美丽的汉字

第一篇：美丽的汉字

2指事 把事物的轮廓或具有特征的部分描画出来 3会意 两个

以上形体组成组合成一个新的意思看了可以体会出来 癸未卜争 贞

旬亡祸 三日乙酉夕 月有食 闻 八月美丽的汉字Uki制作

不知为什么常 常 为 我面前这一个 个 方块字 而动情它们 可不是

僵硬的 符号而是 有着独特性格的精灵我 真 不忍将它们框在我的方格 里 想叫它们无拘无束地享受 快乐牛马鹿虎象鱼车 贝网弓鬲鼎戉射 水雨山目眉门戈 猜字 1象形 4形声 由意符和声符两部分组成意符表示意义

范畴声符表示读音类别 最古老的文字甲骨文 在很大程度上还沿用

图画写实的手法具有很强的象形性 马 鹿 鸟 鱼 龟 步 伐 为 受

望文生义 甲骨文 金文 小篆 乘 甲骨文 小篆 为 甲骨文 金文 小

篆 从字形看身字描摹了一个怀孕妇女的体形从字形看页

为一人形但特别突出其头部故页表示人的头以页作形符的字意义常

与头有关这类字还如额颧顶项须颅领颈颔颓题颜书法欣赏春联三条 一元乍转万象更新 春风化雨人寿年丰 岁岁无疾年年有鱼

欣赏 甲辰卜 贞翌乙 巳其雨 欣赏

第二篇：美丽汉字征文600字（集锦2篇）

篇1：美丽汉字征文

它们，是中华民族的代表;它们，是中华民族的精髓;它们，是中华民族的骄傲。它们是谁?―――汉字

它，在一代又一代人手中绽放美丽的光辉;它，见证了我们民族悠久的历史和灿烂的文化;它，是人类智慧的结晶;它，点燃了文明的圣火。它就是我们通用的语言文字――汉字。

如果你说它并没什么的话，那你就大错特错了，是它使得我们人类的文明得到了延续，是它使得我们中华民族得以发展。它们各有独自的魅力。写到海这个字，眼前会出现辽阔的大海，看到暗字仿佛眼前会出现阴暗的角落，叶字一出现好象一片娇嫩的绿叶在你面前。当你写下一个个汉字时，仿佛身临其境。它们像一群变化多端的小精灵，时而轻如鸿毛，时而重如泰山，时而飘若游丝，时而娇若惊鸿。每个字都是一幅画，都是一曲音乐。

汉字跟世界各国文字比起来，拥有较为悠久的历史。从甲骨文到金文，从隶书到楷书，没有哪一个演变过程不该去细细品味。

中华民族是诗的民族，这些富有魅力的文字仿佛天生就有诗的灵性，这些有感情，有声音，有气味的小精灵，怎能不诱发你写诗的兴致啊!现在

国有大多数人在学英语，可那26个字母并不具有感情，声音，气味。我并不是盲目的维护汉字，而是它的无限活力和奇特魅力深深打动了我，在我学习了一些西方文字后，我是越来越惊叹中国汉字的无与伦比和盖世无双了。

汉字培育了中国古老的文化。不管这块东方的土地上有多少种不同的语言，但这汉字却成为了这群羊羔的领头羊。我们最爱说的话永远是中国话;我们爱写的字永远是老师教的汉字!我们要做有志向的中国少年!汉字，你那奇特的魅力和无限的活力将会永远被世人所珍爱!我爱你，汉字!

用汉字的同胞们、朋友们，请去发展它、美丽它吧!历史和文明将会开拓出一个新的领域。

篇2：美丽汉字征文

像一个个活泼可爱的小精灵,跳动在方格纸上,谱出一曲曲动人的汉字之歌;像一条清澈见底的小?,流过笔尖,顿时,一篇佳作跃然纸上.汉字,我们中华民族的汉字!

