鹿鸣小学 六一国际儿童节活动方案

第一篇：鹿鸣小学 六一国际儿童节活动方案

祥云县鹿鸣小学 2011 年庆祝 六一” “六一”国际儿童节活动方案
在“六一”国际儿童节来临之际，为了让全体学生过一个“快乐 祥和、有趣有味”的“六一”国际儿童节，为了开展丰富多彩的文化 娱乐活动，激发学生热爱生活、热爱校园、热爱艺术的丰富情感，为 学生提供表现自我的舞台，让学生积极参与并发挥其个性特长，充分 展示个人风采，展示我校的艺术教育成果，展现我校风貌。现根据学 校的要求和实际，特制定“快乐节日，童心飞翔”暨“庆祝‘六一’ 国际儿童节活动方案”。

一、活动时间：2011 年 6 月 1 日（如有改动另行通知）。

二、活动地点：学校操场。

三、活动主题：快乐节日，童心飞翔

四、活动组织：

1、总体规划负责人：校长 罗开寿

2、舞台总监：校长 罗开寿

3、舞台设计布置由： ①舞台的布幕负责：杨春兰 ②宣传负责：校长 罗开寿 ③舞台音响负责：邓国隆 王晓慧 李秀红 环志祥 大队部 环志祥

大队部 环志祥 罗福章 余磊 吕金商 李武陶

④安全、嘉宾席、学生座位负责、：刘光文 ⑤家长席：各班主任； ⑦主持：

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4、宣传发动、组织阶段：时间为 5 月份（校长、大队辅导员、各班班主任）

5、活动相关负责： 游园活动负责：各班班主任 印发奖票负责：罗福章 发放礼物： 后勤：李福臻

五、活动内容：

1、团队活动： ①发展一批新队员，壮大少先队队伍。②表彰三好学生、优秀少先队员、优秀班干部、特长生

2、系列评优活动： 庆“六一”征文、书法、绘画、系列竞赛活动。（具体情况由各活 动小组老师安排执行，另文通知），先进班集体表彰。

3、文艺汇演： 每班一个节目，内容健康向上，有一定艺术质量，形式不限，提 倡大胆创新，活泼新颖。注意服装、道具的安排选择。为减轻老师的负担，本次庆“六一”文艺汇演节目的准备，由各 班班主任负责，统筹安排所本班的节目，要求每个班准备 1 个节目，5 月 30 日前将本班的节目安排报环志祥老师。节目评奖： 由学校邀请评委，对参加汇演的节目按评分标准进行评分，根据
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吕金商

李光媚

史洪梅

王凤昌

得分的多少为序，按如下设奖：一等奖 1 个；二等奖 2 个；三等奖 3 个；优秀奖 4 个。

4、以庆“六一”为主题，出好班级黑板报；以展示艺术教育成果 为内容，办好展板。5 月 30 日前完成。

六、活动前准备：

1、各班做好六一表彰前的推荐工作,每班总名额占全班人数的 30%,于 5 月 28 前上交表彰名单。优秀少先队员： 优秀班干部： 三好学生： 优秀少先队干部： 特长生： 名 名 名 名 名
鹿鸣小学 2010 年六一国际儿童节表彰学生

名额详细 班 级 人 数 名 额 优 秀 少 三 好 学 优 秀 班 特长生 先队员 生 干部 合计 备注

一年级 二年级 三年级 四年级 五一班 五二班 五三班 六一班 六二班 六三班 合计

44 44 55 47 51 48 48 63 63 63 523

13 13 17 13 15 15 15 19 19 19 155

0 4 6 4 5 5 5 6 6 6 47

9 5 7 5 6 6 6 8 8 8 68

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 20

2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 23

13 13 17 13 15 15 15 19 19 19 155

3

2、文艺节目于 5 月 28 日前上交一份节目串联词，20—50 字（以内，内容要与节目相照应。）

3、做好新生入队的各项准备工作。（一年级班主任、大队辅导员）

4、班主任做好“优秀少先队员”家长的邀请工作，欢迎他们来 观看节目。

5、背景幕布、主持人、主持词准备。

6、六月一日前各班及大队部出好一期“快乐节日，童心飞翔“庆 “六一”黑板报。

七、活动安排：（预定）月下旬，各班开始为此次活动做准备工作，（包括作文、书法、5 月下旬 绘画、、选演员，选节目……），各项工作必须在 5 月 28 日前完成。5 月 30 日：作文、书法、绘画、评定。2010 年 6 月 1 日升国旗、入队仪式、文艺汇演、游园活动、表、彰，详细如下： 6 月 1 日： 上午 8:00

