其他专业师生前来观看； 2.所有在比赛现场的师生应保持赛场安静、卫生、有序；不得无故离开位臵，手机请调成静音或者关机；

3.比赛时应爱惜会场的各种设备，不得损害； 4.比赛结束后，所有工作人员需留下打扫会场，将桌椅摆设等恢复至原样，并且关闭各种设备电源后方可锁门离开； 5.比(转载于:韩语演讲比赛视频)赛结束后，需及时归还系部的各种物品（韩服等），号码牌、座位牌等也需上交，供系部举行其他活动使用； 6.比赛结束后，韩语教研组负责撰写活动总结及活动详细记录。

江都职教集团外语系 2013年10月29日篇四：第二届韩语演讲比赛新闻稿

感受韩语魅力 搭建友谊桥梁

第二届韩语演讲比赛圆满结束

本台消息，院新闻中心学生记者曹晓磊、张梦珂报道：

比赛在赵诚惠的致辞中拉开帷幕。随后，一号选手张文婷以《韩国餐厅》为题，用流畅的韩语向大家介绍了韩国特色饮食文化的图片。4号选手叶明娟则别具一格，选择《韩币的种类》为题，立题新颖，其声情并茂的演讲赢得在场阵阵掌声。在稍后的文艺汇演中，优美的歌曲、深沉的二胡演奏、轻柔的吉他弹唱以及动人心弦的纸牌魔术将整场气氛推向高潮。

比赛最后，评委根据演讲者发音、语言、仪表仪态、临场表现、才艺表演等方面综合评分，最终叶明娟以93.6的高分荣获一等奖，王静、王蓉蓉、陆雪等人分别荣获二、三等奖以及优秀奖，最佳人气奖则被张文婷收入囊中。篇五：第二届韩国语演讲比赛活动总结

第二届韩国语演讲比赛活动总结

一、活动背景

为了响应“第八届社团文化节”活动，提高我院学生对韩语学习的热情，进一步营造浓厚的语言学习氛围，有力地配合专业学习，增强学生掌握、运用所学知识的能力，丰富同学们的课余文化生活，增强韩语学习的自主能力，展示同学们的才华。本社团结合自己的在院特色，在院团委的大力支持下，特此举办此次韩国语演讲比赛。

此次活动是我院第八节社团文化节项目之一，由共青团合肥学院委员会、合肥学院社团联合会主办，合肥学院kr.韩语社团承办。担任此次活动的评委有韩大公司董事长兼合肥学院韩语班老师赵诚惠老师、外事处潘洪老师以及各韩国外籍教授。比赛中选手们流利的韩语演讲和精彩的才艺展示引来评委们和同学们的阵阵喝彩。

二、活动时间：2012年4月15日—2012年5月8日

三、活动对象：全院韩语专业学生及对韩语有兴趣且有一定韩语基础的非专业学生

四、活动地点：6#教学楼 学术报告厅

五、活动内容：

1、自己准备题材；

2、现场进行演讲和才艺展示；

前期的材料准备过程锻炼了同学们韩国语的写作能力，考察了学生们对于语言的组织能力和运用能力；在现场演讲和才艺展示的环节锻炼了同学们的临场表现能力和应辩能力，尤其重点是对所学知识的灵活运用能力，驾驭语言的能力得到了进一步的考察。

六、活动亮点

这次韩语演讲比赛在吸取首届演讲比赛的基础上创造了许多亮点：

1、比赛的评委我们邀请到了韩大文化交流公司的董事长兼合肥学院外籍教授赵诚惠老师以及各外籍教授、外事处老师。强大的评委阵容有力地保证我们的演讲比赛的公平公正性。

2、震撼全场的街舞开场表演引来了现场观众的阵阵尖叫，活跃了现场的气氛，为接下来的比赛营造了良好的氛围。

3、不得不承认韩服是我们演讲比赛的又一大亮点，本次韩语演讲比赛女主持人尝试的是韩国传统女服装，下届韩语演讲比赛的时候可以尝试韩国男女传统服装一起上，也许这会成为又一吸引眼球的亮点。

