关爱贫困学生助学活动策划案

第一篇：关爱贫困学生助学活动策划案

关爱贫困学生助学活动策划案

一．活动主题：“携手温暖，圆梦明天”

二．活动对象：苏州科技学院外国语学院贫困生

三．活动时间：

四．活动地点：

五．主办单位：苏州科技学院外国语学院团委办公室

七.活动流程:

1.老生经验交流

2.播放ppt：a.怎样合理利用学校提供的资金

b.如何争当优秀大学生（如一些贫困生本身的自我救助）

c.了解国家助学贷款政策(大学新生如何申请助学金 谁有资格获得助学贷款)

d.普通高校国家助学贷款政策解答e.个人诚信、诚信贷款

八、活动目的：关心和帮助贫困大学生，共求发展，让学校如春风化雨，悄无声息，却让人倍感温暖。

第二篇：贫困学生助学调查结果

贫困学生助学调查结果

在协会成员的积极参与下，四次助学调查已经圆满结束。通过亲自到贫困学生家中实地走访调查，切实了解学生家庭情况。除一些特殊原因（比如电话联系不上，家里没有人等）有些家庭没有调查外，协会实际调查了解学生家庭90多家。每调查完一家，参与调查成员都要对其进行讨论，因家庭种种原因而被调查成员直接否定对其帮扶，比如家长虽然单亲，但是有劳动能力；有的家长虽然身体有些残疾，但还能有自己的营生；有的虽然双亲不在，但负责孩子的亲属有足够的条件抚养子，负责孩子的学习；有的则是主观不努力，客观上找原因，家里设施体现足以够体现其生活不存在大的问题。而以下十五家最后被选出来，以供协会成员二次讨论，以确定最终帮扶对象：

一、于某三姐弟：于某9岁，小学二年。姐姐婷婷13岁，初三，学生成绩优异。二姐甜甜11岁，小学五年。其父亲在外打工过程，遇到有小孩儿落水喊救命，将孩子救上来之后自己没有上来，离开了孩子们。因被救孩子家里怕承担一些责任，矢口否定了救人一事，所以未申请到见义勇为基金。母亲当过服务员，现在新潮一门市打工卖门。虽然家庭因为男主人的离去而遇到变故，但母亲却未抱怨很多，面对生活依然很积极，多年来带着孩子勤俭持家，把孩子经管的干净利落，家里也打点得很整洁。因为母亲经常打工，离家远，对孩子的学习照顾不上，孩子的姥姥劝母亲不要打工了，在家里多多经管孩子的学习。姥姥说，这养闺女没借到光，却把自己也搭进去了。家里租人家的大棚，除了交纳租金之外，一年也剩不了多少钱，家庭布置，身上穿着，都很简洁。从一家人的言谈方面，他们把希望都寄托在了孩子身上，对未来的生活也充满了憧憬。

二、蔡某：9岁，小学三年，母亲为小儿麻痹后遗症，只能做基本的家务，不能打工挣钱。父亲在大庆水库黑鱼湖一维修队打工，月工资1500元左右，身体素质不好，不能干重体力活。家里的房子是租的。孩子很乖，学习成绩优异。家里布置简单，父母对孩子的学生及生活很负责。

三、吴某，女，在东新一小读3年级，家住益民小区，父母双亡，由年迈爷爷和奶奶抚养，家里只靠爷爷每月1000多元的退休金度日（春雷牧场退休）。孩子学习成绩优异，平时周一到周四在老师家住，周末回家。由于爷爷奶奶无力辅导孩子的作业，周末的作业部分完成不了，需要能在周末辅导孩子作业的志愿者。

四、张某，男，在湖滨学校读一年级，跟爷爷与人合租在湖滨教师花园，每年租金4000元。父亲入狱（还有一年就出狱），母亲离家出走，无法联系。孩子平时吃住在小饭桌，每月600元。爷爷在实验中学绿化队打工，夏天时每月1000多元收入，冬天基本无收入。尽管很节约，除去日常花销，基本无结余（走访时没有见到孩子）。