（一）开场

辅导员：祥云县鹿鸣小学 2010 年六一国际儿童节现在开始！
A、请全体起立 B、出旗 C、唱国歌 D、退旗 E、请坐下！

（二）、介绍嘉宾

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（三）、少先队代表为嘉宾敬献红领巾

（四）领导讲话

（五）少先队献词

（六）扩建队

附：少先队入队仪式程序

一、请大队长宣布新队员名单

二、授予新队员标志（戴领巾）

三、宣誓：（读时举起右手）我是中国少年先锋队队员，我在队旗下宣誓： 我决心遵照中国共产党的教导，好好学习、好好工作、好好劳动，准备着：为共产主义事业，贡献出一切力量！领誓人： 宣誓人：XXX

四、请大队辅导员讲话

希望同学们在星星火炬旗帜下，好好学习，好好锻炼，用优秀少 先队员的标准要求自己，多做好事，让胸前的红领巾更鲜艳，不断为 它增光添彩。最后祝愿队员们在火红的旗帜下健康成长，祝愿同学们 的童年充满阳光，争做四有好少年。

八、呼号： “准备着，为共产主义事业而奋斗！” 答：“时刻准备着！”

九、请新队员回到原来的位置

十、仪式结束

（七）节目表演、表彰

（八）结束语

（九）结束语
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6 月 1 日下午 2:00-4:00 游园活动

八、注意事项：

1、安全：服从负责老师的安排，按要求活动。（负责人：班主任 加强教育）

2、文明：自觉排队，不乱挤，礼貌谦让。

3、卫生：搞好个人卫生，不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物，并能主动收拾身边垃圾。活动结束后，打扫干净活动

动场所，卫生处将 组织检查。

4、纪律：统一戴好红领巾（确保当天红领巾要干净），遵守各项 规定，有事向班主任请假。（负责人：班主任）

5、班主任加强责任心确保无事故。（班主任全程参加活动）温馨提示：6 月 1 日，天热，请通知学生注意防晒，戴好太阳帽。

九、作文、书法、绘画、手工评比办法： 按高、中、低年级进行奖励： 高年级设一等奖 10 名，二等奖 20 名，三等奖 30 名。低年级设一等奖 10 名，二等奖 20 名，三等奖 30 名。作文评委： 绘画、书法评委： 表彰详细：

十、其它：未尽事宜，具体研究。祥云县鹿鸣小学大队部 2011-5-23
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第二篇：《鹿鸣》读后感

[《鹿鸣》读后感]

麋鹿本有的生物习性和先民拟喻思维及图腾崇拜的文化背景,孕育了鹿意象喻比君子和女性的人文意蕴.古代文化观照下的鹿意象蕴涵着浓郁的母性文化特质,<鹿鸣>歌颂了西周君臣之间、群臣之间团结协作、和睦勤勉的深厚情谊.诗共三章，每一章均以“鹿鸣”起兴，《鹿鸣》读后感。既然说，鹿鸣是属于诗经之中最常见的比兴手法，那么，它必定是以鹿鸣来比喻另一个客体的。很明显，这首诗里的客体就是君王的国宴。而鹿鸣这一自然平实的意象与气势非凡的君主国宴又有什么共同之处呢？

首先，就来看看“鹿鸣”这一意象有什么特点。从“呦呦鹿鸣，食野之苹。”、“呦呦鹿鸣，食野之蒿。”和“呦呦鹿鸣，食野之芩。”这三组意象里，不难发现鹿之所以鸣叫，是因为它发现了食物。并且，这鸣叫之中，不仅仅有享用食物时心情愉悦的叫声，还有呼唤同伴来一起享用这些美食的目的。这与后文之中君主与群臣良民共同享用美食佳肴，沐浴礼乐的情景是相符合的。再有一点，三句诗中，鹿所食的具体实物由“苹”（一种野草），到“蒿”（一种香草），再到“芩”（一种草药），是逐渐往高级发展的。结合后文中君主宴请臣民，寻求治国之道，树立治国典范，到最后举国都沉浸在一片欢乐祥和之中的发展进程来看，这也是往高级发展的。

