电气系测量实习安排

第一篇：电气系测量实习安排

电气系测量实习安排

一、实习动员及任务布置

时间：第一周周4晚上7点半（0.5天）

地点：4阶

内容：实习目的及要求、各阶段任务、其他（学生分组、时间安排、工具资料等）参加老师：王化光、梁明学、钟赟、杨友涛、陈剑、龙玉虎

二、理论课安排

均安排在晚上，一般是周基础理论知识和基本测量实践的情况，本操作知识、测量数据的基本计算方法、测量技术在接触网施工中的应用等内容。

三、实践训练安排

第一阶段，高程测量（第一周周5下午在测量实验室领取水准仪（需要押学生证）

周5晚上上课，讲授水准测量基本原理，水准仪的使用，水准测量的方法等。

周6、周日两天，练习水准仪的使用方法，水准测量的数据采集、记录、计算等，完成指定的水准测量任务，达到能进行高程测量的目的。

第二周周1上午归还仪器。

第二阶段，角度测量（第二周周5下午在测量实验室领取经纬仪（需要押学生证）

第二周周5晚上上课，讲解角度测量的原理和方法，经纬仪的使用，角度测量的数据记录和计算方法

周6、周日两天，练习经纬仪的使用方法，角度测量的数据记录、计算等，完成指定的角度测量任务，达到能使用经纬仪进行角度测量的目的。5，讲课时间主要讲授最基本且必须的测量理论、2.5天）2.5天）2 4次，针对电气学生缺乏测量测量仪器的基。小时，共讲课

第三周周1上午归还仪器。

第三阶段，坐标及三角高程测量（2.5天）

第三周周5下午在测量实验室领取全站仪（需要押学生证）。

第三周周5晚上上课，讲解坐标测量及三角高程测量的原理和方法，全站仪的使用方法，数据记录和坐标及高程计算方法

周6、周日两天，练习全站仪的使用方法，坐标及三角高程测量的数据记录、坐标和高程计算等，完成指定的坐标及高程测量任务。

第四周周1

第四阶段，接触网测量（第四周周5

第四周周5

周6、周日两天，括承力索到轨面高度、拉出值；接触线到轨面高度、拉出值；线路中心、轨面标高以及跨距测量。

第五周周1

2.5天）（侧面限界。/ 倾斜度），接触网的相关侧量（包上午归还仪器。下午在测量实验室领取全站仪（需要押学生证）晚上上课，讲解接触网测量的原理和方法。进行接触网支柱测量 上午归还仪器，下午或晚上提交实习报告，实习结束。

