大大班期末语言汇报课方案

第一篇：大大班期末语言汇报课方案

大大班期末拼音汇报课方案

一、活动目标

1.向家长展示幼儿在本学期所学到的教学内容，了解自己的孩子在幼儿园的发展和表现情况。

2.为每个孩子提供展示自己的舞台，增强孩子的自信心。

二、活动准备

1.提前通知家长，请家长安排好时间，准时参加活动。2.轻音乐

3.拼音卡片、声母挂牌、百宝箱。

三、活动地点：二楼舞蹈室

四、活动过程

开场白：尊敬的各位家长，大家好！首先我代表本班的几位老师对你们的到来表示热烈的欢迎和感谢，感谢你们百忙抽出时间来参加宝贝的“期末汇报课”，感谢你们一学期对我们的工作的支持与配合，时间过得很快，转眼间一学期已经到尾声了，宝贝们升大大班已有半年了，本学期我们开展了形式多样、生动有趣的教育教学活动，经过一学期的学习、生活，宝贝们学会了不少本领，在各方面都有了不同程度的进步。由于时间有限，今天我们就向大家汇报拼音和数学两门课程，接下来请欣赏小朋友带来的节目。幼儿主持人：梁佩琳、聂阳宏

梁佩琳：亲爱的叔叔阿姨、亲爱的爷爷奶奶

聂阳宏：敬爱的老师、可爱的小朋友

合：大家早上好！

梁佩林：经过一学期的学习，我们成长了许多，老师带着我们从握笔开始学习，一点一滴的进步都离不开老师的教育，下面请欣赏第一小组为我们朗读的单韵母儿歌，掌声欢迎！（由12个小朋友进行朗读）

聂阳宏：接下来请欣赏声母小队伍上来表演，掌声欢迎！（由23个小朋友带着声母挂牌进行接力读声母）

梁佩林：送走了声母小队伍，我们的韵母宝宝又来啦！下面请欣赏游戏：宝宝、宝宝真爱玩（每一轮由5个小朋友进行游戏，共两轮）

聂阳宏：下面请欣赏由第二小组进行的整体认读音节随机读（有12名幼儿进行）

梁佩琳：最后请欣赏第三组的表演手指操《小熊过桥》

聂阳宏：感谢叔叔阿姨、爷爷奶奶，感谢您们一直呵护我们成长。

梁佩琳：感谢老师们的辛勤培育，我们一定会好好学习，成为您们的骄傲！师：今天虽不能将所有科目一一展示，但相信家长们都感受到了孩子们的进步，而我们会用心地去引导我们的每一个孩子，希望每一个孩子在我们凤凰这个大家庭里不断进步！请家长们放心并给予我们工作上的支持，如果我们在某些地方照顾不周，也请您们谅解，多多包涵！希望你们有事多与我沟通，我们都希望每一个孩子在这里能够健康、快乐地成长！最后，再次感谢各位家长对我这一学期以来的工作上的支持与理解。谢谢！

2017.12.25

第二篇：大大班数学汇报课方案范文

大大班数学汇报课方案

——大大班葡萄老师

教学内容

一、1和许多

二、8以内的数的形成、序数

三、8以内的数比较大小

四、8以内的数的相邻数

五、8以内的数的组成分解

六、8以内的数的加减运算

七、8以内的数数量关系

八、认识常见的几何图形（圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形、梯形）

九、学会有规律排序

十、比较长短，认识尺子

十一、容量的守恒

十二、比较粗细高矮

十三、认识日历

十四、会数数1-50

十五、会写1-20

十六、空间（前后上下）

魔法城堡游戏闯关复习

感谢大家观看！

第三篇：语言兴趣班学期末汇报课

语言兴趣班学期末汇报课计划

一、活动名称：一排鸭子

二、活动目标：

1、在游戏中感受活动的快乐。

2、愿意用动作表现自己对儿歌的理解。

3、能一边念儿歌一边表演。

三、活动准备：

鸭妈妈头饰一个。场地上放青菜卡片。

四、活动过程

（一）、故事导入

教师：今天，我看到了一群有趣的鸭子，个子矮矮的，他们排着整齐的队伍，朝前走，走起路来，屁股歪歪，真是可爱。他们可爱的样子笑得我肚子都疼了。你们觉得好不好笑呀？那你们猜猜他们是要去干什么呢？————他们来到草地上，拍拍翅膀，晒晒太阳，吃吃青菜。吃饱了，真舒服呀。又排成一排，屁股歪歪地往回走了。你们觉得这群鸭子可不可爱呀？他们哪里可爱呢？

