阜宁县“家教社区行暑期特别行动”工作总结

第一篇：阜宁县“家教社区行暑期特别行动”工作总结

阜宁县“家教社区行暑期特别行动”工作总结

阜宁县妇女联合会

阜宁县妇联认真贯彻盐市妇[2005]35号文件精神，在暑假期间，在全县开展“家教社区行暑期特别行动”，取得显著的效果,现将该项工作总结如下:

一、开展暑期家教大课堂讲学活动。县妇联、县关工委、县教育局联合下发了阜妇[2005]13号关于开展家庭教育专题报告活动的通知，聘请了我县热心教育事业，具有一定教育理论和教育实践经验的老教育工作者，共计15人组成家庭教育报告团。他们围绕“好习惯成就美好人生”、“家庭教育新理念”等9个专题，不顾高温炎热，下农村、走社区、到单位进行报告，得到家长们的一致好评。到目前为止，已作了10场报告，举行4场露天纳凉咨询活动。同时向家长宣传省妇联下发的优秀家庭教育书目，引导家长读好书。

二、开展暑期亲子道德实践行活动。

（一）、开展亲子红色旅游活动。我们组织家长与孩子一起参观芦蒲纪念塔、烈士陵园等爱国主义教育基地，激发广大家长、孩子爱党爱国爱家乡的热情。

（二）、开展社会实践活动。配合我县正在开展的“省级文明城市创建”活动，我们在全县开展了“文明小区”、“文明楼栋”和“五好文明家庭”创评活动，发动家长与孩子一起讲文明话、做文明事，建设文明家庭。组织“我是社区小主人”等主题活动，引导孩子学做父母的小帮手和保护环境的小卫士，促进家长与孩子共同成长。

(三)、开展“爱心妈妈助春蕾”活动。暑假期间，我们再次掀起“爱心妈妈助春蕾”活动，7月15日，召开“爱心妈妈”与“春蕾女童”见面会，195对爱心妈妈与春蕾女童参加了见面会，会议气氛很热烈，会后要求爱心妈妈给春蕾女童买一点礼品、吃一顿饭、逛一次街、谈一次心、合一张影等“五个一”活动。活动开展得非常成功，县新闻媒体进行了跟踪报道。

（四）、开展对农村留守儿童的情况调查。暑假期间，我们县妇联的同志花了近一个星期时间到各镇有关村走访慰问留守儿童，并调查他们的学习、生活情况，并撰写了调查报告，递交给有关部门，并提出解决留守儿童问题的有关建设性建议。

三、开展“合格家长”大讨论活动。7月20日，县妇联联合县关工委、县教育局在兴阜社区组织100多名家长和孩子开展“合格家长”大讨论活动，组织家长谈“今天我们怎样当父母”，组织孩子谈“我喜爱的爸爸妈妈”，引领家长和孩子共同成长。

四、开展家教专家社区行活动。暑假期间，我们组织家教讲师团的专家分别在兴阜社区、向阳社区、新盛社区、东风社区举行家教知识露天纳凉咨询活动。为家长们答疑解惑，为孩子们指点成长之道。

阜宁县妇女联合会

二00五年八月二十五日

第二篇：“社区和谐行”暑期社会实践报告

作为“社区和谐行”实践队的队长，我想说“带个队，实在是不容易啊”。

在室友的推动下，我决定自己组个实践队。经过几次的培训后，看了n篇的策划书后，“社区和谐行”的策划书也开始动工了。那时正是紧张的期末复习阶段，幸好有同学的帮助，花了好几个晚上，窝了好几天的图书馆，历时两个多星期，经过无数次的修改后，终于完成了。上报后，很快被学院认定为“一般团队”。可出乎我意料的是，室友居然一个都没有参加我的队，不是参加了工作室的团队就是报了重点团队。只能无奈地勉强自己接受这个现实，失落感涌上心头之际，一种叫不屈的感觉占据了上风。这份耗了这么多心血和时间的策划书就这样当成废品了吗？我的队伍就此夭折了吗？

我的队伍内定7个，公选17个，可校实践队的人却把17写成了10，看到那个数字的那一刻才知道什么是“祸不单行”。想办法找到负责老师，他说：“可能是系统出错了，公选期间没办法改了，公选结束了再给你回复。”傻子都看得出来，那是不负责任的敷衍！我一定得把人数改过来，不然，这个队就得灭亡了。情急之下，到处联系，终于联系到校实践部的同学，再加上另一实践队人数多出来了，刚好能补到我们队成为内定成员。这一成员问题解决，队已经基本成立了，我也能暂时得到缓解了，好好应付考试。那阵子，我看到了自己的着急和担心，也看到了自己好强和不甘的一面。

