六年级第一学期环保教育教案[合集五篇]

第一篇：六年级第一学期环保教育教案

六年级环保教育教案

天气与节气

教学目标

1.了解一些天气现象背诵相关的天气谚语。

2.初步了解二十四节气的来历。初步认识二十四节气名称和意义。.3.感受二十四节气与人们的活动、动植物的变化的关系。.教学重点：初步认识二十四节气名称和意义。

教学过程

一、猜谜导课，了解天气现象。

二、了解天气变化的途径。

1、你是通过什么方式来了解天气变化的?

2、现代人了解天气变化的途径有很多。那你知道古代的中国人是怎样了解天气变化的吗?

3、谁能说说你搜集到的谚语。学生汇报。

三、识标识，看天气预报，做小小预报员。

1、我们常用特定的符号来表示不同的天气现象。让我们共同来认识这几种天气符号。

2、请大家边看边收集信息：天气预报包括哪些内容?

3、指名上台播报！

4、谁能说说为什么要了解天气资讯?

四、探究天气与人类的关系。

1、刚才我们了解了许多天气的知识和信息。我想知道，你最喜欢什么样的天气?为什么?

2、持续晴天而导致的旱情。

3、请大家在小组内交流交流收集到的有关资料，一会儿选代表在全班发言。

4、师讲小故事

五、齐心协力

1、认识二十四节气

2、背诵二十四节气歌。

六、走出校园，做观察记录。

色彩斑斓的自然界

一、教学目标

1、了解自然界五颜六色的原因。

2、了解保护色的知识

3、了解色彩与心理活动的变化。

二、教学过程

1、开动脑筋：自然界有哪些颜色?自然界的景物为什么是五颜六色的?

2、实践天地：通过实践，知道太阳关的组成。

3、了解保护色的有关知识：哪些动物和它的生活环境颜色相似?

4、探究园地：周围的环境中某些色彩发生了变化?选择一种变化，探究其原因。

5、颜色与心情：大自然的各种色彩使人产生各种感觉，并可陶冶人的情操。不同的颜色使人产生不同的情绪，从而引起人的心境发生变化。

6、走出校园：查阅相关信息，说说颜色与心情的关系。

融入自然的生态住宅

一、教学目标

1、了解什么是生态住宅，生态住宅的特点。

2、对比自己的住宅，分析差距。设计心目中的生态住宅。

教学过程

1、开动脑筋：向大家介绍自己的住宅，说说自己喜欢的地方，为什么。

2、畅所欲言：

什么是生态住宅?

生态住宅的特点。

3、沉思默想：对比自己的住宅，想想哪些地方符合生态住宅的要求，哪些地方存在差距、4、展开想象，设计心中的神态住宅。

我是地球小公民

教学目标：

1、懂得地球上生物之间息息相关，它们都是人类的朋友。

2、明确地球发生的一系列的变化以及产生变化的原因，引导学生热爱地球，保护地球。

3、明确作为小公民应怎样去做。

教学重点：

弄清地球产生的变化以及发生变化的原因，明确作为小公民的职责。

教学课时：一课时

教学过程

一、导入

地球是个大家园，我们不孤单，有许多的朋友，植物、动物„我们都是地球的主人。

二、探究园地

1、地球的变化

2、变化的原因

三、齐心协力，保护地球：

如何爱护地球，保护家园?让我们从身边的小事做起，学生讨论，完成书上的表格。

四、走出校园，亲身实践

1、阅读小资料《世界地球日》

2、制定一个方案，组织一次宣传活动，呼吁大家爱护动植物，保护我们的地球家园。

夜晚的星星哪儿去了

教学目标：

1、让学生知道什么是光污染，光污染的种类以及危害。

2、明白如何有效地防治光污染，课下调查避免光污染的措施。

教学重点：光污染的种类、危害以及防治措施。

教学时间：一课时

教学过程：

一、导入

夜晚，城市与乡村的星空有什么不同?

二、明确光污染的类型。

1、白亮污染

2、人工白昼污染

3、彩光污染

列举相关例子，让学生弄清分别是哪种污染。

三、明确光污染的危害

1、导致能源浪费

2、对人的心理产生破坏。

3、对人的生理产生破坏。

4、引发交通安全问题。

四、避免光污染的措施。

避免电磁辐射

教学目标：

1、让学生明白什么是电磁辐射，电磁辐射的危害。

2、知道一些预防电磁辐射的措施。

教学重点：电磁辐射的危害以及措施

教学时间：一课时

教学过程：

一、导入

现代生活中有许多电磁辐射，只要有电子、电气设备，就会有一种杀手——电磁辐射。

二、电磁辐射的危害

1、日常生活中哪些电器会产生电磁辐射？

2、电磁辐射有哪些危害？

（1）诱发癌症并加速人体的癌细胞增值。

（2）会对人体的生殖系统、神经系统和免疫系统造成直接伤害。

（3）是造成孕妇流产、不育、畸胎等病变的诱发因素。

（4）过量的电磁辐射直接影响儿童组织发育、骨骼发育能力。

三、预防电磁辐射的措施

1、学生试着填写下表

2、教师提出一些建议：

（1）电器避免扎堆。

（2）按照指示规范操作。

（3）电器不要放在卧室里。

（4）避免长时间操作，每小时离开一次。

（5）保持一定的安全距离

不容忽视的热污染

教学目标：

1、了解什么是热污染，热污染的危害。

2、了解防治热污染的方法。

3、上网查阅资料，了解新加坡采取了哪些防治热污染的方法。

教学重点：了解热污染的危害以及防治热污染的措施。

教学时间：一课时

教学过程：

一、导入：

走出闹市区，来到乡村什么感觉？从乡村返回城市，什么感觉？

为什么城市的气温比郊区高呢？

二、明确什么是热污染以及危害。

1、为什么城市的气温比郊区低呢？

2、热污染：

3、热污染的危害

（1）污染水体

（2）污染大气

（3）间接引发疾病。

（4）加重城市热岛效应。

三、防治热污染的措施

（一）防治措施

1．废热的综合利用

2．加强隔热保温，防止热损失

3．寻找新能源

（二）我的建议

学生提出建议

四、新加坡在防治城市热岛效应方面采取的措施：绿化环境。

生机盎然的农村

教学目标：

1、了解感受社会主义的和谐新农村。

2、知道该如何建设社会主义新农村以及建设目标。

教学过程：

一、导入：过去的农村是怎样的？如今的农村呢？从古今对比中，了解农村的变化。

二、开动脑筋：如今的乡村是怎样的情景？

三、讨论：如何建设社会主义新农村？

四、阅读小资料：社会主义新农村建设的目标。

五、交流农民靠勤劳致富的实例。

六、走出校园：

和父母去乡村旅游，感受一下生机盎然的新农村。

拒绝白色污染

教学目标：

1、明确什么是白色污染。

2、知道一些防治白色污染的措施。

3、开展拒绝白色污染的垃圾清除活动。

教学重点：明确什么是白色污染，防治的措施，能自觉去清除白色污染。

教学时间：一课时

教学过程：

一、导入：有人说：“塑料袋是人类最糟糕的发明”，谁来说说原因？

二、白色污染带来的危害：

1、影响市容和景观，做成视觉污染。

2、很难分解，给环境造成潜在危害。

三、防治白色污染的措施。

1、减少使用方面

2、再循环利用方面

3、新技术应用方面

4、其他方面

阅读小资料：限塑令

四、走出校园

1、组织一次“保护家园、拒绝白色污染”为主题的垃圾清除活动。

2、对塑料袋的使用情况和公众对白色污染的认识开展调查，自己设计调查问卷，与同学交流调查结果。

交通状况巧改善

教学目标：

1、思考人们经常使用的交通工具的优缺点，知道在不同情况下选取哪种交通工具最合适。

2、了解造成交通拥堵的原因，知道改善的一些方法措施。

3、调查公众对交通拥堵问题的认识和满意度，写出调查报告。

教学重点：了解造成交通拥堵的原因，知道改善的一些方法措施。

教学时间：一课时

教学过程:

