第一篇:大良台幼儿园读书活动实施方案
大良台幼儿园读书活动实施方案
一、指导思想
落实《幼儿园教育指导纲要》精神,丰富幼儿园文化生活,提高幼儿语言表达能力,提倡教师与幼儿、幼儿与家长共同畅游书海,共同享受读书的快乐,开展大良台幼儿园读书活动,开阔教师眼界、拓展知识面,使幼儿养成多读书、乐读书、读好书的习惯,引领和推动幼儿园读书活动的蓬勃开展,促进幼儿园文化建设。
二、活动目标
1、营造浓浓的读书氛围,促进幼儿园书香校园建设。
2、通过阅读活动,能使广大教师的思想道德和专业技能得到更大的提高,涌现出更多的阅读先进分子,让书成为教师成长的伴侣。
3、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品,引发对书籍、阅读的兴趣,培养幼儿良好的阅读习惯,为幼儿的终生学习打好基础。
4、调动家长积极参与阅读的兴趣,增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识,进一步改善家庭的阅读环境,实现培养幼儿早期阅读行为习惯。
三、活动主题
书香为伴 快乐成长
四、活动时间
2013年2月底-6月
五、活动安排
第一阶段:策划启动阶段(2月底)
1、向全园教师、幼儿、家长发出幼儿园读书活动倡议书。
2、进一步丰富各班级图书角,营造书香浓郁的读书氛围。
第二阶段:实施阶段(3-5月)
教师读书
1、根据幼儿园读书节活动进行讨论。
2、开展一次教师读书体会交流。
3、让广大教师利用课余时间拜读一些有利于身心健康的书籍,保持好心态,以积极的态度投入到教学实践中来。
4、利用幼儿园教师随笔展栏,把获得的更多阅读体会、知识与大家共享。幼儿读书
各年龄段结合幼儿年龄特点开展相关活动。结合班级阅读区开展常规性的阅读活动,培养幼儿的阅读兴趣和良好习惯。
小班组:
1各班结合日常活动,保证每天5~10分钟的幼儿阅读时间。
2利用每天放学前十分钟给小朋友讲一个经典小故事或者学习三字经。中班组:
1开播“小喇叭节目”,利用每天午餐前十分钟,班内安排1-2幼儿做小小广播员。
2开展“好书介绍”活动,培养幼儿的阅读习惯。鼓励孩子从家中带来图书,与同伴一起分享,让部分表达能力强的孩子带动另一半孩子的阅读和讲述的积极性。
大班组:
1每星期一国旗下的讲话安排1名小朋友讲话。
2利用每天的晨间活动和离园活动开展故事、童谣、绕口令表演。
亲子读书
1、利用家长会、家长开放日活动,宣传发动广大家长积极参与读书活动,为孩子树立榜样,增长自己的阅读意识。
2、各年龄组开展系列活动
小班组:亲子共读一本童话书
中班组:亲子共同设计制作书签活动
大班组:亲子共同制作一本图书活动:大班幼儿与家长一起进行自制图书活动,让孩子们在参与图书的编写和制作中了解书的结构和制作过程,体验亲子活动的乐趣 第三阶段:总结汇报阶段(六月初)
1:家长亲子阅读心得评比
2:教师读书笔记评比
3:小班组开展亲子诗歌朗诵会
4:中班组开展 “家庭故事表演赛”
5:大班组开展故事大王,童谣,绕口令比赛
六、活动领导小组
为进一步推动读书节系列活动的开展,成立大良台幼儿园活动领导小组 组长:王洪艳
组员:各班班主任
当然,读书是终生的事情,读书应重在平时,此次“读书节”只是推波助澜,让阅读成为一种习惯,让读书成为我们生活的一部分,让“读书节”成为我园一个园本特色节日。瑞丰幼儿园全体师生将以此为契机,共同捧起书本,走进知识的海洋,走进书的天地,构筑学习化殿堂,让浓浓的书香飘满我们的幼儿园!
