学校管理-市教师申诉办法（共5篇）

第一篇：学校管理-市教师申诉办法

市教师申诉办法

第一条：为维护教师的合法权益，依照《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》的规定，制定本办法。

第二条：教师认为学校及其他教育机构侵犯其合法权益，或者对学校及其它教育机构作出的处理不服的，可以依照本办法向教育部门申诉。

第三条：教育行政部门按照分级负责，分级管理的原则，依照本办法对教师申诉，在其职权范围内进行处理。

第四条：依照本程序申诉的教师是申诉人，有权申诉的教师死亡，其近亲属可以提起申诉，教师可以委托代理人代为申诉。

第五条：申诉教师认为侵害其合法权益或做出错误处理的学校及其它教育机构为被申诉人。

第六条：教师提出申诉，应以书面形式，即向申诉案件审理委员会交送申诉书，申诉书应写明以下事项：

（一）申诉人的姓名、性别、年龄、民族、籍贯，所在校等，委托代理人的写明代理人的有关情况。

（二）被申诉人的名称、地址、法定代表人的有关情况等。

（三）申诉请求。即申诉人对被申诉人因侵犯其权益或不服被申诉人的处理决定而要求受理机关进行处理的具体要求。

（四）申诉理由。即被申诉人侵害其合法权益或不服被申诉人处理决定的事实依据，针对被申诉人的侵权行为或处理决定的错误提出纠正的法律政策依据，根据事实和法律、政策陈述的理由。

（五）附项。写明并附交有关的物证、书证或复印件等。

第七条：教育行政部门应当设立申诉案件审理委员会，审理教师申诉案件。

第八条：立案受理。接到教师申诉后，首先应进行审查，对申诉人不合适，被申诉对象不明或有误，以及申诉请求不属申诉范围的，可以答复申诉人不予受理。或者要求其重新提交申请书，对符合申诉条件要求的应予立案受理。

第九条：调查取证。申诉案件审理委员会应及时指派二名以上承办人员，对立案案件进行全面调查取证，填写《申诉案件调查笔录》，调查人、被调查人核对无误后签名盖章，案件调查后，承办人员写出《教师申诉调查报告》交申诉案件审理委员会。

第十条：案件审理。申诉案件审理委员会根据《申诉案件调查笔录》、《申诉案件调查报告》对立案查处的申诉案件集体审议，填写《申诉安家讨论笔录》，参审人员发表不同意见，应如实记录，在审议的基础上做出处理决定。

第十一条：根据审理结果区别不同情况做出如下处理决定：

（一）申诉人的管理行为符合法定权限和程序，适用法律法规正确，事实清楚，可以维持原处理决定。

（二）被申诉人的管理行为有形式上和程序上的不足，责令被申诉人补正。

（三）被申诉人违法不履行职责的，可责令其限期改正。

（四）申诉人的管理行为的一部分适用法律法规错误，处理不当或越权的，可以变更原处理结果。

（五）被申诉人的管理行为违反法律法规，越权或滥用职权，处理明显不当或越权的，可以撤销原处理决定或责令被申诉人重新做出处理决定。

（五）被申诉人的管理行为所依据的内部规章制度与法律法规及其它国家发布的规范性文件相抵触的，可依照职权撤销该内部管理的规定或责令被申诉人修改其内部管理规定。

第十二条：申诉案件审理委员会应当制作申诉处理决定书，并送达申诉人和被申诉人。

第十三条：申诉案件审理委员会应当在受理申诉的次日起三十日内作出处理。

第十四条：本办法自公布之日起施行。

**市教育局

200*年10月1日

第二篇：XX学校教师申诉制度

XX学校教师申诉制度

第一章

总

则

第一条 为了全面实施依法治校，维护教师的合法权益，保障教师身心健康，促进学校管理部门依法行使职权，创建和谐校园，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等教育法律法规，结合我校《学校章程》中的有关规定，制定本条例。