一、导入

大车小车，出行方便了，课时，新的问题开始困扰我们：交通拥挤，环境污染。

二、开动脑筋：

1、经历过交通拥挤么？什么感受？

2、人们出行只要用到哪些交通工具？

三、交通拥堵以及改善的方法和建议。

1、造成交通拥堵的原因：

2、缓解交通拥堵的方法有哪些？

四、走出校园

1、阅读小资料：无车日

2、调查公众对交通问题的满意度和认识，写出调查报告。

化学农药的功与过

教学目标：

1、明白化学农药的功与过，辩证看待问题。

2、明白过量使用农药的危害。

3、知道什么是生物防治。

4、对使用农药的情况进行分析归纳，并写出调查报告。

教学重点：明确化学农药的功与过，知道生物防治的方法，会写调查报告。

教学时间：一课时

教学过程：

一、导入：农药的发明保证了农业的增产，但与此同时，也带来了负面效应。

二、开动脑筋想问题：

1、遇到病虫害怎么办？

2、为什么瓜果要洗净？

三、畅所欲言化学农药功与过。

1、化学农药的功劳：

2、化学农药的危害：

四、生物防治

1、什么是生物防治

2、防治的主要方式

3、生物防治的优缺点

五、走出校园：调查农民使用农药的情况，对调查结果进行分析、归纳，并写出调查报告。

我是环保小法官

教学目标：

1、知道我国环境保护的法律法规有哪些。

2、对于身边一些无视或违反环保法律法规的行为，能做出判断，知道该如何裁决，做环保小法官。

3、用拍手歌、小快板、儿童剧等形式，宣传保护环境的法律法规知识。

教学重点：了解我国制定的一些关于环保的法律法规知识，能自觉做环保的小法官。教学时间：一课时

教学过程：

一、导入：

我国把环境保护作为一项基本国策，并颁布了一系列的环境保护的法律，一起来学习。

二、开动脑筋：

1、为何要制定一系列保护环境的法律、法规？

2、制定了哪些环境保护的法律法规？

（1）环境保护法。

（2）自然资源法

（3）生态保护建设法

（4）环境影响评价法

（5）清洁生产促进法

„„

三、用法，做小法官

1、寻找身边无视或违反环保法律法规的行为？

2、做小法官，对该事件应如何裁决？

四、走出校园：自编自演拍手歌、小快板、三句半等形式，宣传环境保护的法律法规知识。

小区的变迁

一、教学目标

1、了解小区的变化。

2、了解完美居住小区的标准。

二、教学过程

1、走进现代化的和谐小区。

2、讨论

（1）你所居住的小区有什么特色？

（2）发生了哪些变化？还有哪些地方然令人不悦？

3、齐心协力

（1）你认为完美的小区应该是什么样子的？

（2）你的小区还有哪些地方需要改进？

4、走出校园：对居住的小区进行综合评价。

做个环保志愿者

一、教学目标

1、通过学习能自觉做一名环保志愿者。

2、知道哪些和环境保护以及志愿者相关的节日。会写环保志愿书。

二、教学过程

1、开动脑筋：听说过环保志愿者么，有无做过志愿者。

2、畅所欲言：怎样才能成为一名环保志愿者？

3、沉思默想：假如你是个环保志愿者，你应该怎样做？

4、齐心协力

（1）阅读小资料，知道一些和环境保护以及志愿者事业相关的节日。

（2）任选一个主题，写一份相关的环保倡议书。

5、走出校园：成立环保志愿者协会，写协会章程。

第二篇：六年级第一学期心理健康教育教案

一、我的课余时间表

一、教学目标：

通过交流度过双休日的方式及安排课余时间表，学会合理安排课余时间。

二、重点难点：

重点：交流度过双休日的方式及安排课余时间表，从中受到到启发。难点；学会合理安排课余时间。

三、教学时间：一课时

四、教学过程：

一、谈话导入

同学们的课余时间愉快吗？你们的课余时间是怎么过的呢？

二、小调查

出示调查表，学生讨论课余生活是怎么过的？

三、“采访车”

学生交流课余生活的趣事。

四、“互相交流”

学生交流双休日是如何度过的，并说说你这样选择的理由？

五、“体验场”

1、学校里的课程是根据什么编制出来的呢？采访一下老师、教导主任。

2、“我的课余时间我安排”实践活动。

六、留言板 找出几句关于时间巧安排的名言，并写一写你所受到的启发。板书：

一、我的课余时间表

科学安排时间

合理安排作息

二 他为什么能“飞翔”

一、教学目标：

了解身边的同学或师长的成长经历，分享学习某种本领遇到的困难和克服困难的方法。

二、重点难点：

重点：了解身边的同学或师长的成长经历，从中受到到启发。难点；了解身边的同学或师长的成长经历，从中受到到启发。

三、教学时间：一课时

四、教学过程：

一、谈话导入

大家听说过刘翔的名字吧，知道他的哪些事迹？

二、学习课文内容

1、课文讲了什么内容？

2、讨论区：

（1）他为什么能“飞翔”？

（2）刘翔是怎样轻而易举地获得这块难得的金牌的？

3、“采访车”

学生交流刘翔训练、比赛的小故事。

4、采访身边的同学或师长，了解他们的成长经历，你从中得到什么启发？

三。、“体验场” 1、6个同学玩“抢凳子”游戏

2、分享学习某种本领遇到的困难和克服困难的方法。

四、“静思角 ” 完成练习题 板书：

二 他为什么能“飞翔” 具备良好的心理素质 具有永不言败的精神

三．成长记录

一、教学目标：

回忆学习上的进步和所有的点滴值得骄傲的事，体会获得成功的要素。

二、重点难点：

重点：通过回忆学习和生活中获得成功的事例，从中受到到启发。难点；通过回忆学习和生活中获得成功的事例，从中受到到启发。

三、教学时间：一课时

四、教学过程：

一、情境导入

演示以青蛙的成长过程，思考：你有什么发现？

二、“体验场”

想一想，填一填，完成填空练习后交流体会。

三、“写一写，说一说”

1、把你在学习上的进步和所有的点滴值得骄傲的事，一一记录下来，并与同学交流分享。

2、为同学增上一句赞美的话。

四、“体验场 ”

通过这一课的学习，你体会到什么?

五、“静思角”

今天的你比昨天的你有了很大进步，明天的你又有什么打算呢？

六、“留言板”

利用留言板记录下你的 成长目标或激励你前进的话语。板书：

三．成长记录 成长的步伐 成长的困惑 成长的成功体验

四 男生女生

一、教学目标：

体验与分析男女生交往过程中的现象，学会从不同的角度欣赏异性同学，明确男女生交往的必然性，树立健康的异性交往观念。

二、重点难点：

重点：懂得男女生应当如何以恰当的方式正常交往，树立健康的异性交往观念。

难点；懂得男女生应当如何以恰当的方式正常交往，树立健康的异性交往观念。

三、教学时间：一课时

四、教学过程：

（一）兴趣导入

（出示两组照片：一组是两张婴儿的照片，另一组是一张男女中学生合照的照片）

两组照片哪一组更容易区分性别？为什么？

（二）自主探究

1.播放歌曲《我是女生》，出示歌词

这首歌是女生自己对自己的评价，男生心目中最欣赏什么样的女生？女生又欣赏什么样的男生呢？

2、思考：你们是怎样形成欣赏这样的男生/女生、不喜欢那样的男生/女生的印象的？

3小调查：小学是女子学校或男子学校的同学有多少，有没有 从未和男生说过话的女生或从未和男生说过话的女生。

（三）心灵导航

根据同学们所谈的，男女同学交往的恰当方式可以归纳为以下几点：

A、自然大方，合作互助 B、互相尊重，文明用语 C、自尊自爱，把握尺度

（四）真心告白

男女同学在相处的过程中难免有一些误会和摩擦，遇到这种情况该怎样化解矛盾和误会呢？

（五）归纳小结

通过这节课的学习，大家有什么收获？ 板书：

四 男生女生 自然大方，合作互助 互相尊重，文明用语 自尊自爱，把握尺度

五、批评要讲究方式

一、教学目标：

通过情境演示，掌握批评的方式方法，构成良好的人际关系。

二、重点难点：

重点：掌握批评的方式方法，构建良好的人际关系。难点；掌握批评的方式方法，从实践中受到到启发。

三、教学时间：一课时

四、教学过程：

一、情境导入

出示文中的图画，学生思考：你猜她们之间发生了什么事？

二、学习课文内容

情境再现课文内容，谈谈你的体会。

三、“活动坊”

1、假如你是卫生员小月，你会怎样处理这件事情？为什么？在小组里讨论，然后作个表演。

2、学生谈感受。

四、“体验场 ”

1、当我批评别人时，你会怎么做？当你受到别人批评时，你会怎么做？

2、通过这一课的学习，你体会到什么?

