第一篇：勤俭节约是美德
勤俭节约是美德
评价表
1自评内容
(1)你是否一直对参与的主题活动感兴趣。(2)你是否参加过活动主题的选择。(3)你收集信息、资料的途径有哪些?(4)你在活动中遇到的最大问题是什么?(5)本次活动中你最感兴趣的是什么?(6)你对活动成果是否满意。(7)本次活动中，你发现了什么?(8)活动中，你最大的收获是什么?
评价表2同学互评
互评内容
(1)小组成员合作是否愉快。
(2)你们在活动中遇到哪些困难或问题?(3)你们是怎样合作克服困难的?
(4)你们认为下次活动还应从哪些方面加以改进?
评价表3教师评价
评价内容
1、活动态度方面
难。
2、知识技能方面
3、完成活动任务综合情况方面
4、创新意识和实践能力方面
A、选题新颖、独特性。B、研究问题方法的积极性、多样性。C、活动方法的灵活性。D、独立设计活动、开展活动能力。
A、查阅资料技能。B、调查研究能力。C、整理材料能力。A、运用工具能力。B、交往与表达能力。C、分析总结能力。
评价指标
A、态度是否积极，是否主动组织或参与活动。B、与小组同学合作是否良好。C、活动是否认真、善始善终。D、是否勇于克服困
等次（星级评定）
方式
每一个主题活动结束后，小组成员集体讨论，组长执笔用描述性评价方法对以上内容进行评价，完成后经指导教师审阅后收入档案袋中。方式
每一个主题活动结束后，填写“综合实践活动记录与评价表”或用描述性语言的方法对以上内容进行一次自评，完成后经指导教师审阅后收入档案袋中。
评价表4综合评价
第二篇：勤俭节约是美德
勤俭节约是美德
勤俭就是勤劳和简朴，指厉行节俭，反对铺张浪费，珍惜劳动成果，有钱有节制，不铺张浪费；要自己动手创造早财富。诸葛亮说过一句话：“静以修身，俭以美德。”这不是正体现出节俭对于提高中华民族自身道德修养有着重要的作用。
“每一食，便念庄稼之艰难；每一衣，便思纺织之辛苦。”勤俭是一种远见，是一种态度，更是一种美德！是对自己的子孙后代的负责。让勤俭成为一种生活习惯避免生活中许多资源浪费的行为，其实只是举手之劳，生活告诉了我们：节约不是省钱是一种至高无上的智慧。中国是拥有5000年文明历史的泱泱大国，我们的文化博大精深，我们的传统美德源远流长。中华民族历史倡导勤俭节约，孔夫子把“勤俭”和“温良恭让”一同列入基本的道德准则。周恩来和革命家们勤俭节约的故事众所周知，成为美谈，影响至今。但随着社会的进步，生活水平提高；许多人忘了优良美德。晴朗的日子，教室总开着灯；凉爽的天气，电扇竟还运转着；洗手间的水龙头滴滴答答的躺着水，来来往往的人视若无睹；饭盒还剩一大半饭菜。。。
生活在新时代的我们不愁吃穿，经济富裕了，科技发达了，难道那样就以熄灭“勤俭”明灯了吗？如果每天少开一个小时，日积月累可以生写多少电，供贫困孩子上学？如果我们伸手拧紧水龙头，日积月累可以省下多少吨水？可以让多少缺水地区输入多少水？如果我们“粒粒皆辛苦”，又有多少人吃上饭？„„
勤俭，是生命的呼唤。祖国未来的蓝图，需要我们描绘，民族的理想更需要我们实现，建设新时代过程中，更应该有我们的实际行动。
我们不需要做什么惊天动地、轰轰烈烈的大事，平时少用塑料袋，用过的水尽量保存下来利用„„对于整个中国来说，根本不算什么，抵不过高级饭店十分钟耗掉的资源。但只要每一滴水、每一度电、每一张纸、每一粒米做起，人人付出一点点、一举手、一投足，水滴也能汇成大海，不是吗？
