商都县就业局开展我的群众观大讨论活动[五篇范例]

第一篇：商都县就业局开展我的群众观大讨论活动

商都县就业局开展“为了谁、依靠谁、我是谁——

我的群众观”大讨论活动

为深入贯彻落实《商都县县委深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案》精神，扎实有效解决“四风”问题，就业局于5月初日在全局开展“为了谁、依靠谁、我是谁——我的群众观”大讨论活动，进一步发挥党密切联系群众优势，就业局立足当前，为实现和谐社会贡献自己的力量，扎扎实实的做好就业再就业工作。

“为了谁、依靠谁、我是谁——我的群众观”大讨论活动把“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求贯穿始终；牢牢把握“为民务实清廉”的主要内容，强化正风肃纪，集中解决“四风”问题；领导带头参加讨论，形成上级带头、领导示范、上行下效的良好局面。活动将围绕如何满足职工群众需求、不断改善民生展开讨论，明确“为了谁”的问题；围绕如何尊重职工群众首创精神，如何汲取职工群众智慧营养，如何坚持由职工群众评判展开讨论，明确“依靠谁”的问题；围绕如何心系职工群众、感恩职工群众、敬畏职工群众展开讨论，明确“我是谁”的问题；围绕如何继承和发扬企业艰苦奋斗精神展开讨论，对企业艰苦奋斗精神进行再认识。

据了解，此次大讨论活动分为宣传动员、深入思考和开展主题讨论三个阶段，活动于9月6日结束。就业局党委党的群众路线教育实践活动领导小组切实加强对活动的组织领导，切实加强对基层党组织活动的指导；督导组将对活动全程监督指导，并及时反馈活动开展情况；对活动中产生的好办法、好经验及时宣传，努力营造积极向上的舆论氛围。就业局决定在教育实践活动中要做到形式不虚、内容不空、方向不偏，切实解决突出问题，将大讨论活动与就业再就业相结合，做到“两手抓、两不误、两促进”，真正将大讨论活动成果体现到推动就业工作科学发展之中。

第二篇：开展“我的群众观”大讨论

白水县总工会开展“我的群众观”大讨论近日，按照路线办有关文件要求，白水县总工会组织全体党员干部开展了“我的群众观”大讨论活动，进一步牢固树立群众观念，改进工作作风。

工会主席杜建玲主持会议并讲话，她讲到开展好党的群众路线教育实践活动具有十分重要的意义，确立群众观点，大力强化服务意识，要把实现群众利益作为最高追求，要把群众的呼声作为第一信号，要把群众满意作为我们最大的政绩。

全体党员结合自身工作实际，就如何发挥党员先锋模范作用，进一步贯彻好群众路线、自觉践行“忠诚、为民、公正、廉洁”核心价值观，进行了交流与讨论。大家一致认为，“我是谁、为了谁、依靠谁”，是新形势下贯彻群众路线需要深入研究的重大课题。只有我们把群众放心上，群众才会把我们放心上，只有我们把群众当亲人，群众才会把我们当亲人。通过讨论，全会党员干部进一步澄清了认识，增强了群众观念，明确了努力方向。大家表示在今后的工作中要不断学习，时刻不忘“我是谁、为了谁、依靠谁”，时刻牢记使命，树立正确的群众观，坚定不移地走群众路线，不断改进工作作风，规范办公，文明服务，自觉接受群众监督，真正做到从思想上尊重群众、感情上贴近群众、工作上依靠群众，自觉保持同人民群众的血肉联系，赢得人民群众信任和拥护，进一步提升工会机关在人民群众中的形象。

白水县总工会尹海侠

二0一四年四月十五日

第三篇：我的群众观讨论发言材料

“为了谁、依靠谁、我是谁”

——我的群众观大讨论发言材料

二〇一四年三月二十五日

总书记深刻指出，群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。这一重大判断，是对我们党的优良传统和政治优势的继承和发展，是对我们党的群众路线内涵的丰富提升。历史和现实都告诉我们，党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。

“我是谁？为了谁？依靠谁？”寥寥的九个字，短短的三个发问，答案似乎不言自明，却引人沉思、发人深省。在世情、国情、党情、民情都发生巨大变化的当下，如何让新时期的群众工作彰显活力，群众路线再显威力，如何解决好三者之间的关系成为了摆在我们面前的一大难题。下面，我谨就学习刘云山同志《为了谁，依靠谁，我是谁——关于贯彻党的群众路线的几点思考》，谈一点粗浅的认识。

一、“我是谁”