五、马某，男，在东新四小读2年级，在益民小区住廉租房，每年租金500元。父亲残疾，母亲腰椎不好，不能干重活，在家照顾孩子学习，享有国家最低生活保障。

六、张某，男，在拥军第一小学读二年级，家住拥军村206队平房。家中两代六口人（父母和四个孩子），挤在违章用地建造的40平左右的平房里，且明年将面临拆除，将无处居住。父亲在井队打工，年收入3万左右，母亲没工作，在家照顾孩子，大儿子去年车祸后二级残废，丧失劳动能力，且残疾补助未能申请下来，二女儿在一中上学，住校，学习成绩非常优异，三儿子上初中，此次辅助对象是小儿子。走访过程中发现家里无像样的家具、电器，穿的是靠亲戚给的旧衣服，吃的是去市场买的最陈的米，生活条件非常艰苦。住址很偏，每天家长买菜、孩子上学都要走很远的路，希望能够得到一辆自行车。

七、蔺某，女，在拥军第一小学读二年级，家住萨北风云东村，两室一厅房子，无贷款，本地户口。母亲离异带孩子，身体状况不佳，心脏病，经常晕厥，不能从事体力劳动，目前无工作、无收入、无低保，暂时靠亲属救济生活，生活条件艰苦。

八、魏某，女，在萨中第一小学读四年级，在会战小区租房居住。父亲站大岗，年收入1万多，母亲多次脑瘤手术，现在身体其它部位也有肿瘤，目前无法工作，家中收入几乎用尽，三人有低保一共700多。父亲有养老保险无医疗保险，家庭状况极差。

九、吕某，男，在萨中第一小学读五年级，三世同堂，房子是多年前7万多购买。父亲白血病，无法工作，母亲去年刚做过肿瘤手术，身体也不是很好，奶奶癌症晚期，爷爷脑梗，之前能打工赚些钱，刚做完手术，目前也已无法工作，有社区医保，有低保，大概每月480元，是农村户口，家里还有几亩地。目前生活拮据，并无钱买药看病。

十、姜某，男，在萨区三小读三年级，目前和爷爷在利民苑租房居住。孩子父母因尿毒症、肺癌过世，奶奶也随即过世，爷爷由于压力大得了一身病，目前是孩子的监护人。有低保，靠摆摊为生，租了间一室无厅的小房子，学校老师帮助缴纳杂费和书本费，母亲生前信基督，会友帮助资助些衣物，家中生活困难。

十一、刘某，男，在萨区二小读五年级，因唇裂（后经两次手术已经治愈）刚刚出生就被遗弃，后被一捡破烂的好心大娘（老家湖南长沙）捡回收养，因家庭及身世原因，孩子学习不太理想。现在这位大娘已经62岁，其老伴63岁，虽然对于刘某来说已经是爷爷辈的，但孩子喜欢称呼为爸爸妈妈。爸爸平时捡破烂，妈妈则在铁西农贸附近路边摆地摊卖眼镜，腿有关节炎，走路一瘸一瘸的，我们下午2点到摆摊位置时，老人家说：“今天我还没有开胡”。老人家的两个女儿也因为老人收养了这个孩子而不愿意让他们回老家（回去可以，条件是不要这个孩子），不愿意与老人联系，也不给老人钱花。两个老人以极其微薄的收入把孩子带大，期间手术的费用第一次医院免费，第二次是一个网吧老板赞助3000加上老两口筹集的2000才完成的。现在一家三口租住在一间小屋，年租金5000元，老人的善举感动了一些人。

十二、白某，女，在萨区二小读四年级，学习很好，她有一个哥哥上大学，费用也是抬来的钱。父亲小儿麻痹，走路也是一瘸一瘸的，现在推车在卖烤地瓜。来到白某家时，与我们交谈的是其75岁的奶奶。通过聊天，了解到孩子学习非常好，经常考第一，在学校的各项比赛中都能拿到奖状，妈妈则手有严重的关节炎，不能打工挣钱。调查时孩子去了补习班，费用是240元/月（小饭桌的老师给与减免，正常是300元/月）。家里的房子也是租来的，房租3700元/年。

十三、丁某，男，在萨东四小读一年级，家住龙凤向阳大屯。家里只有他和爷爷奶奶三人。父母离婚，现在双方谁也联系不上。孩子聪明乖巧懂事。家里所住的房子为租来的小平房，屋内光线不足，且有些冷，晚上用捡来的旧衣服烧炕取暖，月租金350元，家里的收入全靠爷爷站大岗干零，收入少且不稳定，成员们到达这户家庭的时候，看到爷爷穿着可以说很破旧的棉衣，上面粘满了白色粉末。奶奶脑梗，长年吃药，只能做简单家务，不能打工挣钱。家里需要冬天的衣物及孩子学习用具和学习桌。

