2014年5月病志检查通报

第一篇：2014年5月病志检查通报

2014年5月病志质量检查通报

一、病志情况：

（一）病志号：140823经治医生：李志明

1、首次病程记录打印不全。

2、医嘱单字迹潦草，难以辩认。

3、临时医嘱单血、尿、便等未单列项书写。

4、入院申请单填写不全。

（二）、病志号：140799 经治医生：徐庆海

1、专科检查过于简单。

2、患者诊断为“右额部硬膜下血肿”，医嘱中：每4小时观察瞳孔、意识、血压、脉博，病程记录中无相关描述。病情评估中未书写血肿进行性增大时需转院手术治疗的相关描述。

3、入院申请单未填写。

4、无主治医师查房记录。

(三)、病志号：140820经治医生：钟声

1、临时医嘱单血、尿、便等未单列项书写。

2、大病历无医生签字。

3、入院申请单未填写。

(四)病志号：140839经治医生：唐磊

1、字迹潦草，难以辩认。

2、患者诊断“软组织挫伤”，静点三线抗生素“氨曲南”，无指征用药。

3、提前书写病程记录。

4、入院申请单未填写。

(五)、病志号：140828 经治医生：孙学广

1、缺一次病程记录。

2、体温单诊断未填写。

(六)、病志号：140814经治医生：刘玲

1、大病历与首程中主诉明显不相符，复制及粘贴错误。

2、病程记录过于简单，缺二次病程记录。

3、检验单粘贴不规范。

(七)、病志号：140825经治医生：佟丹侠

1、体温单诊断未填写。

2、大病历中患者签字、与病人关系及时间未填写。

3、大病历及病程记录无医生签字。

4、入院告知书，告知人员及时间未填写。

5、入院申请单未填写。

二、共性问题：

1、病历中各种签字填写不够及时。

2、入院申请单个别医师没有填写或填写不全，必须由患者本人或法定代理人签字。

三、提出要求：

1、病誌中患者及法定代理人签字必须及时。

2、化验单要按医院制定的规范，及时粘贴于病志中。

3、“入院申请单”有重要的患者信息，必须由患者本人或直系亲属逐项认真、及时填写！！

4、经治医师、上级医师签字要及时。

5、异常检查结果要及时记录、详细分析！

6、主诉与专科检查病情评估书写要详细、规范，体现出医师专业水平。

7、要注意书写病志的系统性、完整性和前后一致性。

四、病志归档情况：

内、外、妇科出院病志：已及时归档。

五、下次检查重点：

1、病誌完成时限及各种签字。

2、入院申请单填写情况。

表扬：内科孙学广同志大病历书写质量，检验单、各种签字及入院申

请单填写较好，给予全院通报表扬。

长兴岛医院医疗文书质控组

2014-6-9

第二篇：安全生产月检查通报

二季度检查通报

今年6月份，公司积极开展了以“科学发展、安全发展”为主题的安全生产月活动，研究制定了可行的活动方案，精心组织、全面部署、认真落实、注重实效，以增强全体干部职工的安全意识和防范事故的能力为重点，加大隐患排查治理力度，进一步强化了全员对安全工作重要性的认识，完善了安全管理机制，提高了安全生产的质量水平和防范事故的能力，有效的控制了各类事故的发生，取得了显著成效，保证了安全生产。现将2012年“二季度检查”活动检查结果通报如下：

检查时间：2011.07.04-2011.07.06

检查小组： 周翠红 夏林 黄晨 蔡凌云 李元标

在本次二季度检查过程中各分公司、项目部安全资料较第一季度得到了进一步完善和提高，一些操作安全工作更是落实到了实处。现场安全管理有序，除个别单位消防设备、器材配备存在过期情况等安全隐患，已责令及时整改以外，基本做到安全达标。

1.各公司、项目部均针对公司要求进行了自查，形成自查报告。从上到下建立起了监督、监管体系，对活动真正做到了责任明确、逐级管理，使广大干部职工从思想上认识到安全生产重要性和必要性，形成人人关系安全，安全关系人人的良好氛围。

