五年级阅读与写作练习[5篇模版]

第一篇：五年级阅读与写作练习

五年级阅读与写作练习

一、基础知识（25分）

1.选择下列加点字的正确读音：（4分）

kan()pian（）xing()jin（）

看管便利兴许尽量

kan()bian（）xing()jin（）

2.看拼音写词语：（4分）

fangsifangyuzi can xing huiqinpei

()()()()

3.成语填空：（6分）

妄自（）（）手（）足（）（）（）有力（）风（）雨波（）壮（）小心（）（）

4.把下列句子补充完整：（8分）

（1）陈红不但自己的学习成绩优秀。

（2）因为时间是宝贵的。

（3），民警叔叔都坚守岗位，指挥交通。

（4）既然同学们选我当中队长。

5.选择：（在括号里写上相应的字母）：（3分）

A．比喻B．排比C．拟人D．夸张

（1）大海发怒了，汹涌的浪涛击打着海边的岩石。（）

（2）一支支春笋，披着淡绿的嫩衣，在春风中微笑，春雨里淋浴。（）

（3）天空中的云彩，有时像高山，有时像骏马，有时像巨人……变幻莫测。（）

二、阅读分析：（35分）

（一）长城砖（节选）15%

“是的，是的！”一个尖嗓子的男孩兴奋地喊道，“我们的历史老师也说过，万里长城是人类智慧和创造的里程碑！”

长城砖啊我们看到了你就仿佛看到了祖国一对老华侨互相搀扶着走过来热泪盈眶地说你坚强刚毅庄重包藏着我们中华民族的伟大灵魂你是世界上最光荣最壮观最可宝贵的砖啊

匣子里的长城砖，听着人们热烈的赞美，由惊讶而深思：“啊——我们往往只是因为不知道自己的真正价值，才妄自菲薄；只是因为不知道自尊，才失去了尊严啊！”

1.给文中的第2节填上确切的标点符号。（4分）

2.在文中找出下列词语的反义词。（4分）

软弱（）随便（）渺小（）耻辱（）

3.“盈”用部首查字法应查部，用笔画查字法共有画。

“热泪盈眶”的“盈”是“热泪盈眶”一词是表达。（4分）

4.填空：3分

长城砖听着人们的赞美，悟出了的道理。

（二）冬天已经过去了，春天不知不觉地来到我们身旁。

春天在哪里？

春天在树枝上。嫩芽悄悄地钻出来，把枝条打扮得绿油油。柔软的枝条随着春风跳起了欢迎春天的舞蹈。

春天在花园里。花开了，有红的、粉的、金黄的……五彩缤纷，真美丽呀！最吸引人的是蝴蝶花，像一群展开翅膀的花蝴蝶在翩翩起舞。

春天在小河旁。孩子们在河边放风筝。他们三个一群，五个一伙，有的举着风筝，有的牵动长线把风筝徐徐送上天空。

春天在辽阔的田野里。农民伯伯辛辛苦苦种植的蚕豆和油菜已经开出白色和金色的花儿，散发出一阵阵清香。

春天到了，祖国处处是春天，我爱祖国的春天。

1.给短文加一个合适的题目。（1分）

2.写出表示颜色多，色彩鲜艳的词语2个。（2分）

（1）从文中找出1个

（2）自己写1个

3.理解句子意思。（2分）

“柔软的枝条随着春风跳起了欢迎春天的舞蹈。”这句话的意思是

4.根据文章内容填空。（4分）

作者告诉我们春天在、、、。

5.用“ ”画出表示文章中心的句子。（1分）

（三）平分生命

男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝，他是她唯一的亲人。然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上了重病，需要输血。但医院的血液太昂贵，男孩没有钱支付任何费用，尽管已免去了手术的费用。

作为妹妹唯一的亲人，男孩的血型与妹妹相符。医生问男孩，是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫，10岁的大脑经过一番深思熟虑，终于点了点头。xkb1.com

抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向邻床的妹妹微笑。抽血后，男孩躺在床上一动不动。一切手术完毕，男孩停止了微笑，声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？”医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10岁的大脑里，他认为输血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹，在那一瞬间，男孩所作出的决定付出了一生的勇敢并下定了死亡的决心。

医生握紧男孩的手说：“放心吧，你不会死的。输血不会丢掉生命，小伙子，你很健康，你能活到100岁！”男孩从床上跳到地上，高兴得又蹦又跳。他在地上转了几圈确认自己真的没事时，就挽起了胳膊——刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两人每人活50年！”所有的人都被震惊，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私最纯真的诺言。