第二条 本条例所称的申诉，是指教师对学校作出的涉及本人权益的处理决定不服，向学校提出的意见和要求。

第三条 本条例适用于属于我校编制的教职工及我校聘用的合同工。第四条 教职工提出申诉应当坚持实事求是原则，严肃、认真地提出申诉，不得借申诉歪曲事实，提供伪证或者诬陷他人，扰乱学校教学秩序、工作秩序和生活秩序。学校处理申诉案件应当坚持公开、公正，有错必纠，依法、及时、适当的原则，做到事实清楚，证据确凿，定性准确，程序合法。

第二章

申诉的受理部门

第五条 校内教师申诉委员会是受理教师校内申诉的工作机构。

第六条 校内教师申诉委员会由党支部、工会、少先队、各处主任和教师代表组成，成员为七人，主任委员由工会主席担任，负责召集工作小组会议，讨论处理意见。

第七条 校内教师申诉委员会的办事机构设在工会。

第三章

申诉的受理

第八条 教职工对于学校行政行为中有违规或损害自己正当权益之处，经正常行政程序处理无法解决的，可在收到决定或公告之日起十五个工作日内向学校教师申诉委员会提请申诉。

第九条 申诉的范围：

1、教师认为学校侵犯其《中华人民共和国教师法》规定合法权益的，包括教师在职务聘任、教学科研、工作条件、民主管理、培训进修、考核奖惩、工资福利待遇、退休等各个方面的合法权益。

2、教师对学校作出的处理决定不服的，可以提出申诉。

3、教职工个体之间的纠纷，经教代会讨论认定的教职工行政处分，教职工已向教育行政部门、同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉的，不在受理范围。

4、若上级主管部门责成学校重新作出处理的，处理程序与办法可参照本条例执行。

第十条 教职工提出申诉时，应当向校工会递交申诉申请书，并附相关资料。申诉书应当列明以下内容：

1、申请人的姓名、职务及其他基本情况；

2、申请复核的事项、理由及要求；

3、提出复核申请的日期。

第十一条 对教职工提出的申诉，校工会应当在接到申诉书之日起五个工作日内，区别不同情况作出如下处理：

1、予以受理，同时告知申诉人，并组织工作小组；

2、不予受理，应当以书面告知申诉人，并说明理由；

3、申诉材料不齐备，限期补正。过期不补正的视为撤诉。

第十二条 对决定予以受理的申诉，申诉委员会在接到申诉申请书后的十个工作日内，启动申诉的处理程序，并在自接到申诉申请书后的二十五个工作日内作出申诉处理决定。如遇特殊情况，办理期限可以适当延长，但是最长不得超过四十个工作日。延期办理申诉事项，须书面向申诉人说明理由。

第十三条 校内教师申诉委员会成员参与校内申诉案件的审理，有下列情形之一的，应当回避。

1、是本案当事人的近亲属；

2、与本案申诉事项有利害关系；

3、与本案当事人有其他关系，可能影响公正处理的。

第四章

申诉的处理程序

第十四条 申诉委员会在决定受理申诉后，对涉及教职工申诉的事项，有权进行查询和调查，并提出具体处理意见。

申诉委员会有权要求作出被申诉事项决定的部门限期以书面形式提供作出决定的理由和依据。逾期未提供的，视为该申诉事项决定不合理或无依据。

第十五条 申诉委员会根据实际情况可采取书面审查或开听证会的方式处理申诉。采取书面审查方式的，应对相关当事人进行询问，开展必要的查证。

第十六条 工作小组要根据实际情况提出处理意见，区别不同情况，作出下列决定：

1、原处理决定正确的，维持原处理决定；

2、原处理决定依据不当或者处理明显不当的，提请学校党政联席会议复议。

3、原处理决定缺乏足够依据，建议学校行政撤消原处理决定。

4、教教职工如对申诉的处理决定不服的，可向上一级教育行政部门提出申诉。

第十七条 申诉受理工作小组要将申诉处理决定书及时送达申诉人。送达方式可采取下列任何一种：本人签收；按申请书通讯地址邮寄送达并在校内布告栏内公告。

第十八条 在申诉期间，原处理决定不停止执行。

第十九条 在未作出申诉处理决定前，教职工可以撤回申诉。要求撤回申诉的，必须以书面形式提出。工作小组在接到关于撤回申诉的申请书后，可以停止受理工作。教职工撤回申诉的，不得以相同理由再次申诉。第二十条 校内教师申诉委员会成员应当本着公正、公平的原则，秉公办事，杜绝不正常的校内申诉处理方式，树立申诉委员会的良好形象。

