四处农业大学生命理学院综合素质测评实施方案范文大全

第一篇：四处农业大学生命理学院综合素质测评实施方案

生命理学院综合素质测评实施方案

为了更好地开展大学生综合素质测评（以下简称综合测评）工作，全面推进素质教育，激励学生德智体美全面协调发展，培养适应社会主义现代化建设要求的高素质创新人才，根据《四川农业大学学生综合素质测评指导意见》（试行），结合我院实际，制定本实施方案。

第一章总则

第一条大学生综合素质测评是对学生在校期间德、智、体、美等方面的综合评定。凡我院在籍的全日制普通本科学生，均应进行综合测评。综合测评是全面推进素质教育的重要举措，也是大学生按照社会和时代要求，积极进取，全面发展的内在需要。

第二条综合测评成绩是评选三好学生、优秀学生干部、评定各类奖（助）学金、推荐毕业生就业和推荐免试攻读研究生等工作的主要依据。

第三条综合测评坚持如下原则：

1.坚持育人为本、德育为先；

2.坚持学业为主、全面发展；

3.坚持定性与定量、记实与评议相结合；

4.坚持公平、公正、公开。

第四条机构设臵

在学生处的组织和统筹下，我院综合测评分两个层面实施：第一层面，学院党总支负责综合测评工作的实施，制定符合我院实际情况的综合测评细则、建立相应机构，明确工作职责，开展思想动员和宣传教育，具体落实各项测评工作。第二层面，各学生班级是综合测评工作的基层单位，在专职政工干部的指导和班主任的主持下做好综合测评工作。各类测评基础材料由学生小班和学生本人负责提供，内容应真实、具体。具体机构设臵如下： 学院综合测评领导小组：

组长黄乾明（全面协调、监督、统筹学院综测工作）

副组长黄青（协助组长开展工作）

成员祖立义（具体执行学院综测工作：修订方案、宣传动员、审核公示、上报材料）

尹媛媛（考核干部、活动申报认定）

付刚（考核干部、活动申报认定）

班级综合测评小组（7或9人）：

组长班主任（协调、监督班级综测工作、考核班委）

成员班长、支书、班支委代表、学生代表

第五条综合测评每年九月份进行，其考核年度为上一学年度。

第六条综合测评步骤如下：

1.每学年第一学期开学两周内，学习委员负责收集学生的学习成绩情况。

2.综合测评工作程序依次为：学生本人自评、班级综合测评小组测评、班主任审核、学院综合测评领导小组审定、并经公示无异议后报学校综合测评领导小组备案。1

3.学生小班在学生本人自评的基础上，结合每位学生平时的表现，进行小组测评。

4.班级综合测评小组负责本班学生综合测评结果的汇总、审核和上报工作。测评结束后，班级综合测评小组负责将测评结果向全班同学公布，并从公布之日起2日内接受同学的质疑并予以答复。学生如对答复有异议，可向学院综合测评领导小组申诉，学院综合测评领导小组应在3个工作日内予以复核并答复。学生如对学院答复仍有异议，可向学校综合测评领导小组申诉，学校综合测评领导小组应在5个工作日内予以复核并答复。

第二章综合测评体系

第七条学生综合测评成绩由思想道德素质分、学科专业素质分、身心素质与文体能力分、实践能力与技能水平分四部分构成，即：学生学年综合素质测评成绩=思想道德素质分(总分20分)+学科专业素质分(总分60分)+身心素质与文体能力分(总分10分)+实践能力与技能水平分（总分10分)，另设附加分10分。总成绩保留小数点后两位。

第八条思想道德素质测评

思想道德素质主要考核学生的思想政治素质和品行修养的综合表现情况。思想政治素质主要考核学生的政治信念、政治立场、政治方向等表现情况，由班级测评小组进行综合评价；品行修养主要考核学生的道德品质、集体责任、审美情趣、心理素质、法纪观念及日常行为等表现情况，由班级测评小组根据学生日常生活表现进行综合评价。

