专业技能测试总结1

第一篇：专业技能测试总结1

专业技能测试总结

本次专业技能测试的内容是了解我国自建国以来共进行几次政府机构改革和设计2013年政府应设哪些职能部门，这主要是检验我们专业基础知识的实践运用能力，在接到专业技能测试的内容后，我们小组五人各自分工，相互配合，经过我们细致而且严密的分工配合使我们小组顺利而且成功的完成了此次专业技能测试，可以说我们小组的每一位成员都是认真的对待本次测试活动，而且都付出了各自的努力。

我们小组成员通过网络、书籍、报刊等形式积极的搜集资料，然后在一起探讨研究，共同完成了此次专业技能测试。通过本次测试活动锻炼了我们的动手动脑能力，让我们对政府机构的设置有了更全面的认识，丰富了我们的专业基础知识。

收获最大的是我们从点点滴滴中体验到了团结合作的精神，虽然只有一份考卷，但却凝聚了我们所有人的心血，这是我们共同努力的结果，是我们齐心协力共同交出的一份满意的答卷。过程中，也许有许多不足之处，但我们每一个人都很认真，也比平时更努力。一个人的力量是小的，但我们合作起来力量就是无比的大，使我们做起来也更得心应手。我们积极沟通，无论是收集还是整理，都比较缜密。过程中，遇到问题我们集体解决，也留下了许多欢乐，也许这就是所谓的学习的乐趣吧！我想以后我们也会更好的完成所有的工作，并把这次合作的精神继续传递下去！

第二篇：专业技能总结

XX年年7月，我顺利完成了学业，获得从华南师范大学生理学专业硕士学位，并于XX年年9月到高明一中工作。参加工作一年中，我担任高一年级8个班的生物课教学工作。下面就从专业技术角度，对我这一年来的工作做一次全面总结：

一、政治思想方面

在政治上，我对自己严格要求。平时积极参加全校教职工大会及党员大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.尤其注重对“三个代表”重要思想的学习，努力提高自己的政治理论修养，努力实践“三个代表”的重要思想，思想上行动上同党中央保持一致。具有较强的大局意识和组织观念，工作上以事业为重，不计个人得失，在新的岗位上摆正位置，虚心学习，服从工作安排。在工作中做到公平公正、公道正派，具有较强的敬业精神和奉献精神，工作中吃苦耐劳，积极主动，作风踏实，不推诿扯皮，讲求效率。积极配合组里搞好教研活动，配合班主任工作，服从安排，人际关系融洽。关心学生，爱护学生，为人师表。

二、学习专业知识，提高岗位技能。

第一年参加工作，对高中生物教学内容不熟悉，虽然相关的生物知识都是大学学过的，但是现在是教师角色，向学生传授知识。所以学校里学到的专业知识同实际工作有很大的不同和差距，为了尽快转变角色，适应工作的要求，我认真学习高中生物课程标准，领会其中的精神与要求。认真研读教材以及教学参考资料。平时多做高考题，掌握重点知识与训练做体能力。在前半年，我通过自己的努力及同事的帮助，能比较熟练高中生物的教学目标与教材内容。

三、业务能力方面

作为新教师缺乏教学技巧与方法方面的实践经验，所以从参加工作以来，除了不断加强教育教学规律与方法的理论学习，平时积极主动地听其他老师的讲课，学习别人的做得好的方法。同时也主动邀请其他老师来听课评课，虚心听取意见和建议。同时自己也坚持写教学反思，总结自己失败和成功的经验。通一年努力，自己的教学业务能力有了很大的提高。如对重难点把握、师生互动、启发提问等发面都处理得比较好。

四、继续教育学习方面

做一个有思想的老师是我的奋斗目标。为了更好地适应新工作，做一名合格的中学老师。在努力做好本职工作的同时。我十分注重继续再教育学习，多次参加各级部门组织的技术培训。XX年年12月和2010年3月，我参加了中小学新教师培训公共课，修完所学课程。XX年年12月参加高明区中小学班主任专业培训。XX年年8月29-30日参加佛山市高中生物新课程选修模块培训。一年来，我订阅了大量有关教育教学的书籍资料，取其精华，付之实践；积极参加在邕开展的各类各级教学观摩活动课，课改示范课等，取别人之长，补自己之短。

