2013年上半年考拉班期末汇报总结

第一篇：2013年上半年考拉班期末汇报总结

2013年上半年考拉班期末汇报总结

本班在2013年7月25日（周四）下午3:30准时进行了班级的汇报活动，除了生病在家的孩子，其他在园的孩子家长都参加了此次活动。活动开展得很顺利，得到家长的认可。

这次活动我们共准备了11个节目，节目的内容包括诗歌音乐，儿歌朗诵，数学游戏，歌舞表演，打击乐表演和音乐游戏。活动前一周，将计划制定出来之后，老师们就按照计划进行排练，挑选孩子们喜欢的表演形式进行表演。

活动前一天通知家长参加活动，并且也电话邀请了生病未入园的孩子，家长们都表示愿意参加活动。

活动中，孩子们的表现让家长们很满意，虽然有的孩子看到爸爸妈妈来了就哭闹，但是后面还是跟小朋友一起表演节目。活动流程完成得比较好。幼儿的积极性很高，家长们也兴致盎然地欣赏着他们的表演。

不过，本次活动还是存在一些问题，首先，流程中安排的数学活动占用的时间较长，孩子等待的时间比较长，家长的耐心也消耗了一些。活动展示的照片比较乱，时间跨度比较大，而且很混乱。希望下一次活动比这次活动开展得更加精彩。

蒋丽娜

2013/7/26

第二篇：中一班期末汇报总结

中一班期末汇报总结

朱秀萍

期末回报对于家长和孩子来说都是充满期待的，首先我感谢了各位家长能够准时的来参加我们的活动，感谢他们对我们工作的支持和配合，这个学期即将结束，我们的孩子也将结束中班的学习生活，将过渡到大班，为了使我们的孩子顺利过度到大班，为了我们将来更好的有征对性的为孩子服务好，特意向各位家长汇报本学期本班各项工作以及孩子的发展情况和下学期的打算。

首先说说这次汇报的亮点，活动开始我设计了区角活动，美工区、益智区、建构区、通过孩子现场创作的作品和平时教学中孩子的作品展示，如橡皮泥做的各种动物、食品、水果等、绘画作品、剪纸、折纸，选一名能力强的幼儿做解说，让家长们了解孩子一日生活中的片段，了解幼儿教师的工作性质，孩子在幼儿园不学拼音、不学算术，到底学些什么？在智力投资和智力开发方面老师是怎么去引导和开发的，培养了孩子的哪些方面的能力，这些活动对孩子的想象能力，思维能力，创新能力等都起到了什么作用。通过这些作品的展示，得到家长的赞许和肯定，同时也对幼儿的学习生活有了更多的了解。对幼儿园的工作给予更多的理解和支持。

我利用本园开设的全纳奥尔夫音乐课程为孩子们编排了优美的舞蹈，让孩子们为家长展示，并对字宝宝乐园的儿歌让孩子们在音乐的陪衬下边朗诵边做相应的注解动作。看到孩子们精彩的表演，家长们的脸上充满了喜悦和满意。让家长们认识到孩子们的学习是在快乐中获得在趣味中成长。接下来我们开展的科学活动是让孩子和家长利用不同的几何图形拼接出不同的图案，激发孩子的创新能力，并且侧面引导家长如何在家里和孩子一起做游戏，如何帮助孩子提升的能力都是一个很好的铺垫和引导。为了增加趣味性中间还穿插了亲子游戏，增进了孩子和家长的情感交流，增进了亲子关系。是家长和孩子在感情上都得到了快乐和满足。

不足之处，为了让孩子们得到锻炼，活动全程我都让孩子们主持并解说，由于怯场，孩子第一次接受这样的锻炼，虽然说就像一顿美味佳肴没有好的服务员而大打折扣，没有使活动达到预期的效果，但我一点也不后悔，毕竟作为教师培养孩子才是重点，为他们提供更多的空间和舞台去塑造，去锻炼，尽管效果差强人意，有很大的瑕疵，算不上成功，但是能让孩子们走出自我展示新的自己，我认为这是值得的，付出差评的代价我也认了。并且我自己也在且走且行的过程中总结了经验。这未尝不是一种丰硕的收获，谁说失败不是一种获得呢!

