西南交通大学网络教育学院《专业概论》(电气工程类)第1次作业

第一篇：西南交通大学网络教育学院《专业概论》(电气工程类)第1次作业

专业概论（电气工程类）第1次作业

1、电气工程专业的性质是什么？有何特点？

答：专业性质：电气工程及其自动化专业是电气信息领域的一门新兴学科，但由于和人们的日常生活以及工业生产密切相关，发展非常迅速，现在也相对比较成熟。已经成为高新技术产业的重要组成部分，广泛应用于工业、农业、国防等领域，在国民经济中发挥着越来越重要的作用。控制理论和电力网理论是电气工程及自动化专业的基础，电力电子技术、计算机技术则为其主要技术手段，同时也包含了系统分析、系统设计、系统开发以及系统管理与决策等研究领域。

专业特点：本专业主要特点是强弱电结合、机电结合、软件与硬件相结合，具有交叉学科的性质，电力、电子、控制、计算机多学科综合，使毕业生具有较强的适应能力，是“宽口径”专业。本专业培养具有工程技术基础知识和相应的电气工程专业知识，受过电工电子，系统控制及计算机技术方面的基本训练，具有解决电气工程技术分析与控制问题能力的高级工程技术人才。本专业学生主要学习电工技术、电子技术、自动控制理论、信息处理、计算机技术与应用等较宽广领域的工程技术基础和一定的专业知识。具有工业过程控制与分析，解决强弱电并举的宽口径专业的技术问题的能力。

2、电气工程专业的研究领域有哪些？结合你目前的工作情况谈谈在该领域电气工程的研究现状及发展情况。答：研究领域：电气工程及其自动化的触角伸向各行各业，小到一个开关的设计，大到宇航飞机的研究，都有它的身影。涉及电力电子技术、计算机技术、电机电器技术、信息与网络控制技术、机电一体化技术等诸多领域，是一门综合性较强的学科。

本专业毕业生能从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、检测与自动化仪表、信息处理、电子与计算机技术应用等领域的工程设计、系统分析、系统运行、研制开发等工作，是宽口径“复合型”高级工程技术人才。

3、本专业的学习方法是什么？谈谈你准备怎样学好本专业？

答：学习方法：理论联系实际，认真学习课件，做个有心人，广泛涉猎相关知识，努力、努力。

4、电气工程专业形成了哪些研究方向？

答：.电力工程方向

2.铁道电气化方向

3.高速铁路方向

4.电力机车方向

5、什么叫电力系统？

答：由发电机、变压器、输电线路和用电设备组成的生产、输送、分配和消费电能的统一的整体。

6、简述电气工程专业的发展历史及现状。

答：电气工程专业是一门历史悠久的专业。

19世纪上半叶安培发现电流的磁效应、法拉第发现电磁感应定律，19世纪下半叶麦克斯韦创立的电磁理论为电气工程奠定了基础。

19世纪末到20世纪初，西方大学陆续设置电气工程专业应用、发展与电气相关的知识。

1908年，交通大学前身—南洋大学堂设置了电机专修课，是我国大学最早的电气工程专业，至今已超过一个世纪。

一百多年的不断发展，本专业已成为一个新兴的电气工程学科。形成为学科覆盖面广、学科理论体系完善、工程实践成功、应用领域宽广的一门独立学科。

1917年交通大学的电机专修科设置了电讯门，是我国最早的无线电专业。

1932年清华大学率先设置电机系，1934年武汉大学设置了电机系。

1949 年后，我国出现一大批以工科为主的多科性大学，也出现了一批机电学院。自 1977 年，大部分高校“电机工程系”陆续改名为“电气工程系”，之后改为“电气工程学院”。

1998 年前，我国大学电类专业分电工类与电子信息类。

1998 年，国家进行专业目录调整、合并和压缩。新颁布的专业目录中，把电气工程及其自动化和自动化专业中的部分合并为电气工程与自动化专业。

目前，发达国家的大学，保留了“电气工程系”的名称，有的和计算机专业一起称为“电气工程与计算机科学系”。电气工程涉及的内容主要是电子、信息等，传统“电力工程”内容不多见，很少有我国目前的“电气工程”专业。背景是发达国家的发电装机容量基本满足社会发展需求，用电需求年增长率不超过 2%，电力发展趋于饱和，所需人才数量大为减少。

而我国电力工业还处于迅猛发展期，年用电增长率超过 10%，2020 年预计装机容量约 9.5 亿千瓦，需要大量的电气工程人才。各著名工科大学都把电气工程专业作为支柱性专业，一般大学工科专业中几乎少不了电气工程专业。

7、电气工程专业的专业范围主要包括哪三部分？

答：1.电工理论：是电气工程的基础，包括电路和电磁场理论。这些理论是物理学中电学和磁学的发展和延伸。而电子技术、计算机硬件技术等可以看成是由电工理论的不断发展，电工理论是它们的重要基础。

