接入层与非接入层的定义

第一篇：接入层与非接入层的定义

所谓接入层的流程和非接入层的流程，实际是从协议栈的角度出发的。在协议栈中，RRC和RANAP层及其以下的协议层称为接入层，它们之上的MM、SM、CC、SMS 等称为非接入层。简单地说，接入层的流程，也就是指无线接入层的设备RNC、NodeB需要参与处理的流程。非接入层的流程，就是指只有UE和CN需要处理的信令流程，无线接入网络RNC、NodeB是不需要处理的。举个形象的比喻，接入层的信令是为非接入层的信令交互铺路搭桥的。通过接入层的信令交互，在UE和CN之间建立起了信令通路，从而便能进行非接入层信令流程了。接入层的流程主要包括PLMN 选择、小区选择和无线资源管理流程。无线资源管理流程就是RRC层面的流程，包括RRC连接建立流程、UE和CN之间的信令建立流程、RAB建立流程、呼叫释放流程、切换流程和SRNS重定位流程。其中切换和SRNS重定位含有跨RNC、跨SGSN/MSC的情况，此时还需要SGSN/MSC协助完成。所以从协议栈的层面上来说，接入层的流程都是一些底层的流程，通过它们，为上层的信令流程搭建底层的承载。非接入层的流程主要包括电路域的移动性管理，电路域的呼叫控制，分组域的移动性管理、分组域的会话管理。UMTS的协议栈分为NAS和AS。NAS协议处理UE和CN之间信息的传输，传输的内容可以是用户信息或控制信息（如业务的建立、释放或者移动性管理信息）。NAS消息一定程度上独立于下面的AS协议结构，与采样什么样的无线接入网无关（可以是GSM、GPRS、WCDMA）。控制平面的NAS消息有CM、MM、SM以及GMM等。用户平面的网络层NAS协议是IP（分组交换），电路交换业务不需要。NAS消息的传输要基于底层的AS协议。AS是无线接入网采用的协议。UMTS中的AS协议包括：无线接口协议，Iub协议以及Iu协议。其中的无线接口协议是UE与UTRAN间的协议，协议的高层（包括MAC、RLC、RRC等）位于UE和RNC之间，而底层（PHY）位于UE和NodeB之间。

第二篇：引导层

设计意图

本节课的设计思想是：从知识、能力思维两个方面对学生进行知识传授和能力培养，使学生运用所学知识，结合辅助教学网站，进行探究性的学习，培养学生的动手能力和创新意识，运用循序渐进的任务驱动教学方法，使学生始终处于“探究”状态，激活学生思维和情感，重在培养学生自信心，语言表达能力，审美能力和合作意识。

教材分析

本节课依据闽教版的《初中信息技术》(八年级)第八单元的教学内容展开来讲授的。由于Flash动画制作内容有趣，学生有很高的学习积极性。

本节课的教学内容是Flash的引导层动画制作，重于学生对引导层动画的理解以及制作出简单的引导层动画。引导层动画的内容技巧性比较强的，因为它必须建立在元件、动画补间动画的基础之上，也就是说学生必须是具备一定的Flash操作基础，因此,本课内容对学生的要求较高。

学情分析

通过前面的学习，学生掌握了Flash的一些基础知识并熟练掌握了动画补间动画的原理和制作方法,学生在掌握了教材上已有的一些动画操作后，对于Flash的兴趣已经被充分调动起来，由于书上没有了其他的知识点，导致了学生感觉意犹未尽，纷纷要求增设内容。根据这种情况,我针对初中学生学习特点，对教材内容进行了一定的拓展，增加了引导层动画的这一章节。引导层动画也是Flash动画制作中很常见的一种动画类型，能制作出活泼、有趣的动画效果。

学生能利用前面学习的基本知识制作出简单的动画。但对于让运动对象沿任意指定路径运动的动画还无从下手，因为这些动画一眼看去非常复杂。教学中要注意引导，注重搭设台阶，面向全体学生，使不同层次的学生都能有所收获。

