1书香学院建设活动方案

第一篇：1书香学院建设活动方案

资源与环境学院

“ 读书益智，文化养心 ”书香学院建设活动策划书

一、活动名称：“ 读书益智，文化养心 ”书香学院建设活动

二、活动背景、目的和意义

书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。为进一步增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色；营造人人热爱读书、善于读书的氛围，使读书真正成为学生生活的一种方式，生命的重要组成部分；积极引导学生多读书、读好书。根据学校工作要求，在学院开展“读书益智，文化养心”书香学院建设活动。

三、活动时间：2012年3月1日-2012年5月4日

四、组织机构：资源与环境学院团总支

五、负责人及联系方式：李永青（***）

六、参加人员：学院全体在校学生

七、活动主要内容：

本次活动主要采取阅读书籍、知识讲座、征文评奖、演讲比赛、读书经验交流会等活动形式，重点开展如下几项活动（具体活动方案见附件）。

1.“读书益智，文化养心”读书心得评比活动

2.“读书启迪智慧，知识丰富人生”宿舍手抄报征集活动

3.“书香.心苑”读书笔记展活动

4.“读书益智，文化养心”PPT讲书大赛

5.“今夜我们倾听”经典诗文朗诵会

6.“好书伴我成长”主题演讲比赛

7.“经典再现”名著新编短剧大赛

8.“口号的力量”读书标语征集大赛

八、具体工作要求

1.学生会各部、各班班委高度重视，学院成立“书香学院建设领导小组”，具体负责各项活动的领导监督，各部、各班具体负责各项活动的组织实施；

2、活动过程中，要注意加强对活动的宣传报道和对学生的教育引导，通过网络、宣传标语、主题班会等多种形式切实提高同学对本次活动的认识，鼓励每一名同学都参与到活动中来，营造人人爱读书、人人读好书的良好氛围。

3、活动的开展要注意彰显学院特色，促进班级发展，提高学生素质，推动阅读型学院，阅读型班级的建设。

4、活动开展之前，学院将组织全体学生动员大会，制作宣传展板，开通网页，对本次活动进行广泛宣传；活动结束后，将于5月4日召开纪念五四运动93周年暨“ 读书益智，文化养心 ”书香学院建设活动颁奖仪式，针对本次活动评选出的优秀班级、优秀学生进行颁奖表彰。

资源与环境学院团总支2012年2月20日

第二篇：电子学院建设“书香班级”活动方案

电子工程学院创建“书香班级”活动方案

为进一步营造良好的学习氛围，引导学生乐学、善学、勤学，促使广大学生养成多读书、读好书的良好习惯，扩大学生视野，提高学生综合素养，根据“图书馆、学工处、团委关于开展‘书香班级’创建活动的通知”精神和电子工程学院实际，决定开展建设“书香班级”活动，制定方案如下。

一、指导思想：

围绕“书香班级”主题，按照“学生主体，班主任指导，以班级为单位”的工作思路和“以人为本、鼓励先进、持之以恒”的工作要求，创设环境，引领广大学生广泛开展阅读活动，促进学生全面发展，为学生的幸福人生奠基。

二、活动目标

创建“书香班级”，长期系统地开展大学生读书活动，为促进学生养成良好的读书习惯搭建重要平台，在电子工程学院范围内营造书香氛围和良好的人文环境，为校园文化建设出力。获得书香班级的班级体在评定省级和校级先进班集体和优秀团支部、恩来班时将优先推荐。

三、创建特色

1、培养大学生的阅读兴趣和审美能力，陶冶情操，增强大学生的民族自豪感和自信心。

2、让大学生感悟阅读的魅力，懂得文明修身，崇德端行，知荣明耻，励志成才，让学生自觉地约束自己的言行，使学生与环境保持和谐一致，使学生在心情愉悦的氛围中获得感悟，产生蓬勃向上的力量。

四、创建内容

针对“书香班级”争创活动，结合班级和学生个人实际，各班认真制定创建工作计划，进行班级文化布置，创设读书条件，营造阅读氛围，举办相关主题班会，提倡开展班级与班级之间建立“好书交换站”，“好书换着看”等活动，使得每个学生都能积极参与，为打造班级精神张扬个性，发挥才能，从而使班级精神得到深化。各班学习委员作为该项工作的班级联络员，电子学院读书协会参与组织协调实施。