（二）引入儿歌

1、模仿小鸭的动作

小鸭是怎么排队的？（排成一排）

小鸭有什么特点？他们的个子怎样？（个子矮矮）小鸭走路是怎么走的呢？（屁股歪歪）谁来学一学？ 小鸭来到草地上做了些什么事情？怎么做的？（翅膀拍拍、太阳晒晒、吃吃青菜）谁来学学

2、导入儿歌

（1）教师有感情地完整地朗诵一遍儿歌，让幼儿感受诗歌的美。教师：这首儿歌好不好听呀？你们想不想学（2）请幼儿说出你最喜欢的诗句

小朋友们，你们最喜欢里面的那一句呢？请幼儿说一说

3、游戏

1、教师做鸭妈妈：“鸭宝宝，今天的太阳真好，妈妈带你们去晒太阳，好吗？鸭妈妈先请小鸭子排好队伍，做一群神气的小鸭子”

2、教师与幼儿排着队伍一起矮矮、歪歪地学小鸭子走走。来到草地上，拍拍翅膀，晒晒太阳，帮助幼儿体验与妈妈一起游戏时高兴的情绪。

3、当幼儿发现青菜卡片时，鸭妈妈与小鸭子一起快乐地伸伸脖子吃青菜。

（三）、理解儿歌

1、教师：“鸭宝宝，咱们走累了，坐下来休息一下吧”。教师与幼儿一起自由松散地坐回位置。

2、理解儿歌。

“刚才鸭宝宝们跟着鸭妈妈，咱们是怎么走的呀？谁来学学看？”幼儿回答并表演。教师念儿歌，“一排鸭子，个子矮矮，走起路来。屁股歪歪”。鼓励幼儿一起来学学歪歪矮矮地走路，感受快乐的情绪。（强调：一排、矮矮、歪歪。）

“鸭宝宝，我们到了草地上，还做了些什么呢？谁来说说看？”幼儿回答并表演，教师念儿歌：“翅膀拍拍，太阳晒晒，伸伸脖子，吃吃青菜”。幼儿集体表演并学念儿歌。

“鸭宝宝，咱们要回家了，应该怎么走呢？”教师带幼儿一边念儿歌一边一起排着队伍矮矮、歪歪地学小鸭子走回家。

3、再次游戏。

“还想跟鸭妈妈一起去草地上玩吗？”“这次咱们要来进行一次比赛，看哪是最能干的小鸭子，”。“老师说前面部分，你们说后面的，例如：我说一排鸭子，你们说个子矮矮，并且蹲下做矮矮的动作；我说走起路来，你们说屁股歪歪，并且要做扭屁股的动作…….”只说不做动作的也不是最乖的宝宝。

“你们太厉害了，都难不倒你们。不行，这次老师要增加难度了，听清楚我的要求哦：我说一排鸭子后，做矮矮的动作时，你们才说个子矮矮，不做矮矮的动作你们就不能说；我说走起路来屁股歪歪，做了歪歪的动作后，你们才能说屁股歪歪，没有做就不能说，说了就要被罚退出游戏……..看谁能留到最后。