考完试的第一天，我就开始踩点，联系单位了。捧着“社区和谐行”策划书，找到了温州瓯海区茶山街道团工委王书记。深深体会到以前面对广大公众发表演讲的经历是多么重要，不至于让我在大人物面前哆嗦着讲不出话。双手呈上策划书，一番流利介绍和讲明来意后递上学院介绍信，得到了认可，也拿到了实践地接受证明。书记还提供了几个相关的单位和联系方式，方便了我们实践活动的进行。可是，接下来，到哪都要策划书。为了本次活动的顺利进行，无奈之下，那天中饭都没吃赶着更详细的策划书，那时的我都快成策划大师了。当几分策划书分别交给不同单位时，得到的反应却是一样的：随意翻了两页就答应了。策划书无非就是个形式，让接收单位心里有个底而已。以后干事情，光说还不行，必须得有个凭证！社会就是这样：实在！

有了前期的准备和前一天的踩点，在7月8日上午开了首次团队会议，让队员们了解了我们团队的宗旨、目的、纪律、注意事项、日程安排及分组，还初步互相认识了一下。下午一点半，队员们身穿队服，拉起队旗，拉起“我们出发了”的横幅，在数学与信息科学学院门口拍完照就向茶山村进军了。我让队员们分组发传单，不是简单的分发就好，而是要对村民进行宣传、交流，考验队员们的交际能力，并让“和谐”这一思想更具体地、贴切地深入人心，为本次活动拉开帷幕并打下基础。同时，还让他们注意沿路不和谐因素，做好记录和拍摄工作，回学校整理，使他们对茶山村的路况及和谐的程度有个大致的了解，也考验了他们的洞察力。之后，队员们就不和谐因素提出了相应的解决方案。让我欣喜的是，他们的方案不是随随便便应付的，发现的不和谐因素也不是简单的脏乱和破败。几个小组的总结和方案拿到手时，我看到了队员们的配合和用心。之前还担心他们比我大，会不配合我这个大一小女生队长，那一刻，这个忧虑消除了。我更加相信：只要我用心统筹计划好整个活动，顾到大局，注意到细节，并积极和队员们进行交流，活动肯定能圆满完成。

果不其然，后面几天的活动都相当的顺利，除了个别几个队员稍微迟到一会儿。

为了让我们的活动起到实质性作用，我把队员们总结的不和谐因素及解决方案呈交给了村委会，引起了村委的注意。希望队员们的辛苦能为构建和谐社会出一份力，村委会能采取我们队的建议，具体实施起来。后一次，就治安问题进行采访，队员们同样进行了总结，向村委会反映了村民的心声。

很多时候，群众的观念中，大学生干的这些活动都是虚的，不实在。为了打破这一观念，我组织了一次刷墙活动，对“牛皮癣”比较严重的墙面进行了清理及粉刷，这当然是事先征得村委会的同意的。队员们以前都没有粉刷的经历，初次干还干得很起劲，看到自己手中刷出的一面面雪白的墙面，脸上都挂上了灿烂的笑容！

幼儿园之行，同样显示了我们队良好的团队风范，带给了小朋友们欢声笑语，队员们感受到了单纯的可贵。和谐社会，人与人之间同样需要单纯的交流。夏日里，给空巢老人送去水果，老人们皱巴巴的脸笑得更皱了。别以为送水果很容易，老人们可不是集中在养老院的，村官给我们的地址也只有老人协会的最清楚，队员们一户户找下来可不容易呢，送出水果当然还得送上我们温大学子的慰问啦！

我们的实践活动是以“象棋大赛”结束的，队员们和老人协会的成员们杀得可激烈了，最终还是老人们包揽了前三名。送上奖状和讲品，在跟老人们道别时，“社区和谐型”实践队的活动也画上了句号。

历时一周的社会实践，让队员们在待人、处事、交流、工作等很多方面得到了锻炼，也有机会把自己的想法实施起来，相信他们在活动中得到了很多的收获。这同样也历练了当队长的我，怎样与上级交流，怎样与下级沟通，怎样安排工作，怎样分配人员，怎样面对突发事件等等，这些经验是社会实践给我积累下来的宝贵财富。尤其是当指导老师形同虚设，什么都得自己来时，才深觉“带个队，不容易啊”，管好24口人，不得不感慨“累”！

第三篇：大学生暑期家教社会实践工作总结

时间转眼就过去了，暑假社会实践也结束，一定要有一颗敢于实践的心态，下面就是小编给大家带来的大学生暑期家教社会实践，希望能帮助到大家!

大学生暑期家教社会实践报告2019(一)

“教师”这个称谓对我来说意味着很多。它是我自我的象征，在我小的时候就对教师这个职业充满着无限的向往，也许在同龄人当中属于保守一类，但是我自己却为了这个理想奋斗了多年。弹指间，我就要收获属于我自己的胜利果实，面对将来的种种，内心也是充满了无数的感慨。我知道这已不是当年的一个梦想而是到了真正实现的时候了，面对别人的嘲讽以及羡慕我心已经平静，因为我知道我自己现在想要的是什么。

