09下半年杭州市幼儿园教师资格认定试卷A评分标准

第一篇：09下半年杭州市幼儿园教师资格认定试卷A评分标准

2009下半年杭州市幼儿园教师资格认定专业知识试卷（A）

评分标准

(一)选择题（10分）

参考答案：

①√②×③×④√⑤×

(二)简答题（30分）

1.参考答案（要点）：

(1)幼儿园空间、设施、有利于引发、支持幼儿与周围环境之间的积极的相互作用。

（2）充分发挥幼儿同伴集体及幼儿园教师集体的教育资源作用。

（3）形成安全、温馨的心理环境。

（4）充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。评分方法：

答题完全正确，实例生动10—8分；基本正确，有实例7—6分：有欠缺5-4分；有严重欠缺3分.2.参考答案（要点）：

教学活动前的准备包括幼儿的经验准备和教师的知识与物质准备

1）幼儿：尽可能地了解和体验教学活动所需的相关经验。

2）教师：根据活动需要，在活动前自制有质量的教具，为幼儿学习准备必要的操作材料；熟练掌握和使用各类教具及教辅设备；课前熟悉所教内容，做到儿歌能熟练背诵，故事能脱稿讲述，歌曲能熟练弹唱，科学实验事先做过，避免组织无准备的活动。

评分方法：

答题完全正确、生动，有说服力10-8分；基本正确7-6分：有欠缺5-4分；有严重欠缺3分。

3.参考答案（要点）：

症状：早期症状与普通流感相似，但会突然高热超过39度。症状包括发热、咳嗽、喉痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳等，有些还会出现腹泻或呕吐、肌肉痛或疲倦、眼睛发红等。

预防：

一）做好预防宣传工作，制定和遵守预防制度。

1）提醒家长和幼儿避免接触表现出身体不适、出现发烧和咳嗽症状的人；

2）与甲型H1N1流感确诊病例或疑似病例有密切接触史的幼儿，要按照卫生部门的要求，完成规定期限的医学隔离观察；

3）家长须配合幼儿园做好幼儿的日常健康观察。如孩子出现发热等异常情

况，应及时就诊，并向幼儿园报告，病愈后方可来园。

二）严格把好入园晨检关，发现患儿，及时隔离。同时做好幼儿园日常清洁消毒工作。

三）安排好幼儿一日生活，加强幼儿身体锻炼。引导幼儿保持良好的健康习惯和个人卫生习惯，包括睡眠充足、吃有营养的食物、多锻炼身体以及勤洗手、勤通风、避免去人多拥挤场所等。