4、参赛选手精彩的才艺展示引来了现场的阵阵喝彩，另外啦啦队们穿着统一的服装唱歌表演为选手加油助威使全场的气氛达到了顶点。

5、另外我们的美女礼仪可是最吸引人眼球的哦，在整场比赛中他们优雅的行为举止得到了在场评委和嘉宾的一致好评。

6、院团委何婷婷老师在百忙之中莅临本次演讲比赛。

7、本次比赛特别设置了最佳人气奖，由到场的观众现场投票产生，增加了本次比赛公平公正公开性的同时也活跃了现场的气氛。

七、活动总结

本次韩语演讲大赛决赛在kr.韩国语协会全体理事的长期充分准备下，在大家的广泛关注和大力支持下取得圆满成功，在此尤其感谢韩大文化交流公司的大力支持以及个兄弟社团的鼎力相助。通过这次比赛，不仅为大家提供了一次难得的锻炼机会，使大家的韩语水平在大赛中得到极大提高，并且合肥学院韩语专业的优秀学子向每一位在场观众和外籍教授展示了他们学习韩国语的热情和实力。他们的出色表现体现了合肥学院韩语专业的教学宗旨和以人为本的教育理念。

比赛准备充分又不失全面；比赛过程激烈又不失和谐；比较结果严格又不失公正。本次大赛受到了韩国外教及外事处老师的一致好评。kr.韩国语协会再接再厉为广大学生提供高质量、高水平、高标准的各类活动。

八、活动效果：

通过本次活动，同学们知道自己在韩国语学习方面临场表现方面仍有许多不足之处，并且对于韩国的文化有了更进一步的了解。同时也使同学们坚定学习韩国语的决心，知道在今后的学习过程中如何弥补以前的不足，如何在韩国语专业的学习方面取得更好更快的进步。

九、活动不足： 1.准备方面：在准备方面有些欠缺，所以导致在比赛过程中有些部分衔接的不是很好(比如，忽视了选手有才艺展示环节要准备的话筒及二胡架等)。2.纪律问题：在比赛过程中，没有安排专门的维持纪律的工作人员，以至于场面有些混乱。

3、选手问题：参赛选手对本次比赛重视度不够。很多学生虽然来参加比赛，但却不知何为演讲，不仅没有突出讲，演更是无从谈起，甚至出现了有的学生到了台上后，出现忘词结巴的现象。以上问题也反映出我们社团对本次活动的指导力度不够。但是我仍然感谢这些来参加比赛的学生，虽然他们的表现让我们不甚满意，但是他们的热情让我非常欣慰。而且很多参赛的学生都通过本次比赛，掌握了关于演讲的一些技巧，我相信这对他们以后会有所裨益。

4、主持问题：有些临时更改的环节没有和主持人沟通清楚，比如人气奖的投票这块和颁奖结束所有获奖者拍照这块做的不到位。

十、活动意义

通过本次比赛提高了同学们学习韩国语的积极性，并且在比赛的过程中锻炼了学生们韩国语的实际应用能力，提高了学生们韩国语的口语表达水平，进一步促进学生们关于韩国语学习的全面发展。

本次活动圆满落幕，同时得到了赞助商以及学院老师学生们的一致肯定。我们会再接再厉的，争取下次的活动更加圆满。

第三篇：第二届韩语演讲比赛新闻稿

感受韩语魅力搭建友谊桥梁

第二届韩语演讲比赛圆满结束

本台消息，院新闻中心学生记者曹晓磊、张梦珂报道：

5月8日，我院南艳湖校区博学楼C座学术报告厅座无虚席。由我院共青团委员会、社团联合会主办，Kr韩国语协会承办的第二届韩语演讲比赛在此顺利举行。外事处潘洪老师、大韩文化交流公司董事长赵诚惠等担任评委。团委何婷婷老师及各社团负责人应邀观看比赛。