十四、罗某，男，在机关三小读一年级，家住新村四区。孩子的父母未婚先育，还没等孩子生下来，爸爸就离开了，到现在联系不到孩子的爸爸妈妈，只能由孩子的爷爷和奶奶照顾。爷爷已经55岁了，会开车，但这个年龄找开车的活很不好找，这刚找到一份司机的活，还不知道能不能成功。奶奶身体不好，房子是与人合租的，年租金1.1万元。孩子很懂事，有些调皮，不过很聪明，需要学习用品上的帮助，需要周末有人能帮助辅导功课。

十五、王某，男，9岁，在萨东四小读一年级，家住龙凤向阳大屯平房。父母均为聋哑人，因此很难找到工作，刚刚找到一份整理瓶盖儿的活，收入未知。王某上面还有一个23岁的姐姐，听力上也有些障碍。王某由于家庭原因，很晚才上学，很少言语，性格内向，但很聪明，学习成绩也不错。家里住的房子是租来的平房，年租金1200元。

还有一个学生家庭情况还可以，只是母亲是风湿性关节炎，需要理疗，就不在这里说了。

这次助学调查活动一共有12人次参加，总服务时间98小时，总出车里程309公里，耗油折合捐款为247元。

大庆市向阳花志愿者协会

2013-12-9

第三篇：关爱贫困学生工作总结

关爱贫困学生工作总结

张海波

为了使家庭生活困难的学生能够坚持完成义务教育阶段的学习任务，最大限度的控制学生流失，切实关心困难学生的学习、生活问题，加大助学救助力度，搞好向贫困学生送温暖活动，推进和谐学校建设，我校开展了教师一对一结对子帮助贫困学生的活动。根据学校的安排我帮扶的对象是七年级二班吴子安同学。

为保证贫困生不因贫困而辍学，同时都能以健康的心态度过学生活，保证切实解决好贫困生问题，时刻不忘“用爱心倾注，从细微着手”的宗旨，踏踏实实地开展了关爱贫困生活动，现将一年来贫困生工作总结如下：

首先，我如实记录了该生的家庭背景和个人情况。我从开学的时候就对他进行了解，对其家庭情况作了深入的调查，在开学以后，我又在平时的学习和生活中不断的了解他的生活和心理问题，时刻注意该生的动态。

其次，在对该生做到了解之后，我时刻关爱该名学生，走进他的情感世界，把他当作朋友，去感受他的喜怒哀乐。我深知爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我从不嫌弃对待后进生，注意从思想上、学习上多关心、多辅导，给予“偏爱”，从生活上多照顾、多帮助，给予“厚爱”。定期或不定期的找他了解情况，问寒问暖，让他知道还有很多的人在关心他。平时通过谈心帮他解开心中的疑惑。只有知道他的心里的想法才能知道该怎么样去引导和帮助他。

最后，在物资上提供一定的帮助，做一些自己力所能及的事，如通过班级评比，买了一些学习用品等，让学生体会到老师的关爱。

通过倾注爱心，看到该生得到帮助后的满意笑容、看到他取成好成绩时脸上那高兴的心情，我由衷的感到欣慰。在以后的教育教学工作中，我将继续以学生为本，针对不同层次的学生，采用不同的教育教学方法，因材施教；继续遵循“以学生为主体、教师为主导”的教育教学原则，最大限度地发挥学生学习的主动性和积极性，运用各种教学手段，激励学生积极、主动参与课堂教学的全过程，以全面提高教育教学的质量和效率。努力提高管理工作水平，为我校的顺利发展继续做出新贡献。

第四完全中学

2014年1月2日

第四篇：关爱贫困学生工作总结

关爱贫困学生工作总结

为弘扬中华民族扶贫济困的传统美德，切实关心困难学生的学习、生活问题，加大助学救助力度，搞好向贫困学生送温暖活动，推进和谐学校建设，我校开展了教师一对一结对子帮助贫困学生的活动。根据学校的安排我结对子的对象是四年级（２）班的邹元涛。