五、“留言板”

利用留言板记录下你的留言。板书：

五、批评要讲究方式 动之以情 晓之以理

六、你，我，他

一、教学目标：

通过活动交流，正确认识自我，正确看待自己和别人的优缺点，知道取长补短。

二、重点难点：

重点：正确认识自我，正确看待自己和别人的优缺点。难点；正确看待自己和别人的优缺点，知道取长补短。

三、教学时间：一课时

四、教学过程：

一、谈话导入

讲述《小马过河》的故事，引入正文。

二、学习课文内容

1、课文讲了什么内容？

2、讨论区：你读懂了什么？

三、“活动坊”

1、“心灵对对碰”

小马开始为什么不敢过河，后来又勇敢地过河呢？

2、“快乐大本营”（1）游戏：我是谁（2）演一演，议一议

创设情境，谈论：他们怎样用最短的时间逃离？（3）填一填

（4）画一画，写一写

设计一张卡片，写上一句表示珍惜生命的话，与同学交流，互祝珍惜生命，健康成长。

四、“体验场 ”

1、通过活动，你知道自己是个怎样的人？

2、你希望自己成为一个怎样的人？

五、“留言板” 板书：

六、你，我，他 生活中有你我他 认识自我珍惜她

七 无边的“网”

一、教学目标：

知道迷恋电子游戏的害处，从而能够正确对待电子游戏和上网，能有节制地玩电子游戏，健康地上网，坚决不到网吧和游戏机房去玩。

二、重点难点：

重点：培养明辨是非和自我控制的能力，逐渐养成高雅的爱好和高尚的情操。

难点；培养明辨是非和自我控制的能力，逐渐养成高雅的爱好和高尚的情操。

三、教学时间：一课时

四、教学过程：

一、谈话导入

请同学们谈谈，你用电脑学会了哪些本领？你上网得到了哪些信息?

二、学习课文内容

1、读懂课文内容，了解网络。

2、讨论区：你读懂了什么？

三、“活动坊”

1、“小调查”

班上有多少同学在使用互联网，平均每周花费多少时间，在网上多做些什么？

2、“讲一讲”

网络给我们带来了哪些便利，上网要提防什么？

四、“议一议 ”

讨论：上网成瘾会产生什么不良后果？ 五 “体验场”

检查一下自己是否符合以下原则，判断是否上网成瘾？

六、“静思角”

学了这一课，你有什么感受和体会？ 板书：

七 无边的“网”

科学上网 理性上网 注意用眼卫生

八 当不幸的事情发生时

一、教学目标：

通过情境互动演示，正确掌握自救的方法和调整心态的方法，健康快乐地成长。

二、重点难点：

重点：正确掌握自救的方法和调整心态的方法，健康快乐地成长。难点；正确掌握自救的方法和调整心态的方法，健康快乐地成长。

三、教学时间：一课时

四、教学过程：

一、情境导入

1、制作几张签条，有几张打勾，几张空白，与学生玩抓阄的游戏。

2、学生玩游戏的心情和体会。

二、学习课文内容

1、课文讲了什么内容？

2、讨论区：你读懂了什么？

三、“活动坊”

1、“说一说”

小实验给你的启示是什么？

2、“讲一讲”

小娟的故事让你产生的感受是？

四、“议一议 ”

在遇到危难的时候，别人的帮助是很重要的，你觉得小娟寻求帮助的途径有哪些？

五、“讨论”

当不幸降临时，有些人一蹶不振，有些人坚强面对。小娟如果采取了这两种不同的态度，会导致怎样不同的结果？

六、“体验场”

学了这一课，你的体会是？ 板书：

八 当不幸的事情发生时 沉着冷静 调整心态 乐观面对

第三篇：第一学期六年级心理健康教育教案

第一学期六年级心理健康教育教案

第1课 青春期的心理健康（1）教学目的：

通过本课的学习，使学生了解青春期的心理特征，对即将到来的青春发育期作好充分心理准备，学会自我控制和自我管理，以心理健康的标准要求自己。教学过程：

一、请一位同学朗读课文

二、教师讲2-3个青春期到来的男女生心理问题的个案；成长的烦恼，请2-3个同学发言并分析，并结合课文内容讲一讲他们自己的看法。

三、讲述青春期的心理特征： 女生的变化；男生的变化

1、自我意识增强。

2、情感丰富多采。

四、讲述青春期怎样保持心理健康：

1、注意学习中的心理健康。

2、培养良好性格。

3、增进自我了解。

4、建立良好的人际关系。

5、培养健全的情绪生活。

五、作业：

怎样保持青春前期的心理健康？

教学后记：通过个案研究与讨论式相结合的方法学习，学生了解了青春期的心理特征，懂得青春期应怎样保持心理健康。青春前期的心理健康 教学目的：

通过本课的学习，使学生了解青春期的心理特征，对即将到来的青春发育期作好充分心理准备，学会自我控制和自我管理，以心理健康的标准要求自己。教学过程：

一、请一位同学朗读课文

二、教师讲2-3个青春期到来的男女生心理问题的个案；成长的烦恼，请2-3个同学发言并分析，并结合课文内容讲一讲他们自己的看法。

三、讲述青春期的心理特征： 女生的变化；男生的变化

1、自我意识增强。

2、情感丰富多采。

四、讲述青春期怎样保持心理健康：

1、注意学习中的心理健康。

2、培养良好性格。

3、增进自我了解。

4、建立良好的人际关系。

5、培养健全的情绪生活。

五、作业： 怎样保持青春前期的心理健康？

教学后记：通过个案研究与讨论式相结合的方法学习，学生了解了青春期的心理特征，懂得青春期应怎样保持心理健康。

第2课：青春期的心理健康（2）教学目的：

1．理解生活方式的概念，认识生活方式对健康的影响，并确立哪些生活方式是健康的

2．让学生意识到关注生命、珍爱生命，珍惜生存权利，产生从我做起，从现在做起，就应该选择健康的生活方式的情感 教学过程：

一、创设情景 激情导入

态度决定一切，兴趣是最好的老师。开篇用昂扬、引人怦然心跳的乐曲伴随着教师的开场白：每个人都有生活的权利，都有选择生活方式的自由，而人的生命只有一次，我们要珍爱自己，珍惜生命，我们怎么做，才能让健康、快乐相随呢？就要选择合适的、健康的生活方式。那么，什么是生活方式，生活方式能影响身体健康吗？让我们通过这节课的学习来解决上述问题。（从学生的身边事入手，抓住学生的好奇心，激发学生的学习热情，从而产生学习的积极性、主动性从而导入新课。）

二、表述交流 资源共享

前后桌4人学习小组的发言人汇报本组收集的资料

教师对学生收集的资料、各组发言人的汇报给与积极的评价，并趁机引导提问：同学们能不能尝试分析引起疾病的主要原因呢？

教师组织学生展开讨论，使大多数学生初步认识到，可能是吸烟和被动吸烟、经常过多地食用一些高脂肪或高热量的食物等饮食习惯等不健康的生活方式造成疾病的发生。

三、分析讨论 解决问题

讨论：在我们同学中间有没有因生活方式而影响健康的情况呢？你喜欢吃“洋快餐”吗？你喜欢吃蔬菜吗？当餐桌上有肉还有蔬菜，你同常会选择肉类食品还是蔬菜食品？你喜欢运动吗？

教师继续提出问题：什么是健康的生活方式，现代社会生活中生活方式对健康的影响。健康的生活方式包括哪些方面呢？ 1．营养是生命的物质基础 2．养成良好的生活习惯 3．养成良好的卫生习惯 4．培养健康，稳定的心理