暑假的前几天，我就认真的思考了这个暑假的实践活动该怎样进行。首先也就是如何确定实践的性质以及类型。鉴于学院的规定，我选择了家教实践，在辅导学生的基础上从而达到自我的提高。同时我深知“不打无准备之战”的道理，在进行家教活动之前，我就在网上了找了关于现如今家教活动中的一些注意点以及难点，还有就是家教学生的个性类型和对症的要求等等。同样，作为一名英语师范的学生，我也了解英语这门课程的特点，在抓住课程特性的基础上在对个体的学生对症下药，我想以这种方式加强相适应的强度，在英语教学方面会取得相应的成果。

首先我跟家教学生的家长进行了交流，初步了解学生的学习情况，课程进程以及在英语方面的学习态度。通过与家长的接触我了解到：学生是初中一年级的学生，在英语学习方面属于厌学的态度，而且对于英语的学习没有任何激情，基础较差。了解到这样的现状，我不能无动于衷，我就与这位可爱的女学生进行了交流，我了解到，其实并不是她自己对英语完全的厌恶，只是在基础差的基础上家长和老师对自己的期望太高从而造成了自己的自暴自弃。了解到这一特殊性，我特地去查找了关于厌学这一方面的心理资料，从而也找到了应对的措施，那就是要及时地予以鼓励和支持，鼓励学生继续学下去，在出现困难的时候要给与指导性的帮助与支持。在得到资料和对策的支持，我一扫先前的犹豫与迟疑，对症下药，先给学生进行了一个基础测试。当然，这些测试的题目都是很简单很基础的关于英语方面的题目，其目的就是提高学生的自信心，让学生认识到自己英语还是有救的，还是有提升的必要的。果然，尽管也有错误，但是正确率很高，我对学生的表现予以了肯定，学生也很开心，并表示这是她第一次得到老师的表扬，自己的信心也得到了满足。

有了第一天好的开始，我对我下面的讲课内容有了很大的信心，鉴于学生的现状，我知道在除了学习态度方面以外，我要帮她补习的就是关于英语方面的基础知识。说到基础知识，我首先想到了书本也就是教材上的语句，因为在我们所接触的学习资料方面，教材作为最核心的内容有它的旗帜性，它是一个蓝本，首先要让学生了解自己的教材，认识到教材的逻辑性。第二天我让学生带了教材，首先带她翻看了目录，听她给我朗读目录的内容，这样一是看她的语音语调了解她的口语基础，二是培养她在敢读敢表现这方面的训练。从她朗读目录的语调语音，我了解到在语音语调方面存在的问题并不是很大，只是缺少一定的自信心。这时候我的角色就变成了她的朋友来鼓励本文来自小草范文网她，激励她是一个很好的学生。然后我就对于教材目录的编排进行了有序的讲解，从我的讲解以及我的鼓励中，学生已经有了问问题的想法，对于这样的机会我当然要抓住，认真详细的对她的问题进行了讲解，她对我的回答也是相当满意。为了确定她是真正了解了教材的实用性以及知识性，我对她提出了几个引申的问题，尽管回答的不是很到位，但是从她的回答中我已经了解到她对课程编排的了解已经有了自己的看法，实属不易。

了解了教材的编排，底下进行的就是对课文的讲解，该如何讲解，这个问题又困扰了我，因为学生是一个基础较差的英语学习者，这就需要老师利用好资料进行讲解，而不是一味的把课文强加给学生，要给她自我吸收的时间从而达到预期的学习效果。而在这时，我了解到尽管学生是个女生，但是对于体育运动特别热衷。这时，我就想到了用兴趣学习法来激励学生学习，俗话说：“兴趣是最好的老师”，我先列举了几个简单的体育项目让学生进行翻译，果不其然，她翻译得很精确也很有信心，同时对我让她翻译体育项目这一举动也很感兴趣。有了这么精彩的一步，我对下面的几步已经有了很好的打算。

说干就干，既然已经有了很好的系统教学方法，那就需要更好的实施。但是这时候我已经年过感觉到我的学生已经有了一定的懈怠现象，这时我才了解到在我不断加强强度的时候，学生的课余时间已经被我剥夺了，看来教学还真是一个急不得的活儿。为了使得学生能更好的学习，得到更高的学习效率，我降低了学习强度，给了她一定的自由活动时间，由一天的4小时降低到3个半小时，再来学习的时候我发现收效很大。在学生得到一定时间的同时，我也得到了一定的学习时间，可以提前预习接下来的内容并对自己现在大学的知识也有一定的帮助。

家教进行的很顺利，我的家教生活也是苦中有甜，喜忧参半。由于是每天早上进行家教，这就改掉了我爱睡懒觉的毛病。尽管前几天确实很累，但是后面几天已经觉得是自然的事了。也有的时候，我讲解了好几遍的问题，学生也貌似是懂了，可是再过几天来提问时，又不知道了，这时觉得自己特无力，觉得自己之前的努力都白费了。但是转念一想，学习本来就是一个循序渐进的过程，并不是一蹴而就的，自己以前在学习的本文来自小草范文网时候不也经常遇到这样的问题吗?只要这样一想，又觉得自己的所有付出都是很值得的。也许讲解一次不是很理解，但是只要我再接再厉，这样坚持下去，总有一天学生会了解我所表达的意思。

