杭州市余杭区教育局2013年上半年教师资格认定工作通告（共5篇）

第一篇：杭州市余杭区教育局2013年上半年教师资格认定工作通告

杭州市余杭区教育局2013年上半年教师资格认定工作通告 根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》、《教师资格条例实施办法》、《浙江省实施〈教师资格条例〉细则》和《浙江省中小学和幼儿园教师资格考试改革试点工作实施方案》等法律、法规及有关规章制度，结合杭州市教育局2013年上半年教师资格认定工作会议精神和我区教师资格认定工作实际，对2013年上半年余杭区教师资格认定工作的有关事项通告如下：

一、凡符合教师资格认定条件未达到国家法定退休年龄，且具有余杭区户籍或人事档案由余杭区人才资源开发管理办公室代理的人员，均可在受理申请期限内向余杭区教育局提出申请（含2011年下半年起参加全国统考取得合格证明人员）。

二、根据教育部规定，2013年教师资格认定报名实行网上报名结合现场确认的方法进行（不接受现场报名）。我区受理教师资格申请分以下四个阶段：

第一阶段为网上申报阶段。2013年4月1日至4月7日，申请人登陆中国教师资格网（http://）,按照网站提示进入教师资格网上申报系统，根据系统提示填写报名信息。余杭区户籍或人事档案在余杭区人才资源开发管理办公室的申请人，报名表中的现场确认点必须填写余杭区教师进修学校。

第二阶段为现场确认、接受初审阶段。2013年4月9、10日（具体时间：上午8：30---11：30下午13：30---16：30），申请人随带有关证件的原件、复印件和表格（详见附件），到余杭区教师进修学校（临平城区东湖街道朝阳东路22号）办理材料初审。

第三阶段为体检阶段。2013年4月13、14日，由余杭区教师资格认定机构统一组织体检，申请人具体体检时间在现场确认点初审合格后告知。

第四阶段为复审、受理阶段。2013年4月18、19日（具体时间：上午8：30---11：30下午13：30---16：30），申请人仍需携带已上交材料的原件到余杭区教师进修学校，由余杭区教师资格认定机构对材料进行复审，并明确受理意见。

三、初级中学、小学、幼儿园教师资格认定过程中的笔试、面试及试讲通知，认定结果公示和领证通知等事项将由余杭区教育局通过余杭教育网进行告知或公示。其中笔试、面试及试讲的告知时间在2013年5月3日左右，认定结果的公示时间在2013年5月24日左右。请申请人务必注意浏览余杭教育网的公告公示栏，及时了解自己的申请情况，余杭区教育局将不再通过其他途径进行告知或通知。申请人若不按时参加网报、初审、体检、复审、受理、测试（笔试、试讲及面试），则视为自动放弃本次教师资格认定。

四、高级中学教师、中等职业学校教师、中等职业学校实习指导教师资格申请人在进行网上申报后，由余杭区教师资格认定机构对申请人提交的教师资格认定申请材料进行初审，合格后报杭州市教师资格认定指导中心，由杭州市教师资格认定指导中心具体组织实施认定工作。认定过程中的笔试和试讲通知、认定的结果公布、领证通知等事项将由杭州市教师资格认定指导中心通过杭州教育城域网（网址）进行告知或公示，其中笔试、试讲的告知时间在2013年5月14日左右，认定结果的公示时间在2013年6月1日左右。请申请人务必注意浏览杭州教育城域网的告知或公示，了解自己的申请情况，杭州市教育局将不再通过其他途径进行告知或通知。

五、有关教师资格种类、教师资格认定条件、资格认定申请程序等具体政策，可向余杭区教师资格认定机构咨询或在杭州教育城域网“网上办事”中的“行政许可”栏目查询。

咨询电话：86232729

附件：

2013年上半年教师资格认定注意事项

一、申请人须妥善保管个人密码及报名号，以便查询个人信息及修改信息（网报结束后个人信息将无法修改）。（申请人注意：个人信息填写完毕后，须点击“提交”，系统将提示“注册成功”，即为注册完毕。）

二、现场确认地点及时间

1、现场确认地点：余杭区教师进修学校（临平城区东湖街道朝阳东路22号）

2、现场确认流程

(1)材料初审：2013年4月9、10日（时间：上午8：30---11：30下午13：30---16：30），申请人随带相关材料到现场确认点进行初审，初审合格后通知体检时间。