第二篇：南湖电气2011生产实习安排

2011生产实习安排

一、学生情况

1、南湖电气2008-（1-8）

二、实习内容及要求

1、诧城发电厂实习（暂定20周）

参观学习发电的生产过程、工艺流程；参观学习发电厂的电气设备工作原理及运行操作、维护等内容；发电厂的自动化生产系统及其电气自动化子系统。

2、校110KV变电所参观；（暂定19周）

变电所的供电系统结构；主要设备及其保护系统；自动化系统等；

3、电力传动公司参观；（暂定20周）

现代电力传动的先进技术及设备。

三、指导老师

胡堃***、李国欣***、邓先明、李素英、徐瑞东、曹海洋、蒯松岩

三、安排

1、胡堃总体负责诧城发电厂实习；李国欣总体负责其他实习内容；

2、胡堃、邓先明、李素英、徐瑞东负责诧城发电厂实习；

3、李国欣、曹海洋、蒯松岩负责其他实习内容。

四、时间安排：6月27-7月8日

实习完的班联系实训老师进行综合实训。

第三篇：电气测量技术总结doc

电气测量

总结

一、课程的目的

掌握基本电量（电压、电流、功率、电能、频率、相位差、功率因数）和电路参数（直流电阻、交流阻抗，包括电感的品质因数、电容的介质损耗）的测量方法。

了解电工仪表、仪器的基本工作原理，能够正确选择和使用。

掌握误差估算方法，能够在工程测量中估算直接测量和间接测量的系统误差。为从事电气方面的工作和科研奠定工程测量方面的基础。

二、学习方法

掌握原理，理解特点，能够正确使用。主要资料：教材，课件，习题。辅助资料：电路，电磁场。

三、主要内容

u，i。

直流，交流，大，中，小。

功率。

直流，交流；单相，三相；有功，无功。f,T,,cos。

数字测量方法。

直流电阻，交流阻抗。

大，中，小。

附件：采样电阻，分流器，分压器。互感器。误差分析及传递。

重点：

各量的模拟测量方法、数字测量方法、间接测量方法、其它测量方法。各方法的适用情况、原理、特点、误差分析。

四、具体内容（依据 陈立周 电气测量（误差比较大，湮没了随机误差。

表示方法：绝对误差，相对误差，引用误差。计算，特点，意义。根据最大引用误差确定仪表准确度等级。重点。

4、工程上最大测量误差的估计（系统误差）

重点。包括直接测量和间接测量误差。能计算直接测量误差。对于各电量电参量的间接测量方法，能计算其误差传递，即根据直读量计算所得的待测量中所包含的系统误差。

5、系统误差的消除方法

比较法。因引入了标准元件和/或指零仪，比较法可消除元件或仪表所造成的误差，可测量得更准确。校正值（更正值）。仪表出厂时附有更正值曲线，或校表时记录更正值。

（二）电流电压的测量

1Tidt，反映电流的平均值，刻度均匀。上式中，i可为直流量、T0任意的周期量（正弦或非正弦）。但通过正弦电流是指针指示为零，可电流仍旧会使可动部分发热。配合外电路可构成直流电流表、直流电压表、欧姆表等。加整流电路可构成整流系仪表，测量正弦量。

1、磁电系测量机构的基本测量量是

1T2idt，反映电流的有效值，刻度不均匀。上式中，i可为直流0T量、任意的周期量（正弦或非正弦）。配合外电路可构成交直流电流表、交直流电压表。

2、电磁系测量机构的基本测量量是

3、电动系测量机构的基本测量量是

1Ti1i2dt，式中i1表示固定线圈电流，i2表示可动线圈电流，TT0为基波周期。上式中，i1和i2可为直流量、任意的周期量（正弦或非正弦）。若i1和i2为正弦量，则基本测量量表达式可简化为I1I2cos，式中I1表示固定线圈电流i1的有效值，I2表示可动线圈电流i2的有效值，为i1、i2的夹角。电动系测量机构接外电路可构成交直流电压表和电流表，但主要是构成交直流功率表。电压表电流表刻度不均匀，功率表刻度均匀。

4、测量用互感器分电压互感器和电流互感器。主要用于降低交流高电压和大电流，为一次和二次提供可靠的电气隔离，也便于仪表的标准化。电压互感器二次的额定电压一般为100V，电流互感器二次的额定电流一般为5A。需要掌握互感器的正确使用方法。了解互感器的误差与负载有关。

5、直流电位差计能够精确测量直流电压，配合采样电阻可测量直流电流、电阻、功率。需注意直流电位差计的特点。

6、测量时，需综合考虑待测量的要求和仪器仪表的性能（测量对象，准确度，量限，内阻，工作条件等），再决定测量方法和仪器仪表的选择。这一原则不仅适用于电压电流的测量，也适用于其它电量和电参量的测量。

（三）功率电能的测量

1Ti1i2dt，配合外电路后，T0电动系功率表反映的是端口的平均功率，即使是非正弦周期电流电路，也能正确反映其功率。需注意功率表的正确使用。

2、功率表的角误差。什么时候需使用低功率因数功率表。

3、牢固掌握单相有功、无功的测量方法。看书、课件。

4、牢固掌握三相有功、无功的测量方法。看书、课件。

5、测量电能时的接线和测量方法与功率类似，但电能表的内部原理与功率表不同。

（四）频率相位的测量

1、电动系功率表可用于测量交直流功率，因电动系测量机构的基本测量量是

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1、掌握数字法测量频率、周期、相位、功率因数的原理。硬件计数和软件计数只是计数的方法不同，其测量频率/周期的原理是相同的。相位可转化为时间进行测量，相位差取余弦即为功率因数。

2、理解量化误差。能根据测量频率/周期的原理和量化误差，根据测量对象和仪器的参数，选择测频率还是测周期。

（五）电路参数的测量

1、掌握直流单电桥、双电桥、交流电桥、兆欧表、接地电阻测量仪。基本原理、适用情况、正确使用。

2、掌握电路参数的常用间接测量方法。如伏安法，三表法等。

（六）数字直流电压表的基本知识

掌握数字表的一些主要技术指标：显示位数，分辨力和分辨率，准确度（误差）。含义，计算。

（七）应用示波器测量频率和相位差

主要掌握示波器的x-y方式（李沙育图形法）测量频率和相位。理解基本原理，能根据李沙育图形确定待测的频率和相位。

测量技术在日新月异地发展，在理解基础原理，掌握基本方法的前提下，还要不断掌握新技术、新方法，甚至是利用已有知识创造新方法，才能适应和完成不断出现的新任务。

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第四篇：电气测量教学大纲

《电气测量》教学大纲

一、说明

1.课程的性质、地位和任务

本课程是电气维修专业及电气工程自动化的专业必修课程。安排在电路原理、模拟电子、数字电子等课程之后开设。本课程的教学任务是通过本课程的教学使学生系统掌握现代测量原理、测量手段和误差分析方法。通过本课程的学习，应使学生能根据测量任务的要求，选择适当的测量方法和仪器设备，正确地组成测量系统，并能对测量结果的准确度和可靠性进行评价。