1.根据意思从短文中找到相应的词语填写在括号中。（2分）

（1）相互依靠着生活。（）

（2）形容深入而反复地思索考虑。（）

2.用“ ”画出男孩在抽血之后心里非常紧张的句子。（1分）

3.回答问题。（2分）

“这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私最纯真的诺言”一句中的“承诺”在文中具体指什么？

4.读了这篇文章之后你有什么感受，请写下来。（不少于60字的表述）5%

三、作文。（40分）

题目：晚饭后

提示：晚饭后，你们一家人经常喜欢干些什么？是否发生过一些令人难忘的事情？请你细细回忆。

要求：1.根据题目意思以及提示，写一篇400字左右的记叙文。

2.有中心，有条理，语句通顺，注意不写错别字，正确使用标点符号。

第二篇：五年级语文下册阅读与写作练习

五年级语文下册阅读与写作练习

一、基础知识（25分）

1.选择下列加点字的正确读音：（4分）阿奴精油

kan()pian（）xing()jin（）看管便利兴许尽量kan()bian（）xing()jin（）

2.看拼音写词语：（4分）

fangsifangyuzi can xing huiqinpei

()()()()

3.成语填空：（6分）

妄自（）（）手（）足（）（）（）有力

（）风（）雨波（）壮（）小心（）（）

4.把下列句子补充完整：（8分）

（1）陈红不但自己的学习成绩优

秀。

（2）因为时间是宝贵的。

（3），民警叔叔都坚守岗位，指挥交通。

（4）既然同学们选我当中队长。

5.选择：（在括号里写上相应的字母）：（3分）

A．比喻B．排比C．拟人D．夸张

（1）大海发怒了，汹涌的浪涛击打着海边的岩石。（）

（2）一支支春笋，披着淡绿的嫩衣，在春风中微笑，春雨里淋浴。（）

（3）天空中的云彩，有时像高山，有时像骏马，有时像巨人„„变幻莫测。（）

二、阅读分析：（35分）

（一）长城砖（节选）15%

“是的，是的！”一个尖嗓子的男孩兴奋地喊道，“我们的历史老师也说过，阿奴精油http://

万里长城是人类智慧和创造的里程碑！”

长城砖啊我们看到了你就仿佛看到了祖国一对老华侨互相搀扶着走过来热泪盈眶地说你坚强刚毅庄重包藏着我们中华民族的伟大灵魂你是世界上最光荣最壮观最可宝贵的砖啊

匣子里的长城砖，听着人们热烈的赞美，由惊讶而深思：“啊——我们往往只是因为不知道自己的真正价值，才妄自菲薄；只是因为不知道自尊，才失去了尊严啊！”

1.给文中的第2节填上确切的标点符号。（4分）

2.在文中找出下列词语的反义词。（4分）

软弱（）随便（）渺小（）耻辱（）

3.“盈”用部首查字法应查部，用笔画查字法共有画。

“热泪盈眶”的“盈”是的意思，文中用“热泪盈眶”一词是表达。（4分）

4.填空：3分

长城砖听着人们的赞美，悟出了的道理。

（二）冬天已经过去了，春天不知不觉地来到我们身旁。

春天在哪里？

春天在树枝上。嫩芽悄悄地钻出来，把枝条打扮得绿油油。柔软的枝条随着春风跳起了欢迎春天的舞蹈。

春天在花园里。花开了，有红的、粉的、金黄的„„五彩缤纷，真美丽呀！最吸引人的是蝴蝶花，像一群展开翅膀的花蝴蝶在翩翩起舞。

春天在小河旁。孩子们在河边放风筝。他们三个一群，五个一伙，有的举着风筝，有的牵动长线把风筝徐徐送上天空。

春天在辽阔的田野里。农民伯伯辛辛苦苦种植的蚕豆和油菜已经开出白色和金色的花儿，散发出一阵阵清香。

春天到了，祖国处处是春天，我爱祖国的春天。

1.给短文加一个合适的题目。（1分）

2.写出表示颜色多，色彩鲜艳的词语2个。（2分）

（1）从文中找出1个

（2）自己写1个

3.理解句子意思。（2分）

“柔软的枝条随着春风跳起了欢迎春天的舞蹈。”这句话的意思是

4.根据文章内容填空。（4分）

作者告诉我们春天

在、、、。

5.用“ ”画出表示文章中心的句子。（1分）

（三）平分生命

男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝，他是她唯一的亲人。然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上了重病，需要输血。但医院的血液太昂贵，男孩没有钱支付任何费用，尽管已免去了手术的费用。