(2)组织体检：2013年4月13、14日，由余杭区教师资格认定机构统一组织体检。

(3)材料复审、接受申请：2013年4月18、19日（时间：上午8：30---11：30下午13：30---16：30），申请人仍需携带已上交材料的原件到余杭区教师进修学校，由余杭区教师资格认定机构对材料进行复审，并明确受理意见。

三、现场确认时申请人需携带的材料（教师资格认定申请表用A3纸，其他材料的复印件、证明均用A4纸)：

(一)、参加全国统考合格申请人携带资料

(1)户口本原件及复印件或人事档案管理（代理）证明原件；

(2)身份证、学历证书、普通话水平测试等级证书（暂无年限要求）、中小学和幼儿园教师资格考试合格证明原件和复印件各一份(二代身份证需正反两面复印在同一页纸上)；

(3)教师资格认定申请表一式两份（注册提交成功后，重新登录打印出已有个人信息的4张A4纸，然后复印到一张A3纸上，复印顺序为：A3纸对折后，第一页为封面，第二页为填表说明，第三页为个人信息，第四页为认定机构填写的内容）；

(4)思想品德鉴定表一份（在中国教师资格网首页“资料下载”栏中下载。本表要盖两个公章，一个是申请人所在工作单位或所在镇（街道）的公章，另一个是档案管理部门或户籍所在地派出所的公章）；

(5)体检表一份（在中国教师资格网首页“资料下载”栏中下载。申请幼儿园教师资格的申请人请下载“浙江省申请幼儿园教师资格人员体格检查表”，申请其他种类教师资格的申请人请下载“浙江省申请教师资格人员体格检查表”，粘贴与网报上传一致的照片，用黑色或蓝色水笔填写好姓名、身份证号、性别、出生年月、既往病史等五项内容）；

(6)1寸证件照一式四张。（必须与网报上传照片一致，其中两张粘贴在教师资格认定申请表内，一张粘贴在体检表上，另一张背面写好姓名，用固体胶粘贴在其中一张教师资格认定申请表封面的左上角，切勿用双面胶粘贴）。

(二)、未参加全国统考申请人携带资料

1.非师范类毕业生

(1)户口本原件及复印件或人事档案管理（代理）证明原件；

(2)身份证、学历证书（如研究生学历请随带本科学历证书）、普通话水平测试等级证书（暂无年限要求）、教育学及心理学合格证书（浙江省教育厅教师资格认定指导中心颁发，自发证之日起5年内有效）原件和复印件各一份(二代身份证需正反两面复印在同一页纸上)；

(3)教师资格认定申请表一式两份（注册提交成功后，重新登录打印出已有个人信息的4张A4纸，然后复印到一张A3纸上，复印顺序为：A3纸对折后，第一页为封面，第二页为填表说明，第三页为个人信息，第四页为认定机构填写的内容）；

(4)思想品德鉴定表一份（在中国教师资格网首页“资料下载”栏中下载。本表要盖两个公章，一个是申请人所在工作单位或所在镇（街道）的公章，另一个是档案管理部门或户籍所在地派出所的公章）；

(5)体检表一份（在中国教师资格网首页“资料下载”栏中下载。申请幼儿园教师资格的申请人请下载“浙江省申请幼儿园教师资格人员体格检查表”，申请其他种类教师资格的申请人请下载“浙江省申请教师资格人员体格检查表”，粘贴与网报上传一致的照片，用黑色或蓝色水笔填写好姓名、身份证号、性别、出生年月、既往病史等五项内容）；

(6)1寸证件照一式四张。（必须与网报上传照片一致，其中两张粘贴在教师资格认定申请表内，一张粘贴在体检表上，另一张背面写好姓名，用固体胶粘贴在其中一张教师资格认定申请表封面的左上角，切勿用双面胶粘贴）。