四）如有条件，接种疫苗。

评分方法：

答题完全正确、生动，有说服力10-8分；基本正确7-6分：有欠缺5-4分；有严重欠缺3分。

三、实践题：（60分）

1、参考标准：

第1题：

(1)目标明确，具体、可行，符合主题特点。

(2)内容安排适宜，有幼儿自主生成空间，关注幼儿身边的事物。

(3)方法以游戏为主要手段；能让幼儿充分感知、体验、观察、操作、表现，让幼儿发现问题、解决问题，鼓励幼儿之间的合作，注重经验的积累。

(4)主题架构合理，各内容间有机联系，难度与容量适当，重点突出。评分方法：

答题完全正确17—20分；基本正确13—16分：有欠缺8—12分；有严重欠缺3—7分

说明：1）设计新颖、结构精巧、便于实施。加1—2分。

2）书写清楚美观者，加1—2分；书写潦草、字迹难辨者，扣1—2分。第2题

(1)一周活动目标和各项活动目标明确、具体、可行。

(2)一周内容安排适宜，注意动静交替，保证每天一小时体育活动时间和两小时户外活动时间，幼儿有自主活动时间。

(3)生活活动、区域活动和家长工作重点突出，符合当时季节和班级特点。

(4)各类教学活动和游戏安排合理，各内容间有机联系，过渡自然，难度与容量适当，符合幼儿年龄特点。

评分方法

答题完全正确32—40分；基本正确23—31分：有欠缺15—22分；有严重欠缺8—14分

说明：1）设置巧妙、安排合理、便于实施，加1—2分。

2）书写清楚美观者，加1—2分；书写潦草、字迹难辨者，扣1—2分。

第二篇：【工作问答】杭州市教师资格认定

【工作问答】杭州市教师资格认定

来源：杭州市师生发展指导中心 添加时间：2013-11-1

一、教师资格认定的程序是怎样的？

1.申请人在规定时间内登录中国教师资格网(http://www.xiexiebang.com/)，填写报名信息，提出教师资格认定申请；

2.申请人提交申请材料；

3.教师资格认定机构对申请人提交的材料进行初步审查，主要审查申请人的身份、学历、普通话水平、思想品德、身体状况以及教育学、心理学成绩（或中小学及幼儿园教师资格考试合格证明）等方面是否符合规定；

4.教师资格专家审查委员会考察申请人的教育教学基本素质和能力，提出专家审查意见； 5.教师资格认定机构于受理申请期限终止之日起30个法定工作日做出认定结论，并通知申请人； 6.教师资格认定机构对经认定符合教师资格条件的人员，颁发教师资格证书；对于不符合法定认定条件者，退还其提交的部分认定材料，其中《教师资格认定申请表》、《浙江省申请教师资格人员体格检查表》等由教师资格认定机构归档保存。

二、教师资格认定过程中申请人应提交的材料有哪些？

申请认定教师资格者，应当在受理申请期限内向相应的教师资格认定机构或者依法接受委托的高等学校提出申请并提交下列材料：

1.由本人填写的《教师资格认定申请表》一式两份；

2.身份证原件和复印件；户籍证明或人事档案管理证明原件及复印件； 3.学历证书原件和复印件；

4.普通话水平测试等级证书原件和复印件； 5.《申请人思想品德鉴定表》及有关证明材料；

6.非师范教育类专业毕业生补修教育学、心理学的考试合格证书原件和复印件（参加全国中小学和幼儿园教师资格考试的申请人提供全国中小学和幼儿园教师资格考试合格证明原件及复印件）7.《浙江省教师资格申请人员体格检查表》（体格检查由申请人户籍或人事档案所在地的区县（市）教育局统一组织）

三、教师资格认定机构在哪里？何时申请？相关咨询电话是什么？

县级以上地方人民政府教育行政部门，为教师资格认定机构。其中，幼儿园、小学、初中教师资格，由区、县（市）教育行政部门认定；高中教师资格、中等职业学校教师资格和中等职业学校实习指导教师资格由区、县（市）教育行政部门审查后，报上一级教育行政部门认定。教师资格认定的报名在户籍所在地或人事档案所在地，各级认定机构指定的教师资格认定指导中心管理。

教师资格认定工作一年开展两次，春季一次、秋季一次。认定公告于每年3月下旬、9月下旬左右在杭州日报、杭州教育网及各区（县）市教育网上发布。

杭州相关教师资格认定中心电话：

杭州市教师资格认定指导中心：87917210 上城区教师资格认定指导中心：87822590 下城区教师资格认定指导中心：81392812 江干区教师资格认定指导中心：86996395 拱墅区教师资格认定指导中心：88907207 西湖区教师资格认定指导中心：87759380 滨江区教师资格认定指导中心：56691028 萧山区教师资格认定指导中心：82755536 余杭区教师资格认定指导中心：86232729 富阳市教师资格认定指导中心：61771211 临安市教师资格认定指导中心：63721938 桐庐县教师资格认定指导中心：64218511 建德市教师资格认定指导中心：64726675 淳安县教师资格认定指导中心：24818556

