盐城工学院计算机与网络协会计算机知识讲座(Windows系统安装与维护实训)-李国星

第一篇：盐城工学院计算机与网络协会计算机知识讲座(Windows系统安装与维护实训)-李国星

计算机与网络协会计算机知识讲座（Windows系统安装与维护实训）

策

划

书

盐城工学院计算机与网络协会

2011年4月

一、企划书名称：计算机与网络协会计算机知识讲座

（Windows系统安装与维护培训策划书）

二、企划者：盐城工学院计算机与网络协会

三、活动目的： 大一新生由于刚刚步入大学，有些同学在中学的时候接触计

算机甚少，很多对计算机感兴趣的同学没有时间起了解，去

认识接触计算机相关的专业领域。所以，为了是大一新生了

解计算机的知识,掌握基本的计算机技能（windows系统的安

装与维护），本协会特举办这样一次“Windows系统安装与维

护培训”的活动

四、活动意义： 通过这次活动，使大一新生了解一些常用的，基本的电脑应

用知识，掌握一些基本的计算机技能（windows系统的安装

与维护）。

五、邀请对象：盐城工学院社团联合会

计算机协会成员

六、主办单位：盐城工学院计算机与网络协会

七、组委会名单：

活动顾问：董琴（盐城工学院计算机与网络协会指导老师）领导小组：

组长：李苏航

副组长：范亚崔静

小组成员：李国星王东皓刘江

八、活动时间：2011年4月15日19:00-21:00

九、活动地点：博学楼B20

2十、活动安排：

1、人事安排：

总负责人：李苏航

负 责 人：范亚，崔静

（1）第 一 组：策划部

组长：李国星

组员：策划部全体成员

任务：a、负责本次活动的策划以及活动策划书的书写b、负责本每次活动的统筹安排

c、负责本次活动场地的申请

（2）第 二 组：宣传部

组长：崔静

组员：宣传部全体成员

任务：a、利用海报、横幅、展板、广播等方式开展宣传b、现场拍照及摄像

（3）第 三 组：礼仪部

组长：范亚

组员：编辑部全体成员

任务：a、物品购买及工作证发放、包括请柬等

（5）第 五 组：卫生组

组长：刘江

组员：软件部全体成员

任务：负责教室卫生清理及活动后处理善后事务

（6）第 六 组：机动组

组长：王东皓

组员：硬件部全体成员

任务：c、协助宣传部进行海报和展板宣传

d、活动期间，负责教室纪律维持。

2、日程安排

(1)、4月1日——15日，策划部做好活动方案的修改和策划书的编

排与打印，并上交社联和校团委审批，寻找赞助商

（2）、4月8日——15日，宣传部做好各时期的宣传，把相应的海报

贴出来，出展板,挂横幅。

（3）、4月13日——15日，硬件部负责所需要物品的购买

(4)、4月15日，活动结束后，软件部清理教室

3、内容安排：

Windows系统的安装与示范

十二、活动流程1、19：00——活动开始

21：00——活动结束

十三、活动总结另附

—计算机与网络协会

第二篇：计算机与网络协会关于软件知识讲座总结

计算机网络协会关于计算机及软件知识

讲座总结

2010年10月31日周日上午信息工程学院计算机网络协会组织该协会成员到北大青鸟学校听讲座，九点到达学校后，学校接待人员热情接待同学，并对同学做了简单的课前了解，为以后的授课做好了充分的准备,九点半正式上课,该校校长对同学们对以后的就业形势以及以后就业发展首先做了一个精彩的讲说,让同学们对以后的就业情况有了一个更加深刻的理解.随着校长一个小时的精彩演讲结束后,学校又为我们安排专业的计算机课程,让我们对计算机编程有一个更加深刻的理解,激发了同学们对计算机的浓厚兴趣.老师讲完课后,该校还有老师对我们此次讲座进行了短暂的课后咨询,该校的热情服务以及专业的知识讲座,让同学们对此次计算机与网络协会安排的活动非常满意，希望该协会能够多组织此类活动。