2.师范类毕业生

(1)户口本原件及复印件或人事档案管理（代理）证明原件；

(2)身份证、学历证书（如研究生学历请随带本科学历证书）、普通话水平测试等级证书（暂无年限要求）原件和复印件各一份(二代身份证需正反两面复印在同一页纸上)；

(3)毕业成绩单、教育教学实习表、师范生证明各一份（1999年及以后入学的高等教育师范生须提供师范生证明，证明要求：如申请人属浙江省内全日制普通高等学校毕业生，由毕业学校教务处出具证明；属浙江省以外全日制普通高等学校毕业生，由毕业学校所在地的省级教育行政部门师范处或学生处出具证明。师范生证明内应注明：姓名、性别、身份证号码、入学年月、毕业年月、所学专业，属全日制师范类毕业生），成绩表、实习表须由档案管理部门注明复印自原件，并加盖公章；

(4)教师资格认定申请表一式两份（注册提交成功后，重新登录打印出已有个人信息的4张A4纸，然后复印到一张A3纸上，复印顺序为：A3纸对折后，第一页为封面，第二页为填表说明，第三页为个人信息，第四页为认定机构填写的内容）；

(5)思想品德鉴定表一份（在中国教师资格网首页“资料下载”栏中下载。本表要盖两个公章，一个是申请人所在工作单位或所在镇（街道）的公章，另一个是档案管理部门或户籍所在地派出所的公章）；

(6)体检表一份（在中国教师资格网首页“资料下载”栏中下载。申请幼儿园教师资格的申请人请下载“浙江省申请幼儿园教师资格人员体格检查表”，申

请其他种类教师资格的申请人请下载“浙江省申请教师资格人员体格检查表”，粘贴与网报上传一致的照片，用黑色或蓝色水笔填写好姓名、身份证号、性别、出生年月、既往病史等五项内容）；

(7)1寸证件照一式四张。（必须与网报上传照片一致，其中两张粘贴在教师资格认定申请表内，一张粘贴在体检表上，另一张背面写好姓名，用固体胶粘贴在其中一张教师资格认定申请表封面的左上角，切勿用双面胶粘贴）。

特别提醒： 1.申请人提交初审、复审材料，尽量由申请人本人前往办理，如果申请人确实不能亲自前往办理，可以委托他人办理，但必须提交申请人签名的委托书，委托书内应注明委托人和受托人双方的关系、姓名、性别、身份证号码、联系电话及委托事项，同时还须提供双方身份证原件和复印件各一份。

2．申请高中段教师资格的申请人，如果已取得了初级中学教师资格的，需提供初级中学教师资格证书原件和复印件各一份，并在教师资格认定申请表的备注栏中注明资格种类、任教学科及证书号码。

3．申请认定中等职业学校实习指导教师资格的申请人，还需提交相当助理工程师以上专业技术职务资格证书或者中级以上工人技术等级证书的原件和复印件各一份。

4．非师范类专业毕业的申请人如果是在职教师，请出具加盖学校公章的在职任教证明（证明内应注明：姓名、性别、身份证号码、工作时间、任教学科等）。

5.申请人需参加相关体检全部项目（如胸透等），请申请人根据自身身体情况酌情安排。

6.如出现报错确认点、认定机构等情况，更改截止日期为2013年4月10日。

7.因从2011年下半年起教育部在我省开展中小学和幼儿园教师资格考试改革，对幼儿园教师资格认定的学历要求有所变化。根据教育部和浙江省有关教师资格认定规定，凡在2002年前入学的，即在2004年及以前毕业的我省中等职业学校（含职业高级中学）学前教育专业（幼师班）人员，可以申请认定幼儿园

教师资格。咨询电话：86232729

杭州市余杭区教育局

2013年3月25日

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第二篇：【工作问答】杭州市教师资格认定

【工作问答】杭州市教师资格认定

来源：杭州市师生发展指导中心 添加时间：2013-11-1

一、教师资格认定的程序是怎样的？

1.申请人在规定时间内登录中国教师资格网(http://www.xiexiebang.com/)，填写报名信息，提出教师资格认定申请；

2.申请人提交申请材料；

3.教师资格认定机构对申请人提交的材料进行初步审查，主要审查申请人的身份、学历、普通话水平、思想品德、身体状况以及教育学、心理学成绩（或中小学及幼儿园教师资格考试合格证明）等方面是否符合规定；

4.教师资格专家审查委员会考察申请人的教育教学基本素质和能力，提出专家审查意见； 5.教师资格认定机构于受理申请期限终止之日起30个法定工作日做出认定结论，并通知申请人； 6.教师资格认定机构对经认定符合教师资格条件的人员，颁发教师资格证书；对于不符合法定认定条件者，退还其提交的部分认定材料，其中《教师资格认定申请表》、《浙江省申请教师资格人员体格检查表》等由教师资格认定机构归档保存。

