第一篇：心连心活动
心连心活动
策
划
书
主办：西方语言学院组织部
心连心活动策划书
中国青年志愿者行动是一项与国际接轨社会主义市
场经济同向并轨的的跨世纪事业，他致力于帮助又特殊困难的社会成员，推动社会爆照体系的建立和完善；致力于消除贫困和落后，消灭公害和环境污染，普及科技文化知识，促进经济社会协调发展和全面进步；致力于建立互助友爱的人际关系和良好的社会公德，推动社会主义精神文明建设。
一、活动时间：2012年4月
二、活动地点：西方语言学院青年志愿者个服务基地。
三、活动宗旨：爱在心中，感恩更美，帮助他人，服务社会，传递爱心，传播文明。
四、参与成员：西方语言学院青年志愿者。
五、活动意义：志愿者是指志愿贡献个人的时间及经历，在不为任何物质报酬的情况下，为改善社会服务，促进社会进步而提供服务的人。志愿工作具有志愿性、无偿性、公益性、组织性四大特征。参与志愿工作既是“助人”，亦是“自助”，既是“乐人”，同时也是“乐己”。
五、活动细则：
1、活动开展前与各基地负责人进行交流和沟通
2、合理安排人员参与活动
3、活动过程中用相机记录下每一个瞬间。
4、宣传西方语言学院青年志愿者
5、鼓励人们多多参与志愿行动
备注：需考核。
西方语言学院实践社团部
2012年4月
第二篇：心连心活动
党员“心连心”活动记录
路天矿业公司 动力科党支部
党员“心连心”活动
按照公司党委要求，为积极开展“创先争优”党员心连心帮扶活动，充分发挥党员先锋模范作用，切实帮助职工解决实际问题，我科积极开展党员“心连心”结对实践活动，在这次活动中我科党支部 坚持“两手抓、两不误、两促进”的工作原则，在联系实际上做文章，在创新载体上求突破，在体现先进性上下功夫，促进了先进性教育活动深入扎实开展，促进了我科各项工作扎实有序进行。在先进性教育活动中，我科积极探索个班组提出的“心连心”党员结对实践活动的新途径，积极组织广大党员干部了解职工情况，在为职工办实事中诠释先进性。
我科主要做了以下工作：在党支部的组织下，向困难职工捐款1100元。通过帮扶，使家庭困难的职工渡过了难关；在开展实践活动的过程中，每名党员干部撰写 “党性实践日记”，将自己每次帮扶的所见所闻和思想收获记下来，制定了帮带计划，明确了帮带目标；使广大党员干部在贴近一线、贴近职工中，进一步强化了党性意识，受到了党性锻炼，树立了爱民、为民思想，增强了宗旨意识，使群众切实感受到了先进性教育活动带来的新变化。
具体做法是：过一次组织生活。利用各大节日期间，组织广大党员召开座谈会，与其进行面对面交流，党员谈他们的所见所闻所感，说他们对党组织的意见和建议，并引导党员关心职工，充分发挥“双向带动”作用；进行一次走访。在节日前，结合节日习俗进行走访慰问，送慰问品等，同时了解党员职工的思想、工作、生活状况，力所能及地帮助他们解决生活中的实际困难。
通过党员心连心活动的开展，相信在公司党委的支持下，在我科党支部的努力下，党建工作会更上一层楼。
第三篇：心连心活动总结
关于开展“联村联户心连心”活动情况总结
高疃镇湘河小学
为了全面落实科学发展观，扎实推进创先争优活动，进一步密切党群干群关系、畅通群众诉求渠道，营造风清气正、和谐稳定的发展环境，不断拓宽联系群众的途径，丰富服务群众的内容，畅通群众表达意愿的渠道，以“责任到村、联系村民、贴心服务”为主要内容，积极探索新时期做好农村和群众工作，树立教育良好形象的新方法新途径，形成“教师经常受教育、群众长期得实惠”的长效机制。5月31日在区政府礼堂召开了全区“联村联户心连心”活动动员会。6月21日上午，我校教师参加了全镇小学“联村联户心连心”教师动员会，听取了区有关会议精神和活动方案及我镇活动安排，会后我校立即成立以校长为组长，分管人员为副组长，教师代表为组员的“联户心连心”活动领导小组。具体负责活动方案的制定与落实、活动督查与检查等工作。经领导小组研究确定对本村的“党员远程教育”作为为民办实事的主题。学校协调镇政府及村委，将我校教师划分为5个小组，每个小组工作有具体分管负责人员，结合镇中心小学的动员会议对教师进行了培训。具体就开展活动的目的意义、方法步骤、活动形式进行了解释，同时组织我校教师学习了《教体局干部联村联户九要九不准》及《走访工作二十个怎么办》，对要注意的问题也详细进行了安排。会后，教师利用业余时间认真学习有关文件，特别对区下发的《“联村联户心连心”活动惠民政策宣讲读
本》进行深入研究，让每名入户走访教师既熟练掌握政策，又知道怎样说、怎样干、怎样接触群众，切实提高走访效果。为开展走访活动做好充分准备。