山东潍坊昌邑市围子小学六年级:李芳菲
第三篇：勤俭节约是美德
《勤俭节约是美德》
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！我是四年级的刘乐彤。今天我讲话的题目是：勤俭节约是美德。
勤俭节约是中华民族的传统美德。唐代诗人李绅在《悯农》中就有“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句。在当代，雷锋叔叔把钱一点一点地节约下来，损献给灾区，他吃苦耐劳，勤俭节约，努力工作的精神为我们树立了光辉的榜样。我们敬爱的周恩来总理，他的衣服补了又补，也不舍得买，他勤俭节约的故事人人皆知，成为美谈。他们都是我们勤俭节约的典范，我们要学习他们这种高尚的品质。
现在，在同学中，有许多人过着养尊处优的生活，从而奢侈浪费。例如：水龙头的长流水，教室里人走灯不熄，教室外的垃圾桶里还有可以用的书包，还没有吃或者没有吃完的水果、点心、牛奶等。曾经我也是个奢侈的人，如果饭桌上没有我喜欢吃的菜，我就会拒绝吃饭，但自从我看了他们勤俭节约的故事后，我深深明白了节约光荣，浪费可耻的道理。中华民族正是具有这种高尚的品格，才能生生不息，兴旺发达。所以，同学们，当人们看见水哗哗的流泪，请想想世界水资源的缺乏，当你们准备将一大碗饭菜倒掉时，请想想贫困地区的人民还没有解决温饱，当你们拿着钱走向小卖部时，请想想，这些零食包含了你父母的多少血汗……
让我们杜绝奢侈浪费，学会勤俭节约吧！谢谢大家，我的讲话完毕！
第四篇：勤俭节约是美德
《勤俭节约是美德》教案
上蒜一小：张晋芬
教学目标:
1、知道勤俭节约是中华民族的传统美德。
2、懂得勤俭节约光荣,铺张浪费可耻。
3、养成生活接见,不比吃穿,不浪费钱物的习惯。
教学重点:懂得期间节约是中华民族的美德,养成勤俭节约的美德。
教学准备:投影、录音等。
教学过程:
一、谈话激趣,揭示课题
1、老师:新的学期又来到了,我看到好多同学又背着新书包来学了,你买了新书包了吗?
2、调查班级中购买新的学习用品的情况。
3、小结:看来,有些同学的旧书包还是可以使用的,但是又买来新的书包,有些同学虽然书包旧了,但是还坚持使用。这就是勤俭节约的表现。勤俭节约是我们中华民族的优良传统,同时又是个人的良好道德表现。
二、学习课文,明白道理
1、导入:你听说过南京路上好八连的故事吗?结合课文的第一节,让学生介绍以下“南京路上好八连”
2、学生自学课文,思考问题;
(1)解放初期,好八连是如何做到勤俭节约的?
(2)改革开放以后,好八连勤俭节约的美德是表现在哪些方面?
3、教师提问:时代进步了,人民的生活水平提高了,所以有些同学认为勤俭节约已经过时了,你就认为这种说法对吗?
4、教师根据学生讨论相机进行板书:
生活节俭
1、勤俭节约是美德不比吃穿
不浪费钱物
5、任何事情都要从自己做起,你今后准备怎样做呢?
三、联系生活,深化认识
(1)完成书后“议一议”,使学生懂得如何支配自己的零花钱。
(2)完成书后“辩一辩”,加深学生对“节约”和“浪费”的认识。
(3)“考考你”,遇到下面的情况,你怎么办?
A、你的球鞋脱胶了。
B 春游到了,同学们都在商量带什么食品做午餐。
C、你整理房间时,发现家里有许多费旧报纸。
D、妈妈给你5元钱买早饭,可是你只有花了2元,还有3元。
四、总结课文,课外延伸
1、学生谈谈学习这篇课文以后有什么新的认识?