5．坚持体育锻炼，提高身体素质

四、得出结论 总结评价 教师最后总结评选出本节课的最佳组合给予表扬，带动全班级的学习热情。同时，让学生意识到，健康的生活方式有利于提高人们的健康水平，提高生活质量。

最后教师以“我们要珍爱生命，珍惜生存的权利，选择健康的生活方式，让健康、快乐的生活伴随永远。

第3课 小学青春期的“心理”特点 教学目标：

1、知识目标：

⑴、知道青春期里的“想入非非”是青少年性生理发育提前，受性激素的刺激而产生的心理变化，即生理变化而引起的心理变化。

⑵、树立心理咨询意识，知道遇到心理问题时能采取多种有效的方式自我调节，减少烦恼。

2、能力目标：

让学生通过多种形式的互动活动（如表演、辩论等）认识“想入非非”不是错，了解自我，培养他们把握尺度的能力。

3、情感目标：

让学生把握与异性交往的情感和行为尺度，使其获得积极、愉悦、健康的成长体验。

小学青春期教育：“生理和心理”的健康 教学目标：

1、知识目标：

⑴、知道青春期里的“想入非非”是青少年性生理发育提前，受性激素的刺激而产生的心理变化，即生理变化而引起的心理变化。

⑵、树立心理咨询意识，知道遇到心理问题时能采取多种有效的方式自我调节，减少烦恼。

2、能力目标：

让学生通过多种形式的互动活动（如表演、辩论等）认识“想入非非”不是错，了解自我，培养他们把握尺度的能力。

3、情感目标：

让学生把握与异性交往的情感和行为尺度，使其获得积极、愉悦、健康的成长体验。

教学重点：

认识“想入非非”不是错，培养他们正确把握好尺度的能力。教学难点：

树立对“性”的正确认识。教学准备：

多媒体设备；课件；文字卡片若干；心理医生一名；有关个案、资料等。教学课时： 一课时

教学流程：

一、情境导入： 导语：最近我们班出现了不少新现象，细心的班委们把它们收集起来进行了加工，编成了一个小品短剧，让我们一起来欣赏一下小演员们的精彩表演吧！

（学生表演小品，小品内容大致为：一位男生球打得特别好，引来一位女生的倾慕；女生过分地打扮自己；同学们之间上课互相传纸条；男生拿着同学恶作剧的纸条到处宣扬有一位女生喜欢他，很得意！）

二、明确“想入非非”不是错：

1、从刚才这段表演中你感受到剧中人物的心理都有一个什么共同点呢?（点题，板书：想入非非）

2、针对同学之间产生的这种心理现象，你有什么自己的看法呢？（自由回答，畅所欲言）

3、迅速阅读课文有关段落，看看心理辅导老师是如何说明对这个问题的看法的。

4、自由回答：从心理辅导老师的这一段话中你了解到了什么？

5、出示课件，师点拨小结：

像同学们这样想与男同学相处、交往是一种正常的心理现象，一般来讲，女孩子在11岁左右，男孩子在13岁左右，就会进入人生的第二生长高峰期——青春期。进入青春期后，身体会发生很大的变化，女孩子会来月经，乳房也会有所发育；男孩子的肌肉会更加发达，会有遗精现象的出现，这些都是在性激素的作用下产生的，随之而然，性心理也会发生变化，而且会随着年龄的增长而表现得更加突出。因此，这是完全正常的现象，完全用不着为此而自责和烦恼。（板书：不是错）

三、了解解决心理问题的途径：

1、产生这些心理现象之后应该怎么办呢? 翻开书第12课自由读一读课文，看一看书中的这个小女孩是怎样做的？（指名回答：咨询心理辅导老师）及时地进行咨询和求助是完全必要的，也是十分明智的。（板书：张贴“心理咨询”卡片）

2、我们学校有心理辅导老师吗？你认为还有哪些人可以做你的心理辅导老师？（张贴“班主任”、“爸爸妈妈”“亲近的老师”“心理辅导老师”“心理辅导咨询机构”“其他可信赖的亲友”）

小 结。

四、正确认识“性”：

1、一提到性这个问题，同学们都有些不自然，别别扭扭，有些不好意思，这是因为缺乏对性的正确认识，书中的小女孩莎莎也这样，自由读一读课文相关的文字，看看心理辅导老师是怎么说的吧。

2、出示课件（人类、动物繁衍生息的动画），师小结：

性是世界万事万物繁衍生息的纽带，如果没有性，就没有我们人类的生存，也不会有这世间这么多美丽、可爱的生命。

五、如何把握好尺度：

1、同学们这样的想法虽然是正常的，但是不是就可以整天都想呢？如果这样做了会导致怎样的后果呢？

2、出示课件（因“想入非非”而导致的误入歧途的事例），总结把握尺度很重要。（板书：把握尺度）

3、四人小组讨论：面对这样的心理问题出现后，应该怎么做呢？

4、小组汇报：用你喜欢的方式演、唱、说、跳等，让同学们猜一猜你的好办法。

5、出示课件，师小结：

这些方法都总结为两类：注意转移法、情绪调节法、价值权衡法。（板书：要记住）

六、延伸、指导：

1、小组自由提问：在青春期里同学们肯定还有不少的问题在困惑着大家吧？小组内的同学互相自由提问，并推选一名小组长汇报总结你们的问题。

2、引入心理医生这一角色进入课堂：

⑴、同学们对自己青春期里的一些不明白的心理问题，可以现场请教我们的心理医生，获得咨询和解答。(学生和医生现场问答：先为组长提问，后给学生自由提问发挥的空间)⑵、医生小结。

3、师总结：

谁说青春无忧，谁说青春尽乐，但只要我们不为想入非非而自责，珍惜友谊，大胆交往，把握尺度，就一定能解决好这些心理问题，使自己健康成长！同学们，快乐些吧，老师和家长都在期待着你们的笑颜，千万别辜负了这青春绚丽的韶华，一起笑迎花季吧！

心理咨询：把握尺度要记住 想入非非不是错

班主任

心理辅导老师

亲近的老师

爸爸妈妈

心理咨询机构

其他可信赖的亲友

健 康 成 长。

4、课题： 青春期的营养与体育锻炼 课时：1 课时 教学目标：

1、认识什么是起青春期。

2、认识青春期的身体发生的变化及如何正确迎接青春期的到来。

教学重点：认识青春期的身体发生的变化，正确迎接青春期的到来。教学难点：正确迎接青春期的到来。教具（课前准备）找一找自己身体的各个部位有没有变化，或开始有了什么变化。教学内容及过程 导入新课

上节课我们学习了什么？

板书课题： 9。迎接青春期的到来 新授

1、讨论：

你们知道什么是青春期吗？

你身体的各个部位发生了什么变化？

2、师针对学生的发言小结

3、课堂总结： 迅速长高。

心肺功能明显增强。肌肉的发育十分迅速 体重增加。

神经兴奋性加强。

4．为了今后的强健的身体，我们现在该怎么做？

归纳：（1）。养成良好的习惯。、（2）。加强营养、合理安排饮食。

（3）不吸烟，不喝酒。

（4）。保持正确的坐、立、走姿势。（5）。加强体育锻炼。

（6）保护好嗓子，不大声喊叫。板

书

9。迎接青春期的到来

什么是青春期

青春期身体发育的变化 重视青春期的卫生

反 馈检 测青春期是： 青春期的身体变化有： 青春期的保健要做到：

课题：第5课 做有责任感的好学生

教学目标

1、初步树立完善自我的信心。全面、客观、发展地认识自己。

2、知道全面、客观、发展地认识自我的重要性。

3、通过活动，培养学生的自我管理和独立生活的能力。

4、培养学生不断地提高处理问题、适应社会以及承受挫折等的有关能力。

教学过程：

一．导入新课 歌曲《真心英雄》引入

我们每个人都希望超越自我，都希望今天的我是一个全新的自我。那么就必须正确地认识自我，那么我们该如何认识自我呢？今天我们就来学习新的一课。

二．讲授新课

同学们，你们还记得小时候的事吗？爸爸、妈妈时刻保护着你教你走路，抱你上楼梯。后来你慢慢地长大了，可以自己走路，自己上楼梯，自己过马路上学„„你现在再仔细地想一想你自己的事情有多少是自己做的。老师今天要来测测你。

