品味书香,感悟人生

第一篇：品味书香,感悟人生

品味书香，感悟人生

——《假如给我三天光明》读后感 马克〃吐温曾经说过：“十九世纪有两奇人，一个是拿破伦，一个就是海伦〃凯勒。”最近我读了一本关于海伦〃凯勒的书——《假如给我三天光明》，读完这本书之后我的心被海伦〃凯勒的精神深深的震撼了！

在书中，海伦〃凯勒说：“知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到了有史以来人类活动的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐！”。的确，知识的力量是无穷的，正是知识使海伦〃凯勒创造了这些人间奇迹！

海伦〃凯勒是不幸的，但她又是幸运的，正是因为有了知识，她才如此幸运。在她19个月失去视觉和听觉后，就与这个世界失去了沟通，失去了联系，这个的幼小生命不知道如何排谴与世隔绝的孤独感，她古怪、粗暴、无礼，直至她的莎莉文老师走进了她的生活，教会她认字，才使她张开了心灵的眼睛，得以与人沟通。一接触到了知识，孤独的海伦〃凯勒意识到只有知识才能铺就一条通向光明之路。当海伦〃凯勒感悟到“水”——这个她所认识的第一个字后，便开始了对知识、对世界强烈的渴求，开始了迫不及待地认字、阅读，像一块海绵不断地从生命本身吸取知识。对知识的渴求，使她在常人难以想象的单调和枯燥中竟然学会了德语、拉丁语、法语等多国语言，阅读了多部文学名著，吸取着那些伟人和智者的思想精髓。她把学习比做攀登奇山险峰，跌倒了再爬上去，每得到一点进步，就有一份鼓舞，逐渐看到更为广阔的世界，直到璀璨的云端、蓝天的深处、希望的顶峰！这些知识，像一道道彩虹，点亮了海伦〃凯勒心中的灯，照亮了她的内心世界，也架起了海伦〃凯勒和这个世界沟通的桥梁！

书中，海伦〃凯勒用细腻的笔触，对大自然景色的描写，使人很难相信出自一位盲聋人之笔；她去骑马、划船、游泳、划雪橇，甚至独自一人月夜泛舟，用心去领略月下荷塘的美景；她去参观博物馆，“听”音乐会，甚至去“欣赏”歌剧……我相信她一定是用心来感受这个世界，用心来享受生命。她远比我们这些正常人活得幸福、活得充实、活得有意义！是知识给了她生活的勇气，是知识给了她接受生命挑战的力量，使她能以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了人生的光明。是知识使她产生了一种的信仰：现实环境固然可怕，但人类应该把握希望，不断奋斗。生命的意义何在，人生的价值何在？人的一生是短暂的，我们似乎从未想过或不敢想象未来的世界，每日懒懒地生活，懒懒地工作，遇到困难就怨天尤人，抱怨上天不公。就这样年复一年，日复一日，时间如流水飞逝，过去的日子不再重现，当我们回首往事，是否值得留恋？是否值得纪念？假如，我们每一个人，都用知识点亮自己心中的灯，我相信，这个世界将是一片光明！海伦〃凯勒，用她艰难却幸福快乐的一生，诠释了生命的意义。她的一生是人类的奇迹，她的自传，使我汗颜，也使我警醒。

在这个世界上，为什么只有聋人才珍惜失而复得的听觉？只有盲人才珍惜重见天日的幸福？让我们珍惜生命中的每一天，去充实生命、去享受生活！海伦〃凯勒说：“我努力求取知识的目的在于为社会人类贡献一点力量。”知识的力量多么巨大，它能使一个残疾人，变成一个有益于人类、有益于社会的人。假如，我们每一个人，都能像海伦〃凯勒一样，在有生之年把对知识的渴求，看作对人生的追求，每天都抱着这种追求，怀着友善、朝气、渴望去生活，我们的人生将会增添多少欢乐、多少幸福啊！

海伦〃凯勒的一生，是生活在黑暗中却给人类带来光明的一生，她用行动证明了人类战胜生命的勇气，给世人留下了一曲永难遗忘的生命之歌！

第二篇：品味经典感悟人生

品味经典感悟人生

肃宁县窝北乡 雪村完小 四年级数学教师 刘建崇

“弟子规，圣人训，首孝悌，次瑾信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文”。这经典语句如百花清香悄然扑鼻而来，让我停下匆匆的脚步，如获至宝捧在手中细细品味感悟人生。