比赛在赵诚惠的致辞中拉开帷幕。随后，一号选手张文婷以《韩国餐厅》为题，用流畅的韩语向大家介绍了韩国特色饮食文化的图片。4号选手叶明娟则别具一格，选择《韩币的种类》为题，立题新颖，其声情并茂的演讲赢得在场阵阵掌声。在稍后的文艺汇演中，优美的歌曲、深沉的二胡演奏、轻柔的吉他弹唱以及动人心弦的纸牌魔术将整场气氛推向高潮。

比赛最后，评委根据演讲者发音、语言、仪表仪态、临场表现、才艺表演等方面综合评分，最终叶明娟以93.6的高分荣获一等奖，王静、王蓉蓉、陆雪等人分别荣获二、三等奖以及优秀奖，最佳人气奖则被张文婷收入囊中。

第四篇：韩语音变总结

韩语音变总结

韩语的每个辅音和元音都有自己的音。但是在实际使用中往往会受到前后音素的影响而变成另外一个音，或不发声，或添加某些音。这种现象是语音的变化，即音变。

音变的情况多种多样，但对于大多数人只要掌握以下的几种就可以了。

1、连音现象

收音(ㅇ,ㅎ 除外)在与后面的元音相连时，收音便移到后面的音节上，与之拼成一个音节，这就是连音现象。

例子: 이것은[이거슨] 무엇을[무어슬] 무엇이에요[무어시에요] 책이에요[채기에요]

2、紧音化现象

A.收音ㄱ(ㄲ, ㅋ, ㄳ, ㄺ), ㄷ(ㅅ, ㅆ, ㅈ, ㅊ, ㅌ), ㅂ(ㅍ, ㄼ, ㄿ, ㅄ)与辅音ㄱ, ㄷ, ㅂ, ㅅ, ㅈ 相连时，ㄱ, ㄷ, ㅂ, ㅅ, ㅈ分别发成紧音ㄲ, ㄸ, ㅃ, ㅆ, ㅉ

국법[국뻡] 꺾다[꺽따] 삯돈[삭똔] 닭장[닥짱] 있다[읻따]

B.收音ㄴ(ㄵ), ㅁ(ㄻ)与辅音ㄱ,ㄷ,ㅈ 为首音的语尾相连时，辅音ㄱ,ㄷ,ㅈ分别发成紧音ㄲ,ㄸ,ㅉ

신고[신꼬] 앉고[안꼬] 삼고[삼꼬] 젊지[점찌]

C.在汉字词中，收音ㄹ后面的辅音ㄱ,ㄷ,ㅂ,ㅅ,ㅈ分别发成紧音ㄲ,ㄸ,ㅃ,ㅆ,ㅉ

발동[발똥] 절도[절또] 일시[일씨] 물질[물찔]

D.冠形词形语尾-ㄹ/을与辅音 ㄱ,ㄷ,ㅂ,ㅅ,ㅈ相连时，辅音 ㄱ,ㄷ,ㅂ,ㅅ,ㅈ

分

别

发

成紧

音

ㄲ,ㄸ,ㅃ,ㅆ,ㅉ

할 것을[할꺼슬] 할 수는[할쑤는]

갈 데가[갈떼가] 할 적에[할쩌게]

할 바를[할빠를] 있을 데가[이쓸떼가] 【补充说明】

很多书上指的“韵尾”就是“收音”。变音是很普遍的现象，几乎所有的韩语句子都会有变音，变音需要不断朗读中体会并在大脑中形成一种“感觉”。请大家不要单纯的记忆规律，而是应该和单词的读音联系起来记忆。

1.同化现象

ㄱ.收音ㄱ(ㄲ, ㅋ, ㄳ, ㄺ), ㄷ(ㅅㅎ), ㅂ(ㅍ, ㄼ, ㄿ, ㅄ)在辅音ㄴ,分别发 ㅇ, ㄴ, ㅁ

국물[궁물] 깎는[깡는]

부엌만[부엉만] 몫몫이[몽목씨]

긁는[긍는] 닫는[단는]

짓는[진는] 있는[인는]

맞는[만는] 젖멍울[전멍울]