作为妹妹唯一的亲人，男孩的血型与妹妹相符。医生问男孩，是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫，10岁的大脑经过一番深思熟虑，终于点了点头。

抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向邻床的妹妹微笑。抽血后，男孩躺在床上一动不动。一切手术完毕，男孩停止了微笑，声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？”医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10岁的大脑里，他认为输血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹，在那一瞬间，男孩所作出的决定付出了一生的勇敢并下定了死亡的决心。

医生握紧男孩的手说：“放心吧，你不会死的。输血不会丢掉生命，小伙子，你很健康，你能活到100岁！”男孩从床上跳到地上，高兴得又蹦又跳。他在地上转了几圈确认自己真的没事时，就挽起了胳膊——刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两人每人活50年！”

所有的人都被震惊，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私最纯真的诺言。

1.根据意思从短文中找到相应的词语填写在括号中。（2分）

（1）相互依靠着生活。（）

（2）形容深入而反复地思索考虑。（）

2.用“”画出男孩在抽血之后心里非常紧张的句子。（1分）

3.回答问题。（2分）

“这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私最纯真的诺言”一句中的“承诺”在文中具体指什么？

4.读了这篇文章之后你有什么感受，请写下来。（不少于60字的表述）5%

三、作文。（40分）

题目：晚饭后

提示：晚饭后，你们一家人经常喜欢干些什么？是否发生过一些令人难忘的事情？请你细细回忆。

要求：1.根据题目意思以及提示，写一篇400字左右的记叙文。

2.有中心，有条理，语句通顺，注意不写错别字，正确使用标点符号。

第三篇：写作指导与练习

写作指导与练习

---高三复习资料

要学会写以下文体

学会写问候卡、便条及简单信函（Greeting cards, notes and short messages)*写日记、书信与电子邮件

（Diaries, letters and emails)

*填写表格、申请表等（Application forms)

*根据用文字及图表提供的信息写短文或报告（Short passages and reports)*写故事类文章(stories)

(叙述发生在过去的各种事件的文章）

下面是写问候卡或写信有用的表达方式

Thanks：

Thanks a lot!

Thank you so much for your invitation!

Thanks for coming.Thank you for your suggestion.Thank you for your help.Thank you all the same.Hopes:

Hoping that you are well and happy.Hoping that you have a wonderful New Year!

Hoping you’ll enjoy the party.Hoping that you feel better.Hope that you pass your exams.Hope that you enjoy your new job.Hope that everything works out well.Wishes:

Have a nice weekend.With every good wish.Best wishes.All our good wishes.Wishing you success!

Wishing you a happy day!

Wishing you a very merry Christmas!

Farewell:

We’ll miss you.Take care.Hope to see you again soon.It has been wonderful to meet you.Thank you for being my friend.Until we meet again.I’ll always remember you.Congratulations:

Many congratulations!

Congratulations on winning the medal.Congratulations on your exam results.Congratulations on your achievements!

I congratulate you on your graduation.I’d like to offer my sincere congratulations on winning the football championship.May的正式用法：

Mayshe bring much happiness to your life.May you have a happy life!(祝你幸福）

May you be healthy and happy!（健康快乐）

May all your wishes come true!（心想事成）

II.常见的应用文：

1.问侯卡（greeting cards)

常用以may 开头的句子。

常用动词ing形式来表达想法、祝福、希望、感谢等。

有时以动词的命令式来表达信息。

2.便条（notes）

请假条

留言条

其他便条

Guess:what kinds of these notes are?

Dear Mr Chen,I'm sorry to tell you that I won't be in school today.I caught a cold when I swam in Kunming Lake yesterday.This morningI had a headache.After taking my temperature , my mother found that I had a high fever.She took me tosee a doctor.The doctor advised me to stay in bed for two days.Now I am writing to ask for two days' sick leave.Yours

Wang Zhigang

Feb 21st

Dear Wei Feng, You happened to be out.when I called you.I’ve got something to tell you.Wang ping,our old classmate, has just come from Shanghai on business.She plans to stay in Beijing for a week.I’d like to have a party for her with a few of our old classmates in my house at two o’clock this Saturday afternoon.It would be nice if you could come..Fang Qun