四、申请教师资格证应具备的怎样的学历？

取得幼儿园教师资格，必须具备中等专业学校、中等职业学校的幼儿师范教育类专业毕业及其以上学历，其他中等专业学校毕业学历视为不合格学历。

取得小学教师资格，必须具备中等专业学校师范教育类专业毕业及其以上学历，其他中等专业学校毕业学历、高中学历视为不合格学历。

取得初级中学教师资格，初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历。

取得高级中学教师资格和中等职业学校教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科及其以上学历。

取得中等职业学校实习指导教师资格，应当具备各类中等职业学校毕业及其以上学历，同时具备相当助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级。对于确有特殊技艺者，经省教育行政部门批准，其学历要求可适当放宽。

特别说明：2011年下半年起浙江省作为全国中小学（幼儿园）教师资格考试制度改革省份之一，实行参加中小学和幼儿园教师资格国考人员新的学历要求（浙教办师〔2011〕124号）：

报考幼儿园教师资格的应当具备大学专科毕业及以上学历。考虑到政策的衔接，2011年及以前已经入学的我省中等职业学校学前教育专业（幼师班）学生，取得毕业证后，可以报考幼儿园教师资格。2012年及以后入学的中等职业学校毕业生，在取得大学专科毕业及以上学历后，方可报考幼儿园教师资格。

报考小学教师资格的应当具备大学专科毕业及以上学历。报考初级中学、高级中学、中等职业学校教师资格的应当具备大学本科毕业及以上学历；报考中等职业学校实习指导教师资格的应当具备大学专科毕业及以上学历，同时具备相当于助理工程师以上专业技术资格或者中级以上工人技术等级。

五、教师资格认定中普通话有什么要求？

现阶段普通话要求是1955年1月1日以后出生的申请者要达到二级乙等级及以上，其中1965年1月1日以后出生的申请担任语文教师的申请者，要求达到二级甲等及以上。

六、《教育学、心理学考试合格证书》的有效期是几年？取得后在认定中还需要参加笔试、试讲吗？

2011年下半年教师资格考试改革前已取得《浙江省申请教师资格人员教育学、心理学考试合格证书》者（含幼儿园在岗教师经培训后考试合格者），在规定的5年有效期内，仍可按原教师资格认定渠道和办法申请认定教师资格。各级教师资格认定指导中心根据申请人递交的材料确定是否需要笔试、试讲。申请人笔试、试讲合格后相关材料在规定时间内经审核通过即可领取教师资格证书。

七、《中小学幼儿园教师资格考试合格证明》怎样获得？取得后在认定中还需要参加笔试、试讲吗？

2011年下半年起，凡浙江省内（含户籍或人事档案在浙江省）申请幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校教师资格和中等职业学校实习指导教师资格的人员须参加国家教师资格考试，考试合格后，向教育考试院领取中小学幼儿园教师资格考试合格证明（非成绩单），而后申请认定。认定过程中，考生无须参加笔试或试讲，相关材料在规定时间内经审核通过后即可领取教师资格证书。

八、教师资格证书的补发或换发怎么办理？

教师资格证书丢失，由当事人向原颁发教师资格证书的机构申请补发新的教师资格证书。补发前当事人需在公开发行的报刊上刊登遗失声明，宣布遗失的证书作废。满一个月后，持登有遗失声明的报刊原件、《教师资格证书补发换发申请表》、原《教师资格认定申请表》复印件、身份证复印件及小2寸照片一张向原发证机构申请补发。教师补发证书中的所有内容特别是证书的号码必须与原发证书一致，并在备注页内注明补发原因及补发时间。

教师资格证书损坏影响使用时，持证人可以向原发证机构申请换发。损坏的教师资格证书由补发机构收回备查。换发的证书内容必须与原证书一致，而且也要在证书的备注页中注明换发原因及时间。换发和补发的教师资格证书与原发证书具有同等效力。