二、教师资格认定过程中申请人应提交的材料有哪些？

申请认定教师资格者，应当在受理申请期限内向相应的教师资格认定机构或者依法接受委托的高等学校提出申请并提交下列材料：

1.由本人填写的《教师资格认定申请表》一式两份；

2.身份证原件和复印件；户籍证明或人事档案管理证明原件及复印件； 3.学历证书原件和复印件；

4.普通话水平测试等级证书原件和复印件； 5.《申请人思想品德鉴定表》及有关证明材料；

6.非师范教育类专业毕业生补修教育学、心理学的考试合格证书原件和复印件（参加全国中小学和幼儿园教师资格考试的申请人提供全国中小学和幼儿园教师资格考试合格证明原件及复印件）7.《浙江省教师资格申请人员体格检查表》（体格检查由申请人户籍或人事档案所在地的区县（市）教育局统一组织）

三、教师资格认定机构在哪里？何时申请？相关咨询电话是什么？

县级以上地方人民政府教育行政部门，为教师资格认定机构。其中，幼儿园、小学、初中教师资格，由区、县（市）教育行政部门认定；高中教师资格、中等职业学校教师资格和中等职业学校实习指导教师资格由区、县（市）教育行政部门审查后，报上一级教育行政部门认定。教师资格认定的报名在户籍所在地或人事档案所在地，各级认定机构指定的教师资格认定指导中心管理。

教师资格认定工作一年开展两次，春季一次、秋季一次。认定公告于每年3月下旬、9月下旬左右在杭州日报、杭州教育网及各区（县）市教育网上发布。

杭州相关教师资格认定中心电话：

杭州市教师资格认定指导中心：87917210 上城区教师资格认定指导中心：87822590 下城区教师资格认定指导中心：81392812 江干区教师资格认定指导中心：86996395 拱墅区教师资格认定指导中心：88907207 西湖区教师资格认定指导中心：87759380 滨江区教师资格认定指导中心：56691028 萧山区教师资格认定指导中心：82755536 余杭区教师资格认定指导中心：86232729 富阳市教师资格认定指导中心：61771211 临安市教师资格认定指导中心：63721938 桐庐县教师资格认定指导中心：64218511 建德市教师资格认定指导中心：64726675 淳安县教师资格认定指导中心：24818556

四、申请教师资格证应具备的怎样的学历？

取得幼儿园教师资格，必须具备中等专业学校、中等职业学校的幼儿师范教育类专业毕业及其以上学历，其他中等专业学校毕业学历视为不合格学历。

取得小学教师资格，必须具备中等专业学校师范教育类专业毕业及其以上学历，其他中等专业学校毕业学历、高中学历视为不合格学历。

取得初级中学教师资格，初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历。

取得高级中学教师资格和中等职业学校教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科及其以上学历。

取得中等职业学校实习指导教师资格，应当具备各类中等职业学校毕业及其以上学历，同时具备相当助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级。对于确有特殊技艺者，经省教育行政部门批准，其学历要求可适当放宽。

特别说明：2011年下半年起浙江省作为全国中小学（幼儿园）教师资格考试制度改革省份之一，实行参加中小学和幼儿园教师资格国考人员新的学历要求（浙教办师〔2011〕124号）：

报考幼儿园教师资格的应当具备大学专科毕业及以上学历。考虑到政策的衔接，2011年及以前已经入学的我省中等职业学校学前教育专业（幼师班）学生，取得毕业证后，可以报考幼儿园教师资格。2012年及以后入学的中等职业学校毕业生，在取得大学专科毕业及以上学历后，方可报考幼儿园教师资格。

报考小学教师资格的应当具备大学专科毕业及以上学历。报考初级中学、高级中学、中等职业学校教师资格的应当具备大学本科毕业及以上学历；报考中等职业学校实习指导教师资格的应当具备大学专科毕业及以上学历，同时具备相当于助理工程师以上专业技术资格或者中级以上工人技术等级。

