新老生活动计划总结

第一篇：新老生活动计划总结

新老生交流会

活

动

总

结

数信分院分团委学生会

2011年9月24日

2011年新老生交流会工作总结

此次新老生交流会构建了一个新生与老生互相交流的平台。老师和各位嘉宾从各方面传授经验，活泼、生动、涵盖面广，解开了新生的迷惑。游戏带动了全场的情绪，营造了良好的氛围。但活动时间安排不够合理，后面比较仓促。以后应加强这方面的工作。活动目的：

为了让新老生能够尽快彼此认识，开始建立联系，逐步建立友谊，同时也是为了营造数信分院和谐、融洽的友好氛围，并保持这种优良传统，举办了这次新老生交流会。

时间：2011年9月22号

地点：综合楼413教室

参加人员：数信全体11级新生

10级：计应2班、现教2班、数2班 各班班长、团支书、学习委员

活动步骤：

1：10级各班班长（团支书、学习委员）就自己的专业发表见解如：专业开什么课、怎么学及就业方向。

2：由数信优秀学生会干部就于自己就于学生会期间经验发言。3：由数信优秀班干部就于班干部期间经验发辫自己的见解。4：有各班新生自由向老生发问，老生耐心回答

交流会总体评价：

回顾这次活动的始末，在学习纪律部全体成员的精心策划、积极准备、广泛联系宣传和学生会主席团以及其他兄弟部门的密切配合以及全体新生、年级领导、高年级师兄师姐的高度关注、支持和指导下，本次活动达到了预期的成功效果，也得到了广大新生、学长学姐、年级领导的赞赏。

一、准备阶段，提前与新生们打好招呼，让新生们准备好节 目及要提的问题；与师兄师姐们商量主讲内容，让他们有所准备。这些工作使活动能有序的进行。

二、学院各部门间交流和合作是活动成功的保证。

学习纪律部虽是主办单位，但若没有宣传部制作的海报、新闻中心的采编报道及各部门在活动当晚的帮忙，活动是不能获得如此成功的。

三、实行阶段，学长学姐们的个人魅力是活动成功的推动器。主 持人和出席嘉宾们的语言幽默而深入，既全面又赋有代表性,内容丰富，详细介绍大学生活学习的点点滴滴，此外，他们还认真地回答学弟学妹们提出的每一个问题。这使学弟学妹们清楚地了解到大学到底是怎么一回事，怎样安排大学的生活与学习才能使之丰富多彩有意义！

四、新生们的配合是活动成功的基石。在活动当中，新生们 表现得异常活跃，他们积极提出问题，充分显示了新生的青春活力与 强烈的求知欲望。而新生们带来的才艺表演更是有效地调动了现场的 现场的气氛，减弱了通常交流会的枯燥与严肃，增添了一丝活跃与轻

与轻松。此次活动为新老生们提供了一个相互交流的平台，促进了新 老生之间的相互了解，取得了很好的效果。

五、及时根据实际情况改变策略，让计划跟上变化是活动成功 的又一保证。面对统分人员的不足，和工作人员分配不均的困境，及 时调整计划，合理安排。

活动评估：

此次新老生交流会取得了可喜的成绩，得到新生们的欢迎和赞扬。但由于时间仓促，工作经验的缺乏，我们也深知还存在这样那样 的缺点和不足。

一、在活动准备阶段，未能及时和新生的临时负责人联系，导 致新生的艺术节目未能彩排，也没有更多的时间完善，以致时间把握的不是很好。

二、在主讲人及嘉宾人员安排方面，因为大三部分专业实习而 大二的经验还不够丰富的原因，未能做出最好的安排。这使得活动主题不能得到最好的阐述，新生的部分问题不能得到很好的解决。

三、在活动进行时，因事先与嘉宾们交流不足，出现

表演节目时嘉宾被晾在一边的现象，使得嘉宾很尴尬。

四、由于对协助部门的人不熟悉，导致工作有一定的混乱，有问题不能及时找人解决。

总结这次交流会的经验，既要发扬交流会成功举办的优点，又要

吸取交流会举办的不足之处的教训，使得心理发展部和学习部能在经历中成长，从而更好地服务于我院学生，发挥好学生干部的先锋带头作用，为我院学生更好地奉献力量。

活动感想：

本次交流会达到了预期目的，受到了新生们积极的欢迎和响应,使新生们不再对自己的专业感到迷茫，对大学期间的生活而是更有信心，会主动的去面对一切。

本次互动的开展，我分院大一新生对入学期间的相关问题得到成功解决。本次活动让我们更加充满信心。本次活动的优缺点总结：

一、通过宣传大一新生能够准时参加，对参加活动很积极。

二、活动中无论老生还是新生能够畅所欲言，气氛热烈。但本次活动也存在不足，如应急计划不充分，在活动中，没有做到以人为本，应该给新生一些展现自己才艺的时间，所以，我们在吸取本次活动的经验之后，争取在今后的活动中有更充分的准备，确保每个环节都不出问题，取得更加圆满的成功。