Passing on a message(转告电话)

3：15 pm,Friday

Dear Ying Liu,Our monitor has just rung me, saying that our sports meet will have to be put off till next Monday because of bad weather.He wants you to pass on the information to the other students in your group.III.如何写各种信件

英文书信（应用文）是历年高考的一个重点，根据不同的写作目的和书信内容，书信可分为：

1.邀请信（Letters of invitation)

2.回复信（Letters of reply)

3.感谢信（Letters of thanks）

4.自荐信（Letters of self-recommendation）5.致歉信（Letters of apology）

6.祝贺信（Letters of congratulations）

a.如何写自荐信？

注意：

英语国家书信习惯于开门见山，切忌绕弯子。

可以根据要点分段落进行表达。

切忌文不对题，胡乱发挥。

要求：

分段落表达意思；层次清楚，详略得当；

用必要的连接词使行文连贯，可读性强。

先学习以下文章，对你有何启示？

（Sample one）

Dear sir,Nowplease allow me to introduce myself to you.My name is Li Hua and I was born on the first of May in1982.Twenty –four years of age.I graduated from Beijing University.I am very fond of English.And I am quite fluent in English.And I can talk with English native speakers without any difficulty.I’m good at dancing and interested in secretarial work.Also, have studied bookkeeping, typewriting,computer and public relationship.I’m sure I can do my work well if I am accepted.Thank you.(题目要求:

假设你是李华，前去应聘，公司代表要求你用英语按表中内容做自我介绍 姓名：李华出生年月：1982年5月1日学历：大学

简介：毕业于北京大学，酷爱英语。英语听说能力强，能用英语流利交谈，学过速记，打字，电脑和公关。

其它：擅长舞蹈，对文秘工作有兴趣。)

Sample two :

Dear Sir or Madam,I’m a student from Xinhua Middle School.I’m glad to learn that you want afew part-time English reporters.I’m interested in this opportunity.I think I’m qualified for the job.As a student, I’ve read a lot and have knowledge in many fields.I like English and do well in both speaking and writing.Besides, I’m easy to get along with and enjoy working with others.I once worked as a reporter from school broadcasting station,so I’m sure I can do the job well if I get the position.I’m looking forward to your reply.(要求和要点：

假设你是新华中学的学生李华，得知某英文报招聘兼职记者，你有意应聘，请按下列要点给报社写一封自荐信：

表示感兴趣

说明优势：知识面、英语水平、合作精神、相关经历；

希望得到回复。

注意：1.字数：100左右

2.可适当增加细节，以使行文连贯)

yours faithfully,Li Hua

Sample three:

Dear Sir or Madam,I am grateful to you for reading my letter of application.As the coming of the 2012 London Olypic Cames, it is my honor to apply for the position of a volunteer.I have been expecting this special event for a long time.I think I have the ability to be an excellent voluntee.First of all , I can serve all the guests from all over the world with hear and soul.Besides, I have a rich knowledge about Chinese history, so thatI can do the work well and spread the Chinese culture.What's more, I can speak fluent English ,which will play an important role in communciation during the 2012 London Olympic Games.I will value it and do whatever I can if I could be accetped to be a volunteer.I am looking forward to your reply.Yours sincerely,Li Hua

(要求如下：假如伦敦奥运会组委会正在向全世界招聘奥运会志愿者，条件如下：

1.有热情为他人服务的思想

2.有丰富的文化知识，既能做好服务工作，也能传播文化；

3.有流利的英语表达能力和良好的沟通能力。

假如你叫李华，你想申请成为一名奥运会志愿者，请根据要求，写一份申请信。)Exercise：

假定你是李华，将于今年七月从新兴外语学校毕业。你从报纸上得知B&B公司要招聘一名英文秘书，你很感兴趣。请给该公司写一封求职信，包括以下要点：

1.年龄；

2.学习情况及英语水平

3.情趣和特长

4.性格特点

注意：词数100左右；可适当增加细节，以使行文连贯；开头、结束语已写好。Dear sir/Madame,I learned from the newspaper that your company needs an English secretary.I 'm looking forward to your help.Sincerely yours,Li Hua

Answers:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________----

常用描写人物的形容词有：

tall/ short /big/ small/ ugly/ beautiful/ slim/broad/ deep/ white/ gray/ strong/weak/ honest/

brave/ calm/ careful/ clever/ cruel/ enthusiastic /faithful/ foolish/ friendly/ nice/ funny/ generous

/gentle/ /greedy/ helpful /impatient/ loyal/ reasonable /sensible /serious/ stubborn/talkative/timid /thoughtful /troublesome /wicked/witty

第四篇：写作练习（范文模版）

对比观点型的题目特点 Topic:(1)有人认为……

(2)另一些人认为……(3)我的看法。

Introduction: Nowadays, ____(1)____ becomes popular in our daily life.But ____(2)____?