2.电气装备制造：主要包括发电机、电动机、变压器等电机设备的制造，也包括开关、用电设备等电器与电气设备的制造，还包括电力电子设备的制造、各种电气控制装置、电子控制装置的制造以及电工材料、电气绝缘等内容。

3.电力系统：主要指电力网的运行和控制、电气自动化等内容。当然，制造和运行不可能截然分开，电气设备在制造时必须考虑其运行。

8、简述电气工程专业的专业发展趋势。

答：信息技术的进步将对电气工程学科的发展产生决定性影响。信息技术持续以指数速度增长，很大程度取决于电气工程中众多学科领域的持续创新。信息技术的进步又为电气工程领域的技术创新提供了更新、更先进的工具基础。

2.电气工程学科与物理科学的相互交叉面拓宽，将为学科的发展带来新的机遇。并将拓宽到生物系统、光子学、微机电系统等领域。

3.快速变化的新技术、新方法将为电气工程学科提供更科学的技术方案。寻求更多更科学、更有效的工程技术方案。

9、简述我校电气工程专业的专业特色及发展趋势。

答：1.明显的学科特色：长期服务于我国轨道交通和电力系统领域，特别在铁路、城轨、磁浮等行业优势明显、地位突出。引领我国铁道电气化事业的发展：从第一条电气化铁道供电制式的确定、第一台电力机车的设计研发，到实现铁路变电所无人值班、微机监控和远动技术、继电保护与微机监控技术、交流传动控制、高速动车组关键技术的研究和试验等，起到关键的引领作用，形成了一大批高水平研究成果，取得了重大社会经济效益，是铁道电气化与自动化领域的一面旗帜。

2.突出的行业背景：人才培养始终以国家经济建设和社会需要为根本导向，注重强、弱电结合，以及电子设备设计和计算机应用，形成了铁道电气化、电力牵引与传动控制、磁浮与城市轨道交通自动化等方向，拓展了电力系统及其自动化专业方向。

3.深厚的文化底蕴：60年的建设，形成了“厚德载物、求是创新”的电气精神；强化质量保证体系和创新人才培养体系建设。

10、简述我校电气工程专业的课程体系由哪些部分组成。

答：1.公共基础课程：必修课，它是培养德智体全面发展人才，为进一步学习提供方法论的不可缺少的课程。

2.专业基础课程：专业基础理论、基本知识和基本技能的课程，其作用是为掌握专业知识、学习科学技术打下坚实的基础。

3.专业课程：与专业密切相关的课程，包括专业理论课和专业技术课。

11、电气工程专业人才培养目标是什么？

答：本专业培养能够从事与电气工程有关的装备制造、系统运行、自动控制、信息处理、试验分析、技术开发、经济管理以及计算机应用等领域工作的宽口径复合型工程技术与管理人才。

12、电气工程专业人才培养目标在能力方面的要求是什么？

答：1.获取知识的能力 ：具有一定的自主学习能力和终身学习的观念。具有良好的书面和口头表达能力。有一定外语交流能力。具有一定的社交和协调事务能力。文献检索能力。

2.应用知识的能力：具有较好的基础理论，能运用所学的知识分析、处理实际问题。具有实验方案设计和选择的能力。能分析工程实际中出现的问题，具备处理、解决实际工程问题的能力。在综合类实验中具有独立设计、分析和调试系统能力。

3.创新能力：创新思维能力，具有一定的创新意识。在实践环节中，具有一定的探索精神，并具备自主设计实验的创新实验能力。科研开发研究能力，具有一定的技术开发能力和接受新理论，新知识和新技术的能力。

13、电气工程专业网络学习的特点是什么？

答：电气工程专业网络教育采用了先进的互联网技术和计算机技术，是“数字化教育”、“网络化教育”，其教学对象、教育资源、学习形式、教学互动都有着鲜明的特点。

（1）教学对象的相对熟悉

（2）资源利用最大化

（3）学习行为自主化

（4）学习形式交互化

（5）教学形式个性化

（6）教学管理自动化

学习者能够选择自己认为相关或自己认为有用的知识；能够在学习的时间、过程和空间具有更多的支配权；能方便地对自己所学的知识进行测试，并能及时反馈；教育内容实用、有趣。