教学目标

1．知识与技能

(1)了解引导层动画的原理。

(2)初步掌握利用引导层制作动画的方法。

2．过程与方法

(1)通过视频导入，激发学生学习兴趣和学习积极性。

(2)通过分析比较，帮助学生理解概念。

(3)通过教师示范、学生模拟，学生挑战、问题探究，使学生初步掌握引导层动画制作方法。

(4)通过学习网站，提高学生自主学习能力。

(5)通过“动画之星”评选，提高学习积极性，作品鉴赏能力。

(6)通过“自我评价”，教师给出建议，学法指导。

3．情感态度与价值观

(1)通过视频和有趣的学习任务，培养学生对Flash动画的制作兴趣。

(2)体验动画制作的乐趣、学习的快乐、成功的喜悦。

(3)通过自主探究与小组合作，培养学生自学能力与团队合作能力。教学重点与难点

1．教学重点

(1)引导层的建立；

(2)引导层与被引导层的关系；

(3)引导线的绘制；

(4)引导层动画制作的一般步骤。

2．教学难点

(1)运动对象与引导线的吸附操作；

(2)使用“调整到路径”等手段控制被引导对象的运动方向；

(3)让学生能够举一反三，熟练地制作引导层动画。

确立依据：制作过程中，运动对象与引导线不重合，或引导层的位置不对，都不能实现最终效果，故确定本课重、难点。

教学方法和手段

讲授法、演示法、任务驱动法、自主探究学习法、分层教学法。

课前准备

多媒体网络教室，辅助教学网站，教学课件，学生任务素材。

教学过程

一、视频导入，引出课题

一段“哈利波特”电影中的魁地奇比赛录像。

师：魔法学校的学员们骑着扫帚在空中飞行，进行魁地奇比赛。老师在Flash中模拟了哈里波特骑着扫把飞行的动画片断，请同学们注意观察两者的区别？

【对比播放】“骑着扫把的哈利波特”动画。

师：有什么差别？

生：飞行线路不一样。(沿直线路径飞行、沿曲线路径飞行)

师：那么沿直线路径飞行的动画你们能实现吗？(能)什么方法？(利用动画补间动画实现)

如果要让对象沿着自己设定的路径运动，又该如何实现呢？——这就是今天这节课要研究的问题。(出示课题：Flash动画制作——引导层动画)

【设计意图】创设情境，激发兴趣，任务驱动。通过两个动画效果的对比，让学生对引导层动画有个视觉上的直观认识。

二、新授知识，学生实践

师：这是刚才两个动画源文件时间轴面板的情况，上面是直线运动，下面是曲线运动，请同学们比较一下，两者有什么区别？

生：多了一个图层(引导层)，同时哈里波特图层图标向里缩进了一小段。

师：那这个图层中有什么？——一条曲线，这条曲线就是引导哈里波特飞行的路径，叫做“引导线”，引导线所在图层就叫做“引导层”。要沿着这条引导线运动的对象所在图层叫做“被引导层”。

了解完概念，我们一起来学习引导层动画的制作。

【教师演示】现在大家看到的源文件中已经有两个图层，分别放置了背景图片和哈里波特元件。首先在运动物体所在图层——哈里波特图层创建动画补间动画。现在已有起始关键帧，我们在40帧处添加一个关键帧，调整对象位置，并创建动画补间。接下来，我们要添加引导层，绘制引导线了。

首先，选定运动对象所在图层，右击，选择菜单中的“添加引导层”(或者选定“哈里波特”图层，单击时间轴面板上的“添加运动引导层按钮”)。这样就插入了引导层。

第二步，在引导层中第一帧处绘制引导线。选用铅笔工具，选项设为“平滑”，在场景上绘制条曲线。

第三步，拖动运动对象至路径的起点和终点。在“哈利波特”图层的起始关键帧上，用箭头工具拖住“哈利波特”元件的中心”＋"，把它吸附在曲线的一端，同样的方法，把第40帧的“哈利波特”元件吸附在引导线另一端。测试一下影片，成功！此时引导线是看不到的，它只是起到引导对象运动的作用。此时在源文件所在位置，产生了一个动画文件。

好，下面请同学实践一下，让哈里波特沿你设计的路径飞起来。

【学生实践】

【小结】好，这个动画的制作到这里就结束了。同学们基本上都让哈里波特沿着自己设定的路径飞起来了。我们小结下引导层动画的制作方法。

引导层动画制作方法

1．被引导层——放置运动对象。首先插入关键帧，然后创建“动画补间动画”；

2．引导层——绘制符合需要的引导线；

3．将被引导层的起始、结束关键帧中的运动对象吸附到引导线的起点和终点上。

【设计意图】

1．通过观察、比较，让学生直观感受新旧知识的联系与区别；

2．通过演示及讲解，让学生理解新知识，为实际操作环节打好基础；

3．通过学生实践，巩固新知，培养学生自己动手解决问题的能力。

4．通过方法的小结，加深对所学的引导层和引导线知识的理解，从而掌握曲线运动的本质，突破重难点。

三、挑战自我，巩固提高

挑战

一、飞机特技飞行表演

师：下面进入“挑战一”。请同学们尝试完成飞机特技飞行表演动画的制作。请打开“挑战一”中的半成（绿色圃中小学教育网 http://www.xiexiebang.com 原文地址http://www.xiexiebang.com/forum.php?mod=viewthread&tid=224584）品，进行实践。

在实践过程中如果遇到问题，你可以进入学习网站的“挑战一”栏目寻找答案，也可以向同学或者老师请求帮助。

【学生实践】提问：很多飞机都是直着机身飞行的，不合实际。如何使机身沿着路径调整方向呢？

师：有同学已经完成了动画。我请位同学上来演示下，大家看看他是如何实现的。

【学生演示】【教师解说】首先为飞机图层添加引导层，在引导层第一帧处绘制引导线，拖动运动对象的中心吸附到引导线的起点和终点。测试影片，成功！谢谢，请回座位。

师：再给大家一分钟时间，没有完成的同学请抓紧完成。

【小结】通过前面两个动画的制作，我们一起小结下引导线有些什么特点？

1．引导线要有起点和终点,在绘画的时候不能是封闭的曲线;