经过十几天的家教生活，不仅学生在英语学习上有了提高，就是我自己在学习上也有了长足的进步。我知道这是我们大家一起努力的结果，只有通过契而不舍的努力才能达到的高度。也许学生先前出现的所有问题在这短短的十几天的时间里不能全部得以改正，但是我坚信只要坚持住，契而不舍的努力一定助以成功。下面是我觉得在学习过程中几个比较重要的因素：个人因素;家庭因素;学校因素。

2019的暑期家教实践就这样结束了，但是活动尽管结束了但是对我个人的影响还在。它让我了解到作为一名人民教师是多么的不容易，也让我了解到在遇到问题的时候要耐下心来慢慢解决，草草处理是不行的。希望通过这次实战的实践活动，我能更加实践好我的梦想，实现教师的真谛。

大学生暑期家教社会实践报告2019(二)

家教的第一天，他俩在学习上都很随意，对自己要求不严格。我开始意识到：现在的首要任务不是讲课，而是帮助他们端正学习态度。第一天，我了解到他俩的数学水平。进而我知道如何提高他们的数学成绩。最先我挑他们学的最差的章节来讲，因为是高中数学，每个考生面对的是那张高考卷子，我也是按照高考常考易考点分重点来讲解，使他们在每章的学习中都学明白。总体而言，感觉第一天的收获还是不错的。当天回到家，我把一天的课程回顾了一遍，总体感觉还是可以的。归纳了一下，有几点需要改进：

一、在讲课方面

我需要分清楚什么是重点，不是重点的可以略讲，毕竟学生在上课的时候也不是一点都没听，针对重点拿分的项目要详细讲解，这样才能让他们在以后的考试中，成绩有所提高。如此，才是补课之功效有所发挥了。

二、在讲的过程中

我应该尽量耐心点，慢慢的给学生讲，毕竟他们的数学不好，因为成绩不好，才找家教的。可能有些我认为很简单的对他们并不是那样，切记不能烦燥，不能讲了一遍他们没听懂就对学生发火，这样只能适得其反。这在我第一次上课的过程中，有犯这种毛病，所以后来我改了很多，尽量让自己耐心。

三、在习题布置与讲解上

我要尽量备备课，一定要挑些有针对性的题目给学生做，不能做了很多题，但是很多都不是重点，不是考点，那样更多的依然是浪费时间。另外学生甚础比较弱，也先强化了基础才能够去提高层次。

四、最后就是要和学生处好关系

要让他们把我当朋友，而不是老师，这样才能够更好的沟通。特别是在讲空间立体几何时，我还教他俩玩魔方，这样大大提高了他们对空间立体几何的兴趣。

随后几天，我给他们讲了我的学习经历和我的大学生活，给他们阐明了学生的职责和学习的目的，让他们对重点大学充满兴趣。他们似乎懂得了什么。不时地点头表示同意。此后，我也经常给他们聊类似的事，不时地与他们交谈学习体会。他们的听课状态比以前有了很大的改观。每天上午教课两个小时，下午教课两小时，中午有一段吃饭休息的时间。因此，我的嗓子很疲劳，但为了让他俩听清楚，我买了金嗓子喉片清清嗓子。

大学生暑期家教社会实践报告2019(三)

今年的暑假充满着激情，但是作为将要进入大学四年级的学生来说，家教实践则又充满着期待以及不一般。这是我进入工作岗位的第一步，要走好以后的每一步，这一步显得尤为重要。

“教师”这个称谓对我来说意味着很多。它是我自我的象征，在我小的时候就对教师这个职业充满着无限的向往，也许在同龄人当中属于保守一类，但是我自己却为了这个

理想奋斗了多年。弹指间，我就要收获属于我自己的胜利果实，面对将来的种种，内心也是充满了无数的感慨。我知道这已不是当年的一个梦想而是到了真正实现的时候了，面对别人的嘲讽以及羡慕我心已经平静，因为我知道我自己现在想要的是什么。

暑假的前几天，我就认真的思考了这个暑假的实践活动该怎样进行。首先也就是如何确定实践的性质以及类型。鉴于学院的规定，我选择了家教实践，在辅导学生的基础上从而达到自我的提高。同时我深知“不打无准备之战”的道理，在进行家教活动之前，我就在网上了找了关于现如今家教活动中的一些注意点以及难点，还有就是家教学生的个性类型和对症的要求等等。同样，作为一名英语师范的学生，我也了解英语这门课程的特点，在抓住课程特性的基础上在对个体的学生对症下药，我想以这种方式加强相适应的强度，在英语教学方面会取得相应的成果。