思想道德素质分=思想道德素质考评分-减分项

1.思想道德素质考评分

（1）考核内容

①思想政治要求

• 了解中国的历史和国情，继承和发扬中华民族优秀文化传统和中国共产党的光荣革命传统，立志为实现我国社会主义现代化战略目标而奋斗，做一个忠诚的爱国主义者。

• 正确理解和坚持党的基本路线，坚持以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，能识别和抵制各种错误的思想观点，态度鲜明正确。

• 努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，学习贯彻科学发展观，树立正确的世界观、人生观，思想上政治上积极要求进步。

• 有强烈的社会责任感，积极参加学校组织的政治活动，注重时事政治学习，关心国家大事。班、团活动积极参与，未无故缺席、迟到、早退。

②道德品质要求

• 确立以爱国主义、社会主义、集体主义为核心的人生观和社会主义核心价值观，关心社会，关心集体，关心他人，顾全大局，努力为人民服务，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义，抵制不良风气，见义勇为。

• 诚实守信，勤劳敬业，谦虚谨慎，言行一致。

• 尊敬师长、礼貌待人、朴素大方、廉洁奉公、尊重他人劳动，爱护公共财物。

• 仪表、言行优雅、得体，有良好的生活和卫生习惯，认真做好寝室卫生，讲究寝室文明，待人接物有礼貌。

• 乐于帮助他人、积极参加社会主义精神文明建设和校园文明建设活动。

③民主法纪意识要求

• 自觉维护和遵守中华人民共和国宪法和法律，正确行使法律所赋予的民主权利，自觉履行法律所规定的义务，维护公共秩序，学法、懂法，做合格公民。

• 自觉遵守学校的规章制度，遵守学校纪律，关心学校，爱护学校，维护宿舍、教室、图书馆、食堂等学习、生活秩序，自觉服从学校的有关要求。

④学习目的及态度要求

• 明确学习目的，端正学习态度，养成良好的学习习惯，努力攀登科学文化高峰。• 努力学习新知识，扩大知识面，完善知识结构，讲求实效。

• 注重理论与实践相结合，加强实践能力锻炼，提高知识运用和创新能力。

• 遵守学习纪律和考试纪律。

⑤参与社会事务和课外活动要求

积极参加有益于身心健康的科技、文化、体育活动和社团等集体活动，积极参加公益劳动和社会实践活动。

（2）学生思想道德素质考评分的测评办法

①违背四项基本原则的个人，思想道德素质测评以零分计。

②凡在校本科生达到上述考核要求者，由学生本人结合自身表现情况打出自评分，考评小组成员给班级成员打分(不给本人打分)，并算出平均值即可，所有分值均小于20分。

③根据上述考核内容分五个等级评分：优秀(18-20)、良好（17-18）、好（16-17）、一般（15-16）、较差（15分以下）。小班所有成员至少覆盖三个等级，优秀比例不超过小班人数的20%。④离均差是考察学生自我教育和自我评价能力的一个重要的参考依据，离均差的计算办法：离均差＝思想道德表现自评分－思想道德表现考评小组评分。思想道德素质自评分离均差≤