쫓는[쫀는] 꽃망울[꼰망울]

붙는[분는] 놓는[논는]

밥물[밤물] 앞마당[암마당]

밟는[밤는] 읊는[음는]

없는[엄는] , ㅆ, ㅁ 前, ㅊ现时，ㅈ

出 ㄴ.收音ㅁ，不论ㄹ

ㅇ后面的辅音ㄹ都发成ㄴ;音在ㄴ的前面还是后面

ㄴ ㄴ与ㄹ相连时, 都发成ㄹ音

침략[침냑] 侵略 향로[향노] 香炉

대통령[대통녕] 总统 담력[담녁] 胆识

난로[날로] 暖炉 천리[철리] 千里

ㄷ.在一部分汉字词中, 收音ㄱ, ㅂ 与 ㄹ 相ㄹ 发成 ㄴ 音

백리[백니-뱅니] 百里 십리[십니-심니] 十里협력[협녁-혐녁] 合作 막론[막논-망논] 不论ㄹ.收音ㄷ, ㅌ, ㄾ与助词或接尾词-이相发为 ㅈ, ㅊ 音, 并成为后一个音节的首音

땀받이[땀바지] 굳이[구지]

미닫이[미다지] 밭이[바치]

벼훒이[벼훌치]

2.音的缩略, 脱落与添加现象

ㄱ.在韩国语中, 部分音有缩略或脱落的现象

쓰어라->써라 보아라->봐라

푸어서->퍼서 치어서->쳐서

连时, 连时，솔+나무->소나무 딸님->따님

바늘+질->바느질

上面的例子中, 既有三个音节变为两个音节的现象，也有虽然音节没发生变化, 但ㄹ韵尾 脱落的现象

ㄴ.在部分合成词中, 还有添加音的现象

콫+잎->꽃잎[꼰닙] 늑막+염->늑막염[능망념]

콩+엿->콩엿[콩녇] 신+여성->신여성[신녀성]

코+등->콧등[코뜽/콛뜽] 배+머리->뱃머리[밴머리]

깨+잎->깻잎[꺤닙] 기+발->깃발[기빨/긷빨]

배+속->뱃속[배쏙/밷쏙]

전보+대->전봇대[전보때/전볻때]

아래+이->아랫니[아랜니]