我校利用空课时间召集本村党员代表开了一次动员培训会，后由老党员和本村教师陪同进行了第一次走访。这一次主要是对包村农户进行宣传，发放资料和联系卡。本次走访群众103户，村党员远程培训26人次，帮助村委、村民清扫卫生10余次，拉近了学校与村队、村民的关系。暑假期间教师利用空闲时间继续走访完成了152户的第一轮走访的任务。未接到农户反映有关的热点难点问题。
8月27日上午，耿雷校长参加了全镇 “联村联户心连心”调度会，听取了区镇第二轮走访活动活动意见及我镇活动安排，会后利用本次会议对教师进行了传达。具体就开展活动的目的意义、方法步骤、活动形式再次进行了强调。同时要求我校教师利用国庆假期对部分农户进行第二轮走访，并提出要注意的问题：群众纪律、教师形象、答复问题的方式和尺度、笔记要详细等。
11月15日第二轮走访基本完成，在这期间教师们利用电话和短信等方式继续加强和农户的联系帮助农户打扫卫生和简单的农活等。未接到农户反映热难点的问题。
通过“联村联户心连心”活动我们不但感受到农户的质朴和善良，更加体会到党和政府的惠民政策深得民心，密切了干群关系，也使得教师和家长的关系更加融洽。此次“联村联户连心”
活动，一是教师从基层、从群众这本读不完的书中开阔了视野、增长了见识，从优秀党员干部身上看到了自身思想作风建设方面存在的差距，从解决农村具体问题中提高了工作水平和工作能力，特别从扶贫帮困中受到了一堂直接生动的党课教育、一种有效的思想锻炼、一次朴素的生活体验。二是鼓舞了群众，从行动上、形象上增进了群众对党的感情和信任。教师们知道：多为群众送一份温暖，群众就会对党多生一份感情；多为群众尽一份职责，群众就会对党多增一份信任。此次联村联户连心活动，教师们通过以实实在在的行动取信于民，以真真切切的形象感召于民，增强党委、政府在群众心中的良好威信和形象。可以说，这次帮扶范围之广、帮扶力量之大是有史以来没有过的，也是措施最有力的一种帮扶形式，作为农村学校，我们对我们的党、对建设新农村更加充满了信心。”
2011年11月23日
第四篇：心连心活动致辞
在“成长心连心”活动开幕式上的讲话
尊敬的PP133全体家人，义工朋友们，各位家长，老师们，同学们：
大家上午好！
时序已是深秋，但汉川体育馆内却暖意融融。一群怀着满腔爱心的志愿人士从全国各地来到汉川，他们不辞辛劳来为我校的发展和孩子们的成长献计出策。
在此，我谨代表汉川一中全体师生向不辞劳苦、义务策划、筹办这次活动的PP133全体家人，义工朋友们表示衷心的感谢并致以崇高的敬意！向前来参加活动的各位家长表示热烈的欢迎！
开展社会实践活动，是加强学生素质教育的一个有效途径。作为省级示范高中，我校在狠抓教学质量提高的同时，也注重学生道德品质的养成。深入贯彻“四深入一关注”工作措施，在走动和互动中强化德育工作；通过专题讲座、思想交流、兴趣活动、心理疏导等方式，加强师生的合作与交流，实现开放、多元、积极的师生互动氛围；巩固“阳光教育”、军训活动成果；在三年创造积累条件的基础上，即将全面实施半封闭管理，力争减少、削弱、消除社会负面因素对学生进步成长的影响。
今天与菩提文化携手举办“成长心连心”活动，是我校素质教育的拓展和延伸。今天这个活动，才是真正意义上的“社会、家庭、学校”三结合的教育活动。希望我们的家长、我们的老师，与我们的孩子一起，与学生一起，与义工一起，尽情参与，热情互动，全心体验，让学生在“沟通、信任、信心、勇气、感恩”中受益。
再次感谢PP133全体家人，义工朋友们，感谢前来参加活动的家长和老师们。
最后，祝本次活动取得圆满成功！
谢谢大家！
第五篇：心连心活动计划
心连心活动计划
为了进一步加强和改善未成年人思想道德建设，切实开展“关爱留守儿童”、“单亲儿童”、“学困儿童”等特殊学生群体的工作，做好特殊学生群体的心理健康教育工作，结合我校的实际，特制定以活动计划：
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表’’重要思想为指导，坚持科学发展观，贯彻落实十九大会议精神，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，构建和谐校园，为留守学生营造健康、快乐、平等、和谐的学习生活环境，促使他们健康幸福成长。
二、活动对象及目标(一)活动对象
关爱农村留守儿童工程实施工作的对象是在校学生中的所有留守儿童。
(二)主要目标
1．建立留守儿童档案，实时监控留守儿童的成长环境。2．让100％的留守儿童都有临时监护人； 3．留守儿童入学率达100％；