14、网络教育的显著特征是什么？

答：五个任何：任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程。

15、本专业的学习方法是什么？

答：学习方法： 网络学习以学生自主学习为主，老师重点讲解学习重点和学习方法，指导同学们更有针对性的学习。

1.确立目标，激发动机：详细了解本专业的教学计划，制定周密的个人学习计划，目标明确，引导和维持学习方向。

2.调控心理，优化心境

3.科学用脑，提高效率

4.及时复习，增强记忆

5.充分利用网络学习资源，不懂之处反复学习，如课程论坛、学生社区、E-mail、语音教室、电话等。

6.完成作业，及时评价学习效果：独立、认真地完成相应的平时作业和模拟试题，深入地检验对课程内容的理解和掌握程度。

7.科学运筹，巧用时间：灵活机动，见缝插针，关键持之以恒的精神，不要轻易放弃每一点时间，保持较高的学习效率。

16、学习了以上内容，谈谈你准备怎样学好本专业？

17、电气工程专业人才培养目标在意识和意志方面的要求是什么？

答：1.实践意识：坚持一切从实际出发，不迷信书本和权威。

2.质量意识：在研制和开发的每一个环节坚持质量至上的思想。

3.协作意识、团队意识。

4.创新与竞争意识：不断追求新意境、新见解、敢于竞争，把握机遇、走向成功。

5.坚毅意志：要敢于面对困难、善于克服困难。

第二篇：专业概论(工民建类)第1次作业

2013年第1学期课程离线作业

课 程 名 称：专业概论（工民建类）班级（全称）：建筑工程技术（工民建）2013-16班（专本）姓名：陈士生学号：

西南交通大学网络教育学院福建宁德学习中心

1.工民建的含义是什么？

答：“工民建”是 “工业与民用建筑工程”的简称，也称为房屋建筑工程，房屋建筑工程是土木工程中数量最为庞大、形式多样的工程建筑物，其主要功能是提供人们生活居住和工作生产需要的场所。

房屋建筑工程作为一门学科，是土木工程的一个分支，通常有两层含义：一是指房屋建筑的实体；二是指建造房屋所需的知识和技术，包括房屋的基础理论和研究，以及房屋的规划、设计、施工技术、施工组织与管理、工程造价确定与控制等。

2.工民建专业以什么为研究对象，涉及哪些学科？

答：工业与民用建筑专业是以房屋建筑为研究对象，涉及数学、物理、力学、结构、等多种自然学科，还涉及工程管理、技术经济、政策法规等经济及社会科学，专业的涵盖面非常广，包括房地产开发与经营、房屋设计、施工技术、施工组织与管理、工程监理、工程造价等多个方向

3.工民建专业具有哪些专业特点？

答：工民建专业的专业特点：1.强调实践性，2.与数学、力学、管理、经济等自然科学和社会经济科学联系紧密3.不断发展和创新；4.发展前景灿烂。

4.未来建筑业科学发展的趋势？

答：未来建筑业科学发展的总趋势将是建设安全、抗震、经济、适用、美观、绿色、节能、环保和智能的现代化建筑，房屋建筑将是力学、美学、材料、设备、电气、控制等学科交叉和综合化发展的完美产物，未来建筑将为我们提供更为舒适的工作、学习和生活的空间环境。

5.工民建专业的课程体系是如何设置的？其中专业课有哪些？

答：课程体系设置从大的方面说分为三类：公共基础课、专业基础课和专业课。

其中专业课程包括建筑工程CAD、混凝土与砌体结构、建筑工程概预算、工程造价与计价原理、房屋建筑学、基础工程、建筑设备、工程流体力学、土力学与地基基础、钢结构、混凝土结构设计原理、结构抗震与高层建筑、建筑施工技术、土木工程项目管理、建筑经济与企业管理、毕业设计（论文）。

6.工民建专业的人才培养目标是什么？

答：工民建专业的人才培养目标是：

旨在培养热爱祖国，在德、智、体、美各方面全面发展，有扎实的基础理论和专业知识，有较强的工程实践能力及创新能力，掌握建筑工程设计、施工和工程造价基本知识，具有工程设计、工程施工和工程造价确定与控制能力，能从事房地产开发、房屋工程设计、工程建设监理、工程施工技术与组织管理、造价确定与控制等方面的工作，具有较强实践能力的中、高级工程技术应用型人才。

7.工民建专业的教学目标是什么？

答：工民建专业的教学目标是：

1.有较扎实的自然科学基础知识、较好的人文与社会科学基础知识，2.掌握本专业所必须的房屋建筑工程设计、施工和造价编制的基本理论、基础知识和技能。能够较熟练地运用计算机及其各种专业软件进行工程设计和工程造价编制工作，能

够从事施工现场的技术管理工作和施工组织管理工作，3.掌握本专业领域所必须的专业基础知识，了解其前沿及发展趋势，4.掌握一门外语,具有阅读翻译本专业外文资料的初步能力。

5.具有较强的自学能力，掌握独立获取、消化和应用新知识的能力和方法。

8.工民建专业对学生认知和技能方面的学习要求有哪些？

答：工民建专业对学生认知和技能方面的学习要求：

(1)掌握数学、物理等基础理论的原理和方法；

(2)掌握力学、结构、经济等相关学科的一般原理和方法；

(3)掌握建筑学、计算机、企业管理等关联学科的基本原理、方法和应用技能；

(4)具有哲学、方法论、历史、法律、伦理、社会学、文学、艺术等人文社会科学方面的基本知识。

9.21世纪建筑技术的发展方向是什么？

答：21世纪建筑技术的发展方向是：

1．研究和建造大跨度、大空间的建筑物；

2．研究和建造更高的高层建筑

3．研究和建造更加环保和节能的绿色建筑

4．研究和建造具有自控能力、自诊断能力，功能更为完善的智能化建筑

5．研究和提高建筑物的抗震能力和抵御自然灾害的能力，建造更安全的建筑

6．新材料、新设备、新技术和新工艺的开发和应用；

10.为什么说建筑业是一个能持续发展的国民经济支柱产业？

答：

1．因为任何社会经济的发展，任何一个行业和产业的发展，都离不开建筑业的首先发展，建筑业为社会的发展提供的是必需的基础产品社会经济的发展需要，是社会发展的龙头产业；