数信分院分团委学生会

2011年9月24号

第二篇：新老联欢活动总结

2012年理化学院新老生联谊活动总结

一.概括活动内容

本次活动在逸夫楼A610举行，由文艺部主办，各部门协调举办，晚会7点正式开始，9点20结束，会场布置由宣传部管理，观众的安排及音箱的调配由本部人员和其他部协调管理。本次晚会以娱乐性为主，缓解大家来到大学后的不适应心理。以大一新生为主力，主办了此次联谊会，现场气氛浓厚，老师也参与到其中，晚会举办的比较成功。

二.活动主题 心声交流，把握未来 三.活动目的

1.为了促进新老生之间的感情交流，帮助新生尽快适应大学生活，顺利完成由大学生到高中生的转变过程。促进新生间的互动，互相了解，互相帮助，多结交朋友。

2.构建一个新生与老生，新生于新生互相交流，展现自我的平台。3.丰富一下大学生活，娱乐大家。四.活动背景

1.当一个人到一个完全陌生的地方，难免会有孤单害怕的心理。12新生从五湖四海汇聚到科师这个大潮流里来，离开熟悉的高中校园，离开亲爱的朋友和温馨的家来到这个完全陌生的地方，有点寂寞，有点胆怯。我们理化学院也是一个温暖的大家庭，因此举办这次活动缓解大家的心情。2.活动准备时间：从10月9日开始至10月23日结束。3.准备活动：确定节目，办宣传板，排练，彩排。4.参与准备人员：演员，学生会各部门人员 5.活动支持单位：理化学院学生会 五.活动流程

1.活动开展时间：2012年10月23日晚7:00—9:20 2.活动地点：逸夫楼A610 3.活动参与人员：理化学院老师、学生会成员、全体学生 4.活动开展背景：新生来后2个月，大家还未全面了解，新老生之间生疏，为缓和此情况，举办此次活动，在娱乐的同时拉近新老生之间的距离。5.特色部分：

(1)以大一新生为主力，节目涉及舞蹈、小品、歌曲、相声。(2)舞蹈中包含爵士，现代……其中阿拉伯之夜这个舞蹈带动全场气氛，老师与同学们共同起舞，掀起晚会的热潮。

(3)老师即兴表演，在现场气氛high起来的时候，老师清唱天路等。

(4)由宿舍出的节目《非诚勿扰》，由男生反串，爆笑全场，台词搞笑，掀起晚会高潮。

(5)互动小游戏：台上台下互动，气氛热烈。

(6)最后应大家要求，主席和部长还有才艺展示。成为真正的新老交流。六.活动意义

通过此次活动，拉近了同学们之间的距离。让老师、同学更深层次的了解了大一的新生，发现了不少的人才，也娱乐了大家。现场气氛high到不行，同学们不仅享受了视觉、听觉盛宴，还看到了团结的理化学院和人才辈出的理化学院。让我们真正觉得，理化学院是一个温暖的大家庭。七活动意见

本次活动没有太大的纰漏，唯小失误就是在互动环节有点小冷，观众上台表演的热情不高，这是我们的失误，没有很好的动员观众，其次就是期间音响出了一点小问题，不过问题不大，在以后的活动中会多加注意并且保证不会让类似的情况发生。最后由于主持人经验少演出一开始就让老师讲话，这是很不合理的。八 活动评价：

本次新老生联谊会虽已结束，但我们能从这次联谊会中看到我们理化学生会的效率和团队的精神，各部门相互配合，各成员相互协作，最后终于促成了这次新老生联谊会会的圆满成功。谈到对这次联谊会的总结，我只能用一个词概括——精彩。各项工作井井有条地进行，大家为了搞好这次晚会都很辛苦，流了很多汗水。然而我们的付出是值得的，老师、领导和同学们的好评，让我们品尝到了成功的滋味，让我们近一个月的努力没有白费。