第二篇:台溪中学读书活动实施方案
台溪中学读书活动实施方案
一、指导思想:
以“形成全员学习、终身学习的学习型校园,促进学生的全面发展”为根本,以深化课程改革和推进素质教育为目的,以教育教学为依托,以语文阅读活动为载体,组织和引导全校学生以及全体教师读书学习,努力为全体师生营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围,提升师生的人文素养,为师生的可持续性发展打下坚实的精神基础,促进我区教育教学水平的不断提高。
二、活动目标:
(一)整体目标
通过读书活动的开展,进一步完善师生的文化知识结构,丰富文化知识内容,培养深厚的文化底蕴,提高全体师生创新精神和实践能力,营造浓厚的校园文化氛围,彰显我区学校的整体办学特色。
(二)具体目标
1、教师方面:
通过开展读书活动,使广大教师牢固树立“学高为师,德高为范”的教育理念,进一步增强学识功底,打造一支学有专长、教有特色、富有人文底蕴的教师队伍。
2、学生方面:通过开展读书活动,培养学生良好的阅读习惯和读书兴趣,开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实文化底蕴,促进知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动对象:
全区初中在校教师、学生
四、活动实施:
(一)活动指标:
能欣赏文学作品、阅读科技作品、简单的议论文、浅易文言文和诵读古代诗词,初步领悟作品的内涵,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能阅读浅易文言文,借助注释和工具书理解基本内容,能背诵优秀诗文80篇。能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料,初中阶段课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著。
(二)实施途径:
1、精心组织,形成网络
学校要把读书活动与“正教风、强素质、提师能”活动相结合,与新课程改革相结合,与师德师风建设相结合,与推动学校的素质教育相结合,与全面提升学校的教育教学水平相结合。同时,利用广播站、墙报、黑板报等各种宣传工具进行大力宣传,造成学习的浓厚氛围。要在师生中成立读书小组,切实组织好班级晨读、午间阅读和课外阅读。要充分发挥家长的作用,建议有条件的家庭要经常性带孩子到图书馆、阅览室、书店等开展读书活动。要求家长在家督促孩子每天阅读课外书籍(时间不少于30分钟),并给予一定指导。
2、注重指导,培养习惯
学校要重视对学生阅读方法的指导,根据学生的年龄特点和阅读能力,帮助学生制订学期阅读计划,并向学生推荐适合阅读的各类书目(初中学生阅读书目由各学校根据课程标准要求,自行选定)。要将阅读指导课纳入学校的课程计划,阅读指导老师要教给学生读书方法,培养学生良好的读书习惯。开办“好书介绍”、“读书心得”等宣传栏目。要教会学生写读书笔记,并要求学生根据阅读内容进行好词、好句、好段等摘抄,有意识地培养学生写日记的习惯。
3、营造氛围,激趣引路
各学校要配合读书活动的开展,努力营造阅读氛围,保证读书时间(每天学生在校读书时间不少于30分钟),让学生在宽松、自由、静雅的环境中接受知识的熏陶,学会与书本对话。各校要重视和加强图书室、阅览室的建设,要根据教育发展新形势和新课程对教师和学生的要求,淘汰那些知识陈旧、不适合师生阅读的书籍,重新添置符合师生阅读层次、引发师生阅读兴趣和适应形势要求的书籍,各校要首先配齐推荐书目中所规定的图书。每个班级都要建立图书角,可由学校图书室负责提供图书,也可由各班级学生自带图书,交流阅读,要做到常换常新。还要积极倡导家长为学生创设家庭小书库,为学生读书营造良好氛围。
4、搭建平台,展示成果
