清华大学初中心理国培学习体会

第一篇：清华大学初中心理国培学习体会

国培学习体会与收获

营口市第七中学

李翮飞

2013年12月18日至12月28日，我有幸参加了清华大学继续教育学院组织的“国培计划（2013）——清华大学初中心理健康教育培训班”。十天的课程安排得非常紧凑，虽然感觉比较累，但通过这次的学习培训，我收益匪浅，对心理健康教育有了进一步的认识，同时也对自己将来的工作有着更美好的期待。

此次培训由清华大学继续教育学院承办，课程安排从“教师专业理念与师德”、“专业知识”、“专业能力”三方面展开，具体课程包括：“清华历史与教师精神”、“中国社会问题与热点分析”、“心理健康教育与道德教育”、“解读青春密码”、“团体心理辅导原理与演练”、“高中心理健康教育教学设计”、“促进学校需要的心理健康教师”等。授课教师是来自清华、北大、北京师范大学的教授、专家和来自北京市高中教学一线的骨干心理教师。

在这次培训中，有学吕建强老师的《走进音乐世界——学生艺术细胞培养的重要性》使我了解到音乐课还能这样上，竟然和政治联系得这么紧密。

……这些老师的精彩讲座，无论在理论知识上，还是在方法技巧上，都使我在心理教育教学上有了更进一步的理了解。为了提升自己的心理健康教育教学水平，更是为了学生能够真正健康快乐地成长，我会继续学习，继续关注学生群体中的心理健康教育问题，并将所学的知识，运用到自己的工作实际中，做一名细心的观察者、耐心的倾听者、知心的朋友和一名塑造学生心灵的心理辅导者。

总之，这次的培训学习我收获丰厚，既有思想的洗礼，精神的升华，也有教育理论上的提高，既有知识的积淀，又有教育技艺的增长。

这一次培训虽然结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。专家教授们用他们的智慧为我们点燃了一盏明灯，激励我们乐观向上、积极进取，指引我们将所学所感用于今后的教育教学实践之中，我们将带着收获、带着感悟、在自己的教学岗位上锐意创新，创造出属于自己的一片天地，让自己这颗种子能在教育教学的沃土中生根发芽，茁壮成长！

《窗外》的作者李琛，出生于西安，自幼因患小儿麻痹症致残，只能靠住双拐走路，但他身残志坚，因为喜欢听歌，他选择了音乐。1992年曾在全国残疾人歌手大赛上获得一等奖。自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。他的自强不息的精神值得我们每一位同学学习。

首先让我们来欣赏歌曲《窗外》。既然是欣赏，我们不仅要歌曲，还要欣赏歌词。

我们先看第一段。（展示第一段歌词：今夜我又来到你的窗外，窗帘上你的影子多么可爱，悄悄地爱过你这么多年，明天我就要离开。）

个问题：是男孩来到女孩窗外，还是女孩来到男孩窗外？

学生：男孩。（理由是影子很可爱）

老师：现在我们来欣赏第一句：今夜我又来到你窗外。一个“又”字说明了什么？

学生：（哈哈大笑）说明不止一次。

多少回我来到你的窗前，也曾想敲敲门让你出来。想一想你的美貌我的平凡，一次次默默走开。）

老师：一二两句词作者写出了一种欲“说还休”的少年情怀。也说明这个少年是个有涵养，有素质的男孩。

想一想你的美貌我的平凡，一次次默默走开。这里我想问同学们一个问题：为什么男孩想了想她的美貌和自己的平凡就一次次默默走开呢？

他不自信！他不勇敢！他成绩太差!