2．过于陡峭的引导线会使引导动画失败，而平滑圆润的线段有利于引导动画成功制作。

3．被引导对象必须准确吸附到引导线上，也就是元件的中心点必须位于引导线上，否则被引导对象将无法沿引导路径运动；

4．引导线在最终生成动画时是不可见的。

【设计意图】学生实际上机操作更复杂的实例，综合运用，提高学生的动手能力，在活动中分享学习的快乐。通过学习网站，提供自主探究的平台，培养学生发现问题、解决问题的能力。通过对引导线的小结，进一步突破本课重、难点。

挑战

二、“我的创意我来秀”

师：接下来我们一起进入“挑战二 我的创意我来秀”环节。

在“挑战二”文件夹中，老师给了几个半成品，希望你利用引导层动画让纸飞机飞起来，轮船开起来，鲨鱼游起来„„给定的半成品分为★★★，可根据自己掌握情况选择完成。此外，老师还提供了自选素材文件夹，你也可以发挥想象，自己创作。如果你够有实力，还可以访问学习网站“挑战三”栏目里的“高手必读”，相信你一定会有收获。

请同学们注意，本环节产生的作品将参与本课“动画之星”的评选。

总体要求：

利用本课所学引导层动画知识，完成一件完整的引导层动画作品，作品美观大方，构图合理，运动流畅。

评价参考标准：

1．完成一件应用了引导层的动画作品：得分70分。

2．作品美观大方，且构图合理，运动流畅：加10分。

3．实现多个对象按路径运动：加10分。

4．自选素材、创意新颖、画面有趣、或其它特别之处：加10分。

【学生实践】

师：完成作品后请将文件“导出影片”，并利用学习网站提交作品。

我们的作品提交时间马上就要结束了，请未提交的同学抓紧提交。

好，作品提交截止！

【设计意图】设计不同层次的任务，供不同层次的学生操作，进一步理解引导线动画的制作过程。引导和激励探究学习，让学生通过探究、合作等一系列学习活动,实践更复杂的例子，实际应用本课所学知识，提高学生的应用能力。对学有余力的学生提出更高的要求,满足不同层次学生学习的需要。

四、“动画之星”大家评

请同学们进入“动画之星评选”页面，请参考评价标准，为您喜欢的作品投上一票，并简述推荐理由。每位同学只有一次为其它同学投票的机会，请公正客观地投出您那神圣的一票。得票最多者就是本课的“动画之星”。

【学生投票】

师：我宣布，本课的“动画之星”是„„

我们有些同学虽然没有选上，但他们的作品也很优秀„„(多个对象的运动，涉及到多个引导层的制作，很有难度；路径设置合理，构图也很美观；原创作品，有创意„„)

【设计意图】作品投票评价,培养学生的鉴赏能力，评价能力，增强学生的成就感，同时也活跃里课堂气氛，激发学生的学习兴趣。

五、课堂小结，学生自评

师：本课我们一起学习了引导层动画，通过给运动对象所在图层添加引导层，绘制引导线，实现了让对象沿指定路径运动的动画。你掌握得如何？请同学们进行一下自我测评。一会儿请打开学习网站的“自我评价”页面，选择相应选项，单击“完成”按钮后，你会看到老师给你的评价和建议。

【学生自我测评】

【设计意图】对照评价表，学生自我评价，了解本节课掌握情况，教师及时给出相应的学法指导，对学生后继的学习有所促进。

六、网站推荐

好，今天这节课就到这里。如果你对动画制作还意犹未尽，想进一步提高动画制作水平，可以访问这些专题网站进一步学习。

教学反思

本节课的内容是以教材内容为依托增设出来的内容，目的是让学生能够创作出沿一定路径运动的Flash作品，这部分的内容是对学生有着比较强的吸引力的，纵观整堂课的效果，学生对于引导层动画的理解、应用基本达到预期效果。

一、成功之处

1．创设情境，激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师。上课伊始，我通过播放学生熟知的哈利波特电影中的魁地奇比赛视频，引入新课，极大地激发学生的学习欲望。

2．任务驱动，自主探究，分层次教学

课堂中三个任务由学生独立完成，教师通过学习网站提供了对应每个任务的技术帮助。三个任务的设计：第一个任务是基本的引导层动画，在视频导入之后，通过哈利波特骑扫帚飞行的两个动画比较，让学生理解引导层动画的原理，完成一个基本动画制作。我发现任务一的达成情况还是比较好的；任务二：在基本动画的基础上，设置一个挑战任务：飞机在飞行过程中如何根据飞行路径调整机身，使得动画更真实准确。任务二的完成情况就相对较差，主要是由于任务二的定位是要求以学生自主完成为主，在利用基本知识的基础上，发现问题，解决问题；第三个任务，任务作品提交参加评选，针对学生掌握可能存在差异性，这个挑战任务我设置里三个层次，学生可以根据自身掌握情况选择。这样让学生在各个层次的练习中选择符合自己的或自己喜欢的，学生在练习时会更主动积极。从这部分的学生完成情况来看，大部分学生能利用所学知识完成基本的引导层动画，制作的动画运动轨迹合理，达到我预期的效果，部分学生能通过教学网站，自学，完成了多引导层动画的制作。同时，由于本环节作品参加评选，为了制作高质量的作品，相互之间主动交流讨论。