（四）游戏

教师小结今天学的儿歌，老师扮鸭妈妈，带领小鸭排队出去休息。一边念儿歌一边游戏，结束、离场。

学期末小结

1、总结这一学期，四个月的学习内容，着重强调、复习幼儿对单韵母的识别

2、说明幼儿学习语言的目的及作用，评价幼儿的发展，点评幼儿参加语言兴趣班后取得的点滴进步

3、给家长提要求：请家长在生活中多引导幼儿大声说话，让他们表达自己的想法，同时家长也要耐心倾听幼儿说话，不要全盘否定幼儿的想法等等

4、发表

《幼儿园工作规程》中规定：“游戏是幼儿园的基本活动。”它指出了我们在开展各类教育活动时，应该以游戏为主要的教学手段。在游戏过程中，幼儿体验发现的乐趣，得到自我的奖赏，从而对学习产生兴趣。幼儿年龄越小，游戏对他们成长的作用就越大。在小班语言教学活动中，我认为将适宜的游戏与相应的语言活动相结合，能使幼儿轻松愉快地获取语言经验，感受语言活动的快乐，提高运用语言交流的能力。

恰恰童谣本身具有浓厚的趣味性，它符合了幼儿好奇、好动的特点，幼儿易接受，且随时随地、自由结合，不用任何道具就玩得很开心。而童谣教学的真正目的是使孩子们能提升自己的语言表达能力。

而好模仿、好表现又是幼儿的一大年龄特点，我觉得童谣正为幼儿的这一特点创设了环境。在学童谣《一排鸭子》时，我就请幼儿用动作来表演这首童谣，孩子们可高兴了，一起边念儿歌，边学着表演鸭子摇摇摆摆走路的模样，在愉快的气氛中“拍拍翅膀、晒晒太阳，伸伸脖子，吃吃青菜”，情趣颇足，在我的表扬鼓励下一些平时比较不爱说话的孩子也饶有兴趣的复述着“一排鸭子，个子矮矮，走起路来摇摇摆摆，拍拍翅膀、晒晒太阳，伸伸脖子，吃吃青菜。”为了让幼儿更好更投入的表演童谣和更深入理解童谣内容，我播放了一段与童谣内容较贴近的音乐，孩子们在音乐的感染下，又开始欢快的念着“一排鸭子„„”。

我发现在学童谣的过程中，孩子们在玩又好似在表演，玩中有演，别有情趣。童谣就如锦上添花渲染了气氛，好似表演中不可缺少的道具，并且在游戏的同时又培养了孩子们的表演能力，游戏对孩子们来说也充满了生活的气息。在表演童谣过程中孩子们也学到了许多有趣的语句，开始变得喜欢表达了。

俗话说得好：孩子是一张白纸，那么，白纸上的画面是否绚丽多彩，虽要靠他们自己去描绘、着色，但也离不开老师和家长的熏陶和环境的烘托。我想，童谣以其短小精悍、内容生动、琅琅上口、易记易诵的优点定能激发孩子乐于表达的愿望，他们一定会越来越乐于听、乐于说，乐于表演

第四篇：静静班汇报课方案

后峰西幼儿园半日开放流程表

时间安排：

7：45入园(签到)8：00--8：30早餐(家长会)8：30--9：00知识展示(歌曲,古诗)9：00--9：10入厕,喝水 9：10--9：50 集体绘本 9：50--10: 00 入厕,喝水

10: 00--10: 45蒙氏工作展示(分组)10: 45--10: 50 收工作,小结

10:50--11:00 入厕,加餐(总结活动)11:00--11:30午餐

11:30--11:45餐后散步 11:45--12:00入厕午睡

邀请函

尊敬的各位家长朋友：

您好！

一个学期就要结束了，孩子们在这一学期里有了哪些进步呢？在幼儿园里的表现怎样呢？相信是家长最为关心的。为了让家长有更直观的了解孩子在园的学习与生活，近距离地倾听老师与孩子的对话，与孩子共同感受幼儿园生活的快乐，与教师共同享受孩子进步的喜悦；了解我园课程，更好地发挥家庭与幼儿园的整合教育作用。静静班定于 8月

25日（周 四）上午8：00准时举行半日开放汇报活动。

现诚挚地邀请您观摩汇报活动，望准时参加。

后峰西幼儿园

静静班

2016年8月24日

温馨提示：

为不影响幼儿的正常学习生活活动，同时让家长更全面的观察、记录幼儿的发展，保证家长开放日活动顺利进行，请关注以下提示。

一、根据幼儿园的要求请做到幼儿的爸爸或妈妈参与（每家只限一位家长），在活动前要与孩子沟通好，准时参加开放日活动，并能坚持到最后，但同时教育孩子要配合老师积极参与活动。