首先我跟家教学生的家长进行了交流，初步了解学生的学习情况，课程进程以及在英语方面的学习态度。通过与家长的接触我了解到：学生是初中一年级的学生，在英语学习方面属于厌学的态度，而且对于英语的学习没有任何激情，基础较差。了解到这样的现状，我不能无动于衷，我就与这位可爱的女学生进行了交流，我了解到，其实并不是她自己对英语完全的厌恶，只是在基础差的基础上家长和老师对自己的期望太高从而造成了自己的自暴自弃。了解到这一特殊性，我特地去查找了关于厌学这一方面的心理资料，本文仅供参考!从而也找到了应对的措施，那就是要及时地予以鼓励和支持，鼓励学生继续学下去，在出现困难的时候要给与指导性的帮助与支持。在得到资料和对策的支持，我一扫先前的犹豫与迟疑，对症下药，先给学生进行了一个基础测试。当然，这些测试的题目都是很简单很基础的关于英语方面的题目，其目的就是提高学生的自信心，让学生认识到自己的英语还是有救的，还是有提升的必要的。果然，尽管也有错误，但是正确率很高，我对学生的表现予以了肯定，学生也很开心，大学生家教暑期社会实践报告。并表示这是她第一次得到老师的表扬，自己的信心也得到了满足。

有了第一天好的开始，我对我下面的讲课内容有了很大的信心，鉴于学生的现状，我知道在除了学习态度方面以外，我要帮她补习的就是关于英语方面的基础知识。说到基础知识，我首先想到了书本也就是教材上的语句，因为在我们所接触的学习资料方面，教材作为最核心的内容有它的旗帜性，它是一个蓝本，首先要让学生了解自己的教材，认识到教材的逻辑性。第二天我让学生带了教材，首先带她翻看了目录，听她给我朗读目录的内容，这样一是看她的语音语调了解她的口语基础，二是培养她在敢读敢表现这方面的训练。从她朗读目录的语调语音，我了解到在语音语调方面存在的问题并不是很大，只是缺少一定的自信心。这时候我的角色就变成了她的朋友来鼓励她，激励她是一个很好的学生。然后我就对于教材目录的编排进行了有序的讲解，从我的讲解以及我的鼓励中，学生已经有了问问题的想法，对于这样的机会我当然要抓住，认真详细的对她的问题进行了讲解，她对我的回答也是相当满意。为了确定她是真正了解了教材的实用性以及知识性，我对她提出了几个引申的问题，尽管回答的不是很到位，但是从她的回答中我已经了解到她对课程编排的了解已经有了自己的看法，实属不易。

了解了教材的编排，底下进行的就是对课文的讲解，该如何讲解，这个问题又困扰了我，因为学生是一个基础较差的英语学习者，这就需要老师利用好资料进行讲解，而不是一味的把课文强加给学生，要给她自我吸收的时间从而达到预期的学习效果。而在这时，我了解到尽管学生是个女生，但是对于体育运动特别热衷。这时，我就想到了用兴趣学习法来激励学生学习，俗话说：“兴趣是最好的老师”，我先列举了几个简单的体育项目让学生进行翻译，果不其然，她翻译得很精确也很有信心，同时对我让她翻译体育项目这一举动也很感兴趣。有了这么精彩的一步，我对下面的几步已经有了很好的打算。本文由※※※为您整理，感谢您的支持我打算以体育项目作为主要的链接，其他的内容再有节奏的加上去，从而使得习得的知识丰满。

家教进行的很顺利，我的家教生活也是苦中有甜，喜忧参半。由于是每天早上进行家教，这就改掉了我爱睡懒觉的毛病。尽管前几天确实很累，但是后面几天已经觉得是自然的事了。也有的时候，我讲解了好几遍的问题，学生也貌似是懂了，可是再过几天来提问时，又不知道了，这时觉得自己特无力，觉得自己之前的努力都白费了。但是转念一想，学习本来就是一个循序渐进的过程，并不是一蹴而就的，自己以前在学习的时候不也经常遇到这样的问题吗?只要这样一想，又觉得自己的所有付出都是很值得的。也许讲解一次不是很理解，但是只要我再接再厉，这样坚持下去，总有一天学生会了解我所表达的意思。

经过十几天的家教生活，不仅学生在英语学习上有了提高，就是我自己在学习上也有了长足的进步。我知道这是我们大家一起努力的结果，只有通过契而不舍的努力才能达到的高度。也许学生先前出现的所有问题在这短短的十几天的时间里不能全部得以改正，但是我坚信只要坚持住，契而不舍的努力一定助以成功。下面是我觉得在学习过程中几个比较重要的因素：个人因素;家庭因素;学校因素。只有把这三个方面合理得处理好，学生学习才能得到飞跃。

今年的暑期家教实践就这样结束了，但是活动尽管结束了但是对我个人的影响还在。它让我了解到作为一名人民教师是多么的不容易，也让我了解到在遇到问题的时候要耐下心来慢慢解决，草草处理是不行的。

大学生暑期家教社会实践报告2019(四)

今年暑假我一直在参加社会实践中，直到现在暑假结束，我才回到了校园，回顾自己这么长时间的实践，实践对象只是一名初二学生的时候，自己还是感受到了一丝的苦笑。不过自己的实践成果还是不错的，自己的实践结果还是不错的。今年暑假的家教只是针对一个学生，我自己感受到了其中的乐趣，也是锻炼了自己，以后的道路怎么走，我还要继续不断的努力。

