2012--2013中学学生体质健康测试总结1(大全五篇)

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第一篇:2012--2013中学学生体质健康测试总结1

2012年九年一贯制学校(中学部)

学生体质健康测试总结

2012年度学生体质健康测试工作在上级与学校领导的关心和支持下,通过全体师生的通力合作,经过9月份的宣传发动;10月、针对性训练;11月测试;12月统计上报四个阶段的工作,终于在县教育局规定的时间内圆满的完成了2012年度体质健康测试工作。为更好的根据中学生的生理、心理的特点,从体育保健课、课外活动和体育课程的延伸等方面提出相应的对策,通过各方面的努力,切实提高我校学生的体质健康水平,促进学生的健康成长。现将本年度学生体质健康情况总结如下:从实施“体质健康测试标准”的过程看,我们主要做了以下几方面的工作:

一、领导重视,统一认识。为更好的完成2012年度体质健康测试工作,开学初,学校就成立了实施“体质健康标准”领导小组并由校长亲自任组长,组织了各年级专职、兼职体育教师进行培训,明确各年级测试项目,测试步骤和操作细则,并要求体育教师对各班进行《标准》的测试项目及锻炼方法的宣传教育,让他们认识《标准》实施办法的重要性和必要性,学校还把《标准》工作方案复印给各班,让学生了解测试达标要求来督促自已平时积极主动地锻炼身体。

二、通过学校大队部、广播站、宣传栏、体育课教学等的大力宣传实施“学生体质健康标准”的目的、意义,号召全校师生共同学习、共同参与,把实施体质健康标准落到实处并推向新的高度。

三、充分利用体育健康课给学生讲明体质健康标准的测试内容、项目、及评分方法。

四、把“测试”的具体项目落实到每一节体育锻炼课和课外活动中去,做到有目的、有计划的实施。开展丰富多彩的体育活动比赛,检查训练效果。

五、耐心指导学生,反复模拟测试,测试情况及时反馈给学生,对个别学生进行单独辅导。

六、关心体弱学生的营养和肥胖学生的体重情况,必要时与家长联系,争取家长的支持与配合。

七、贯彻“一小时锻炼”和“四个一”的精神,动员学生利用周末时间,进行锻炼,如:立定跳远、跳绳、踢毽等体育活动,使每个学生锻炼时间有所增加,提高他们的身体素质和锻炼能力。学生体育活动训练常抓不懈,为确保工作的正常进行,还开办家长学校,争取多方位配合,引导学生从小养成良好的生活饮食习惯,加强体育卫生锻炼,为加强中小学生体育运动素质打下坚实的基础。

八、严格两课和大课间的考勤制度。坚持上好“二课”“一操”并严格基本训练。体育课内严格按照学校计划上好每一节课,严格进行站立,行走,跑步等基本步伐训练和上肢,躯体和基本姿态训练,同时要求保持一定的重复量次和正确姿态的持续时间,以建立起良好的肌肉发力控制能力;体育课外每周都安排体育活动课,按课表安排

锻炼,班主任组织学生活动,体育老师负责指导锻炼,做到周周有活动,节节有新内容,课课有收获。

九、加强体育设施的硬件建设。对陈旧老化、精度不高的体育用品进行了整修处理,增添一些常用的体育器械;重修了学校塑胶跑道和操场,规范了学生做操活动场地。

十、规范测试、上报工作。为更好的搞好体质健康测试、上报工作,我校在领导的关心和支持下,利用一个星期的时间,抽调四位专职体育教师、一名医生、一名电脑教师专门从事测试、上报工作,整个测试上报过程教导处全程参与,使测试上报工作得以顺利完成。

2013.1

第二篇:学生体质健康测试总结

学生体质健康测试总结

为贯彻落实学校体育“健康第一”的指导思想,切实加强学校体育工作的开展,我校十分重视《学生体质健康标准》实施和测试工作,在2011年11月对全校学生进行了体育项目测试,并将测试数据上报,现将实施工作总结如下:

一、积极宣传,加强培训,提高工作质量

开学初,体育教师明确各年级测试项目,测试步骤和操作细则,并要求体育教师对各班进行《标准》的测试项目及锻炼方法的宣传教育,让他们认识《标准》实施办法的重要性和必要性,学校还把《标准》工作方案复印给各班,让学生了解测试达标要求来督促自已平时积极主动地锻炼身体。