二、请家长朋友7点30分准时与孩子到教室，参加活动时到班级门口签到。

三、进入班级后，请您把手机关机或调到静音状态，不要在教室内接听电话；禁止在教室内拍照或摄像。

四、活动中孩子的表现可能因为家长的到来会与平时有些反差，家长应保持良好的心态。当孩子表现突出时“不骄”；当孩子表现失常时“不躁”，当孩子表现落后时“不气馁”，不要干涉孩子的活动。请在指定地点观摩。

五、请我们的家长不要拿自己的孩子盲目地与同伴攀比，请尊重和允许孩子存在的个别差异。我们要用赞许的眼光看待孩子的点滴进步，及时给予鼓励，让我们的孩子更加自信地成长!

六、观摩后，请回到教室我们将召开下学期家长会！

请您详细阅读，并配合班级工作，谢谢您的大力支持！

后峰西幼儿园 静静班

2016年8月24日

汇报展示 为了展示我园一学期来对幼儿的教育教学成果，为了让家长了解现代教育理念和教育改革动向，了解我园的教育教学、全方位发展情况，了解自己的孩子在幼儿园的发展和表现情况，取得家长对幼儿园工作的支持和配合，实行家园合作，共同培养幼儿积极的学习态度和良好的行为习惯，促进幼儿身心各方面健康发展。我们组织半日观摩开放活动！

早餐后歌曲展示： 《小飞机》《金孔雀轻轻跳》 《春雨沙沙》《买菜》 《粉刷匠》《爱护小树苗》 古诗：

《梅花》《相思》《登鹳鹊楼》《咏柳》 蒙氏工作展示： 科学文化区：

《花的嵌板三部卡》蔡昀勍 苏军滔 《树嵌板三部卡》马闻泽 数学区：

《数与量的对应》 李明鸿 臧一凡 《一百连续数字板》王子谦 《加法板》：范恩琪 《数字与筹码》：姜雨汀

《灰色串珠与卡片对应，画串珠》：张润垚 《纺锤棒与棒箱》：丁王相杰

《彩色、金色串珠》：李欣怡 《沙数字板》：马潇镆 《塞根板二》：迟婷煊 美工区：

《图画小书》蔡昀勍

《折纸粘贴》王雯璐 崔馨月 何美羲 《图形粘贴》李书庭 《刮画》侯煜蕊 《设计名字》于蕾 感官区：

《铁质嵌板》迟天意

周晖博 《彩色圆柱体》任文轩 《插座圆柱体》李如嘉 《蓝色圆柱体》董鉴禄 日常生活区：

《水果沙拉》孙诗尧 高梓轩 《刺小花》孙雪 《剪纸的工作》邓玉涵 绘本《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》执教：柏莎莎

活动目标：

1、乐于和老师一起观察绘本PPT，仔细观察，用语言大胆表述自己对画面的想法。

2、发现故事中重复的对话，体会角色的心理感受和心理变化的过程。

3．懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。活动预备：

1、绘本PPT 活动过程：

一、出示鳄鱼，激发爱好，引入情境。

二、引导幼儿仔细观察画面，大胆表述，理解故事内容。懂得爱牙的重要性.三、结束活动，进行体验。活动描述：

一、出示鳄鱼，激发兴趣，引入情境。

1、出示鳄鱼图片引出故事。

师：（打开PPT看图1）小朋友，今天老师带了位特别的客人来，看，是谁？原来是一只鳄鱼。

出示图片让幼儿仔细观察：可是你看它是什么表情呢？他为什么会伤心呢？ 师：对啊，小鳄鱼牙疼了，该怎么办呢？

2、观察封面。（看图2）

师：今天老师就带了本关于鳄鱼的书来，看看他旁边还有谁？原来这本书讲的就是鳄鱼和牙医的故事。书的名字叫《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。那鳄鱼怕什么，牙医怕什么呢？是这样子的吗？我们一起来看看书吧！