2.各分公司、项目部根据实际情况，均组织全方位的人员进行培训教育。广泛利用安全活动日、横幅标语等大力宣传各种安全知识、预防事故的方法和自我保护的相关知识。

3.检查期间，各分公司、项目部积极响应，发动全体干部职工，开展

反违章指挥、反违章操作、反违反劳动纪律的活动，人人参与事故隐患和安全问题大排查，对查出的隐患及时进行了整改，彻底消除了安全死角和盲区，坚决杜绝了违章操作、违章指挥、违反劳动纪律现象。

4.为了将本次二季度检查工作落实到实处，使检查工作的开展有成效，各分公司、项目部经常到基层、现场进行安全检查，针对活动中出现的不良现象，及时指导、督促、记录，并认真落实对所查出隐患的整改工作，保证了活动的正常开展。本次检查，共查出隐患2项(次)，已全部进行整改，整改率达100%。

通过本次检查发现的隐患，说明了公司在安全工作中仍有不足，仍需继续保持和加强。公司将进一步完善检查制度，坚持定期安全检查、不定期安全检查及专项检查相结合的检查方式，进一步督促各单位把平时字面上的工作落实到具体的工作安排中。

湖北盛泰建设工程有限公司

二0一二年七月六日

第三篇：六认真三学月检查通报

小学校教学数学科六认真三学月检查通报

本次检查优秀的人员有：

一 检查共性：

（一）、听评课总体情况：

每位老师都能严格要求自己认真参与组内听评课活动，记录内容详实、评议认真。

（二）、课堂作业、作批、周练及单元测试情况：

概括起来老师们的作业批改和单元测试有如下四点值得表扬，（1）作业次数足，且批改及时由记录；(2)教师对学生的试卷做到了全批全改，学生的周练试卷上订正有详细记录。这里要特别表扬的是xx老师，作业量达到了100次以上，且都进行了认真的批改。

（三）备课情况

老师几乎都能正常格式填写教案，有自己的教法及知识的梳理流程，有适合本班实际的想法，有深刻精辟的教后反思，值得肯定与表扬。

（四）记录（听课记录、会议记录、政治学习等）

各位老师对自己的各项记录填写都很规范，很认真。表现在（1）书写认真，规范；（2）内容详细，实在；（3）对期中考试的成绩都进行了十分详细的分析，今后的教学改进措施的填写也具有可行性，针对性。二 存在的问题：

1、还有几位老师的记录填写不齐全；

2、但人有个别教师作业批改不够好，如4年级教师练习册批改无日期，xx老师作业本不规范，有学生在作业本上打草稿。部分教师作业单一，内容较少。

三、解决措施：

1、进一步完善记录内容；

2、认真并及时详细填进行作业批改。

4、认真填写备课记录本，特别是教学流程；教学反思内容要实在，深刻。

2013年6月4日

教导处

第四篇：红光学校九月份月检查通报

红光学校九月份月检查通报

红光学校教导处已经完成九月份的业务工作检查工作。主要的检查项目有：坚持每天课堂巡查、推门听课。月末检查任课教师的教案、作业、听课记录、课前预习、读书汇报会等情况。现将检查情况通报如下：

一、课堂巡查：教导主任和主管教学副校长坚持每天巡查2—3次，所有教师能够按照课程表上课，没有随意串课、接打手机、坐着讲课等违纪现象。教师上课准时、不迟到、不早退。但在课堂教学中，五年级一班的体育课上，学生课堂秩序有混乱现象，体育教师没有组织好学生运动和游戏，对学生的课堂纪律要求不严格

二、推门听课：通过推门听课，我们看到：教师做到了执案教学，但部分教师在课堂教学中，在小组合作学习环节中，没有给学生足够的时间思考，直接进入讨论模式，采用的教学方式过于简单。在课堂巩固练习中，练习题的设计过于简单，没有层次性，没有设计开放性问题，学生的发散型思维得不到发展。