五、课外辅导与教研方面

在过去一年，我上了一次科组公开课和区级公开课，获得了同行老师的好评。积极参与本校开发的生物必修1学生练习书的编纂工作。本人担任青少年科技创新辅导员，《跑笼运动对小白鼠记忆力影响研究》和《游泳运动对小白鼠记忆力影响研究》获得佛山市23届青少年科技创新大赛三等奖。担任高一级生物竞赛班辅导员，正在有条不紊的组织学生学习生物竞赛内容，为2010年的比赛做准备。

六、存在的问题与努力方向

经过自己总结反思与听取学生的反馈意见，总结一下自己这一年中教学上做的好和不好的地方：

优点：

1、上课有激情，笑容好，待人友善，师生关系融洽，充分吸引了学生对生物课的兴趣。

2、重视启发学生提问，课堂民主，师生互动比较好。

不足与努力方向：

1、讲课有时不够条理、流畅，思维跳跃性大。继续加强备课工作，熟悉和熟练教学内容。

2、重点内容论述不够充分突出，学生不容易掌握。继续摸索和学习突破教学难点重点地技巧和方法。

3、缺乏课堂教学突变事件的应变能力。课堂中经常遇到趁机起哄的学校，教学思路被打断，影响到课堂效率。以后多向其他老师请教、取经，不断学习总结方法。

4、教师基本功仍需加强训练，如：板书条理、整洁，普通话要准确，教学语言吐字清晰，富有感情。

5、加强后进生的教育，由于所教班级较多，有不少学生没有关心到。希望以后能关注更多的后进生，多给些关心，多给点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

6、加强作业跟踪。也可能是由于所教班级多，有些未交作业的学生没有给以及时地批评和惩罚，导致作业对一小部分学生缺乏约束力。希望以后工作做得更加细点。

第三篇：专业技能总结

电子专业技能实习总结报告

电子信息工程0901杜启兴

在期末电子实习的过程中，我们认识了电子元器件的识别，电子电路中常用的器件包括：电阻、电容、二极管、三极管、可控硅、轻触开关、液晶、发光二极管、蜂鸣器、各种传感器、芯片、继 电器、变压器、压敏电阻、保险丝、光耦、滤 波器、接插件、电机、天线等。以及数字万用表的使用。

电阻 作为电路中最常用的器件，电阻器，通常简称为 电阻（以下简称为电阻）。电阻几乎是任何一个 电子线路中不可缺少的一种器件，顾名思义，电 阻的作用是阻碍电子的作用。在电路中主要的作 用是：缓冲、负载、分压分流、保护等作用。

电容也是最常用、最基本的电子元件之 一。在电路中用于调谐、滤波、耦合、旁 路、能量转换和延时等。

根据介质的不同，分为陶瓷、云母、纸质、薄膜、电解电容几种。陶瓷电容：以高介电常数、低损耗的陶瓷材料为介质，体积小，自体电感小。云母电容：以云母片作介质的电容器。性能优良，高稳定，高精密。纸质电容：纸介电容器的电极用铝箔或锡箔做成，绝缘介质是浸蜡的纸，相叠后卷成圆柱体，外包防潮物质，有时外壳采用密封的铁壳以提高防潮性。价格低，容量大。薄膜电容：用聚苯乙烯、聚四氟乙烯或涤纶等有机薄膜代替纸介质，做成的各种电容器。体积小，但损耗大，不稳定。电解电容：以铝、担、锯、钛等金属氧化膜作介质的电容器。容量大，稳定性差。主要参数是容量和耐压值。常用的容量单位有 μF（10-6 F）、nF（10-9 F）（10-F），同。10 nF 10）和 PF 10 12），标注方法与电阻相 +，电容的选用应考虑使用频率、耐压。电解 电容还应注意极性，使极接到直流高电 位，还应考虑使用温度。标有单位的直接表示法：有的电容的表面上直接标志了其特性参数，如在电解电容上经常按如下的方法进行标志： 4.7u/16V，表示此电容的标称容量为 4.7 uF，耐压16V不标单位的数字表示法：许多电容受体积的限制，其表面经常不标注单位。但都遵循一定的识别规则。当数字小于时，默认单位为微法当数字大于等于时，默认单位为皮法位数字和一个字母表示标称容量，其中数字表示有效数值，字母表示数值的量级。字母为。字母表示毫法（103F）、表示微法（106F）、表示毫微法（109F）、表示微微法（1012F）。字母有时也表示小数点。如 33m 表示 33000 u F 47n 表示047 u F，3 u 3 表示3 u F，5n9 表示 5900pF2P2 表示2pF。另外也有些是在数字前面加字母，则表示为零点几微法，即表示小数点，如R22 表示22pF。