二、引导幼儿仔细观察画面，大胆表述，理解故事内容。懂得爱牙的重要性。

（图片3、4）：小鳄鱼怎么了？(牙疼了。)他要去哪里？（看牙医。）你是怎么看出来的？（在房子前有牙医诊所的标志。）谁看过牙医？说说感受（牙医的工具）你觉得它想去看牙医么？(幼儿讨论)鳄鱼捂着牙想：“我真的不想看到他……但是我非看不可。”问：“鳄鱼为什么不想看到牙医？为什么又非看不可呐？”原来只有牙医才能把鳄鱼的牙病看好，所以他不得不去看。（语气：害怕，略显无奈）

（图5）咚咚……（点击敲门声链接），这是什么声音？（敲门声。）是谁在敲门？（鳄鱼）你是怎么知道的？（刚才鳄鱼站在诊所门前了或者我看到门口有鳄鱼的背影了。）牙医在做什么？（在整理自己的东西。）你能看出他的心里在想什么？牙医想：“我真的不想看到他，但是我非看不可。”为什么牙医非看不可？给病人看牙齿，是他的工作呀！（语气：害怕，坚定的责任心）请个别小朋友来学一学牙医，表演一下。

（图6）于是牙医打开门一看……他怎么了呀？你是从哪里看出牙医害怕的？（它的眼睛睁得大大的，嘴巴也张开了。）（个别幼儿模拟）鳄鱼看到了牙医，怎么了呀？你从哪里看出来的？（同牙医。）原来鳄鱼也吓了一跳，他们嘴里都发出了“啊”的一声，学一学。

（图7）和上一副图相比牙医和鳄鱼有什么变化？（牙医退到椅子后面，鳄鱼躲到树后面了。）他们为什么要躲起来？（他们都很害怕。）是的，鳄鱼说“我一定得去吗？”鳄鱼说了什么？（幼儿模仿）（语气：疑问）那老师来念旁白的部分，男孩模仿鳄鱼、女孩模仿牙医，好吗？

（图8）师：鳄鱼坐到椅子上，可心里却想 “我好害怕。”鳄鱼害怕什么？牙医也慢慢地走过来，它会想什么呢？牙医心想：“我好害怕。”牙医又怕什么呢？谁来学一下牙医害怕的样子呢？（语气：虚弱，发抖）

（图9）鳄鱼张开嘴巴说：我一定要勇敢！鳄鱼是怎样鼓励自己的？（个别幼儿来，并模仿）鳄鱼说的时候是非常刚强的，我们一起来试一试。那牙医会用什么话来鼓励自己呢？牙医卷起袖口鼓励自己说：我一定要勇敢！我们也一起来学学它吧。（语气：坚定）

（图10）鳄鱼说：“我做好最坏的打算了”。鳄鱼最坏的打算是什么？（补牙的时候很疼。）牙医也说：“我做好最坏的打算了”牙医做的最坏的打算是什么？（被鳄鱼咬到。）（图11、12）牙医的电钻响起来会发生什么事？（鳄鱼被牙钻弄痛了，牙医的手被鳄鱼的嘴咬痛了）原来牙医被鳄鱼的嘴咬痛了，喊“哎哟，这是一件多么可怕的事！”牙医是怎么喊的？我们一起来学学。鳄鱼为什么会咬牙医的手呢？原来鳄鱼被牙钻弄痛了，所以才咬牙医的手。鳄鱼喊“哎哟，这是一件多么可怕的事！”我们也一起学学。（语气：惊愕）（图13）鳄鱼被弄痛后，想：“不用太久了吧。”牙医会想什么呢？牙医想：“不用太久了吧。”（语气：无奈）（图14）终于好了，他们的表情是什么样了？

（图15）牙齿补好了，鳄鱼会对牙医说什么？鳄鱼有礼貌的说：“多谢您啦！明年再见！”牙医会怎么说呢？牙医也有礼貌地说：“多谢您啦！明年再见！”希奇，牙医为什么要谢谢鳄鱼？