不同的人，在不同岗位，从不同角度，会有不同回答。但作为一名共产党员，一名领导干部，答案只有一个，就是人民公仆。每位党员，每名干部，要时刻认清自己的位置，不要把自己看得高高在上，脱离群众，这是个角色定位问题，也是个立场问题。只有弄清“我是谁”，才能更好地认清自己、定位自己；只有把人民放在心中最高位置，把智慧的增长和本领的增强深深扎根于人民的创造性实践之中，1

坚持立身不忘做人之本、为政不移公仆之心、用权不谋一己之私，才能更好地改造自己、提升自己。

作为学校的一名领导，一要从职工关心的“热点”、“难点”、“疑点”入手，全力解决好学校管理与改革发展等重大问题，做好领导干部廉洁自律和涉及师生切身利益方面的工作。二是注重维护学校班子的团结，形成既有分工又有合作，坦诚相待、合作共事、齐心协力的良好氛围。做到目标一致、职责互补、荣誉共享。重大事项能够事前沟通，会前通气，充分听取意见，集思广益，发挥整流合力，改进工作，促进发展。三要综合把握多方面的信息，保持对事物发展规律的敏锐感觉，使思想观念与时俱进，把理论知识与学校管理相结合，把长线工作与短期的具体工作相结合。深入分析学校管理与改革发展中思想政治、人事管理、机构设置、教育教学管理等方面存在的不足，进而对发现的问题进行补充完善。四要进一步理清思路，从长远发展的角度，确定学校未来改革发展的方向。

二、“为了谁”

一切为了人民。这是中国共产党全心全意为人民服务根本宗旨；是党始终保持先进性的重要法宝；是中国共产党在新的历史时期坚持和发展马克思主义的出发点；也是新时期不断提高党的建设科学化水平的根本要求。

结合蓝光中学的实际情况，就是为了完成集团党委部署的工作任务——将蓝光中学做大做强，全力以赴确保提高教育质量和办学效益，办富平乃至渭南一流学校；就是团结和带领广大师生，求真务实，真抓实干，提升工作业绩，保证教育质量稳步提升；保证广大师生的人身和财产安全。要坚持深入基层、深入群众，倾听群众呼声，关心群众疾苦，时刻把人民群众的安危冷暖挂在心上，做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。”

三、“依靠谁”

首先，在思想上，我们要牢固树立群众观。坚信“干部的一切权利都是人民赋予的，一切属于人民，一切为了人民，一切依靠人民，一切归功于人民”。要时刻以群众为中心，强化为人民服务的宗旨意识，在深入群众的过程中接受教育，加大力度建设服务型学校，更好的为群众服务。

在行动上，必须坚持走群众路线，相信群众、依靠群众，凡是要充分征求群众意见，发挥群众的智慧和力量。只要我们牢记“执政为民”的根本要求，做到心里装着群众，凡事想着群众，一切为了群众，切实维护好广大人民群众的利益，加强干群关系建设，为建设和谐社会而贡献力量。

要充分调动人民群众在文化建设中的积极性和创造性。尊重人民群众的首创精神，最大限度地激发人们的创造热情，大力营造良好学校校风氛围，千方百计保护好、发挥好师生参与学校文化建设的热情，进一步解放文化生产力，让全校师生的文化创造活力竞相迸发、充分涌流。要汲取群众智慧营养，从人民群众实践中获取宣传思想文化工作的不竭动力。不断开阔工作视野、完善工作思路。谋划工作、制定

规划、出台政策，都要尽可能地扩大听取群众意见建议的范围，都要发扬民主、集思广益，问政于民、问需于民、问计于民。

四、践行好党的群众观点和群众路线。

一是做到“三个强化”：强化公仆意识，始终做到与人民同呼吸共命运的立场不能变；强化为民情怀，始终做到全心全意为人民服务的宗旨不能忘；强化群众观点，始终做到群众是真正英雄的历史唯物主义观点不能丢。

二是解决好“三个谁”的问题，关键是要解决好理想信念问题，解决好世界观、人生观、价值观问题。中国特色社会主义是党和人民90多年奋斗、创造、积累的根本成就。我们要坚定对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信，以强烈的忧党之心、兴党之责，自觉践行好党的群众路线，把人民对我们党的“考试”、把我们党正在经受和将要经受各种考验的“考试”考好，使我们党永远不变质、我们的红色江山永远不变色。

今后，我会继续加强对《为了谁依靠谁我是谁》的深入学习，找准工作中的目标方向，找准工作的力量源泉，正确自身定位，要加强学习交流，提高认识，深化实践，把党的群众路线贯穿的工作的点点滴滴，接受人民群众的监督，为社会主义事业做出自己的贡献。