细细品读《弟子规》使我深刻领悟其内涵和重要，此书全面系统地阐述做人、处事、交友、尊老、爱幼等道德行为规范。对当今建设文明和谐社会是百益而无害。它能胜于法制强行，它能在人的心灵上起到道德言行的约束，它能唤起人们的“仁爱”“慈悲”之心，从而能树起人生的正确坐标。只要我们认真地去学习、去感悟，就会明白许多的道理，有了这做人的准则，在生活工作中就会有正确的判断，及时纠正自己错误的言行。

“百善孝为先”，孝是做人的根基。“亲有疾，药先尝，昼夜侍，不离床” 句句品读我的心在隐隐作痛，如同千万颗钢针刺痛我的心田。是啊，父母生病时，应该尽心尽力地照顾，古人熬制中药，在给父母服用之前都会先尝一下，看看温度凉热是否适宜。昼夜侍奉在父母的床前，这是一种孝心的流露。可我呢？父母双亲生病时，我却因为工作太忙没去照顾一次。正所谓“树欲静而风不止，子欲养而亲不侍”故行孝当及时，错过了机会。我的父母都去世后我才感到他们都珍贵，叫我终生悔之晚矣！为了弥补

我的内心愧疚，我把圣人的教诲贯彻在我的一言一行中。在家里我把自己的公婆当自己的亲生父母，每天回家第一句就喊：“娘，我回来了。”随时问问他们身体情况，每当过节都买会一些礼品来。让自己的儿女每次吃东西时，第一口先爷爷奶奶吃，在饭桌前先让座。让“或饮食，或坐走，长者先，幼者后”扎根在幼小心灵深处萌芽，养成良好的习惯。

在学校班级里我把孔融四岁能让梨、黄香九岁为父暖被窝等圣贤教育的结典讲给同学们听。把自己没有尽孝失去双亲的故事讲给学生们听，当时同学们都为我痛哭起来，加上我简短的一句：“你们知道回家怎样做吗？”同学们个个高举小手说出了怎样孝敬父母的做法，我进行了肯定与表扬。甚至的有的同学说出了自己平时的错误言行，我没有批评，让他们谈以后的做法，那场面令我终身难忘。在班里 每天早晨，必听朗朗读书声：“弟子规，圣人训；首孝悌，次谨信……”，并且通过以故事的形式解读部分句子，让学生们听得津津有味，让枯燥的文字变活了。还进行了大课间读《弟子规》德育小故事演讲等；践行《弟子规》，融化为德育教育日常化中，如躬迎上课老师、行礼、《弟子规》读后感等；开展以《弟子规》为主题的系列活动：如《行孝好孩子》、《友爱你我他》等主题活动；搭建平台，德育教育联家校。提倡家长与孩子一起学习《弟子规》，并且理解运用《弟子规》中的精髓、增设家长征文栏、共同开展“尊师孝亲”活动等。当同学们在路上看到你，亲切的一声“老师好！”的时候，我的心里美滋滋的，当我的一声“你好！”并还以微笑的时候，看到学生灿烂的笑容，我的心里比吃了蜜还要甜。在课堂上学生认真听讲，如饥似渴似的寻求知识的时候，做小动作的同学少的时候，我的心里也是无比的幸福与满足。我知道了学生的课堂纪律好了，学生们的自制力强了，学生们学会尊重人了，学生们长大了。我们班也成了全校数一的班集体时，我的内心感觉到无比的欣慰与自豪。

在工作中，同事们无论谁家庭有问题时，我都会以经典的小插曲来作调和剂，让他们的心态有所升华，脸上露出了笑容。也做到乐诚信，有助于同事之间的关系，工作上的互助与合作。现代社会的现实竞争和快节奏的变化，需要人去适应，需要提高自身的修养，从书中学得“工欲善其事，必先利其器”。每个时代有每个时代的生存环境，每个时代的人也都有各自的生存方式，生存需要的是智慧与诚信，充分运用自己的智慧而谋求生存之道才是人活着的最高境界，才能在人生路上长远顺利地走下去。

虽然我在人生中已饱尝了个中酸甜苦辣，失去双亲使我变得孤单，但是弟子规的到来让我思想升华，让我真正体会到了人“金无足赤，人无完人”的含义，不必为自己的过失忏悔，通常我们追求的不是自己的完美，而是要求我们身边的人、事、物完美。我们总以一颗有求的心，一直在向外攀求。让弟子规中“孝心”、“爱心”和“感恩心”成为指路明灯，我相信人生会更精彩。