（图16）鳄鱼明年真的想再见到牙医么？其实他想：“我明年真的不想再看到它。”牙医明年想再见鳄鱼么？其实他想：“我明年真的不想再看到它。”

（图17）假如你是医生，为了让鳄鱼的牙齿不再疼，会对他说什么？牙医为了让鳄鱼的牙齿不再疼，说：“所以你一定不要忘记刷牙。”鳄鱼会怎样回答呢？鳄鱼说：“所以我一定不要忘记刷牙。”（语气：负责任）

三、结束活动、体验生活。鳄鱼的牙齿怎么会蛀疼的？（不刷牙、吃糖多、睡觉前吃东西等等。）

所以我们一定不要忘记刷牙哦，我们应该怎样保护我们的牙齿呢？(懂得爱牙，每天刷牙，饭后漱口。)我们今天看的故事就在这本绘画书上，绘画书真好看，下次我们再一起看更多好看的图画书。

2016年新学期家长会（9月）

亲爱的家长朋友：大家好！

我代表静静班老师感谢和欢迎大家来参加今天的活动，幼儿园一学期的工作将要结束了，29个天真可爱的孩子，孩子进步那么大，变化那么多，个个彰显着个性，充满着自信；老师各尽其责，既独挡一面，又密切配合，互帮互助。蒙班的孩子是快乐幸福的，蒙班的老师是勤奋充实的。（六一--活动道具，服装，孩子表现）一．小结上学期

一、抓好蒙氏教学。

根据班中孩子的特点，选择学习内容，真正作到了小组教学和个别教学，使每一个孩子各项能力都得到很大的进步。以蒙氏为主，进行多元教学。由于蒙班教学内容的丰富多彩，作业种类的包罗万象，工作材料的极大丰富，所以孩子的收获更是多方面的。孩子除手的各种动作，如剪、贴、夹、倒、舀、切、剥、写……等多种得到充分发展外，语言表达能力、交往能力、绘画水平等也提到极大提高。

二、宽松民主的蒙氏环境，培养了孩子活泼开朗、大胆自信、敢于表现的优良品质。

蒙氏班展示给孩子的是优美舒适的环境，整齐干净的教具。一切的准备为他们，他们在这里自由地选择着工作，专注认真的探索着其中的奥妙，专注力提高了，心智发展了。正是有了宽松的师生关系，有了孩子选择工作的自主性，班上许多孩子的性格发生了很大变化，活泼的孩子变得更加自信，内向的孩子变的更加勇敢了。

我们不能把孩子培养成天才，但要尽力使他们超前发展。

二．蒙氏教育--家园共育

（一）请您这样协助您的孩子爱上幼儿园。

1、按时送孩子入园，让他能够完整参加各个环节的生活与学习活动。

2、在与孩子告别时，以信任的态度，面带微笑亲吻一下说 再见，然后马上离开。

3、确保孩子衣服上的拉链、扣子好用，便于孩子自己穿脱。

4、将孩子的物品一定贴上标签。

5、接孩子时，要耐心等孩子整理自己的物品或物归原处。

6、避免问：“你今天在幼儿园学什么了？”“有没有人欺负你啊？”“有没有听话啊？”“你吃饱了没有啊？”之类的问题。用与孩子分享自己的一天经历的方式让孩子愿意主动与家长交流。

