电工素质训练总结

第一篇：电工素质训练总结

电工素质训练总结

经过四周的电工素质训练，我可谓收获良多。以前的我只是在电视上看见过别人拿着电烙铁、电路板和一大堆叫不上号的电子元件在进行焊接、作业。就像老师在第一节课上给我们介绍的，电工素质训练是我们电气自动化、机电、数控、机械等工科专业的一门必修的重要实践课，是配合《电工基础》、《电路分析》、《电工电子技术》等理论课程的独立设置的实践课程，在教学体系中占有十分重要的位置。

记得老师说过，我们工科专业的学生的学习、研究都和电工活分不开，我们的研究课题、设计，要变为实物，变成产品，我们就必须具有把它做出来的能力，这就要求我们都必须具备一定的过硬的电工技术和电工实践经验。焊板子，可能不是大多数学生喜欢的东西，因为这并不是一项好玩的活儿。它耗时、费神、费力，还对个人的认真仔细又很高的要求。而且，学习电工基础可以帮组我们进一步把我们在书本上学到的东西与实际设计产品联系在一起，以达到融会贯通的效果——通过亲身经历去了解一个物品是如何弄出来，这样我们会对一些原理结构把握得更好。掌握好一定的电工技术，对我们以后的学习和工作都有重要的意义。

作为一门工科电专业和非电专业的技术基础实践技能课程，电工素质训练课程的作用和任务是使学生获得电工技术必要的基本实践技能，加深和巩固所学的理论知识，了解电工技术、电子技术的应用和发展概况，为学习后续专业基础和专业课程以及从事与专业有关的工程技术工作打下一定的基础。我在这几次课中，对电工技术知识有了一定的了解。我认识了一些常用工具和材料，常用电子元件，了解了基本焊接方法与操作要求，一些工业生产线的具体技术，一些常用于生产的焊接技术等等。除了听老师讲，我们还观看了几次视频，看过了联想电脑生产线的构成和每道工序的简单介绍，我懂得了什么是**焊接技术，什么是表面贴技术，什么是电子元件集成等等一些基本的知识。我不敢说自己对电工技术已经有了很深的了解，但至少我懂得什么工具应该怎么用，怎样去焊接简单的电子元件，还有识别一些电路板的结构等。这些初步的基础，也是我最重要的实践操作的基础。

我觉得在这一系列的课程中，我的第一感觉就是我很享受自己拿着工具，去焊接自己的一份电路板，虽说我的技术仍是菜鸟水平，可是我却特别享受这种自己亲手去做一件东西的体验，这是一种动手的乐趣，这是光坐在教室听老师讲课无法可比的特别体验。我想如问什么是我在电工课上学到的最重要的东西，可能就是我认识到了理论结合实际，技术付诸操作的重要性，我想这样的理念对于我以后的学习都是有很大的作用的。

最后我想说说对我们这门课的小小建议，由于人数众多，设备设施不足的限制原因，我们上课时，老师的亲自指导还是没法普及到每一位同学，而由于这样，同学们的积极行也受到一定削减。我想假如以后能够在这方面改进一下，我们电工训练的效果一定会更好。

最后，感谢老师的无私教导，谢谢！

第二篇：电工素质总结（定稿）

电工学习体会

一转眼间，四周的电工素质学习就结束了，或许是因为更多的是动手操作，感觉过的特别充实，不仅是知识上丰富了不少，更多的还是动手能力的锻炼。也让我知道学习知识之外，我们做为大学生为了以后的工作应该掌握的基础技能。

电工基础素质包含了知识学习，能力培养，技术培训和提高身心素质等方面的知识。对于我们电子专业来说是一门具有专业性质，理论性，实践性都很强的课程。而且，因此，对重点内容的理解与应用显得特别重要。这是为以后的专业知识打下良好的基础。因此，在平常的学习中必须要培养自我的主体意识，提高学习兴趣和学习积极性。在实训过程中，注意积累电工常识，注重与对于焊电路板的技巧的掌握。对于原件的掌握。这成为我们学习电工基础素质之必须，也是对于我们的学习能力的检测。另一方面，提高人口素质，建设和谐社会是时代发展的需要，是新时期的要求。这也是我们作为新时期大学生所应承担的责任。