(1)充分利用教室内外的墙报等阵地宣传阅读的意义和作用，展示学生阅读成果；

(2)保证阅读时间，养成良好的阅读习惯，用“读书的厚度提升人生的厚度”。要求学生年生均外借图书14册以上，其中专业图书外借8册以上，即学生每学期外借图书7册以上，其中专业图书4册以上。数据以学生在学校图书馆所借图书为统计依据。

(3)班级每学期至少举办1次读书活动，形式可以是“读书沙龙”、读书知识竞赛、读后感交流、读书征文、报刊剪辑、经典篇章诵读、读书手抄报展览、古诗擂台赛、课本剧比赛等。

(4)开好“班级读书会”。各班每半个月开展一次“班级读书会”，班级读书会是学生交流展示、思维碰撞、心灵飞扬的最好时机，也是落实读书推广活动的重要阵地。可以是“我最喜爱的一篇文章或一首好诗词，“向你推荐一本好书”，“我喜爱的一个文学形象”，“我崇敬和喜爱的一个作家或科学家”等，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。班主任注意做好记录以备查收。

(5)制定课外专业阅读计划

各班级要根据本专业特点，制定具有专业特色、分年级、分学年的读书计划。各班级要邀请每一位专业课教师为学生开列专业课课外阅读书目，每个学生应根据推荐书目及个人职业生涯规划制定自己的读书计划。

(6)指导学生撰写学习心得

班级每名学生都要撰写学习心得，字数1200字以上，文末注明5篇以上的参考书目，专业课教师应给予适当的指导。

(7)充分发挥宣传效益平台。有效利用学校广播站的作用，开办好书介绍、读书心得，每周一诗（词）等栏目，引导学生诵读经典。

(8)定期评选“阅读之星”、“书香宿舍”，并进行宣传、奖励活动。

五、“书香班级”评定

电子学院将把“书香班级”建设情况纳入班主任考核项目，班主任注意收集保留各项活动的有关资料。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。

1、学期末校图书馆在网站公布借阅量达标班级，即每学期生均外借图书7册以上，其中专业图书4册以上的班级。

2、借阅量达标，且在学期内举办过读书活动的班级方有资格参加书香班级评比。

3、根据各班级生均借阅量、“学习心得”完成情况和读书活动举办情况等综合评定，授予“电子工程学院书香班级”称号。

4、当出现“现借现还”等违规行为，取消该违规学生所在班级评定资格。

六、活动要求

1、加强对创建工作的领导。电子学院将把“书香班级”创建作为推进校园文化建设、促进学生全面发展的一项重要举措，切实加强对创建活动的领导，从方案制定、宣传发动，人员分工、经费支持、展示评比等方面周密组织，保证活动的顺利进行。

2、行动迅速，抓好落实。各班级要密切配合系部部署，扎扎实实地开展好各项工作，广泛发动，全员参与，鼓励创新，长抓不懈，力求创建活动有实效。

3、加强督查，规范管理。系部将对各班级的活动情况及相关人员的工作进行督查，记入班主任和专业教师评估，做为评先选优的一条重要依据。

“最是书香能致远”，希望通过本学期的读书活动，开阔学生视野，提升学生素养，建设班级特色文化，提升教育品质，把电子学院建成一个特色鲜明、充满活力、学生素质和谐发展的系部。

电子工程学院学工办

2014.3.11

第三篇：建设书香校园活动方案

一、指导思想

书是人类文明和智慧的结晶，是人类进步的阶梯！为了让学生能与好书为友，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，为了让书香充溢我们的校园，实践本校“促进学生全面发展，满足人民教育需求”的办学理念，本学年，我们将启动营造“书香校园”读书活动。我们将着力加强对学生的课外阅读指导，通过有计划、有步骤、有重点、有针对性的阅读一定数量的古今中外的名著和当代优秀儿童作品，拓宽眼界，打实双基，提高素质，陶冶性情，为小学生的全面发展打下坚实的人文基础，努力提升学校的办学品位，引领师生与知识为友，让读书成为习惯，让书香溢满校园，让学生与经典同行。

二、活动目标

1、激发学生的读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，习得基本的读书方法，形成一定的阅读能力，在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，提高读写能力，夯实文化底蕴，使学生的素质获得主动、和谐、全面的发展。

3、努力引导学生在读书的同时学会做人，做事，使学生受到我国传统美德的熏陶，培养良好的品性。

4、在指导学生读书的过程中，力求老师和家长的素质也同步得到提升，推动阅读型学校、阅读型班级、阅读型家庭的建设。

三、主要工作

（一）、创设良好的阅读氛围。

首先，良好的学校、班级文化环境不仅能从感观上诱发学生读书的欲望，而且也能激发起学生的阅读兴趣。因此，我们首先从校园外部环境的布置入手，努力营造适合学生阅读的良好氛围，力求让环绕校园的每一面墙壁，悬挂的每一幅作品、图画，校园内的每一个宣传版面，乃至每一棵小草，每一株花，每一棵树木，每一个角落都会说话。