第三篇：品味书香,回味人生

各位评委大家好，我来自xx，我叫xx，今天我的演讲题目是，品味书香，回味人生。

读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。读书对于我来说是驱散生活中的不愉快的最好手段。没有一种苦恼是读书所不能驱散的。古代的那些文人墨客,都有一个相同的爱好那就是读书.书是人类进步的阶梯.读书是每个人都做过的事情,有许多人爱书如宝,手不释卷,因为一本好书可以影响一个人的一生。

记得儿时的我听父亲给我讲安徒生话故事，心中无比欢喜，觉得故事中的内容非常有意思，尤其是那篇《白雪公主》里面内容奇幻无比，让我梦幻般的认为白马王子就是我自己。在岁月的流逝中我渐渐的悦读到了更多的书籍，让我的思想一次又一次的发生改变，对自己人生一次又一次的重新规划。还记得我在上小学的时候，当我接触到课文《小萝卜头》，心中就感到无比的震撼，在那样一种恶劣没有希望的监狱里，小萝卜头努力的学习着，坚决跟敌人斗争到底，那样的精神让我第一次感觉到成长在没有战争、有父母陪伴、有学上的日子里是多么幸福啊。从那以后我喜欢上了读故事书，不少的故事都影响着我的一言一行。在上中学时，我更多接触到了小说、散文、现代诗形式的文学作品，被字里行间的细腻情感感动的一塌糊涂，就是那时，我的情感犹如雨后的春笋露出小芽，也就是那时我发出了今生今世的第一份情书。不同时期不同需求，上大学时读书便成为了我最好的老师，它教会了我如何做人处事，教会了我如何掌握应聘的谈话技巧，更多的完善了我的思维思考模式，让我在纵横交错的求职道路上，一路走来只见绿灯不见红灯。在工作之后，为了让自己成为独石化真正坚实的后备军，专业书籍和政治类书籍便成为了我的老朋友，它们使我的专业知识在逐渐提高，更让我有信心成为一名合格的共产党员。我爱读书。它是平淡的朋友，不喧哗，不招摇，以自身的丰富影响着你的丰富，以自身的安详引领着你的安详，以自身的厚重充盈着你的厚重。它不说话，却无时无刻不在与你的心灵对话，它不思索，却无时无刻不在催促着你的思索。它给予我们思想教育和美感熏陶，更给予了我们解读人生的思想海潮。

每个人的文思都是独特的，每个人对于人生都有不同的解读，著名作家冰心用了一段优美的文字便诠释了人生三大感情，这也是我最喜欢的一段文字，今天就让我借演讲的舞台，把这段优美的文字展示给在座的朋友同事们，让大家也用心的体会一把这奇妙的文字世界。“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。这爱情，这友情，再加上一份亲情，便一定可以使你的生命之树翠绿茂盛，无论是在阳光下，还是风雨里，都可以闪耀出一种读之即在的光荣了。亲情是一种深度，友情是一种广度，而爱情则是一种纯度。亲情是一种没有条件、不求回报的阳光沐浴；友情是一种浩荡宏大、可以随时安然栖息的理想堤岸；而爱情则是一种神秘无边、可以使歌至忘情泪至潇洒的心灵照耀。简短的一段文字，便让我们体验到了亲情的深度，领略了友情的广度，品味了爱情的纯度，如果你拥有这样的人生，那是不是才称得上是名副其实的人生呢？

好了，再次感谢用心聆听的观众朋友们，让我们一起感受，一起分享书中的乐趣吧，让我们从书中翻阅生活新的篇章吧！当你回首时，你会发现品味书香，真的可以让你的人生充满回味。谢谢

第四篇：品味书香,感悟教研

品味学习，感悟教研

摘要：虽然劳动是简单的，但对于儿童来说，只有全身心地投入，才会感受到大自然造化的美妙，耕地、播种、收获、加工，像一位农民一样亲自参与土地的劳作，亲自品尝收获的果实。他们不仅知道了苹果汁是怎样来的，而且会珍惜来之不易的食物，更重要的是他们认识了人与自然的关系，这种关系不是从书本上学来的，不是老师告诉他们的，而是他们在现实的生活中领会到的，并植根在他们的生命中。

