英文电影欣赏与交流策划书[优秀范文五篇]

第一篇：英文电影欣赏与交流策划书

We Too 英语协会

We Two 英语协会

英文电影欣赏与交流

策

划

书

建工学院We Two英语协会

目 录

一、活动目的为了丰富同学们的课余生活，锻炼英语口语能力，了解外国文化，建工学院We Two英语协会将会每月组织欣赏一次英文原版电影，2011年11月日，星期，欣赏<>(《当幸福来敲门》.二、活动时间

2011年11月13日 星期日 晚六点半

三、活动地点

新教203

四、参与人员

全院学生

五、活动流程

1.前期工作

1)下载电影。

2)借用多媒体教室。

3)制作电影宣传海报，贴到寝室宣传栏内。

4)向会员征集电影。

5)活动面向全院学生，包括协会会员。

6)准备电影相关的资料，如电影及导演简介等。

2.活动开展阶段

测试电影并安排同学入座，准时播放电影，在放映

期间，保持现场秩序，将电影资料发放给到场同学。

六、活动预算

宣传海报及电影相关资料 总计10.5元。

第二篇：浅谈英文电影欣赏与大学英语教学

浅谈英文电影欣赏与大学英语教学

电影作为一种娱乐方式，集光、影、声于一体，非常生动逼真，深受大家的喜爱，特别是年轻人。一部好的电影可以影响一代人。随着改革开放的进一步深入，我们国家正在与世界接轨，大量的外文电影进入到了我们的文化生活中。这些电影使我们开拓了眼界，增长了见识，同时也了解到了异国的文化习俗和风土人情。这些因素都有助于语言学习者增强语言学习的文化积淀和跨文化交际的实际能力，提高学习者的学习兴趣，激发学习热情。笔者认为英文原声电影可以使我们接触到原汁原味的英语, 不仅能保证语言材料和语言环境的真实性, 而且还能生动地把文化知识、社交技巧等展示出来, 从而增强对英语能力、语言表达能力和跨文化交际能力的培养。

一、英文电影应用于大学英语教学的优点

英文电影欣赏教学课是一门语言文化课。传统教材和课型侧重语言形式而忽视的是语言的学习而非文化学习。而影视课在提供学习目标语词知识、语用知识的同时也提供了了解目标语民族文化、民族心理因素和行为的机会。英美电影文学课丰富多样的视听材料所提供的语言形式和社会文化语境可以培养学生识别文化差异的能力,激发同化动机, 从而把目标语语词学习与目标语的文化有机地结合起来, 深入地学习并真正掌握该语言。

首先，有助于激发学生的求知欲望和学习兴趣。从认知心理学角度上说, 让形象和言语结合起来是符合人的认识规律和外语学习规律的。学习兴趣是非常活跃的心理因素, 对学习起着积极的推动作用。学习兴趣一旦形成, 学生便会产生强烈的求知欲, 从而积极主动地进行学习。带有描述性画面的电影对提高学生的语言听力有极大帮助。在同等听力材料下, 那些在课堂上观看电影的学生, 比以声音为媒介来提高听力的学生理解力更好, 尤其是当电影中的对白配以夸张的动作或者电影与相关的图片和背景性文字结合运用的时候。英美原版电影辅助的大学英语教学是贯彻这一原则的具体实践。因此我们可以说音像结合的教学手段能更加全面而真实地展示语言信息, 它能充分调动学生的眼、耳、口等感官去积极捕捉并理解语言信息, 从而极大地激发了他们的求知欲望和学习兴趣。所以说英美原版电影丰富的内容及其强烈的艺术感染力可以激发学生的学习兴趣, 使语言学习成为一种精神享受, 进而成倍地提高学习效率。(更多电影尽在)

其次，可以促使学生深入了解英美文化。在传统教学模式下,教师对英美文化及社会背景的讲解比较死板、笼统、抽象, 不容易被学生彻底领悟, 而电影是一个国家和民族的社会文化和生活的最直观、最生动的反映。它包括了社会生活的方方面面, 反映了最突出的社会问题, 可加深学生对英美文化的了解。这是我们在传统的课堂教学中所不能达到的。要全面深刻地理解语言, 必须了解其中蕴涵的文化背景。因此, 在教学中应该坚持语言与文化并重的原则。英美原版电影可使学生学习语言的同时深入了解英美文化。声像并茂的电影使学生始终处于一个英美文化环境中, 各种感官受到刺激, 再通过教师的适当点拨, 学生就可以在真实环境中潜移默化地学会使用并巩固语言知识。