1.2分的在小组评分上加0.5分，1.2分＜离均差＜2分的以小组评分为准，离均差≥2分的在小组评分上减0.5分，离均差≥3分的在小组评分上减1分。

2.减分项

0.1分/次；

（2）违反《学生行为规范》者0.1分/次;（3）被评“较差寝室”或“十差寝室”的寝室成员0.2分/次；

（4）受通报批评者校级0.4分/次，院级0.2分/次；

（5）受纪律处分者

（6）举报、检举不实者0.5分/次；

3.附加分

（1）参加班会、团组织生活、党校学习，遵守纪律并表现积极者0.2分；

（2）党、团校学习取得结业证者校级0.4分，院级0.2分；

（3）因好人好事或有突出贡献而受到表彰者

（1）参加班会、党（团）组织生活、党（团）校学习等活动，无故缺席、或迟到、或早退者留校察看3分/次，记过2分/次，严重警告1.5分/次，警告1分/次；

省级及以上1分，校市级0.5分，院级0.3 分；

（4）制止、检举违纪行为者（需提供相关证明）0.2分/次；

（5）担任学生干部一年以上，尽心尽职，根据团委、院党（团）总支、学生会对学生干部的考核(按百分制，若按等级考核则为优秀95分、称职85分、不称职0分)结果折算加分： 校团委、校学生会部长以上级干部（由校团委考评），院学生会主席团成员、青年先锋队副队长（由党总支考评）的加分为：考核得分×2.5%；

院学生党支部支委（由党总支考评），院团总支、学生会、青年先锋队部长级干部（由团总支考评），班长、支书（由班主任考评），校学生会成员（由校团委考评）加分为：考核得分×2.3%；

院级一般干部（由团总支考评），除班长支书外的班支委干部（由班主任考评）加分为：考核得分×2%；

④党小组组长（由党支部考评），室长、小组长（由班主任考评）加分为：考核得分×1.5%；（注：同时担任多项职务者，按最高级别计分；考核得分以百分制记，由相关负责单位制定考核细则。）

（6）优秀学生干部、优秀团干（员）、党（团）校优秀学员、优秀青年志愿者

省级1.5分，校级0.8分，院级0.5分；

（7）学生会先进工作者校级0.8分，院级 0.2分；

（8）获得先进班集体的班级成员省级1分，校市级0.5分，院级0.3分；

（9）获得优秀党（团）支部的支部成员

省级1分，校市级0.5分，院级0.3分；

（10）获得“十佳寝室”的成员0.2分；

第九条学科专业素质测评主要考核学生的学习状况。

学科专业素质测评分=学科专业素质考评分-减分项

1.学科专业素质考评分，以课程加权平均分为主，满分60分，即学科专业素质分=（必修课加权平均分+其他类课程门数*0.5分）×60%

计算方法：必修课加权平均分=（∑（课程成绩×该课程学分））÷（∑课程学分）。课程主要指必修课。选修课、辅修课程、推荐选修课每合格一门加0.5分。若有补考课程，补考合格课程成绩以60分计，补考不合格的课程成绩，按补考不及格的实际分数计。课程成绩按优、良、中、及格、不及格记分的，分别折算为95、85、75、65、50分纳入测评。课程成绩按及格、不及格记分的，分别折算为80、50分纳入测评。

在测评学年度内，学生必须按规定修满相应学分。对未按要求修满相应学分的，应当扣减学科专业素质分。计算方法为：扣减分=N-N×（实修学分数/应修学分数），其中N为课程加权平均分×60%。

2.减分项

（1）补考者0.2分/次；

（2）重修者0.5分/次；

（3）上课迟到或早退者0.05分/次；

（4）旷课者0.1分/次；

3.附加分

（1）第一作者发表专业论文者SCI/EI 8分，学校认定的重要核心期刊5分，学校认定的核心期刊3分，其他期刊1.5分；

（2）英语过级CET:0.5分/四级，1分/六级；英语口语证书：1分；通过GRE、IELTS、TOEFL等考试(参照学校奖励条例)：2分；PETS:0.1分/一级，0.2分/二级,0.3分/三级，0.4分/四级，0.5分/五级；

（3）计算机过级2分/四级，1分/三级，0.5分/二级，0.2分/一级；

（4）学习成绩名列班级前1/4者（按加权平均分排名）0.2分；

（5）必修课学习成绩在班级排名上升者（按加权平均分排名）

每上升1个名次加0.1分；

（6）获“三好学生”者0.8分；

第十条身心素质与文体能力测评

身心素质与文体能力主要考核学生的身心素质及参加文体活动的态度与能力等内容。身心素质主要考核学生身心素质达标情况；文体能力主要依据学生参加文体活动的获奖情况进行考核；学生参加文体活动的态度由班级综合测评小组根据学生参加文体活动的表现情况进行综合评价。