Body: some people are inclined to A.they hold their view for the reason that____(3)____.What’s more, as we can often observe, ____(4)____.Moreover ___(5)___.However, other people think that B is a better choice in the following three reasons.Firstly, _____(6)_____.Secondly, ____(7)____.Thirdly, ___(8)____.Conclusion:(选一种观点)To me, A is more attractive in that B has the following items that cannot be compared with A.Clearly, B ___(9a)___.So___(10a)___.(另选观点)In case of myself, I prefer to ____(9b)____ because___(10b)____.(1)主题

(2)提出两种对立观点，用提问的方式引起读者注

意

(3)提出第一种观点A的第一个原因(4)提出第一种观点A的第二个原因(5)提出第一种观点A的第三个原因(6)提出第二种观点B的第一个原因(7)提出第二种观点B的第二个原因(8)提出第二种观点B的第三个原因(9a)提出B的缺点(10a)重述作者观点

(9b)提出作者观点.不同于A、B或A和B的结合等

(10b)作者选择该观点的原因。

作文练习

95.1Can money buy happiness?

1.有人认为金钱是幸福之本

2．也有人认为钱实是万恶之源

98.6Do “lucky numbers” really bring good luck?

1．有些人认为某些数字会带来好运2．我认为数字和运气无关。。

99.6Reading selectively or extensively?

1．有人认为读书要有选择

2．有人认为应当博览群书3．我的看法

00.6Is a test of spoken English necessary?

1．很多人认为有必要举行英语口语考试，理由是。。

2．也有人持不同意见。。3．我的看法和打算

05.12Should the University Campus Be Open to

Tourists?

1．名校校园正成为旅游新热点2．校园是否应对游客开放，人们看法不同

3．我认为……

第五篇：写作练习

写作指导之小动物篇（1）阅读新体验： 可爱的小鸭

我非常喜欢外公家的那一群小白鸭，它们穿着一身洁白的“衣服”

走起路来一摇一摆的。它们的眼睛圆圆的，嘴巴扁扁的，红红的。它 们的脚也是红的，脚趾间是连着的，脚掌像两片枫叶。

他们很爱游泳，经常在碧绿的水面上悠闲的游来游去。有时追逐着 做游戏，有时伸长脖子，嘎嘎地天声高歌。游够了，它们就来到岸边 大口大口地吃水草。晚上睡觉时，它们总是反两条腿藏在胸脯下，脖 子缩进去。当有人靠近它们时，他们就会马上站起来，嘎嘎地叫着，好像是在向你好。你们瞧，我外公家这群小白鸭多可爱我是学习小主人 1你觉得文中哪些词语和句子写得好，说说你的看法。2你都认识哪些小动物呢？写下来，并说说它的样子 3用“勾出文中的拟人句。这样写有什么好处

4小作文是围绕一个中心句在写的，请把这句话用“﹏﹏”勾出

来。体会并与同学讨论一下这样写的好处。

5照样子写词语（游）来（游）去

6通过本文的学习，你都学会了哪些知识：

同题作文，我会赏析

可爱的小金鱼

我们家有一个非常漂亮的鱼缸，里面住着三只可爱的小金鱼。其 中有两只红色的，我经常分不清他俩谁是谁。时间长了，我发现其中 有一只身体的左下角有一个小圆点，于是我给它取名叫欢欢，另一只 就叫贝贝，还有一只就叫京京.他们的眼睛大大的，鼓鼓的，像一个个小气球。身体也圆鼓鼓的，吃 饱了更好玩，像要爆炸了一样。他们的红尾巴，总喜欢摆来摆去，像 一把把小扇子，漂亮极了。

他们可贪玩了。有时在水里游来游去，像在做游戏；有时在水草 里钻来钻去，像在捉迷藏；有时不停地吐泡泡，像在进行吹泡泡比赛。他们真是玩得不亦乐乎。

小金鱼还很贪吃。听妈妈说，金鱼是不知道饱的，你喂多少鱼食，他们就会吃多少，所以不知道的人，常常给金鱼吃很多，结果把他们 给撑死了。我给他们喂食时就特别小心，生怕一个不留神，就把他们 给撑着了。每次，鱼食才刚落入水中，他们便争先恐后地来抢食物，有的还特别狡猾，居然用头去撞伙伴；有的甚至就快跳出水面了。