3.首音法则

韩国语发音有这样一个特点，即作为单词首音的ㄹ除了在少数的外来语词汇仍发ㄹ音外(라디오럭비radia，레코드

record，라인

line，rugby), 大多数情况下不发音.这个也是韩国语和朝鲜语的区别之一.양심->량심(X)良心 역사->력사(X)历史

여자->녀자(X)女子 연세->년세(X)年龄 내일->래일(X)明天 노인->로인(X)老人 韩语学习方法

关键词：韩语学习方法,韩语, 韩语学习方法

韩语学习方法 答01

初学韩语

韩国语初 1.理解 2.同样章。

3.写的 4.任何 5.偶尔 6.教材 7.写文十二法

级者的十二种学习方法

韩国语的文形。的单词反复使用、特别是动词或者利用形容词 时候总是大声读、说、写。听自己的声音。教材里的会话、文章大声读

30边.的听录音的自己声音。

里的磁带或者

CD、反复听、发音。

章时最好写会话方式。写问答方式。

写文

8.9.利用规则动词、形容词造句后一定使用不规则动词、形把2、3个文章连接起来。

容词也造句。

10.想名词单词的时候不要只想单词、由把助词连接章。

11.一天利用10

分钟左右想怎样用韩国语表达东西动、感觉等。

12, 韩国语不能用脑袋理解、而先熟练口语。

以上来自<韩语世界>网站

答02

学外语的十条经验

匈牙利有一位叫卡莫·洛姆布的人,学习了16

种语言种达到能说的程度，另外

6种达到能翻译专业书刊、阅欣赏文艺作品的程度。她把自己漫游外语天地所获得的体会总结

为十条：

造文、行，10

读和

心得

1、学习外语一天也不能中断。倘若确实没有时间，哪怕每天挤出

2、要是学厌了，不必过于勉强，但也不要扔下不学。这时可以改变一下学习方式；比如把书放到一边去听听广播，或暂时搁下课本的练习去翻翻词典等。

3、绝不要脱离上下文孤立地去死背硬记。

4、应该随时地记下并背熟那些平日用得最多的“句套子”。

5、尽可能'心译'你接触到的东西，如一闪而过的广告，偶而听到的话语，这也是一种休息的方式。

6、只有经过教师修改的东西才值得牢记。不要反复去看那些做了而未经别人修改的练习，看多了就会不自觉地连同错误的东西一起记在脑子里。假如你纯属自学而无旁人相助，那你就去记那些肯定是正确无误的东西.7、抄录和记忆句子和惯用语时要用单数第一人称如“I am only pulling your leg”（我只是要戏弄你）。

8、外语好比碉堡，必须同时从四面八方向它围攻：读报纸，听广播，看原文电影，听外语讲演，攻读课本，和外国朋友通讯、来往、交谈等等。10分钟也行；早晨是学习外语的大好时光。

9、要敢于说话，不要怕出错误，要请别人纠正错误。尤为重要的是，当别人确实为你纠正错误时，不要难为情，不要泄气。

10、要坚信你一定能达到目的，要坚信自己有坚强不屈的毅力和语言方面的非凡才能。

犹太人积极学外语的信念是：“会说几门外语，你就具有几个人的价值。”

以上来自<韩语世界>网站

答

03

分三个阶段来学好韩语

虽说韩语是“最科学的文字”，它的发音和语法体系都非常的有规律,是一门“会说就会写”的语言.但对我们初学者来说要掌握这个规律，还是要下一定的功夫的。

东进韩语培训的教学思想是“把学习韩语的难点分散开来，集中精力各个突破”，为此我们是分期一年的业余学习。

3个阶段,完成为

第一阶段初级阶段，学好韩语发音，学会常用的词组，比如：家人、水果、时间、数字等基本表达，并学会一些简单实用会话，培养起进一步学习韩语的兴趣。

第二阶段中级阶段：学会基本的韩语语法。韩语语法就象“人的骨架”，是支撑你进一步学好韩语的基础。对常用的句型进行反复的练习，掌握能够满足基本要求的会话，并能够开始进行有目的的交流。

第三阶段高级阶段：实际应用。通过实景对话的学习，扩充词汇面，使韩语的实际应用能力得到进一步的提高。

通过一年的学习，初学者可以可以进入“半自学”的状态了。

我非常鼓励学

员

参加

每年

一

次的韩

国

语

能

力

考

级（KPT），一方面给自己学习有一个压力，另一方面检验一下自己掌握韩语的水平，通过了考试也是对自己学习的一个肯定吧。对于业余学习韩语的学生关心来每半年坚持学习突破业余两年的。

要想灵活运用韩语，没有语法框架和一定的词汇量，只是单纯的学习日常口语，只能是学过的会，没学的不会，听起来也一样，听过的会，没听过的就难了。

学会一门语言，贵在长期坚持！快餐式的速成只能解决一

1级，考过

KPT等级考试，大体说

KPT四级最快也应该要学时应急的，不是提高韩语的好办法。

有好的学习环境，学到一定阶段,会认识到韩语语法的重要性,就一定会想尽办法努力的学好它的。

答04

初学者如何学好韩语 ?