下面请完成自测题。（做到的打√，没做到的打×）

你经常叠被子，收拾房间吗？（）

你经常洗衣服，洗餐具吗？（）

你会做简单的饭菜吗？（）

你会自己买东西吗？（）

遇到情况，你会自己拿主意吗？（）

你做作业需要大人陪着检查吗？（）

你有整理书包的习惯吗？（）

遇到难题，你会自己独立思考吗？（）

你有没有表现出为父母着想的行为？（）

你平时能做到自己的事自己干吗？（）大家做得很好，说明你生活自理能力，生存能力太差，脱离大人就什么也不会干，什么也干不成。遇到困难没有能力去处理，我们不能这样，一定要从小培养自己独立自主、自理、自立的能力。

活动一：自我新认识 现在让我们用全新的目光重新审视自己，用多彩的词汇给自己绘制全新的画像。大家可以对比小学阶段的自己和现在的自己在这几个方面有哪些新变化，然后请几名学生把自己的变化讲一讲。

要全面地认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。

活动二：“内在美与外在美”讨论会（讨论什么是真正的美）

名人名言：人的美不在于外貌、衣服和发式，而在于它本身，在于他的心，要是没有内心的美，我们常常会厌恶他漂亮的外表。

——奥斯特洛夫斯基

全面的认识自己，既要认识到自己的优点，又要认识自己的缺点。活动三：回顾自身经历，发现自己的优缺点。

让学生填写优点表。（使学生初步理解全面的观点，学会用全面的观点看自己）我们都知道盲人摸象这个小故事，大家谈一谈对这个小故事的理解。“盲人摸象”强调，我们看问题一定要全面，即我们所说的全面的观点。否则，我们就不可能对我们要认识的对象有一个正确的认识。即所谓“金无赤足，人无完人”，大家可以解释一下这句话的意思吗？日新又新我常新，每个人不断进步的基础，只有对自己作出如实全面的判断，才能发扬优点，克服缺点，不断完善、超越自己。

活动四： 自画像（通过活动使学生认识到自身的变化和发展）日新又新我常新，每个人都是变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。

活动五：“我来做总结”（通过活动让学生自由讨论学习本节课的收获）

1、怎样培养独立生活的能力呢？

学会做人；学会生活；学会求知；学会键体；学会审美

2、实践活动 钉纽扣比赛。

1.每一小组推选一个代表，规定时间里钉四颗纽扣； 2.评比，看谁钉得又快、又牢、又好。3.让优胜者谈谈为什么你能取胜？ 整理书包比赛。

①.每一小组让一个自理能力较差的学生参加比赛。

②.让他们把弄乱的课本、作业本、文具等有条理地整理好。③.让自立能力最差的学生谈感想或体会。

④.议一议，通过比赛和讨论，说说为什么要培养我们的自理能力？ 如何克服依赖性？

三．课堂小结

通过本节课的学习和探讨，我们知道要形成对自己的正确认识，就要学会用全面的、发展的观点看待自己，才能不断完善自己。最后送同学们一曲《明天会更好》愿大家都能拥有一个美好的明天。

同学们，我们都有一双勤劳的手，一定要克服依赖性，锻炼自己的独立性，不要自己娇惯自己，处处要求爸爸、妈妈庇护。能够自己做的事情尽量自己做。只有这样，长大后才能做一个自理自立自强的人，用我们的双手去建设祖国，创造美好的明天。

第6课 正确对待现实 教学目的：

1、要求学生正确理解现代社会的竞争，培养自己形成敢于竞争，善于参与社会竞争的积极心态，以适应社会需要。

2、提醒学生注意克服和纠正竞争中的不良心态和行为，培养健康的竞争心理。

教学过程：

一、请两位同学，采用“对话”形式朗读课文，读时有分有合。

二、讨论：

1、社会上哪些现象是竞争？你认为竞争对社会发展和人的能力发展有什么作用？你自己怎样对待竞争？有什么经验和教训？举例说明。

2、怎样迎接今后生活道路上的各种竞争？

三、教师插入一些有关竞争的小故事。

四、总结：学生要正确理解现代社会的竞争，要培养自己形成敢于竞争，善于参与社会竞争的积极心态，以适应社会需要，克服和纠正不利于竞争的不良心态与不良行为。

五、作业：结合自己的体会，讨论一下如何面对考试的竞争。教学后记：

通过让学生进行“对话”形式朗读课文、讨论，培养学生形成敢于竞争，善于参与社会竞争的积极心态，并能克服和纠正不利于竞争的不良心态与不良行为。

第7课 如何进行心理咨询 教学目标：

帮助学生认识困难与挫折是人生道路上经常发生的事情，是我们生活的一部分；引导学生正确对待所遇到的困难和挫折，培养他们内心的安全感；帮助学生认识遇到挫折后要积极向成年人寻求帮助。知道正确对待挫折可以磨炼自己的意志，能促使自己成熟和坚强；在日常的学习与生活中，遇到困难与挫折不退缩、不回避，能正确对待，看到自己的长处，以长补短；学会遇到挫折后彩正确的方法解决，学会怎样帮助。教学过程：

（一）导入

教师提问：同学们，今天上课我们先来共同思考以下的几个问题：

1、我们从小长到现在，总是一帆风顺的吗？

2、有谁遇到过困难？当时你是怎么样解决的？学生议论后自由发言。

2、教师；听了同学们的发言，我也想起了自己的一件事（教师用自己亲身经历的事，向学生们讲述困难与挫折是人的生活中经常发生的事）。我们的每个人都遇到过这样或那样的困难与挫折，那么，在困难与挫折发生的时候，我们应该用什么方法去解决呢？听了下面的故事，同学们一定会有正确的答案。

（二）学文明理



1、播放邓亚萍面对挫折，不灰心，用积极的态度战胜挫折的故事的录音。

2、教师：听了刚才的故事，同学们一定为邓亚萍姐姐那不怕挫折，用正确的方法战胜困难和挫折的精神所感动。在生活中，有许多人都能正确对待挫折，用勇气和科学的方法战胜挫折。老师知道同学们对不怕挫折和困难的人是特别钦佩的，请你们讲个故事给大家听一听。（学生上讲台讲自己所钦佩的名人战胜挫折的事。）

（三）活动明理



1、教师将事先准备好的白纸发给学生，请学生以不记名的形式在纸上写出自己最近的烦恼。（如果学生愿意写上自己的名字，就让其写上，教师对这样的学生要及时给予表扬。因为这样的学生能够做到有问题采用正确的方法向别人寻求帮助。）



2、将学生写好的纸条收集后，抽出几张宣读，并请全班同学对有烦恼的同学进行帮助。（听到了别人的烦恼，你想帮助他吗？你会对他说些什么？听到了别人的烦恼，你认为自己的烦恼还严重吗？）

3、现在请同学们和老师一起做个放松操。

4、分别进行情景表演。教师：刚才同学们的表演是我们生活中经常能遇到的事情，请你做个小小诸葛亮，出个好主意，与遇到困难的同学共同去战胜它。

（四）总结全课

教师：今天，我们共同学习了正确对待挫折和困难，不怕挫折和困难，用正确的方法战胜它，让自己健康成长的有关知识。知道了挫折并不可怕。

第7课： “ 相信努力、相信自己”

--------良好的考试心理

一、研究专题：

营造自主探究、积极参与、合作交流的学习氛围。

二、学生分析：

我校近期的一份关于考试心理问题的调查突显了一个问题：学生们过分的焦虑、紧张的心理。这份调查显示：

一、二年级有近一半的孩子认为考得好会令他们很快乐，没考好是最让他们不高兴的事情之一，六成的同学表示如果没考好，就有可能受到父母的责备；

三、四年级的同学90%认为考得好会令他们心情愉快；

五、六年级的同学95%表示没考好会直接影响他们的心情。我校简校长介绍：不论是低年级、中年级还是高年级的孩子，考试成绩都严重影响着他们的心情，孩子的快乐与不快乐完全受制于一次考试。且随着年级的升高，考得好与差对孩子的影响日益明显。所以正确的、健康的、良好的考试心理对于学生是多么的重要。六年级的学生将要面临毕业考试，如何树立正确的、健康的、良好的考试心理对于他们是非常有必要的。