三、检查教案：大多数教案书写比较认真，教学环节齐全，“四表一计划”齐全，书写规范，部分教师教案内容过于简单，环节不全。一年级家乡教案、六年级音乐教案的书写，有待于提高；教案制作好的教师有：一年数学教案、三年级语文教案，六年级数学教案。

四、作业：作业本统一，教师对作业批改比较认真，有简单 的评价，作文批改细致，做到了详批。但是五年民族课、作业量偏少，数学作业普遍缺乏层次性。五年民族课批改日期没有跟上进度。

五、听课记录：教师能主动听课，评课，基本做到了每周听课1节，教导主任做到了每周听课4节，副校长做到了每周听课3节，做到了“每听必评”。部分教师在评价过程中，过于简单。

六、读书汇报会：9月27日，召开了“读书汇报会”，同学们兴致勃勃，气氛活跃，尽情的谈体会，谈收获。通过听“读书汇报会”，发现部分班级读书汇报会召开形式单一，陈旧，不能激发学生读书热潮。

整改措施：

1.加强对课堂秩序的巡查，杜绝教师违纪现象，要求体育教师加强课堂纪律，按照体育课标要求，组织学生上课，严禁学生无组织自由活动。

2.组织教师学习2011版《课程标准》，加强课堂教学有效性的指导，对课堂教学薄弱的教师加强指导。引导教师在学生讨论时，给学生思考的空间，在思考后，在组织讨论，各抒己见，最后由组长汇报讨论结果，激发学生主动学习热情；鼓励教师在设计作业时，加强层次性，开放性的问题要有一定比例。对学生发散思维的形成，有促进的问题。

3.教案制作简单的，立即重新制作。作业批改不符合要求的，限期调整，没有跟上批改进度的老师，马上进行补救。

4.要求教师作业布置有层次性、根据学生对知识掌握的情况和年级段，作业量适中，并加强检查指导。

5.加强评课工作，视角是掌握评课的方法，并开展有针对性的业务学习，加强教师的理论修养。

6.积极开展“读书汇报会”活动，增加活动趣味性，激发全校师生读书热情，形成良好的读书习惯。

红光学校教导处

2012-9-27

第五篇：检查通报

为进一步贯彻落实《京山县小学教学常规管理评估细则》和《关于开展荆门市中小学教学常规管理评估活动的通知》精神，引领我县各小学抓好常规，抓严细节，做实过程，促进教学常规管理的精细化、规范化，根据教育局工作安排，县教研室于2012年5月21日至24日组织专班，采取听汇报、教师座谈、学生问卷、听课、检查教师教学常规和查阅教学档案资料等方式对全县18所镇小、县直小学的教学常规管理工作进行了检查，现将情况通报如下：

一、主要特色:

（一）严格课程管理，规范办学行为

1、严格执行课程标准和课程计划。各校按照教育部新颁发的课程标准、课时计划和教学内容，开齐课程，开足课时。有的学校能确保所有学科有专任教师，并严格按课表上课，无任意增减或删改课程课时现象。宋河镇小、坪坝镇小实行领导、学生共同监督制度，把“落实一张课表”工作做到实处；京山小学、实验小学体音美课时保证，教师授课规范。

2、科学制定教学工作计划。学校工作计划和学科工作计划指导思想明确，工作重点突出，完成教学教研任务的措施具体，计划有针对性、操作性和实效性。

3、控制学生在校时间，积极开展各项活动。各校都能坚持开展“阳光体育”活动，确保学生阳光体育锻炼一小时。特别是新市一小的“大课间”活动，设计科学，措施得力，成果显著。

（二）突破培训模式，加强队伍建设

各校能结合学校实际，采取各种培训模式提高教师素质，促进教师专业成长。

1、“借外力”来“练内功”，提高教师的专业素养。京山小学投入大量资金让老师们“走出去”。一年来，选派教师36人次分赴南京、北京、武汉、广州、天津等地学习培训，开阔了视野，增长了见识；实验小学、宋河镇小、新市一小、钱场镇小、永隆镇小、孙桥镇小、石龙镇小等学校积极参加各种教研活动，促进了教师的专业成长。