身心素质与文体能力分=身心素质与文体能力考评分

1.身心素质与文体能力考评分

（1）身体素质分。主要根据国家教育部颁布的《大学生体育合格标准》及《大学生体育合格标准实施办法》执行。有体育课的学生，身体素质=（（∑（课程成绩×该课程学分）÷∑课程学分）×5%；无体育课或免体育课的学生，身体素质分为4分。

（2）心理素质分。评价学生对环境的适应程度；遇到困难和挫折时的心理承受能力与应变水平；在学习、生活中的吃苦精神以及学生在情感、人格、个性等方面的健康。心理素质分分为三个等级：优秀4-5分、良好3-4分、一般3分以下（小班成员至少覆盖2个等级）。

2.附加分

（1）参加文体竞赛活动及其获奖者

省级一、二、三等奖分别为1分、0.8分、0.5分；校市级一、二、三等奖分别为0.5分、0.45分、0.4分；院级一、二、三等奖分别为0.4分、0.3分、0.25分；参与者0.2分；

（2）发表文艺、新闻作品者

省级0.5分/篇，校市级0.1分/篇，院级0.05分/篇;

（3）参加文艺团体者国家级0.5/个，省级0.3/个，地市级0.2分/个；

（4）参加学校社团者

省级十佳社团0.2分/个，甲级社团0.1分/个，乙级社团0.05分/个；

（5）小班主动承办校、院大型（竞赛）活动的班级成员0.1分/人；

第十一条实践能力与技能测评：实践能力与技能水平主要考核学生掌握、应用科学知识的能力及参加科研活动、科技竞赛、社会实践活动和学生在技能培训等方面所掌握的技能

情况，以及英语过级、计算机过级、学科性竞赛、专业论文发表等方面的情况。

实践能力与技能水平分=实践能力与技能考评分

1.实践能力与技能考评分

（1）实践能力

结合当年暑假社会实践活动，根据实践评比计分，校级优秀个人6分，院级优秀个人5分，参加者4分。

（2）科研能力

具有一定的实验操作技能，参与或能够独立完成相应学科的实验项目，按优、良、中三个等级分别为4分、3分、2分打分（小班成员至少覆盖3个等级）。

2.附加分

（1）除暑期社会实践外，参加其他社会实践活动者0.2分/项；

（2）参加科技活动、学科专业竞赛及获奖（同内容性质的按最高计分）

国际6-8分，国家级5-7分，省级4-6分，校市级3-5分，院级1-3分；

参加者：国家级及以上2分，省级、校市级级1分，院级0.5分；

（3）获社会实践优秀团体的个人

省级及以上1分，校市级0.5分，院级0.3分；

（4）获得相关职业技能资格证书

综合素质A级证书3分，律师、会计等从业资格3分；普通话、驾照等0.2分；

（5）学院认可的大型活动和工作的参与者院级（不超过7个）0.2分/人次，部门级（不超过2个，青协不超过4个）0.15分/人次；

第十二条各项附加分总和不超过10分。同内容性质受多级表彰或多次获奖的，按最高分计算，不累积计分。

第三章附则

第十三条综合测评工作严格遵守“三公开一监督”制度，即参加测评人员、测评过程、测评结果公开，接受广大同学监督。

第十四条凡在综合测评中出现重大错误者、上报学院后须重新修订者、弄虚作假者，一经查实，将与该班级评优评奖、班主任考核相挂钩。

第十五条本实施方案从2008级学生开始施行，2008级以前学生按《四川农业大学学生综合素质测评办法》（川农大校学发„2008‟38号）执行。

第十六条本条例由四川农业大学生命理学院党总支办公室负责解释。

生命理学院党总支

二〇一〇年九月

第二篇：学生综合素质测评

光阴荏苒，时间转瞬即逝，不知不觉中已经在大学度过了一个春秋，转眼间已经进入了大二。在过去的一个学年里，我刻苦努力，认真学习自己的各门课程和各种理论知识，努力掌握自己的专业知识，并在大一的期末考试中取得了一定的成绩。同时，在课余时间，我积极参加学校的各项实践活动和一些体育运动，积累了一些社会实践经验，并增强了自己的身体素质。