二极管正向特性：特性曲线的第一象限部分，曲线呈指数曲线形状，非线性。正向电压很低时正向电流几乎为 0，这一区间称为，“死区 ”，对应的电，压范围称为死区电压或阈值电压，锗管的死区电压大约为 0.1V 0.1V，硅管的死区电压约为 0.5V 0.5V；反向特性：反向电流很小，但当反向电压过高时，PN 结发生击穿，反向电流急剧增大。晶体二极管接材料分有锗二极管、硅二极 管、砷化镓二极管。按结构不同可分为点 接触型二极管和面接触型二极管。按用途 分有整流二极管、检波二极管、变容二极 管、稳压二极管、开关二极管、发光二极 管等。

晶体三极管的种类晶体三极管按结构分，有点接触型和面接触型；按工作频 率分有高频三极管和低频三极管、开关管。按功率大小可分为大功率、中功率、小功率三极管。从封装形式分，有金属封装和塑料封装等形式。由于三极管的品种多，在每类当中又有若干具体型号，因此在使用时务必分清，不能疏忽，否则将损坏三极管。三极管有两个PN 结，三个电极（发射极、基极、集电极）。按 PN 结的不同构成，有 PNP 和 NPN 两种类型。

现在，数字式测量仪表已成为主流，有取代模拟式仪表的趋势。与模拟式仪表相比，数字式仪表灵敏度高，准确度高，显示清晰，过载能力强，便于携带，使用更简单。测量技巧：测电阻：重要的是要选好量程，当指针指示于1/3～2/3满量程时测量精度最高，读数最准确。要注意的是，在用R×10k电阻档测兆欧级的大阻值电阻时，不可将手指捏在电阻两端，这样人体电阻会使测量结果偏小。测稳压二极管：我们通常所用到的稳压管的稳压值一般都大于1.5V，而指针表的R×1k以下的电阻档是用表内的1.5V电池供电的，这样，用R×1k以下的电阻档测量稳压管就如同测二极管一样，具有完全的单向导电性。但指针表的R×10k档是用9V或15V电池供电的，在用R×10k测稳压值小于9V或15V的稳压管时，反向阻值就不会是∞，而是有一定阻值，但这个阻值还是要大大高于稳压管的正向阻值的。如此，我们就可以初步估测出稳压管的好坏。但是，好的稳压管还要有个准确的稳压值，业余条件下怎么估测出这个稳压值呢？不难，再去找一块指针表来就可以了。方法是：先将一块表置于R×10k档，其黑、红表笔分别接在稳压管的阴极和阳极，这时就模拟出稳压管的实际工作状态，再取另一块表置于电压档V×10V或V×50V（根据稳压值）上，将红、黑表笔分别搭接到刚才那块表的的黑、红表笔上，这时测出的电压值就基本上是这个稳压管的稳压值。说“基本上”，是因为第一块表对稳压管的偏置电流相对正常使用时的偏置电流稍小些，所以测出的稳压值会稍偏大一点，但基本相差不大。这个方法只可估测稳压值小于指针表高压电池电压的稳压管。如果稳压管的稳压值太高，就只能用外加电源的方法来测量了（这样看来，我们在选用指针表时，选用高压电池电压为15V的要比9V的更适用些）。