其次，每学期的期初和期中过后将举行一次全校性的“书香班级”的环境布置比赛。努力为学生营造阅读的氛围，例如设立班级读书角，制定好班级图书借阅手续，定期更换图书；在班级中队角中开辟阅读园地，向学生推荐一些好书，张贴学生阅读书籍的照片以及优秀的文章；通过黑板报，告诉学生一些好的阅读方法，如何做好阅读笔记；在教室的墙壁上张贴名人名言或警句；黑板报可开设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”等栏目，每天抄写一些经典的明言警句、优秀的古诗文让学生背诵、积累。比赛的成绩将纳入每学期末“书香班级”的考核中。（与少先队工作整合）

另外，充分利用早晨和中午的时间加强阅读。另把每周五的早读课和每周四的语文课定为课外阅读指导课，班主任认真组织学生阅读、交流感想。聘请专家对我们的课外阅读课进行指导和引领。同时每天下午放学后安排一个班级进入阅览室阅读，这样浓郁的阅读氛围，能使学生自然而然地投入到阅读过程当中去，而且，久而久之，阅读便成为一种习惯，一种乐趣。

（二）、设立年级部主要负责人。

学校要有阅读组织，教科室和语文组牵头，由各年级组长具体负责，班级要有阅读组织，语文老师负主要责任，班主任做好协调组织工作，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任班级读书负责人。

（三）、落实活动。

教师读书系列——教师是打造书香校园的关键。

1、书香校园行动党员篇——“读书先锋队”活动。突出党员在读书活动中的先锋模范作用，形成一个党员就是一面读书旗帜的良好氛围。

2、书香校园行动群团篇——“读书俱乐部”活动。突出读书活动的群众性，努力营造校园读书的氛围，积极开展多种形式的读书活动，（每学期初进行一次教师暑假或寒假读书心得交流会），大力表彰活动中涌现出来的先进人物和优秀事迹。

3、建立“教师读书活动”的相关制度与配套措施。

（1）图书推荐。每学期为教师推荐必读书目和选读书目2-3本，要求做好读书笔记，写下读书心得。开展好“同读一本书”和“自选经典”活动。

（2）成果交流展示。如读书沙龙，读书笔记交流，经典诗文诵读，读书典型事迹宣讲，读书笔记检查情况汇总公布等。

（3）表彰奖励。建立“一补二评三赠”机制。一是补助教师报刊征订费；二是评比书香行动优秀教师和教师书香家庭；三是向教师赠送图书。

（4）开展与学生“同读一本书”、“同背一首诗”“同过一个节（读书节）”活动。

（5）进一步确立大语文教育观，打通课内课外、校内校外的联系通道。结合语文课等教学内容，向学生推荐优秀课外读物。而且，在备课中必须予以体现。待条件成熟后，再扩展到其他学科。

学生读书系列——学生是书香校园的主人。

1、每位学生要准备阅读记录本（采蜜集）

低年级——学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明；

中年级——做好读书笔记（以摘抄优美词句为主，也可模仿优美词句进行仿写）

高年级——做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要、阅读赏析、阅读收获等）

2、开展丰富多彩的阅读活动。

①开好“班级读书会”。学校要组织各班每月举办一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。（班主任做好活动资料的整理工作）

②优秀儿童文学作品阅读和每周一诗积累。每学年完成一篇儿童文学作品和一部经典名著的阅读，第一学期阅读优秀儿童文学作品，第二学期阅读经典名著。各年级按学期初下发的古诗目录带领学生吟古诗、背古诗，了解诗人、理解诗意。在月反馈测试中对诗文阅读进行考核。

③开展其它各类读书活动。学校根据读书主题，结合学校和学生实际，分年段举行阅读成果汇报展示活动。

低年段：精彩故事会

中年段：读书交流会

高年级：“与经典同行”主题阅读展示活动（主题队活动）

④读书笔记展评、读书手抄报展览。（期中、期末）

⑤写作考级活动。根据考核情况颁发考级证书，此项活动与期末作文测试有机结合。

2、辅助措施。（1）开展“亲子读书”优秀家庭----书香家庭的推荐评比与表彰。（2）印发《书香校园行动告家长书》，进行宣传发动。（3）围绕读书活动，充实家长会、家长学校的活动内容。（4）注意发挥家长委员会的作用，使其成为我校书香行动有力的支持者、宣传者和直接参与者、建设者。（5）拟订好“亲子读书”手册（可与“学生读书卡”有机结合）。