五、教师资格认定中普通话有什么要求？

现阶段普通话要求是1955年1月1日以后出生的申请者要达到二级乙等级及以上，其中1965年1月1日以后出生的申请担任语文教师的申请者，要求达到二级甲等及以上。

六、《教育学、心理学考试合格证书》的有效期是几年？取得后在认定中还需要参加笔试、试讲吗？

2011年下半年教师资格考试改革前已取得《浙江省申请教师资格人员教育学、心理学考试合格证书》者（含幼儿园在岗教师经培训后考试合格者），在规定的5年有效期内，仍可按原教师资格认定渠道和办法申请认定教师资格。各级教师资格认定指导中心根据申请人递交的材料确定是否需要笔试、试讲。申请人笔试、试讲合格后相关材料在规定时间内经审核通过即可领取教师资格证书。

七、《中小学幼儿园教师资格考试合格证明》怎样获得？取得后在认定中还需要参加笔试、试讲吗？

2011年下半年起，凡浙江省内（含户籍或人事档案在浙江省）申请幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校教师资格和中等职业学校实习指导教师资格的人员须参加国家教师资格考试，考试合格后，向教育考试院领取中小学幼儿园教师资格考试合格证明（非成绩单），而后申请认定。认定过程中，考生无须参加笔试或试讲，相关材料在规定时间内经审核通过后即可领取教师资格证书。

八、教师资格证书的补发或换发怎么办理？

教师资格证书丢失，由当事人向原颁发教师资格证书的机构申请补发新的教师资格证书。补发前当事人需在公开发行的报刊上刊登遗失声明，宣布遗失的证书作废。满一个月后，持登有遗失声明的报刊原件、《教师资格证书补发换发申请表》、原《教师资格认定申请表》复印件、身份证复印件及小2寸照片一张向原发证机构申请补发。教师补发证书中的所有内容特别是证书的号码必须与原发证书一致，并在备注页内注明补发原因及补发时间。

教师资格证书损坏影响使用时，持证人可以向原发证机构申请换发。损坏的教师资格证书由补发机构收回备查。换发的证书内容必须与原证书一致，而且也要在证书的备注页中注明换发原因及时间。换发和补发的教师资格证书与原发证书具有同等效力。

第三篇：杭州市余杭区教育局教研室初中语文学科

杭州市余杭区教育局教研室初中语文学科

2009学年第一学期教研工作计划

指导思想

在区教育局、教研室领导下，按《教研室2009学年工作计划》的要求，以建设和谐社会和科学发展观为指导，以“积极、稳步、有效地实施并推进基础教育课程改革”为主线，以“规范、均衡、提高、安全”为方针，创新教研方式，整合教研力量，加强中学语文教学的研究、指导与评价，以教学课题研究引领，提高教师教学实践能力和学科教学质量，促进我区初中语文教学质量的提升。

基本思路

坚持“促进教师专业化发展，促进教学方式优化，促进学生全面发展”的教研工作方向，贯彻基础教育课程改革的思想精神，以课堂教学研究为重点，探索新课程语文教材教法，加强教师专业培训，推广优秀教学成果，进一步改善教学测评，有效监控初中的语文教学质量，加强教学调研指导，促进教师专业成长和教育的均衡发展。一个主题：开展课题研究，提高语文教学的效率和质量，将教育科研与学科教研结

合起来（点上突破、面上推广）。

二个促进：促进教师专业化发展；促进学生全面发展。

三个深化：（1）深化课改背景下的语文课堂教学研究；

（2）深入研究、贯彻落实语文教学目标；

（3）深入开展作文教学序列化研究。

主要工作

一、深化课改背景下的语文教学研究，有效规范地推进新课程教学工作。

1．加强教学调研，搞好教学研究与展示。进一步完善学科调研方式方法，通过调研，总结经验，推广成果。在总结新课程教学阶段性成果的基础上，进行课例分析、教法研讨，进一步探索与完善“生成——探究式”语文课堂教学策略，搞好课例研究，关注常态课的教学研究与改进，促进新课程教学健康发展。

2．贯彻落实“语文教学目标”，切实减轻初中学生的课业负担。贯彻杭州市教研室《初中教学基本要求说明》，进一步完善初中语文教学目标体系。以“转变教学方式，提升教学水平”和“转变学习方式，提升学习水平”作为课堂教学改革的突破口，切实减轻初中学生的课业负担。