测三极管：通常我们要用R×1kΩ档，不管是NPN管还是PNP管，不管是小功率、中功率、大功率管，测其be结cb结都应呈现与二极管完全相同的单向导电性，反向电阻无穷大，其正向电阻大约在10K左右。为进一步估测管子特性的好坏，必要时还应变换电阻档位进行多次测量，方法是：置R×10Ω档测PN结正向导通电阻都在大约200Ω左右；置R×1Ω档测PN结正向导通电阻都在大约30Ω左右，（以上为47型表测得数据，其它型号表大概略有不同，可多试测几个好管总结一下，做到心中有数）如果读数偏大太多，可以断定管子的特性不好。还可将表置于R×10kΩ再测，耐压再低的管子（基本上三极管的耐压都在30V以上），其cb结反向电阻也应在∞，但其be结的反向电阻可能会有些，表针会稍有偏转（一般不会超过满量程的1/3，根据管子的耐压不同而不同）。同样，在用R×10kΩ档测ec间(对NPN管）或ce间（对PNP管）的电阻时，表针可能略有偏转，但这不表示管子是坏的。但在用R×1kΩ以下档测ce或ec间电阻时，表头指示应为无穷大，否则管子就是有问题。应该说明一点的是，以上测量是针对硅管而言的，对锗管不适用。不过现在锗管也很少见了。另外，所说的“反向”是针对PN结而言，对NPN管和PNP管方向实际上是不同的。

现在常见的三极管大部分是塑封的，如何准确判断三极管的三只引脚哪个是b、c、e？三极管的b极很容易测出来，但怎么断定哪个是c哪个是e？这里推荐三种方法：第一种方法：对于有测三极管hFE插孔的指针表，先测出b极后，将三极管随意插到插孔中去（当然b极是可以插准确的），测一下hFE值，然后再将管子倒过来再测一遍，测得hFE值比较大的一次，各管脚插入的位置是正确的。第二种方法：对无hFE测量插孔的表，或管子太大不方便插入插孔的，可以用这种方法：对NPN管，先测出b极（管子是NPN还是PNP以及其b脚都很容易测出，是吧？），将表置于R×1kΩ档，将红表笔接假设的e极（注意拿红表笔的手不要碰到表笔尖或管脚），黑表笔接假设的c极，同时用手指捏住表笔尖及这个管脚，将管子拿起来，用你的舌尖舔一下b极，看表头指针应有一定的偏转，如果你各表笔接得正确，指针偏转会大些，如果接得不对，指针偏转会小些，差别是很明显的。由此就可判定管子的c、e极。对PNP管，要将黑表笔接假设的e极（手不要碰到笔尖或管脚），红表笔接假设的c极，同时用手指捏住表笔尖及这个管脚，然后用舌尖舔一下b极，如果各表笔接得正确，表头指针会偏转得比较大。当然测量时表笔要交换一下测两次，比较读数后才能最后判定。这个方法适用于所有外形的三极管，方便实用。根据表针的偏转幅度，还可以估计出管子的放大能力，当然这是凭经验的。第三种方法：先判定管子的NPN或PNP类型及其b极后，将表置于R×10kΩ档，对NPN管，黑表笔接e极，红表笔接c极时，表针可能会有一定偏转，对PNP管，黑表笔接c极，红表笔接e极时，表针可能会有一定的偏转，反过来都不会有偏转。由此也可以判定三极管的c、e极。不过对于高耐压的管子，这个方法就不适用了。

在短短的一个月有电子实习，认识了很多电子元器件，也亲自用电烙铁焊接元件，增长了不少知识！

第四篇：畜牧兽医专业技能测试试题答案

畜牧兽医专业技能测试试题答案

1、从家畜骨骼中指认出寰椎、任一胸椎、任一腰椎。(20)

答：能正确选出寰椎（6 分）、胸椎（7）和腰椎（7）。

2、从家畜髋骨中分别说出组成髋骨的各骨名称、位置。(30)

答：髋骨由髂骨、耻骨和坐骨三部分组成(2)。髂骨构成盆腔的前测壁（2 分）；包括髂骨翼和髂骨体两部

分（2 分）；髂骨翼的外侧角称髂结节（2 分），内侧角称为荐结节（2 分）。

耻骨：形成盆腔底的前部（2 分），其后为一对闭孔（2 分），耻骨内侧与外侧相接，形成耻骨联合（2 分）。

坐骨形成盆腔底的后部（2 分），后外侧角发达称为坐骨结节（2分）,左右坐骨结结节之间成弓状，称为坐

骨弓（2 分），坐骨的内、外侧相连，称为坐骨联合（2 分）。耻骨联合和坐骨联合统称骨盆联合（3 分）。

髂骨、耻骨和坐骨共同构成髋臼（3 分）

3、在复胃模型上指出各胃的名称及位置。(30)