再仔细一点看，诗中三次写到了宴饮场面，虽然同为国宴，但情况也不尽相同。第一个宴饮场面，在用乐方面，记录的是“鼓瑟吹笙”；宴客方面，记录的是“承筐是将”。古代，笙属于俗乐，与雅乐相对。既然，宴会上出现了“笙”，那就有理由猜想，这宴会还不算是“大雅之堂”的级别。而且，宴客也只是选择了当时最普遍的形式，读后感《《鹿鸣》读后感》。虽然也是君主的宴会，但可能由于当时其统治期间的各种矛盾和原因，天下虽是太平，可也不见得升平。因此，有宴，而无雅。到了第二个宴会场面，宴客之物已经有了“旨酒”。旨酒就是一种非常好的酒。在古代诗词之中，酒的意象不可小觑。古人都说“饮酒作诗”，可见，酒的点缀对当时诗歌的创作有着多么大的影响。而且，不同诗人笔下的酒也不一样。唐朝诗人李白笔下就是“金樽美酒斗十千”，“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒”——都是好酒啊！而且还是千金不换的好酒！这与李白豪放的性格也是不可分割的。而再看看与李白同一时期的另一位忧国忧民的大诗人杜甫。他笔下的酒则是“樽酒家贫只旧醅”等，大多为“浊酒”，这也很符合杜甫沉郁的风格。回到《鹿鸣》中的酒——旨酒。这也能很好的体现衬托宴会的盛大，气氛的浓烈和谐，还有当时君王对人才的重视。到第三个宴会场面，不仅有旨酒，还有“琴”。琴有别于瑟，属于雅乐，体现的是庄重正式。在这个国宴之上，无论是从宴会宴客的内容，还是演奏的礼乐，都有明显的发展。让人从这一个小小的宴会之上，就能一窥当时国家逐渐繁盛的景象。

朱熹《诗集传》云：“此燕(宴)飨宾客之诗也。”又云“岂本为燕(宴)群臣嘉宾而作，其后乃推而用之乡人也与?”也就是说此诗原是君王宴请群臣时所唱，后来逐渐推广到民间，在乡人的宴会上也可唱。朱熹这一推测该是符合事实的，直到东汉末年曹操作《短歌行》，还引用了此诗首章前四句，表示了渴求贤才的愿望，说明千余年后此诗还有一定的影响。整首诗的比兴手法，有轻有重，有雅有俗，回环往复。意象淳朴自然，意喻深远。这首乐歌被后世广泛用为宴饮宾客之曲，更被曹操引入《短歌行》之中，为后世广为流传。

第三篇：六一国际儿童节活动方案

在“六一”国际儿童节来临之际，根据**区教育局文件精神和学校的工作实际，为丰富学校的少先队活动，让孩子们过一个欢乐、祥和、愉快的“六一”儿童节，现将我校的庆“六一”系列活动安排如下：

一、唱红歌 庆六一

活动时间：6月1日(星期三)上午。

参加人员：全体师生

组织形式：一至六年级分别组成四个方队，（一、二年级各一个方队、三四年级组成一个方队、五六年级组成一个方队)。采用轮流展示方队选定红歌、拉歌比赛，融入班级精品节目的形式进行表演。为增强歌唱效果，各队服装要统一，队员手中可持道具，通过动作口号等进行现场气氛的渲染。各方队要在往年的基础上创新改良，使活动更加精彩。

班级节目：采用演唱、诵读、说唱、才艺展示、小品、舞蹈、歌伴舞等形式表演，围绕主题做准备，要求清新活泼，能展现少年儿童良好精神风貌。

组织要求：一年级由闫祥芹、王梦琪负责、二年级由石以兰、张涛负责、三四年级由杨林星、于苗苗负责、五六年级由杜建园、赵婧文负责，各合唱方队负责人与班主任、本年级音乐教师策划、组织、指挥、指导、教唱，活动结束后评选最佳年级。

