科技英语大赛策划

第一篇：科技英语大赛策划

科技英语大赛策划书 活动目的：1.普及科学知识，培养追求科学的氛围，增强在校

大学生对当前最新科技成果的了解2.促进英语的学习及口语的锻炼，提高英语表达能

力

3提升大学生的自身综合素质，丰富大学校园生活。活动时间：五月尽量规避周六周日 活动地点：待定 规模大租借报告厅，规模小借教室 活动展开形式：以演讲为主才艺表演为辅的竞赛形式 活动开展：

一：活动准备阶段：

前期宣传：1通过短信群发尽量通知大部分同学，提高活动的宣传规模。

2制作宣传板，并在学生人流量大的地方悬挂宣传横幅如七餐，在宿舍楼内张贴宣传海报。3召开科技委员会议将消息下达至各个班级，鼓励同学们参加。

报名方式：经管学院以班级为单位报名至团委档案室，其他

学院可发送报名邮件至经管学院团委科技部公共邮箱。报名内容包括姓名，院系班级，联系方式。

准备工作：1租借场地，是活动规模而定。

2召开选手会议，提前决定表演顺序（以抽签方

式决定），并交代注意事项。

3布置会场，悬挂横幅，制作大赛所用的ppt背

景，会场座位安排如下表：

二：活动举办阶段

活动流程：1选出大众评委15人，在凳子上系丝带作为凭

证。坐到大众评审席。

2主持人致辞

3环节一选手演讲（以英语演讲，内容有关科技，并且提前交一份电子版文稿至团委科技部，以方

便位评委老师提供评选资料）。每人演讲时间不超

过五分钟。

评分方式：

奖项设置：4环节二才艺表演，可以自己表演也可以连同亲友团集体表演，亲友团人数不超过3人。表演形式可以是唱歌.话剧，英文绕口令，脱口秀等形式 5 环节三互动交流 老师点评选手的优缺点，选手也可以自由向老师提问，每个选手只能提问一次。6老师点评活动并且对同学们提出建议指导 7公布成绩 8由老师颁发奖品 9主持人宣布活动结束，观众退场。工作人员留下清理会场。专家评委与大众评委联合评选。以专家评委为主，大众评委为辅。第一环节 专家评委按照打分表打分总分50，大众 评委投票打分，每人一票每票1分总分15。第二环节，专家评委总分20，大众评委，每人一票，一票一分，共15分。第三环节不计入分数，总计100分。在每名选手表演后打出分数，由工作人员统计，在环节三之后公布分数，一等奖一名二等奖两名 最佳台风奖一名（颁发给

能够调动现场气氛的选手）

人员安排：主持人2人仪器操作人员1到2人司仪2

统计分数3人会场秩序维持2人（部分工作人

员可重叠）

活动意义： 1.普及科技知识，促进英语的学习及口语的锻炼，培养良好的学习氛围。

2.丰富同学们的课余生活，提供一个可以展示自我的平台，锻炼综合展示的能力。

3.我们部组织的活动让我们与同学们的联系更

多，让同学们更了解我们的工作方面及类型，以便

能够积极配合。

4.通过组织活动，进一步提升我们的工作能力，积

累经验。

注意事项：1.确保会场里的设备的可用性，特别是多媒体

设备。

2.奖品及打分表准备好，不能漏缺。

3.准备好照相机，随时拍摄活动过程中的照片，捕捉经典镜头。

4.注意时间控制以2.5至3个小时为宜。

附录专家评委打分表

李树洋

第二篇：英语配音大赛策划

首届新东方杯校园英文配音大赛

一、活动目的

学习兴趣是推动学生学习的一种最有效的内部动力，直接影响到学生的学习效果。古代的教育家孔子曾说过“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”，所以在学习英语的过程中要轻松、愉快、主动、有效地学习英语，关键就是培养学生学习英语的兴趣。为了使学生培养学习英语的兴趣，我们特此举办了台州学院首届“新东方杯”英文电影配音比赛。希望以此来激发同学们学习英语的兴趣，使我们的英语水平更上一层楼。

二、活动宗旨及意义

英语作为第一大国际通用语言。在全球化日益加剧的当代，英语学习听、说、读、写四大部分中，“说”显得尤为重要。能否操练一口准确地道纯熟的英语，这对在校大学生的个人发展及往后的就业方向有着重大的影响。