一、实践对象

中学一名初二年级学生。

二、实践目的对该生初二年级上学期所学知识先作一下检测，了解她掌握的情况，辅导完成暑假作业并使其对七下的知识作比较充分的了解。

实践过程：由于我以前在每周末会抽出一些时间帮她检查作业并巩固一下以前所学内容，所以我对她的情况比较了解：该生只有11岁，在班里是年龄最小的，很聪明，基础打得比较扎实，学习能力比较强，但她毕竟还比较小，学习的自主性比较差，自己不能合理地安排每天的学习和娱乐。学习中还存在其它问题，比如不愿意做复杂的计算题，特别难的题不愿意动脑子，学习时喜欢谈条件，而且不能坚持下去。另外她还比较爱玩电脑游戏。因此在整个过程的前两三天里，我并未贸然进行实质性的教学活动。针对上述情况，我为该生制定了一个“端正态度，循序渐进，劳逸结合”的学习辅导计划：

三、“端正态度”

我很清楚作为一个学生，要想学习成绩好，最重要的不是要多聪明，而是要学习自主性强。一个学生只有做到自觉，才能控制自己，养成良好的学习习惯，不让父母操心。虽然她还小，但我觉得应该从小培养这种好习惯。第一节课我给她好好地上了一堂思想政治课，结合我十多年的学习体会和经验，给她讲了讲学习的目的及正确的学习方法，还教育她为什么要养成良好的学习习惯，她认真地听着，时不时地问我很多为什么。我是把她当我的亲妹妹一样看的，自然我不是以一种老师的口吻和她讲的，应该说是在尽一个兄长的责任。正所谓“磨刀不误砍柴功”，根据后来的听课情况来看，第一个阶段所做的努力还是很有效果的。最起码给她讲题目时感觉比以前听讲要认真多了。

四、“循序渐进”

正式开始补课开始了，首先我看了看她的期末试卷，语文：101，数学：118，英语：108，还不错，为了进一步检查一下她的基础，我又给她找了一套难度适中的题目让她练练，结果也考得很不错，这样我就心里有数了。七上的内容不用复习了，做做暑假作业练习一下就行了。

白天上午给她补习七下的内容，只有数学和英语两门。就数学而言，感觉她基础不错，可以培养她的自学能力，对于每节内容，可让她先精读课文，边看例题边试做习题，把有疑问的任何一个地方做上记号，待她把每一节内容看完后我再给她详细解答。等她把书上的内容弄懂后再安排她做辅导书上的习题。但慢慢地她就有些耐不住性子了，说书上的内容很简单，例题和课后习题都不用做，我反复的给她讲为什么要看书上的例题和习题，告诉她这些题目是经过专家精挑细选以后留下的精华，把这些弄懂后，其他题也不用怕了，而且这些题在考试时出现的频率也比较高。无论我多么的苦口婆心，费了那么多口舌后，她还是不到黄河心不死，看来没别的法子了，就依她的试试吧，等她吃到苦头后就自然会明白的。这样她看完书后就直接做辅导书上的题目，我在一边看着，很明显，做题速度慢了很多。做完后一检查，基本上还是对的，但正确率没以前高。就这样一个单元好不容易弄完了，最后得来一个单元检测。她看着卷子，终于服输了，“哥哥，咱别考了，前面学的我又不会了。”看着她那副样子，我问她现在明白了我的良苦用心了吧，她惭愧地点了点头。后来我又只好把这单元给她重新上了一遍。给她上几何部分时比我预想的要轻松，她的悟性很高，不用像老师给我们上课时要用一个个的模型，很多知识她一看书就能理解，不过对于比较难理解的习题，我还是教她用纸张叠了模型来帮助理解。

辅导英语时，由于没有借到七下的英语课本，我只好买了一本《教材完全解读》，那上面有教材里的课文。她从小学三年级就开始学习英语，现在七年级学的内容差不多有一半她们都学过，因此前面几个单元我给她上的稍快点。我先让她把每个单元的课文认真看一下，再读一遍给我听听，帮她把不正确的发音纠正。再让她认真看书上的知识讲解部分，把不懂的地方圈出来，遇到不认识的单词要勤查词典。最后则是我来帮她梳理书上的知识点，告诉她哪些是应该重点掌握的，并给她解答所有的疑问，另外讲课文时我还给她补充了很多新单词、短语和课外知识。每天早上7：00-8：00这段时间我规定她必须认真读背单词和课文，每篇课文都要在我这儿背的滚瓜烂熟，单词早晚听写两次。

为了增强她的阅读能力，我还另外安排她每天坚持做两篇阅读和一篇完型填空。目前国内的学生很多学的都是哑巴英语，四六级考试都拿很高的分，但真正要说的时候却说不了5句话，从长远考虑，为了增强她的口语水平，我还在暑期带她参加了青岛同文英语集训，虽然这个集训是针对大学生的，对她确实有一定的难度，但对于纠正她的发音却有不小的帮助，每天的高强度训练也磨练了她的意志。晚上我就让她完成暑假作业，对于不懂的地方随时辅导。