总策划：张涛

主持：由张涛具体安排

摄像： 袁程老师

评委：全体教干

全场队列秩序：由姚定天负责，王青龙、傅明阳协助工作。

班级秩序：由班主任和搭班的语、数老师组织。

二、“庆六一”书画摄影艺术展。

展出时间：5月31日。由美术组组织在校园内展出，内容包括书法、绘画、剪纸、摄影、手工等，由综合实践活动老师组织筛选出以庆六一为主题的优秀作品参展，作品于5月25日前交薛桂芹老师。目的是展示队员的才艺，丰富校园文化。

第四篇：鹿鸣林场演讲稿

演讲稿

鹿鸣林场的干部职工群众：

您们好!

首先自我介绍，我叫王新婷，汉族，36岁，人力资源管理经济师职称，现任铁力林业局天保办副主任。按照党委和局的安排,今天到鹿鸣林场了解场所基本情况。能与鹿鸣的干部职工群众见面很荣幸。我参加双选的岗位是鹿鸣林场党支部书记，如果我当选鹿鸣林场党支部书记，我要重点做好以下工作。

一、在发展经济上

一要加大森林资源的管护力度、杜绝滥砍乱伐现象，确保青山常在，永续利用。二要做强农业种植业，加大新技术推广普及力度，改良农产品品种，提高农产品的品质和效益。三要调优北药种植产业，在现有的面积上适度发展，进一步加大对平贝、西洋参的投入和管理力度。四要做大养殖业，要在抓好家禽、家畜等传统养殖业的基础上，根据市场需求，把发展鹿、蜂的养殖作为主攻方向来抓，增加养殖业在全场经济总量中的比重。五要积极发展第三产业。要加快发展各种专业协会，个体营销大户，促进农林产品流通，拓宽职工就业渠道。

二、在党建工作上

1、切实加强党的思想政治工作。加强党员干部的理论学习和实用技术培训，把广大党员干部的思想和行动统一到场所的发展思路和方向上来。继续坚持和完善党支部“三会一课”制度，通过开展“先锋工程”和“双带型党员”和“双强型领导干部”等主题实践活动，激发广大职工的主人翁责任感、使命感、光荣

1感。

2、认真贯彻民主集中制，严格执行集体领导和个人分工负责相结合的制度，健全完善议事规则和决策程序，做到重大问题都能集体讨论决定，提高决策的民主化、科学化水平，并把方方面面的积极性充分调动起来，形成工作合力，增强班子的凝聚力和战斗力，进一步加强和规范党员队伍管理，发挥好党员的先锋模范作用，同时认真做好发展党员工作。

3、坚持以人民群众的根本利益为出发点，切实加强和改进党的作风建设。要求广大党员干部必须牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识，必须坚持实事求是精神和求真务实作风，深入实际、深入群众、体察民情、了解民意，多想群众冷暖，少想个人得失，多办实事好事，少讲虚话大话。满腔热情地帮助群众排忧解难。

4、做好党风廉政建设工作。领导干部模范遵守廉洁自律方面的有关制度和规定，党员干部一切言行都要接受群众监督。作为班长更应率先垂范、以身作则，自觉当好表率，自觉接受群众监督，增强工作透明度。

5、支持工会组织及共青团工作。坚持每年一次的职代会例会制度，认真听取办理职工代表提案，凡是涉及职工群众切身利益的重大问题和企业改革发展、重大决策等，都需职代会讨论决定。充分发挥工会、共青团联系职工群众的桥梁纽带作用。

三、场所党建基本情况

鹿鸣林场现有党员37人，3个党小组。先后制定了《领导干部八不准》、《党内监督制度》、《学习制度》、《民主评议党员制度》、《保密制度》等十项制度和规定,坚持“三会一课”制度，开展了“五大先锋”主题实践活动，选树了周桂清和马佰春同志为先进典型，用他的先锋事迹积极带动其他党员干部发挥模范先锋作用。在文明单位建设活动中鹿鸣场重点以整治环境建设为突破口，努力在建管上下功夫，做到三分建、七分管，建管并举。制订了两个公约（文明公约和文明守则），三个规定（卫生管理规定、车辆管理规定和家禽管理规定）。全场职工群众按章办事、认真遵守、形成规范，场容场貌有了明显改观、社会治安稳定。