关键词：儿童，感受大自然，教师，书本，生活

在我们眼中自然课，也就是幼儿园中的科学，我们一般都是准备好上课所需要的基本教具或者参考物就可以了，孩子做几次“象征性”的实验，浅显粗略地知道大概情况就可以了，而我们幼儿园教育竟然把科学上得栩栩如生，我们收获着经验，更多的是内心莫大的震动。读完这段文字后，我想说的很多，却不知从何说起，只能能说我们在教研活动的开展中没有成为“有心人”，没有真正去实践活动的真正意义。

近些年来幼儿园特色教研开始被我们广大的幼儿教师所认识和熟悉。其意义就在于将幼儿教育放置于具体的教育背景也就是幼儿园实际中去考察，解决教师日常教育教学中切实存在的困惑与问题。我曾经片面的认为，教师的教学行为如果符合先进理念，那么幼儿的学习和教师的教学才会有意义。毕竟我们在理论和实践这一环节还没有到“拿来就用”的境界，所以往往会出现背道而驰的结果。怎样使幼儿的学习和教师的教学更有意义，这是我园开展领域教研活动的价值取向。这句话说来容易做来难。这需要教师真正明白园本课程开展的意义所在，而不是趋之若鹜。经过多年的教学，我们大都明白要让孩子在玩中学的浅显道理，其实要做到让孩子玩得开心并不困难，因为给儿童的自由空间越多，他们就玩得越开心，给儿童实践的机会越多，他们就玩得越有意义。

通过这次培训后，我对于教学活动的开展有了更深层次的理解，教研活动的开展不是形式，不是演出，更不是扼杀孩子的工具，教研活动是以孩子为本，引导幼儿健康快乐而又不失个性的成长。首先我们教师要做的是弄清什么是真正的儿童活动，让儿童自己去选择并以自己的方式去开展活动，在实践中完成我们预设的教学目标和任务，要让教师明白活动并不是为了完成教学任务去开展，而是为了给孩子一个空间，让孩子真正体验生活，真正明白其中的道理，这样孩子才是快乐的。其次我们要不断丰富教育活动策略，以往我们老师解决问题能力弱主要有两方面原因：一是直接用喝斥或者严厉的批评把孩子的自由个性扼杀了；二是看见了，置之不理；因为这些原因造成了许多教育契机的流失；我们应该多开展农村本土资源教育活动，不仅发展了孩子的情感和认知目标，从另一个角度也是提高了教师自身素质，让教师明白什么样的教育方式才是最适合孩子的。

一开始，我们为特色教研的开展也是苦恼不已，但是经过这次培训后，我们的思路已经十分清晰。从幼儿讲，我们现在要做的就是引进自然资源，开展农村“动手乐”课程，利用乡村土地有利资源，我们可以把贴近幼儿生活的，耳濡目染的农情、农活、农文化，转化成有意义的教育资源，从孩子的情感态度和认知目标考虑，他们会乐意接受的，让孩子走向社会，融入社会；从教师队伍讲，要善于开发，农村有着丰富的课程资源。课程资源的开发主体应是教师，让教师认识到生活中处处有资源，处处可以展开教学。因此，我们必须立足农村共有的自然资源、人文资源和人力资源，为我园教师提供适宜的课程，让农村教师能够有实施教学的“抓手”。同时，应指导农村教师利用废旧物及自然物开发教玩具，解决农村幼儿园各类教玩具不足，引导农村教师充分利用幼儿生活中的田野、山石、花草、村庄等资源展开教学，在此基础上，引导教师围绕教材内容，挖掘利用身边的资源开展教学活动，或以身边的资源为内容，生成课程。

作为一名组织者，这种教研的改变带给我的感受实在是“痛并快乐着”！“痛”是引领之痛，是众口难调之痛，教师专业成长的需求对我们的专业素质提出了更高的挑战，什么时候才能拥有一颗从容的心去面对教研活动中纷繁陈杂的教育问题呢？而“快乐”却又是付出之快乐，在我们快乐地付出后，我们园里的教研也会伴随着幼儿、教师一起成长起来。