语音模仿对语言学习有着巩固基础与运用提高的效果，正确的发音与自然的语调是理解别人语言与表达自己思想的关键，而趣味学习又是提高效果的主要因素。语言学家一致认为语音语调的模仿则是学好地道语言的有效方法。影视配音兼趣味性，学术性于一体，能激发语言学习者的兴趣，促进学习效果的提高

希望通过形式独特、内容丰富多彩的英语配音比赛，激发大学生学习英语的热情，提高大学生的英语语言素养，增进大学生对英文电影更深层次的理解，促进学生英语学习的交流，从而让更多的大学生们在轻松愉悦的氛围中体会到学习英语的乐趣。

三、活动主办方

医化学院团学会学习部

数信学院团学会学习部

四、活动时间

预赛：4月1日 决赛：4月15日

五、活动地点

预赛地点:暂定

决赛地点：A6大教室

六、活动流程

（一）前期宣传

时间：3月18日—3月31日

宣传方式：（1）活动期间可以在校悬挂宣传海报，（2）分发报名表到各班级。

（3）学院公告栏上发布活动信息。

（二）报名方式

报名对象：台州学院临海一、二校区所有在校生 报名时间：3月18日—3月31日

比赛形式：组队参赛，每支队伍1-5人，时间限制 10分钟以内

报名方式：

1、现场报名：3月25日在大学生超市前进行现场报名

2、各班统一报名：将报名表分发到各班，由各班统一报名 填写报名表：队伍名称

队长联系方式

人数 联系电话：孙建（655273）

报名之后3日内请确认收到我们的电话回复，没有收到回复的请联系我们或重新报名，主办方拥有最终解释权。

（2）比赛流程 预赛：

预赛暂定于4月1日下午举行，比赛共一个环节。预赛采用现场配音的形式，现场给出配音片段，参赛者进行即兴配音。根据选手的语音、音调、语速等各方面进行评分。

决赛：

决赛由三部分组成。

1、自我介绍：选手用英文进行1分钟的自我介绍

2、配音：先播放选手准备的配音片段的介绍幻灯片（1分钟），再对相关片段进行配音。

3、互动游戏。本次比赛共有两个与观众互动游戏。一为“猜电影”：现场播放电影片段，最先猜出电影名（英文）即获胜。

决赛具体形式

主持人介绍嘉宾评委、比赛环节及形式，开始正式比赛。每组选手自我介绍结束后便进行配音，选手根据号码依次进行比赛，其中4和8组后穿插互动游戏，同时评委对前面选手进行打分。所有选手比赛结束后新东方老师进行点评。奖项设置： 团体奖：