随着中韩交流的进一步深入，国内的韩国语学习者大增。那么，对于初学者来说，如何迅速入门，并且掌握韩国语呢？在这里，向大家提供几种方法以供参考。

一 培养兴趣 激励士气有些初学韩语的朋友在一段时间的入门之后士气低落。这时怎样去培养学习兴趣呢？你可以选择一部原声韩剧的精彩片段，对其进行反复的模仿，然后进行录音，并且与原声相比较，几天之后，你会发现自己不仅提高了学习兴趣，练出了一口地道的韩国口音，而且也成了出色的表演家。

二 掌握语音 扩大词汇韩语是一种字母文字，因而掌握韩文字母发音对于初学者来说可谓是重中之重。你可以反复播放一盘专门的韩国语语音磁带，在模仿的同时，也要进行听写。另外，单词是语言的细胞，有些初学者在烟波浩淼的词海面前显得束手无策。其实，多数的韩语单词是汉字词，你可以通过韩国字与汉字对应的方法进行记忆。只要你使用这种方法，你会感到自己记忆单词的力量真的是势如破竹。

三 注重口语 总结语法韩国语的语法点可谓纷繁复杂，许多初学者被迎面冲来的语法知识击得头晕脑胀。但是，请您记住，作为初学者，枯燥的语法和死板的规则不是你的伴侣，生动的口语和精彩的会话才是你的财富。当你拥有难一口流利的口语时再去总结语法，你才会发现原来“得来全不费功夫”。

四 利用网络 丰富知识你或许会抱怨韩语不像英语那样在我们的周围随处可见，但千万别忘记了互联网世界的精彩纷呈，因为在这里你可以下载韩文支持软件，学习韩语基础知识，欣赏韩国音乐影视，收听收看韩国广播电视节目让你足不出户领略韩国风采，打造韩语环境。

一些常用的韩语学习网址已在下面的表格中为你和盘端出。

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 词汇

韩语词汇基本由汉字词，固有词和外来语构成。而汉字词占了一半以上的比例。“汉字词”，顾名思义，就是由汉语转化为的词语（由于中韩两国从古至今的邻邦关系，韩国在语言上受到了汉语的多方影响）。这些词语的特点是，一个韩语对应一个汉字，比如“학교”分别对应“学”“

校

”，“생활”

分

别

对

应“生”“活”，那么“학생”就是“学生”了。这些与汉字相关联的词语，构成了我们记忆词汇的基础，也是让大脑熟悉韩语的最快途径。有了一定的汉字词积累，便可以在遇到一个新词时，通过联想与之对应的汉字，猜测其含义。比如“대문”对应“大门”，联系我们前面举的例子“학교（学校）”，那么“대학교”就是“大学校”，也就是“大学”的意思，而“교문”就是“校门”了。这样的汉字词在韩语的高级词汇中出现的更为普遍，很多韩国本国人和西方学习者觉得很难的词语，对我们中国人来说简直是小菜一碟。比如“일거양득”对应的汉字就是“一举两得”。建议大家从一开始就养成记录汉字词的习惯，了解每一个韩字对应的是哪个汉字，虽然在最初阶段会感到有些麻烦，但是你很快就会感受到，这绝对是一个事半功倍，回报多多，举一反三，令你融会贯通的好方法！

除汉字词外，韩语主要由固有词和外来语组成。固有词，就是地道的韩国本土语言，这类词一般都很短，两到三个字，比英语那一长串的单词可好记多了，多读几遍自然就能记住。而外来语是指除中国外，从其他国家借鉴过来的词语。这些词以音译为主，根据英语翻译的居多，因此读起来非常有趣，它们多是些高科技用语和新生事物的名称。这类词的好处在于学习了韩语的同时，还帮你复习了英语，法语，德语„„特点是一般比较长，超过5个字以上的词基本上都是外来语了，读音和其他的韩语词有明显的区别。不过别担心，这样的词并不多，见到一个消灭一个即可。

在学习的最初阶段，你大可以不必区分一个词语究竟属于哪个阵营，无论采取那种手段，只要将它们背下来就好。但是建议你在入门之后，大概一个月左右，将学过的词进行一下简单的分类，这是第一步，然后努力去探索每一类词语的特点。词汇既然是人发明的，必然符合一定的思维规律。你可以试着自己去总结，或者把自己当成语言的创始人，这样的思考会让你站在一个高度上去看待词汇。会让你在那个看似毫无联系，浩如烟海的词汇世界中发现一条细细的线索，沿着它走下去，前方的道路便明朗的多。即使你在思考之后一无所获，但是这个思维的过程让你对单词加深了印象，至少已经记住了这些单词。