信息工程学院 计算机网络协会 2010-10-31

第三篇：计算机实训----Windows优化大师的安装与使用

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Windows优化大师的安装与使用

1、优化大师的安装：

1.1、先前的准备：

1.1.1、首先在网上将优化大师软件下载好，放在转软件的硬盘中。1.2、安装的过程：

1.2.1、打开下载好的软件：运行它，1.2.2、出现“安装向导”如图：

图：1.2.2

1.2.3、选择组建：

图：1.3

图：1.2.4

图：1.2.3 1.2.4、选择存放的路径：

1.3、安装好的结果：

2、优化大师的使用：

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2.1首页介绍：

2.1.1关于电脑的硬件配置 如图：

图2.1.1 2.1.2、对电脑的优化、清理垃圾、清理历史记录和有关浏览的地址网页记录、清理注册表中的冗余信息：

图2.1.2 2.2、系统监测：

2.2.1、系统信息总揽：包括计算机系统和计算机设备，计算机设备里主要显示了处理器、主板、内存、硬盘的参数和主要内容如图：

图2.2.1 2.2.2、软件信息列表：包括我们系统的软件（Windows xp）还有常见的软件、例如：office办公软件、360杀毒软件、压缩软件、我们电脑里的软件基本都属于软件这一个区域：

图2.2.2 2.2.3、更多的硬件信息：

2.2.3.1、硬件检测：包括电脑概览：

图2.2.3.1 2.2.3.2、硬件的健康：

图2.2.3.2 2.2.3.3、处理器信息：

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图2.2.3.3 2.2.3.4、功耗估算：

图2.2.3.4 2.3、系统优化：

2.3.1、缓存优化：可以对虚拟内存进行配置和优化，是内存更好的发挥处理信息的能力

图2.3.1 2.3.2、桌面菜单优化：包括对电脑的刷新平率的调整和浏览器的设置。能够更好的对桌面上的一些常用软件进行维护和约束：

图2.3.2 2.3.3、网络系统优化：包括选择上网的各种方式，对网速的优化:

图2.3.3 2.3.4、开机速度优化：对开机的启动项的设置，良好的设置对开机可以提升速度，一般将不常用的软件部设置成启动项：

图2.3.4 2.3.5、系统安全优化：对木马程序的扫描；对常见病毒进行检查和免疫；对u盘读取的控制；进程的管理：

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图2.3.5 2.3.6、系统个性设置：对桌面快捷方式的定义，对右键的添加功能更改计算机名和用户名：

图2.3.6 2.4、系统清理：

2.4.1、注册信息清理：包括扫描动态数据库、扫描历史记录、扫描注册表中错误信息、扫描无用的软件信息：

图2.4.1 2.4.2、磁盘文件管理：

2.4.2.1、硬盘信息:主要内容有从图中可以看出将硬盘分为2个分区；硬盘的容量为120GB；

图2.4.2.1 2.4.2.2、扫描选项：可以选中分区，对不同的磁盘进行清理，也可以对不同磁盘里的文件进行扫描，这里我是对C盘里的文件夹进行扫描：

图2.4.2.2 2.4.2.3、扫描的结果：就是刚才我选中的盘符扫描的情况，可以看到只要是以前打开过的网页和文件夹都会有浏览的记录：因此为了保护好自己的文件，应

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经常清理：

图2.4.2.3 2.4.2.4、删除选项：就是对刚才的文件进行相应的处理：可以直接将无用的文件删除或者将它放在回收站里，等用的时候在取出这些文件;

图2.4.2.4 2.4.2.5、文件类型：主要介绍一些垃圾的文件他的类型和后缀名：

图2.4.2.5 2.4.3、冗余DLL清理：主要对硬盘的文件以后缀名dll文件的清理：

图2.4.3 2.4.4、ActiveX清理：主要对一些软件进行插件处理：

图2.4.4 2.4.5、软件智能卸载：包括对常用的软件进行快速卸载：

图2.4.5 2.4.6、历史痕迹清理：对浏览过的网页进行清理：

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计算机组装与维护

图2.4.6 2.5、系统维护：包括磁盘的整理，备份，和文件的清理和选项的设置;