1、一等奖1名，获得证书和新东方课程

2、二等奖2名，获得证书和新东方书籍

3、三等奖3名，获得证书和新东方光盘

4、优秀奖4名，获得证书

（奖品和证书皆因有赞助商名称和标识）个人奖：

A 最佳表现奖：很好地诠释了所配角色的性格特色，使角色鲜活印象深刻 B.天籁之音奖：嗓音最有吸引力和特色

晚上8点30 清理现场

六、评委阵容

学院老师 新东方老师

七：后期宣传

（一）组织问卷调查

（1）调查问卷内容由双方共同商定。

（2）我方人员负责问卷在我校内发放，回收统计，最后交与新东方作为制定发展规划使用。

（二）活动期间宣传活动

在活动期间，拍摄带有新东方宣传物的照片，为宣传板提供资料。

八：经费预算

内容

经费

备注

宣传方面 20元 海报，传单，宣传工具

奖励方面 150元 奖品，奖状

后勤 30元 布置活动现场的物品等

总计：200元（粗略估计）

附：

英语配音大赛评分标准（满分100分）

（1）个性展现（15分）

要求：要富于创新精神，凸显团队特色（2）现场气氛（10分）

要求：现场观众的反映，啦啦队亲友团的配合。

3（3）吻合度（35分）

要求：发音准确、吐词清晰、语调流畅、音色优美。与影片的台词，剧情，效果，及人物的口型一致的程度。（4）团队合作（20分）

要求：组员之间的默契，如对白的连贯性等。（5）情感表达（10分）

要求：能够准确到位的表现出剧中人物的情感，如快乐，悲痛，忧伤等。（6）电影难度（10分）

要求：根据电影的语速，词汇难度酌情给分

第三篇：英语狂人大赛策划

《英语狂人》活动设计（初稿）

一，活动目的：

1，提高大家对英语的兴趣，并且在校园甚至更大范围内引起英语浪潮。2，增添学习的活力，营造良好的学习氛围。

3，提高大家勇气和信心，锻炼胆量，突破自己；同时增进对其他高校的了解和认识，主动交流。

4，在学习之余丰富课余生活，在学习，挑战，突破的同时也得到了娱

乐与轻松，增长阅历。不管是参与者还是观众都会受益，都会快

乐。

二，活动对象：全校所有爱好英语的同学。

三，主办方：北京中医药大学 E-Band社团。

四，活动过程：

此活动包括三个项目，最终优胜者，即“英语狂人”。

1，第一项目：看视频，答问题。

此项目有两个环节，第一个是所有感兴趣参加者集中在一间大阶梯教室，每人带上笔，发一张纸。一起看一段视频（视频为一段英文电影或英文节目，播放2遍）。看完后，主持人根据视频的内容，就一些细节，如某人某天干了什么，他为什么只喝豆浆，桌上的苹果有几片叶子，某人是否干了什么等。一共提出10个问题，统计出答对7个以上的（可以现场举手表决，也不一定是答对7个，总之保证晋级者10人）。在考察选手综合素质同时为了增加娱乐性，晋级者要两两组成一对，完成下一环节。第二环节前5人与后5人分别得到视频中的一段对话，要求生动地表演出来。观众最喜欢的3个组（即两个组，共4人被淘汰）赢得进入下一场的机会。

2，第二个项目：诵文稿，做表演。

此项针对一轮中6个人而言。此项也在室内进行。评委3人以上。文稿内容不限，健康，科学；不低于4级词汇；400字左右。然后有才艺展示，根据自己情况，时间不得超过5分钟。

第三个项目：魅力狂人

此项目在特殊地点进行，锻炼选手胆量，勇气，自信。进行地点是在校外其他的高校。（先确定校外三所著名高校，并取得联系，做好宣传）

要求对指定学校做实地的采访和了解，对比彼此院校各方面差异（有关其他学校学生英语4、6级情况，留学情况，学校教育特色、气氛，学生精神面貌等的调查采访；最后以英语书面形式做好调查报告）。并通过自身实力和魅力，在别的高校内的五个不同地方（比如宿舍里，自习室里，食堂里，小卖部里，操场上），分别争取1~2个支持者。任务就是，只要支持者说：“yes xxxI really back you up ,you are excellent, brilliant and outstanding.”就算成功。每个选手整个过程有专人录像，并负责最后做成一段精简的视频。采访报告亦英语书面格式完成，500字左右。注：采访者为学生时必须从头至尾用英语交流。

3，颁奖典礼

播放视频（每人20’ 左右）。并且选手自己陈述和作采调查访报告。

最后由观众和评委老师打分，评出一位英语狂人和剩下两位英语强人。胜者

最后感言。

五，其他说明：

视频没有字幕。选拔视难易而定。

表演对话时每人会得到准备好的台词，再看一遍视频。各自准备3分钟。诵稿主要看1，语音语调，2，连读，3，不完全爆破，4，感情色彩；等。魅力狂人环节三人在一天内完成，至少一名摄像师，一个带队老师（作为公证人），当然fans带上也不坏。

六，总结：

请社长再次参考，批评指正！

肖柯夫

2010年3月2日

第四篇：英语趣味大赛策划

英语趣味知识大赛策划

策划人：XXX

活动背景：在平时的英语学习中，发现大家对英语的学习兴趣特别清浅，很多同学和我讲，每做出一道数学题，就有无法形容的成就感，享受其中；语文文字的魅力也很容易感染人；至于英语的学习，绝大部分同学很少有甚至没有兴趣。单词背过就忘，背的多忘的多，打击了大家的自信；感觉不到英语的语言魅力；实践中，英语得不到运用，只靠死记硬背很难学好；不喜欢英语老师；英语知识点细碎不系统等等，都成了大家学不好的理由。在县城学校里，学校活动也很少，也就更少有活动是真正充实有内容的，为了学生发展的有效活动，学生学习氛围死气沉沉。所以，觉得带领大家开展一次生动活泼的英语实践活动，以比赛的形式，激发大家学习的积极性的活动非常必要而且迫在眉睫。并想借此次活动，掀起一场有效提高英语学习兴趣的革命。