再次，有助于掌握地道的、口语化的英语表达。通过读书或传统教学模式下的英语学习, 只能靠死记硬背, 机械、被动地掌握, 很难记准确。而通过英美原声电影, 可以让大家有身临其境的感觉, 教师再加以强调, 学生们很容易便印在脑海里, 终生难忘。

最后，英文原版电影还能够促进跨文化交际能力的培养。英美原版电影可以成为外语教学的一个重要手段, 它有助于在一个非外语环境中营造一种外语的氛围, 使学生在这种半真实的语言环境中学习语言, 感受文化差异, 从而增强活学活用的外语交际能力。

二、英文原版电影应用于大学英语教学的方法

首先，要选择适当的放映时间、地点。与传统教学相比, 英美原声电影辅助英语教学, 以生动形象的方式将历史事件、人物、地点呈现给学习者, 图文并茂, 画面动感, 容易给学习

者留下深刻的印象, 学习内容易记难忘, 不容易产生乏味感, 听、说、读、写、译各技能的训练可以紧密地安排在同一时段, 大大提高了教学效率。经典英美电影的赏析应与多媒体教学平台有机结合, 创造优化的学习环境和良好的教学情境。一般来说尽量把放映时间选在听说课上, 以学生为中心, 发挥学生的主体作用和教师的主导作用。

其次，内容尽量与课本相结合。影片内容应尽量与教材相结合, 大学英语课程设置和课堂安排着重突出学生的读写能力,因此应选择与精读课文主题相关联的影片, 与课堂教学相互补充, 相互促进。

再次，要遵循“由简单到复杂”的原则。简单而又精彩的电影片断是学生听说能力提高的突破点。开始看英美原版电影时要选一些情节简单、语言清晰的电影, 慢慢领略熟悉了电影的语言之后,再循序渐进选一些语速较快、难度较高、情节更为复杂的影片, 以推动学生进步。对于刚入校的大一新生, 他们的语言基础较薄弱, 听说水平有限, 应选择通俗易懂的影片，如《狮子王》等。对高年级的学生, 则选择有深刻文化背景知识、语音纯正的影片。最后，放映方式要多样化。要坚持整体放映与局部放映相结合的方式。整体放映是完整地展示影片内容。结束后可布置作业, 让学生根据所看影片内容写观后感或影片的简介。但在英美经典电影的赏析中一定要适当穿插教学活动。教师可根据影片所剖析的社会现象或就某个人物让学生展开激烈的讨论, 这有助于改进学生的语音、语流、语速, 提高口语听说能力, 也可以让学生就某个情节进行模仿或改编, 用角色表演的方式展现出来, 让学生主动地参与到教学活动中来, 提高英语交际能力。此外, 影片中还会出现许多脍炙人口的经典歌曲或经典对白, 可让学生学唱或背诵, 以进一步培养语感, 陶冶情操。

第三篇：校电影欣赏策划书

心理电影赏析

活动策划书

现任会长：白俊

2011，5,4一．电影名称：《盗梦空间》

二．活动时间：5月14日周六晚18点至21点 三．活动目的：

1，电影作为人类精神文化的一个重要层面，在近代人类思想发展史上有着不可磨灭的作用。这次电影赏析活动的举办，目的在于扩大协会在校内的影响力，,2，丰富校园精神生活，提高本校学子的艺术欣赏水平。

3，通过电影《盗梦空间》的赏析，使学子们释放平日里学习、生活带来的压力，放松心情，4，通过老师的讲解与引导，普及电影内涉及到的心里知识，使学生把电影当成一种释放压力，调节内心情绪的工具，而不单单是消磨时间的工具，使我们更好的享受大学生活。

四．活动地点：建工系楼5楼多功能厅 五．活动安排

1宣传工作

采用以下几点： 在各寝室张贴海报。使用西山LED宣传屏。

制作喷绘，5月11日在西山一条街现场宣传。发放电影票。宣传电影地毯秀活动

在建工心协人人主页上发布通知。2准备工作

1预订活动场地，借红地毯，音响，麦克，摄像机，照相机。2准备优质电影，预告片，宣传片，海报，喷绘，门票（两面的），主角海报。3活动前一天完成对场地的布置（见附录一）和物品（见附录二）的购买 4活动前一天确认多媒体等场地设备能否正常使用，话麦是否有备用电池 5活动前一天完成对主持、场务等人员的培训（见附录三）