3．交流评价，促进学生发展

通过教学网站，学生提交自己的动画作品，然后生生互评，投票评选本课动画之星，教师再展示部分学生的作品，进行适当的点评。这部分是本课一大亮点，学生参与度高，课堂气氛非常活跃。

二、不足之处

有一部分学生没有把元件中心十字吸附到引导线上，导致动画制作失败。还有的同学引导线画的不连续或是有重复的地方，导致动画制作的不成功。说明学生对知识的细节掌握不够，同时对教学网站提供的帮助使用不够，所以在以后的课堂中应该加强学生对细节观察力和分析能力的锻炼。在挑战

一、挑战二环节中，需要学生利用教学网站，自主学习、探究，发现问题解决问题，部分学生对这教学网站利用不够，或者面对帮助无处下手。这其中的原因有教学网站任务帮助这块设计不够，除了提供图文并茂的操作步骤之外，还可以提供操作的视频演示，这样学生学习可以更直观，满足不同层次学生的需要。

第三篇：网站接入合同

网站接入合同

甲方：法人代表：

地址：邮政编码：

电话：传真：

联系人：电子邮件：

网站：

乙方：漳州市比比网络服务有限公司法人代表：王惠引 地址：漳州市芗城区水仙大街华府豪景2期709邮政编码：363000电话：传真：0592-5178222 联系人：电子邮件：

网站：.cn

甲、乙双方经友好协商，根据《中华人民共和国合同法》及国家相关法律、法规规定，就甲方租用乙方提供的服务器服务，自觉自愿共同遵守达成的如下协议：

1.甲方向乙方购买虚拟主机、服务器租用、服务器托管等业务，乙方为甲方所购买的网站业务进行备案接入手续。

2.甲方向乙方提供网站备案所需要的一切资料，并承诺其资料的真实性。

3.乙方开通电子布告牌、电子白板、电子论坛、留言板、聊天室服务时应严格遵守甲方公布的管理规范，包括但不限于在开通前通过电子邮件及传真向甲方提供明确的管理责任人及具体有效的姓名、电话、传真、电子邮箱、联系地址，按乙方要求设置相应的目录和路径，建立建全管理责任人制度和网络信息安全管理制度等。甲方对上述信息审核通过后为乙方开通相应服务。

4.乙方不得自己或允许他人进行下列行为：

（1）利用甲方提供的虚拟主机服务、服务器和技术支持散布大量不受欢迎或未经请求的电子邮件、广告等spam，也不得 散发包含反动、色情或其他违反国家法律法规的有害信息的电子邮件；

（2）通过散布大量不受欢迎的或未经请求的电子邮件、广告等spam为自己开设于甲方虚拟主机服务器上的网站进行宣传、介绍或招揽业务，无论这些大量不受欢迎的或未经请求的电子邮件、广告等spam是否利用甲方服务器发出；

（3）建立或利用有关设备、配置运行与web服务器无关的程序或进程（如聊天室、广告交换、在线游戏（社区）等），导致大量占用服务器内存、cpu资源，给甲方或甲方其他用户的网络或者服务器（包括但不限于本地及外地和国际的网络、服务器等）带来严重的负荷，影响甲方与国际互联网或者甲方与特定网络、服务器及甲方内部的通畅联系，或者导致甲方服务器或者甲方的其他用户网站所在的服务器宕机、死机等；

（4）进行与cgi程序开发无关的编译（compile）工作或其他行为；

（5）进行任何改变或试图改变甲方提供的系统配置或破坏系统安全的行为，或利用甲方系统漏洞、技术漏洞、安全漏洞任意使用甲方虚拟主机服务或进行影响甲方系统安全的行为；

（6）运行影响虚拟主机服务器或者甲方服务器正常工作的程序、进程等；

（7）其他超出乙方在线提交虚拟主机服务申请时定制的服务规格的行为，以及国家相关法规禁止的行为。

5.本合同一式两份，签约方各持一份，具有相同法律效力。自双方授权代表签定之日(付 款后)起生效。

甲方：乙方：漳州市比比网络服务有限公司（盖章）（盖章）

甲方代表签字： 乙方代表签字：

第四篇：归纳总结各种接入技术

归纳总结各种接入技术

近年来，接入网的宽带化、数字化和业务综合化成为接入网发展的主要技术趋势。为了提高接入网的接入带宽和改善接入网的传输性能，世界上各电信设备制造厂商已经研究并开发了利用各种传输媒质和先进数字信号处理技术的多种高速接入技术。总地来看，目前国际互联网接入方案有PSTN、Cable-Modem、ADSL、VDSL、光纤、无线、以太网接入等宽带接入和DDN、ISDN等窄带接入。下面就这几种接入技术作简单介绍：

PSTN拨号: PSTN（Published Switched Telephone Network，公用电话交换网）技术是利用PSTN通过调制解调器拨号实现用户接入的方式。这种接入方式是大家非常熟悉的一种接入方式，目前最高的速率为56kbps，已经达到仙农定理确定的信道容量极限，这种速率远远不能够满足宽带多媒体信息的传输需求;但由于电话网非常普及，用户终端设备Modem很便宜，大约在100～500元之间，而且不用申请就可开户，只要家里有电脑，把电话线接入Modem就可以直接上网。因此，PSTN拨号接入方式比较经济，至今仍是网络接入的主要手段。但是，随着宽带的发展和普及，这种接入方式将被淘汰。