为激发师生的读书兴趣,培养阅读的主动性和积极性,各学校要积极开展丰富多彩的读书活动和竞赛。平时各班要开好每月一次的读书班会。学生在老师或家长的帮助下,定期出版手抄报,并组织评比活动,要利用学校和班级的宣传栏、黑板报开设“阅读专栏”,报道阅读积极分子、刊登学生的阅读习作,要积极鼓励师生向各级各类刊物投稿,参加各类论文、作文评比。每学期要选取一些重要的节日(如五一、六
一、国庆等)开展一次读书节活动,汇报阅读成果,并将学生参加读书活动获奖情况装入成长记录袋。
五、活动步骤:
1、启动阶段:(每年9月)
主要工作:
⑴ 各学校根据区下发的《读书活动实施方案》,结合本校实际,制订本校的读书活动方案。
⑵ 各学校在做好图书室、阅览室和班级图书角建设的同时,根据所提供书目,添置图书,为读书活动的全面启动做好准备。
2、实施阶段:(每年10月—第二年5月)
主要工作:
围绕学校读书活动实施方案,正常开展各项读书活动。
⑴保证读书时间:学校要妥善安排好每天的读书时间,保证学生每天的课外阅读时间(在学校和家庭的课外阅读时间均不少于30分
钟)和阅读量。学生在校的阅读时间要相对集中和固定,并排入课程表。
⑵明确读书内容:学校要积极开展好“和好书交朋友”活动,根据必读书目和学校推荐书目,分学段指导学生制订分月阅读计划和建立学生阅读卡,确保读书数量和质量。
⑶狠抓读书效果:各学校读书活动领导小组要经常性地开展指导和督查活动,要精心组织好读书班会和读书节活动,做到每天一检查,每周一汇总,对检查出的问题要及时反馈、公布,做到计划有落实、过程有记载、活动有主题、结束有总结,确保将读书活动的开展落到实处,使读书活动达到预期效果。
3、总结评价阶段:(2005年6月—2006年8月)
主要工作:
1、各学校全面总结、评价读书活动开展以来的各项工作,对读书活动中涌现出来优秀的读书团体和个人进行表彰,做好各类资料的收集、归档工作,并研究制订下一读书活动计划和方案。
2、教研中心组织读书知识竞赛和优秀读书笔记评选活动,并评选出“书香校园”、“书香班级”和“书香学生”。
六、活动保障:
1、加强领导。各学校要高度重视读书活动的开展,要以此为契机,在广大师生中营造浓厚的学习氛围,丰富课外生活,真正达到“书香
满校园”的活动效果,让所有师生在古今中外名篇的熏陶下共同提高。各校要加强此项工作的领导力度,要成立以校长为组长,各处室负责人为成员的读书活动领导小组,并以年级组为单位,相应成立读书指导组,形成读书活动指导网络,督查指导本校读书活动的开展。要制订相应的读书活动,做到有管理、评价和激励等保障制度,调动全体师生读书活动的积极性和主动性。教研中心将组成读书活动督查组,对各学校的读书活动开展情况进行督查,并进行通报。
2、经费保证。学校要对读书活动的经费上给予支持,保证读书活动正常有序地开展。尤其要重视图书室、阅览室的建设。
各学校要将读书活动作为一项长期性和长效性工作来抓,要抓出成效,抓出特色,使之成为我区教育的一道靓丽的风景。
第三篇:瑞丰幼儿园读书活动实施方案
南通幼儿园首届读书节活动实施方案
一、指导思想
落实《幼儿园教育指导纲要》精神,丰富幼儿园文化生活,提高幼儿语言表达能力,提倡教师与幼儿、幼儿与家长共同畅游书海,共同享受读书的快乐,特此举办瑞丰幼儿园“首届读书节”,开阔教师眼界、拓展知识面,使幼儿养成多读书、乐读书、读好书的习惯,引领和推动幼儿园读书活动的蓬勃开展,促进幼儿园文化建设。
二、活动目标
1、营造浓浓的读书氛围,促进幼儿园书香校园建设。
2、通过阅读活动,能使广大教师的思想道德和专业技能得到更大的提高,涌现出更多的阅读先进分子,让书成为教师成长的伴侣。
3、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品,引发对书籍、阅读的兴趣,培养幼儿良好的阅读习惯,为幼儿的终生学习打好基础。