第三篇：果果班期末总结

果果班期末总结

在忙忙碌碌的教学中，一个学期也接近尾声了，回顾到我们幼儿园这一学期自己的工作，真是有喜有忧，幼儿教师的职业是琐碎的、细小的，但我热爱我的职业，在工作中，我对每一件事情都认真负责。现将这学期的工作总结如下：

一、在保教工作上

我力求从每件小事做起，耐心细致，时刻将安全放在首位，从班里的常规抓起，把教学环节之间的连贯模式化，使幼儿对自己的行为有一定的判断能力。在教育幼儿的过程中，我也不断努力提高自己的素质，不断的完善自身修养，不断吸取教学经验。我时刻严格要求自己，努力把理论知识转化为实践，并运用到教学活动中，在教学上我根据幼儿不同的个性与兴趣，采取不同的教育方法。在实践中我深深体会到工作的意义与欢乐。

二、在教学工作上

本学期我承担音乐、拼音、数学、健康社会科学的教学，和班上的老师相互配合提前做好幼小衔接工作，在学期初我们就为幼儿准备了：田字格本、数学练习本、拼音本，充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动，生动形象的完成了本学期的教学任务。

三、在舞台表演上 本学期我们毕业班在舞台上进行了两次大型的表演——“六一汇演”和“毕业典礼”。节目表演的相当成功，既满足了幼儿的表演欲望，又提高了幼儿自身的基本素质，同时还增进了幼儿之间和师生之间的感情。

四、在家长工作方面，本学期我们更加注重了和家长的沟通，及时会面了解每位幼儿的思想变化，并给予及时的建议和意见，如发现幼儿有不好的行为或家长对幼儿有更高的要求，我们会及时与家长进行更细致的交流，最终使问题得到很好的解决。同时我们发动家长参与到幼儿园组织的丰富多样的家园活动，如：“陶艺亲子活动”、“六一活动”、“毕业典礼”等，家长对班级工作支持度高，能积极参与各项活动，有了家长的参与，我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。

五、学期中存在的不足与措施：

我们自认为对家长工作做得尽心尽力了，但是还存在着家长有一些反映，这说明我们的工作做得还不细致，还存在不足。

1、家长反映孩子吃饭慢

2、作业布置的问题

措施：针对幼儿的吃饭问题，我们可以做好有针对性的分析工作，并采取相应的措施。还可以利用家园联系册对个别幼儿的吃饭问题和家长进行沟通。针对布置作业的问题，我想马上就要读小学了，还是让在幼儿园慢慢适应，养成回家先做作业后玩耍的习惯。总之，这学期来，我努力做好本职工作，但在工作中也难免存在不足，我会在今后的工作中加以改进，扬长避短，继续努力，把工作做到更好，力争更上一层楼。

第四篇：班干期末总结

班干期末总结

时光如梭，转眼间，又当了3个学期的副班长了，虽然贡献不多，但是还是多多少少都是有点点收获的。

在这个学期，我们班里面的确是比上一学期的表现好了很多，多亏老师的耐心指导和各位班干的尽心领导，才能取得如此优秀的成绩。

好的方面有多，例如：我们班的这一学期比上一学期的违纪少了很多，今年的违纪次数是零，这是值得我们去肯定的。但是有一些同学还是不能调节自己的行为和举止，总是在老师面前顶嘴，在别人说话的时候插嘴，这是一个极为不文明的行为。让人觉得很讨厌。很反感。

在这一个学期，我们班在系里的带动下，我们班级进行了企业化管理的改革，在改革期间，我们班干之间确实有很多的分歧和矛盾，但是经过班主任的调解和修改，全新的一套企业化管理在我们班之间进行，从实行到现在，我们班的团队核心力的确强化了不少。让我们班干和老师都大为称赞。班风的确好了不少。