第三篇：南京教师资格认定 说课 评分标准

教师姓名项目

内容

①确定教材地位与作用

②确定教学目标③确定重点与难点④分析与处理教学资源

课题

评价标准

学科年级等第（分值）A（25~30）

得分

说教材（30%）

①准确分析所教内容在学科体系与章节结构中的地位与作用（6分）

②以课标为依据准确表达三维目标，可观察、可检测、符合学生实际（8分）③结合教学资源，准确梳理重点、难点的缘由（7分）

④围绕教学目标处理教材，体现课程资源的挖掘和整合，体现创新性与可行性（9分）

B（22~24）C（18~21）D（18以下）

说教法学法（30%）①教法设计②学法指导③手段运用

①教法新颖、适用，凸显学生主体地位，有利于教学目标实现（7分）②教法设计有一定理论依据（5分）

③一法为主，多法为辅；教法有助于解决重点、难点（5分）④体现对学生“自主、合作、探究”学习方式的引导（7分）

⑤合理选择现代信息技术，恰当适用教具、学具，有利于优化教学效果（6分）①环节设计紧凑，符合认知规律与心理，能与教法、手段密切联系，能围绕目标展开（7分）

②教学情境创设有利于学生积极主动学习，突出学生主体，探究形式活泼（7分）③呈现出重点、难点解决于教学过程之中，注重能力的提高（5分）④合理设计教学反馈环节，预估教学效果（6分）⑤适度反映各环节时间安排（5分）

A（25~30）B（22~24）C（18~21）D（18以下）A（25~30）B（22~24）C（18~21）D（18以下）A（8~10）

说教学程序（30%）

①环节设计②资源利用③时间安排④效果预计

教师基本质（10%）

①普通话规范，语言流畅、简练，富有感染力（3分）②有理论素养，有个性，有特色（7分）

B（7）C（6）D（6以下）

总评（定性评价意见）

总分

第四篇：教师资格认定

师范类：往届毕业生需准备以下材料：

1、本人身份证原件和复印件；

2、师范教育类专业毕业证书原件和复印件；

3、申请人思想品德鉴定表（在职人员由其所在单位提供，非在职人员由其户籍所在地乡（镇）政府或街道办事处提供）；

4、本人填写教师资格认定申请表；

5、由教师资格认定机构指定的县级以上医院出具的体格检查合格证明；

6、普通话水平测试等级证书原件和复印件。应届师范生可在其毕业前的最后一个学期，向就读或拟任教学校所在地教师资格认定机构提出认定教师资格申请，申请时以学业成绩单代替学历证书，思想品德鉴定表由在读学校提供。其余要求与往届生相同。上述材料经教师资格认定机构审查合格后，方可领取教师资格证书。非师范类：与师范类应届、往届毕业生需准备的材料基本相同。只是在初审合格后，须参加由教师资格专家审查委员会组织的教育教学基本素质和能力考察，并提供教育学、心理学考试成绩证明。如果符合条件，教师资格认定机构将在相应的受理期限内通知认定结果。

（二）申请时间：教师资格认定机构和依法接受委托的高等学校，每年春季、秋季各有一次受理资格认定时间。考试课程及时间非师范毕业生（包括在职人员和非在职人员）：考试课程按所报类别分为：高级教师开考高等教育学、高等教育心理学；中学（含中等职校）教师开考教育学和中等教育心理学；小学教师开考教育学和小学教育心理学；幼儿教师开考幼儿教育学和幼儿心理及卫生学。每年开考一次。

（三）认定机构：根据有关规定，县级教育行政部门负责受理幼儿园、初级中学教师资格认定；地（市）州级教育行政部门负责受理高级中学教师、中等职业学校教师及其实习指导教师资格认定；省级教育部门负责受理高校教师资格认定.)属非师范教育类专业毕业生的，现场确认应提交下列材料： ①网络下载打印的《教师资格认定申请表》两份;②《申报教师资格人员思想品德鉴定表》一份;

③身份证原件及复印件(往届毕业生需提供户籍证明)一份;④2014年应届毕业生由学校提供能如期毕业的证明材料一份。

⑤往届毕业生提供毕业证原件及复印件一份(教师资格认定机构对出具的毕业证书有疑问，可要求申请人提供学历认证报告，提交原件及复印件一fen

第五篇：教师资格认定

鲁教师字„2010‟1号

山东省教育厅

关于做好2010年中等职业学校

中小学幼儿园教师资格认定工作的通知

各市教育局，有关高等学校：

根据•中华人民共和国教师法‣（以下简称•教师法‣）、•教师资格条例‣、•†教师资格条例‡实施办法‣和•山东省实施<教师资格条例>细则‣（鲁教人字„2001‟22号）的有关规定，现就做好我省2010年中等职业学校、中小学和幼儿园教师资格认定工作通知如下：