4、调动家长积极参与阅读的兴趣,增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识,进一步改善家庭的阅读环境,实现培养幼儿早期阅读行为习惯。
三、活动主题
书香为伴 快乐成长
四、活动时间
2011年4月底-5月
五、活动安排
第一阶段:策划启动阶段(4月底)
1、向全园教师、幼儿、家长发出幼儿园“读书节”活动倡议书。
2、进一步丰富各班级图书角,营造书香浓郁的读书氛围。
3、瑞丰幼儿园第一届亲子读书节“书香为伴、快乐成长”活动口号征集(以班级为单位,向家长征集。由园办选出一、二、三等奖)
第二阶段:实施阶段(4-5月)
教师读书
1、根据幼儿园读书节活动进行讨论沙龙。
2、开展一次教师读书体会沙龙。
3、让广大教师利用课余时间拜读一些有利于身心健康的书籍,保持好心态,以积极的态度投入到教学实践中来。
4、利用幼儿园教师随笔展栏,把获得的更多阅读体会、知识与大家共享。幼儿读书
各年龄段结合幼儿年龄特点开展相关活动。园图书室、阅览室及班级图书角、语言区等,增添和丰富图书的数量及种类。结合班级阅读区开展常规性的阅读活动,培养幼儿的阅读兴趣和良好习惯。
小班组:
1带领小朋友参观书城,让他们亲身感受书的魅力,并指导购买一本书。2各班结合日常活动,保证每天5~10分钟的幼儿阅读时间。
3利用每天午睡前的十分钟给小朋友讲一个经典小故事。
中班组:
1开播“小喇叭节目”,利用每天午餐前十分钟,班内安排1-2幼儿做小小广播员。
2创设图书分享区,开展“好书介绍”活动,培养幼儿的阅读习惯。鼓励孩子从家中带来图书,与同伴一起分享,让部分表达能力强的孩子带动另一半孩子的阅读和讲述的积极性。
大班组:
1每星期一国旗下的讲话安排1名小朋友讲话。
2利用每天的晨间活动和离园活动开展故事、童谣、绕口令表演。亲子读书
1、利用家长会、家长开放日活动,宣传发动广大家长积极参与读书活动,为孩子树立榜样,增长自己的阅读意识。
2、利用班级博客,设置家长阅读体会栏,各班根据班级幼儿家长的读书实际进行体会的文章的推荐,引领更多的家长参与到阅读活动中来。
3、各年龄组开展系列活动
小班组:亲子共读一本童话书(由年级组长制定具体实施方案)
中班组:亲子共同设计制作书签活动(由年级组长制定具体实施方案)大班组:亲子共同制作一本图书活动:大班幼儿与家长一起进行自制图书活动,让孩子们在参与图书的编写和制作中了解书的结构和制作过程,体验亲子活动的乐趣(由年级组长制定具体实施方案)第三阶段:总结汇报阶段(六月初)
1:家长亲子阅读心得评比
2:教师读书笔记评比
3:小班组开展亲子诗歌朗诵会(由年级组长制定具体实施方案)
4:中班组开展 “家庭故事表演赛”(由年级组长制定具体实施方案)5:大班组开展故事大王,童谣,绕口令比赛(由年级组长制定具体实施方案)
6:公布比赛成绩,评出“书香班级”、“书香家庭”、“阅读之星”
六、活动领导小组
为进一步推动读书节系列活动的开展,成立瑞丰幼儿园本次活动领导小组 总指导:新华侨教育管理中心
策划:园办
组长:各年级组长
副组长:各班班主任
组员:全体教职工
当然,读书是终生的事情,读书应重在平时,此次“读书节”只是推波助澜,让阅读成为一种习惯,让读书成为我们生活的一部分,让“读书节”成为我园一个园本特色节日。瑞丰幼儿园全体师生将以此为契机,共同捧起书本,走进知识的海洋,走进书的天地,构筑学习化殿堂,让浓浓的书香飘满我们的幼儿园!
第四篇:瑞丰幼儿园读书活动实施方案
南通幼儿园首届读书节活动实施方案
一、指导思想
落实《幼儿园教育指导纲要》精神,丰富幼儿园文化生活,提高幼儿语言表达能力,提倡教师与幼儿、幼儿与家长共同畅游书海,共同享受读书的快乐,特此举办瑞丰幼儿园“首届读书节”,开阔教师眼界、拓展知识面,使幼儿养成多读书、乐读书、读好书的习惯,引领和推动幼儿园读书活动的蓬勃开展,促进幼儿园文化建设。