三、教材分析：

1、让学生明白考试的目的：

考试是对我们所学知识的掌握程度、解题速度、应变能力及老师教学方法进行综合性检查的一种方法，也是学习竞争的形式之一。

2、做好考试前准备、考前准备包括知识的复习和身体状态的调整：

知识的复习应按教学大纲的要求，对所学知识进行复习。复习时要注意基础知识以及重点难点，要认真听取老师的辅导。考试前要准备好考试用的文具。考试前适当增加学习时间是可以的，但不要搞突击，盲目“加班加点”，就得不偿失，要保证每天睡眠10小时左右；要适当参加一些文体活动，以消除紧张心理，减轻大脑疲劳；考试前还要注意饮食卫生，合理补充营养，多吃蔬菜、水果、鸡蛋、牛奶、豆制品瘦肉等物品。

3、减压法：“何老师热线”向大家介绍了一套“减压五法”：一是饮食减压法，让孩子多吃一些如草莓、柑橘、西红橘、洋葱头等富含维生素C的食物，有直接减轻心理压力的作用；二是运动减压法，家长可与孩子适当运动，或提醒孩子在学习间隙伸伸腰、踢踢腿等，使体力活动与脑力活动有机结合；三是转移减压法，有意识地转移注意力，如家长在孩子复习的间隙听听音乐、泡泡热水澡，与家人聊聊天；四是睡眠减压法，充足的睡眠是保证孩子精力充沛、心理宽舒与平衡的前提，多时段的休息是调节过度紧张的有效方法；五是环境减压法：老师、家长在言行上要多鼓励孩子孩子还可以在自己学习的环境添加一些自己喜欢的图画、格言。

4、消除临考的紧张心理：在考试时，要像平时做作业一样，不要被难题吓倒。考试中出现对某些内容“突然忘记”的情况时，也不焦急，可合上考卷，微闭眼睛，尽量使自己平静下来，进行1～2分钟深呼吸，或做一些简单的放松活动，待自己的身体和精神放松后，再按先易后难的顺序完成考试。要学会用积极的正面的语言来暗示和肯定自己，如：“我一定能行”，“我平时很努力我有信心”“我相信努力、相信能考出自己的水平”等等。

5、良好的考试心理：考试前的心理很重要，太过放松不可以，太过紧张也不可以。所以，要保持着平稳的心理。尽量不要让自己过于紧张。还有，考试的时候，遇到不会的题目，首先要镇定下来，使自己放松。心理学研究表明，适当的焦虑对学习和考试有促进作用，它能调动各方面力量处于一种“临战”状态，使学生做好准备，没有焦虑或焦虑过度反倒会对学习产生负面影响。但考试过度焦虑易分散学生注意力，使学生不能发挥出自己应有的水平。缺乏信心，影响身体健康。

6、正确对待考试成绩。考试能取得好成绩固然令人高兴；但万一成绩不理想，也不要泄气，更不要气馁。应认真总结经验，吸取教训，找出差距，改进学习方法，争取下次考出好成绩。引导学生认识到人一生中要经历许多大大小小的考试，这些考试只不过是对平时所学知识的检验，一两次或几次失败的考试并不是衡量自己学习质量的唯一标准，而应正确对待，并善于从失败中总结经验教训，不断完善发展自己。为此，可以开展一些“我与小马虎告别”、“我与考试有个约会”等主题活动、讨论会，有意识地让学生调整好考试心态。家长、老师给孩子多一份关心，多一份鼓励，正确对待孩子的学习成绩，对考试不能看得过重，应肯定孩子努力的精神，并让孩子明白努力比分数本身更重要，努力发掘孩子身上的闪光点，保护孩子的自尊和自信，同时，培养孩子承受挫折的能力，体验成功，让孩子带着乐观、愉快、轻松的心境去学习。

四、教学目的：

让学生明白考试的目的；做好考试前准备；消除学生们过分的焦虑、紧张的心理；教育学生要以正确的态度、良好的心理参加考试。教学重点、难点；

教学重点：消除学生们过分的焦虑、紧张的考试心理。教学难点：树立信心、考试成绩不理想的心理准备。课前准备：

1、学生预习：有关考试心理活动大写实。收集有关“相信努力、相信自己”的各种名言、警句等材料；彩色笔。

2、教师准备：图片；课件；录音机。

教学过程

一、引人新课：

1、教师活动

教师：同学们，非常难得我们的考试即将来临。

2、学生活动

学生讨论：请部分成绩较好的同学谈自己有关考试心理活动情况。也可以每一小组选一位代表来汇报自己的感受。（大家鼓励）设计意图

让学生主动参与、乐于探究。

二、讲述新课： 图片的插入

（质疑）教师：同学们的心情都是可以理解的。今天我们就来探讨一下什么是良好的考试心理？（板书课题）

看到课题你们想了解什么？ 学生质疑：

1、什么是良好的考试心理？

2、怎样消除临考的紧张心理？

3、考试前的准备是什么。

4、如何正确对待考试成绩。

（让学生板书问题）让学生讨论问题。汇报理解：总结理解。

更进一步让学生发挥自己的独到见解、表达自己的真情。师生互动、平等参与。更进一步让学生发挥自己的独到见解、表达自己的真情。鼓励学习临考放松方法。靠终身的学习、创造和努力。师生互动、平等参与。学生板书

（课件的插入）

1、探究学生的感受。

老师：现在老师探讨一种“减压法”（歌曲的插入）

游戏：“相信努力、相信自己”的各种名言、警句（制作）做练习题。（用健康教育笔记本）

学生自评、互评。相信学生、就是相信自己。勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力。课题的延伸，充分发挥学生的智能、培养学生的分散思维。激活 练习题

1、对考试采取什么态度？（）

A什么都不考虑，只求考出自己的真正水平。B怕考不好被老师批评，家长责骂。

2、考试前你如何准备？（）A合理安排复习时间。B注意休息

C适当补充营养

D准备好考试所需用品 E以上均做到 教师鼓励：

未来的世界只有靠他们自己，板书设计： 相信努力、相信自己-----良好的考试心理

1、什么是良好的考试心理？

2、怎样消除临考的紧张心理？

3、考试前的准备

4、正确对待考试成绩 第8课

青少年的自我保护

教学目的：

1、引导学生做一个有勇有谋的人。

2、通过对故事的分析和探究，使学生学会用法律来保护自己。

（一）导入新课

影片——《小鬼当家》片段

1、放松学生的心情，达到愉悦的目的

2、引人入胜，让学生从小主人公的机智，勇敢中去感悟如何保护自己的意识

（二）故事教育

柳宗元的《童区寄传》（白话文），说一说从小英雄区寄的身上可以学到什么。如何保护自己？

1、不要轻信陌生人。

2、学会购物。

3、独自外出活动或有事晚归，事先应说明去向和归来时间。

（三）“模拟情境”

假如你是现代的“区寄”（可以以人生AB剧的形式参与）

话说有一位小学生生，这是一个聪明机智、胆大勇敢的好孩子。大家都叫他小区寄，其实，他的本名不叫区寄。那这一美誉因何而来呢？请听我慢慢道来„„ 这孩子，从小就是一个武术迷，爱舞棍弄棒，也会一点花拳绣腿。他特喜欢看武打小说，尤其喜欢金庸的《笑傲江湖》，令狐冲的那种放荡不羁、自由自在地行走江湖的生活，他特别向往。有一天，他上网看到一则广告：

“令狐冲学校”招生启事

为了给国家培养、发现武术苗子，使中华武术后继有人，并得以发扬光大，本校招收富有天资的青少年武术爱好者若干名，聘请少林寺武术高僧领衔执教。报名条件：年龄14岁以下，身体健康，发育健全。报名时间：本日起即可报名。

联系电话：1381381678 联系人：任先生 方先生

为了潜心练武，防止世俗干扰，建议独自一人前来报名。我们会以适当的方式通知你的家长。

情境问题一：你觉得这广告可信吗？（信还是不信）

故事续一：有句话叫当局者迷，旁观者清。对武术的痴迷和对令狐冲的崇拜，使小区寄昏了头脑，盲目代替了理智。虽然他也有点狐疑，但他还是想去试一试。他拨通了电话，来到了对方指定的地点。这是位于郊区的一间小平房。透过房门，他看到一个肌肉发达的彪形大汉正在练功，他不禁轻轻地叫出声：哇！真是个练武家子！于是，他原来尚有的一点警惕心就荡然无存啦。他，踏进了门槛„„