第四篇：“我的群众观”大讨论总结

“我的群众观”大讨论活动

总结

河北街小学

2014年5月20日

河北街小学“我的群众观”

大讨论活动总结

为深入扎实推进党的群众路线教育实践活动，按照教育局党委要求，我校结合教育教学工作实际，认真开展“大讨论”活动，引导全体干部职工进一步深化对党的群众观点、群众路线的理解和认同，进一步强化群众观念、增进群众感情，端正工作态度，改进工作作风，提高做好群众工作的能力，切实把“办人民满意的教育”落实到教育工作各个环节。现将我校开展“大讨论”活动情况总结如下：

一、领导重视，认识统一

校群众路线领导小组高度重视“大讨论”活动，及时召开党支部会议，将“大讨论”活动作为一项紧迫工作纳入贯彻党的群众路线工作中来，明确活动的重大意义和具体要求，把“大讨论”活动的着眼点放在解决全校干部职工宗旨意识、工作作风方面存在的突出问题，引导广大党员拜人民为师，为人民谋利，请人民监督，让群众满意，进一步提高做好新形势下群众工作的能力。

二、严把要求，有序推进。

一是做好会前准备。单位组织全体党员干部职工观看了《焦裕禄》、《杨善洲》这些感人至深的影片，重点学习习

习近平总书记系列重要讲话精神，学习毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛同志关于群众观点、群众路线的重要论述，学习省、市、区领导有关群众路线教育实践活动的讲话精神，学习《论群众路线——重要论述摘编》《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》等，并结合工作实际撰写发言提纲，为“大讨论”活动的开展奠定坚实基础。

二是广泛开展讨论。5月7日下午，我校全体党员、积极分子、教师代表等共计30余人就“我的群众观”逐一畅谈自己的认识。在讨论交流中，大家普遍认为，党的群众路线就是为人民服务，在教育行业中就是办人民满意的教育，我们要从思想认识和工作作风等多方面严格要求自己，做到让人民满意。党员干部就是学校工作的先锋队，无论在哪一方面都更加严格要求，做好模范带头作用。

三、查找不足，立行立改。

大讨论活动在肯定群众与教育教学工作紧密联系的同时，也发现我们在实际工作中面需要加强和改进的地方：即工作人员的服务意识和群众要求还存在差距。

针对广大教职工服务意识和群众要求还存在差距的问题，我校对全体干部职工专门召开全校大会提出详尽而具体的要求，制定了“加强师德师风管理方案”，办事公平、热情态度等都包括在内。我校还同时设立意见箱，及时发现问题，及时处理问题。

总之，“我的群众观”大谈论活动，是新形势下贯彻群众路线需要深入研究回答的重大课题。弄清“党的群众路线是什么”，才能找准前进的目标方向；弄清“应该怎么走”，才能找到工作的方式方法；弄清“我自身做得怎么样”，才能把握自己的正确定位。通过大讨论活动，把党的群众路线主旨贯彻到教育教学的各个方面，为我校教育工作稳步向前做出积极贡献。

第五篇：我的群众观讨论发言材料

“群众利益高于一切”

——我的群众观大讨论体会发言材料

二〇一四年三月二十五日

“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。”做为从事群众性工作的一名学校领导应当如何服务好学校、服务好教师，如何在工作中做到用实际行动践行“教师利益无小事，心系教师、情系教师”，这也就是我心目中的群众观。

胡锦涛总书记说：“只有我们把群众当亲人，群众才会把我们当亲人。”这句话，形象地阐释了群众观点、群众立场。把群众当亲人，反映着感情和认识，表现为态度和行动。发自内心地把群众当亲人，才能做到视群众难处为自家难处，以“群众利益无小事”精神，倾听群众呼声，体察群众情绪，关心群众疾苦，扎扎实实解决好群众生产生活中的实际困难，把解决好群众最关心最直接最现实的利益问题当作头等大事。“群众利益无小事，凡是涉及群众的切身利益和实际困难的事情，再小也要竭尽全力去办。坚持“群众利益无小事”，诚心诚意为人民谋利益，是学习贯彻“三个代表”重要思想的根本着力点，是在实践中做到立党为公、执政为民的最生动体现。