2．建筑业的资金投入、产出、从业人员数量、对国民经济的贡献都是巨大的，是我国国民经济中一个独立的重要物质生产部门；

3．生活水平的提高和工作生产环境的提高，对建筑提出了更高的要求；

4．建筑物的设计使用寿命、自然和人为的损坏使建筑物在不断地更新；

5．新材料、新设备、新技术、新工艺的发展，使人们可以建造功能更加完善、更为安全和更加美观的建筑物。

11.自然灾害、人为破坏和火灾对建筑物的毁灭性破坏给建筑界提出了那些研究

课题？

答：就自然灾害而言，包括建筑抗震性、抗风性、抗水淹和水冲等都需要研

究。

人为破坏对建筑物的毁灭破坏需研究：

火灾对建筑物的破坏需研究：建筑结构、火灾荷载、消防报警系统、灭火设

施、火灾应急预防和人的消防安全素质以及人们对建筑防火安全的态度。

12.目前我国内地最高、最安全的建筑物是哪个？是什么时候建成的？其中采用

了哪些主要的新技术？

答：中国内地最高的建筑物是上海金茂大厦，1992年12月17日被批准立项，1994年5月10日动工，1997年8月28日结构封顶，至1999年3月18日开张营业，当年8月28日全面营业。金茂大厦占地2.3公顷，塔楼高420.5米，总建筑面积29万平方米。大厦采用超高层建筑史上首次运用的最新结构技术，整幢大楼垂直偏差仅2厘米，楼顶部的晃动连半米都不到，这是世界高楼中最出色的，还可以保证12级大风不倒，同时能抗7级地震。大厦的外墙由大块的玻璃墙组成，反射出似银非银、深浅不

一、变化无穷的色彩。主要采用了

1、商品砼和散装水泥应用技术；

2、粗直径钢筋连接技术；

3、新型模板与脚手架应用技术；

4、高强混凝土技术；

5、建筑节能技术；

6、硬聚氯乙烯塑料管的应用技术；

7、粉煤灰综合利用技术；

8、建筑防水工程新技术

9、现代管理技术与计算机应用；

10、其他新技术的应用 “超大超深基坑的支护技术”、“高精度测量技术”、“大型垂直运输机械应用技术”等一系列新技术。测量工作是工程建设中的“眼睛”，尤其在金茂大厦这样规模的建筑物施工中，测量工作的重要性就更显突出。在施工中采用WILDT2经纬仪、DII600激光测距仪等高精度测量仪器，采用极坐标结合直角坐标法进行轴线放样，用天顶倒锥体法进行严格的测量复核，用往返水准控制高程。针对钢和混凝土两种材料不同的压缩、收缩和沉降，采用预先控制的修正补偿，达到了很好的效果

13.本专业网络学习的要求有哪些？

答：本专业网络学习的要求有：

远程教育的特点决定了远程学习以自学为主，学生的大部分学习时间与教师、同学是分离的，没有教室，更没有课堂的氛围，这些特点会使得许多刚刚开始远程学习的学生不可避免地遇到一些困难或有些不习惯。因此远程学习要求学习者首先应具备两方面的能力.1.始终保持自发的学习动力。参加远程学习的学生绝大部分是成人，他们的学习动机各式各样，但不外乎提高学历、增加技能、在职充电、扩展职业范围等。他们一般具有较强的学习动机，较明确的学习目的，但是在以后长达几年的学习过程中能否保持住由此产生的学习动力是决定其学习成败的关键。

2.主动探索的精神。成人学生应该有能力自己确定在学习上投入多少时间，制定自己的学习计划，选择并逐渐适应一种学习方法。在具体的学习过程中，面对一个问题，积极的学习者不会只接受一个答案，或是等待老师告诉你该持什么样观点或立场；也不会只局限于到某本书或教材的某章某节上去寻找答案。积极的学习者会主动尝试多种解决方法，建立自己的想法，经过主动探索后决定自己要做什么，该怎么做。

14.本专业网络学习的主要方法有哪些？

答：学生在网络环境下的学习主要是自主学习。

1．充分利用网络环境中的技术因素促进创新型思维的学习

2．充分利用现有的网络环境开展合作学习的学习

3、合作学习组成学习小组

4、培养良好的学习习惯

第三篇：专业概论(交通运输类)第1次主观作业

专业概论（交通运输类）第1次作业(计完成题目数)