六．活动流程

外场：用音箱一直播放高昂音乐，外场主持，采访来宾，问他们对这次活动的感想与期待。外场常务人员作外场引导，具体参见外场场地布置

内场：在观众相继进入五楼多功能厅中和后期 内场礼仪，提前站在门口，收集发放门票

播放预告片

电影赏析开始之前，循环播放电影的预告片，等待观众入场，营造气氛。播放开场视频

播放2到3分钟的视频，回顾历届5.25活动，进入主题。观众入场后，主持人宣布活动开始，介绍活动整体安排，简介影片。介绍主讲教师，并引导其上场

电影赏析

播放影片，100分钟。放完后，由主讲教师进行心理赏析约30分钟。期间安排2名场务人员负责引导观众或提供帮助，2名场务人员负责全程摄像和新闻采集，并另外邀请学生会新闻部的同学进行协助摄影，确保可筛选出优秀的照片插入新闻。

互动环节

电影播放完，老师做完点评后，由主持人主持互动小游戏环节，提前准备与电影有关的问题，赠送奖品。活动结束

电影结束后，主持人宣布结束，场务和礼仪引导观众离场。

七．活动特色：

一：本次活动突出“温馨”的特点，提前制作门票，在门票背面设置调查栏。观众排到票后，在票背面写上自己姓名，生日，寝室，学部。在活动当天，由内场礼仪收集门票。以“说出你的心里话”为主题，从电影赏析结束后的一整年内，对写下自己生日及寝室的同学，在其生日当天送去小礼物（礼物费用由建工学部自费承担），不仅可以使活动的良好效果持续一年，而且更增加了下次做活动时，同学们参加的积极性。对于没有排票当天进入的同学，在观众入场前，由礼仪现场发放门票。同学现场填写。电影赏析中间由场务人员将观众写好的卡片，粘贴在提前在场地外面走廊上张贴好的宣传海报上，等电影赏析结束，同学们可以观看、留影。

二：进行有奖问答的互动小游戏环节。准备与电影有关的小问题，主持人与观众现场互动，并赠送礼品。八．后期宣传、新闻等

第一时间完成新闻的编辑工作，并在大工新闻网、大连理工大学心理健康教育与咨询中心网、大工团委在线、建设工程学部新闻网、辽宁省大学生在线联盟和建工心协人人主页上发布。

召开例会对活动进行总结，吸取经验，为下次活动做准备。附录一会场布置 外场布置：

外场，将喷绘布置在系楼外面，铺上红地毯；外场主持人一名：金相楠。采访、介绍、引导来宾，配备音响和麦克；一名摄像和一名照相。主持人引导来宾进行“地毯秀”，并在喷绘上签名，在镜头下留下自己的祝愿，或者与电影有关的话，并照相留念。内场布置：

在讲台上贴字。大中小分清

讲台上的讲桌，般到台下，以免遮挡观众视线 在系楼门口两侧粘贴宣传海报

墙面两侧挂上一些气球，彰显热闹气氛 在老师讲桌上放上花

刻字：“心影随行”电影赏析之《盗梦空间》（大）主讲人：陈肖东老师（中）建设工程学部阳光心理协会（小）

第四篇：英文电影欣赏校本课程

英文电影欣赏校本课程教案

执教人：何菲

课时说明：

一、教学目标

在教学中注重引导学生了解隐含在语言内部的一个民族的生活方式、思维方式、价值观念、风俗习惯、审美情趣等；指导学生提高对西方文化的鉴别能力，汲取精华，去其糟粕；使学生在学习语言的同时，情感受到真善美的陶冶，心灵受到激荡，人格得到升华，提高认识能力，从而树立正确的人生观和价值观。

二、教学重点与难点

通过观看电影中的其精彩部分（highlight），在“质感”的英语中感受体悟原汁原味的英语，逐渐培养学生独立思考的能力，让学生大胆表达自己对电影的真实感悟，从真实的交流中体会语言的文化内涵。

三、教法、学法及教学手段

1.学情分析

从学生的认知水平和能力状况来看，学生已初步具备了一定的查找材料和信息的自主学习能力，但学习的方法和习惯还有待养成。在此基础上引导学生自主、探究、合作学习，大多数学生喜欢思考，能积极参与学习交流活动，但他们也需要老师适当引导。