Cable-Modem：Cable-Modem（电缆调制解调器，又名线缆调制解调器），它是利用普通家用闭路电视铜轴电缆进行宽带接入的技术。Cable-Modem允许用户通过有线电视网（CATV）进行高速数据接入（如接入因特网），它最大的优势在于速度快、占用资源少。Cable-Modem本身不单纯是调制解调器，它集MODEM、调谐器、加/解密设备、桥接器、网络接口卡、SNMP代理和以太网集线器的功能于一身，无须拨号上网，不占用电话线，只需对某个传输频带进行调制解调，这一点与普通的拨号上网是不同的（普通的MODEM的传输介质在用户与交换机之间是独立的，即用户独享通讯介质）。利用Cable-Modem和HFC进行组网在稳定性、可靠性、供电以及运行维护体制上都存在一些问题。此外，由于其网络线路带宽是共享的，在用户达到一定规模后实际上无法提供宽带数据业务，用户分享到的带宽是非常有限的。但是，每一个Cable-Modem用户的加入都会增加噪声、占用频道、减少可靠性以及影响线路上已有的用户服务质量。这将是Cable-Modem迫切需要解决的一大难题。

ADSL: ADSL（Asymmetricel Digital Subscriber Loop）是一种新的在一对双绞线上同时传输电话业务与数据信号的技术，它属于速率非对称型铜线接入网技术，并且可以在一对用户线上进行上行640kbit/s、下行达1.5~8Mbit/s速率的传输。ADSL是将数字信号用比通话语音频率高的频率，在电话线上与语音信号同时进行传输来实现的。ADSL能够很好地适应Internet业务非对称性的特点，而且，ADSL采用了先进的数字信号处理技术来减少线路损伤对传输性能的影响。虽然ADSL采用先进的数字信号处理技术、编码调制技术和纠错技术，但是在推广ADSL业务时，用户线路的许多特性，包括线路上的背景噪声、脉冲噪声、线路的插入损耗、线路间的串扰、线径的变化、线路的桥接抽头、线路接头和线路绝缘等因素将影响高速率传输业务的性能。另外，电话的振铃，摘挂机等引起的脉冲干扰，周围环境温湿度的变化均将影响ADSL的传输性能。ADSL是一种很有希望的宽带接入技术，但是在提供ADSL业务时，应注意包括用户引入线和局内线等在内的各种影响ADSL传输性能的因素。

VDSL:VDSL是甚高比特率数字用户环线技术，能提供对称与非对称两种模式。VDSL是鉴于现有ADSL技术在提供图像业务方面的宽带十分有限以及经济上的成本偏高的弱点而开发的，目前在1km范围内能达到双向对称11M速率的VDSL设备已广泛商用。普通模拟电话线不需更动,图像信号由端局的HDT图像接口经馈线光纤送给远端,速率可以为STM-4或更高,图像业务既可以是

由ATM信元所携带的MPEG-Ⅱ信号,又可以是纯MPEG-Ⅱ信息流。在远端,VDSL的线路卡可以读取信头或分组头并将所要的信元或分组拷贝给下行方向的目的地用户双绞线。远端收发机模块带一个普通电话业务耦合器(实际为一个异频双工器又称普通电话业务分路器)负责将各种信号耦合进现有双绞线铜缆。VDSL可以在一定范围取代FTTx＋LAN接入技术，避免在综合布线上的大量投资，可以成为传统运营商对抗新兴运营商以太网接入的重要手段。

光纤接入技术：光纤接入能提供的带宽潜力是其它接入方式无法比拟的，而光纤到户(FTTH)是宽带接入的根本解决手段。利用光纤作为传输媒质的宽带接入网一般可以分为宽带有源光网络、宽带无源光网络（APON）和光纤/同轴电缆混合网络（HFC）。

1、宽带无源光网络（APON）：APON是在无源光网络中采用ATM传送技术，利用SDH帧结构传送各种宽带和窄带业务的信元，业务节点接口采用STM-N接口。由于ATM具有统计复用功能，故可以在APON中对宽带业务进行集中传输。这种系统所要求的总比特率取决于网络中业务传递的统计分布，比特率的利用率较高。在无源光网络中，OLT到ONU的下行信号的传输过程较为简单，一般在OLT将需要发送到各ONU的信息采用时分复用的方式组成复帧送到馈线光纤，通过无源光分路器以广播的方式发送到每一个ONU，ONU收到下行复帧信号后分别取出属于自己的那一部分信息。目前APON系统在上行信道中采用时分多址的接入方式，它对光性能方面的要求不高，但它要求更复杂的电子设备，如要求复杂的同步定时、测距和延时控制技术，以避免上行信息分组产生碰撞。然而，APON首先要解决的问题是测距问题。另外，APON还需要解决上行信道中突发信元快速同步的问题，以及解决突发发送和接收的技术关键问题。