注意事项

（注意：若有主观题目，请按照题目，离线完成，完成后纸质上交学习中心，记录成绩。在线只需提交客观题答案。)

* 本次作业的相关要求和说明如下：

* 本次作业不限制完成日期期限。

* 本次作业不要求计时完成。

* 本次作业不记录成绩。

* 本次作业重做方式为：“重做所有题目”。

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一、主观题(共15道小题)

(主观题请按照题目，离线完成，完成后纸质上交学习中心，记录成绩。在线只需提交客观题答案。)

1.交通运输业在国民经济中的作用？

答: 交通运输是经济发展的基本需要和先决条件，现代社会的生存基础和文明标志，社会经济的基础设施和重要纽带，现代工业的先驱和国民经济的先行部门，资源配置和宏观调控的重要工具，国土开发、城市和经济布局形成的重要因素。对促进社会分工、大工业发展和规模经济、网络经济的形成，巩固国家的政治统一和加强国防建设，扩大国际经贸合作和人员往来发挥重要作用。总之，交通运输具有重要的经济、社会、政治和国防意义。

2.现代化交通运输业包括哪几种运输方式？

现代化交通运输业包括铁路、水运、公路、航空和管道等五种基本的运输方式

3.我校交通运输专业的特色。

我校作为一所具有交通优势学科的国家重点大学, 我校在交通运输学科的普通高等教育中，只开设交通运输和交通工程两个本科专业，以及公路运输与管理和铁道交通运营管理两个专科专业。

1．交通运输专业

（1）专业特色

① 专业内涵——立足轨道交通，面向综合运输

本专业立足铁路，紧跟轨道交通发展前沿，深入高速铁路、重载铁路、城市轨道交通等领域，同时面向五大现代运输方式所构成的综合运输体系，培养学生大交通意识。

② 学科性质——理工管交叉，软硬结合本专业既有一般工科特性，又有管理和系统工程学科特性，表现出很强的交叉学科特色。本专业不仅开设工程技术方面的所谓“硬”的课程，还设置诸如现代管理、技术经济、市场营销、运筹学、统计学、系统工程等等所谓“软”的课程；与管理学科各专业相比不同的是，本专业的研究对象不是普遍意义上的规划、组织、管理、决策，而是有着鲜明的行业背景，即紧紧围绕交通运输业的生产活动来制定教学计划，密切跟踪交通运输业的发展动态来开展科学研究。