教师：有个成语叫“三思——”

学生：（异口同声）三思而后行！

老师：对！做什么事情都要先考虑一下。这表明一个人要学会思考，学会理智地分析问题，做事情不要太冲动。这也说明这个男孩子很理智、不冲动。再说敲门后，女孩也不一定出来呀。即使出来了男孩子也不知道是什么情况，还不如保持这种朦胧的感觉好。所以在这个问题上我还是很欣赏男孩的做法。好，我们现在看第三段。

（展示第三段歌词：再见了心爱的梦中女孩，我将要去远方寻找未来，假如我有一天荣归故里，再到你窗外倾述情怀）

老师：第三段词作者写出了男孩为了理想要到远方寻找未来。大丈夫志存高远，好男儿志在四方。这是一个有出息的男孩！后两句男孩决定如果将来能荣归故里，衣锦还乡，学业有成再来找自己心仪的女孩。这说明男孩子又是一位重情重义的人！我们中国有句成语：临渊羡鱼，不如退而结网。有的同学可能会觉得这个男孩是“傻帽”，等你网结好了，等你衣锦还乡的时候，女孩早成了别人的女朋友了。但同学们是否想一想：男孩的这种情感，只是一种朦胧的少年情怀。如果网结好了，你可能网到更大的鱼！好，我们现在来看第四段。再见了心爱的梦中女孩，对着你的影子说声再珍重。假如我永远不再回来，就让月亮守在你的窗前。）

老师：男孩真的决定要离开了，但是离开得很浪漫，对着她的影子说声再见。而后面就更浪漫了：假如我永远不再回来，就让月亮守在你的窗前。同学们都

学过《春江花月夜》，不知你们是否还记得这么一句“滟滟随波千万里，何处春江无月明”。借月亮寄托相思，古人早已有之。最经典的应该是苏轼的诗句：但愿——

学生：但愿人长久，千里共婵娟。

老师：对，但愿人长久，千里共婵娟。同学们想一想，这是一种多么高的境界呀！

第一：从“今夜我又来到你窗外，窗帘上你的影子多么可爱”说明爱情是自然的、美好的、令人神往的。

第二：从“明天我就要离开，多少回我来到你的窗外，也曾想敲敲门叫你出来。想一想你的美丽，我的平凡，一次次默默走开。”说明爱情是理智的。第三：从“再见了心爱的梦中女孩，我将要去远方寻找未来，假如我有一天荣归故里。再到你窗外诉说情怀，再见了心爱的梦中女孩，对着你的影子说声珍重，假如我永远不再回来，就让月亮守在你窗外 ”说明爱情是现实的。老师：爱情是美好的，但是爱一个人是要为其负责人的，你有这个能力为其负责人吗？责任是逃不掉的。你有经济实力吗？你的社会阅历是多少？一个男孩说：是啊！我还得总为她买吃的喝的，用的都是父母的钱财，惭愧。老师又说：每个人都有青涩而美好的回忆，宝贵的东西要留在心里，为了爱要用欣赏的眼光去等待。

第二篇：初中数学国培第一阶段学习体会

初中数学国培第一阶段学习体会

作者：卢俊珍

时间：2014-10-01

参加工作17年以来，我有幸参加了这次初中数学国培置换脱产学习。经过近半个月的学习，可谓收获颇丰。通过本次学习，使我的执教观念有了变化，对新课程有了更深刻的认识与理解，提高了我的思想认识和学习理念、丰富了我的数学专业理论。

通过培训，提高了自己的认识，促进了自己的数学专业发展。在以前的教学中，遇到了这样那样的问题。没有机会和没有时间来解决他们。心中很是苦恼。十几天的国培学习解了我的一些“渴”。培训的每个专题都设置了理论研讨和信息化教学，为我的理论学习提供了发展的可能。通过各位专家学者的理论与实践相结合的理论阐述，这是一种提高，更是对我更新观念的最好礼物，使我在教学中遇到的问题有了理论上的保证，对提高我的专业化发展起到了良好的促进。特别是王文老师的“教师的五心修炼”给我很大的触动，教师应有慈悲心、平等心、清净心、欢喜心和智慧心，使我从根本上认识到做一名老师的真正含义与修养。还有李邦荣老师、孙建伟老师、王宇刚老师、李书明老师等的教学，从不同角度的讲解与启发，特别是黄石十六中的教师黄剑，年龄和我们差不多，却有所作为成为名师，使我佩服，使我切身意识到课堂教改的必要性，自身教法改变的意义所在。