二、组织测试,保障安全

1、在测试前,对学生进行身体健康情况的摸底调查,有计划、有组织地安排测试,并对测试仪器调试、场地、设施以及环境的布置和安排进行排查,制订详细的测试细则和安全措施,指导受试者做好充分的预备活动等。

2、对各年级的测试项目都做了统一的规定,身高、体重为各年级的必测项目,其他年级测试项目为:一、二、三、四、五、六年级测试立定跳远。

五、六年级为肺活量、400米、在测试过程中,充分发挥体育骨干的作用,使学生能安全有序地完成测试任务。对成绩不合格和请假学生进行补测工作。

3、在测试过程中,学生态度端正,认真测试,各项测试成绩很正常。但是也有一小部分学生抱着好玩的心态。高年级学生对耐力项目(400米)的测试有偷懒的现象,导致400米成绩较低。

三、数据整理上报

在测试全部结束后,利用计算机教师的空余时间对数据进行录入、录入之后体育教师对数据进行了分析并上传,实事求是地向学生反馈测试结果。

四、通过数据分析问题。

全校学生参加了《标准》测试,结果表明,学生的体质健康的现状不容乐观,主要表现如下几个方面:

1、学生体能素质下降。学生的速度、耐力、柔韧性、爆发力和力量等素质均出现全面下降。除反映速度素质的 50米跑成绩下降幅度较小外。其余各方面素质下降幅度较为明显。

2、肥胖学生增多,特别是低年级肥胖增长更快。

3、从坐位体前屈及格人数看,学生身体的协调性还有待于提高。

4、反映肺功能的肺活量有下降趋势。学生体质健康方面存在的问题其原因是多方面的,但造成学生身体下降。特别是耐力、柔韧性、力量和肺活量持续下降的重要原因之一是学生体育锻炼不足,包括锻炼时间和强度均不够,尤其是学校组织的课外体育活动少。所带学校体育活动兴趣队学生不能得到保障,存在重重智育轻体育的严重现象。而随着人民生活水平普遍改善带来的热量摄入过多,饮食结构和习惯也不合理。也是导致学生肥胖,身体素质下降的主要原因之一。

5、在实施过程中个别教师态度不端正,《标准》操作方法和计算机操作不够娴熟。对上报数据业务还需要指导和培训。

次丘镇高庄小学

2011.12

第三篇:中学学生体质健康测试工作总结

白莲岩中学学生体质健康测试工作总结

2013--2014学学生体质测试工作于9月开始,体质测试的项目有:身高、体重、肺活量、视力、立定跳远、一分钟跳绳、引体向上(男生)、仰卧起坐(女生)、50米跑、1000米(男生)、800米(女生)、坐位体前屈等。体质测试的项目符合国家体质测试的基本要求。为了进一步搞好我校的《学生体质健康标准》测试工作,学校对学生体质测试工作给予了高度重视,为学生体质测试工作的便捷、高效和科学化,提供了必要的保障。体育组在校领导的安排下,将体质健康测试工作做得更好。经过老师和学生的共同努力,顺利的完成了中学学生体质的测试工作,同时也完成了今年的数据上报工作。

一、学校领导高度重视,分工明确,责任落实。

开学初,组织各年级体育教师进行培训,明确各年级测试项目,测试步骤和操作细则,并要求体育教师对各班进行《标准》的测试项目及锻炼方法的宣传教育,让他们认识《标准》实施办法的重要性和必要性,学校还把《标准》工作方案复印给各班,让学生了解测试达标要求来督促自已平时积极主动地锻炼身体。

二、广泛宣传,提高学生健康意识。

为了让学生意识到体质健康监测的重要性。学校采取多种形式、多种渠道广泛宣传学生体质健康监测的重要性、必要性。一是充分利用校园文化营造健康第一的意识氛围,借助校园广播、健康专栏,标语宣传、目标设定、健康教育课;二是充分利用时间宣传:周一升旗仪式、班会课等。三、统计分析

从学生体质健康监测结果来看:

(1)学生身高、体重、肺活量与前次相比,仍呈增长趋势;学生营养状况继续得到改善;学生营养不良率检出率没有明显变化。

(2)学生体质健康存在的问题:超重检出率呈上升趋势;学生肺活量不良检出率有所提高。

学生体质监测结果表明,我校学生身体状况总体是好的,但是,仍然存在一些问题如学生身体素质的下降,肥胖学生的增多等,这些现象我们必须高度重视。针对这一现象制定如下措施:

1、工作中认真贯彻实施《学生体质健康标准》。树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作。

2、正确积极的导向,严格学生体质健康的评价、激励学生积极进行身体锻炼。

3、培养学生体育锻炼的兴趣与习惯。

4、完善各项制度,有效落实。

(1)以“每天锻炼一小时”为切入点,把确保“健康第一” 的 教学目标落到实处。

(2)教师的专门指导确有保障 把“每天锻炼一小时”落到实处。

这次体质健康测试,从分布任务到测试完成,时间紧,任务重,没有全体的力量是不可能在短期内对如此多的学生进行测试。同时积极发动,精心组织,合理安排是做好这项重要工作的保证。在这次测试过程中虽然取得了一些成绩,但也存在着不足,争取在以后的工作中克服不足,发扬长处,再上新高。

总之在今后的工作中我们以提倡学校教育要树立“健康第一”的指导思想,切实抓好学校体育工作,促进学生积极参加体育锻炼,养成锻炼身体的习惯,提高自我保健能力和体质健康水平,不断纠正和改变目前学生体质健康状况出现的突出问题,使学生拥有健康的体魄和健全人格,将“健康第一”的指导思想牢牢记在心中。

第四篇:学生体质健康测试总结2016.11

为贯彻落实学校体育“健康第一”的指导思想,切实加强学校体育工作的开展,我校十分重视《学生体质健康标准》实施和测试工作,在2016年10月对全校学生进行了体育项目测试,并将测试数据上报,现将实施工作总结如下:

一、积极宣传,加强培训,提高工作质量

开学初,体育教师明确各年级测试项目,测试步骤和操作细则,并要求体育教师对各班进行《标准》的测试项目及锻炼方法的宣传教育,让他们认识《标准》实施办法的重要性和必要性,学校还把《标准》工作方案复印给各班,让学生了解测试达标要求来督促自已平时积极主动地锻炼身体。

二、组织测试,保障安全

1、在测试前,对学生进行身体健康情况的摸底调查,有计划、有组织地安排测试,并对测试仪器调试、场地、设施以及环境的布置和安排进行排查,制订详细的测试细则和安全措施,指导受试者做好充分的预备活动等。

2、对各年级的测试项目都做了统一的规定,身高、体重、肺活量为各年级的必测项目,在测试过程中,充分发挥体育骨干的作用,使学生能安全有序地完成测试任务。对成绩不合格和请假学生进行补测工作。

3、在测试过程中,学生态度端正,认真测试,各项测试成绩很正常。学生对耐力项目(1000米800米)的测试有偷懒的现象,导致耐力跑成绩较低。

三、数据整理上报

在测试全部结束后,利用计算机教师的空余时间对数据进行录入、录入之后体育教师对数据进行了分析并上传,实事求是地向学生反馈测试结果。

四、通过数据分析问题。

全校631人参加了《标准》活动,结果表明,学生的体质健康的现状不容乐观,主要表现如下几个方面:

1、学生体能素质下降。学生的速度、耐力、柔韧性、爆发力和力量等素质均出现全面下降。其余各方面素质下降幅度较为明显。

2、肥胖学生增多,特别是七年级肥胖增长更快。

3、从坐位体前屈及格人数看,学生身体的协调性还有待于提高。

4、反映肺功能的肺活量有下降趋势。学生体质健康方面存在的问题其原因是多方面的,但造成学生身体下降。特别是耐力、柔韧性、力量和肺活量持续下降的重要原因之一是学生体育锻炼不足,包括锻炼时间和强度均不够,尤其是学校组织的课外体育活动少。所带学校体育活动兴趣队学生不能得到保障,存在重智育轻体育的严重现象。而随着人民生活水平普遍改善带来的热量摄入过多,饮食结构和习惯也不合理。也是导致学生肥胖,身体素质下降的主要原因之一。

新乡市第三十六中学

2016.11

第五篇:学生体质健康标准测试总结

初中学生体质健康测试总结

全国教育工作会议和中共中央国务院关于深化教育改革,全国推进素质教育的决定明确指出:健康的体魄是青少年未来为祖国、为人民服务的基本前提,学校教育要树立健康第一的思想。为了贯彻这一教育方针精神,落实教育部、国家体育总局联合分布的《学生体质健康标准》的要求,在学校领导的高度重视下,制定实施《学校体质健康标准》的方案,配备了各种测试仪器,因地制宜开展各项体育活动,取得了一定的成效。现在我谈谈具体操作中的做法:

一、领导重视,统一认识。

通过学校宣传栏、体育课教学以及学校校会时间等大力宣传学生体质健康标准的目的,意义,号召全校学生共同学习、共同参与,把实施体质健康标准落到实处并推向新的高度。

二、利用体育与健康课给学生充分讲明体质健康标准的测试内容、项目、及评分方法。

三、把“达标”的具体项目落实到每一节体育锻炼课和课外活动中去,做到有目的、有计划的实施。开展丰富多彩的体育活动比赛,检查训练效果。本学年我校举办了春、秋两季校园运动会比赛、进一步提高了学生的身体素质。

四、关心体弱学生的营养和肥胖学生的体重情况,必要时与家长联系,争取家长的支持与配合。

五、动员学生利用周末及假期时间,进行锻炼,如:立定跳远、仰卧起坐、足球、单杠等体育活动,使每个学生锻炼时间有所增加,提高他们的身体素质和锻炼能力。学生体育活动训练常抓不懈,为确保工作的正常进行,还开办家长学校,争取多方位配合,引导学生养成良好的生活饮食习惯,加强体育卫生锻炼,为加强中学生体育运动素质打下坚实的基础。

六、严格两课和“两操”的考勤制度。坚持上好“二课”“两操”并严格基本训练。体育课内严格按照学校计划上好每一节课,严格进行齐步、跑步等基本步伐训练同时要求练好体质健康测试项目;体育课外每周都安排体育活动课,按课表安排锻炼,班主任组织学生活动,体育老师负责指导锻炼,做到周周有活动,节节有新内容,课课有收获。

七、加强体育设施的硬件建设。对陈旧老化、精度不高的体育用品进行了整修处理,增添一些常用的体育器械。

当然,在《标准》实施的过程中也存在和反映出了一些具体问题。通过测试调查,结果表明,学生的体质健康的现状不容乐观,主要表现如下几个方面:

1、学生体能素质下降。学生的速度、耐力、柔韧性、爆发力和力量等素质均出现全面下降,除反映速度素质的50米跑成绩下降幅度较小外,其余各方面素质下降幅度较为明显,特别是单杠项目,不光是达标人数少而且有不少同学一个都拉不上去。

2、肥胖学生增多,特别是低年级肥胖增长更快。

3、从坐位体前屈及格人数看,学生身体的协调性还有待于提高。特别是男生较为突出。

4、反映肺功能的肺活量有下降趋势。

学生体质健康方面存在的问题其原因是多方面的,但造成学生身体下降,特别是耐力、柔韧性、力量和肺活量持续下降的重要原因之一是学生体育锻炼不足,包括锻炼时间和强度均不够,尤其是学校组织的课外体育活动少。所带学校体育活动兴趣队学生不能得到保障,存在重重智育轻体育的严重现象。而随着人民生活水平普遍改善带来的热量摄入过多,饮食结构和习惯也不合理,也是导致学生肥胖,身体素质下降的主要原因之一。

八、对实施《学生体质健康标准》几点想法:

1、要把《学生体质健康标准》的推进工作,作为加强学校体育工作的武器,各级管理层面和领导小组认识上要进一步到位,抓住《标准》实施的契机,来提升学校体育工作。

2、加强体育教师计算机运用水平的培训,在《标准》的测试过程中逐步要想全面智能化管理统计发展,提高体育教育教学现代化水平。

3、《学生体质健康标准》的推行要与实施《体育与健康》的新课程标准相结合起来,要将“健康第一”的指导思想落实到实处,要把精力集中到推进学生经常锻炼的环节上,防止和克服考什么,教什么,只抓“达标”,不管锻炼过程的本末倒置的做法。

4、《学生体质健康标准》相配套的表格、登记卡,测验登记表、统计表等,学校将统一规范印制。

5、建议今后可以把《学生体质健康标准》各学年成绩作为各班级评优的依据之一。

总之,我校实施《学生体质健康标准》几年以来,摸索到了一些成功的经验同时也遇到了一些实际操作中的困难,我校将不断总结,虚心向兄弟学校学习,努力把这项工作做得更好!

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