有的同学可能会抱怨单词背了很多遍依然记不住。这在初级阶段非常正常，因为你的大脑还没有适应这套文字系统。其实只要你的大脑开始适应这种新的文字符号，记忆就会开始变轻松了，这个过程大概需要一到两个月左右。所以多给自己一点时间啊。

总结： 汉字词占据了韩语词汇的半壁江山，是我们大量扩充词汇，猜测生词含义的基础。固有词短小精悍，多读几遍即可搞定。外来语读起来很有趣，通常可以引

起大脑的兴奋，并且可以联系英语等其他外语帮助记忆。

语音

韩语为表音文字，也就是说看到一个字，便可以根据它的构成拼读出来，不像汉语一样还需要单独的拼音系统。这种表音文字的好处在于，一旦你记住了音标，那所有的韩语你都可以读了，虽然你可能一个字也不认识。一个韩字主要由三部分组成，元音，辅音和收音，收音由部分辅音来担任。其中元音

21个，辅音

19个，共

40个音标。它们的很多音与汉语极为相似，个别音标经过一段时期的练习也可以完全掌握。一般来说，一个星期之后，记住所有的音标，读出所有的韩语，是不成问题的。

与汉语相比，韩语对唇形和口腔肌肉的紧张度要求比较严格，特别是在送气音和紧音方面。这些音读起来并不难，在学习发音的最初几课，每个人都能说的很好，问题在于进入到课文的学习后，对发音规范的意识便放松了。建议大家在三个月之内要时刻提醒自己复习发音规则，巩固发音，如果在初级阶段，有

5天没有接触韩语，那一定要从发音开始复习。因为发音一旦定型，以后再改，是要付出相当多的时间和精力的，而且不标准的发音对于你的听力也有一定的影响。希望大家能在最初阶段辛苦一些，为将来打下一个坚实的基础。

在语音学习的方法方面，建议大家准备一面小镜子，一边看着自己的口型，一边对照老师的进行练习。因为你自己感觉的动作并不一定是你真正做出的动作，特别是对于你看不见的嘴唇和舌头。如果在课堂上感到难为情，不好意思照镜子的话，也可以回家打开电视，找一部韩剧，在欣赏优美剧情的同时也请注意一下他们的唇部变化，现在要将你的动作向他们统一了。也可以找韩国朋友帮助练习，建议最好找说首尔（汉城）标准语的女生。因为女生的发音相对清晰，很适合初学，而且女生也比较有耐心。

总结：只要你认真练习，假以时日，说一口标准的韩国语是不成问题的。

在初级阶段，接触的语法相对简单，不会造成太多 语法 的疑问。但是到了中级，语法可能就会变成许多同学最为头疼的部分了。众多意义相近的用法，敬语体和半语体的应用，单词在不同助词下的变形，还有那长的不得了的句子，读了数遍依然不知所云。无怪乎许多同学都把语法作为“머리 아프다”的第一对象。但是语法的学习又至关重要，它是我们迅速了解一门外语的结构，短时期内速成的关键。与汉语相比，韩语的语法的确复杂很多，翻开任何一本讲解语法的书籍，总会把你看的如坠雾中，而对于如何区别相近词尾的说明，恐怕会让你更加眉头紧锁。那么在如此强大的语法帝国面前，有没有闯关的秘籍呢？答案当然是“당연하지”。下面介绍几招，助你轻松闯关成功。

语言既然是为人服务的，那么它就不会难到你尽力

1、去除对语法的畏惧心理，轻松面对。

了还学不会的程度。而且即使你语法没有用好，只要关键词出来，对方还是可以了解你的意图，没什么大不了的。

2、在纷繁复杂的语法中寻找规律。

建议你以《标准韩国语》第一册的语法为基础。这本书中每一课的语法都有一个侧重，基本不会重复，而且非常实用，会一直伴随着你学习的历程。以它们为主线，将以后学到的语法穿插进去，在比较区别时加入例句的对比。这些工作是要大家在课下自己完成的。很多同学在上课时非常明白，但是回去后疏于整理，三天之后就已经忘得差不多了，应用的时候又会发生混乱。“忘记”是非常正常的情况，语言学习就是不断重复的过程，但是你有没有一个，在你忘记时，可以帮你迅速恢复记忆的，自己的语法手册呢？