金鱼给我的生活带来了无穷乐趣，我爱我家的金鱼！

我的三只小金鱼可有礼貌了，每当有人向它们靠拢时，还可以跃 出水面给大家表演节目，好像在欢迎客人的到来呢！

这就是我可爱的小金鱼。她们可爱吧！

快乐写作 ：

小朋友，在我们家里或熟人家里，你一定都看到很多可爱的小动物吧，想一想，然后把它写下来

写前先想好你到底要写什么内容： ；再想想先写

什么，后写什么，还可能用上一些什么好词好句（一定得用上才学的拟人句 哟）：先，老师要对学生习作的训练点心中有数。

准确把握住目标，对全册书以及适当的练笔处都要心中有数。有了系统的把握，深刻的理解才能对学生的习作给予得当的指导。

其次，训练学生习作要讲系统。

对于刚刚接触习作的孩子，只靠课本中那几次习作是不可能提高学生的习作水平的，老师就要根据训练目标认真在课本中寻找读写结合点并进行系统的训练。如训练学生对人物的描写，就从观察动作、观察模拟对话场景、观察神态等各个方面，一步步对学生进行训练。不求快，但求理解的准确，描写的细致。

再次，身边处处是素材。

让孩子写作最难的问题莫过于没得可写，通过娄老师的讲座我感受到了身边处处是素材。观察身边季节的变化；留心观察学校的活动；引导学生关注感兴趣的东西；记下条目日记……关键看老师的引导，学生是习作的主人，但是这些小主人需要老师的引导与点拨，当事情发生在身边时，老师提前提醒学生细心的观察，教会孩子怎么观察。长此以往，身边经过的不起眼的事情在孩子的笔下也会变得惟妙惟肖啊！

最后，习作积累要丰富。

通过这次讲座以及老师们的交流沟通，我知道了孩子写作的难点除了培养观察的习惯，还有一点就是丰富的积累。和老师一起练的再刻苦，脑中没有积累怎么也写不出好的习作啊。所以还应该从小培养学生良好的阅读习惯，不仅读课本，还有读课外书，老师适时的介绍给孩子看课外书，当孩子着迷其中时必定会被书中的人物吸引，也自然会记住其中的细节，当他自己习作时就会不知不觉得用到自己的习作之中啊。不过，我觉得“阅读“是一种兴趣，有的孩子有这种兴趣，有的孩子没有这种兴趣，怎么样让没有这种兴趣的孩子同样养成阅读、博览的习惯是我需要努力思考的。

看过一篇文章《成功，不像你想象的那么难》，写的是人们往往被成功的难度所吓倒，以为成功就要锥刺骨，吃得苦中苦，其实只要踏踏实实，快快乐乐地做，人们照样可以轻轻松松地成功。

作文也是如此，还没开始学，早就被“作文难啊”、“到三年级你可要努力啊”等诸如此类的舆论蒙住了，弄得小小学生战战兢兢，愈发紧张，愈发写不出好的作文来。

其实，作文也不像你想象的那么难，来，别把作文当回事，今天我们就此为三年级师生打开一扇习作的新窗。

一、淡化作文概念，我手写我心

《语文课程标准》关于写作的总目标确定为：“能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。”在阶段目标部分，第一学段称“写活”，第二、三学段都称为“习作”，到第四学段才称为“写作”，这就体现出降低小学阶段写作难度的意思。

我国传统的作文教学理念也认为应该“我手写我心”，从写“放胆文”起步，逐渐过渡到写“小心文”。即在学习写作的初始阶段，不必强调种种规矩，应让学生放胆去写，就像刚学走路的幼儿，首先是让他有迈开步子自己去走不要人扶的勇气，什么走路的规矩和技巧对他都

没用处，所以，我们不必过于强调作文的重要，应鼓励学生把心中所想、口中要说的话用文字写下来，消解写作的神秘感，让学生处于放松的状态，我手写我口，我手写我心。

二、顺应儿童天性，自然写作

《语文课程标准》对写作初始阶段的目标设定，也特别强调情感态度方面的因素，让孩子愿意写作，热爱写作，变“要我写”为“我要写”，也就是顺应儿童的天性，不拘形式，自然写作。例如，第一学期的相关表达是“对写话有兴趣”第二学期是“乐于书面表达”，第三阶段才要求具有初步的写作意识。