德育方面：厚德载物，只有具有良好的品德才能海纳百川，只有怀有坚定的信仰才能勇往直前。大一一年的生活中，我始终要求作为共青团员的自己以身作则，积极投身于丰富的集体活动和实践活动中，不断提升自己的综合素质。我收获了真诚的朋友与师生情谊，得到了拼搏进取的信心与勇气，拥有了开创未来的胆量与魄力。

智育方面：作为一名神圣而光荣的医学生，我必须而且愿意为医学事业奉献自己的青春。学习过一本本沉甸甸的医学书，领略过一节节教授们精辟的讲解，我感到自己很充实。怀揣着最单纯的救死扶伤的梦想，我不断调整自己的学习习惯，端正自己的学习态度，改良自己的学习方法，掌握了专业理论知识，也提高了实践创新能力。

体育方面：身体是载知识之车寓道德之舍，对于我们青年人，拥有健康的体魄和青春的活力尤为重要。大学生活的相对轻松也给了我充足的时间来强身健体我积极参加学校组织的运动会等体育活动，并在课下进行一定的体育锻炼，增强自己的身体素质，以一个健康的身体和良好的精神风貌去面对学习和生活。

劳动素质方面，我参加了学校组织的各种课外实践活动，在这些活动中我提高了自己的其他方面的素质，增强了社会实践的能力，使自己的各方面能力都得到了一定的提升，并提高了自己的综合素质。

可以说，在过去的二年里，我曾经为取得成绩而开心地笑过，也曾为犯过的错真诚地悔迁，也曾因为学习的困惑迷悯地笑过，经历大学两年的洗礼，终于长成一个真正的勇敢，坚强，乐观，有责任感的当代大学生。在新的学年里，我会继往开来，认真学习新的知识，使自己的综合素质得到进一步的提升，努力使自己的人生价值得到最大程度的实现。

第三篇：综合素质测评工作总结

 桂庄小学学生综合素质测评工作总结

为贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，特制定本条例。《条例》采取定性分析和定量分析相结合的办法对学生综合素质情况予以测评。为评定奖学金、评选三好学生提供重要依据。

学生综合素质测评的内容如下：

测评方法

学生综合素质测评分为日常记录的考核和学期的总结考核两个环节。

班干部为班级工作，每人加分。集体观念

二、公益活动

班里组织去海星之家，故，全班35人集体去做公益活动，照顾孩子，每人加三

分。

三、小学活动

四、确保三公

为了确保评选工作的公平、公正和公开，保证评选工作的透明度，我班将《测评工作方案》发到班级，既可以有效的指导学生开展测评工作，又可以确保整个评选工作的透明，方便广大师生进行监督。这样便于同学们对测评工作提出意见。这样的做法，得到了全班同学热烈好评。

综合素质测评是一项繁琐和细致的工作，本次测评工作成立了以辅导员为组长的测评工作领导小组，具体负责指导班级的综合素质测评工作，把握细节评价标准和比例的控制。

各班级均召开了综合素质测评工作为主题的班会课，全班用集中的时间来进行综合素质测评中的互评。通过这样的形式，大家对自己和别人有了一个横向的比较，明确自己的优势，明了自己的差距。从而真正达到全面促进，全面发展的目的。

通过综合素质测评工作，我们发现了许多优秀的同学，他们没有担任主要的学生干部，却能在各项工作和技能竞赛中有着优异的表现，同样具有榜样和模范的作用；同时，针对测评结果中不合格的同学，辅导员老师对他们进行思想教育，班主任也对评选出来的不合格的同学进行了耐心细致的思想教育，鼓励他们找出差距，努力学习，不要担上思想包袱，力求上进。