（四）、落实评价。

（1）每位学生要建立自己的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案、读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。

（2）学校每学期要进行“读书小标兵”、“书香班级”、“书香家庭”、“书香教师”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。

（3）加强学校图书馆网站建设，各班根据相关栏目每月定时上传相关材料，学期末根据网站统计情况对各班进行评价，纳入书香班级和五星班级的考评之中。

书香校园活动初步安排

第一学期

九月：

1、营造书香校园活动启动仪式。

2、家庭阅读情况调查问卷，下发《书香校园行动告家长书》，利用家长会宣传书香校园活动，发动全体家长积极支持并参与读书活动，号召家长争创“书香家庭”。

3、“书香班级”环境布置，建立班级图书角，班级阵地主要体现书香氛围。

4、下发古诗文积累目录。

5、成立“读书乐”栏目（聘任负责老师和小播音员），启动新学期红领巾广播台。

6、各班围绕学校计划制定班级读书计划，并指导学生及家长指定个人阅读计划。

7、成立教师读书俱乐部，形成相关制度，明确新学期阅读书目，定期参加读书交流活动。

十月；

1、跳蚤书市

2、精彩故事会（低年段）

十一月：

1、班级读书会

（二）3、红领巾广播台“读书乐”栏目播音。

4、全校第一轮朗读比赛。

5、中高年级阅读竞赛

十二月：

1、“与经典同行”优秀主题阅读展示活动。（高年段）

2、“亲子读书活动”（与家长开放日活动整合）

一月

1、班级读书会

（三）2、红领巾广播台“读书乐”栏目播音。

第二学期：

三月：

1、班级读书会

（四）2、红领巾广播台“读书乐”栏目播音。

3、手抄报比赛

4、全校第二轮朗读比赛

四月：

1、写作考级活动。

2、“优秀采蜜集”展评

3、班级读书会

（五）五月；

1、评比“书香班级”、“书香家庭”、“读书小标兵”

2、读书活动总结。

注：各班需根据学校图书馆网站的栏目每月及时上传相关材料，此项工作也将纳入教师业务考核和班主任考核。

第四篇：建设书香校园活动方案

建设书香校园活动方案

一、指导思想

书是人类文明和智慧的结晶，是人类进步的阶梯！为了让我们农村的学生也能与好书为友，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，为了让书香飘满校园，本学年，我们将启动营造“书香校园”读书活动。我们将着力加强对学生的课外阅读指导，通过有计划、有步骤、有重点、有针对性的阅读一定数量的古今中外的名著和当代优秀儿童作品，拓宽眼界，打实双基，提高素质，陶冶性情，为小学生的全面发展打下坚实的人文基础，努力提升学校的办学品位，引领师生与知识为友，让读书成为习惯，让书香溢满校园。

二、活动目标

1．激发学生的读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，习得基本的读书方法，形成一定的阅读能力，在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

2．积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，提高读写能力，夯实文化底蕴，使学生的素质获得主动、和谐、全面的发展。

3．在指导学生读书的过程中，力求老师和家长的素质也同步得到提升，推动阅读型学校、阅读型班级、阅读型家庭的建设。

三、主要工作

（一）、创设良好的阅读氛围。

首先，良好的学校、班级文化环境不仅能从感观上诱发学生读书的欲望，而且也能激发起学生的阅读兴趣。因此，我们首先从校园外部环境的布置入手，努力营造适合学生阅读的良好氛围，力求让环绕校园的每一面墙壁，悬挂的每一幅作品、图画，校园内的每一个宣传版面，乃至每一棵小草，每一株花，每一棵树木，每一个角落都会说话。

其次，每学期的期初和期中过后将举行一次全校性的 “书香班级”的环境布置比赛。努力为学生营造阅读的氛围，例如设立班级读书角，制定好班级图书借阅手续，定期更换图书；在班级中队角中开辟阅读园地，向学生推荐一些好书，张贴学生阅读书籍的照片以及优秀的文章；通过黑板报，告诉学生一些好的阅读方法，如何做好阅读笔记；在教室的墙壁上张贴名人名言或警句；黑板报可开设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”等栏目，每天抄写一些经典的明言警句、优秀的古诗文让学生背诵、积累。比赛的成绩将纳入每学期末“书香班级”的考核中。另外，充分利用早晨和中午的时间加强阅读。早读时间大体上为学生到校后一直到7：30，天天如此，另把每周五的早读课和晨会课定为课外阅读指导课，班主任认真组织学生阅读、交流感想。这样浓郁的阅读氛围，能使学生自然而然地投入到阅读过程当中去，而且，久而久之，阅读便成为一种习惯，一种乐趣。