图2.5 2.5.1、系统磁盘医生；

图2.5.1 2.5.2、磁盘碎片的整理：对碎片的文件进行处理可以延长硬盘的寿命；

图2.5.2

2.5.3、驱动智能备份：主要的是对一些显卡、声卡、USB一些驱动备份，也可

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以对一些驱动升级，还有一个备份系统的工具是gosty软件；

图2.5.3 2.5.4、系统维护日志：显示在优化大师当中处理的文件与信息；

图2.5.4

3、学习心得：

3.1、通过这几天的计算机组装与维护几个子模块的学习和实践，不但掌握了装机的顺序和方法，并且还能综合运用学过的知识可以对各软件进行安装和维护。归纳如下：

3.1.1、系统软件：

系统软件是一种综合管理计算机硬件和软件资源，为用户提供工作环境和开发工具的大型软件，系统软件主要有操作系统和程序设计语言两类。操作系统是计算机的大管家，它负责管理和控制计算机各部件协调一致地工作，是一个最基本、最重要的系统软件。一台计算机必须安装了操作系统才能正常工作。DOS、Windows、Unix、Linux等都是计算机上使用的操作系统软件。

程序设计语言是用来编制软件的专门语言。我们使用的各种软件都是用程序设计语言编写的。程序设计语言的种类很多，有BASIC、PASCAL、C、FoxBASE、Visual BASIC等。

3.1.2、应用软件

应用软件是计算机用户为了解决某些具体问题而编制的软件。如office、财务软件、QQ聊天软件、优化大师、360安全卫士等等。

4、总结：

21世纪是信息时代，而信息和计算机有着必然的联系，但人们更多想到的是计算机软件和网络技术，认为这是主要的，从技术角度看它们要比硬件如计算机组装更胜一筹。但我觉得组装与维护课非常非常重要，因为它是整个计算机的基础是整个体系的一部分。基础没有了，其它的也就谈不上了吧。

通过这个学习，使我掌握和了解了计算机的基本组成以及各个元件的结构和功能。并且，自己能够组装一台计算机，而且还了解了安装过程中，所要注意的事项。对于一些简

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计算机组装与维护

单的故障，能够自己动手排除，特别是姜老师以实例为主导，讲解非常详细，告诉我们操作技巧，容易出现哪些问题以及解决方法等，这些都是极具可操作性的经验之谈。

学了这门课之后，虽然说我还做不到对计算机出现了问题故障我还不能够完全去解决，但至少我对计算机的结构有更进一步的了解，对计算机实际的使用能力有了明显的提高。在以后的实际运用当中会起很大的作用。

第四篇：计算机组装与维护实训总结

计算机组装与维护实训总结

为加强学生的实践动手能力，为贯彻落实教学计划的要求，培养学生的专业实践技能，计算机在校计算机组装与维护实训室进行了项目实训。实习内容为计算机的组装与相关维护知识。

通过此次实训，使学生能够正确地识别微机配件，熟练地拆装微型计算机，熟悉地安装操作系统及部分常用软件，对系统进行优化和维护，能够鉴别常见软硬件故障，并能够排除基本硬软件故障。

一、充分准备，使学生明确实训的目的与要求

本次实训的目的是通过实训，认清计算机系统各部件的特点，技术参数，性能指标。通过对计算机系统各部件的认识，建立计算机硬件系统的逻辑框架。掌握计算机系统的组装方法及组装后的检查思路和方法；掌握计算机系统BIOS的功能与设置方法；掌握计算机系统中硬盘的数据准备和分区格式化方法。掌握系统软件安装的原则、方法。熟悉多操作系统的安装与管理；掌握常用工具软件的使用。掌握计算机系统系统软件维护的基本方法，了解有关计算机外部设备的分类、工作原理，外设与计算机接口等基本知识，掌握各种外设正确使用方法，并能熟练使用。认清计算机系统故障检测的原则、方法和常见故障的检测分析思路。对计算机系统常见故障能进行简单的分析和判断。