第四篇：##社区关心下一代-暑期行动

##社区关心下一代

开展“暑期行动-未成年人思想道德教育”活

动方案

未成年人是祖国的未来和希望，也是一个家庭的核心。未成年人的健康成长，需要社会、学校和家庭的关心、重视、和引导。青少年的健康成长关系到党和国家的前途与命运。关心爱护下一代工作的顺利开展，能够增强青少年的法律意识、道德观念，增强青少年的爱国主义意识、民族自尊心、自豪感，使青少年树立正确的世界观、人生观、价值观，从整体上提高青少年的素质，保护青少年的健康成长。

一、指导思想

我社区关工委工作以党的十七届六中全会精神、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。在上级关工委的指导下，坚持“围绕中心、配合补充、因地制宜、量力而行、立足基层、注重实效”的工作方针。紧紧围绕社区的中心工作，适时开展适合的教育活动，努力拓展工作领域，不断创新工作特色，为青少年健康成长做出新的贡献。

二、活动内容

（一）、开展爱国主义教育，邀请老同志作思想教育讲座。对学生进行革命传统教育，并通过远程教育播放爱国影片，激发未成年人的爱国热情。爱国主义教育是提高全民族整体素质的基础性工程，引导人们特别是广大青少年树立正确理想、信念、人生观、价值观。

（二）、开展暑期安全教育，为少年儿童进行消防安全、户外安全、饮食安全、社会安全和心理健康与人身安全五个方面的教育、通过教育使未成年人提高自身安全意识，减少社区中的不安全隐患。

（三）开展以雷锋为榜样文明美德从我做起的活动。对未成年人进行思想道德教育，脚踏实地“一雷锋为榜样，美德伴我成长”的活动不断深入持久的开展下去，从我做起、从现在做起，在社区、校园、家园处处盛开。

三、活动目的通过此次活动真正做到学校、家庭、社区三位一体，齐抓共管的局面从而加强对青少年的社会主义思想道德和中华民族文化、中国革命理论教育，全面推进素质教育，把青少年培养成为有理想、有道德、有文化、有规律、身心健康的社会主义建设者和接班人。

四、活动时间：

2012年7月13日

五、活动地点：

##社区青少年活动中心

六、活动要求：

加强组织领导，明确分管内容，落实专人负责，确保组织力量到位。

##社区

二0一二年七月五日

第五篇：金山区朱行小学暑期家庭—社区垃圾减量分类回收行动方案

暑期家庭—社区垃圾减量分类回收探究行动方案

金山区朱行小学

参与学生：小蜜蜂探究队 吴一沁、徐荻鑫、徐笛、宋杨、吴忆婷、马诗怡等28名学生。

指导老师：孙春红（大队辅导员）、蒋玉华（校长助理）、张纪梅（科技辅导老师）。

社区协助：孙丹萍（恒顺小区支部书记）、夏维娜（恒顺小区团支部书记）、王吉（恒信小区团支部书记）。

指导机构：金山区金山工业区城乡环境管理所。

一、活动背景：我校自从2007年11月成立小蜜蜂探究队以来，根据校、区、市、全国青少年有关科技、环保等竞赛活动或公益活动，结合学校科技特色，利用学校、地区资源开展“探究创新、爱绿护绿、节能环保、回收有害垃圾”等活动，以通过探究实践活动教育培养学生节能环保意识、探究创新意识，提高学生的学以致用能力，提高学生的整体素质。为了使垃圾减量分类回收探究行动的连续性，扩大行动的社会影响，取得更好更大的行动实效，在学校回收站每周三回收有害垃圾的基础上，根据2012年6月20日市“绿箱子”环保计划活动执委会办公室通知和7月5日暑期垃圾分类调研活动指导会议精神，开展“暑期家庭—社区垃圾减量分类回收探究行动”，并与垃圾分类试点小区恒顺小区结对，邀工业区城乡环境管理所为具体指导机构开展探究活动，争取把活动推向临近恒顺小区的恒信小区，通过小手牵大手活动把探究活动推向所有学生家庭乃至所有村（居）家庭。