2、扎实开展校本研训，提升教师整体素质。

各学校根据“基于学校，为了学校，在学校中进行”的校本教研特点，扎实开展符合学校实际的校本教研，落实教师专业成长“五个一”要求。实验小学以国学经典篇目《弟子规》为载体，打造学校特色发展品牌，在中华传统文化经典诵读这一领域进行了积极的探索和研究；京山小学定期开展“同课异构”、“优质课竞赛”、“说课大赛”等活动，努力为教师搭建交流展示的平台；新市二小根据学校实际情况，开设了地方课程——写字课，每天下午第一节课前进行20分钟的写字教学；三阳镇小研发校本课程——《观鸟》，丰富了地方课程教材；杨集镇小、绿林镇小每学期组织一次教师全员竞赛，学校领导带头，全体教师参与，使校本研训收到了实效；永隆镇小以教研组为单位，要求教师每天集中讨论教学问题一次，每周主持一次集体备课，每学期上一节公开课，相互促进，共同提高。

各学校能充分发挥名师、骨干教师、学科带头人的引领作用，扎实开展校本培训。实验小学以“黄生慧名师工作室”为平台，实施青年教师培养工程；曹武镇小积极推进“速算培训”，不断提高教师的专业知识水平和业务能力；永隆镇小实施“我专业，我精彩”和“我追求，我实践”的教师专业发展计划，鼓励新老协作，做到优势互补，共同提高；新市一小的教师成长规划有创意，有特色，值得推广和借鉴。

（三）强化教学管理，突显教学中心

1、健全领导管理机制，实行有效监控。学校重视管理制度的建设和创新，努力构建科学、高效、民主、规范的管理体系。宋河镇小、实验小学、京山小学、曹武镇小、钱场镇小、坪坝镇小等学校领导岗位责任制度和工作考核制度健全，落实到位，可操作性强，形成了独特的、全面的精细化教学常规管理。

2、重视常规检查，狠抓管理过程。部分学校成立了常规管理监控小组，落实常规管理制度。京山小学采取教研组自查、行政领导督查、教导处集中检查三结合的方式，不走过场抓根本，力求实效促提高，做实常规管理过程，对每次检查结果予以公示，并根据检查结果评选出“十佳常规标兵”；坪坝镇小以“五抓”为推手，即抓备课、抓上课、抓作业、抓评价、抓辅导，促进教学质量的提高；宋河镇小通过常规检查，要求教师做备课细心、上课精心、作业设计有创新、培优辅差有耐心、对待学生有爱心的“五心”教师；罗店镇小落实月常规考核制度，发现问题，及时整改，总结经验，全校推广；绿林镇小加大常规检查的奖惩力度，真正做到了常规检查与考核绩效挂钩。

3、领导听课评课，突出教学工作中心地位。京山小学行政领导每周三次参与听课，随时督查教师的备、教、批、辅、改等工作，绷紧“认真教学”这根弦，突出了教学工作的中心地位；实验小学、永兴镇小、宋河镇小、坪坝镇小、杨集镇小校长和分管教学的副校长每期听课、评课达30节次。

（四）规范备课要求，坚持集体备课

1、备课理念先进，教学设计科学规范。教师备课做到了备课标、备教材、备学生、备方法、备过程、备资源，依标扣本设计教学环节。钱场镇小、新市一小、曹武镇小、雁门口小学、杨浲小学、罗店镇小教师备课书写工整，格式规范；新市二小专门印发“新市二小教师备课环节”来规范教师的备课；坪坝镇小将手写备课和电子备课相结合，提高了备课质量。

2、创新集体备课形式，实行教学资源共享。实验小学建立教师博客群开展集体备课，定期将教师教案上传到教师博客，实行资源共享；京山小学、坪坝镇小集体备课过程记载详细，过程落实；新市一小备课组长带头，其他教师共同评议、修改、完善，形成教案母本，教案共享；宋河镇小各教研组坚持每周在同年级同学科中开展一次集体备课，做到三定：定时间、定内容、定中心发言人，运用集体智慧，设计出优质教案。