2.课程教学的基本要求

电气测量是一门实践性较强的课程，该课程有关内容直接应用于工程，可安排在高等数学、电路分析、模拟电子技术基础、数字电子技术基础等课程之后开设。通过该课程的教学使学生能够系统掌握现代测量原理、测量方法、数据采集、误差分析等有关知识。掌握电磁机械式电压、电流、功率、功率因数、电能等仪表的结构、工作原理，能根据测量任务正确选择、使用各种仪表。掌握各种数字测量仪表的结构原理、选择使用方法。为电气测量直接应用于实际工程打下坚实的基础。

3.课程教学改革

鉴于本课程的特点，数字式仪表发展很快，但在实际工程中仍有大量的电磁机械式仪表正在运行中，讲课时要兼顾这两个方面，由于信息量增加了但课时少，为解决这对矛盾，建议使用现代教学技术进行教学。增强与实际工程的联系，有关传感器内容可由后续课程解决。

二、教学大纲内容

第一章 测量的基本知识（讲课4学时）1.1测量与测量单位的概念

测量、测量结果表示、7个国际基本单位。1.2电学量具

标准电池、标准电阻器、测量电阻箱。1.3测量方法的分类

直接测量法、间接测量法、比较测量法。1.4值和误差的概念

值的概念、误差的概念及表达方式、影响量与基本误差。1.5被测信号与测量仪器之间相互影响的问题

进行测量时应考虑的问题、测量仪器之间相互影响的问题 要求深刻理解与熟练掌握的重点内容有：

测量方法的分类；值和误差的概念；被测信号与测量仪器之间相互影响的问题。要求一般理解与掌握的内容有：

测量与测量单位的概念；电学量具；被测信号与测量仪器之间相互影响的问题。难点：值和误差的概念

建议教学方法：结合生产、生活实际和实例进行教学 思考题：1.为什么引入基准误差的概念

2.指示仪表和标准量具的准确度级别是如何确定的。第二章 测量误差（讲课4学时）2.1测量误差的分类

系统误差、随机误差、粗差。2.2系统误差的产生及其消除

仪器仪表的误差及影响量的影响、方法或理论误差、人员误差。2.3消除系统误差常用的实验方法

替代法、正负误差补偿法、对称观察法、精确逆转换器法。2.4`随机误差的统计特性和算术平均值原理

随机误差的统计特性、算术平均值原理、贝赛尔公式。2.5函数的一般关系

函数误差综合的基本关系、系统误差的综合方法。2.6不确定度的综合有效数字及有效数据舍入规则

不确定度的综合、数据舍入规则、有效数字、近似计算法则和公式、仪器仪表的读数。

要求深刻理解与熟练掌握的重点内容有：

系统误差的产生及其消除，随机误差的统计特性和算术平均值原理，不确定度的综合。要求一般理解与掌握的内容有：

函数的一般关系，有效数字及有效数据舍入规则。难点：不确定度的综合。

建议教学方法：先讲测量误差分类，然后讲解误差的产生及具体消除方法，特别是实验方法。第三章直接作用模拟指示电测量仪表及比较式仪表（讲课16学时）

3.1直接作用模拟指示电测量仪表的工作原理

结构方框图、转矩一般公式、反作用力矩、阻尼力矩、准确度等级、表征仪表指标及性能的符号。

3.2磁电系仪表的工作原理

固定部分、可动部分、转矩公式、灵敏度、仪表常数、磁电系测量机构的特点。磁电系仪表的阻尼方式。

3.3磁电系电流表、电压表、欧姆标记兆欧表

磁电式电流表、分流器的四端钮结构、磁电系电压表、磁电系欧姆表。3.4万用表

直流电流测量电路、直流电压测量电路、交流电流测量电路、交流电压测量电路、电阻测量电路。

3.5电动系测量机构及电动系电流表、电压表和功率表

电动系测量机构的结构、电动系测量机构的转矩公式及特点、电动系电流表、电动系电压表、电动系功率表。

3.6直流电位差计

补偿原理及电位差计、定流变阻式电位差计、标准电池的温度补偿、电位差计的工作特点及误差工时、电位差计的应用、国产电位差及举例。

3.7直流电桥

直流单电桥的工作原理、单电桥误差公式、单电桥举例、感应分压器及变压器电桥。3.8感应系电度表

电能的测量及电度表的结构、电度表的工作原理、电度表的调整、电度表的误差、三相及特殊用途电度表。

本章重点、难点：1.直接作用模拟指示电测量仪表的工作原理 2.感应系电度表的结构及工作原理

建议教学法：重点讲清直接作用模拟指示电测量仪表的工作原理，后续几节完全可按照该节的思路讲解，有利于学生接受。

思考题：有三台电压表，量限和准确度等级分别为500V、0.2级；200V、0.5级；50V、1.0级；分别用3台表测量50V的电压，求用每块表测量的绝对误差、相对误差及引用误差各为多少？那块表的质量好？用那块表册得的测量结果的误差最小？为什么？ 第四章 数字化测量技术