第五章

附则

第二十一条 教职工提交的申诉申请书，调查、听证过程的笔录，主任委员撰写的听证材料由当事人签字后存入档案。第二十二条

本条例由校内申诉委员会负责解释。

XX学校教师申诉制度

XX学校

第三篇：员工申诉管理

1。有五dismisissal将被视为“公平”，根据现行法律定义的原因：第一个原因是无能，corers问题的技能和能力。例如，E，在一场车祸中销售后盲dismissed.The第二个原因是misconduct.For例如，爸爸守时，盗窃，或abuse.The第三个理由是冗余，提供可供选择的方法是公平和程序preperly followed.The故障相关的工作有qualiftions，例如货车司机丧失驾驶最后一个原因是有关非法strike.as enployee单挑这种治疗方法和所有引人注目的第四个原因员工一视同仁。

2。

（1）有足够允许解雇的原因。

（2）雇主采取合理的行动，在这种情况下呢？

（3）有雇主zcted resaonably在解雇程序。

3。（1）工会会员或活动，例如，一个司机参加工会活动被解雇的公司是不公平解雇。

（2）分娩有关的理由解雇。例如，一名女子被驳回，因为孩子，这是不公平解雇。

（3），或建议，例如试图把一个heslth和安全问题，以雇主的注意采取一些行动，对健康和safrty理由Diamissal。例如，雇员打算做心脏手术后两个月，但他被开除，这是不公平解雇。

（4）经征询行使法定就业rignt解雇，声称例如，雇主侵犯雇员的权利的通知的最短期限，或任何形式OSF的非法歧视。例如，一个员工的工作变动，恕不事先通知，他打算时，他被开除，以保护他们的合法权利。这是不公平解雇。

（5）一个车间工人解雇或投注拒绝，或提出拒绝，做店在星期日工作的工人。

（6）承诺格罗姆一个雇主转移到另一个employeer.Unlike在此列表中的其他原因，有关的原因，才可以对他们的雇主带来这种类型解雇的索赔。例如，王小姐在一家公司工作3年，有一天，她去了另一家公司的求职者，公司的经理们相信，她想退出，她被解雇。这是不公平解雇。

4推定解雇发生在emplyee辞职，因为雇主的行动必须有一个根本违反合同总额。

不当解雇是在一个类别，有些从其他类型的解雇独立。发生不当解雇，雇主在解雇雇员违约。如雇主违反法定职责，公平对待员工是不公平解雇的发生。

5（1）雇员必须雇用一个全职或兼职的基础上。每周工作小时数是无关紧要的。

（2）雇员必须有一年的持续就业。（有此规则的例外，这是在一节“自动不公平解雇的原因”的解释）

（3）雇员必须低于正常值retorement的年龄。（同样，这exceptionns自动不公平的理由。解雇）

6（1）有雇主在员工的行动视为足够的理由来证明解雇合理地行事。

（2）有雇主在解雇过程中采取了合理的行动。

（3）用人单位的情况下采取合理的行动。

7（1）实施policities和程序，按照ACAS的准则，这说明所有纪律和申诉的问题应如何处理。

（2）确保所有员工访问这些程序，并介绍新员工入职的一部分。

（3）确保所有工作人员进行培训，以处理违纪和正确grievace自己的水平，并按照该组织的政策和程序。

（4）保持与ACAS的代码parctice和准则日期处理纪律和申诉，并确保该组织的程序符合最佳实践模式。

（5）掌握有关就业权利的法律框架，在目前的事态发展。

（6）制定与专家顾问的链接（如就业法的法律专家），以帮助特定的复杂的案件。

第四篇：教师申诉制度

铁峪铺中学教职工申诉制度

本校坚持“以人为本”的理念，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国劳动法》及其他有关国家法律、法规、规章的规定，结合本校教育教学管理的有关规定，为最大限度地维护广大教职工的合法权益，制定本办法。