2.教法

（1）采用问题教学法

采取实践、参与、合作、交流的学习方式，如：教师引导、查阅资料、分析探究、小组讨论、模拟对白，情景剧表演

（2）谈话教学法

设置情境--引导思考--交流互动

3.学法

自主探究学习法，在课前，学生查阅相关资料课上教师扮演学生领路人的角色，学生在教师的引导下探究并自我总结，形成知识结构。引导学生学会独立地思考问题并能流利地表达自己的观点。

4.教学手段

多媒体教学

四、课时安排

本课程共4课时。欣赏4部影片：《里约大冒险1》、《冰河世纪2》《哈利波特与魔法石》、《驯龙高手2》 课程内容：

第一时

《里约大冒险1》电影欣赏 1.电影简要介绍

《里约大冒险》是一部2011年3D动画片。影片由《冰河世纪》系列的导演卡洛斯·沙尔丹哈执导，由好莱坞演员杰西·艾森伯格、安妮·海瑟薇和杰米·福克斯配音。2.Plot outline（故事梗概）

《里约大冒险》的故事讲述一只生活在美国明尼苏达州小镇上的蓝色金刚鹦鹉，一直是世界上仅存的一只公金刚鹦鹉。直到有一天，一个鸟类研究博士图里奥来到了这里，告知鹦鹉的主人琳达要是再不给它们进行人工繁殖那么蓝色金刚鹦鹉可能就会灭绝，而他们研究所就有一只母蓝色金刚鹦鹉。于是，为了拯救蓝色金刚鹦鹉，他们从美国出发飞往巴西里约热内卢，一段充满异域风情的冒险之旅就这么开始了。3.Movie Time带问题看电影

Question 1 Which role in the movie do you like best? Question 2 What can we learn from the movie?(protect animals, love the nature, be brave...)4.Slang俚语 词汇讲解

I come in peace.我是和平使者。

That works every time.百发百中。

We're doomed.我们完蛋了。

I don't have a choice.我别无选择。

be good for 对......有好处

get well soon 早日康复

play dead 装死

smuggler 走私贩

carnival 嘉年华

samba 桑巴舞

第二课时

《冰河世纪2》电影欣赏 1.电影简要介绍

《冰川时代2》（Ice Age: The Meltdown）是一部2006年的美国动画电影，为电影《冰川时代》的续集，由蓝天工作室制作，二十世纪福克斯发行，卡洛斯·沙尔丹哈执导，雷·罗马诺，约翰·雷吉扎莫，丹尼斯·利瑞，西恩·威廉·斯科特主演配音。2.Plot outline（故事梗概）

曼尼、希德和迭哥警觉到天气正在剧烈变化，巨大的天然冰山正发生着大规模的崩解。三兄弟毅然挥军南征，沿途经历诸多危险，最终到达安全的彼岸。在旅途过程中，经常逗嘴的三兄弟互相扶持，有难同当。同时，一直认为自己是最后一头猛犸象的曼尼在旅途中遇到了爱丽(奎因·拉蒂法 配音)--世界最后一头雌性猛犸象。第一次看到好兄弟陷入情网，迭哥和希德也完全无能为力，帮不上忙。其实曼尼也很头疼，美丽的爱丽从小被负鼠家族收养，浸染了所有负鼠的习性，爬树，钻墙角等。而更夸张的是，爱丽打从骨子里认为自己是一只负鼠，所以根本无法接收曼尼。再加上与爱丽同行的一对活宝负鼠兄弟，个性鲜明，唧唧喳喳。吵的我们的长毛英雄在面对一筹莫展的爱情和恶劣的天气条件下一时完全没有了对策。而偏偏这场破冰之旅还万万少不了爱丽。3.Movie Time带问题看电影

Question 1 Which role in the movie do you like best? Question 2

Which scene impress you the most? 4.Slang俚语 词汇讲解

第三课时

《哈利波特与魔法石》电影欣赏 1.电影简要介绍

《哈利·波特与魔法石》（英国版《Harry Potter and the Philosopher's Stone》，美国版《Harry Potter and the Sorcerer's Stone》），是英国女作家J.K.罗琳的著名魔幻小说《哈利·波特》系列小说的第一部。这部小说的英文原版1997年6月26日在英国出版；中文繁体版2000年6月23日出；中文简体版2000年9月出版。2.Plot outline（故事梗概）

这是一个异乎寻常的星期二，住在女贞路4号的德思礼先生看见一只花斑猫正在家门口不远的地方看地图，而且听电视上说：一贯昼伏夜出的猫头鹰今天一早就四处纷飞，连专家们也无法解释这种反常现象。

