第一篇：2011年牙屯堡镇计生协会（共）
2011年牙屯堡镇计生协会“5.29”活动计划
今年5月29日是中国计生协成立31周年纪念日，为了热烈庆祝这个日子，牙屯堡镇计生协准备开展以下活动庆祝中国计生协成立31周年。
一、成立5.29协会活动领导小组
牙屯堡镇计划生育协会“5.29”活动领导小组组长由镇党委书记担任，副组长由镇长、分管计生工作的领导担任，成员由各站所负责人担任，各村也要相应成立这次活动领导小组。做到行动统一，组织有序，分工明确。
二、5.29活动安排时间
为把“5.29”活动搞得隆重热烈而由意义，将活动时间安排在与党的生日庆祝活动同时进行，充分体现计生工作与党的血脉关系，体现党对计生工作的高度重视。
三、5.29协会活动内容
开展一次以宣传计划生育和庆祝党成立九十周年为内容的全镇性的文艺汇演，各村、学校都要有报送一到两个节目参加表演，节目内容以庆祝党的生日和计划生育为主。并开展计划生育知识抢答赛。
四、活动地点
由于天气炎热，出于安全的考虑这次活动地点设在牙屯堡中学礼堂，牙屯堡中学礼堂面积大，容纳人数多，而且安全。
牙屯堡镇计划生育协会
2011年5月2日
第二篇：牙屯堡镇开展丰富多彩的节目庆祝
牙屯堡镇开展丰富多彩的节目庆祝“六一”儿童节
歌声与童心飞扬，祝福和关爱同行。6月1日，通道侗族自治县牙屯堡镇文化站和中心小学共同组织开展了一系列丰富多彩的活动，庆祝六一国际儿童节。
“六一”儿童节来临这一天，牙屯堡镇党委、政府、妇联、关工委来到全镇留守儿童较为集中的牙屯堡中心小学，开展“六一”前夕慰问留守儿童活动，为孩子们送去奖品和慰问金，让“留守儿童”过一个快乐、健康、富有意义的节日。
该镇文化站和学校组织以唱红歌形式，共同为“六一儿童节”营造浓厚的节日氛围。同时，学校还通过表彰“优秀少先队员”、“自强少年”先进典型、举行少先队新队员入队宣誓仪式、开展“迎六一.童心向上”校园红歌大合唱比赛活动等方式，庆祝孩子们的节日。
丰富多彩的庆祝活动增强了孩子们的思想道德素质和爱国主义精神，让孩子们度过了一个快乐、充实、幸福的节日.粟定远报道
第三篇：牙屯堡镇统筹推进党代表选举工作
牙屯堡镇统筹推进党代表选举工作
我省乡镇党委换届将于2011年3月底完成，按照县委的工作安排，牙屯堡镇党委迅速行动，缜密部署，全力推进镇党代表选举工作。
3月6日，按照镇党委要求，牙屯堡镇团头村党支部结合实际，以高度的政治责任感，严谨细致地开展工作。根据镇党委分配的代表候选人初步人选提名名额和各项比例要求，充分酝酿协商，经党支部全体会议投票提名并集体讨论，确定了10名代表候选人。经7天张榜公示后，村党支部将再召开党员大会选举出8名正式党代表。
据悉，牙屯堡镇第四届党代会的正式代表名额为120名。镇党委将采用“两推一选”的办法，首先由选举单位按照超出分配名额30%的人数推选出党代表候选人预备人选，再按照超出分配名额20%的人数确定代表候选人，最后经全体党员大会投票选出正式党代表。
目前，牙屯堡镇党委通过代表选举工作动员大会和专题宣传，力求将选举程序宣传透彻，将代表选举的名额、构成比例和分配原则宣讲到位，从而确保党委换届工作圆满完成。
（牙屯堡镇李杜波 粟定远 报道）
第四篇：牙屯堡中心校语文教研组总结
2013年下期牙屯堡中心校语文教研组工作总结
这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
一、加强校本培训，促进教师专业发展
作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。
1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。
3、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习，特别是网络教研培训。在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。
二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平
1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬。我校语文教师的教学水平和教学能力参差不齐。在开学初我校教导处和语文教研组立即扎实开展的开展了有全休老师的公开课、观摩课、教学诊断课和低、中年级的阅读交流、高年级的作文教学等多项交流活动。鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：一帮一指导备课，组织听课，评课、诊断、总结。这样在全组范围的相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。其中年轻教师樊华进步是最大的。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。
2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。比如，在期中考试后，组织教师开展“如何提高学生学习成绩的方法”的交流活动。在期末复习中开展教师复习计划、复习教案和复习测试等交流活动等。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深
了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术和艺术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。
三、、积极开展课题研究
教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。
四、教研组工作存在的不足：
1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。
2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。一部分教师对教研活动的3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。
4、教研组改组主动性不够。教研组缺乏创新能力和创新意识。
五、下一步工作的四点措施：
1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。
2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。
3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。
4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。
总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心。
李利鹃
第五篇：2010年上期牙屯堡小学英语教研组工作计划
2010年上期牙屯堡小学英语教研组工作计划
一、指导思想：
坚持以新课程理念为指导，以吃透教材，探索教法，稳步推进，和谐发展为宗旨，以促进学生发展，提高课堂实效为目标，加强教研、教改力度，不断探索有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围，使每一位学生和谐、有个性地发展，全面提高学生的综合语言运用能力。
二、工作目标：
1． 提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。
2． 继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。
3． 加强理论学习，推动教学改革。
4． 积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量
三、工作措施:
(一)加强理论学习,转变教育观念
继续学习《英语课程标准》,积极开展教学改革实践活动,组织英语教师,加强教学业务进修,努力提高英语教师的整体素质,特别是英语语言专业素质,为提高英语教学质量奠定基础。同时要组织教师学习并熟练掌握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段,并适当地运用到英语教学中来,丰富和改进教学内容和方法,提高教学质量和效果。
(二)规范英语教学常规管理。
1、规范和加强教学“五认真”管理。钻研教材,精心备课,要做到:了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系;确立单元教学目标;合理划分课时,初步确定每课时的教学内容;分课时备课。分课时备课,要注意做到教学目标具体化;重点和难点准确定位;进行学情分析和教学策略分析;教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计,以形成个性化的设计方案。
2、坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象,力求轻负优质,练习设计要注意科学性、针对性和有效性,作业杜绝过重,无效。提倡针对不同学力层 1
次学生弹性作业,有做必批,有错必究。
3、关爱“学困生”,制订切实有效的帮困措施并落到实处,避免两极分化的过早出现,做好后进生的转化工作,面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯,尽最大努力提高教学质量。
(三)加强研究,以科研促教学。
开展听,评课活动,通过互相听课,及时发现和反思教学过程中存在的薄弱环节和实际问题,研究对策,共同解决,并写好课文反思,小结,做到让上课者有进步,听课者有启发,形成“集体备课,资源共享,教后反思”的教研风气。
每月具体工作安排：
三月：
1、制订教研组工作计划。
2、制定各年级教学计划和进度。
3、学生作业月查。
4、理论学习和集体备课。
四月：
1、理论学习和集体备课。
2、研讨课和评课。
3、英语教学经验交流。
4、备课检查。
5、学生作业月查。
五月：
1、理论学习和集体备课。
2、研讨课和评课。
3、备课检查。
4、学生作业月查
5、期中检测和质量分析。
六月：
1、理论学习和集体备课
2、备课及作业布置情况检查。
3、做好各年级学生期末补差工作。
4、抓好毕业班英语成绩。
5、制定各年级复习计划。
6、教研组工作总结。
英语教研组
2010.3
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