（五）聚焦课堂改革，构建优质课堂

各校以“课内比教学”活动为契机，努力构建高效优质课堂。实验小学规范课堂教学管理，制定教师课堂教学考评细则。在县“课内比教学”活动中，校长徐森水率先垂范，推进了学校的课堂教学改革向“优质课常态化，常态课优质化”的目标迈进；京山小学课堂教学新、实，教学效果显著，在市、县“课内比教学”竞赛中，9名教师获县一等奖，5名教师获市一等奖；坪坝镇小、永兴镇小中老年教师教学基本功扎实，能恰当合理利用计算机和网络资源教学，深受学生喜爱；宋河镇小加强课堂教学管理，认真处理教、学、练三者的关系，营造轻松和谐的课堂教学氛围，积极构建高效生态课堂。这次检查听课，还有孙桥小学、新市二小、钱场镇小、三阳镇小等学校教师讲课被评为优质课。

（六）开展课题研究，提升办学水平。各小学都有县级以上研究课题，切实做到了教师“人人有科研课题，个个参与教学研究”，学校领导带头参与课题研究。很多学校一把手校长亲自主持或承担课题研究任务，带动了教师的科研热情，提高了教师的科研能力，提升了学校的办学水平。京山小学、实验小学、新市二小、雁门口镇小、新市一小、罗店镇小、孙桥镇小教科研成果丰硕，得到了上级教科研部门的认可。

二、存在的问题：

1、课程计划的落实不能完全到位。受各方面条件的制约，部分学校的信息技术、综合实践活动课程计划不能落实。

2、教学评价的方式比较单一。很多学校不能建立健全教师自评与互评、学生、家长共同参与的教学评价体系，对教师的教学评价不能真正落到实处。

3、教师培养工程成效不显著。名师、骨干教师、学科带头人的专业引领作用措施不得力，师徒结对资料档案缺失。

4、备课形式不规范。部分学校无手写备课，完全用电子教案代替备课本，电子备课质量不高，教案雷同，无个性化备课。

5、作业设计缺乏针对性和灵活性，作业量大；少数教师批改作业不够及时，有漏批错改的现象。

6、少数学校常规教学管理制度和监控制度不健全，教学管理岗位责任制度和考核制度不明确，常规管理随意性大。

7、学生学习品质的培养不到位，学生成长档案资料缺失。普遍无期中期末考试的自我反思和总结。

三、几点建议：

1、学校教学常规管理要凸显科学，力求规范。

各学校要有意识地加强构建学校教学常规管理系统，使之全面合理科学化。在学校常规检查记录中发现，学校查得认真仔细，记录真实，问题暴露明显，但在检查总结中没有突出问题和进一步分析问题产生的原因，更没有整改的措施，让问题在下次检查中再次出现，丧失了学校常规检查的作用。教学常规检查不仅要查看次数、格式、规范度，更重要的是看质量，各个环节都要落实，不要为了检查而编造一些过程性资料，应保证学校常规管理的实效性。

2、学校教学常规管理要注意协调，力求实效。

此次检查中发现学校教学常规管理工作因各方面的原因存在与《京山县小学常规管理评估细则》相矛盾的地方。如课程设置与落实的问题，教研活动的计划、实施与资料记载的问题，不同的教研组在常规检查中因标准不一，使检查分数差距过大的问题等等，都需要在实际操作中协调完善。

3、学校教学常规管理要抓严细节，抓实过程。

检查中发现有的学生作业字迹潦草，卷面不够整洁；教师的听课笔记没有听课日期和意见交流；辅导记载中措施雷同，效果含糊；少数综合学科教师（兼职）上课学生不满意；学科教学计划不能结合本班本学科实际来制定等。细节决定成败，学校要思考解决这些细节问题的办法，实行常规管理的精细化。

常规教学管理工作是一项繁琐、细致、长期的工作，学校要以教学为中心，以规范管理为支点，建立教学常规管理的长效机制，实行教研引领、学校管理、师生自觉、共同提高，促进全县各小学教学常规管理的精细化和教学质量的稳步提升。