一、认定范围

幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校教师资格和中等职业学校实习指导教师资格的申请人员，包括：

（一）各级各类学校已取得教师资格拟申请其他等次教师资格申请人员；

（二）2010年普通高校应届毕业生；

（三）其他符合•教师法‣规定学历条件的人员。

二、申请条件

（一）未达到国家法定退休年龄、户籍或工作单位在我省的中国公民。

（二）要具备•教师法‣、•教师资格条例‣及其•实施办法‣规定的相应学历。

（三）教育教学能力应当符合下列要求：

1.取得•山东省教师资格认定教育学、心理学考试合格证‣(以下简称•合格证‣)并经教师资格认定机构进行教育教学能力测评合格（修学教育学、心理学课程成绩合格且参加毕业教学实习成绩合格的普通院校师范类毕业生可免测）。

2.普通话水平要达到普通话水平测试二级乙等以上标准，取得相应合格证书。

3.适应教育教学工作的需要，具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，并经教师资格认定机构组织体检合格的。

（四）要遵守宪法和法律，遵守教师职业道德，能履行•教师法‣规定的义务，经申请人所在单位（含就读学校）或户籍所在地乡镇人民政府（街道办事处）思想品德鉴定合格。

三、认定程序

（一）教育学、教育心理学考试

申请教师资格认定人员须到户籍或工作单位、就读学校所在地教师资格认定机构报名参加教育学、教育心理学（以下简称“两课”）考试，取得•合格证‣。

（二）教育教学能力测评

取得•合格证‣的申请人员参加市、县（市、区）教师资格认定机构组织的教育教学能力测评。

（三）体检

取得•合格证‣且教育教学能力测评合格的申请人员和符合教师资格认定特许条件的申请人员，由教师资格认定机构按•山东省教师资格认定体检标准及操作规程‣组织体格检查。

（四）资格认定

符合条件的申请人员填写•教师资格认定申请表‣，提供身份证件、学历证明、•合格证‣、•山东省申请教师资格人员体格检查表‣、•普通话水平测试等级证书‣及•申请人思想品德鉴定表‣，向户籍或工作单位、就读学校所在地的教师资格认定机构提出申请。

教师资格认定机构受理申请后在30个工作日内作出认定结论。认定合格者颁发•教师资格证书‣，按要求将文字材料归档保存，并使用“全国网络版教师资格认定信息管理系统”录入认定数据信息。

普通院校师范类毕业生修学教育学、心理学课程成绩合格且参加毕业教学实习成绩合格的，可免测以上

（一）、（二）项测试程序。但学习期间缺少教育学或心理学合格成绩的，仍须参加“两课”考试并取得•合格证‣；缺少毕业教学实习合格成绩的，仍须参加教育教学能力测评且成绩合格。普通高校师范类

应届毕业生的教师资格认定工作，由各高校学生处或就业指导中心负责统一组织，参加驻地市教师资格认定机构的认定。教师资格认定机构要确保毕业生离校前向合格人员发放•教师资格证书‣。

四、“两课”考试

2010年“两课”考试由我厅统一组织，分中学（含中等职业学校）、小学和幼儿园3个层次。申请认定中等职业学校教师资格，中等职业学校实习指导教师资格，高级中学、初级中学教师资格的人员参加中学层次考试；申请认定小学教师资格的人员参加小学层次考试；申请认定幼儿园教师资格的人员参加幼儿园层次考试。