二、活动目标
1、营造浓浓的读书氛围,促进幼儿园书香校园建设。
2、通过阅读活动,能使广大教师的思想道德和专业技能得到更大的提高,涌现出更多的阅读先进分子,让书成为教师成长的伴侣。
3、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品,引发对书籍、阅读的兴趣,培养幼儿良好的阅读习惯,为幼儿的终生学习打好基础。
4、调动家长积极参与阅读的兴趣,增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识,进一步改善家庭的阅读环境,实现培养幼儿早期阅读行为习惯。
三、活动主题
书香为伴 快乐成长
四、活动时间
2011年4月底-5月
五、活动安排
第一阶段:策划启动阶段(4月底)
1、向全园教师、幼儿、家长发出幼儿园“读书节”活动倡议书。
2、进一步丰富各班级图书角,营造书香浓郁的读书氛围。
3、瑞丰幼儿园第一届亲子读书节“书香为伴、快乐成长”活动口号征集(以班级为单位,向家长征集。由园办选出一、二、三等奖)第二阶段:实施阶段(4-5月)教师读书
1、根据幼儿园读书节活动进行讨论沙龙。
2、开展一次教师读书体会沙龙。
3、让广大教师利用课余时间拜读一些有利于身心健康的书籍,保持好心态,以积极的态度投入到教学实践中来。
4、利用幼儿园教师随笔展栏,把获得的更多阅读体会、知识与大家共享。幼儿读书
各年龄段结合幼儿年龄特点开展相关活动。园图书室、阅览室及班级图书角、语言区等,增添和丰富图书的数量及种类。结合班级阅读区开展常规性的阅读活动,培养幼儿的阅读兴趣和良好习惯。小班组:
1带领小朋友参观书城,让他们亲身感受书的魅力,并指导购买一本书。2各班结合日常活动,保证每天5~10分钟的幼儿阅读时间。
3利用每天午睡前的十分钟给小朋友讲一个经典小故事。中班组:
1开播“小喇叭节目”,利用每天午餐前十分钟,班内安排1-2幼儿做小小广播员。
2创设图书分享区,开展“好书介绍”活动,培养幼儿的阅读习惯。鼓励孩子从家中带来图书,与同伴一起分享,让部分表达能力强的孩子带动另一半孩子的阅读和讲述的积极性。大班组:
1每星期一国旗下的讲话安排1名小朋友讲话。
2利用每天的晨间活动和离园活动开展故事、童谣、绕口令表演。亲子读书
1、利用家长会、家长开放日活动,宣传发动广大家长积极参与读书活动,为孩子树立榜样,增长自己的阅读意识。
2、利用班级博客,设置家长阅读体会栏,各班根据班级幼儿家长的读书实际进行体会的文章的推荐,引领更多的家长参与到阅读活动中来。
3、各年龄组开展系列活动
小班组:亲子共读一本童话书(由年级组长制定具体实施方案)
中班组:亲子共同设计制作书签活动(由年级组长制定具体实施方案)大班组:亲子共同制作一本图书活动:大班幼儿与家长一起进行自制图书活动,让孩子们在参与图书的编写和制作中了解书的结构和制作过程,体验亲子活动的乐趣(由年级组长制定具体实施方案)第三阶段:总结汇报阶段(六月初)1:家长亲子阅读心得评比
2:教师读书笔记评比
3:小班组开展亲子诗歌朗诵会(由年级组长制定具体实施方案)
4:中班组开展 “家庭故事表演赛”(由年级组长制定具体实施方案)5:大班组开展故事大王,童谣,绕口令比赛(由年级组长制定具体实施方案)
6:公布比赛成绩,评出“书香班级”、“书香家庭”、“阅读之星”
六、活动领导小组
为进一步推动读书节系列活动的开展,成立瑞丰幼儿园本次活动领导小组 总指导:新华侨教育管理中心 策 划:园办
组 长:各年级组长 副组长:各班班主任 组 员:全体教职工
当然,读书是终生的事情,读书应重在平时,此次“读书节”只是推波助澜,让阅读成为一种习惯,让读书成为我们生活的一部分,让“读书节”成为我园一个园本特色节日。瑞丰幼儿园全体师生将以此为契机,共同捧起书本,走进知识的海洋,走进书的天地,构筑学习化殿堂,让浓浓的书香飘满我们的幼儿园!