（二）、设立年级主要负责人。

学校要有阅读组织，教科室和语文组牵头，由各年级备课组长具体负责，班级要有阅读组

织，语文老师负主要责任，班主任做好协调组织工作，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任班级读书负责人。

（三）、落实活动。教师读书系列——教师是打造书香校园的关键。

1、书香校园行动党员篇——“读书先锋队”活动。突出党员在读书活动中的先锋模范作用，形成一个党员就是一面读书旗帜的良好氛围。

2、书香校园行动群团篇——“读书俱乐部”活动。突出读书活动的群众性，努力营造校园读书的氛围，积极开展多种形式的读书活动，（每学期初进行一次教师暑假或寒假读书心得交流会），大力表彰活动中涌现出来的先进人物和优秀事迹。

3、建立“教师读书活动”的相关制度与配套措施。

（1）图书推荐。每学期为教师推荐必读书目和选读书目2-3本，要求做好读书笔记，写下读书心得。开展好“同读一本书”和“自选经典”活动。

（2）成果交流展示。如读书沙龙，读书笔记交流，经典诗文诵读，读书典型事迹宣讲，读书笔记检查情况汇总公布等。

（3）表彰奖励。拟建立“一补二评三赠”机制。一是补助教师报刊征订费；二是评比书香行动优秀教师和教师书香家庭；三是向教师赠送图书。

（4）开展与学生“同读一本书”、“同背一首诗”“同过一个节（读书节）”活动。

（5）进一步确立大语文教育观，打通课内课外、校内校外的联系通道。结合语文课等教学内容，向学生推荐优秀课外读物。而且，在备课中必须予以体现。待条件成熟后，再扩展到其他学科。学生读书系列——学生是书香校园的主人。

1、每位学生要准备阅读记录本

低年级——学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明；

中年级——做好读书笔记（以摘抄优美词句为主，也可模仿优美词句进行仿写）

高年级——做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要、阅读赏析、阅读收获等）

2、开展丰富多彩的阅读活动。

①开好“班级读书会”。学校要组织各班每月举办一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。（班主任做好活动资料的整理工作）

② 优秀儿童文学作品阅读和每周一诗积累。每学年完成一篇儿童文学作品和一部经典名著的阅读，第一学期阅读优秀儿童文学作品，第二学期阅读经典名著。各年级按学期初下发的古诗目录带领学生吟古诗、背古诗，了解诗人、理解诗意。在月反馈测试中对诗文阅读进行考核。③开展其它各类读书活动。学校根据读书主题，结合学校和学生实际，分年段举行阅读成果汇报展示活动。

低年段：精彩故事会

中年段：读书交流会

高年级：“与经典同行”主题阅读展示活动（主题活动）

④读书笔记展评、读书手抄报展览。（期中、期末）

⑤写作考级活动。根据考核情况颁发考级证书，此项活动与期末作文测试有机结合。⑥举行阅读考级活动。此项活动与阅读竞赛有机结合。

3、开展好每学期一次的“校园读书节”活动。（其中安排一场 “亲子读书活动”）在全校范围内开展经典诵读活动，每个年级组织不同形式的读书竞赛和论坛。

4、开展“每月一星”推荐、表彰活动。原则上每月每班推荐一人，在升旗仪式上进行通报表彰，并请一名同学进行事迹介绍。

5、继续开展好“班级图书角”活动，提倡开展“好书交换看”的活动，并在每学期定期开展好1-2次全校性的“跳蚤书市”的活动。

6、确定5个读书时间。

（1）晨读，即早上入校到早读课之前朗读语文拓展阅读或自己的课外读本；

（2）晨会，每周五的晨会课均用来在老师的指导下开展读书活动；

（3）每人每天在家读书不少于半小时，并做好相关的读书记录。

7、建设好“学生阅览室”，为“读书课”提供方便。同时每天下午放学后安排一个班级到阅览室阅读（“学生阅览室”读书活动轮流表另列）。

8、拟订“学生读书卡”，原则上由学生本人及其家长认真做好有关的记录。

9、将学生的读书评价与德育评价目标结合起来，具体到不同的年级都有相应的读书目标。建立成长记录袋，把学生自评、家长评价等德育评价手段充分利用起来，为打造“书香校园”，帮助每个学生切实感受读书的乐趣，促使学生养成终生读书的习惯。