情境问题二：想象一下，接下去可能发生什么事？

故事续说二：小区寄一进门，即被人用橡皮膏封住了嘴巴，另一个人还想用绳子将其捆住。他本能地挣扎了一下，得到的是狠狠的一巴掌。他感觉嘴角已流血。他摸了摸下巴，还好，牙齿还在！这一巴掌可把他清醒了。他明白这个广告是骗人的陷阱„„

情境问题三：此时的小区寄最忌的是怎样的心理？为什么？最需要的是怎样的心理？怎样才能做到？（小组讨论合作探究）故事续说三：聪明的小区寄知道，这时的反抗是以卵击石，弄不好生命也有危险。他很后悔，但他知道现在不是后悔的时候；他很害怕，他明白害怕已于事无补。他不断地命令自己：“冷静、冷静、再冷静！”他深深地吸了一口气，他想：寻找机会出逃，机会总会有的。他发现自己的情绪逐趋平静。

他被塞进一辆车，汽车在公路上飞驰而去。过了好久好久，天色已暗，汽车上了一条山间公路，旁边是茂密的森林，小区寄突然灵机一动„„

情境问题四：猜一猜：他想到了什么？为什么他不早这样想？

故事续说四：人有三急，小区寄以此为借口，下了车，撒腿就跑，七拐八拐，他躲到了一棵树后，并顺手操起一块石头，以防万一。不久，强盗也追了过来，背正朝着小区寄„„

情境问题五：怎么办？要不要用石头砸他？

故事续说五：小区寄操起石头，使尽全身力气，砸向强盗的后脑勺，强盗应声倒地。他马上用绳子把强盗捆了起来，并从强盗身上拿走了小刀和手机。

四、教师总结，课后延伸 教师小结：这节课的学习启示我们：当我们面对险情时，需要有良好的心理素质，同时，平时具备一些防护知识也非常重要，这是我们防护能力的一个重要因素。学会保护自己。

第9课 怎样预防肥胖病

教学目标：通过学习注意肥胖病的养成 教学过程：

1、自学书本，了解肥胖病的危害。交流自己自学的成果

2、交流造成肥胖病的原因

学生交流然后总结：造成肥胖病的原因有遗传因素，也有外界因素，如自己食欲好，主食摄入过多，进食速度快，喜欢吃肉类食物不喜欢吃蔬菜水果。

3、了解如何预防肥胖病

（1）适当的减少每天的饮食量（2）加强经常性体育锻炼（3）改变不良的生活习惯

4、了解红灯食品、黄灯食品、绿灯食品

学生交流，并看看自己每天的饮食是否正常。

第10课 友谊之树

一,教学目标

通过活动使学生懂得友谊的可贵,学会珍惜友谊.学习赢得友谊,保持友谊的方法.二,教学准备

每人准备一张记录纸.教师准备”友谊之树”挂图.三,教学过程 引入 活动

“真诚对对碰”

每一位同学都寻找自己喜欢的朋友倾吐心声,说说自己的快乐事和烦心事.敞开心扉,进行交流.和所有的树一样,”友谊之树”同样需要阳光,空气和水分,你对朋友的信任就是空气,宽容就是阳光,理解就是水分.没有了它们,友谊之树就会枯萎.老师请大家听一个故事,请你谈谈你听了故事后的感想.小组讨论听故事后的感想.“友谊啄木鸟”

富兰克林曾经说过,”朋友的眼睛是一面明镜”.只有了解你的朋友才能看出你身上存在的问题.”友谊之树”也需要啄木鸟来为它捉虫.下面,我们进行一个”友谊啄木鸟”的活动,请你和你的朋友的都在纸上列出对方的主要弱点,并相互交流,并且为对方提出改进的建议.学生两人为一小组,按要求相互沟通.友谊之树不但需要阳光,空气和水分,还需要足够的肥料.常与朋友沟通,分享快乐,分担烦恼,记住 朋友的生日,每个节日不要忘记给朋友问候,这样,友谊之树才能得到浇灌,才能茁壮成长.“你好,我的朋友” 写一张问候卡片给你最好的朋友,表达你对他的思念之情.总结

今天这堂课,我们学习了赢得友谊,保持友谊的方法,每个人都希望得到真诚的友谊,友谊是最大的财富,希望大家运用这堂课上学到的方法,更好地赢得友谊,保持友谊.成为一个拥有真诚友谊的幸福的人.第11课 我是小小志愿者

一,教学目标

1,让学生认识到自己是学校,家庭和社会中的一员,有责任去做一些力所能及的事情.2,初步培养学生对人对事的责任心.二,教学准备 投影仪.让同学用摄影,摄像的方式收集发生在身边的不文明,不守法,存在困难的事情.三,教学过程(一)引入(二)活动 “展一展”

教师把学生收集的照片,录像带播放出来:A.楼梯口有一块香蕉皮,没人去捡,结果一位一年级小朋友滑倒了;B.红灯亮着,可是有很多人还是直接走向马路中央;C.洗手池里,自来水龙头”哗哗”流水,无人去拧紧;D.好多废电池在马路的角落里腐烂;E.公园里,有一些小朋友在花丛中跑;F.一个10岁左右的小孩子在乞讨…… 请同学们认真看一看刚才的这些照片,然后想一想,你有什么话要说吗 四人小组讨论:看到这些照片,你想说什么 然后推选代表在全班交流.教师小结:我们长大了,对人对事要有社会责任感.“我们是______志愿者”

首先成立”志愿者小分队”,每队5—6人,可根据小队特色命名.如: “小喇叭志愿者队”:向同学宣传城市管理条例,文明条约,促使每个市民懂法,守法,讲文明,有礼貌.“啄木鸟志愿者队”:每个队员都积极参加社会组织的活动,走向社会,深入居民区,制止一切不文明,不和法的言行.“战斗机志愿者队”:在督促他人的同时,学会用法律,法规来约束自己的言行,做一个学法,懂法,守法的现代好少年.“蓝精灵志愿者队”:在上下学的路上捡拾白色垃圾,”走一路,净一路”.“绿卫士志愿者队”:在公园,绿地,校园内保护花草树木不被践踏,损坏.总结

同学们,从今天开始我们就是”小小志愿者”了,从身边的小事做起,在家里,在学校,在社会上都做个有责任心的好孩子,你就会得到更多的人对你的信任!第12课 我不怕……

一,教学目标

1,使学生了解有时恐惧具有自我保护作用.2,通过改变认知的方法和系统脱敏法来战胜恐惧.二,教学准备

系统脱敏的卡片共六张(以一具体恐惧症为例)三,教学过程(一)引入(二)活动 “想一想”

共有六幅图片:怕蛇,怕和陌生人交流,怕黑,怕在人多时讲话,怕打雷,怕高,你害怕吗 还有哪些你觉得害怕

“做一做”

现在请同学们选出一样你想变害怕为不怕的事物,并且按照下列问题自问自答.例 我怕什么 ——我怕黑.如果面临黑暗,你担心什么 ——怕有吓人的东西出现.如果面临黑暗,你会有什么反应 我会紧张,出汗,不感把头伸出来.吓人的东西出现了吗 ——一次也没有.出现的可能性大不大 ——不大吧!“系统脱敏法”

第一步:建立恐惧层级表.第二步:克服恐惧松弛训练.第三步:依次恐惧脱敏练习.“练一练”

把你战胜恐惧的步骤写下来.总结

通过这一课的学习,我们知道了如果要做个勇敢的孩子,大声说出”我不怕”是可以做到的, 只要同学们按照书中给的步骤去练习系统脱敏,并且在每次想到害怕的东西时想一想书上的几个问题并逐一回答,就能知道自己真正怕什么,能够判断这是不是值得自己去怕.老师期待着咱们同学每个人都能走出恐惧的阴影,勇敢地说出”我不怕”!