③ 人才培养——强调复合型，突出实践能力

4.我校交通运输专业的优势。

① 学科水平全国领先，专业排名全国前列 本专业所属交通运输工程一级学科。

② 办学历史悠久，办学条件优良

③ 教学体系完善

④ 师资力量雄厚

⑤ 学生素质高，市场需求旺盛

5.我校交通工程专业的特色。

① 多学科交叉融合的学科内涵特色

② 轨道交通优势突出的学科发展特色

③ 立足四川，服务西部的学科区域定位特色

6.列举本专业网络教学的资料来源？

一、教材

二、参考书

三、学术期刊

四、报刊杂志

五、网络资源

7.我校交通工程专业的优势。

① 国际交流优势

② 教学梯队优势

③ 科研创新优势

④ 具有三大优势领域

8.按照专业领域划分，交通运输学科研究内容包括那几方面？

① 交通运输设备——铁路、公路、水运、航空和管道五种交通运输的固定设备和移动

设备技术原理；

② 交通规划原理——城市、区域、通道等不同范畴的交通需求预测和综合交通运输系

统规划的共同原理、步骤和方法；

③ 交通港站与枢纽——运输结点、即运输技术作业过程的设备配置原理，以及各种运

输方式的结合部，即综合交通枢纽的结构和功能系统设计理论和方法；

④ 运输组织学——在一定运输市场环境下，运输生产的规划、组织、计划、指挥和管

理理论与方法；运输需求组织管理和运输资源的优化利用的理论和方法；

⑤ 运输商务——运输市场营销与运输商务过程的理论和实务；

⑥ 运输经济学——经济管理理论方法与交通运输系统的有机结合；

⑦ 交通安全工程——交通安全基本理论、交通安全分析和评价方法、交通安全技术和

交通安全管理理论和方法，及其结合；

⑧ 交通运输政策法规——运输政策法规的制定、体系、内容；

⑨ 交通运输市场营销——运输市场基本理论、营销基本原理、理论和方法；

⑩ 交通运输史——交通运输的发展历史、发展规律及演变原理。

9.我校的交通运输学科，其研究领域主要偏重于哪些方面？

我校的交通运输学科，其研究领域主要偏重于交通运输规划与管理、交通信息及控制、载运工具运用等方面，即主要解决与规划设计、组织优化、运营管理、系统分析、信息化建

设等方面相关的问题。

10.我校交通运输学科课程体系设置的特点。

1．学生能力培养注重综合素质的培养

本专业依托我校作为工科大学的学科背景，以及轨道交通的优势学科，在着重强调学生

量化思维方法的同时，又注重定性思维的培养，充分发挥我校数理基础扎实、分析能力强的特点，提高学生的逻辑思维能力；较好地利用我校计算机等专业的技术长处，培养学生对计

算机信息技术的认识和应用能力，为今后在系统设计开发、信息化建设方面奠定良好的基础。

2．突出学校“宽口径、厚基础”的方针

注重加强学生在铁路运输组织学、交通工程学学等方面的基本知识和基础理论，强化学

生的外语、管理等各类知识的培养。与此同时，拓宽学生知识面和专业口径，发挥其特长和

个性，提高综合素质。

3．重视学科交叉和综合融合经济学、市场营销学、管理学、城市规划学、智能技术，以及安全工程学科的相关

知识和内容，培养综合运用交叉学科的复合知识，综合、创新地解决交通运输规划设计和运

营组织等各个层面问题的能力，鼓励学生的创新精神，以更好地适应我国交通运输业的发展。

11.课程体系的具体设置包括哪些内容？

本课程体系由公共基础课、专业基础课、专业课及毕业报告（论文）四个部分构成。

12.我校交通运输专业培养目标的内涵。

1．应具有比较宽厚扎实的交通运输理论基础

2．应具有一定的从事交通运输业实践工作的能力

3．应体现学科之间的相互交叉、渗透和综合，熟悉相关的原理性知识

4．应具有较高的外语与计算机操作水平

5．应具有优良的品德与法制意识，较强的开放、创新以及竞争意识，良好的心理素质和社会适应能力

13.我国交通运输专业的起源。

交通运输专业发展历程

本专业在西南交通大学历史悠久，可追溯到上世纪三、四十年代。抗日战争时期，我校

时称国立交通大学唐山工学院（简称“唐山交大”）。唐山交大由河北唐山辗转南迁，先后

在湖南湘潭、贵州平越（今福泉县）、四川璧山等地办学。1937~1946年期间，学校设有三

个系，其中之一是铁道管理系，开始培养铁路运输管理人才。

解放初期，全国高校院系大调整，学校更名为唐山铁道学院，铁道管理系于1956年恢

复建设，同时改名为铁道运输系，相应的专业即为铁道运输专业。这便是交通运输专业的前

身。

1972年，学校内迁四川峨眉，更名为西南交通大学。即使在文革期间，铁道运输专业

仍然招收学员，坚持教育教学。

1985年铁道运输系更名为运输工程系，下设铁道运输和交通工程两个专业。铁道运输

专业名称未变，但专业的内涵有所扩大。

14.本专业网络学习的教学环节包括哪些？

本专业主要以网络为平台实施教学，相对于传统教学模式，教学环节较多。其网络教学环节具体包括：

（1）网络授课

（2）实时答疑

（3）课后作业

（4）网上讨论

（5）课程考核

6）毕业论文(报告)

15.本专业网络学习的主要方法。

一、利用纸介教材自学

二、善用网上多媒体课程学习

三、听教师导学

四、做精华习题

五、带着问题，学习理论知识

六、有问题勤于请教

七、关注时政，多留意身边的交通运输现象和问题

专业概论（交通运输类）第1次作业(计完成题目数)

一、主观题(共15道小题)

(主观题请按照题目，离线完成，完成后纸质上交学习中心，记录成绩。在线只需提交客观题答案。)

1.交通运输业在国民经济中的作用？

2.现代化交通运输业包括哪几种运输方式？

3.我校交通运输专业的特色。

4.我校交通运输专业的优势。

5.我校交通工程专业的特色。

6.列举本专业网络教学的资料来源？

7.我校交通工程专业的优势。

8.按照专业领域划分，交通运输学科研究内容包括那几方面？

9.我校的交通运输学科，其研究领域主要偏重于哪些方面？

10.我校交通运输学科课程体系设置的特点。

11.课程体系的具体设置包括哪些内容？

12.我校交通运输专业培养目标的内涵。

13.我国交通运输专业的起源。

14.本专业网络学习的教学环节包括哪些？

15.本专业网络学习的主要方法。

第四篇：专业概论(工商管理类)第1次作业

专业概论（工商管理类）第1次作业

一、主观题(共5道小题)