美丽的汉字不是僵硬的.符号，而是有着独特性格的精灵。它们，蕴含着中华民族独特的文化。记载着中华民族的精神历史。

汉字千年历史，百年沧桑却富有灵性，书写就像观赏着傍晚的红霞，而我们则为那绚丽的色彩而迷醉无限沉迷于它们的神奇。它魅力更为我们中国的文化锦上添花。它是中华民族的智慧结晶，是中华民族的伟大创作，是中华民族的光辉荣誉。

美丽的汉字优雅又直白具有魔力时时呼唤着我，不由自主地去亲近，去亲近中华文明那博大精深的魅力。离不开，忘不记，更失不去……

汉字风韵多样却美丽：篆书隶书的它古色古香，回忆起创字古人的伟大;行书的它流畅通顺，使人一目了然;正楷的它端庄，好像一个个士兵排成的一个个方阵，整整齐齐，不禁心身舒畅;草书的它好似狂草奔放，凤舞龙翔，给人一种腾飞的感觉，它如雄鹰独立，挺拔如峰，似浩瀚大海，滔滔不绝，仿清亮如溪，凝滑如脂。近看犹如布阵排兵，井然有序;远看犹如鸿鹄群游。

美丽的汉字简单而万变：时而轻如鸿毛，时而重如泰山，时而飘若游丝，时而娇若惊鸿。每个字都是一幅流光溢彩的画页，也是一阕跳跃着欢快音符的乐章。

打开诗路，倾听遥远的风声，在笔墨中立身，立命，立心，沉迷。在词的渡口不禁解轻舟，溯留上。沿句子的河流，段落的瀑布，文章的海洋奔流直下，浩浩荡荡。白纸和黑字，泾渭多分明，而名词是灯塔，动词弄扁舟，我沦陷了成为了汉字加冕的人，在词语里画地为，做汉字忠实的奴仆，并以灵魂作抵押。蘸着月光和泪光，把每一个汉字擦净用一生的时光做赌，注，奉献我的心与一切。

第三篇：美丽的汉字作文300字

美丽的汉字作文300字合集7篇

无论是在学校还是在社会中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的美丽的汉字作文300字7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

美丽的汉字作文300字 篇1

汉字是美丽的。它的魅力无处不在，现在有许多外国友人都在学习汉字。从6000年前的甲骨文到金文，到小篆，到隶书，到楷书再到行书，也分别是由声、形、象、数、理一个阶段一个阶段来的，中间渗透者无数劳动人民的智慧。

汉字的形态非常美。它由横、撇、竖、捺、点……这些看似简单的笔画组成，其中却隐藏着无穷的奥妙。如“田”字，四四方方的，犹如看到了农民田地的形状；“笑”字，就仿佛看到一个人眯成一条缝的眼睛，连下面的嘴巴都乐歪了……

汉字的音韵非常美。至今，古代的诗词令人望其项背。每当我在读这些诗词的时候，脑海里总会浮现一幅幅优美的画面。像“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”这些优美的诗句不仅读起来抑扬顿挫，朗朗上口，而且让人感觉栩栩如生，意犹未尽，好像那些美丽的画面就在眼前展现。

汉字非常有趣。同一个字，有不同的读音，意思却完全不一样。如“重”：当读zhòng时，表示分量较大；当读chóng时，是再、层的意思。有时，同一个字，同一个读音，在不同的句子里意思完全不同。

我爱汉字，它就像一条绵延不绝的长河，淌过中华民族上下五千年的历史，成就了伟大的中华民族！

美丽的汉字作文300字 篇2

“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”汉字的“美”，就像花瓣般散落在我们生活的角落。只有开启我们心灵的窗户，才能把这些花瓣串成美丽的花环，成为装点我们日常生活的精美饰品。

感谢先人给我们留下如此美妙的文字，横、竖、撇、捺……看似简单的笔画，却隐藏着无穷的奥妙。每个汉字都是由这些简单的笔画组成，每一个笔画仿佛是活的奇妙地组合起来，魔幻般地诞生出一个个的汉字。或简或繁，或大或小，或宽或窄，每个汉字都拥有自己的“领地”，看着这些美丽的字，赏心悦目。字的祖先-??-----象形字，更是叫人叫绝。毛竹的“竹”字，用两片叉开的竹叶组成，望字生义，仿佛能感受到竹林在山间摇曳，“田”字，虽说字型简单，却与实物分毫不差，而“田”里的“十”就像路一样将田分成不多不少的四份。

汉字不仅构造奇妙，而且读音也同样十分美丽。那些独立的读音巧妙组合起来，便形成了一个个如天籁之音般精美的新读音。而新读音也有许多种类，有高有低，有快有慢，有长有短，有刚有柔，听了这些让人心旷神怡的读音一定会让你拍案叫绝。