这次课，第一节是关于各种元件的介绍：电阻，电容器，二极管的型号；二三四节则是要求我们自行焊电路板：电阻的安放，芯片的安放，导线的安放以及对于焊锡的用量，电烙铁的使用，点焊，拖焊。不得不承认，老师循序渐进地教学方法很有成效，我感觉只有动手才会有更深的体会，以及更好的掌握所学的知识。

通过电工基础素质的学习，我感觉自己收获的了好多……

在知识方面，对于我这个电子专业多了一些了解，而不是仅仅停留在别人的介绍，这个专业，更多的是和电路板打交道，对于各种基本的电子原件也是应该了解的，像二极管，三极管，各种各样的电阻……

焊接方面，有了一些小技巧，不拘泥与老师的方法。知识是死的，活学活用才是硬道理。例如，在焊接电用表时，我们可以用镊子夹紧深入弹簧之中，利用镊子的反弹性是弹簧固定，从而便于焊接，减少了弹簧不易固定的麻烦。

另外，在对于团队的认知上，也让我有了很深的体会。互帮互助是彼此提高的一种捷径，盲目的自我解决不如请教他人。记得在拆电阻的时候，由于电路板不能固定，不小心把手烫了一下，结果在人家的帮助之下，把电路板固定在桌子夹缝，很省事的就拆掉了一个电阻。

此外，通过焊接，也培养了我们心细，做事认真的好习惯，各种各样的电原件一个安错，电表都不会正常工作，记得我把没注意把两个二极管安反了，还没有发现，结果还是被别人给发现的。做事认真，是一个电工的基本素质。在最后的检查过程中我也是由于粗心把表笔接口的环没有接牢，导致在老师检查的时候被老师按掉了，当时自己还有点不服气呢，觉得老师是故意刁难。现在想来，老师的严要求才是我们做好的动力，老师

是对的。知错就该，知错必改，是一个好电工要掌握的素质。

焊板子结束了，哎，还有一种意犹未尽的感觉。不过，熟能生巧，看来闲时还是可以在注意安全的情况下进行以下小练习的。喜欢这种动手的感觉！

第三篇：电工素质训练总结报告

电工素质训练总结报告

学院：电子信息工程学院

班级: 姓名: 学号：

2012/3/20

本学期第二到第五周，在李老师的带领下，我们学习了电工素质训练这门课程。在未接触之前，总是听学长们说要焊一个万用表，心里就直打退堂鼓，焊万用表，那得是多难呢，而且自己的动手能力又很差。

抱着这种忐忑不安的心情，我来到了电工素质训练的课堂上。第一节课，老师并没有让我们直接动手，而是讲了一些基础知识。让我对这门课，以及电子产品制造技术和电子工艺多多少少有了些了解，这些反而增加了我对这门课的兴趣。

电子产品制造技术诞生于上世纪60年代，至今共经历四个发展过程，具有自动化、微型化、性能高、成本低、产品质量稳定可靠等特点。安装的元器件包括电阻，电容器，二极管，三极管等，重要的还是需要焊锡丝和助焊剂，电烙铁。否则你就根本没办法将那些小巧的元器件焊在一张只有不到巴掌大的有无数小孔的绿色板子上。

这些就涉及到了电子产品的焊接工艺。焊接所需要的工具有电烙铁，电烙铁分为外热式电烙铁，内热式电烙铁恒温电烙铁以及吸锡电烙铁等，还需要用到尖嘴钳，偏口钳（这是我第一次认识了钳子的分类），镊子，一字改锥，十字改锥等。当然，电烙铁的使用时有一定的讲究的，使用前先通电给烙铁头 “ 上锡 ”，电烙铁不宜长时间通电而不使用，这样容易使烙铁芯加速氧化而烧断，缩短其寿命，同时也会使烙铁头因长时间加热而氧化，甚至被 “ 烧死 ” 不再 “ 吃锡 ”。