存在不足：一部分党员干部文化程度偏低，理论水平不高。我的决心：如果组织和鹿鸣林场的干部职工群众选择了我，我将认真学习贯彻党的十七大精神和十七届三中全会精神，全面贯彻“三个代表”重要思想，努力践行科学发展观，勤奋学习、善于思考、解放思想、与时俱进、勇于实践、锐意改革，不断提高科学判断形势，应对复杂局面，依法办事和总揽全局的能力。进一步增强事业心、责任感和使命感，牢固树立为人民服务观念，密切与人民群众的血肉联系。我将与鹿鸣的班子成员精诚团结、通力协作，倾听群众呼声，为民排忧解难，尽心尽责做好各项工作。

如果我落选了，我也将一如既往的做好本职工作，将此次的失利化为工作的动力，激励自己继续向前努力。

2009年3月16日

第五篇：诗经·小雅·鹿鸣（范文模版）

《诗经·小雅·鹿鸣》

【教学设想】

《诗经》是中国文学史上第一部诗歌总集,对后代诗歌发展有深远的影响，成为中国古典文学现实主义传统的源头。《鹿鸣》，《诗经·小雅》篇名,也是《小雅》第一篇,《诗经》中所谓四始之一,为先秦时代华夏族诗歌。全诗三章，每章八句,是周朝宴饮群臣宾客的一首宫廷乐歌。尽管其中有些诗句人们耳熟能详，但对于六年级学生来说，真正理解起来却并非易事。因此，本着“以学为主”的原则，这次课堂教学就化难为易，化繁为简，以读悟理，以读悟情。

【教学目标】

1.了解《诗经》的基本知识，有感情地诵读诗歌。

2培养结合注释初步读懂古诗的能力；品味、体会文章的内涵，提高把握作品思想感情的能力。

3.培养学生对我国古代文化的热爱之情。

【教学重点】

诗歌内容的理解和背诵。【教学难点】

诗歌主旨的把握，比兴手法的运用。

【教学方法】朗读教学法、问题探索法、讲练结合法、归纳法 诵读法

【教学设计】

一、导入1、2、3、背诵《诗经·小雅·采薇》节选 出示《诗经小知识》，指名读。

出示“不学诗，无以言——孔子”，齐读。问：谁知道这里的“诗”指什么？（《诗经》）

师：大圣人孔子对他的儿子孔鲤说：《诗》是语言的精华，不学语言的精华，就不能形象而准确的说话。是啊，传统文化是我们中国人的精神家园，传承了千年，我们应当继承和发扬。今天我们就一起走进《诗经·小雅·鹿鸣》篇，感受诗经的魅力！（板书课题）