第三篇：新老教师结对活动计划

新老教师结对活动总结

通过以老带新、帮教帮学的帮教方式，使新教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职工作及业务要求的教育教学水平和科研能力，适应新课改的需要。

每月预约听课一节，随堂听课二节。使其能够紧紧围绕教学目标设计教学形式、方法，灵活地运用设疑方式，激发学生活动兴趣，激发求知欲，培养学生动手动脑，神态自然，情绪饱满，举止大方。在学校上公开课一节。平时随时接受其随堂听课，每月为她上示范课一节。

要求每学期所听课中有电化教学，能恰当、熟练地运用现代教育技术辅助教学，积极参加学校教师基本功比赛，指导她充分发挥其做课件的特长。

认真学习《课标》解读，将《课标》精神体现在教学实践中加以理解运用，每学期写心得一篇。

将每节课的问题即时反馈给被指导教师。

平时主动与被指导教师交流教法及教材的知识点。新老教师自结对子后应制定出具体实施计划。新老师要积极主动地加强学习（既要向帮教教师学，又要向书本学），要善于动脑，勤于动口，细心观察，不断积累（包括写好听课笔记、听课心得、教学反思），每学期要写好结对子工作总结、心得体会。

指导教师要加强示范和指导，要欢迎新教师随时到堂听课。听课之后必须互相交换意见，并作出各种记载，每学期，新教师要上好一节教研组内的汇报课。

每学期初、末，指导教师对新教师的教学计划，复习计划、备课笔记、并对该教师的教育教学情况作出合理的评价。

新教师每学期听课20节以上，其中每周至少听指导教师一节课。指导老师每学期听课不少于8节。

加强教育教学理论学习，并做好学习笔记，写好心得体会。

郑州市京水回民小学 程 协

第四篇：新老教师“结对子”活动计划

新老教师“结对子”活动计划

（2011年9月—2012年1月）

为了更好发挥骨干教师示范引领作用，给青年教师迅速成长为教育教学能手创造良好的环境，全面推进我校教师队伍素质整体提高，本学年我将与林璐哲老师“结对子”，为了扎实有效做好这件工作，我们将本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。我们拟制定如下工作计划。

一、对象分析:

林璐哲老师2008年参加工作，承担二（3）班的数学教学，林老师毕业于师范学校，基本功比较扎实，从教3年来已逐渐熟悉小学教学的一般过程，了解学生认知一般规律，并能反思自己的教学行为。但是，在数学课堂上对教材的处理方面和课堂教学中发挥不是特别稳定。

二、内容安排

结对子目标为：了解新课改对教育教学管理的要求，初步熟悉任教学科的教育教学常规，基本能够按照新的理念进行教育教学活动。安排如下：

第四周：共同制定新老教师“结对子”活动计划；读书计划。

第五周：读《如何阅读一本书》P1-60，做好摘记。

第七周：读《如何阅读一本书》P61-120，做好摘记，撰写随笔；

《角的初步认识》讨论备课。

第八周：研究课《角的初步认识》（林璐哲）；

读《如何阅读一本书》P121-200；撰写教育教学论文。

第九周：读《如何阅读一本书》P200-280；制定培优辅差计划。

第十周：探讨学生在期中考试中出现的问题，及试卷分析

读《如何阅读一本书》P281-368，做好摘记，撰写读后感。第十一周：听名人名家讲座，研讨课《统计》（南晓娇）；

读《第56号教室的奇迹》，撰写随笔。

第十二周： 研讨课《统计》（林璐哲）；参加乐清市新教育实验校活动； 第十三周：参与校本教研；读《我就是数学》

第十四周：读《我就是数学》

第十五周：参与校新教师基本功比赛

第十六周：随堂课《数学广角》

第十七周：校本专题讲座

第十八周：期终命题，制定复习计划，及分析学生出现的典型问题。第十九周：自我总结、评价。读《第56号教室的奇迹》，撰写读后感，撰写读后感。（林璐哲），教师读书活动。

南晓娇林璐哲

年9月2011

第五篇：新老教师帮带计划 、总结

新老教师帮带总结

时光飞逝，一转眼已经参加工作二十余个年头了。学校安排我作为青年教师的指导老师，更让我感受肩上的责任重大。

这一学期即将结束，回首这一学期的工作，虽然很忙碌，但是收获很多。在工作中我严格要求自己，认真钻研教材，大胆实践探索，并与年轻刘玲玲老师组成了帮扶小组，我们两共同学习共同进步。现将本学期的帮扶工作总结如下：