我是身任副班长，我的职责是负责管理和综合班里面的纪律情况进行总结和强化管理，定时将一段时间的纪律情况向老师汇报和总结。让老师放心。但是，因各种原因，我未能尽职尽责的去做好我自己的本分。而是沉迷于游戏之中，让老师伤心，让自己难过。我觉得对老师深感愧疚，现在久久都不能平复我自己的内疚之情。请求老师给我一次机会，让我重新的投入班级管理和学习上面，让老师不必再为我担心。

在下学期的期望之中，我希望我自己能够改进我自己本身的坏习惯，然后让我们的班级纪律继续的强化，早日达到人人能达到自我管制自己，这才是我们进行企业化管理的最终目的。其实，加分是激励，扣分是手段，最重要的是同学们能在班级上面形成一种自觉性，让同学不要浪费这5年的美好时光。实行企业化管理其实就是让同学们不仅要形成一种自觉性，最重要的是让同学们初步认识企业的运作，为以后进入社会、进入企业有很大的帮助。

在新的一年，希望我们的同学不仅年龄成长，还要心理年龄也要成长，毕竟我们也不是小孩子了，还有几年就进入社会。进入社会，如果你没有技术，又如何和别人争？又如何阔谈自己有如何大的理想？

希望我在新的一年，同学们能在学习中步步高升，身体健康。

第五篇：苗苗班期末总结

苗苗班期末总结

郑、李

转眼孩子们在我们托班又渡过了一个愉快又充实的学期。仔细回顾这学期，看到孩子们从最初的不愿意上幼儿园到能高高兴兴上幼儿园；从家人喂着都不愿意吃饭到现在能自己大口大口的吃；从不会穿鞋子到自己会穿；从不敢参加活动到争着回答老师的提问……使我们感受到了一份耕耘一份收获的喜悦。当然也离不开家长们的支持、配合，更离不开园领导的教导和帮助。

在本学期中，我班三位教师以团结、协作，为幼儿创造温馨和谐、舒适愉快、自由宽松的交往环境为我们的工作目标，使本班的各项工作都卓有成效，工作中我们三个人不分你、我、她，大家通力配合，遇事大家共同商量解决的办法，制定好的方案，使班级的各项工作开展的井然有序。

一、保育工作方面：我们班共有38名幼儿，其中18名新生，孩子年龄小，生活自理能力弱，因此我们把保育工作放在较重的位置，对每一个孩子都要关注，观察他们情绪上的变化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用行动告诉他，老师对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中愉快成长。在培养孩子生活自理能力方面，我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想，对幼儿好的行为或表现给予肯定、赞赏和鼓励，使幼儿能够更有信心，而老师则做到适时帮助。坚持对幼儿进行全面、细致的护理，在一日生活中还细心观察孩子的变化，随时记录下孩子的异常现象及时反馈给家长。通过这一学期的生活，孩子们的生活自理能力提高了很多，在这过程中孩子们不仅学会了这一些技能，而且在自我服务当中体验到了自己做事的乐趣。

我班能严格按照园里的制度做好每日各项消毒工作和卫生清洁工作。细心的照顾孩子们的一日生活。开学初，因孩子们对新环境还不太适应，而且年龄比较小，拉尿现象时有发生，老师怕脏，为孩子清洗、更换。午睡情况也不好，我们几位老师培养幼儿睡前听故事的习惯，有时还哼着催眠曲拍着每个孩子入睡。对吃饭不好挑食的幼儿我们更是耐心的哄喂、引导，使他们渐渐改掉不良习惯。

在一日活动中，我们时刻关注着孩子的安全，在每天的户外活动中，更是加强观察，在排除安全隐患的同时也注意个别提醒及时制止危险行为的发生。同时重视孩子的安全意识和自我保护教育，利用有效时间，提醒幼儿不做危险游戏，不吃塑料玩具，不把细小的物品放进嘴里等，使幼儿逐步积累一些安全常识并学着保护自己。