通过培训，使我认识到在今后的教学生活中，要加倍努力进行科研，是自己的科研水平上升一个新台阶。

第三篇：国培学习体会

国培学习体会

有人说，一个人就像一台机器，工作的时间长了需要定时的充充电，补补油，这样有利于以后更好地工作。我认同这样的看法。近一段时间以来，我对自己的语文教学工作有许多的困惑，当然也不止我自己，我的同事们亦然如此。从去年的九月底到现在短短一年的时间，我们的语文教学模式发生着截然的变化，从我们县的新课堂模式到生本课堂的模式，再到英特尔未来教育的模式，一招不熟又来一招，我们真的有些招架不住了，有时感觉我们真的丢掉了语文的本真，真的是无所适从了。这个时候我收到了邢台教育学院发来的信函，感觉如沐春风，如饮甘霖，我知道充电的时机来了。不过要在邢台待上半个月的时间，得丢下夫儿老小了，心中有些难以名状的情愫。在去往邢台的路上，我不禁这样吟唱：在这个陪着枫叶飘零的晚秋，我和同事去邢台去进修。带着对语文教学迷茫与困惑来，我不想浑浑噩噩地走，那就将好好学习放在我心头……通过这三天的学习，我有了这些体会：

第一、要学会感恩。初次踏入邢台学院的大门，一切是那么的陌生：偌大的校园，该往哪里走？川流的人群，该找寻何人？我想我当时的担心真是多余，因为很快我们就得到了学院安排的可爱的大学们的热情接待，是他们——这些可爱的孩子们帮着我们拿行里，为我们介绍邢台学院的校园环境；来到报到处，老师们耐心地为我们做好登记，发放生活用品，我的心里涌动着暖流。“相逢何必曾相识”，是国家为我们提供了这样一个方便的学习机会，使得我们有机会得到来自各地的朋友的关爱，我们有什么理由不珍惜这些呢？

第二、要学会思考。如果说我还有一些优势的话，我首先觉得自己比较勤恳，对待工作我能够认真地完成，认真备课、上课、批改作业、辅导学生等。孔子说：“学而不思则罔”。真的，通过这三天的学习，我才感觉自己就像一头只会埋头耕地的老黄牛，而缺少思辨能力。语文是什么？作为一名小学语文教师我应该教给学生什么？如何提高学生学习语文的兴趣？怎样让学生喜欢上阅读？如何提高学生的写作能力？如何使学生通过我的语文教学让学生全面鲜活地发展？……对这些问题的深入思考是我今后努力的方向。

第三、要好好学习。“好好学习，天天向上”，这是一句我常常对学生和自己的孩子说的一句话，可是回顾自己参加工作以来，早已没有了上学时刻苦学习的精神了。平时也看书，但那是多么零散啊！看看周围的同仁们，他们是来自省内的精英，从他们的发言中，我发现老师们的表现太精彩了，他们的语文素养，教学理念远在我之上，我真有些自惭形秽了。看来我真得好好规划自己的学习了。

第四、要强健身心。毛主席说：“身体是革命的本钱。”有了健康的身体，一切才有意义。每当华灯初上才拖着疲惫的身子走在回家的路上，路过喧闹的广场，看着一些人舞动着欢快的步子时，心里总有一种酸酸的感觉。很长时间以来，我因为工作的繁忙而没有锻炼过身体了。常常觉得自己很忙，到底忙些什么呢？有什么意义呢？静下心来想想，应该是自己不会合理地安排，才导致了生活和工作的效率低下。就为学习那点知识，学生们搭上了健康的身体，老师也一个个累成了病秧子。我们的教育不是以牺牲人的身体为代价的，热爱生活，热爱工作，前提是我们身边的每一个人都健康快乐。