汉字就像一条历史久远的长河，流淌过了中华五千年，成就了伟大的中国！

美丽的汉字作文300字 篇3

“小天，原来你在这里呀!我以为你又临阵脱逃了呢。”小史在办公室门口大声的嚷着我。

敏感的我一下子就听出了这弦外之音。这讨人厌的“又”字似乎想说明什么。我心里不免嘀咕着:什么嘛，我什么时候逃避过了。昨天?昨天我不也是在认真值日打扫卫生嘛。自己没瞧见就妄自推断，太让人生气了。

到了晚上，静下心来，仔细回味。并体会着这件事，才发觉我们的文字包含的意义是多么的强烈啊!在句子中一旦少一个字或增加一个字，这句话就会完全体现出不同的含义，跟你之前想表达的意思就有天壤之别了。

由这件事业让我想起以前跟妈妈逛街的时候，那些琳琅满目的店铺广告牌上的错字，别字常常让我看了忍俊不禁，啼笑皆非的。

我想: 我们的文字内涵丰富，我们一定要认真用好每一个字，使句子更加完整，连贯，不能偷工减料，准确掌握每个汉字，让它发挥应有的意义。

美丽的汉字作文300字 篇4

我爱你，中国汉字!

每当我写字的时候，常常为我面前这一个个美妙的汉字而叫奇，它们如烟如雾，如诗如画，如行云，如流水。它们又似点点顽皮的小雨滴带给我们欢乐，带给我们惊喜。

真的，它们是美丽而直白的，一个个汉字体态优美，它们都各有自己的独特的个性。看到“美丽”这个词，我仿佛看到了一道妙不可言的风景线;而望见“丑陋”眼前却又浮现出种种罪恶的行径;看见“冷”身体便不由自主地发颤;“热”字又使人浑身冒汗想开冷气;“飞”字又给人一种力量，似乎像小鸟展翅遨游在无边的天际。当你写下“人”这个字的时候，不禁骄傲地呼喊，赞叹，祖先们的这伟大创造，使得现在的生活有了便捷的交流方式，是前辈呕心沥血的创造，同样，也是他们谱写了汉字生命的乐章!汉字是奇妙的，汉字也更使人捉摸不透。在诗人的.笔下，汉字更能生发它们的神奇力量，在他们的笔下，我们的眼里它或飞，或行，或跑，又似跳，好不热闹!

我爱汉字!

美丽的汉字作文300字 篇5

这个星期五下午，每个班的同学都在老师和中队长的带领下，开展了一次“汉字文化我探究”的主题班会。

我们班的五个小组都搜集了有关汉字的资料，准备了关于汉字的节目。有的小组向同学们介绍了书法家们的故事，有的小组讲了关于汉字谐音的笑话，还有的小组向我们讲述了的汉字发展和演变。

我们小组研究的主题是“汉字之趣”，因此，我们小组给大家带来了关于汉字谐音的相声，虽然之前经过了无数遍的练习，非常辛苦，但是，听见观众们那一阵阵此起彼伏的欢笑，我的疲劳顿时没有了，心里比吃了蜜还甜。

这次班会课不仅让我们听了许多笑话，放松了身心，也让我们在快乐中学到了许多。通过这次班会，我感觉到了中国五千年文化的灿烂，那一个个汉字，时而柔美，时而苍劲，有的简单，有的复杂-----它们不是生硬的符号，而是活泼的精灵，它们是有生命的。“飞”字象一只展翅高飞的鸟儿，雨字象雨水滴落在田里，滋润着禾苗---每当我看见这些文字，一种自豪便油然而生。

啊，美丽的汉字，我爱你!

美丽的汉字作文300字 篇6

我从小就喜欢看书识字。从认字卡片中的“明”，“暗”，“高”，“矮”开始，已经学习了近千个汉字，我越来越深刻地认识到汉字的美丽了。

汉字之美在形态。看到“哭”字，我就想象到一张流着泪的脸，两个口多像两只水汪汪的大眼睛啊，旁边的一滴眼泪还没擦干呢。而看到“笑”字，我就仿佛看到眯成一条缝的眼睛，连下面的嘴巴都乐歪了。门里有棵树，就是“闲”字。有的东西上面小，下面大，所以合在一起就成了“尖”字。世界上没有哪种语言能够像汉字一样，字形与字义息息相关。