2、宽带有源光网络：宽带有源光网络采用ATM传送技术，利用SDH帧结构在光纤传输环上传送各种宽带和窄带业务的信元，业务节点接口采用STM-N接口。虽然SDH传输技术正在广泛地应用于核心级网络中，但是因为它采用时分复用的机制，具有带宽的颗粒度太大，带宽分配不灵活，不适合于接入网中用户数量多、带宽需求不确定等特点，所以SDH技术在接入网中的应用受到一定的限制。利用ATM技术来传送这些业务时，就能够根据所需要的服务质量（QoS）级别和需要传输的实际业务量来按需分配带宽。宽带有源光网络是在SDH环形网络结构上传输ATM信元，因而具有环形网络结构的自愈功能。同时在传输环上还可以对不同用户的业务进行合并，再连接到ATM交换机上，所以可以占用很少的ATM交换机端口，从而能够以较小的交换机端口数目支持大量的用户。另外，ATM信元在SDH环网中传输，其带宽由环网上的所有节点单元所共享。其部分信元可以被预留给某些对实时性要求高的业务，其他信元可以根据环网上各节点业务量的动态变化和根据各用户的业务类别，被动态地分配到各节点和各用户，所以它既能够很好地适应QoS要求高的业务，也能够很好地适应突发业务的传输。

3、混合光纤同轴网（HFC）：混合光纤同轴网的概念最初是由Bellcore提出的。它的基本特征是在目前有线电视网的基础上，以模拟传输方式综合接入多种业务信息，可用于解决CATV、电话、数据等业务的综合接入问题。HFC主干系统使用光纤，采取频分复用方式传输多种信息；配线部分使用树状拓扑结构的同轴电缆系统，传输和分配用户信息。HFC采用副载波频分复用方式，各种图像、数据和语音信号通过调制解调器同时在同轴电缆上传输。典型地，低频端的5~42MHz频带安排为上行通道，即所谓的回传通道。50~1000MHz均用于下行信道。其中50~550MHz频段用来传输现有的模拟CATV信号，每一通路的带宽为6~8MHz，因而总共可传输各种不同制式的电视信号60~80路。550~750MHz频段允许用来传输附加的模拟CATV信号或数字CATV信号，或者数据信号。从长远看，HFC网计划提供的是所谓全业务网，即以单个网络提供各种类型的模拟和数字业务。用户数可以从500户降到25户，实现光纤到路边。最终用户数可望降到1户，实现光纤到家，提供了一条通向宽带通信的新途径。HFC适用于广播业务，但对于开发双向的、交互式业务存在着严重的缺陷：(1)树支形结构的系统可靠性较差，干线上每一点或每个放大器的故障对于其后的所有用户都将产生影响，系统难以达到像公用电话网那样的高可靠性。

(2)限制了对上行信道的利用。(3)HFC属于模拟传输技术，与整个电信网络的数字化、光纤化的发展趋势不相吻合。(4)HFC的带宽由用户所共享，存在带宽竞争的问题，所以当HFC所服务的用户数目增加时，每一个用户所能够获得的HFC带宽就迅速下降。

无线接入技术：宽带无线接入技术是在两个或两个以上的固定地点之间使用高频无线连接来发送和接收数据。无线接入由于摆脱了线缆的束缚而有着巨大的吸引力。主要以下几种方式LMDS高速连接、MMDS方式、无线局域网。

（1）LMDS是点对多点的固定无线接入技术，工作频段在20～40GHz。LMDS工作频率高、可用带宽宽，因此系统容量、业务能力也高，对单用户可提供几十Mbps以上的接入能力；但由于要求视距传输，且易受雨衰等环境因素影响，这样就限制了覆盖范围和适用地区，典型覆盖范围为3～5km，一般适用于相对平坦、降雨少、无障碍物阻挡、用户密集、业务需求高的热点地区。从系统成本上来看，同3.5GHz固定无线接入技术相比，LMDS工作频率高，对器件的要求高，且系统能覆盖的用户数少，所以成本较高。LMDS可支持数据、语音等多种业务，同时LMDS由于系统容量大，可支持的业务主要面向商业用户和集团用户，适合于业务量和用户群集中的地区。

（2）MMDS是一种点对多点分布、提供宽带业务的无线技术。它适用于中小企业用户和集团用户。MMDS可透明传输业务，在基站端与网络的接口为Tl/El、100Base－T和O－3等，在用户端的接口为El和10Base－T等，可以为用户提供Internet的接入、本地用户的数据交换、话音业务和VOD视频点播业务。MMDS主要集中在2GHz～5GHz。相对而言，这个频段的资源比较紧张，各国能够分配给MMDS使用的频率要比LMDS少得多。由于2GHz～5GHz频段受雨衰的影响很小，并且在同等条件下空间传输损耗也较LMDS低，所以MMDS频段可应用于半径为几十km的大范围覆盖。MMDS适用于用户分布很分散的情况———可分布在40km的范围，但是，由于信道数量的限制，对运营商而言，用更高调制技术的方式来提高应用频率是很冒险的，这是限制MMDS在大型商业区应用的最重要的一点，而且大的覆盖范围也容易引起MMDS小区之间的干扰。MMDS同样能够作为IP、TDM和帧中继等接入骨干网络的宽带无线接入解决方案。用户通过它可以实现Internet接入、本地用户大容量数据交换、话音、VoIP、VOD、数据广播和标准清晰度或高清晰度电视信号等多种业务。