第五篇:读书活动实施方案
甘霖社区学校 读书活动实施方案
为全面落实黄梅县教育局关于“构建书香校园”读书活动的实施方案,以建设书香校园、和谐校园为目标,引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”,与经典为友、与名著为伴;引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知;努力营造浓郁的书香校园文化,特制定本实施方案。
一、指导思想:
根据新课程改革的丰富内涵,为了创设全新的校园文化氛围,进一步组织学生开展课外阅读,让学生在丰富多彩的书海中,扩大知识源,亲近母语,提高语文素养。同时通过开展课外阅读,促进语文课堂教学改革,以读促写,以写促读,读写并进,提高语文教学质量。学校力争通过书香校园的建设,全面提高教师和学生的综合素质,扎扎实实地提高学校素质教育的质量,从而也有效推动校风校纪的建设
二、活动目标:
1.在校园内营造一种“书声朗朗,书香满校园”的良好氛围,使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2.积极倡导“我与好书同行”的思想,努力践行“我读书,我快乐,我成长”的理念,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,好读书,提高读写能力,务实文化底蕴,陶冶情操。
3.通过开展读书活动,引导老师,家长一同参与读书活动,营造良好的读书氛围,推行阅读型班级,阅读型学校,阅读型家庭的建设。
三、活动主题
全员阅读,领悟方法,同享快乐 ;润泽经典,濡养心灵,积淀生命。
四、活动措施: 1.加强组织。
建立以校长为主的阅读组织机构;班级要有阅读组织,班主任、语文老师要负主要责任,同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。(1)、创建书香校园领导小组
组 长:宋立俊
副组长:韩冲、王秀云(2)、创建书香校园实施小组
组 长:刘卫林
副组长:余珍国、周响华、王正文 组员: 各班班主任及全体语文教师 2.营造氛围。
加强“书香校园”环境建设,突出浓郁的校园文化氛围,在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设,要有阅读园地,各类表册制度,黑板报、图书角等符合班级的特点,给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
3.落实活动。
(1)建设班级图书角。
各班语文教师和班主任(以语文教师为主)相互配合,协作建设好自己的图书角,要充分利用学生的图书资源,围绕相关阅读主题充实书柜,并建立健全相关阅读制度。1(很多漫画书不利于学生的成长,严禁各类漫画书进入校园,作文选之类的书也要有选择的入柜)。(2)保证阅读时间。
固定读书时间,一般为:晨读、午间阅读、阅读课、双休日大阅读,提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。(3)明确阅读要求。
要求学生:低年级学生读后把页码或标题记录下来,有家长签字证明;中年级摘抄精美词句、名人名言等;高年级做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要,也可以适当写些自己的读书体会。)
(4)开展阅读活动。
▲设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”,本学期设9月份为“校园读书月”,其主题为“书香伴我行”。
▲开好“班级读书会”。各班每周或间周开展一次“班级读书会”,组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。
▲开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题,结合学校和学生实际,开展美文诵读比赛、读书演讲(讲故事)比赛,读书报告会,古诗擂台赛、读书笔记展评,读书手抄报展览等各类读书活动。
▲充分发挥宣传效益平台。有效利用红领巾广播站和校园网的作用,开办好书介绍、读书心得,每周一诗(词)等栏目,引导学生诵读经典。4.落实评价。
(1)建立学生的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如:个人小档案,读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。班主任做到三个一:即,“每周一检查,每月一整理,每学期一装订。
(2)学校每学期要进行“读书明星”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动,并给予适当的物质和精神奖励。
(3)学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时,不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。5.档案整理。
以班为单位,班主任和语文教师协助教导处及时收集整理相关资料
五、时间安排:
“书香校园”创建活动分三个阶段进行。
第一阶段:2011年2月—3月,为发动准备阶段。
主要任务是:制定公布方案,计划,初步改变校园环境,教导处利用各种机会,各个平台向全校师生,学生,家长发出倡议,做好宣传发动工作。
第二阶段:2011年4月—2010年5月,为重点实施阶段。
主要任务是:完善校园阅读文化建设,开展丰富多彩的读书活动。教导处将不定期地开展交流研讨活动和参加县镇级组织的活动。
第三阶段:2010年6月,为总结评估阶段。
主要任务是:总结本次活动的具体做法(含各班总结),好的经验在全校交流推广,参加学校组织的相关展示、评比、总结和表彰活动。
六、活动要求: 1.加强领导。
各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措,切实加强对读书活动的组织实施,成立专门的“创建书香校园”活动小组充分调 2 动班干部和学生的积极作用为活动提供各方面的支持和保障。2.规范管理。
学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理,明确职责。各班要有创建计划、相关制度、活动记载、成果汇报等,协助各科组和教导处做好档案管理工作。3.确保落实。
各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则,各个科组,各个班级、各个学生、各位教师全员参与,以班主任广泛发动,辐射家长,力求读书活动收到实效。附 :活动口号
1、与好书交朋友。
2、书是人类进步的阶梯。
3、理想的书籍是智慧的钥匙。
4、与书本为友,与大师对话,涵养人文精神。
5、我阅读,我快乐!我读书,我成长!
6、让读书成为最美丽的校园风景线!
7、读书--为你的心灵、智慧和品味插上腾飞的翅膀。
8、品读书滋味,悟读书乐趣。
9、学读书故事,习读书方法。
10、让师生心中溢满书香,让好书伴我们成长。