汉字之美在音韵。我学过不少诗词。像“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”还有“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”这些优美的诗句不仅读起来抑扬顿挫，琅琅上口，而且让人感觉栩栩如生、意犹未尽，好像美丽的画面就在眼前展现。我认为这不像字，简直是一个个活的艺术品。所以汉字有书法这门独特的艺术。写在宣纸上的汉字，笔画刚劲有力，如行云流水，气势不凡。每个汉字充满着感情和智慧，就好像会跳舞的精灵。

汉字真美丽！

美丽的汉字作文300字 篇7

“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”这是法国的大雕塑家罗丹的名言，这句名言鼓励人们不断关注生活，不断发现生活中的美。汉字的“美”，就像花瓣飘落在生活的角落，只有开启心灵之窗，才能把花瓣串成五彩花环，成为我们日常生活中的装饰品。

感谢先人给我们创造美妙的文字，横、竖、撇、捺……看似简单的笔画，却隐藏着无穷的奥妙。每个汉字都是由这些笔画组成，每个笔画都是活的，组合在一起，就构成了一个个的汉字，它们或宽或窄，或大或小。每个汉字都拥有自己的“地盘”。看着这些美丽的汉字，真让人赏心悦目。

汉字的构造精巧神奇，读音也同样美得令人陶醉。那些独立的音节，如同乐曲的音符，发出美的节奏，回荡起美的旋律，它们或高或低，或长或短，错落有致，抑扬顿挫。细细品味，有一种身临其境的感觉，仿佛流水从身边落下，耳边回荡着“哗哗”的响声，似乎在群山之间，你的眼前犹如出现了一幅美丽的景色，顿时令人心旷神怡。

美丽的汉字像一条绵延不断的河流，淌过中华民族上下五千年的历史，成就了伟大而优秀的中华民族。

第四篇：让汉字美丽我们一生

让汉字美丽我们一生

看到翟宇坤老师的这个题目，让我感慨万分，汉字作为世界上最古老的文字之一，不仅积淀着 中华民族的睿智，中华民族的灵魂，更凝聚着一种民族精神。可面对学生那“惊人”的书写，面对满大街的错别字，我们作为一名教师感到惭愧。《语文课程标准》（2011年版）提出：

第一，要让孩子认识到写字的重要性，从小培养孩子正确的写

字习惯，在写字过程中严格要求，悉心指导。

第二，要让孩子掌握正确的写字方法，包括孩子的正确的坐姿

和握笔姿势；掌握基本的笔画和笔顺；指导孩子观察每一个字的笔

画和结构，每一笔所在的位置，何处起笔，何处收笔。注意横平，竖直，不同的撇、弯、钩、折等。还要注意对字的修改，随时与规

范字相比较，发现错误及时修改。

第三，要对孩子的写字多鼓励多表扬，少批评少指责。让孩子从心底产生想写好字的欲望：我一定行！我一定能写好！

第四，要培养孩子的创新意识和创新精神，写字到一定的境界就成为书法艺术了，虽然我们不能人人都成为书法家，至少也能达到修身养性，自得其乐吧。

我们人人都想写一手漂亮的好字，那么，就从我们的老师做起吧，从我们的每一个家长做起吧，让每一个孩子都能受到良好的写字教育，培养孩子良好的品格，对个人、对家庭、对社会、对国家都有好处。

第五篇：汉字 专题

汉字 专题

教学设想：

苏教版八（上）中安排了两个语文专题活动，一个是《长城》专题，一个是《汉字》专题。《汉字》专题位于第六单元之后。该专题内容丰富，集知识性、趣味性于一身。对于重要的汉字知识，教师可以通过图文并茂的资料，唤起学生的学习欲望。另外设计多种多样的活动，让学生在轻松愉快的氛围中体会汉字的魅力，感受运用汉字的乐趣，并由此激发学生的民族自豪感和对汉字无限的热爱之情。课前预习：

①认真阅读《专题 汉字》中的两篇文章；

②准备一些书法作品，并能从汉字的形美角度来欣赏这些书法作品； ③回家与父母一起探讨自己名字的意义，并试着给自己取个字或笔名； ④找一些会意字，并能从字形、字意两方面来说明这个字。教学目标： 知识与能力：