在焊接过程中，电子元件的插装是必不可少的环节。手工插装焊接的元器件加工形状有卧式和竖式。插装顺序应该先轻后重、先里后外、先低后高（这是焊万用表时候很重要的注意事项。）最“惊心动魄”的一瞬应该就是将元器件固定在焊板的那一刹那了，准备好电烙铁以及镊子、剪刀、斜口钳、尖嘴钳、焊锡丝等工具，左手握焊锡丝，右手握电烙铁，保持随时可焊状态；然后用烙铁加热备焊件；送入焊锡丝，熔化适量焊锡丝；移开焊锡丝；

当焊锡流动覆盖焊接点，迅速移开电烙铁。最后你就可以看到元器件稳稳当当的被固定在焊板上，精致美观与否则要看你自己的功夫了。

通过老师的讲解和对相关视频的学习之后，就到我们学以致用的时候了。首先我们用十个小电阻进行练习，掌握了焊接的基本操作和步骤，并且学会了拆焊（这是一个非常重要的过程）。但是自己焊接出来的怎么看都不是很美观，要不是焊锡太多，就是焊锡太少，没有穿过焊点，通过练习，让我体会到焊接时掌握好焊接的温度和时间的重要性，在焊接时，要有足够的热量和温度。如温度过低，焊锡流动性差，很容易凝固，形成虚焊；如温度过高，将使焊锡流淌，焊点不易存锡。这些都给我后续焊接万用表积累了宝贵的经验。

焊接万用表的时候，大概需要焊三十多个小电阻，还有电容器以及一些叫不上名字的东西，这个时候，我认为最重要的就是耐心和细心，一不留神就会将二极管的方向焊错，而且一旦你失去耐心，焊完之后，你就会惊呼“不会吧，这是我焊的嘛，太‘粗糙’了！”，（这些都是我的亲身体验，以至于最后看见自己焊的电路板，都不相信出自我的手）。

当完成焊接过程后，就到安装万用表的时候了，整个安装过程较之焊接来说还是比较容易的，但是想要一步到位就一定马虎不得，否则在你安装好之后，会发现，要么就是旋钮无法旋转，因为里面的小钢珠早就不在自己应该待的地方了；要么就是发现荧光屏上的示数怎么都不是你想要的示数，‘缺胳膊少腿的’，‘直接隐身不出来的’，各种情况应有尽有；还有就是蜂鸣器没有发声的，这种情况则可能是接触不好，或者你就耐着性子再检查一遍是否将元器件的顺序焊错了，或者就是电路板短路，或者是落掉了螺丝钉之类的东西。

总之上完这门课程，在手与烙铁头以及头发与烙铁头亲密接触过几次之后，得到了不少的经验和教训。即使如此，看到自己亲手焊接并且安装完成的万用表心里真是愉快至极。似乎有了感情，它也很配合的在测量的时候，有了正确的示数，蜂鸣器也发出了声音。很感谢这门课，不仅让我学会了万用表的焊接安装，更重要的是锻炼了自己的动手能力和实践能力，让我获益颇丰！