（3）无线局域网(WLAN)是利用无线接入手段的新型局域网解决方案，具有良好发展前景。WLAN可使用2.4GHz和5GHz两个频段。IEEE802.11工作组致力于WLAN标准的制订，已推出了802.11b、802.11a和802.11g等多个标准。基于WLAN的各类新应用如提供话音业务的Wi-Fi电话已走向市场。但目前WLAN产品的价格还偏高，现阶段只是作为有线接入的补充手段，固网运营商主要利用WLAN补充固网宽带接入的覆盖，移动运营商可将WLAN作为2.5G或3G的补充。总体来看，运营商提供的公众WLAN业务尚处在起步阶段，规模还非常有限，商业模式还有待完善，市场需求也需要进一步培育，投资效益还亟待提升。公众WLAN面临的问题远比企业级和个人用户复杂得多，如安全问题、运营维护、可管理性、漫游等。而安全问题在很大程度上会制约WLAN的应用和发展，802.11b采用的安全协议WEP存在安全漏洞。

以太网接入技术：近几年发展起来的建立在五类线基础上的以太网接入对传统的铜线和电缆接入发起了新的挑战，它是一种新型高速局域网，它可以提供1Gbps的通信带宽，采用和传统10兆，100兆以太网同样的CSMA/CD协议、帧格式和帧长，因此可以实现在原有低速以太网基础上平滑、连续性的网络升级，从而能最大限度的保护用户以前的投资。这种接入方式承袭了Internet的连接方式,构架在天然的数字系统的基础上,与将来三网合一的必然趋势棗IP网络紧密结合,具有很大的发展空间。然而就应用方面来说,以太网接入方式还处于探索阶段,覆盖范围比较小。因为用户的终端设备千变万化,可能是数字的,也可能是模拟的,不仅仅局限于电脑,所以不

能够照搬电脑接入网络的连接方式。

DDN：DDN是将数万、数十万条以光缆为主体的数字电路，通过数字电路管理设备，构成一个传输速率高、质量好，网络延时小，全透明、高流量的数据传输基础网络。它的主要作用是向用户提供永久性和半永久性连接的数字数据传输信道，既可用于计算机之间的通信，也可用于传送数字化传真，数字话音，数字图像信号或其它数字化信号。DDN提供半固定连接的专用电路，是面向所有专线用户或专网用户的基础电信网，可为专线用户提供高速、点到点的数字传输。DDN本身是一种数据传输网，支持任何通信协议，使用何种协议由用户决定（如X.25或帧中继）。所谓半固定是指根据用户需要临时建立的一种固定连接。对用户来说，专线申请之后，连接就已完成，且连接信道的数据传输速率、路由及所用的网络协议等随时可根据需要申请改变。DDN方式采用数字电路，传输质量高，延时小，通信速率可根据需要在2.4kbps~2048kbps之间选择，而且电路采用全透明传输，并可自动迂回，可靠性高。同时，DDN方式一线可以多用，可开展传真、接入因特网、会议电视等多种多媒体业务。另外，它方便地组建虚拟专用网（VPN），建立自己的网管中心，自己管理自己的网络。但是，使用DDN专线上网，需要租用一条专用通信线路，租用费用太高，决非一般个人用户所能承受。

ISDN拨号：ISDN(综合业务数字网)接入技术俗称“一线通”，它采用数字传输和数字交换技术，将电话、传真、数据、图像等多种业务综合在一个统一的数字网络中进行传输和处理。用户利用一条ISDN用户线路，可以在上网的同时拨打电话、收发传真，就像两条电话线一样。ISDN基本速率接口有两条64kbps的信息通路和一条16kbps的信令通路，简称2B+D，当有电话拨入时，它会自动释放一个B信道来进行电话接听。就像普通拨号上网要使用Modem一样，用户使用ISDN也需要专用的终端设备，主要由网络终端NT1和ISDN适配器组成。网络终端NT1好像有线电视上的用户接入盒一样必不可少，它为ISDN适配器提供接口和接入方式。ISDN适配器和Modem一样又分为内置和外置两类，内置的一般称为ISDN内置卡或ISDN适配卡；外置的ISDN适配器则称之为TA。ISDN内置卡价格在300～400元左右，而TA则在1000元左右。用户采用ISDN拨号方式接入需要申请开户，初装费根据地区不同而会不同，一般开销在几百至1000元不等。ISDN的极限带宽为128kbps，各种测试数据表明，双线上网速度并不能翻番，从发展趋势来看，窄带ISDN也不能满足高质量的VOD等宽带应用。

目前，无论是电信网的核心部分还是CATV（有线电视）网的骨干部分都向着高速、高带宽的方向发展。网络传输的业务种类会越来越多，带宽的需求越来越宽，交互性会越来越强，显然网络的瓶颈部分——接入网也将向着同样的方向发展，只有这样，才能实现网络的现代化和宽带化。