为保证贫困生不因贫困而挨饿，不因贫困而辍学，同时都能以健康的心态度过五彩缤纷的小学生活，保证切实解决好贫困生问题，时刻不忘“用爱心倾注，从细微着手”的宗旨，踏踏实实地开展了关爱贫困生活动，现将一年来贫困生工作总结如下：

首先，我建立了贫困生档案。在档案里我们如实记载了贫困生的家庭背景，个人情况。了解学生的情况，我从他开学的时候就进行。在他报到的时候我就将他们的家庭情况作了深入的调查，在开学以后，我们又在平时的学习和生活中不断的了解他的生活和心理问题，时刻注意贫困生的动态。

其次，在做到了解之后，我时刻关爱学生，走进学生的情感世界，把学生当作朋友，去感受他的喜怒哀乐。我深知爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我从不嫌弃对待后进生，注意从思想上、学习上多关心、多辅导，给予“偏爱”，从生活上多照顾、多帮助，给予“厚爱”。定期或不定期的找他了解情况，问寒问暖，让他们知道还有很多的人在关心他们。平时通过谈心帮他解开心中的疑惑。只有知道他们的心里的想法才能知道该怎么样去引导和帮助他们。最后，在物资上提供一定的帮助，做一些自己力所能及的事，如利用“六一”这个有利时机，够买了一些学习用品等。让学生体会到老师的关爱。

通过倾注爱心，看到贫困生得到帮助后的满意笑容、看到他取成好成绩时脸上那高兴的心情，我由衷的感到欣慰。在以后的教育教学工作中，我将继续以学生为本，针对不同层次的学生，采用不同的教育教学方法，因材施教；继续遵循“以学生为主体、教师为主导”的教育教学原则，最大限度地发挥学生学习的主动性和积极性，运用各种教学手段，激励学生积极、主动参与课堂教学的全过程，以全面提高教育教学的质量和效率。努力提高管理工作水平，为我校的顺利发展继续做出新贡献。

第五篇：关爱贫困学生工作总结

关爱贫困学生工作总结

为弘扬中华民族扶贫济困的传统美德，切实关心困难学生的学习、生活问题，加大助学救助力度，搞好向贫困学生送温暖活动，推进和谐学校建设，我校开展了教师一对一结对子帮助贫困学生的活动。根据学校的安排我结对子的对象是„„。

为保证贫困生不因贫困而挨饿，不因贫困而辍学，同时都能以健康的心态度过五彩缤纷的小学生活，保证切实解决好贫困生问题，时刻不忘“用爱心倾注，从细微着手”的宗旨，踏踏实实地开展了关爱贫困生活动，现将一年来贫困生工作总结如下：

首先，我建立了个人档案。在档案里我们如实记载了的家庭背景，个人情况。了解的情况，我他的家庭情况作了深入的调查，在开学以后，在平时的学习和生活中不断的了解他的生活和心理问题，时刻注意aa的动态。

其次，在做到了解之后，我走进学生的情感世界，把他当作朋友，去感受他的喜怒哀乐。我深知爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我从不嫌弃对待后进生，注意从思想上、学习上多关心、多辅导，给予“偏爱”，从生活上多照顾、多帮助，给予“厚爱”。学习上帮助他做好预习和复习工作，主动询问他学习上不懂的地方，让他有兴趣学习，不掉队。

最后，在物资上提供一定的帮助，做一些自己力所能及的事，利用“六一”这个有利时机，够买了一些学习用品送上一些儿童智力玩具等，学校也举行献爱心活动，让学生体会到老师的关爱，临近期末，为申请明湖教育基金。

定期或不定期的找他了解情况，问寒问暖，让他知道还有很多的人在关心他。平时通过谈心帮他解开心中的疑惑。只有知道他的心里的想法才能知道该怎么样去引导和帮助他们。

通过倾注爱心，看到得到帮助后的满意笑容、看到他取成好成绩时脸上那高兴的心情，我由衷的感到欣慰。在以后的教育教学工作中，我将继续以学生为本，针对不同层次的学生，采用不同的教育教学方法，因材施教；继续遵循“以学生为主体、教师为主导”的教育教学原则，最大限度地发挥学生学习的主动性和积极性，运用各种教学手段，激励学生积极、主动参与课堂教学的全过程，以全面提高教育教学的质量和效率。努力提高管理工作水平，为我校的顺利发展继续做出新贡献。