1．了解汉字的相关知识。2．感受汉字的魅力。过程与方法：

1．理解汉字的文化价值和艺术价值。2．在活动中体会学习、使用汉字的乐趣。情感态度价值观： 1． 培养热爱汉字的感情。2． 树立规范用字的意识。教学重点：

1．理解汉字的文化价值和艺术价值。2．在活动中体会学习、使用汉字的乐趣。教学难点：

探究汉字中蕴涵的文化。

教学方法：活动探究法 发现讨论法 教学时数：两课时

第一课时

课时目标：

1．了解汉字历史及构造 2．感受其“形美”“音美” 教学内容和步骤：

一、激趣导入新课：

播放音乐《中国娃》 “最爱说的说永远是中国话，字正腔圆落地有声说话最算话，最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人要像它。” 字正腔圆、落地有声，这是汉字的声音美；汉字的方方正正、横平竖直是它的字形美；汉字还有区别于其它文字的显著特征：表意。鲁迅先生曾说过汉字有“三美”：音美以感耳，形美以感目，意美以感心。

今天让我们一起走近汉字，了解它的历史，感受它的魅力。

二、了解汉字声誉

展示对汉字的赞誉：

(1)印度前总理尼赫鲁对女儿说：“世界上有一个伟大的国家，她的每个字都是一首优美的诗，一幅美丽的画，你要好好学习。”

(2)埃及流传：“要寻找智慧，就到中国去。”

(3)75位诺贝尔奖的获得者呼吁全世界：“21世纪人类要生存，就必须汲取两千年前孔子的智慧。”

(4)著名文字学家安子介先生说：“汉字是中国的第五大发明。”

三、欣赏汉字“形美”

教师播放ppt展示书法家的篆书、隶书、楷书、行书、草书。明确：

篆书：笔画均匀，结构工整。

隶书：字体刚正厚实，带有刚正不阿的严肃感。楷书：稳定、宁静、端庄、秀美。

行书：运笔自由，如行云流水。书写便利，且有浪漫唯美气息。草书：体势连绵，豪放不羁。

四、了解汉字历史

1．思考：你知道汉字演变的历史吗？你知道汉字在演变过程中有哪些字体吗？哪些今天还存在，哪些已经不使用了？

(看视频汉字演化史)2．总结：汉字的演变过程大致是这样的：

甲骨文——金文——篆书——隶书——楷书——草书——行书

五、认识汉字构造

“六书”是前人分析汉字的结构归纳出来的六种条例，其中象形、指事、会意、形声 是造字的方法，转注、假借，是用字的方法。(点击造字法具体了解)(1)象形法 ：

它是形成汉字的最早方法，用画画的方式创造出了最原始的文字。例：日

月

水

牛(2)会意法： 象形字不能表达抽象的意思，古人便创造了另一种造字法——会意法 就是用不同的象形符号组合起来表达一个抽象的意思。例：明

旦(3)指事法：

在象形符号上加一些指事性的笔画，表示具体概念。例如： 本 末 上 下(4)形声法：

象形字和会意字都能从字形上看出字的意义，但却不能读出声音。因此又创造了－－形声法：把表示声音的声旁和表示意义的形旁搭配起来，组成很多新字。例：澡 躁 燥 噪

这样文字越造越多，据统计，形声字占汉字的90％左

六、感受汉字“音美”