一、做到了每个月帮啊老师备二节课教案，讨论如何备有效而使用的教案，一起交流备课方法。

二、做到了每个月听啊老师二节化学课，并结合实际点评，提出建议以便帮助刘老师提高。

三、做到了每个月给啊老师上一节化学示范课，起到了示范、引导的作用。使刘老师感受融洽课堂建立的方法。

1、教态自然

2、语言亲切

3、评价语言要准确而富有激励指引作用，使学生愿意参与的课堂之中。

4、要灵活的使用教案，不要牵着学生走，善于抓住课堂随机生成的教学契机，为教学服务。

5、要注意拓展交流，培养学生的预习、朗读、表达能力。

四、指导啊教师在年组上交流课汇报。

五、做到了每个月同啊老师交流一次班级管理的经验。把自己课堂调控的好的方法提供给她，在学习中提高了刘老师的工作管理方法，使她工作起来游刃有余，得到了学生和家长的好评。更激起了她工作的热情。

六、把自己在教学中的成功体验，主动与啊老师交流。我们在交流中共同提高，分享着收获与喜悦。

经过一学期的互帮互助这个活动，使我感受到在帮助别人的同时也提升了自己的教学理念，更让我觉得作为一名老教师要不断的学习，才能与时俱进，才能更好的做好帮扶工作。

2011年11月29日

新老教师帮带工作总结

建磷中心学校中学部理化生组 芮冬梅 光阴似箭，一晃一学期的工作已悄然结束。本学期我有幸与青年教师李彭结成了帮扶对子，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，认真做好每项工作，不辜负校领导、同事对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己，更与积极肯干的李彭携手合作，互相学习，从提高自身素质出发，坚持教、学、研、用相结合的原则。通过交流，双方的教育教学工作、日常学习都起到了促进作用，双方相互学习、取长补短、共同提高。

一、提高认识，统一思想

确立帮带关系后，我们首先从思想上认识到帮带结成对子的重要意义：

1、这种互帮互助、共同学习小组的成立，是充分发挥骨干教师辐射能力的一种重要形式。

2、是对骨干教师不断再学习不断提高的一种监督和督促的有效方式。

3、是快速提高年轻教师教育教学能力的有效方法。

4、是校际之间互相学习互相交流共同提高的重要方式。

5、是提高我校整体教师队伍教育教学能力的有效方法。

二、达成共识，确立目标

我和李彭老师共同探讨班级管理策略，共同教研、共同听课、评课、交流心得，使两人的教育教学思想和能力有了进步。针对各自的特点，我们确立了共同研究的目标：

1、对教育教学理念的研究。

2、课堂组织方法的研究及教学手段科学利用的研究。

3、班级管理的方法。

三、帮带互助，收获双赢

我知道只有自己过硬，才可以又能力去帮扶别人。我不断地警醒自己。做到了率先垂范，言行举止在师生中都起到了很好的表率作用。做到以“教书育人”为己任，关心爱护学生，自觉实施素质教育，在实践中践行“三个代表”重要思想。积极参加各级培训学习。

我与李彭老师在工作中互相切磋，经常一起研究学校的教育现状，教学中棘手的难题等。

比如开学初，共同研究学校的帮扶计划，还有教材和教学；备课过程中，经常组织对教学重点、难点的研讨，我们一起 “说教材，谈教法”，通过听课、评课，更好地掌握教学的基本环节；及时交流教学情况，不断改进方法。

学期中，我们一起进教室听课，评议优缺点。我们根据学科特点制订了具体的实施细则，共同探索教学规律。

四、及时沟通，增进友谊

我们常常交流各人体会，取长补短。他有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力，我作为师傅乐意把自己的一切毫无保留地传授给他。

以上就是我们在本学期的结对子教学工作总结。经过一个学期的努力，我们取得了一定的进步。当然许多地方仍存在不足，希望在未来的日子里，加强合作，互相促进，以取得更好的教学成绩。