3．认真落实课堂教学常规，规范教学行为。组织全体教师认真学习并切实落实课堂教学常规，增强教师的教学常规意识和自律意识，自觉执行教学常规，规范课堂教学行为，努力提升课堂教学的实际能力与水平，确保课堂教学质量。本学期举行语文课堂反思案例评比。

4．深入开展教学目标与作文教学序列化研究。本学期要用好我区主编的《阶梯作业》。

二、加强学科教学思想建设，提高学科教研层次

1．加强学习，提高学科教研工作的思想层次。以《语文课程标准》为指导，积极开展语文课堂教学研究，运用学科教学思想指导实践，抓好“轻负高质”研究、“教学叙事研究”和学科德育研究。进一步确立现代教育理念，切实转变教学观念和教学方式，把教学质量增长方式从粗放型转变到集约型上来，真正实现教学的“轻负担高质量”。继续举行骨干教师《有效教学》主题讲座（一个主题、一个文本、一个课件）。

2．以点带面，加强校本教研指导。通过“问题研讨”、“课例研究”等各种有效的教研方式，加大对农村初中的专业支持力度，促进城乡学校课改实验工作的均衡发展。教研活动以课例研究为载体（采用：一个教案、一个课件、一个反思）。各校应建立和完善校本教研制度，鼓励教师针对教学实践中的问题开展教学研究，创建学习型学科组，学习型备课组。本学期评选优秀教研组，并逐步创建学科教研基地。本学年的教研课题为《以课例研究为载体，以解决问题为突破口，区域性推进校本教研》。

3．加强教学质量监控，提高复习教学效率。重视全过程的教学管理思想，确立过程意识。在加强期末教学质量抽测、增量分析和归因分析的基础上，加强过程监控，深入学校和课堂进行调研和指导。举办初中语文复习教学研讨活动，通过复习课教学研讨等形式，使教师明确考试要求，把握复习教学规律，探索高效的复习课教学模式。

三、加强语文教师队伍建设，促进教师专业素养的提升

1．以各种培训和教研活动为载体，提高教师教学水平。为促进教师专业发展创设平台，加强教师的教学业务培训，以提高教师的教学业务水平。

2．抓好骨干教师队伍建设。加大教师培养的力度，尤其是充分发挥学科带头人的示范作用，配合教育行政部门积极实施“名师工程”，力争早出多出名优教师。创造有利于教师专业成长的必要条件，进一步搞好区语文学科大组建设和片语文学科组建设，使之充分发挥其在我区语文教学改革中的先锋队作用。

3．抓好青年教师队伍建设。开展网上教研和交流活动，促进教师间的互相交流和学习。继续搞好“青语会”工作，提高青年教师的教育教学能力。本做好“青语会”的换届工作。

四、积极开发语文课程资源，提高全体学生的语文素质。

根据国家教育部颁布的《语文课程标准》中“关于优秀诗文背诵推荐篇目”和“关于 课外阅读的建议”，组织指导学生开展课外阅读，以提高学生的语文素养。各校教研组要积极开发语文校本课程。要开展丰富多彩的语文课外活动，建立和巩固文学社团，丰富学生的课余生活，全面提高学生素质。

主要活动安排：

9月：

1．大组成员、课题组成员、教研组长联席会议，布置本学期工作。（9.17，教研室）

2．全区七年级课例研究活动（9.23临平一中）

3．全区九年级复习教学研讨（9.24树兰）

10月：

1．分片八年级教学研究活动（10月中下旬，博陆、崇贤、黄湖、余一中）

2．教学调研

（一）3．年会论文评审

11月：

1．2009年杭州市中考语文试卷分析（11月11日）

2．分片九年级复习教学研究3．教学调研、送教下乡

（二）12月：

1．青语会活动2．大组、课题组活动3.命题竞赛、语文课堂反思案例评比 2210年1月：

1.期末试卷命题

2.教学质量抽测

第四篇：教育局关于教师资格认定工作总结[模版]

一、基本情况

二、主要做法

1、加强组织领导

2、做好宣传工作

广泛利用各种媒介宣传有关教师资格认定工作政策，对各直属学校、乡镇中心校下发了文件，提出了宣传工作属地负责制，要求各学校把教师资格认定的各种文件精神传达到每位教师，并在县城各主要街道张贴了公告和发放宣传资料，确保了教师资格政策宣传到位。