第五篇：互联网接入协议

合同编号：

中国移动通信集团新疆有限公司

巴州分公司

互 联 网 接 入 协 议

甲方：

乙方：中国移动通信集团新疆有限公司巴州分公司

【 】年【 】月【 】日于【 】

甲方：

乙方：中国移动通信集团新疆有限公司巴州分公司

_________________________（以下简称甲方）与中国移动通信集团新疆有限公司巴州分公司（以下简称乙方）共同开展专线项目合作。为使甲方客户享受到优质、优惠、优先的客户服务，促进双方在移动通信和信息化建设方面更加深入广泛的合作。明确双方的权利与义务，以互惠互利、共同发展、深入合作为原则，双方达成业务协议如下：

第一条 合作内容

1.1 乙方为甲方提供集团互联网接入业务，满足甲方互联网传输等功能，严格按照通信工程施工规范建成，技术性能上符合国家的相关技术标准。

本网络具有较高的稳定性、可靠性和安全性，可对整个网络带宽有效管理，能够充分保证接入带宽的独立性和可靠性，满足互联网项目日益增长的带宽需求。

1.2乙方可根据甲方信息化项目的推广应用，提供具有移动特色的集团信息化服务，如：电子政务、移动办公等电子化应用服务，也可对集团信息化建设提出的新要求，可随时提供信息化解决方案。

第二条 租用期限

2.1 本协议的有效期为 年，由 年 月 日至 年 月 日。自协议签订之日起执行。

2.2 如租用期届满，双方如无补充协议，则按本协议继续执行。第三条 租金及其支付方式

3.1 本协议项目租金计算标准，按照以下制定的收费标准收取月租费。

3.2 甲方租用乙方 M光纤电路 条，元/月/条；甲方于 年 月 日按照 元/月开始向乙方缴纳光纤电路租用费；

3.3 经甲乙双方协商，甲方租用光纤电路费用按月以足额现金/转账支票/银行托收的方式向乙方支付。

第四条 甲方权利和义务

4.1甲方需提供相应的设备连接端口、设备安装位置及场地，并配合乙方完成相关数据的配置。

4.2甲方需配合乙方进行电路的调试和开通，并在电路开通后的使用期间内配合乙方的

维护工作。

4.3当电路在使用过程中出现故障时，甲方应协助乙方进行故障的诊断、测试和修复。4.4甲方负责按时向乙方交纳网络使用费，收费标准见第三条。4.5甲方不得转租光纤电路。

4.6乙方为甲方单位布设综合布线、光缆或提供的设备，产权归乙方所有，甲方具有使用权，乙方不得挪作他用或转给其他运营商使用。

4.7乙方针对甲方每年1月、7月广播电视大学考试，2月、8月新生报名，3月、9月计算机无纸化考试等期间对网速及网络稳定要求较高的需求，必须保证该期间网速和网络的稳定。

第五条 乙方权利和义务

5.1乙方为甲方提供互联网专线接入业务，提供甲方 M光纤电路 条。5.2乙方负责设备的安装和调测工作。

5.3乙方负责提供光纤电路所需的设备，并负责开通该电路的相关工程和费用，在本合同生效之日起，20日内开通光纤电路供甲方使用。

5.4乙方为甲方的集团信息化项目建设无偿提供咨询服务，并提供甲方信息化项目的技术支持。

5.5乙方负责配合甲方进行光纤电路接入的调试和开通，并在协议期内配合甲方的系统维护工作。

第六条 故障处理

6.1 乙方应有专门部门每天24小时受理甲方的故障申告，并安排故障处理。乙方发现故障或接到甲方的故障申报后，应立即组织修复，甲方应派专员予以协助。

6.2乙方应保证在2小时规定的修复时限内，修复发生故障的光纤电路，以保证甲方正常通信。

第七条 违约责任与赔偿责任

7.1 甲乙双方在履行协议项目下义务时，任何一方违约，未按照本协议约定履行义务或达不到协议约定的要求，应按国家相关法律法规承担相应违约责任。

7.2 任何一方无正当理由单方面提前解除本协议，违约方应承担因自己的违约行为而给守约方造成的直接经济损失。

第八条 免责条款

8.1因不可抗力或政府管制行为导致甲乙双方或一方不能履行或不能完全履行本协议

项下有关义务时，甲乙双方相互不承担违约责任。但遇有前述事由的一方或双方应于前述事由发生后15日内以书面形式将情况告之对方，并提供有关部门的证明。在前述事由消除后 的30天内，一方或双方应当继续履行本协议。

第九条 争议解决

9.1对于本协议履行而发生的争议，双方可协商解决，协商不成的，任何一方可向当地有管辖权的人民法院提起诉讼。

第十条 其它

10.1 如果本协议的任何条款在任何时候变成不合法、无效或不可强制执行而在根本上不影响本协议的效力时，本协议的其它条款应不受影响。

10.2 未经双方书面确认，任何一方不得变更或修改本协议。

10.3 对于本协议未尽事宜，双方可签订补充协议或以附件的形式对本协议中的有关问题做出补充、说明、解释。如双方对本协议未尽事宜无法达成共识，则依照有关法律法规规章进行解释。

10.4 本协议一式四份，双方各执二份，自甲乙双方法定代表人或授权人签字并加盖公章之日起生效。

甲方： 乙方：中国移动通信集团新疆有限公司

巴州分公司

法定代表人： 法定代表人： 或授权人（签字）： 或授权人（签字）： 单位盖章： 单位盖章：

日期： 年 月 日 日期： 年 月 日