2012年11月29日

理化生组新老教师结对传帮带工作计划 建磷中心学校中学部理化生组 组长 新教师刚走上中学的讲台，他们是教育战线上的新兵，关心、培养新教师，提高他们的素质，帮助他们迅速成长，是摆在我们面前十分重要和紧迫的任务。为了迅速提高教师队伍从事义务教育的素质，特别是年轻教师的教育教学能力与水平，这就需要老教师对他们进行传、帮、带，把学校的优良传统、在教育教学中的宝贵经验、业务技能传授给他们，一、“传帮带”活动的指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统揽学校发展全局，以学校的办学指导思想为依据，紧紧围绕有利于提高教育教学质量、有利于实现学校的培养目标组织开展“传帮带”活动，促使一批新教师迅速成长起来，成为学校教育教学工作的骨干，促进学校又好又快的发展。我们对新教师的培养目标是：在教育教学方面三年内争取独挡一面。

二、“传帮带”活动的组织领导

在学校的统一领导下，由教务处密切配合，共同组织实施。“传帮带”活动中，指导关系的确立遵循自愿与学校安排相结合的原则，切实做到需要与可能相统一。

三、“传帮带”活动内容及目标

“传帮带”活动是在教育教学实践中通过老教师对新老师的具体指导、帮助进行的，老教师要在下列诸多方面对年轻教师指导帮助并达到相应的目标要求。

（一）思想认识及教师职业道德方面

通过老教师的言传身教，一是要使年轻教师认识理解初中义务教育的特征及其规律，学校的办学指导思想及学校的培养目标。二是要使年轻教师把握住学校教育教学改革的方向。三是要使年轻教师树立服务意识，不断增强教书育人的责任心和事业心。

（二）备课

在如何钻研教材，研究教法，熟悉大纲，分析教材，如何分散难点、突出重点，有详有略；如何编写教案，制定学期授课计划，如何收集使用教参材料，如何进行教学反思性总结等方面加以指导。通过指导，要使年轻教师的教案规范化，学期授课计划突出实践性教学环节，体现实现学校培养目标的要求，要使年轻教师学会科学的进行教学反思性总结并记录在教案之中。

（三）课堂教学

在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事件的处理、语言表达能力、实验操作能力等教学基本功的训练等方面加以指导。通过指导，要使年轻教师的课堂教学能反应教学规律的一般要求，突出实用技能的培养，学生反映良好。

（四）作业批改、讲评及信息反馈

通过指导，要使年轻教师作业批改规范，正确处理作业中反映出来的“共性”与“个性”问题，学会收集使用来自学生对教学的反馈意见，并据此改进教学工作。

（五）教育教学理论的学习及应用

通过指导，要使年轻教师掌握基本的教育教学理论及职业教育方面的理论。要求有读书心得。

四、“传帮带”活动要求

（一）“传帮带”活动以两个学期为期限，每学期的指导时间不少于20个小时。

（二）在指导教师与被指导教师双方交流沟通的基础上，指导教师要书面分学期提出指导计划。

（三）指导过程有书面的指导记录。

（四）指导期限内，每一个学期结束后，指导教师书面进行小结；指导期限结束后系统全面的写出总结；被指导相应地写出心得体会。

（五）指导教师要通过深入被指导教师授课班级，收集月度考核信息等方式随时掌握被指导教师的状况，以便增强指导的针对性。

五、指导效果的评估

经过一学期的传帮带，指导教师恰如其分地对被指导教师在教育教学方面进行评价，被指导教师也要总结好获得的成绩、体会、经验与不足。

骨干教师与青年教师结对子“传帮带”计划

一、指导思想：

努力践行“三个代表”重要思想，以基础教育课程改革理念、实践、创新为着力点，从我校教师发展需求出发，通过互动型师徒结对模式，加强骨干教师和非骨干教师的培养，努力建设一支观念新，素质高，能力强，具有现代教育素质和创新意识的教师队伍,进而推动我校教育教学质量的全面提高。

二、活动目标与要求

1、活动目标

为了充分发挥我校已有的名师、骨干教师的作用，开展以师徒结对为主要形式的互帮互学活动，加快对青年教师、非骨干教师的培养，使青年教师、非骨干教师尽快成长，不断充实骨干教师队伍，同时通过活动的开展，在相互切磋教学技艺中不断提高各自的教学理论水平少业务素养。

2、活动要求

（1）树立“教师即研究者”的现代教师角色理念，创设自主探索和专业引领相结合的研究性学习氛围，通过活动，互相学习，共同研究教育教学理论与课堂教学艺术，促进青年教师、非骨干教师的快速成长，成为学校的后备力量。