就在这天晚上，失去父母的一岁男孩哈利·波特神秘地被送到女贞路4号的门前，开始了在他姨父姨母家饱受欺凌的生活。姨夫和姨母好似凶神恶煞，经常对他大吼大叫，一直把他关在楼梯下的碗橱里。他们还有一个混世魔王一般的儿子达力，更是经常对瘦弱的哈利拳脚相加。

十年过去了，住在姨夫姨母家的哈利从来没有过过生日。但是在他十一岁生日那天，一切都发生了变化。一只猫头鹰送来了一封信：邀请哈利去一个他从来没有听说过的神奇地方--霍格沃茨魔法学校去上学。

3.Movie Time带问题看电影

Question 1 What can we learn from the movie?(Bravery, hard work, friendship)Question 2

Which scene impresses you the most? 4.Slang俚语 词汇讲解

第四课时

《驯龙高手2》电影欣赏 1.电影简要介绍

《驯龙高手2》（How to Train Your Dragon 2）是2014年迪恩·德布洛斯编剧并执导的3D奇幻喜剧动画电影，由梦工厂动画制作，20世纪福克斯发行，杰伊·巴鲁切尔、杰拉德·巴特勒、乔纳·希尔、T.J.Miller配音。改编自英国女作家克瑞西达·科威尔所著的同名儿童书籍，是2010年作品《驯龙高手》的续集。2.Plot outline（故事梗概）

故事发生在《驯龙高手》的五年之后，赛龙比赛已成为岛上最受欢迎的一项运动，男女主人公希卡普与阿斯特丽德驾着自己的龙开始探索未知的世界。他俩发现自己已卷入一场战争的中心地带，必须率领族人捍卫这片土地的平静。3.Movie Time带问题看电影

Question 1 Which role in the movie do you like best? Question 2 What can we learn from the movie? 4.Slang俚语 词汇讲解

第五篇：英文电影放映策划书

英文电影放映策划书

策划背景：英语协会是一个具有吸引力的协会，为激发英语爱好者学习英语的热情，提高协会的知名度，树立英协品牌，打造大学生用英语交流为主体的活动。

活动目标：为在校大学生营造英语学习中短缺的语言环境，让大学生体会英语的魅力，敢于说英语，敢于秀自己。通过观看英文电影，使学生更加了解英语国家的文化，有利于学习英语。在观看电影中也使学生的英语口语和英语知识得到提高。活动总体流程安排

1.一般是隔周的周五晚上开展一次英文电影放映，电影的主题是贴近大学生现在的生活和学习，具体的日期由主要负责人确定。

2.学习部负责英文电影的提问，让同学们回答问题。

3.组织部在预定的时间内申请好教室。

4.其他部门的干事如果在周五晚上没有特殊情况的都去观看英文电影。

5.活动进行时，按流程进行，如遇到其他突发事件有主要负责人组织。

6.活动后清扫教室。

活动工作

一、宣传工作

1.学习部写活动宣传海报的内容，经主席团审批整理后交到宣传部。

2.宣传部根据既定的内容出海报，至少提前3天出海报，并将成品交由组织部。

3.组织部接到海报时，写申请宣传板的借条，并将海报拿到会长处审核盖章，之后到校团委或系学生会申请宣传板三天，三天后组织部派人将海报撕下。

4.秘书部在活动前列一张布置会场时所用物品的清单，包括选手奖金，奖状，观众互动礼品等。

5.具体的物品及价格： 1.笔记本：4*5=20元

2.糖果：10*3=30 元

3.其他零碎的东西：10元

总计：20+30+10=60元

6.注：买物品时记得要收据，然后算出总价，经主席团审批后交由秘书长到校团委处申请会费。

二、活动进行阶段

1.活动当天，所有干事需要提前一小时布置会场，有重要事情的干事要写正式的请假条，并写好说明。

2.秘书部的一位干事负责干事考勤。

3.放映时间到了就开始放映电影，由主要负责人负责。4.看完电影后由学习部或者口语部向同学们提问题。

5.组织部负责灯光及道具准备（例如为表演演员准备道具）。

6.口语部负责主持，调动现场观众气氛与保持外教的沟通。

7.外联部和学习部负责维护现场秩序。

三、活动后期

所有干事收拾会场，合影纪念。所有的部门写一份感悟主要写1，活动有哪些成功的地方；2，活动的不足；3，你的建议等，写完后在第二周例会时上交主席团。

指导老师:

会长：

英语协会

2011/5/11