我们不仅仅注重培养孩子们良好的生活卫生习惯，更注重对孩子行为习惯、语言习惯、思维习惯等方面的培养。言传重于身教，我们时刻注意着自己的一言一行，为孩子们起到良好的榜样作用，同时加强了常规培养，为孩子今后的学习，生活打下良好基础。

二、教学方面：

这学期，我们开展了不同内容的主题活动，采用灵活多变的教学方法,将孩子的教学活动贯穿于一日活动之中,在活动中坚持以孩子为主体,让孩子能充分运用多种感官适应周围事物,充分调动起孩子的主动性、积极性,使孩子在玩中学,在学中玩,逐步培养孩子养成良好的学习习惯。本学期我们根据本班的教材，并结合本班孩子的年龄特点，将灵活多样的活动内容，渗透到一日生活中的各个环节，让孩子们在不知不觉中掌握各方面知识。真正做到了，寓教育于游戏之中，寓教育于一日生活之中。

1、健康领域：为了促进幼儿身心正常协调发展，增强体质。我们每天带领孩子们坚持互外活动、做集体操、跳集体舞、进行体能锻炼、互外游戏。培养了体育兴趣，发展了幼儿身体各部位的协调能力和运动技能，并增强了自我保护意识。使他们在走、爬、跑、跳、平衡等一些简单器械活动中获得了愉快的体验。还积极组织幼儿参加幼儿园的体育月月赛活动。

2、语言领域：为幼儿营造良好的语言环境，课余时间充分利用图书角，提供适合他们阅读的图书，培养孩子阅读的兴趣，引发孩子阅读的愿望；每天至少翻看图书一次，孩子自由地翻看，随意翻看，不必一页一页地看，知道书是怎么拿着。培养基本的早期阅读常规，如：翻书的方法以及如何取放图书，爱护图书等。

3、科学领域：通过教学活动，增进了幼儿对大自然的情感，萌发了初步的环境意识，促进了认知能力的发展，培养了幼儿的求知欲，探索精神，及勤学好问积极动脑的习惯。如种种子，观察种子是怎样发育的；养小蝌蚪，观察蝌蚪边青蛙的过程等。

4、社会领域：通过教学活动，丰富了幼儿社会经验，发展了社会认知能力，发展了幼儿的交往能力，培养了良好的社会行为习惯和品质，使他们乐意在成人的帮助下学习自己的事情自己做。愿意亲近老师和同伴，并乐意帮他们做点事。

5、艺术领域：通过音乐美术活动，萌发了幼儿感受美和表现美的情感，使他们愿意参加音乐美术活动，乐意在同伴面前表现自己的本领。能运用手指、手腕的活动进行粘贴、拼搭等操作。

三、家园合作：

做好幼儿教育工作家庭教育也是不可缺少的部分，要使幼儿教育取得更好的效果，我们必须让家长理解和了解我们的工作，得到家长的配合和支持，才使一切教育活动顺利开展。因此,我们每周都及时在家园联系栏和博客中向家长公布每周的学习内容,定期向家长介绍一些好的育儿经验、幼儿保健等方面的知识，对家长们提出的合理要求，我们都尽量满足，因此，家长对我们的工作也非常的理解与支持。本学期我班的家园联系工作做了相应的改版也得到了家长的认可，我们不但每天利用早晚接送孩子时间与家长保持沟通，而且还利用微信及电访与家长保持联系，并给家长提出好的指导建议，与家长形成有效的互动，形成一种教育合力，使家长对我们的工作非常满意。

在本学期中，各项工作能顺利开展，离不开领导对我们班的关心和支持。在下个学期中，我们将一如既往、脚踏实地地努力工作，给幼儿提供一个更加适合他们成长的学习、生活环境。