第四篇：素质拓展训练总结

中国特色社会主义理论体系学习研究会

——素质拓展训练总结

一、活动主题：沟通友谊团结协作

二、活动对象：中国特色社会主义理论体系学习研究会全体成员

三、活动时间：2011年11月12日上午8:30—11:30

四、活动地点：桂林航天工业高等专科学校新校区足球场

五、活动总结：

通过进行此次活动，使大家了解到大学生素质拓展是非常重要的。大学生素质拓展既可以培养创新精神和实践能力，同时也提高大学生的人文素质和科学素质，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律” 德智体美等全面发展。通过进行各种游戏互动参与的形式，使大家能够认识到“沟通友谊团结协作”的目的。也让大家通过活动了解到解决问题的技巧，体验到成功的喜悦，增强自信心，提高适应社会生活的能力, 在活动中产生愉快感，从而达到心理压力的释放或排解，在轻松、相互信赖的团队气氛中体验成长。借助训练后的促动、感悟和思考，影响和指导自己未来的学习和生活。本次活动的不足之处：在集中出发的时候有些拖拉，在参与游戏的时候还不够踊跃，希望在下次的活动中能克服。不过总的来说，活动进行的很成功。

中国特色社会主义理论体系学习研究会

2011年11月13日

第五篇：素质拓展训练总结

素质拓展训练总结

——产品项目部 ** 通过参加了公司行政人事部组织的户外素质拓展训练，使我感悟很多。拓展训练以简单的游戏，揭示了抽象深刻的道理，让我找回了工作中被时间磨蚀掉但却非常珍贵的东西：意志、激情、责任、信任和感恩。这使我更深刻地意识到，其实我们每个人都是很坚强的，每个人在平时工作和生活中都有潜在的能力未曾发挥出来，那是因为长期的安逸环境、习惯的生活方式、不思进取的态度，因此只要有足够的责任感、有信心、有勇气去面对，就没有解决不了的难题。

当走进拓展训练基地，穿上迷彩作训服，全队在一起高呼队名、队伍口号，高唱队歌的那一刹那，我的心灵被震撼，这时感觉到，我就是一名战士，我必须为全队的胜利、荣誉而战！在教官的介绍下，我们都逐渐了解到“拓展训练”的含义，我了解到“拓展训练”具有“磨练意志、完善自我、团队磨合”内涵，是一项来源于挑战极限的训练活动，旨在激励人的斗志，激发潜在能力，创造性的发挥人的团队能力。在训练场上，我们忘记了年龄，忘记了工作的身份，忘记了生活的环境，我们抛开一切，全身心的投入到训练中。由于时间的关系，参加的项目不是很多，但是每一个项目以及培训师的教诲，都给予我很多的感受，影响最深的是 “穿电网”、“高空挑战”和“信息传递”。

“穿电网”，我们和联谊的宠物医院训练队总共18人手拉着手围成一圈，以一人为起点，开始穿过用绳子围成的电网，不允许身体的任何部位接触到电网。教练给我们讲了规则和要求，问我们要用多长时间可以完成，我们有说三十分钟、40分钟等，探讨一直继续，教官及时告诉我们军人最快的是10分30秒，我们听了这个，想着我们今天穿的是军装，我们也是军人，我们最终确定是25分钟，挑战20分钟。虽然最后挑战失败了，但我们收获了：每项工作都有它的规范和流程，正如每项游戏都有它的规则。在进入工作状态之前，必须去了解、熟悉规范，这是做好工作的基础。鼓励团队中进行知识、技能或者经验的分享，如果对工作方法、理念或者管理制度有好的、建设性的建议，可以及时提出来，供同事和领导参考。

当我们在闭营仪式上，教官就我们一天的训练进行了全面的总结，并给予了我们很高的评价，当培训师说道：大家团结协作，完成了所有的项目，在训练中，你们战胜了自己，让不能变成了能，让不可以变成了可以，你们**是一支能战斗的团队、是一支团结的团队、是一支高度凝聚的团队。我的心灵再一次被强烈的震撼，这就是**人，这就是**的精神，这就是**的文化！

两天的训练很快就过去了，回头看看，我心理装着的是一份沉甸甸的收获。拓展培训没有个人和团队之分，所有的科目都是大家去完成的。这里面包括了责任、协作、细致、耐心、认真、创新、信心、信任、团结、勇敢等等优秀的品质，而这些优秀的品质无论是属于个人还是属于团队都是不可战胜的。我为自己的优秀感到骄傲，我为我优秀的团队感到自豪！