4.1概述 数字仪表的发展、数字仪表的特点、连续量的不连续表示方法、数字化测量技术应用于动态测量。

4.2 D/A转换器

结构框图、技术特性、T型电阻网络D/A转换器、权电阻D/A转换器、集成DAC及其应用。4.3 A/D转换器

A/D转换器性能比较、主要技术特性、逐次逼近式A/D转换器、斜波比较式A/D转换器、积分型A/D转换器。

4.4电子计数器

用电子计数器测量频率、用电子计数器测量周期、测量时间间隔、测量频率比、电子计数器测量功能的扩展、电子技术器的误差。

4.5数字式相位表

相位-电压转换型数字相位计、相位--时间型数字相位计。4.6直流数字电压表及其功能扩展

交流数字电压表、峰值数字电压表、数字电压表、数字欧姆表、数字功率表。4.7数字电压表的外特性及误差

关于数字电压测误差及其公式、数字式仪表的输入特性、抗干扰性。4.8 数字仪表的智能化

自动校准、零漂电压的校正和输入偏置电流的自动补偿、高频自动补偿、多次采样平均值测量法、环境补偿、应用软件方法克服随机误差。

重点、难点：1.D/A及A/D转换器的原理 2.数字式电压表。

建议教学法：依基本通用内容为重点，对于个体的有些内容可以略讲。思考题：1.D/A转换器有哪些主要技术指标。

2.为什么说逐次逼近式A/D转换器对混入被测电压中的干扰抑制能力较差。

三、本课程考试方式、方法 建议采用课程结束闭卷考试 附：主要参考书

《电气测量技术》主编 陶时澍

《电子测量》作者：蒋焕文,孙续。

第五篇：测量实习

测量实习报告

为期两周的测量实习就在不知不觉中结束了。现在回想起来，我觉得这几天过的还是蛮充实的，学到了好多以前在课本上学不到的东西。也许这就是实践出真知吧！有些东西非要自己亲自动手做了，才能真正的懂。

我们小组测量地选的是体育馆，虽然这个有点难度，但我们丝毫不畏惧，有难度才会有挑战。在实习中我们遇到了很多困难，但同时也获得了经验和教训。

首先从选控制点开始就出现了很多难题：1控制点选的离建筑较远2控制点选的太多。这样选出来的点,不仅使最后结果误差大而且会使操作过程更加繁琐，有时候自己不亲自动手尝试，根本发现不了问题，上课老师给我们讲的再多都没用，理论和实践总是有差距的。就像学游泳，你不下水尝试，是永远学不会的。

提起高差的测量更是艰辛，光是为了测量高差就来来回回测了四次。第一次因为控制点选错。第二次是我们操作失误，竟然把水准仪架在控制点上，像这种低级错误，在课堂上老师都反复强调过，水准仪放在哪怎么放，等到我们自己操作的时候，就全把这些抛在脑后了。第三次错的就更加离谱，拿了两把相同刻度的水准尺,导致最后红面和黑面读数没有相隔100mm。我们只好进行第四次重测。

从这个简单的高差测量中就可以看出，我的基本理论知识学的很不扎实，也许理论知识是有点枯燥，但也不能松懈，因为这个是基础。一个房子如果基础都没打好，那房子怎么能建的高呢！学习也是同样的道理。

测量的过程是辛苦，但数据处理也是很重要的。处理数据就是计算所测数据是不是在误差允许范围内，如果超过就要果断的放弃原始数据重测。不要因为嫌麻烦，就随意篡改数据，导致最后画图出现问题。

室外测量完成了还不算结束，还有室内画图，这可是一个浩大的工程。我和组长一起花了五天才完成，体育馆不是规则的方形，是个椭圆，画起来的确很费劲，而且图上的小细节又很多，花坛、树、井盖……画起来还真的没那么容易。而且当遇到不清楚地地方，还要再跑到体育馆去看地形，测碎部，这幅图能够完成，凝聚了我们7个人的心血。我相信一句话，团结就是力量。

这次实习能够顺利结束，我们每个人都付出了很多。为了抓紧时间测量，牺牲中午的休息时间继续测，在下雪、刮风的时候，我们也没想过要退缩，因为我们都有一个共同的目标：想很出色的完成这次测量。

虽然在这两周里我们几个有过摩擦，有过争议，但当我们看到图纸成形的哪一刻，觉得这一切都不重要了，我们几个都开心的笑了。