1．《七律 长征》大家在开学之初就学过了。下面让我们再次重温这首充满气势磅礴，激情洋溢的诗歌。

2．诗人戴望舒的《雨巷》相信大家也很熟悉，一起来聆听它带给我们的感动。3．比较《七律 长征》与《声声慢》的音美，重点从声调方面分析。

七、专题小结

同学们，这节课我们了解了汉字的历史与构造，感受了汉字的“形美”“音美”，相信你一定被它深深的吸引了。下节课，我们继续感受它的魅力。

第二课时

课时目标：

1．理解汉字的文化价值和艺术价值。2．探究汉字的现在与未来。

一、复习导入专题

上节课，我们了解了汉字的历史与构造，感受了汉字的“形美”“音美”，你能举几个例子谈谈它的“形美”吗？

二、体味汉字“意美” 1．只字说意美

①讲解“明”字的汉字构造，并用生动形象的语言说出由形美引发出怎样的意美。明确：

一轮似火的红日，一弯皎洁的月，交相辉映，为人们驱走夜的恐慌，带来无限的光明与希望。

②学生用生动形象的语言表述“旦”字的意美。

2、小组交流：

学生交流自己寻找到的会意字的资料，从中再选两个字，体会它们的意美。

三、感受汉字趣味 1．猜字谜

千里相逢(重)；十五天(胖)；九十九(白)；孔子登山(岳)；森林大火(焚)你还知道哪些字谜，让同学们猜猜!2．奇妙对联一览

谐音联：因荷而得藕，有杏不须梅。缺字联：二三四五、六七八九。回文联：客上天然居，居然天上客。析字联：品泉茶三口白水，竺仙庵二个山人。十口心思，思国思家思社稷 八目尚赏，赏风赏月赏秋香 叠字联：山山水水处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇（西湖天下景）佛脚清泉，飘飘飘飘，飘下两条玉带 源头活水，冒冒冒冒，冒出一串珍珠（济南趵突泉）3．妙诗共赏 ①藏头诗：

我闻西方大士，为人了却凡心。秋来明月照蓬门，香满禅房出径。屈指灵山会后，居然紫竹成林。童男童女拜观音，仆仆何嫌荣顿。(我为秋香屈居童仆)②回文诗：

池莲照晓月，幔锦拂朝风。

（也可以倒过来读：风朝拂锦幔，月晓照莲池）4．了解拆字文化

某人于婚礼上送一横匾，上书：“北比臼舅”四字，旁人皆不解其意。你知道么？ 那人解释说：“‘北’字正如二人互不相识时背靠背的样子；‘比’是一个向另一个开展追求的样子；‘臼’是二人面对面互相倾谈的样子； ‘舅’字是二人结婚生下一男的样子。”众人听罢，拍手叫绝。5．赏奥运会徽，析汉字之美。教师展示2008年北京奥运会会徽。

请同学们仔细观看，先在小组讨论，然后用生动的语言说出会徽中蕴含了汉字哪些方面的美。

学生各抒己见：

上面的笔划，像字非字，似画非画；融字于画，寓画于字；笔划之间，舞姿翩翩；舞韵之中，笔墨纵情；充分显示了汉字“入画”的美感。

她像一个“人”，又像一个“京”字，还像一个“文”字，预示着我们首都北京将举办一个“人文奥运”。我们仿佛看到，一个满怀热情和希望、富有激情和活力的舞者，正舞出中国人民的豪迈欢腾；我们仿佛看到，一个充满生机与朝气、坚强与超越的运动员，正奔跑出奥运会“更快·更高·更强”的理念；我们也仿佛看到，一个龙腾虎跃的中国，正以满腔热情欢迎各国喜爱运动、热爱和平的人们。

四、探究汉字问题

合作探究，完成下列任务：

(1)你认为汉字会在电脑时代被淘汰吗？为什么？

参考内容：

不会。中国人以自己的聪明才智，解决了汉字输入计算机并在网上传输的问题，而且输入的速度越来越快。近年来，汉字手写技术、声音输入技术等成为了中国电脑输入法未来发展的趋势，这些技术不断满足了不习惯键盘打字的人们用好电脑的需要。由此可见，是电脑接受了汉字，而不是电脑改变了汉字。古老的汉字以其雄健的生命力证明了自己存在的价值，而且在新的时代里焕发了青春。

(2)你认为汉字将会被“拼音文字”所替代吗？为什么？

参考内容：

我们的汉字集形体、声音和辞义三者于一体，它的独特魅力，是永远不可能改变、也是无可替代的。即使是汉语拼音，可以作为学习汉语的辅助工具，但是决不可能代替汉字本身，因为它没有也不可能具有汉字那种独一无二的魅力。

(3)你认为现在的书刊中常常有汉字夹字母的情况好不好？为什么？

参考内容：

现在的书刊中常有夹英文字母的情况，这反映了当今中外交流的日益频繁。在汉字中夹字母，表达比较简约、方便，但是对不懂英文的人来说，就有了阅读障碍。如果把“WTO”译成“世贸组织”，就可以让更多的中国人理解。从维护我们民族语言文字的纯洁性来说，应当尽量减少汉字中夹英文字母的情况。

五、专题总结

汉字是中国文化之根，汉字是国家统一之本，汉字是国人立命之神。

汉字是华夏民族几千年的文化瑰宝，是我们终身的良师益友，每个人的精神家园。让我们用自身的行动来维护汉字，让我们共同说一声：我爱你！