1.工商管理专业教学目标可分为有递进关系的六个层次，具体是什么？参考答案：

(1）知识。也叫识记。是指学生对应该掌握的定义、原理和法则以及具体事实等的记忆。

（2）理解。也叫领会。是指学生对所记忆的知识达到了了解和领悟，能够说明和解释，并会加以区别和做出判断。

(3)运用。也叫应用。指学生对所学原理、公式、法则的实际应用，即能进行推理判断，直接用于计算或解决较简单的实际问题。

(4)分析。指能对所学知识进行分析与分解。其中包括组成要素分析、相互关系分析、组织原理分析等。

(5)综合。指在分析的基础上对知识结构的各组成部分加以重新组合。

(6)评价。是指学生能对所学知识进行价值上的判断，确定其正确性。

2.具体而言，学习工商管理专业有哪几个方面的作用？

答：

1、工商管理使企业的运作效率大大增强；

2、让企业有明确的发展方向；

3、使每个员工都充分发挥他们的潜能；

4、使企业管理清晰，资本结构合理，决策恰当；

5、向顾客提供满足的产品和服务；

6、树立企业形象，为社会多做实际贡献。

3.工商管理专业的特点有哪些？

答：作为一门动态发展的学科，具有以下特点：

1、一般性：掌握管理学、经济学的基本原理和现代企业管理的基本理论、基本知识；

2、多样性：掌握企业管理的定性、定量分析方法，知识面较宽，具有向管理学相关领域扩展渗透的能力，企业管理学广泛运用自然科学、社会科学以及其他现代科学技术成果，属于边缘性科学。；

3、专业性：熟悉我国企业管理的有关方针、政策和法规以及国际企业管理的惯例与规则；

4、实践性：提升企业家素质修养,树立企业发展战略目标,实现自身价值。企业管理学是一门应用性科学，它的理论与方法要通过企业生产经营活动的实践来检验其有效性；同时，有效的企业管理理论与方法只有通过一大批企业家时间才能带来实效，发挥其指导企业实际工作的作用，并在不断反复的实践中，完善企业管理学的理论与方法。

4.学习工商管理专业具体目标有哪些？

答：

1、掌握现代工商管理的理论、方法和技能，熟悉国内外工商管理的历史、现状和最新动态，能用所学知识分析解决我国工商管理中的一些实际问题；

2、了解管理工作与管理学科的特点，从构建管理系统的角度出发掌握并能够运用各项管理职能运作的程序、重点及常用方法，了解管理理论的最新发展动态，为其他专业课程的学习打下一定的基础；

3、缩短在理论方法上与国外的差距；

4、系统总结提炼我国企业在社会主义市场经济体制改革过程中形成的具有中国特点和时代特征的工商管理经验；

5、培养我国企业市场营销和战略管理方面的高级人才，满足企业的需求；

6、为未来企业家的培训和管理咨询提供帮助。

7、强化实践技能，把学到的理论知识与工商管理的实际活动紧密结合起来，培养学生运用所学理论和方法解决工商管理过程中实际问题的能力。

8、以工商管理决策理论和方法为基础，以经济全球化为视角，以快速成长的中国中小企业、区域产业群、服务企业为主要研究对象，运用定性与定量、理论与案例、归纳和比较等方法综合研究变动环境下的企业经营管理规律及其对策。

5.工商管理专业网络学习的特点有哪些？

答：

1、有利于学生建立整体专业的概念：平台栏目的设置是经过行业专业人士根据学生学习专业知识的系统性、渐进性和连贯性的心理特征而提出的。

2、有利于形成一个开放的专业网络课程体系：依照专业人才培养目标的需要，在网络课程的设置及内容的安排上考虑到了课程教学的交叉性以及由简单到复杂、由理论到实践的层次递进关系，将网络课程划分为公共课程、专业主干课程、核心课程、实训课程四个区间，形成一个相对完整的网络课程体系。

3、有利于专业教学资源的有效整合和优化配置：在以专业为单位的网络教学平台里建设教学资源，不仅能集中精力系统化地搜集专业内的教学资源，避免资源的重复、孤立、丢失、遗漏等现象，而且为教学资源的重组、整合、优化和再生创造了有利条件，能给师生提供更丰富而有用的教学资源。并通过对资源的分类整合，指导学生进行更为有效的网络学习。

4、有利于师生开展专业教学活动：同一个专业的师生，共处在一个网络学习环境当中，可以在网上开展诸如专题讨论、作业设计、在线调查等活动。

5、根据远程开放教育和网络教学的特点，针对学生的不同情况，以学生为中心多方面适应学生的学习需求，用以人为本的服务观念，为学生创立一个良好的学习环境；

6、充分发挥网络技术的优势，使网上教学具有远距离开放教育的特点，力争在教学形式上取得突破。根据课程多媒体一体化的设计方案，按照课程网上教学需要，对网上各种动态教学资源和教学活动合理分工、相互配合，使其做到最佳组合。

第五篇：专业概论(工商管理类)第1次作业

专业概论（工商管理类）第1次作业(计完成题目数)

1.工商管理专业教学目标可分为有递进关系的六个层次，具体是什么？ 知识、理解、运用、分析、综合、评价

1)知识。也叫识记。是指学生对应该掌握的定义、原理和法则以及具体事实等的记忆。

2)理解。也叫领会。是指学生对所记忆的知识达到了了解和领悟，能够说明和解释，并会加以区别和做出判断。

3)运用。也叫应用。指学生对所学原理、公式、法则的实际应用，即能进行推理判断，直接用于计算或解决较简

单的实际问题。4)分析。指能对所学知识进行分析与分解。其中包括组成要素分析、相互关系分析、组织原理分析等。5)综合。指在分析的基础上对知识结构的各组成部分加以重新组合。6)评价。是指学生能对所学知识进行价值上的判断，确定其正确性。