2、课外延伸:布置体验作业:
(1)书后练习“做一做”
(2)调查实践:新年刚刚过去,我们每一个同学都收到了不少压岁钱,怎么支配这些钱呢?在班级中开展一个“压岁钱怎么花”的中队活动。
第五篇：勤俭节约是美德
勤俭节约是美德
安边小学李小瑞
南京路上好八连成立于1947年8月6日，在山东莱阳城西水头沟小园村编成，番号为华东军区特务团四大队辎重连，兵员主要为山东东部农民。不久番号改为华东军区警卫旅特务团一营一连。1949年6月，该连奉命进驻上海南京路执勤，改编为华东军区警卫旅特务团三营八连。
刚刚解放后的上海，阶级斗争尖锐，社会情况复杂，资产阶级和国民党残余势力妄图用腐朽思想文化和生活方式侵蚀部队。进驻繁华都市后，八连艰苦奋斗、拒腐蚀永不沾的优良传统、全心全意为人民服务的宗旨始终不变，传家宝“三箱一包”（理发箱、补鞋箱、木工箱及针线包）始终不丢，闪光的“五个一”（节约一滴水、一分钱、一度电、一粒米、一寸布）始终坚持，自觉抵制资产阶级思想的侵蚀，身居闹市，一尘不染。1959年7月23日《解放日报》刊登“南京路上好八连”的事迹后，上海社会各界陆续开展了向好八连学习的活动。
1960年9月共青团上海市委和上海人民广播电台联合举办“学好八连艰苦奋斗、勤劳俭朴革命精神”的广播大会，加之《霓虹灯下的哨兵》电影故事的广为传颂，好八连由此而声名远播，成为全国人民学习的楷模。
1963年4月25日国防部授予该连“南京路上好八连”荣誉称号，8月1日，毛泽东赋诗《八连颂》予以赞扬：
“好八连，天下传。为什么？意志坚。为人民，几十年。拒腐蚀，永不沾。因此叫，好八连。解放军，要学习。全军民，要自立。不怕压，不怕迫。不怕刀，不怕戟。不怕鬼，不怕魅。不怕帝，不怕贼。奇儿女，如松柏。上参天，傲霜雪。纪律好，如坚壁。军事好，如霹雳。政治好，称第一。思想好，能分析。分析好，大有益。益在哪？团结力。军民团结如一人，试看天下谁能敌。”
周恩来为第8连题词并接见了该连的代表。朱德、陈云、邓小平、陈毅等同时为第8连题词。随后，全国全军广泛持久地开展学习南京路上好八连活动。
1991年，在国防部为南京路上好八连命名28周年前夕，江泽民等党和国家领导人为好八连题词，邓小平为《南京路上好八连》一书题写书名，号召全军学习第8连优良传统和作风，推进现代化、正规化革命军队建设。
勤俭节约是美德
安边小学李小瑞 教学目标:
1、知道勤俭节约是中华民族的传统美德。
2、懂得勤俭节约光荣,铺张浪费可耻。
3、养成生活接见,不比吃穿,不浪费钱物的习惯。
教学重点:懂得期间节约是中华民族的美德,养成勤俭节约的美德。教学过程:
一、谈话激趣,揭示课题
1、老师:新的学期又来到了,我看到好多同学又背着新书包来学了,你买了新书包了吗?
2、调查班级中购买新的学习用品的情况。
3、小结:看来,有些同学的旧书包还是可以使用的,但是又买来新的书包,有些同学虽然书包旧了,但是还坚持使用。这就是勤俭节约的表现。勤俭节约是我们中华民族的优良传统,同时又是个人的良好道德表现。
二、学习课文,明白道理
1、导入:你听说过南京路上好八连的故事吗?结合课文的第一节,让学生介绍以下“南京路上好八连”
2、学生自学课文,思考问题;
(1)解放初期,好八连是如何做到勤俭节约的?
(2)改革开放以后,好八连勤俭节约的美德是表现在哪些方面?
3、教师提问:时代进步了,人民的生活水平提高了,所以有些同学认为勤俭节约已经过时了,你就认为这种说法对吗?
4、教师根据学生讨论相机进行板书:
生活节俭
不比吃穿
不浪费钱物
5、任何事情都要从自己做起,你今后准备怎样做呢?
三、联系生活,深化认识
(1)完成书后“议一议”,使学生懂得如何支配自己的零花钱。
(2)完成书后“辩一辩”,加深学生对“节约”和“浪费”的认识。
(3)“考考你”,遇到下面的情况,你怎么办?
A、你的球鞋脱胶了。
B、春游到了,同学们都在商量带什么食品做午餐。
C、你整理房间时,发现家里有许多费旧报纸。
D、妈妈给你5元钱买早饭,可是你只有花了2元,还有3元。
四、总结课文,课外延伸
1、学生谈谈学习这篇课文以后有什么新的认识?
2、课外延伸:布置体验作业:
(1)书后练习“做一做”
(2)调查实践:新年刚刚过去,我们每一个同学都收到了不少压岁钱,怎么支配这些钱呢?在班级中开展一个“压岁钱怎么花”的中队活动。
点击咨询 