五年级第六单元教案

时间:2019-05-14 01:55:58下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《五年级第六单元教案》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《五年级第六单元教案》。

第一篇:五年级第六单元教案

第二课时

一、交流资料,丰富人物形象

请学生自由交流收集到的有关海伦的资料,让学生通过资料的交流,加深对海伦这个人物的印象,为更好理解课文中的人物的形象作好铺垫。

二、体验感受

1.老师请几位同学,给他们蒙上眼睛,塞住耳朵,让后让他们回座位。

2.等他们座位后,帮他们恢复正常,请他们谈谈自己双耳失聪、双目失明一刻的感受。

3.根据学生的感受,老师总结,引入新课,特别理解“隔绝”、“黑暗”、“沉寂”、“暴躁”

4.感情朗读第一自然段。

三、对话交流

话题一:是什么改变了小海伦,使她从黑暗和沉寂中走出来。

(可以从萨利文老师的帮助、小海伦自己的如饥似渴的学习、知识打开了海伦沉寂与黑暗的世界等方面谈,鼓励学生有自己的理解。)

话题二:对于“知识打开了海伦的眼界,增强了海伦生活的勇气和信心”这句话你是如何理解的?

(引导学生理解海伦在想象中感受自然的美,用触觉学会说话,给世界留下自己的声音。)

话题三:从海伦的一生中,你有什么感触?

(这三个话题是教师预设的,在教学时,可以根据学生的学习情况加以调整。另外,在交流对话中,相机引导学生朗读课文,让学生在感受语言文字的魅力时同时受到海伦人格魅力的熏陶。)

四、推荐阅读、拓展延伸

推荐文章《假如给我三天光明》

推荐影片《海伦·凯勒》

五、总结全文

1.从海伦身上,我学习到了什么?

2.班级交流。

六、作业设计

1.回忆:引号有哪些用法?交流习题4

2.将这个故事讲给别人听。

3.读《假如给我三天光明》写一篇读后感。

附:板书设计海伦·凯勒

生病失聪失明

奋斗复聪复明不屈不挠

奉献永生留名

第二篇:五年级第六单元教案

3、早

教学目标:

1、学会本课生字词,理解由生字组成的词语。

2、能结合课文内容说出作者写梅花的用意,学习以花喻人的写法。

3、凭借课文语言材料,体会并学习鲁迅先生是时时早,事事早的精神。

4、正确、流利、有感请地朗读课文。

教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文。学习借花喻人的写法。

教学难点:通过课文的语言材料,体会鲁迅先生时时早事事早的品质,并学习这种品质。教法设计:

1、借助课文的语言素材,朗读感悟鲁迅先生的时时早事事早的品质。

2、说写结合,学习“以花喻人”的写法。

教学时间:2课时

教学过程:

第一课时

一、谈话导入新课

1、板书课题“

13、早”

2、简介:鲁迅:是我国近代著名的军事家、文学家。

二、初读课文

1、出示初读指导:

(1)初读后我记住了()生字。

(2)初读后我理解了()生词。

(3)初读后我读得最流利的段落是()。

(4)通过初读,我还想知道()。

2、学生根据“初读指导”进行初读。

3检查初读情况

(1)学生分组汇报:我记住了哪些生字?并说明记住的方法。

(2)汇报理解了哪些生词?

如:子曰、诗云、四书五经等。

(3)汇报读得最流利的段落,并评选最佳读书能手。

(4)质疑:你还想知道什么?

4、再读课文思考:哪几个自然段是围绕“早”来写的?分别写了什么“早”?

5、分段朗读课文

三、指导书写生字

1、学生仔细观察田字格中的生字。指生板演并讲解字的写法。

2、引导评价,师示范写法。

3、学生练写描红习字册,并临写。师巡视指导。

四、布置作业。

第三篇:五年级第六单元教案

第二课时

一、复习检查。

1、朗读全诗。

2、指名背诵并说说自己的感受。

二、明确教学目标。

三、品诗、品句,体会作者的思想感情。

1、指名读开头两句诗:“红军不怕远征难,万水千山只等闲。”

师:这两句是全诗的总起,从1934年10月到1935年10月,红军徒步长征二万余里,纵横十一个省,每天跟敌人,跟饥饿、疲劳、伤病,跟自然界的困难作生死的搏斗。这中间的艰难险阻是可想而知的,但红军战士对这一切的回答是什么?你从这里感受到什么?

指导朗读这两句诗,进一步体会诗句所表达的思想感情。

2、自由朗读全诗,思考:从哪些诗句中可以看出“红军不怕远征难”?你是怎么想的? 让学生根据下面的提示,在四人小组里练说:

第一步先找出的是那一句。

第二步说说从这句诗中看出红军遇到了什么困难。

第三步说说红军是如何对待困难的。

3、学生交流后,汇报。

4、你能有感情地朗读诗句吗?

5、想象诗句所展示的画面,体会“腾细浪、”“走泥丸”“云崖暖”“铁索寒”等词语中所包含的思想感情。

(1)轻声读中间四句诗,想象一下红军过五岭、乌蒙,巧渡金沙江,飞夺泸定桥的情景。(观看录象)

(2)交流。

(3)讨论“腾细浪、走泥丸、云崖暖、铁索寒”这四个词语中包含着作者怎样的思想感情。

(4)指导学生有感情地朗读。

6、红军长征途中征服了万水千山,作者为何只选择五岭、乌蒙、金沙江和大渡河来写?

7、齐读最后两句。

师:毛泽东用“更喜”来形容什么?这突出了红军的什么精神?