二、新授

（一）初读文本，整体把握

1、出示文章，师范读，提出听读要求：听清字音，注意节奏。

出示生字，指名读，齐读。

自由读文章，指名分章朗读，齐读（读准字音，读出节奏）

2、结合注释和译文理解诗意。

a、结合注释和译文，自学诗文，疏通文意，提出不理解的地方。b、检查自学效果：出示通假字，简介通假现象，指名回答字意。

c本诗分三章，接下来老师和大家合作，我逐章读诗，你们读相应的诗文，我们来个诗文对读。

3、师简介，过渡。

《鹿鸣》是《诗经》中保存最早的一篇祝酒辞，也是一首祝酒歌，即在宴会上所唱的歌。

（二）品读文本，感悟诗意

1、a、提出问题：主人请的什么人？（从文中找出相应的词）嘉宾

君子

（板书）b、你认为什么样的人可以称之为“君子”？（品德高尚、博学多才）

c、你知道古诗文中有哪些描写君子的诗句？（生答，出示）谦谦君子，温润如玉。君子一言，驷马难追。

天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。

《周易》 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

诸葛亮《诫子书》 齐读 d、本诗中主人是如何称赞来客的？指名回答。

出示：“我有嘉宾，德音孔昭。视民不恌，君子是则是效。” 指名结合译文说出意思。

e、创设情境，表演朗读：假如你就是主人，在座的就是你请来的嘉宾，你来模仿主人称赞一下来宾吧！指名（可加入动作）师示范。

全班起立，齐诵（对着听课的老师）

2、提出问题：主人是如何待客的？ a、浏览，找出文中相应的句子，指名回答。小结归纳：《诗经》板书）b、假如你是来的宾客，受到主人如此款待，你此时此刻的心情怎样？（高兴、开心、受宠若惊、感动）

3、提出问题：那你知道主人此次宴客的目的是什么吗？用诗中的话告诉我。

a、指名回答，出示：“人之好我，示我周行。”读出译文。b、原来主人请客的目的是向嘉宾请教治国的大道理。由此你可以猜想主人的身份是——君王。据说《鹿鸣》反映的正是周王宴会群臣、宾客的盛况。君王以隆重的仪式欢迎宾客，奉上丰盛的礼物，待之以醇美的酒菜，这体现了君王对臣下的以诚相待。那么，群臣、宾客会怎么说、怎么做呢？

出示写话练习：

主人（君王）：人（汝）之好我，示我周行。

宾客（群臣）：承蒙大王厚爱，————————————————。b、师生、生生表演对读。（加上动作）

师小结：古代，君臣之间本是等级森严，但通过宴会，可以沟通感情，使君王能够听到群臣的心里话。宴会的目的并非一般的吃吃喝喝，满足口腹的需要，而是为了“安乐其心”，即本诗结尾所说“以燕乐嘉宾之心”，使得参与宴会的群臣心悦诚服，自觉地为君王的统治服务。这也是本诗所要阐明强调的为君者须以诚对待贤臣嘉宾，则臣下始得尽其忠心，君臣融洽相处，国运才能兴隆的深刻道理。

4、最后一个问题，本诗除了写宴会的情景，还写了什么？（每章前两句皆以“呦呦鹿鸣”开头。）

a、结合注释1思考：为何写“呦呦鹿鸣”？为何以“鹿鸣”为题？

“见食相呼”，看到吃的不独享，呼朋引伴与之共享。出示：《传》日：“鹿得萍，呦呦然鸣而相呼，恳诚发乎中，以兴君乐宾客，当有诚恳相招呼以成礼也。”

《毛诗传》以鹿见食相呼比兴君子诚实信用和君臣同甘共苦的深厚情意。

点明“兴”，诗经的一种表现手法，先言他物以引起所咏之辞，也就是借助其他事物为所咏之物做铺垫。

b你觉得宴会上是一番怎样的情景？气氛如何？用一个词形容。（和谐欢乐、尽情尽兴、和乐且湛）

c、正如文后赏析所说，良宵美景中，主客情深意沉，酒酣耳热，钟磬和鸣，满座生春，好一幅古代夜宴图，就让我们在座的宾客在这和谐欢乐的气氛中共吟此诗。齐

（三）熟读吟诵，感悟诗情

1、这首诗现在能背下来的举手？（若有，问其背诵方法；若没有，指导观察本诗的结构。）

a三章，每章八句，每句四言（二、三章结尾有变化）b每章都有很多重复的句子，只改动其中个别字词。（重章叠句，一咏三叹）

c押韵（找出韵脚，注意换韵）

2、示范唱读，打节拍。同桌、男女、师生多种形式对读。

注意：现代文不能唱读，只能朗读。《诗经》是可以唱的。出示：诗三百五篇，孔子皆弦以歌之。

《史记·孔子世家》

3、三、总结：

《诗经》是中华民族传统文化的瑰宝，两千多年以来，为世代华夏儿女所传诵。希望同学们喜欢《诗经》，走进《诗经》，汲取营养，传承文明。板书设计：

小雅·鹿鸣

嘉宾

君子

——

尽其忠 君王

隆重的仪式

以诚相待

丰盛的礼物 醇美的酒菜

和谐融洽

国运兴隆

欣赏：杨芬古琴吟诵《诗经·小雅·鹿鸣》