一、申诉范围

1、依法双向选择，双方履行契约、聘用合同；

2、技术职称的评聘；

3、按规定参加培训的权利；

4、学校对教职工的考核、评优、晋级及相应待遇；

5、在校教育教学活动中，因设施不安全，设备不合格造成伤害，学校推卸责任的；

6、对学校作出的行政处罚及解除行政处罚等处理不服的；

7、按规定合理流动（调动）等教师合法权益受到侵害。

二、受理申诉部门

学校教代会“人事争议调解”领导小组，负责接受教职工的申诉。

三、申诉程序

1、教职工提出申诉，应当以书面形式向学校教代会“人事争议调解”领导小组提交申诉书。

2、教师认为学校或者其他教育机构的具体处分、处罚行为侵犯其合法权益的，应当在知道处分、处罚后次日起30日内向学校或教育机构提出申诉。申诉申请逾期不提出视为自动放弃申诉权利。已向人民法院起诉，人民法院已经受理的不再向学校教代会“人事争议调解”领导小组申诉。

3、申诉材料要求，申诉人须写明下列内容：

（1）申诉人的姓名、性别、年龄、住址、联系电话等基本情况；

（2）被申诉人的名称、地址、法定代表人的姓名、性别、职务等基本情况；

（3）申诉理由。主要写明被申诉人侵犯其合法权益或不服被申诉人处理决定的事实依据，针对被申诉人的侵权行为或处理决定的错误，提出相关的证据，并就其陈述理由；

（4）申诉要求。主要写明申诉人对被申诉人因侵犯其合法权益或不服对申诉人的处理决定而要求受理机关进行处理的具体要求；

（5）附注提交的有关人证、物证、书证或复印件等。

4、学校教代会“人事争议调解”领导小组接到申诉书后，应对申诉人的资格和申诉条件进行审查，根据不同情况，在5日内分别做出如下处理：

（1）对于符合申诉条件的应予以受理立案；

（2）对于不符合申诉条件的应告知申诉人不予受理；（3）对于申诉书未说出申诉理由和要求的，要求重新提交申诉书。

符合申诉条件的，学校教代会“人事争议调解”领导小组自收到申诉书之日起即为受理。

5、学校教代会“人事争议调解”领导小组应当自受理之日起7日内将申诉书副本发送被申诉人。被申诉人应当自收到申诉书副本之日起10日内向学校教代会“人事争议调解”领导小组作出书面答复，并提交证据、依据和其他有关材料。

学校教代会“人事争议调解”领导小组对符合条件的申诉按以下程序在30日内予以审理、裁决：

（1）立案。案发时间、地点、案由介绍等相关内容，按照执法文书式样要求填写清楚；

（2）调查审理。可按照当面和书面两种形式进行审理，书面审理时，要派相关人员实地进行案件调查，且成员不得少于2人，并要形成调查报告。在报告上必须有申诉人、被申诉人、调查人、证人等相关人员签字；

（3）学校教代会“人事争议调解”领导小组裁决。本着以事实为依据，以法律为准绳的原则，学校教代会“人事争议调解”领导小组召开全体成员会议，对案件进行集体讨论表决，裁决结果必须以学校教代会“人事争议调解”领导小组成员表决多数的意见生效；

（4）制定申诉决定书。按照学校教代会“人事争议调解”领导小组裁决结果填制《申诉决定书》，载明有关裁决依据、事项和裁决结果。裁决结果于学校教代会“人事争议调解”领导小组集体通过后，三日内送达到申诉人、被申诉人，并在送达结果通知书上签字。

6、申诉期间不停止学校或者其他教育机构处理决定的执行。如果被申诉人认为需要停止执行的，或者学校教代会“人事争议调解”领导小组认为需要停止执行的，或者申诉人申请停止执行，学校教代会“人事争议调解”领导小组认为其要求合理裁决停止执行的，可以停止执行。学校不得因教职工提出申诉，而加重对教职工的处理。