第四篇：国培学习体会

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国培学习体会

公文 国培学习体会

培训结束了，时间过得太快，想学的东西太多，所幸的是每一次的活动都过得很充实：聆听智者的教诲，参与伙伴们的探究……收获颇丰，也使我深深的感到了自己的不足。

多位教育名家的讲座给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化大餐”。如王燕骅老师的《阅读教学要促进学生发展》让我懂得了要尊重学生的差异，才能促进他们的发展：钟玲老师的作文我了解了学生交际作文的基本版块……是他们教给我们行之有效的方法，避免我们以后少走弯路。让我深深感悟到：语文的课堂应是充满色彩、充满诗意、充满生命力的课堂。

参与授课的专家、名师，每一位身上都有着许多闪光点，他们广博的学识、睿智的思想、充满悲悯的人文情怀、对教育的热爱，统统都融入在他们生动精彩的讲课中，也深深地影响和感染着我。我该怎样做？我如何才能做得更好？这是参加这一次培训学习后，我一直在思1

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索的问题。

一．坚定自己的教育信念，追求自己的教育之梦，是每一位优秀教师不可或缺的重要素质，也是中国教育的支撑点之一。我们应心存崇高的教育理想、纯净的思想境界和人文情怀，让我们的教育有灵魂，充满生命力。

二．读书学习，永无止境，方能使自己知识渊博、观察敏锐、充满自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。丰厚的学识优秀教师应在繁重的教学工作之余，挤时间去学习充电，像这一次高标准、高效率的培训学习机会我一定好好珍惜。

这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有许多感悟：

一、专家引领，思想振荡。各位知名专家、学者从自己切身的经验体会出发，畅谈了他们对师德以及小学语文教学等教育教学各个领域的独特见解。从宏观的角度出发，在畅谈中国农村教育的过去、现在的同时，给我们展示未来中国教育的远景，在这些专家的引领下，我2

更多精彩范文点击主页搜索 的思想受到极大的震撼：作为一个普通农村小学的语文教师，我们平时思考的太少！平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑地并不多，更勿论着眼于教育的发展远景，作为新时期的教师，这方面实在太欠缺了！

二、同行交流，共同成长。本次培训，每位培训教师都有丰富的语文教学经验，教学的外部条件也非常相似。因此，成员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己语文教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，了解到各学校的新课程开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的“相长”。学员们畅所欲言，许多提出的观点和问题，都是语文教学中的实际问题，引起全体学员的一致共鸣，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。

七天的培训是短暂的，但是留给我的记忆与思考是永恒的，通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中，静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共3

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同发展，求得教学质量的稳步提高。

这一次培训结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。我们将带着收获、带着感悟、在自己的教学岗位上锐意创新，创造出属于自己的一片天地。

公文

第五篇：国培学习体会

国培学习体会

142团小学

刘芳

在8月20日——9月3日这十几天里我在西北师范大学参加了国培短期集中培训班，和我们同期的还有新疆兵团的中学语文、中学数学、幼儿教师班，这次培训都是小班制，每班40人，在学习过程中除了三天的合班上课外，其余时间都是以分组的形式进行的，这次分组基本上把每个师的老师都打乱了，在上课期间大部分讲课老师也会有小组活动的安排。从这种学习形式上我们可以看出合作学习的重要性。此次15天16位大学教授、兰州市重点学校的校长、一线教师，还有国家课程标准研制组成员张丹、人教版教材主编卢江等的理论、实际的精彩讲座，让我有许多收获。

首先我觉得，在课改实施这么多年，经历了这个过程的我们都应该深深地感受到，学生的地位发生了很大的变化，之所以说是很大的变化，是因为我们面对的对象在发生着变化，迫使我们的教学不得不改，我们也在尝试着去改变，但又总是不放心，总是害怕孩子这样不行，那样不行，但这十几天，我感觉到，对于这次培训西北师范大学的领导在课程设置、学习形式方面是下了功夫的（这也许是他们所说的上面要求的），每一位专家、领导、老师的讲都不是纯粹的讲，都是在联系实际、列举实例的基础上再讲，更具体一点说，他们的实例都和我们很近，参加培训的老师们都很愿意听。同样我们的教学如果都是孩子们身边的、都是大部分学生感兴趣的，孩子们是不是也很愿意学呢？