在辅导员老师和班委共同努力下，综合素质测评工作已经圆满结束，通过综合素质测评工作的开展，我们既找出了班与班之间的差距，也找出了个别同学的不足。相信通过综合素质测评工作，全体同学更能全面的认识自我，真正实现全面发展。

第四篇：综合素质测评方案

服工091综合素质测评方案

为认真做好2009—2010学年班级综合素质测评工作，坚持科学、客观、公正、公开的原则，经班委会讨论，现结合本班实际，制定学生综合素质测评方案。

一、测评组织

本班级成立班级测评小组，具体承担本班综合素质测评工作。测评小组由班长孙汉志任组长，团支书胡笳任副组长，各寝室代表任组员。

组员认定说明：各寝室民主推选1名参与（其中男生16#203和女生3#312合并推选一位）班级测评工作。组员要求：作风正派，品学兼优，遵守班级纪律。

二、测评程序

个人自评————测评工作小组评议打分————审核初步结果————班级测评小组讨论修改————提交辅导员审查————公示结果————系测评工作领导小组审定。

三、测评内容

学生素质综合测评内容分为四个板块，分别为：思想道德素质、学业成绩、身心素质、实践与创新素质。每一模块分别考核，上限分值100分。按得分排序，确定A、B、C、D四个等级。比例为2：3：4：1。

①个人自评

自评工作由各寝室统计2009—2010学获得证书情况，并且把原件提交评议小组审核确定。没有发证书的情况（比如志愿活动），必须由所在团体开具相关证明或有普遍人可以作证，否则不予认定。寝室卫生该项由班委从学生会处得到相关材料后填写认定。

特殊说明：四六级认定规则：参加四级考试者加两分；通过四级者加4分；四级分数达500（含）加6分；六级通过者加8分；六级达480分加10分。以上加分特殊规定是根据班级实际制定，不累加，以最高分为计。

②班级测评

思想道德素质测评模块：政治态度将参考上学年团活动的情况和同学的平时表现打分。集体观念将参考上学班级活动表现情况打分。组织观念参考班会出席情况。道德情况和生活态度参考平时表现及积极性打分。打分要严格按照五个二级指标充分评议后打分。每项打分都必须按照等级比例打分。

身心素质测评模块：人际关系和适应能力按照平时表现和在同学们眼中的印象打分。体育锻炼参考体育成绩以及平时锻炼情况酌情打分。健康状况参考体能测试成绩酌情打分。③学业成绩

班委对上学的同学们的成绩处理，学业成绩以学年平均学分绩计算。

④综合素质测评得分

测评得分将除去一个最高分和一个最低分再平均。

素质综合测评得分==思想道德素质得分×20%＋学业成绩×60%＋身心素质×10%＋实践与创新×10%。

四、测评纪律

测评工作由正副组长指导完成，期间如有违反班级测评内容，徇私情的视为不合格，将予以废除。测评组成员要做到客观、公正，承担本班学生综合素质测评工作。

服工091

2010年9月9日

第五篇：综合素质测评基本原则

综合素质测评基本原则

1.本测评办法作为数学与计量经济学院每学年综合素质测评的基本办法，实施对象为正常学习进度的在籍学生，留级、休学的同学不参与原所处年级的综合素质测评（留级同学参与现所处年级的综合素质测评）。各人各班各年级须据此方案，按照公平公正的原则进行测评。

2.本测评所有项目均应发生于同一学年两个自然学期内，已加分过的证书或奖项不再在本次测评中列为加分项。

3.综合能力和德育项目表中所有标注[1]、[2]、[3]······作为备注的项目全部依照附录中对应的细则执行。

4.综合能力项目表及德育项目表由各班自行打印并发于每位同学，自评及班评过程须手工填写。【不得涂改】

5.班评后由本人和班长分别签名确认。【确认后不得再次更改】

6.班长将本班自评、班评等信息汇总于汇总表。

7.原则上所有加分项应有相关证明，无证明材料视作无效。证书类须复印注册页或时间页，体现该证书为本学年所得。