3、狠抓认定前期工作

自2011年8月起，在全县范围内广泛宣传《普通话》测试培训和《教育学》、《心理学》测试培训相关规定，对有培训需求的社会人员认真做好登记，并及时通知他们参加凯里学院的培训。因我县教师变动大，由小学转入中学任教的教师每年都有变化，为此我们对岗位变动的教师进行跟踪调查，了解他们的学历、普通话及两学合格情况，对条件具备的教师，及时通知他们办理相关的教师资格证，对条件不具备的教师，要求他们限时达标。

4、强化管理，严格按照规定程序工作

教师资格认定工作是一项细致的工作，因此我们从日常工作入手，强化管理，保证工作有序进行。在认定过程中严格坚持标准，按照规章制度办事，对认定条件进行认真审核，该认定的不漏过，不该认定的坚决不通过，将资格认定工作规范有序地开展起来。我们先后组织进行了宣传报名、身体检查、教育教学能力测试、资格审查、认定结果公示、信息录入及上传、制证颁证等阶段性工作，并对有关的材料、档案定期整理存档。

5、增强服务意识，提高工作透明度

在认定过程中，我们及时公示测试结果，耐心解答政策疑问，还设立了举报电话，工作认真负责。实行责任追究制，保证了整个工作的公正、公平、公开。

三、存在的问题

四、经后努力的方向

1、进一步深入基层了解基层教师的基本情况，做好教师资格认定工作及程序的宣传。

2、加大对普通话未达标的教师的培训测试工作。

3、对非师范类院校毕业的人员，做好两学的培训宣传。

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4、提早布置教师资格认定工作。

第五篇：成都市教育局2012年春季教师资格认定工作公告

成都市教育局2012年春季教师资格认定工作公告

一、认定范围

1.户口或固定工作单位在成都市行政辖区内的具有本科及以上学历的人员（注：1.党校学历除外，2.“固定工作单位”是指能够提供有效的劳动合同书和社保交费单的单位)；

2.在成都市行政区域内的各高校全日制应届毕业的本科和研究生；

3.申请资格种类仅限于高级中学教师资格、中等职业学校教师资格和中等职业学校实习指导教师资格。

4．函授、电大、小自考等所有成人教育专业的学生（未取得毕业证），本次不能以成人教育学历参加教师资格认定申请。

5．幼儿园教师资格、小学教师资格和初级中学教师请向户口所在地或固定工作单位所在地的区（县）教育行政部门申请，高校教师资格请向省级教育行政部门申请。

二、申请程序

1.申请人于4月1日—4月30日，登录中国教师资格网（）按要求进行网上报名、上传照片，并查看体检、现场确认的时间和地点；

2.在规定的时间内到指定的体检医院进行体检（时间、地点公布在网上报名的“注意事项”里）；

3.在规定的时间内到指定的地点进行现场确认（时间、地点公布在网上报名的“注意事项”里），现场确认时必须带上以下材料：

①《教师资格申请表》一式两份（网报成功后，自己打印，并贴好照片）； ②身份证原件及复印件；

③学历证书原件及复印件（应届毕业生由毕业学校教务处出具大学四年(研究生三年)的学业成绩单并盖章，各系（学院）出具的成绩单无效）； ④体检表；

⑤《普通话水平测试等级证书》原件及复印件(二级乙等及以上等级水平)； ⑥本人思想品德鉴定材料一份；

（注：1.“中国教师资格网”上有统一格式，请下载，2.应届毕业生由各系党总支出具，国家机关、事业单位职工可由工作单位出具，其他人员须由户籍所在地街道办事处、乡级人民政府或者公安机关出具）；

⑦近期二寸半身正面免冠彩色照片二张；

三、师范类专业申请者，现场确认还应带上：

1.教育学、教育心理学课程考试成绩单原件或复印件；

2.教育教学实习鉴定表原件或复印件。

四、非师范类专业申请者，现场确认还应带上：

教育学、教育心理学自考合格成绩单原件及复印件；

五、中等职业学校实习指导教师资格申请者，现场确认还应带上：

具有相当于助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级证书原件及复印件。

六、户籍不在成都市行政区域内，但固定工作单位在成都市行政区域内的申请人员，现场确认时还须提供有效的劳动合同书（原件）和近期社保缴费单（到

缴费的社保局打印）。

七、咨询电话：86924849、86135632

成都市教育局教师资格认定指导中心

2012年3月