（2）在课堂教学方面，能切合实际的分析处理教材，能比较自如地驾驭教材，驾驭课堂，形成个人教学风格特色，而且教学效率高，效果好。

（3）具有较深厚的教学理论功底，能用先进的教学理念审视课堂教学，有较强的思考和观察力，能撰写具有一定质量的教学论文或教学经验，争取在各级专业刊物中发表或交流。

（4）具有积极的教学研究态度和较强的教研能力，能承担各级各类教研课。

三、基本职责

（一）师傅：

1、指导教师做到“三带”：带师魂—爱岗敬业，无私奉献；带师能—掌握教学基础知识与技能；带师德—为人师表，育人之道。

2、指导徒弟备课、讲课，帮助修改教案，指导教法。

3、每学期听徒弟课2节以上，评议优缺点。

4、向徒弟提供信息，推荐经验文章，开阔视野，不断充实.5、每学期师傅要上一节示范课，然后指导徒弟上一节汇报课。

6、每学期指导徒弟拟撰写一篇质量较高的论文或经验文章。

7、指导班级管理，加强班集体建设。

8、指导徒弟练功，针对徒弟的基本功弱项，有针对性的指导，促进徒弟教学基本功的提高。

（二）徒弟

1、尊重指导教师，谦虚谨慎，接受批评、指正。

2、虚心接受指导教师对上课、备课、教研、教改、班级管理等方面的指导和检查。

3、认真备课上课，写详案，主动求教，及时反思。

4、主动听师傅的课做好记录、学习实践经验。

5、做个有心人，注重积累各种资料和教学心得。

6、每学期上一节高水平的汇报课或公开课。

7、每学期撰写一份高质量的教学论文或经验材料。

2012年“传帮带”工作计划及措施

建磷中心学校中学部理化生组 刘惠仙

为了配合在全校开展的新老教师传帮带活动，我担任化学教师指导工作。通过几年来的工作交流与合作，我了解到各位化学教师都有着良好的职业道德及理论素养并且有扎实的知识基础，并且勇于探索实践各种新的教学理论及方法。在本次活动中目的是使各位教师提高创新精神和实施能力，在教育教学实践方面有更高的水平。在课堂教学方面，能切合实际地分析处理教材，能自如地驾驭教材与课堂，形成个人的教学风格特色，取得良好的教学效果。现就以上情况制定传帮带计划：

一、对指导教师的要求

三人行，必有我师。各位老师在教学方面都有自己的闪光点。在传帮带活动中，作为指导教师，要与其他教师之间双向沟通，共同分享和交流各自的生活经验和价值观。彼此真诚，指出不足，接纳别人善意的批评，在互动中不断丰富自己。老师之间互相学习，共同研究教育教学理论与课堂教学艺术。（1）指导教师制定工作计划。

（2）指导认真钻研教材，备课、讲课，帮助修改教案，指导教法，研究新课程标准，加深对教材的理解。

（3）要求老师们制定课程教学目标，分析教学任务和学生的起点能力，明确教学的重点和难点，详细设计教学过程，作好课后反思。

（4）开放自己的课堂，指导教学工作的各个环节、传授自己的工作心得及经验。（5）每学期至少听课5节以上，每次听课以后要有指导，并与被指导教师交换意见，并评议优缺点。

（6）每学期做一次教学工作总结。

二、对被指导教师的要求

（1）虚心向指导教师学习，经常找指导教师交流思想，有问题及时请教。（2）认真学习新课程标准和教学工作常规，认真备课、上课，及时反思。（3）及时了解学生学习情况，作好教学后记，不断改进教学工作。（4）每学期主动听指导教师的课5节以上，要认真听取指导教师的指导并及时记录、整理，学习实践经验，注意积累各种资料和教学心得，及时进行信息反馈并交换意见。

（5）每学期做一次教学工作总结。

二、实施方案

1、督促被指导教师学习理论知识，促使其养成爱总结、勤记录、多反思的习惯。

2、让被指导教师立足课堂，提高教育教学质量。从课前的学生分析，教材分析到教学过程设计、课后反思都要详细策划，3、多听公开课，在公开课中总结作课教师的教学经验，记录不同的教学方法的运用，在课后多进行思考，取人之长，补己之短，努力提高。积极参加说课活动，充分感受成长的体验及成功的喜悦，尽快提高教育科研能力，形成各自的教育教学特色。

4、根据化学这一学科的特点，要达到使学生的眼、耳、口、脑、手并用的效果，教学形式要多种多样，因此，要帮助被指导教师采用不同形式的教学手段，利用学生感兴趣的色彩，声音，手工制作等进行操作运用，已达到事半功倍的效果。