（四）校园文化丰富多彩

1.重视墙面文化建设。多数学校能有效利用橱窗文化和走廊文化等方式营造教育氛围，对学生进行爱国、感恩、做人、做事、成才等方面的教育。如：全县绝大多数学校都制作了文化长廊，进行安全教育、感恩教育、励志教育等；县三中还制作了教学管理、高效课堂、诗词长廊等内容的大型橱窗；马口中学书法活动有特色，学校会议室内外墙上、教室的内外墙上及宣传橱窗里，处处都是师生们的书法作品；白槎中学、三角小学设计并制作了校徽，还编写校歌让全校师生一起传唱。

2.重视示范引领作用。一是注重学生优秀习作的示范引领，有的学校每年都要举办书画、美术作品评比活动，并把优秀作品进行展示；有的学校为了引导学生进行写作，把学生优秀习作（含教师原始批阅）张贴在各班的学习园地栏中供学生参考；二是优秀学生的示范引领，有的学校每处都开展多个项目的评优活动，并把优秀学生的事迹和照片张贴在宣传栏，以此激励其他学生。

3.重视校本特色课外（课间）活动开展。为了丰富学生课余生活，同时激发学生的学习兴趣，有的学校开设了多种课外科技活动、有的开展了以中华诵“国学经典”为主题开展多种形式的读书活动、有的开展了形式多样的知识竞赛或技能竞赛活动，以上活动在学生中产生积极的影响，同时也丰富了校园文化生活。如：县三中《国学经典－劝学篇》在市级初中组比赛获一等奖，并代表全市参加省级比赛；虬津中学通过县青少年活动中心邀请省科学技术协会技术指导教师来校指导学生开展课外科技活动，通过活动激发了学生崇尚科学、热爱科学的热情；外国语学校开展了多渠道的外语教学特色活动；梅棠小学的“金色童年储蓄”特色教育，对培养学生的个性、成人、成才、做事、学习等具有独特教育作用；云山中学、吴城中学、城丰学校、三溪桥学校组织了形式多样的课外兴趣小组，通过多种渠道培养学生的个性化发展；二中创办的期刊《新二中》、诗刊《莲湖新荷》，三中的《我的感恩故事》，九合中学创办的学生文学刊物《青春之歌》、新城小学建立校刊《新蕾》等刊物内容丰富多彩，很有现实的教育意义；新城小学、山下渡小学、涂埠小学和《浔阳晚报》联手，开展“小记者看天下”活动，向报刊投稿，这对激发学生的学习兴趣、丰富课余生活、提高写作能力等都起到积极作用。

进一步美化校园，发挥环境育人作用。

校园文化建设是学校建设的内容之一。我校抓住召开“××市小学校本教研现场经验交流会”的契机，舍得投资，在教学楼内形成了艺术、科技等特色长廊，为学生营造浓郁的校园文化环境。提升了校园的文化质量。为营造洁净幽雅的育人环境，养成学生良好的卫生习惯，对学生提出了“责任到人，物放有序，一尘不染，处处亮点”的卫生“十六字”要求，形成了《卫生清扫制度》，并作为学校环境卫生检查评比依据。以此引起全校学生对卫生的重视，规范个人行为。

充分发挥值日检查评比工作的作用。对校园内的每一块分担区都划分到班级，落实到个人负责，学校还要不定期地进行检查，特别是厕所、水房等公用场所及室外分担区，学校有明确的要求和规定，采取检查、打分、评比相结合的方法，严格按照检查标准进行。凡是“三好班级”、“三好学生”、“先进班级”等评比都有相关的卫生标准要求。每日的流动红旗评选都将卫生与纪律情况作为依据，使全校师生自觉维护学校的公共卫生。

由于我校重视卫生工作开展，对学校的发展起到了促进作用。学校多次接待外校的参观、学习。今后，我们将继续结合学校实情，认真贯彻教育局卫生工作精神，扎扎实实落实好《学校卫生工作条例》，使学校卫生工作再上一个新台阶。