本次实训的要求是：教师要认真给参与实训的学生分好组，实训前公布本次实训内容，要求每个学生认真做好实训前的准备，查阅相关资料，并且要求学生认真、独立完成实训项目，独立撰写实训报告，认真及时进行实训总结。教师在实训期间要检查学生到课情况，及时调整指定的分组角色。实训的后期阶段必须对学生实训进行考核，考核前要制定考核标准，通过现场考核，登记每位学生的考核成绩。

二、精心准备，充分准备好实训条件

根据教学目标和实训的项目内容，认真细致的做好实训的准备工作。依据学生实训人数、实训项目制定实训计划，列出实训设备、工具和材料购置计划。每组主要具备以下实训条件：计算机两套（拆装与维护各一套），上网线路一条及IP两个，万用表一个，螺丝刀一套，尖嘴钳一把，镊子一个。WindowsXP、office、winrar、ghost及杀毒、维护等软件。

三、精心组织，认真做好项目实训

对教师方面，本次实训要求教师每节实训课必须现场指导。教师必须清点学生到场情况并做好出勤记录,在有学生缺席的情况下调整好角色分配。同时要求教师必须把教学内容具体分配到课时,并提供相关内容供学生下载。教师通对学生进行分组，确定不同的角色，布置每个小组完成的工作任务和整个项目。学习中先有学生按要求进行自主学习，老师进行跟踪指导、审核管理、进行批改，并给出考核成绩；对学生方面，本次实训实训考评分合格与不合格两个档次, 个人不能完成相关的内容,有小组集体商讨完成，否则为不合格；再进行检讨补做，直至合格为止。

四、本次实训的效果与经验

通过此次实训，广大同学夯实了基础，锻炼了能力，综合素质得到较大提高。同时实训也为推动我系专业建设提供了丰富的经验。

1、本次实训促进了我系人才培养计划的完善和课程设置的调整。近年来，我系为适应学生的实践需要陆续增设与调整了一系列课程，受到同学们的欢迎。

2、本次实训达到了专业教学的预期目的。在本次实训之后，使学生计算机组装与维护有了正确认识，能够独立第完成计算机的组装，促进了学生自身的发展，培养了他们的环境适应能力及发现问题、分析问题、解决问题的实际工作能力，为他们今后的发展打下了良好的基础。

3、本次实训采用了小组讨论、项目驱动等过程学习法，使学生更能了解和熟悉日后工作中现实的环境，使之及时融入新的工作团队奠定雄厚的基础，对高职教育的学生培养有较强的借鉴作用。

总之，我专业实训经过几年的开展，积累了较丰富的经验，从领导到任课教师对此都十分重视，实训组织工作周密细致，日常管理及时而有效，对存在问题能迅速解决。实践证明，专业实训适应高职学生的特点，符合高职教学规律与学生心理预期。专业实训作为计算机各专业教学体系的一个环节，无论对学生成才还是对教学开展，都有极大的促进作用。

第五篇：计算机组装与维护实训报告

计算机组装与维护实训报告

计算机维护技术

一 实验的目的和意义

目的：

1、练习识别计算机部件的方法，并能在一定的条件下判断计算机部件的好坏与优劣。

2、练习计算机硬件安装基本方法与步骤，锻炼学生的动手能力，使学生不仅仅能组装计算机，更能合理和更优的方式组装计算机。

3、练习计算机软件的安装方法与步骤，使得学生掌握在真实的、实际工作中安装计算机软件的方法与步骤。

4、掌握计算机故障处理。能在遇到的各种硬件、软件的故障处理中，自己动手和动脑、并在老师的指导下，掌握基本的处理方法，积累一定的经验。意义：

可以培养我们的动手能力，让我们认识到计算机的基本维修和保护的原理，通过实训使我们能够排除计算机的一些小的故障，能够处理一些硬件和软件的故障，让我们积累了一些计算机的维护和保护的经验。