家庭读书系列——家庭是整个社会的一个细胞

1、开展“亲子读书”活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。学校原则上每学期结合“校园读书节”开展一次全校性的“亲子读书活动”，邀请家长一起参加。“亲子读书”活动基本要求如下：

（1）父母应督促孩子每天阅读课外书（时间不少于30分钟），按要求做好读书笔记（形式不限，篇幅不限，篇数要求不宜过多，具体由班主任确定。）

（2）有条件的家庭可以经常为孩子购买一些文学书籍（可参考学校“中学生读书目录”）。

（3）学校为学生量身定做《中学生必读书目100种》，学生根据自己的情况制定《个人读书计划》。家长平时要关心孩子的课外阅读情况，并给予一定的指导。

（4）开展父母与孩子“同读一本书”活动。

（5）读书社区化。要求定期（如每月一次）带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。

（6）有条件的家庭，可开展“网上读名著”等活动。

2、辅助措施。（1）开展“亲子读书”优秀家庭----书香家庭的推荐评比与表彰。（2）印发

《书香校园行动告家长书》，进行宣传发动。（3）围绕读书活动，充实家长会、家长学校的活动内容。（4）注意发挥家长委员会的作用，使其成为我校书香行动有力的支持者、宣传者和直接参与者、建设者。（5）拟订好“亲子读书”手册（可与“学生读书卡”有机结合）。

（四）、落实评价。

（1）每位学生要建立自己的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案、读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。

（2）学校每学期要进行“读书小标兵”、“书香班级”、“书香家庭”、“书香教师”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。

（3）加强学校图书馆网站建设，各班根据相关栏目每月定时上传相关材料，学期末根据网站统计情况对各班进行评价，纳入书香班级和五星班级的考评之中。

第五篇：书香校园建设活动方案

“养成读书习惯，打造书香校园”活动方案

陶营一初中 教导处

2013.3

一、指导思想

读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。在新教育实验的形式下，我校深入学习新教育的丰富内容，营造浓浓的校园书香氛围，推出“养成读书习惯，打造书香校园”的活动计划。开展各种形式的读书活动，力争通过“养成读书习惯，打造书香校园”的活动，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色；努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量；也为建设书香社会，推动学习型社会的形成作出我们应有的贡献。

二、工作目标

1、总体目标：围绕“养成读书习惯，打造书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。

2、具体目标：

①通过读书活动，激发全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。②通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提高兴趣，逐步养成阅读习惯。

③通过活动，使学生体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的书香校园特色，不断提升我校的办学品位。

三、本学期的工作要点：

（一）营造读书氛围

1、各班在3月中旬以“养成读书习惯，打造书香校园”为主题上一节主题班会课。营造班级阅读氛围。

2、各班设计一个班级“图书角”，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

3、加强学校图书馆、阅览室建设，建设一个开放性的阳光书吧，每天三饭向学生开放，努力营造一种阅读氛围，使更多的学生自觉投入到阅读中来。

（四）开展阅读活动

（１）开展一次读书主题班会。在班会课上，举行“养成读书习惯，打造书香校园”的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到“养成读书习惯，打造书香校园”的读书活动活动中。

（２）每一位学生要在语文老师的具体指导下制订科学的广泛阅读计划。

（３）每位学生有专一的阅读笔记。语文教师要负责学生阅读书目的健康。在阅读课上，教师要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记，学生每周至少写一篇，语文老师每周检查一次，月末进行学生读书笔记展评活动。

（４）周末、假期等长假期间，鼓励学生在家看学校推荐的书，写读书体会，每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。

（5）学校进一步完善图书室，图书管理员选择推荐新书目，向学生借阅。把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生，把富有时代气息的书推荐给学生。在学生的阅读中，要强调基础性与发展性的统一，阅读最有利于自己精神发展的书，阅读最适合个性发展的著作。如古诗文诵读、经典文学名著欣赏等。

（7）学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。如：“我读书，我快乐“”演讲比赛等。

（8）定期举行读书笔记展评，评出“读书之星”。

四、工作分工

组委会主任：张乐晓

副主任：胡殿超 刘红臣 孙军祥 翟文芳 张杰 成员：赵孔林 解平训 高君立 王绍忠等

陶营一初中 教导处

2013.3