7、当孩子说老师吵自己了或者小朋友打自己了之类的事情时，要用温和与好奇的口吻与他交流，不要流露出激烈的情绪。

（二）如何在家中布置孩子的空间：

1、让孩子有属于他自己的柜子，高度适合他自己取放物品（衣服、玩具、书籍等）。

2、玩具及各种材料种类与数量不要太多，可以根据孩子的使用情况更换，保持新鲜感。

3、保护孩子参加家务劳动的热情，提供适合的用品。为孩子缓慢详细演示操作方法，不苛求孩子，不让孩子感觉自己犯错。

4、让孩子自己吃饭，尊重孩子从尊重他的胃口开始。吃饭时有固定的程序和安静的环境，不要边看电视边吃饭，不要追着孩子喂。

5、在孩子专注的做某事时，不要打断他。

（三）、蒙氏教育中积极正面教育孩子的原则：

1、孩子的智能发育和动作发展都是需要时间慢慢来的，不要盯着孩子的不足，不要让他觉得自己很笨或者又错了，耐心等待孩子自己慢慢体会、感知和逐渐的熟练。

2、孩子的思维和成人的思维有很多不同，不急于去分析和评判，不急于让孩子理解成人的逻辑。

3、孩子每一个不正常行为的背后都有一个正当的理由，他们可能是在宣泄情绪，可能是在呼唤成年人的关注。关注孩子，陪伴孩子，容许孩子有情绪，成为一个温和的容器能够承载孩子释放自己的情绪。不急于解决问题，而是先共情孩子的情绪和情感。

4、希望孩子成为什么人，家长自己要先成为这样的人。做榜样，少说教。

5、比孩子慢半拍，走在孩子的后面，而不要在孩子之前拽着他。（无论是行动上，还是智能发展上）

6、多用客观描述的语言，少用评价、比较的方式。

7、不要刻意创造竞争的气氛，少用奖励与惩罚。

8、家长及时疏导自己的消极情绪，保护、补充好自己的精力，保证与孩子相处时光的愉悦、放松和宽容。

9、与幼儿园的规则建立保持同步，在家中建立规则时，保持平等协商的态度，执行规则时要温和而坚定。

（四）、蒙氏教育的敏感期：

0—2岁：口、手、走、视觉、空间、爬、移动事物、细小事物

2岁半：咬人、打人、说不、空间智能、攀爬、跳、模仿、旋转、玩水、玩沙、秩序、语言模仿、探索、审美 2.5—3岁：建立概念、自我意识产生

3—4岁：执拗、追求完美、垒高、色彩、语言、剪、贴、涂、蔽、占有欲、逻辑思维——“打破沙锅问到底”

4—5岁：出生、情感、社交、人际关系、婚姻、审美、数学概念、绘画、认字、音乐、性别

5—6岁：书写、数学逻辑、合作、动植物、阅读、实验、规则、收集、对社会感兴趣

螺旋状敏感期：绘画、音乐、语言、审美、对空间的认识、人际关系、秩序、独立。因为蒙氏教育相信儿童具有自发的学习动力，并以敏感期的方式形成自己的学习时间表。所以请您多观察孩子，尽力去了解孩子，在他的敏感期给予适当的帮助。不必急于让孩子去学习不在他的敏感范围内的内容，耐心等待，让孩子按照他自己的步调前进。

及时发现并满足孩子的敏感期，可以培养出热爱学习的孩子，培养出专心致志的孩子，培养出思路清晰的孩子，培养出乐观满足的孩子。

（五）、蒙氏教育这样看待儿童如何成长为一个独立的人： 儿童通过自立获得身体的独立；

通过自由的使用其选择能力获得意志上的独立； 通过没有干扰的独立工作获得思想上的独立。

（六）、蒙氏教育这样看待自由和纪律的关系： 孩子有了自由----选择自己感兴趣的东西----感兴趣,所以反复做----反复练习中产生专注

----长久的专注使儿童逐渐感知和把握

（七）、蒙氏教育这样看待爱与教育的关系： 如果孩子感觉不到你是真的爱他、为他好, 他就会抵触你对他的恶劣态度,进而抵触你提的要求.（八）、蒙氏教育这样看待“做中学”： 我听到了，但随后就忘了； 我看到了，也就记得了； 我做了，我就理解了。

（九）、蒙氏教育提醒成年人注意孩子们的呼声： 请帮助我，让我自己做。

请您配合：早晚刷卡，8点半前入园。周一园服。有事不来请假。带药写清楚。多关注掌通家园，微信群等，转发，互动，了解孩子在园活动及温馨提示。积极参加园里或班里的活动。坚持绘本阅读。

感谢大家的热情参与，再次表示感谢！

威海后峰西幼儿园

静静班

第五篇：大班期末汇报课方案

大班期末汇报课方案