“教师利益无小事”至少有两层含义：其一，凡是涉及教

师切身利益和实际困难的事，再小也是大事；其二，凡是涉及教师切身利益和实际困难的事，再难也要努力去办。教职工的“小事”就是我工作中的大事，正所谓：“一枝一叶总关情。”诸如看望生病住院的教职工之类的事情看上去不大，但关系到教职工生活，关系到我年级和谐，也关系到年级的公信力，务必将其当大事去办，以高效率和高质量为要求去办，以教职工满意为标准去办。

把教职工当亲人，做到“教职工利益无小事”，及时解决问题。教职工有什么困难，有什么期盼，要勇于担当，尽职尽责，努力把问题解决在基层。

真正把教职工当亲人，真正做到“教职工利益无小事”，就能汇聚起在和谐社会中带好头的强大力量。

我们党与人民群众长期同甘共苦、患难与共，对党群关系有着极为深刻的认识，有许多形象生动的比喻：舟和水、鱼和水、种子和大地、公仆和主人、学生和老师等等，这些强调的都是群众的地位和作用。任何时候，我们都要摆正自己的位置。

人民群众是历史的创造者，是真正的英雄。人民既可以选择让你坐在台上，也可以把你赶下台，关键看有没有真正把群众当作主人。古人说，“天下之事，成于惧而败于忽”。群众的力量最强大，对群众心怀敬畏，才能获得支持拥护、站得牢立得住，如果忽略了群众，就会被群众所抛弃。毛主

席说，“中国人民中间实在有成千成万的‘诸葛亮’”。领导干部要切实尊重群众主体地位，要有把群众当先生来请教的胸襟，放下架子、甘当学生，决不能忽视群众的智慧。要尊重人民群众首创精神，善于保护和调动群众的积极性和创造性，使我们的工作获得最广泛的群众支持。

人民幸福是共产党人的根本追求。《共产党宣言》指出，过去的一切运动都是为少数人谋利益的运动，无产阶级的运动是为绝大多数人谋利益的运动。胡锦涛总书记强调，要更加注重以人为本，坚持从最广大人民根本利益出发谋发展、促发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。任何时候，都应该把群众利益放在首位，着力解决涉及群众切身利益的突出问题，以自己的艰苦指数提升群众幸福指数，真心实意为群众谋幸福。马克思曾说：“那些为大多数人带来幸福的人是最幸福的人”。每一个人都应做一个最幸福的人。

群众立场是党的根本政治立场。处理问题，立场不同结果就大不一样。从这些年发生的一些群体性事件看，许多都是由小问题小矛盾逐步演化为大事件大冲突，分析原因，都有群众立场问题。应该看到，绝大多数群体性事件都是人民内部矛盾引发的，只要真正站在群众立场上处理问题，就没有什么解决不了的。事实上，大多数群体性事件的解决，就是因为转变了立场，做到了对群众负责。要学会换位思考，多用群众的眼光、多从群众的角度来想问题办事情。把群众满意作为根本标准，绝不能干劳民伤财，违反群众意愿的事，始终与群众站在一起。

实践证明，我党始终尊重和重视群众观点、群众立场，一直把自己融入群众，把自己和工作的出发点、落脚点汇入人民群众的洪流之中，一切从群众的愿望和利益出发，一切想着群众，一切服务群众，一切为了群众，想群众之所想，办群众想办的事，这样才能团结和带领群众一道前进。我们高一年级一学期以来，在发展中进步，把年级的发展同教职工的责任紧紧连在一起，增强了教职工的主人翁意识，本年级进入了良性发展的快车道。

教职工利益无小事，认真倾听职工的诉求，为职工办实事、办小事、办成事。维护劳动者权益是工会的神圣职责，建立职工诉求表达机制是工会组织主动维权、依法维权、科学维权的具体体现。近年来，随着改革的不断深入和经济社会的快速发展，人们对物质文化的需求越来越高，利益诉求越来越多，各种社会矛盾和利益冲突日益凸显。因此，建立完善诉求表达机制，给职工反映情况提供更多的方便，为工会依法维权提供更加广泛的信息。关心职工疾苦，倾听职工呼声，尊重职工诉求，立足民生着力维护职工的劳动经济权益，让职工共享经济社会发展成果。始终坚持把职工人身安全放在维护和保障职工合法权益的首位，最大限度的为教职

工着想，从而真正体现出“我为年级做贡献，年级为我建家园”的主人翁意识。

“一切为了教职工，情系教职工服务好教职工”，这将是我从事年级管理工作不变的理念。站在新的起点上，未来任重道远，坚定信心、求真务实、开拓创新，情系教职工、服务大局，维护职工权益，以高度的主人翁责任感，不辱使命，努力工作，谱写新时期高一年级工作的新篇章。