二、探究活动的主要内容：

1、了解恒顺小区垃圾回收现状。

2、宣传垃圾减量分类回收的意义和具体方法[给恒顺小区993个住户（争取恒信小区1953个住户）下发相关宣传单、专家讲座等）。

3、在充分宣传的基础上向小区所有住户下发垃圾减量分类回收承诺书。

4、开展“垃圾减量分类回收”主题创新金点子征集活动。

5、“暑期家庭—社区垃圾减量分类回收探究行动”前后小区垃圾回收状况对比，写出“暑期家庭—社区垃圾减量分类回收探究行动报告”。

三、“暑期家庭—社区垃圾减量分类回收探究行动”可行性分析：

1、有近5年的学校有害垃圾回收的经验。

2、有市“绿箱子”环保计划活动执委会、相关专家的指导及“绿箱子”官网支持。

3、有学校领导、恒顺小区领导及工业区城乡环境管理所的支持、参与。

4、经过我们和小区领导的发动宣传，坚信也会得到恒顺小区所有住户的积极参与。

四、“暑期家庭—社区垃圾减量分类回收探究行动”的创新之处：

1、通过学生、家庭、社区的结合，实施“暑期家庭—社区垃圾减量分类回收探究行动”。

2、垃圾减量分类回收的意义和具体方法的有形宣传（给恒顺小区每个住户下发相关宣传单、专家讲座等）。

3、“暑期家庭—社区垃圾减量分类回收探究行动”前后小区垃圾回收状况对比，直观的反映探究行动的实效。

4、“垃圾减量分类回收”主题创新金点子征集活动，聚集小蜜蜂探究队学生与恒顺小区所有住户的智慧，使“暑期家庭—社区垃圾减量分类回收探究行动”取得创新效果，取得科学的垃圾减量分类回收成果，以便全面推广，实现全社会垃圾减量分类回收利用的目的。

五、具体实施步骤计划；

1、6.25，根据市“绿箱子”环保计划活动执委会6.20的通知，经与学校领导商量决定，我们朱行小学与金山区金山工业区恒顺小区为结对小区；邀金山工业区城乡环境管理所为结对指导机构，并根据要求向市“绿箱子”环保计划活动执委会办公室网上回复，发送相关资料和学校照片一张。

2、7.3，与恒顺小区居委会党支部书记、团支部书记就“暑期家庭—社区垃圾减量分类回收探究行动”结对事宜当面沟通、商讨，取得他们的支持和参与。与金山工业区城乡环境管理所所长、副所长电话取得联系（他们都有事外出，以后再登门联系，当面沟通、商讨）。

3、7.5，派张纪梅老师参加市“绿箱子”环保计划活动执委会召开的暑期垃圾分类调研活动指导会议，会后通过电话向学校分管领导校长助理汇报、传达会

议精神。

4、7.6，把7.5市“绿箱子”环保计划活动执委会召开的暑期垃圾分类调研活动指导会议上下发的“绿箱子”环保计划活动宣传画送恒顺小区张贴。

5、7.7，校长助理蒋玉华、大队辅导员孙春红和张纪梅老师在学校讨论“暑期家庭—社区垃圾减量分类回收探究行动”方案。

6、7.8—9，由张纪梅老师具体起草“暑期家庭—社区垃圾减量分类回收探究行动”方案，并通过邮箱发给学校、小区、城乡环境管理所领导征求修改意见。

7、7.10，把“暑期家庭—社区垃圾减量分类回收探究行动”方案发送给市“绿箱子”环保计划活动执委会办公室。

8、7.11—19：

（1）、了解恒顺小区垃圾回收现状。

（2）、草拟准备给恒顺小区每个住户下发的相关宣传单，宣传垃圾减量分类回收的意义和具体方法。

（3）、按照网上预约安排专家讲座、金山工业区城乡环境管理所有关专业人员指导讲座、指导老师指导讲座。

9、7.20，利用学校暑期第一次返校日，把“暑期家庭—社区垃圾减量分类回收探究行动”方案向全体师生宣传。

10、7.21—9.5：

（1）、给恒顺小区每个住户下发相关宣传单，宣传垃圾减量分类回收的意义和具体方法。

（2）、在恒顺小区全面实施垃圾减量分类回收的具体方法。

（3）、向小区所有住户下发垃圾减量分类回收承诺书。

（4）、在学生与恒顺小区住户中“垃圾减量分类回收”主题创新金点子征集活动。

（5）、指导学生反复参与网上环保知识竞赛、环保实践论证，争取人人拿到网上环保实践论证证书。

（6）、利用学校暑期第二次返校日，把“暑期家庭—社区垃圾减量分类回收探究行动”方案实施情况向全体师生宣传通报。

（7）、“暑期家庭—社区垃圾减量分类回收探究行动”前后小区垃圾回收状况

对比，写出“暑期家庭—社区垃圾减量分类回收探究行动报告”初稿。

（8）、“暑期家庭—社区垃圾减量分类回收探究行动”小结表彰。

11、9.6—9，完成“暑期家庭—社区垃圾减量分类回收探究行动报告”终稿。12、9.10，把“暑期家庭—社区垃圾减量分类回收探究行动报告” 发送给市“绿箱子”环保计划活动执委会办公室。

六、成员分工：把28名学生按居住区分成三个小组，分头实施方案中学生能独立完成的步骤内容，以节省时间、锻炼提高学生的探究实践能力和整体素质。且分工、合作相结合，既培养提高学生的独立处事能力，又培养提高学生的团队合作意识、能力和精神。

七、经费预算：约3000元（主要用于油印、会议等）。

八、教育学生在方案实施工程中，注意安全、文明、礼仪等。

九、附注：在方案实施工程中，根据实际，将随机调整、完善方案。2012年7月9日