记得国学大师张中行先生曾说过这样一段说：“有些人认为写作是件了不起的事，一写文章就不由自主板面孔、端架子，这容易造假。其实写作就是用笔说话，初学者不妨解放思想，先练„胡说八道‟，怎么想就怎么写，时间长了，有了经验，就知道哪些话该说，哪些不该说，哪些需多说，哪些宜少说。”

中行志先生的话说得简单朴素，清楚明白，令我们语文老师沉思。简简单单教作文，轻轻松松学作文，快快乐乐写作文，应是我们的方向。

三、抓住生活契机，随时写作

学生作文难的原因之一是无话可说，无米下锅，教师的任务是帮助学生发现生活，为学生提供广阔的写作空间，减少具体的约束，使学生表达出自己的主观感受，从而体现《语文课程标准》要求的“写作的个性化”。

教师不宜简单按照教学进度的安排或课程表的设置，哪个单元该写什么作文，就要写出什么样的作文，而应根据学生生活实际，从学生的生活视野和感性经验中取题立意，“最好是令学生自己出题目”或者干脆不定题目，让学生写自己观察到的、自己喜欢的东西。例如日记，就是一种很好的练习方式。

对于学生来说，写作是他们精神生活的一部分，是自己人生的“史记”，我们要有意识地引导学生养成留心观察周围事物的习惯，丰富自己的见闻，鼓励学生及时记录，用笔表达。

四、适时点评鼓励，激发兴趣

尽人皆知，兴趣是最好的老师，兴趣也是作文最重要的内驱力。如果学生写了作文，被老师评的一无是处，他不讨厌作文也得惧怕作文，所以，我们对学生习作，特别是三年级起步作文，一定要慎重对待，用欣赏的眼光，去发现和放大学生的一段通顺的句子，一个用得准确的词语，一个没有错误的标点符号等，给学生鼓励。

具体的方法：如在班上朗读，在板报上张贴，给广播站投稿，和家长沟通肯定等，让学生对写话有兴趣、有信心、有热情、有勇气，在没有压力、没有模式的前提下，充分想象，自觉表达，打下良好的写作基础，养成良好的写作习惯。

“别把作文当回事”，让孩子们轻装上阵，在作文之路上勇敢前进

语文教学担负着的积累语言的任务,应包括语言材料、语言范例、语言知识三方面的积累。语言材料主要是指汉字和词语;语言范例是指好词佳句、名段名篇名作;语言知识是指同语言材料、语言范例的掌握密切相关的字词句篇、语法逻辑等知识。语言积累的方式各不相同:读中积累、学中积累.语文的学习很难做到一蹴而就,它是个长期积累的过程,只有“厚积”才能“薄发”。习作能力的培养也需建立在语言积累的基础上,《语文课程标准》在第二学段的阶段目标中指出:“积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得语言材料”,“尝试在习作中运用自己平时积累的东西。

小学五年级语文作文辅导

审题是写作文首先要做好的事，否则，就会直接导致“文不对题”，“下

笔千言，离题万里”。怎样才能审好题呢？根据通常的作文题目的形式来看，一 般可分为命题作文和材料作文两大类。对命题作文的审题，就是要审查给定的文

章题目确定的具体要求，审清文题意图，明晰题外要求，确定“题眼”。通过审 题，明确作文的内容范围、时间范围、数量范围、人称范围、处所范围等。不能 超出给定的范围。对材料作文的审题，主要要从两个方面去把握： 一是与材料的

思想内容要“形影不离”，二是与作文形式的要求“丝丝入扣”。

命题作文的审题

我们先重点谈一下关于命题作文的审题，要注意做好哪些事情。

A.确定内容范围

有的题目，对写作内容做出规定。所以，审题时，要确定题目规定的内容范 围： 记人的，要记什么人； 叙事的，要叙什么事； 写景的，要写什么景； 状物的，要状什么物，等等 B.确定时间范围