4．掌握“留守学生”的数量、分布、心理现状及存在的问题。探究实施教育和管理“留守学生”的策略。使他们具有良好健康的心理。
5．通过开展关爱活动，使他们养成尊老爱幼、助人为乐、具有爱心的良好品质。
6．与留守儿童结对帮扶率达95％以上；
三、活动口号
为留守学生营造一个家，为留守学生献出一份爱。
四、主要措施
1、建立留守儿童之家，以留守儿童为主，兼顾单亲儿童、学困生等特殊学生群体。
2、加强“留守学生”的学业管理。
3、加强“留守学生”的生活辅导
4、加强“留守学生”的心理健康疏导。
5、组织“留守学生”参加多种活动。
6、加强“留守学生”的档案建设。
五、具体做法
(一)构建关爱农村留守儿童工作网络
健全以留守儿童亲属为主体的监护网络，督促临时监护人履行法律责任；建立以教职员工为主体的学校帮护网络，加强学校、临时监护人、法定监护人与社会的密切配合，建立完善与监护人的沟通联系制度；建立以群团组织和志愿者为主体的社会关护网络，在思想、生活上给予关心，扶助家庭贫困的留守学生。
(二)建立学校教育和管理留守儿童的长效机制
1、摸准信息，建立“台帐”
对在校留守学生进行摸底调查，做到清楚留守学生的姓名、性别、年龄、弄清留守学生的性格特点、兴趣爱好；了解留守学生的病史状况；摸清留守学生父母的务工地点和联系方式；核实留守学生的临时监护人姓名、地址、联系方式。做到心中有数、工作明确，并及时分析留守学生存在的问题，认真研究对策，切实解决留守学生生活、学习、思想等方面的困难。
2．实行三个优先
(1)学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行 定期检查，建立进步档案。
(2)生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
(3)活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。
3．多渠道沟通
(1)、开展谈心活动和家访工作。为留守儿童开展心理咨询。建立班主任与留守儿童交流谈心制度，任课教师也要结合学习情况经常开展谈心活动，用爱心呵护留守儿童，使留守儿童感到老师胜似父母、学校胜似家庭。班主任、任课教师定期进行家访，向家长或临时监护人通报孩子学习、生活情况，探讨教育孩子的方法。每次家访后均要写出有质量的家访报告。
(2)、增进学校和家长的沟通联系。认真办好 “家长学校”，特别是“隔代家长学校”。对他们进行培训，指导家长和临时监护人掌握与学校和孩子沟通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老师要及时与在外务工的留守儿童父母进行交流，达到真诚沟通、解决问题的目的。
(三)营造留守儿童健康成长的社会环境
1、集中整治小学校周边环境。加大对学校周边环境的监督、管理和查处力度。
2、充分发挥好老干部、老教师、老模范的特殊作用，配合有关部门加强对网吧、游戏厅的监督工作。引导留守儿童远离不良嗜好、不法场所、不轨人群，人格上做到自尊，生活中学会自立，独处时能够自律，成长中力求自强，防范不良行为，快乐健康成长。
（四）、认真抓好留守儿童的寄宿管理。通过广泛宣传，在学生自愿的基础上，尽最大努力，动员留守儿童寄宿，抓好寄宿生的早晚辅导、住宿、就餐，让寄宿的留守学生能够安心、舒心，让家长放心。
(五)、建立留守儿童服务机制
1、开展关爱留守儿童的社会帮扶活动。要广泛发动社会力量，积极开展针对留守儿童的各种帮扶活动。邀请“爱心妈妈”当好校外义务辅导员，积极开展对留守儿童思想道德品质培养和成长教育的 “大手牵小手”活动；开展心手相连”结对帮扶活动；做好关爱和服务工作，使每一名远离父母的留守儿童都能“心有人爱、身有人护、难有人帮”。
2、搭建留守儿童活动和交流的新平台。建立“留守儿童之家”、“留守儿童活动室”等，为留守儿童提供课外活动的场所。
（六）、工作要求
1、建立领导机构。成立以校长为组长的关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理。
2、明确职责分工。校长室、教务处、少先队、心理咨询等部门要结合各自工作职能，密切配合，切实做好关爱农村留守儿童工作。
六、组织领导 组 长：马生成 副 组 长：马义军 成 员：各班主任
七、QQ群及电子邮箱
1、QQ群 ：2224560994
2、电子邮箱 ：2224560994@qq.com
三营镇回民小学 2018年3月3日
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