学困生的转化是每个老师都会遇到的，在很多培训中这个问题是被回避的，而这次专门安排了半天由兰州市东郊小学的陈秀兰老师来讲这个问题，陈老师关于学困生的问题研究了几年后，有些自己总结出的方法，她把她的做法总结为这样4点：

1、挖掘“闪光点”，帮助他们在同学心目中占得一席之地。

2、用爱心和耐心对学困生进行感化。

3、课堂上多关注他们，为学困生创设成功的机遇。

4、调动各种教育手段督促家长配合学校教育,她展示了她和家长沟通的两种形式：

（一）发表扬信；

（二）给家长发放数学学习阶段性诊断。在这部分内容讲完后，她总结的“静待花儿开放”让我们所有的学员静静地沉思了，作为老师的我们总是想让每个孩子学会我们所教的知识，其实在我们内心也承认孩子的差异，但因为我们还是把成绩放在第一位，害怕这样的孩子影响我们的及格率等等问题，对这些孩子我们由最初的耐心慢慢的变为急躁，甚至愤怒，但过后我们也意识到，在你耐心给他讲解时，他也许还能听懂些，但等到你的耐心变成愤怒、吼叫时，孩子的思维几乎为零。所以我想我们是不是也能尝试着等待一下？当然这样的问题是一个从上到下改变的问题。

另外，她介绍的大拇指效应，其实就是我们平时经常用的激励机制，大拇指是她自己设计的一个印章，以学生上课积极发言、认真听讲、作业满分等为条件，最后期末总评以大拇指的个数和期末成绩按比例评定，在这块把小组的合作等放进去，促使学生的学习有效。我们平时也会想些类似的激励方法，但总是不能坚持，其实陈老师最大的成功就是坚持，用心去做一件事。

《中小学教师专业标准》和《课程标准》的解析，我们每学期都提到要重温，也往往是读读而已，这次西北师范学院的院长、副院长对这两个内容的讲解，可以说有他们自己的理解，很轻松的得到了重温的目的，李院长说：我们总是站在老师的角度看学生，为什么不反过来，站在学生的角度看老师，学生才是最重要的，我们在评价一节课时，提到学生的很少，我们口口声声说要以学生为主体，为什么在研究教学时没有学生？所以说他特别强调课程改革要基于学生和学习视角。他说：我们可以不受同事、家长、领导的喜欢，但一定要做个孩子喜欢的老师。要明白学生的角色：从受教育者到学习者，学生的学习不是简单的由被动到主动，而教师是为学生的学习而教，是为了帮助孩子更加有效的学习。要想把合作学习落实，就要把任务分配给每个人，让每个人都有事可做。并且要在平时的教学中加以训练，合作学习不是为了上公开课时才用的。我们要在适合合作学习、需要合作学习的课上坚持用，要想用的有效、不流于形式，相应的评价机制也要跟上。

除了这些之外，在8月29号上午学院安排我们到兰州市七里河小学参观、研讨，车把我们拉到之后，我们在一个类似于电线杆上找到了七里河小学的校牌，顺着这个窄窄的巷子看到有几个学生在往里走，我们大家都很好奇，校门在哪？随着他们学校书记的指引，我们沿着小巷往里走，在这个巷子两边的围墙上我们看到的是每个班级、年级组、教研组的宣传牌，他们校园文化的核心是家文化，每个班级都有一个家的名字，如春泥之家、乐学之家等，每一个家里都有家规、家训、家口号等。走进巷子最里面，在学校大门外有很多的居民楼，在校门里面还有一排居民楼，但大门正对着的墙上那个大大的由七种不同颜色的金钥匙组成的七色花（展示）才是最吸引我们的，校园虽小却充分利用了每一个角落。教学楼里走廊、门上都进行了简单的装饰……这位书记自豪的介绍说：我们的每位教师把自己的教师、功能室当成自己的家在装扮着。