有的题目，从时间上规定了写作范围。因此，作文必须是反映规定时间范围内的 事。

C.确定数量范围

有的作文题目，对选材的数量做出规定。审题时必须注意，不能超范围选题。选材多了，不但没功，反而有错 D.确定人称范围

有的作文题目对写作的人称做了规定，审题时要依照要求确定人称范围，明确是

写自己的还是写别人的，该用第一人称的，就绝对不能用第二人称或第三人称。E.确定处所范围

有的题目规定了处所范围。这就要求我们在审题时必须依照文题要求，把握住事情发生的地点，不能把应在操场上发生的事搞到野外去。F.确定“题眼”

“题眼”

就是作文题目中的关键词，它是作文标题意思的核心，是作文要反映的 具体内容的重点所在。

学习、做事都要抓住关键，这个道理用在作文上，就是要抓住 “题眼” 这个关键 G.确定比喻意义

比喻，就是打比方，是一种常用的修辞方法。这种修辞方法有助于形象地说明问

题。我们平时见到的作文题中，有很多运用了这种修辞方法。因此，弄清文题的 喻意，就显得非常重要。例如，文题“难忘的一幕”，其中的“一幕”本该是指 舞台上的演出。但它具有比喻意义，可以用来说明生活中的一瞥、一个镜头、一 个场面等。因此，在作文前，必须先确定好它的比喻意义，以增加文章的内涵

五年级来说的话，作文的要求并不是很高 主要是帮助孩子把他想写出来的感受抑或是真正的体会给叙述出来就可以。由于年纪不是很大，没有必要去追求措词和造句的华丽程度 但是必要的修饰和优美句的应用也应该掌握 帮助孩子学会运用名人名言、谚语等增加文采 从阅读，基础知识，作文入手，还要掌握课本上的古诗，等重点课文的理解，能力嘛，能写出400字以上，600字以下的作文，还要有深度，有思想感情，能借物喻人，有修辞手法，语句通畅，有景物描写等（这是六年级的作文要求，如果能达到这种水平，那作文肯定能达到一类）.多读书，多感悟

总体把握小学生写作文

一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。

二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。

三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合 一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。

学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。

四、作文大目标的逐年级分解： 一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。

五、实施五项训练

根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：

（一）、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。

运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是：

1、分析字形；

2、利用教具；

3、凭图学词；

4、组词扩词；

5、选词填空；

6、词语搭配；

7、调整词序；

8、触景用词；

9、词语分类；

10、联词成句。丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。

（二）、句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单

一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。

（三）、段的训练。结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中心。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。

（四）、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。

（五）、生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法，留心周围的事物、事件，“处处留心皆学问，人情练达即文章”。通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。从而学会写真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风。

实行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性。学生作文写好后，组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。在此基础上重新再写，从而使学生每写一篇都有收获。

写出诚实的自己的话

“写诚实的自己的话”是老教育家叶圣陶先生说的。旨在营造“自主”作文的五彩世界。所谓“自主”就是不受条条框框的限制，让学生无拘无束的思想，自由自在的写作。“自主”作文就是“言为心声”，率性而为，展现自我的风采，体现鲜明的个性。

应当脱离作文教学的陈旧方式，可以让学生在“自主”状态下写作，褪去矫揉造作、模仿穿凿，赋予其鲜活的想象力，丰富的创造力，等待收获的将是缤纷的色彩，清新的果实和勃勃的生机。

写作时，课堂上常发生这样的情况：有的学生文思枯竭，三言两语就把要说的倾倒完了，干干瘪瘪；有的学生却思绪绵绵，脑子里如有活水，或潺潺流淌，或波澜起伏，笔下洋洋洒洒。究其原因，与写作材料充足与否当然有密切关系，然而，切不可忽视另一重要因素，即想象力发挥得如何。

根据近代脑生理的研究，人的大脑可分为四个功能部位，即感受部位、判断部位、储存部位和想象部位。就多数人而言，前三个部位注意开发，想象部位比较忽视。据研究测试，一般人只用了自身想象力的15％，潜力很大。学写作，就要重视想象力的发展。人们说，科学是从想象开始的，如果人们不幻想能像乌一样飞，像鱼一样游，哪来今日的飞机、潜艇?写文章也一样，发挥想象力，让思想插上双翅飞翔，就能上下求索，神游八荒，获得十分丰富的写作材料。

开展想象应选择不定向的、跳跃式的、自由自在的方式，也就是浮想联翩，不受限制地思考。一般地说，人们思考问题常常是按一定的常规、一定的角度进行，思维的范围比较窄，而想象却不是按部就班地思考，是不受任何拘束放开来想，思维充分发散。思维发散，头脑中就能形成许多从来没见过的事物形象，创造出前所未有的新形象。