2.具体而言，学习工商管理专业有哪几个方面的作用？ 1)工商管理使企业的运作效率大大增强； 2)让企业有明确的发展方向； 3)使每个员工都充分发挥他们的潜能； 4)使企业管理清晰，资本结构合理，决策恰当； 5)向顾客提供满足的产品和服务；

6)树立企业形象，为社会多做实际贡献。

3.工商管理专业的特点有哪些？

1)一般性：掌握管理学、经济学的基本原理和现代企业管理的基本理论、基本知识；

2)多样性：掌握企业管理的定性、定量分析方法，知识面较宽，具有向管理学相关领域扩展渗透的能力，企业管理学广泛运用自然科学、社会科学以及其他现代科学技术成果，属于边缘性科学； 3)专业性：熟悉我国企业管理的有关方针、政策和法规以及国际企业管理的惯例与规则；

4)实践性：提升企业家素质修养,树立企业发展战略目标,实现自身价值。

企业管理学是一门应用性科学，它的理论与方法要通过企业生产经营活动的实践来检验其有效性；同时，有效的企业管理理论与方法只有通过一大批企业家时间才能带来实效，发挥其指导企业实际工作的作用，并在不断反复的实践中，完善企业管理学的理论与方法。

4.学习工商管理专业具体目标有哪些？

1)掌握现代工商管理的理论、方法和技能，熟悉国内外工商管理的历史、现状和最新动态，能用所学知识分析解决我国工商管理中的一些实际问题；

2)了解管理工作与管理学科的特点，从构建管理系统的角度出发掌握并能够运用各项管理职能运作的程序、重点及常用方法，了解管理理论的最新发展动态，为其他专业课程的学习打下一定的基础； 3)4)5)6)7)缩短在理论方法上与国外的差距；

系统总结提炼我国企业在社会主义市场经济体制改革过程中形成的具有中国特点和时代特征的工商管理经验； 培养我国企业市场营销和战略管理方面的高级人才，满足企业的需求； 为未来企业家的培训和管理咨询提供帮助；

强化实践技能，把学到的理论知识与工商管理的实际活动紧密结合起来，培养学生运用所学理论和方法解决工商管理过程中实际问题的能力；

8)以工商管理决策理论和方法为基础，以经济全球化为视角，以快速成长的中国中小企业、区域产业群、服务企业为主要研究对象，运用定性与定量、理论与案例、归纳和比较等方法综合研究变动环境下的企业经营管理规律及其对策。

5.工商管理专业网络学习的特点有哪些？

1)有利于学生建立整体专业的概念：平台栏目的设置是经过行业专业人士根据学生学习专业知识的系统性、渐进性和连贯性的心理特征而提出的。紧紧围绕专业教学的特点开设融专业导航、教学信息、专业成果、毕业指南、网络课程、实践实训、专业考证、教学资源裤、互动平台、教学评价等模块，让学生置身于专业整体环境当中，指导他们正确认识和理解专业内涵，进行准确的专业定位。

2)有利于形成一个开放的专业网络课程体系：依照专业人才培养目标的需要，在网络课程的设置及内容的安排上考虑到了课程教学的交叉性以及由简单到复杂、由理论到实践的层次递进关系，将网络课程划分为公共课程、专业主干课程、核心课程、实训课程四个区间，形成一个相对完整的网络课程体系。同时，考虑到各个课程内容之间的横向联系，网络课程内容在安排上能包容相关知识点，使课程具有一定的整合性。3)有利于专业教学资源的有效整合和优化配置：在以专业为单位的网络教学平台里建设教学资源，不仅能集中精力系统化地搜集专业内的教学资源，避免资源的重复、孤立、丢失、遗漏等现象，而且为教学资源的重组、整合、优化和再生创造了有利条件，能给师生提供更丰富而有用的教学资源。并通过对资源的分类整合，指导学生进行更为有效的网络学习。

4)有利于师生开展专业教学活动：同一个专业的师生，共处在一个网络学习环境当中，可以在网上开展诸如专题讨论、作业设计、在线调查等活动。对教师而言，可以通过教学资源共享、教学日志分享、教学成果展示等途径，增加教师与教师之间专业交流的机会，形成良好的专业教学团队文化。对学生而言，不仅能不受时空限制与专业教师进行交流，而且同一专业的学生之间能够横向或纵向地进行交流，能更便捷地获取与专业学习有关的知识和经验。

5)根据远程开放教育和网络教学的特点，针对学生的不同情况，以学生为中心多方面适应学生的学习需求，用以人为本的服务观念，为学生创立一个良好的学习环境；

6)充分发挥网络技术的优势，使网上教学具有远距离开放教育的特点，力争在教学形式上取得突破。根据课程多媒体一体化的设计方案，按照课程网上教学需要，对网上各种动态教学资源和教学活动合理分工、相互配合，使其做到最佳组合。