考试报名工作采用网上报名与现场报名相结合的方式进行。考生须在规定时间内访问山东省教师资格认定指导中心网站（www.xiexiebang.com）进行网上报名，并到户籍或工作单位、就读学校所在地的教师资格认定机构交费、采集照片。“两课”考试准考证由考生于考试前15日内登陆山东省教师资格认定指导中心网站自行下载打印，此证作为考试入场的必要证件之一。考试成绩可在5月25日至6月30日登陆山东省教师资格认定指导中心网站进行查询。“两课”考试合格证由我厅统一制发。“两课”合格证有效期5年，只限用于申请一种种类的教师资格。

五、“两课”补修培训

为提高教师资格认定质量，根据教师资格认定有关规定，不符合认定教师资格特许条件的人员原则上应进行教育学、心理学补修培训（每门不少于32学时）。“两课”补修培训由省教育学院统一组织，采用远程网上教学方式进行，在各市及部分县（市、区）设教学点。参加“两课”考试人员在考试报名时确定是否参加培训补修。培训的时间和地点，根据报名情况另行通知，并在山东省教师资格认定指导中心网站上公布。

六、时间安排

1月15日，各地开始进行宣传发动工作；各市研究制定本市教师资格认定的详细工作日程安排。

1月25日前，各市将本市教师资格认定工作日程安排、现场报名点信息（含时间、地点、地址、咨询电话、受理权限等）报省教师资格认定指导中心。

2月5日至2月18日，进行“两课”考试及补修培训的网上报名及教材征订。

2月23日至2月26日，进行“两课”考试及补修培训的现场报名和网上报名人员照片采集、相关信息及教材征订确认。

3月2日前，各市将参加“两课”补修培训人数、教材预订数报省教师资格认定指导中心。

3月8日，各市领取“两课”补修教材。

3月16日，开始组织进行全省“两课”补修培训。

3月18日前，各市将报名信息数据报省教师资格认定指导中心。

4月2日前，各市上报“两课”考试试卷预订单。5月8日，组织进行全省“两课”考试。5月25日，公布“两课”考试成绩。

7月10日前，各教师资格认定机构完成教育教学能力测评、体检；正式受理教师资格认定申请；对申请教师资格人员做出认定结论；将认定数据录入到全国网络版教师资格认定信息管理系统中，并及时下载已编号数据，以备证书打印；及时上报教师资格证书需求数量。具体工作进度由各市自行安排，并报省教师资格认定指导中心备案。

8月底前，各教师资格认定机构完成教师资格证书的打印、发放；文字材料归档保存；报送认定信息数据库及认定工作总结。

七、收费标准

教师资格认定考试收费标准按鲁价费发„2009‟28号文件标准执行。“两课”补修培训由山东省教育学院按省物价局审定标准执行。认定通过人员的教师资格证书免费颁发，不再收取证书工本费。

八、工作要求

（一）根据教育部教师资格认定指导中心的统一安排，我省2010年网络版教师资格认定信息管理系统的开放时间为2010年3月10日—7月5日。因此，各级教师资格认定机构须在这个时间之内完成教师资格认定（含应届师范类毕业生的认定）信息的录入、编号和数据下载工作，不得延误。

（二）各市教师资格认定机构要根据全省的统一安排，结合本市的实际情况，研究制定详细的工作日程安排，在规定时间内报省教师资格认定指导中心。

（三）各级教师资格认定机构要严格按照教育部•关于做好教师资格证书申领与发放工作的通知‣（教师司„2008‟28号）文件要求，加强教师资格证书管理，采取有效措施降低运输、打印过程中的证书耗损，按照“准确预计、适度留存、杜绝浪费、防止流失”的原则，认真做好教师资格证书申领与发放工作。

（四）各市、各有关高校要按照省里的统一部署和要求，切实加强对教师资格认定工作的领导，广泛进行宣传，积极发动社会优秀人员和优秀普通高校毕业生申请教师资格，并使申请人员全面掌握各项政策和要求。

（五）各教师资格认定机构要严格执行认定标准和工作程序，加强监督检查，按规定的工作时限完成每个阶段和各个环节的工作任务，保证教师资格认定工作顺利进行。