四、配乐朗诵全诗。

五、欣赏歌曲《长征》。

六、总结。

伟大的长征虽然已经过去半个世纪了,但红军的英雄形象还留在我们的记忆中。

七、作业设计:

扩展阅读:推荐毛泽东的另一首歌颂长征的词《忆秦娥·娄山关》。

第四篇:五年级第六单元教案

练习七

教学目标:

1、引导学生在日常生活中用词得体,以体现文明修养和语文素养。

2、通过学习日常交往中常用对一些词语,学会在一定场合中正确使用。

3、用钢笔描红一段话,注意整体布局。

4、熟记成语,并说清成语的意思。

5、进行说话训练,培养口语交际能力,懂得环保与我们的切身利益息息相关。培养环保意识。

教学重点:

学习描红,掌握运笔方法。学习日常用语的用法。培养环保意识,从自身做起。教学难点:

能正确运用日常交际用语。练习说话:给家乡环保提意见。

教具准备:小黑板,挂图

课时划分:二课时

教学过程:

第一课时

一、揭示第一题:练习七

(一)第一题(语文与生活)

1、第一部分。

(1)出示信的内容,指名学生读。

(2)同桌交流讨论有什么不妥之处,说说为什么

(3)指名说

(4)交流答案

2、第二部分

教师在总结第一题的基础上提问:你还知道哪些日常生活中的文明用语,都是在什么场合下使用的小组讨论交流

指明说说交流成果

师补充

理解了意思,完成第三部分的练习

指名学生说说自己的作业

二、诵读与积累

一元复始:新的一年又开始了。

万象更新:宇宙间一切景象都更换了新貌,显出一派生气。

芳草如茵:花草密密的,如扑上一层垫子。

(这些成语分别讲了四季景色特征,中心突出,讲了惜时意义,有意境,有韵味,首尾四个词语讲的是一年开始和结束,中间分别讲了春夏秋冬四季的主要特点)

作业:正确运用日常生活用语写几句话。

运用本课所学成语,写一段文字。要求语言优美。

第五篇:五年级第六单元教案

2、只拣儿童多处行

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第五至第九自然段。

2、学会本课9格外生字,两条绿线内的4个只识不写。理解由生字组成的词语。

3、联系具体语言材料体会本课比喻句的含义及其作用。

4、理解为什么“只拣儿童多处行”就能找到春天,感受到春天的花儿和儿童一样,是那么生机勃勃,令人快乐。

教学重点:

理解“儿童不解春何在”的意思,理解诗句内容。

教学难点:

感受到春天的花儿和儿童一样,是那么生机勃勃,令人快乐。

教具准备:

录音、灯片

教学时间:

2课时

教学过程:

第一课时

一、创设情境,激活情趣

1、谈话:每年春天,我们都会春游,谁能给大家描述春游的情景?今天我们来学习一篇关于春游的文章。

2、简介作者。

3、读题质疑:题目是什么意思?为什么要“只拣儿童多处行”呢?请同学们带着问题读课文。

二、学生自读课文,学习生字词

1、出示展示题

(1)我学会的生字,新词有„„

(2)我读得流利的自然段有„„

(3)读了课文后,我初步知道了什么?

2、按要求自由读课文。

3、借助工具书,自找伙伴学习。

教师巡视指导。

4、交流自学情况。

(1)展示学会的生字。

(2)展示读得最流利的自然段。

A指名读自己喜欢的自然段。

B师生共同评议。

C指导读好难读的句子。

(3)交流对课文的初步了解。

三、组织讨论,理清层次

四、学习生字

指导写字,纠正学生的写字姿势。

下载五年级第六单元教案word格式文档
下载五年级第六单元教案.doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    五年级第六单元教案

    第二课时 一:复习巩固: 1. 什么叫新词 (1) 可以举例说明。 (2) 上节课你学到那些成语 2. 练习读、 二:学习新知识。 1. 学习第五题:小小的演讲会 (1) 出示。要求内容自渎 (2) 分组活动人人......

    五年级第六单元教案

    第二课时 一、 激情导入 1、 用一个词来形容荷花或荷叶。(出示:荷花、荷叶) 2、 同学们说得多美呀,我们一起去西湖看一看吧。(出示:荷花) 看到这么美的景色你最想干什么? 一千多年前......

    五年级第六单元教案

    19、谈礼貌 教学目标: 1、学会本课生字,绿线中的生字只识不写,理解由生字组成的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、懂得礼貌待人,使用礼貌语言能使人和人之间的关系......

    五年级第六单元教案大全

    第二课时 一、导入新课 谈话:课文围绕课题“早”写了哪些内容?指名学生回答并板书:梅花 鲁迅 二、精读课文 学习描写梅花的段落 1、找出描写梅花的句子。 2、投影并找出哪些词......

    五年级第六单元教案[范文大全]

    第二课时 一、教学第三题。(写好钢笔字) 1、指导。 (1)让学生读这两句话,指出这是选自刚刚学过的课文《郑和远航》。 (2)引导学生读贴。重点观察整体的布局,行款的优美,还要细心观察......

    五年级第六单元教案

    练习1 教学目标: 1、学习猜字谜、创作字谜的方法,培养学生的创造力。 2、通过诵读积累知识和情感,培养学生的想象力。 3、用钢笔描红一段话,注意整体布局。 4、学会请别人帮忙,合......

    人教版五年级第六单元教案

    第六单元教材分析 本组教材以“父母之爱”为专题,编排了精读课文《地震中的父与子》、《“精彩极了”和“糟糕透了”》,略读课文《慈母情深》、《学会看病》。《地震中的父与......

    五年级语文第六单元教案

    第六单元教学计划 教学内容 17《地震中的父与子》 18*《慈母情深》19《“精彩极了”和“糟糕透了”》20*《学会看病》 口语交际习作 回顾 拓展 教学目标 1、学习本组课文的......