5、由于教学条件的不断改善，教师们的教学观念也在不断更新，教师们的学习途径也在不断的增加，为了拓宽教师们的视野，掌握书本外更丰富的知识，以备教学的需要，要促使被指导教师运用现代教育技术。

6、带领教师进行课题研究。在我们的教学实践中，出现的各种问题都可以作为课题进行研究，例如学习氛围的营造，如何轻松记单词等。

我相信，通过我们的互帮、互学、教师之间取长补短，我们的教学工作一定会不断提高。我们的教师队伍也一定会焕发出新的生命力。

2012年“传帮带”工作计划及措施 建磷中心学校中学部理化生组 芮冬梅

一、指导思想

本着“共学、互助、求实、发展”的工作原则，通过帮带，互相切磋，扬长避短，共同提高。

二、具体指导内容

1．拓展学习方式，增强学习的目的性和实效性。（周围教师、外出学习、同伴交流沟通、网上学习等。）

2．优化每个环节，能够有序、顺畅的组织半日活动。尝试探索组织中班中学生活动的具体方法。（语言的生动性、活动的趣味性、方法的灵活性、体现操作性等）

3．关注活动常规和习惯的培养。4．尝试进行多样的家长工作。

三、具体指导方法

（一）拓展学习的范围和途径，增强学习的目的性和实效性。措施：

1．指导教师继续公开自己的课堂、自己的教案，供李彭老师参考、学习。2．指导并督促新教师坚持每月看高级教师、骨干教师半日活动一次，并主动邀请高级教师看自己的教学活动。

3．向新教师推荐相关的学习文章和网站，开阔思路。4．鼓励新教师走进青年教师的课堂互相学习、沟通交流。5．定期听年龄组老师的活动，把握中学生的年龄特点和学习方式。6．指导新教师丰富成长档案。有目的记录听课后的反思，找出自己的学习的方向和困惑的问题，最重要的是找时间和有经验的老师沟通，真正受到启发，逐渐学会在实践中反思，促进新教师专业成长。

（二）优化环节半日组织方面 教学方面 措施：

1．坚持每周五提前帮新教师把握下周的备课内容，使新教师更能准确掌握中学生的活动内容。

2．继续加强二人共同备课，指导李彭老师确定教学方法，及时帮助分析教材的重点、难点，制订教学目标。

3.每周帮助李彭老师备一次课，检查一次李彭老师的教案。

4．每月至少听李彭老师四节课，并给出详尽的导评，帮助提高课堂教学能力。5．每学期指导李彭老师作园内汇报课，帮助他设计方案，此外指导帮助李彭老师学习各类教学理论知识（快乐发展、纲要等）

环节过度：

1．每周五结合新教师的需要跟一个环节，提出改进意见，实践后再次观摩。2．每月跟一个半日活动，结合环节问题提出改进意见，优化环节，减少消极等待的现象。

3．发挥三班教师作用，帮新教师找出实际带棒的优点和建议，共同完善环节组织。

4．每天及时向李彭老师反馈一日活动组织的优点、及改进建议，帮带教师双方每日记工作日志，提高帮带教师的带半经验和工作反思能力。

5．模仿创新。鼓励新教师在模仿老教师带班基础上，学会反思，创新自己的一日环节。

（三）常规习惯的培养 措施：

1．通过谈心沟通和实践对比观摩，让新教师认识到培养常规的重要性。2．鼓励新教师用孩子能接受的方式培养和巩固中学生的一日常规。3．指导新教师做到：眼睛看到嘴就说到，不能看后不言，言而无信。4．帮助新教师树立威信，活动中请新教师发言，评判贴画、奖牌发给谁，减少孩子的两面性表现。

5．活动中指导新教师做到前有要求、后有检查，不能不了了知。其他方面：

1．主动与年青教师交心谈心，帮助青年教师提高思想认识，树立安全意识、服务意识、教育意识。以认真负责的工作态度对待各项工作。

2．提供锻炼展示机会，增强李彭老师的责任感与自信心，鼓励新教师主动认领任务，敢想敢干、勇于创新。

3．加强对李彭老师专业技能的指导。

4．结合本校科研课题，指导青年教师开展教科研活动，并作好资料的整理和经验总结工作，并积极指导李彭老师撰写教学心得、案例等。

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