思路理论后，是快乐之后的实践，细细品味，感悟教研，感悟人生。

第五篇：品味书香感悟幸福

品味书香感悟幸福

读书，让人明白许许多多人生道理，让人知道:“退一步海阔天空”。让人明白:“老吾老以及人之老，幼吾幼以及生之幼”。书告诉人该有大地般怀抱，面对伤害，书告诉人要有天空般的胸襟；面对朋友，书告诉人要有真诚的笑脸；面对自我，书教会人用最纯洁的初衷去清洗蒙在心上的灰尘。“ 落叶回旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩；白云缭绕，在蔚蓝的天空飘荡，那是高歌对哺育它的蓝天的感恩。——常怀一颗感恩之心，世界就会更加美好。”读着《牵手幸福》中的这段文字，眼前仿佛变得无比明媚。其实，幸福真的很简单，它与金钱无关，它就在此时此地。怀着一颗感恩的心，用乐观向上的心态迎接每一个黎明，你会发现，幸福就在身边。

感谢生命，让我们拥有最质朴的亲情。它是世界上最无私的情感，在每一个夜晚为我们点亮心灯。我们拥有最温暖的家，它不需要太过豪华，小小陋室，昏黄灯光，粗茶淡饭，已经是人世间最美好的时光。是啊，我们是幸福的，有亲情和家的陪伴，我们永远不会孤单，就算外面的世界太嘈杂，总有一个小小的港湾为我们敞开！

感谢生命，让我们拥有真挚的爱情。人生中有多少匆匆的过客，唯有他为你一人停留。也许我们不是最优秀的，但却是他眼中的唯一。也许我们的生活很平淡，但却拥有世界上独一无二的他。没有房子与名车又怎样？没有富足的生活条件又怎样？有爱情与我们相伴，这一切已经足够。不要仰望天空中的流云，不要过于追逐名利，有爱人携

手，清贫也无所谓！

感谢生命，让我们拥有自己的事业。或许，我们并不是女强人，但在自己的工作岗位上，我们活得踏踏实实。每一个清晨，我们伴着阳光走进单位，这里有同事们朴实的笑脸，有劳动的滴滴汗水。每一个夜晚，我们静静地踏上归途，望着城市的五彩霓虹，望着都市的万家灯火，我们的心中充满无尽的豪迈！原来，幸福就在辛勤的劳动里，就在每一天的默默付出中！

是的，幸福是一种感觉。要懂得欣赏今天的良辰美景，要正视自己身边的一切，要坦然面对人生中的得与失，要用爱心与无私拓展自己生命的宽度。学会欣赏自己和自己身边的一切，珍惜今天所拥有的一切，才能拥有最真的幸福。名与利真的很诱人吗？太过于追逐人生的浮华，将永远品味不到幸福的滋味！适当的改变自己的生活观念，认真去感悟和体会，你就会获得更多的幸福。

是的，幸福只是一种感觉。我们要认真感受幸福，更要学会创造幸福。用宽容和爱心呵护自己的小家，做一位风雨同舟的好妻子，做一位温柔体贴的好母亲，做一位孝顺贴心的好女儿，感恩生活中的每一天，哪怕生活中有一些变故，如花的微笑依旧可以让我们在坚强中化作最美的天使。哪怕人生中有过一些山重水复，但走过后会发现那也是一种财富！

作为一名人民教师，我们更应该追求卓越，去品味工作中的幸福。我们要自立自强，在学习中成长，在工作中奋进，品味每一天的进步。我们要发挥好自己的职业优势，脚踏实地、拼搏进取，做最好的自己。

我们要准确做好自己的职业定位，最大程度实现自己的人生价值，用积极向上的姿态迎接工作中的每一个挑战。用海一样的胸怀去迎接生命中的磨砺吧，我坚信，工作中的努力和自身的勇敢、自信，必将成为幸福的最大源动力！

当今时代，是中国经济腾飞的年代。在讲求公道，崇尚师德的今天，作为一名教师，我深知自己肩上的担子和义务，我们有责任付出自己的一切，有责任去勇于创新，有责任为教育事业的发展做出应有的贡献。听，华灯下的欢声笑语，听，祖国建设的喜讯频传，你是否懂得了真正的幸福？

小时侯，幸福是一件东西，拥有就幸福；长大后，幸福是一个目标，达到就幸福；成熟后，发现幸福原来是一种心态，领悟就幸福。幸福是一朵夜色中盛放的花儿，不张扬、不浮躁，却独有自己的味道！只有细细地去品味、去感受，幸福就在你的手中！