二、计算机软件的分类与安装流程

软件的分类分为系统软件和应用软件

1、系统软件：a.操作系统软件b.汇编、解释或编译软件c.实用工具；

2、应用软件：a.字处理软件b.电子表格软件c.数据库管理系统d.作图软件e.通信、网络软件f.教育软件

三、计算机维护与故障排除

计算机的故障排除

1、计算机的故障分为物理故障和使用故障。

（1）、物理故障指各种计算机硬件设备（如显示器、主板、内存）出现机械性损坏，这些设备的损坏导致计算机无法正常工作，如电容烧毁。

（2）、使用故障指对计算机硬件设备安装或者使用不当造成的故障，导致计算机系统工作异常。如内存未能完全插入插槽中。

2、计算机出现故障的原因分为自然原因和人为原因

（1）、自然原因主要指工作环境，如在温度过高、湿度太大的环境中工作计算机会受到影响，使部分零件破坏。

（2）、人为原因主要是在机器工作过程中，人为地大幅度的移动、震荡使零件松动或损坏。

四、常用的检测方法

感觉法：感觉发即看、听、闻、摸。感觉法，是维修判断过程中最为直观的一种方法，它在整个维修过程中起着非常重要作用。内容包括：接头、插座、插槽、周围的环境、硬件环境和软件环境等。

1、看：即看系统板卡的插头、插座是否插好，电阻、电容是否相碰，表面是否烧焦。

2、听：即听显示器变压器、软盘或硬盘寻道机构、电源风扇等设备的工作声音是否正常。

3、闻：即闻机箱里的主板、显卡等电子集线板是否有烧焦的气味，便于发现故障的确定位置。

4、摸：即用手摸一些芯片的表面，或靠近CPU、显示器、硬盘等设备的外壳的温度是否正常。

最小系统法

最小系统法即用最小系统（电源、主板、CPU、内存、显卡、显示器、键盘、硬盘等）来启动计算机。看计算机能否正常启动。

替换法

替换法即用好的部件去替换可能出现故障的部件以判断故障现象是否消失的一种维修方法。当然两种部件的型号相同，总线的方式一致、功能相同。然后根据故障现象的变化情况判断故障所在。

比较法

比较法即用好的部件与可能有故障的部件进行外观、配置、运行等方面的比较，同时可在两台计算机间进行比较，来判断正常计算机与故障计算机在环境设置及硬件配置的不同，来确定故障部位。

五、常见硬件的排除方法

（1）对于任何硬件故障排除，都应先看产品的说明书，按照产品的特点、相关参数、性能及注意事项。

（2）如果故障原因是由过多的灰尘所导致，则应该打开机箱，使用毛刷等清理工具进行清理。清理光驱激光头，需要使用酒精等清洁剂。

（3）如果硬件的外观电路板没有破坏或者烧坏等物理损坏，则可以在关机后重新安装好，或者将硬件的设置恢复为默认参数，然后开机检验。

六、实训心得

1、很快一周，短短的一周，我学到了很多不知道的东西，实在是感受颇深。通过本次实训，我收获颇丰，学到了很多知识，特别是提高了综合分析应用的能力。

2、实训过程是繁琐的，但同学们都表现得很积极，不怕课程难，相互帮助一起分析。任课老师也非常认真负责，耐心讲解，细心指导，一点一点解答同学们的疑惑，直到同学们理解了为止。在实训中，分析、讨论、演算，机房里充满了浓浓的学习气氛。

3、此次实训培养了同学们耐心的工作作风，增强了同学们的合作意识，提高了大家的应用分析能力。让我们更好的了解了计算机日常维护、基本的组装的原理、故障的排除、软件的安装等知识。

最后，通过本次实训，我使自己许多不足之处得到了弥补，真正收获到了自己想要学习的东西。真正的获得了一些关于计算机维护与组装的一些经验。