7、在受理申诉的教代会“人事争议调解”领导小组未做出处理决定前，教职工可以撤回申诉；被申诉人改变原处理决定，申诉人同意并要求撤回申诉的；申诉人撤回申诉的，不得以同一事实和理由再次提出申诉申请。要求撤回申诉的，必须以书面形式提出。受理申诉的教代会“人事争议调解”领导小组在接到教职工关于撤回复核申请和申诉的申请书后，可以停止受理工作。

四、处 理

学校教代会“人事争议调解”领导小组经过审理，分别作出以下申诉决定：

1、认定被申诉人的行为事实清楚，证据确凿，适用法律、法规、规章和其他政策规定，符合法定权限和程序，行为适当的，决定维持；

2、被申诉人的行为有程序上的不足，决定被申诉人补正；

3、被申诉人不履行法律、法规、规章和其他政策规定职责的，决定其在一定期限内履行；

4、被申诉人的行为有下列情况之一的，决定撤销、变更并可以责令被申诉人重新作出行为：

A、主要事实不清、证据不足的；

B、适用法律、法规、规章或政策规定不当； C、违反法定程序影响申诉人合法权益的； D、超越或者滥用职权的； E、行为明显不当的。

5、被申诉人的行为侵犯申诉人的合法权益造成损害，学校教代会“人事争议调解”领导小组可以责令被申诉人按照有关法律、法规的规定负责赔偿。

6、学校教代会“人事争议调解”领导小组应当在接到教职工申诉书之日起30日内作出处理。法制办公室作出申诉决定，应当制作申诉决定书，并送达申诉人和被申诉人。送达申诉决定必须有送达回证，由受送达人在送达回证上记明收到日期，签名或者盖章。受送达人在送达回证的签收日期为送达日期。

7、被申诉人的行为违反法律法规，对申诉人造成人身或财产损害的，根据民事法律的有关条款做出处理，触犯法律构成犯罪的，移送司法机关依法追究其刑事责任。

8、对学校或其他教育机构受理申诉后所作出的裁定不服的，应当在知道裁决决定后次日起15日内向上级教育行政主管部门提出申诉。对跨的教师申诉，除有特殊情况外，上级教育行政主管部门不再受理。教师对申诉处理结果不服的也可提起诉讼。

9、受理教职工申诉的工作人员，必须符合教职工回避的有关规定。学校应当将处理决定存入教职工的个人档案。

10、教代会受理教职工不服从学校的申诉制度的，按照国家有关规定的办理。

11、教职工在申诉中捏造事实、弄虚作假、诬陷他人的，根据情节给予批评或行政处分，触犯刑法的，要依法追究形事责任。给国家或他人造成经济损失的，要负责赔偿；给他人造成名誉损害的，要公开赔礼道歉。

12、本校的教职工申诉制度在教职工代表大会通过，并报请丹凤县教育体育局批准后执行，解释权在学校教代会“人事争议调解”领导小组。

第五篇：教师申诉制度

教师申诉制度

为维护教师的合法权益，增强用法律保护自己合法权益的意识，从而提高他们工作积极性，根据《教育法》、《教师法》制订本制度。

一、申诉范围

（一）教师认为学校或其他教育机构侵犯其《教师法》规定的合法权益的可以提出申诉。其中包括职务聘任、教学科研、工作条件、民主管理、培训进修、考核奖惩、工资福利待遇、退休等。

（二）教师对学校或其他教育机构作出的处理决定不服的；

（三）教师认为当地人民政府及有关行政部门侵犯其合法权益的。

二、申诉的受理和处理

（一）教师如果是对学校或其教育机构提出申诉的，受理申诉的机关为主管的教育部门。如果是对当地人民政府的有关行政部门提出申诉的，受理申诉的机关是同级人民政府，或者是上一级人民政府对口的行政主管部门。

（二）行政机关作出申诉处理决定后，应当将申诉处理决定书发送给申诉当事人，申诉处理决定书自送达之日起发生效力。申诉当事人对申诉处理决定书不服的，可以向原处理机关的同级人民政府申诉复核。