时间：N月N日 X

地点：N班教室

目的：

1激发同学们学习英语的积极性，2明白学习英语的重要性，3提高学生学习英语的实践能力，4发现学生学习英语的困惑，5督促学习背单词；

6同时教师加入学生小组里，增进师生感情。

活动对象：适用于初二年级学生

活动要求：班里每个同学都要按时参加，积极参与，团结协作 活动流程：

1单词接龙

规则：以前一单词位字母为下一单词首字母开头，按座位排列每人一个，接

龙成功一次加一分到本小组。

要求：停顿5秒钟；单词范围为冀教版八年级第三册。

例如：actress—singer—rron—nervous…猜单词

规则：一人比划一人猜，同学之间自由结组，每大组出两小组代表参加比赛,猜对一个得一分，另设有双倍加分的单词(所给单词要符合八年级同学能够描述和理解的范围，不易过难)

要求：描述时不得出现所给单词；不得使用汉语，可以使用英语和肢体语言;每组限时 2 分钟。

单词：颜色red, yellow, blue, write, black, greem;

生活用品：bed, book, phone，cake, candle, bread, door, winder, cup, paper, watch，computer, TV, pen

地点(双倍加分，每猜对一个得2分)：sea, city, country

动物：cat, dog, rabbit, fish, mouse单词大搜索：出示几张卡片，让各小组抽签选择其中一个，根据选中的词语范围说单词，并且背出拼写。记时3分钟。每打对一词，给该小组加一分。

提供词语，厨房，水果，文具用品，交通工具，职业，ect.加分单词：

人员安排：主持一人 xxx

嘉宾：班主任，朱老师数学老师 英语老师 语文老师（四位老师分别加入到该组）

活动经验总结：本次活动像策划预想的一样，激起了学生学习英语的巨大热情，甚至在活动过后的很长时间里，自习朗读英语，课件英语互动小游戏都成为了学校里一道亮丽的风景线。我们觉得这场活动非常有必要，不仅丰富了校园文化生活，充实了学生的英语生活，听学生们和我们讲，老师，自从你来了之后才知道，原来英语可以这样学，并不是我们想的那么无趣。本次活动是在班主任朱老师的大力倡导和支持下举办吧，这说明协调各方面力量，协调人际，得到大家帮助，学会团队合作的重要性。朱老师是个严肃的老师，但却有思想有干劲，非常赞同用学习兴趣来激发学习主动性的道理。

第五篇：英语小品大赛策划

英语小品大赛策划

一、活动主题

目的：宗旨在于丰富广大同学的校园文化生活，激发同学们学习英语、应用英语的兴趣，有效地为学生提供了一个展示自我风采地舞台，让学生用英语演绎日常生活中的各种活动。

展示当代大学生风采风貌，同时为当代大学生展现学习与欢乐提供一个自我展示的平台。

二、活动组织机构

主办方：

承办方：人文社会科学学院学习部

三、比赛形式

以英语为表达语言，内容可以不完全拘泥于正式说理性小品，可以充分发挥参赛选手的幽默天分，采用统一表演，统一评分的标准，全部表演结束后，有评委评分，按分数评选出名次

四、比赛要求

1．内容健康，积极向上

2．选手在表演时必须用英语

3．时间不得超过15分钟

4．以小组为单位，小组人数不超过六人，只要是农大学生即可报名

五．评分标准：

1．语言表达方面：有标准的发音，语速流畅，感情投入，能较好地全是小品内容

2.舞台效果： 服装；背景音乐以及背景设计

3.原创剧本

4.肢体语言协调

注:具体得分由评委评定

六、报名方法

有英语表现天分和喜好的同学，向本班级班长报名，之后统一把名单交给学习部（在四月十五号之前结束报名）

七、活动时间、地点

时间：待定地点：待定

八、奖项设置

本次活动设一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名，最佳女主角、最佳男主角奖各1名。取得奖项的同学根据名次加综合测评分数

九、活动宣传方案

1.采取海报…

2.有班长向同学宣传

3.发宣传单

十.比赛工作分化细则、人员、设施安排

1.生活部：负责比赛时评委和嘉宾的饮水以及坐垫。插排（由各个部门带两个）

2.体育部：硬件设备的搬运

3.文艺部和宣传部:宣传画板的策划

4.办公室

5.外联部：本活动的资金筹集

6.女生部：出比赛时的礼仪

其他部门协助学习部的工作，以及维持比赛时的现场秩序

硬件设备：话筒，多媒体（本院没有的向其他学院借）

十一、效果评估

小品不仅可以培养学生的听说能力，也可以从某种程度上发展学生的想象和理解能力。小品的方式，给同学创造讲解、操练和运用英语的情境，形象生动地再现有关对话的时空，便于学生理解和记忆。同时激发同学们学习英语、应用英语的兴趣。