对一个韩国人来说，判断他的国语水平高低，一是

3、了解韩国人的语言习惯。

看他的连词应用是否灵活得体，还有就是看他写的句子有多长。如果在对话中或者一句话，一种逻辑意思出现数次，那么他可能会选择不同的连词应用，以避免重复。这些连词本身的区别不大，先用哪一个，有的时候全凭个人习惯。对待这样的语法，理解了意思之后，多读读例句就可以。遇到相同的情况，自己能模仿着说就没问题了。

同时，韩国人还习惯长定语的形式，比如这样的一句话：“韩语由朝鲜王朝时期的世宗大王创立，距今已有几百年的历史了。”，如果按照韩语的习惯，一般会写成：“由朝鲜王朝时期的世宗大王创立的韩国语距今已有几百年的历史了。”，这也是句子比较长的原因之一。对于这样的句子，就要努力找到中心词，而那些平时让我们最感厌烦的助词便派上了大用场。首先去除时间、地点状语，这些词后面通常都有个에，然后找出定语部分标示

出

来，接

着

去

掉

副

词아주,너무,참,무척,많이，和以-게,-히结尾的形容词副词，剩下的东西就不多了。第二步便是根据连接词尾的含义，确定每一

部

分的逻

辑

意

义。

一

般

说

来，지만,면서,고,때문에等词，常常是将句子划分成前后两个部分的标志。最后提醒一点，如果句中定语过长，可以在翻译时把它提出，单独成一句话，这样就方便理解句义了。

4、应用时间疗法。

有时对于某些语法，实在感到混乱时，可以暂时不用理会，先将它记录下来，继续下面的学习，过了一段时间之后再回过头看去，往往就有所领悟，迎刃而解了。这是时间神奇的力量啊，给了你的大脑一个理解吸收升华的过程，还有就是语言各个部分之间的关联性在帮助。

5、明确学习语法的目的。

语法是为语言服务的，永远要在语境中学语法，也不要怕出错，被人纠正的语法往往是印象最深刻的，也是以后永远不会再犯的错误。明确了语法规则，就赶快找个人练练，写篇文章试试吧

第五篇：韩语总结

外语学院召开

朝鲜语专业指导大会活动总结

活动时间：2009年9月22日

活动地点：D楼204教室

主讲人：金清子，朴京爱

参与人员：09级朝鲜语专业全体新生

活动总结：

九月，是成熟的季节，也是收获的季节。怀着对大学生活的美

好憧憬，于对未来的美好向往。

09新生踏入了吉林农业科技学院。外语学院开设了第一介朝鲜

语专业，为了让新生更好的了解自己的专业，培养新生与老师间关系，外语学院学习部筹划并组织的朝语专业指导大会于2009年9月22日

下午三点如期举行。

指导大会由朝鲜语教研室金清子老师与朴京爱老师主讲，全体朝

语新生参加了此次指导大会。

会中，朴京爱老师给我们讲解了朝鲜语专业培养目标及基本要求

金清子给我们讲解了大学四年学习课程。

会上金清子老师和朴京爱老师发表了精彩的讲话，在会的新生都爆以热烈的掌声，新生们纷纷表示大受鼓励，大大的提高的对学习朝鲜语的兴趣。此次指导大会不仅为我们进一步了解朝鲜语的内涵及发 展前景有一个更深入的了解，而且，增进了同学们和老师之间的感情，为以后四年的大学生活打下良好基础。

受到同学们的一致欢迎，在今后的朝鲜语学习中，有了学习的兴趣与动力。使吉林农业科技学院的新建的朝鲜语专业拥有了一个良好的开端，和美好的前景。

主办：外语学院分团委

协办：外语学院学习部

2009年9月23日