答：⑴能正确指出瘤胃、网胃、瓣胃和皱胃（6分）。⑵瘤位：占据腹腔左侧，其腹侧海伸到腹腔的右侧，瘤胃的前端达第7~8 肋间隙，后端达骨盆腔前口（6分）。⑶网胃：位于季肋部正中矢面上，瘤胃背囊的前

下方，约与第6~8 肋相对（6 分）、⑷瓣胃：位于由季肋部，在网胃和瘤胃交界处的右侧，约与第7~11（12）

肋骨相对（6 分）。⑸皱胃：位于右季肋部和剑状软骨部，在网胃和瘤胃腹囊的右侧、瓣胃的腹侧后方，大

部分与腹腔底壁紧贴，约与第8~12 肋骨相对（6 分）。

4、在马的大结肠模型上，按顺序说出马大结肠的4 段三曲。（30）

答：马的大结肠呈双层马蹄铁形，起于盲结口（2 分），依次为右下大结肠（4 分）→胸骨曲（4 分）→左

下大结肠（4分）→骨盆曲（4分）→左上大结肠（4分）→膈曲（4 分）→右上大结肠（4 分）。

5、说明猪的肝脏分叶情况。（25分）

答：猪肝被三个较深的切迹分为左外叶和左内叶（8 分）、右内叶和右外叶（8 分）。胆囊位于右内叶的胆

囊窝中（4 分）。右内叶又被肝门分为被侧的尾叶和腹侧的方叶（5分）

6、说明家畜心脏各腔室及各主血管的名称。（30分）

答：心脏被房纵隔和室纵隔（2 分）分为右心房（2分）、右心室（2 分）；左心房（2 分）、左心室（2 分）

四个腔。右心房接受腔静脉和后腔静脉的血（2 分），右心房借右房室口与右心室相通（2 分）。右房室口的纤维环上有三片瓣膜，称为三尖瓣（2 分），右心室的出口为肺动脉（2 分）。左心房接收肺静脉的血（6~7

条）（2 分），左心房借左房室口与左心室相通（2 分）。左房室口的纤维环上有两片瓣膜称为二尖瓣（2 分）。

左心室的出口为主动脉（2 分），主动脉除在根部发出左、右冠状动脉外（2 分），还在主动脉的前方发出

臂头动脉总干（2 分）（叙述时均指出各血管及腔室名称）。

7、在家禽的消化系统剖开基础上，指出（嗉囊、腺胃、肌胃、十二指肠、空肠、回肠、盲肠、直肠、泄

殖腔）家禽消化系统各器官。（30分）

答：嗉囊（2 分）、腺胃（3 分）、肌胃（3 分）、十二指肠（4 分）、空肠（4 分）、回肠（4 分）、盲肠（4 分）、直肠（4 分）、泄殖腔（2 分）。__

第五篇：商务英语专业技能测试内容及要求

商务英语专业技能测试内容及要求

2012-4-22

面试：仪容仪表（20）、语言表达（40）、英语口语（40）、专业潜质（50）。

1.仪容仪表（20 分）

精神饱满，积极向上；穿着得体，步态自然协调；表情自然，面带微笑，文明有礼，举止大方。

2.语言表达（40分）

普通话测试：由考生现场随机抽取中文短文一篇朗读，时间半分钟至一分钟。要求：口齿清晰，普通话标准，声音悦耳、音色甜美，无口吃现象；读音正确。

3.英语口语（30分）

①由考生现场随机抽取英文短文一篇朗读，时间半分钟至一分钟。

②英语简单问答：现场由考官提问日常简单问题，学生回答，时间半分钟至一分钟。要求：语言优美，发音准确，朗读流利顺畅，无明显错误。并能与评委进行日常的口语交流。

4.专业潜质（50 分）

通过考生对面试题目的回答，考察考生交谈过程中思路是否清晰、谈吐是否自信、反应是否敏捷、是否善于与人沟通、言谈举止是否得体，知识面是否宽广，是否具备专业潜质。

面试时间：约6分钟