第13课 失败是个好老师

一,教学目标

1,通过讲解使学生认识到失败是难免的.2,使学生知道对于失败可有不同的反映.3,练习自我对话使学生学会自我调节对于失败的看法.二,教学过程(一)引入(二)活动

“想一想,填一填”

把你和失败做朋友的事情写下来.对于同样一件失败的事情,不同的人会有不同的想法和看法,把你对待失败的方法写下来.可提供几个情景:考试不及格;运动会没拿到名次;唱歌比赛没发挥好等.“听一听”(略)从爱迪生的故事中我们可以知道,对于失败,我们应从积极的角度去看,失败不可避免,那么为什么不把失败当成老师,从失败里找教训,更快地走向成功呢!“演一演”

要把失败当成老师,最关键的是要改变对失败的认识.积极小精灵总是从积极方面考虑,总能找到失败带给我们的好处,而消极小不点则总是从消极方面来想,把失败的后果扩大化,绝对化.每当我们面对着失败的情景时,总是要有一番消极小不点与积极小精灵之间的对话.有时积极小精灵赢了,于是你就觉得这次失败也不算什么,只要努力下次还有机会做的更好.但若是消极小不点赢了,那么你的心情就不容易改正过来,你会一直不开心,认为失败了就是没有希望了.今天我们要来做一个练习,把积极小精灵和消极小不点的对话说出来,并且现场演示.我们先来看看书上的例子,然后请同学来表演.(略)三,总结

通过这一课的学习,我们知道了失败是我们的老朋友,从这位老朋友身上你是得到沮丧,伤心,失望,还是从中找到自己的不足,进一步完善自己,吸取教训更快地走向成功,这完全在于你自己,所以同学们要记住失败是财富.让我们更加坚强,失败是老师,让我们更快成功!第14课 做一个好领导

一,教学目标

1,激发学生竞争意识和参与意识,使学生勇于善于乐于参与领导工作.2,通过本课学习使学生初步懂得在集体中领导的地位和作用.3,通过游戏活动使学生了解领导应具备的基本素质,掌握领导的基本方法.二,教学准备 故事磁带 三,教学过程(一)引入(二)活动

“故事可乐”(略)听了这个故事,你有什么感想 学生自由发表意见.“请你跟我来” 法宝一:以身作则 学一首儿歌

法宝二:合作凝聚强力胶 做一个拖木游戏 法宝三:赞美激励兴奋剂

让我们来试一试,这个方法很简单,只要向每一个小组成员送出一个赞美,来鼓励他们所做的一切.但有一点要注意,赞美要符合实际.法宝四:随时都说FOIIOW ME “学以致用,用心常试”

自由组合,在假日组织一次公益劳动,由小组成员轮流担任领导工作.第15课 不要不理我

一,教学目标

1,使学生了解自己是否具有人际焦虑.2,学会如何调整自己的状态,战胜人际焦虑.二,教学准备

自制挂图:样张见学生用书本课第一页.三,教学过程(一)引入

看挂图:小明经常不开心,他觉得:别人都应该保护他,爱护他,以他为中心.有时是”别理我,烦着呢”!有时是”你为什么不和我说话”,有时是”不要不理我”.你也有过这样的想法吗 对不对 这样想有道理吗

(二)活动 “想一想”

你们有什么话要对这个小朋友说吗

请学生进行角色扮演:一人演小明,另请几位同学对小明说说心里话.“测一测”

看看谁的三角多,鼓励送给你.如果你的五角星多的话,也不怕,法宝送给你.“送法宝喽”

法宝一:欣赏自己也要赞美别人

法宝二:”该出手时就出手”,”主动”和你交朋友.法宝三:分享快乐,分担痛苦.“找一找 “

这是一个找朋友的游戏,游戏规则是:第一次老师数”五,四,三,二,一”后,要求三个同学抱在一起;第二次老师数过后,要求四个同学抱在一起:第三次要求五个同学抱在一起.游戏之后找到朋友了吗 如果没有找到,你准备怎么办 想一想.总结

我们有一些容易受伤的朋友,总担心大家不喜欢他.其实有些想法是你自己想出来的,可能误会了同学,而且即使大家对你不友好,你也完全可以改变这种状况.只要你是真诚的,你愿意去和同学们分享快乐和分担别人的痛苦,你会拥有很多朋友的.第16课 你行我行大家行

一,教学目标

使学生了解自信与不自信的不同表现.学会培养自信,增强勇气,克服困难.二,教学准备

根据故事制作《心理学家基恩的故事》 三,教学过程(一)引入(二)活动

1,”看一看”:第一幅图:有人碰到困难了.第二幅图:因为没有自信心,见到困难就害怕了,最终失败了.第三幅图:相信自己并勇敢面对困难,最终取得胜利.2,听一听(略)(1),听完故事讨论,想飞的那口气是指什么

(2)做练习3,寻找闪光点

找找自己身上的闪光点 自我暗示

要求学生对自己说的话经常练习,并且每次都要真心真意.可让学生进行角色表演.5,小小聚宝盆 四,总结

在本课里,我们知道了自信心对于我们每个人而言是多么重要,而自信和不自信的表现又是那么明显.我想大家都想做一个自信的人,也学习了如何去建立自信心,主要是三点:自己肯定自己,寻找自己的闪光点,还有就是要不断进行自我暗示”我是可以的”.当然暗示还分为积极和消极的,我们要进行积极暗示而扔掉消极的暗示.再有就是要注意收集能增强自信心的一切证据放在聚宝盆里,到最后我们看看谁的宝贝最多,我们会发现其实每个人都有很多优点,会有自己擅长的东西,所以其实我们每个人都很厉害,你行我行我们大家都很行!

第四篇：六年级环保教育教案

小学生环保教育教案：拯救地球妈妈

教学目标:

1、了解环境现状。

2、掌握一定的环境知识，懂得一些环境保护的方法。

3、培养学生从小树立环境意识，并把对环境的认识转变为保护地球的具体行动。

教学重点:

对学生进行爱护环境的教育，使学生懂得怎样把环保行为落实到行动上。

教学手段:多媒体教学

教学过程:

(一)创设情境，导入主题

教师:同学们，我们居住在地球上，地球像妈妈一样，精心养育着我们。可是，你们知道吗？我们的地球妈妈病了，满身伤痛，原本绿色的大地被黄沙吞没，原本清澈的河流被污水染黑„„是什么原因使地球妈妈得了这么重的病——环境污染。同学们，看，地球母亲来了。

(一个学生身披着世界地图，装扮成地球妈妈，拄着拐杖，一瘸一拐地上场)

“地球”:环境污染对我的伤害实在是太严重了。现在我全身是病，再不给我治病，我快没命了。医生，医生！

(另一个学生装扮成医生上)

“医生”:你怎么啦？

“地球”:我觉得难受极了。皮肤发痒，透不过气，海湾一带隐隐作痛，请你帮我检查一下吧！

(“医生”为“地球”仔细诊断)

“医生”:咦，怎么是你！过去你不是这个样子的。那时你的肌肤不是蓝色，就是绿色，充满了生命的活力。可如今„„(不断地摇头，作无奈状)

“地球”:那可怎么办呢？请救救我吧！

“医生”:你的病是由于人类不注意保护环境造成的。对这样的病，医生是无能为力的，唯一的办法，只能请人类不再加重你的病症，并努力保护环境，逐步恢复你的抗病能力。

“地球”:(面对大家，作哀求状)人类啊，请你们保护环境，救救我吧！

老师小结:同学们，保护环境对于人类来说太重要了。作为地球上的一分子，我们应该从小就树立环境意识，增强环保的责任感。

(板书:拯救地球妈妈)

(二)联系实际，学习讨论

1、展示图片:说明地球与人类的关系。

2、展示环境污染图，同时配各种噪声的音响。

(1)提问:说说图中存在哪些环境问题？如果住在附近，这样的环境会对我们生活学习造成什么影响？

(2)教师小结:地球环境的好坏与每一个人息息相关„„

3、指导阅读材料:《环境污染不受国界限制》。

(1)提问:这段文字告诉了我们什么？

(2)调查报告交流:家庭产生的污染物给周围环境造成了怎样的污染？

(3)教师小结:家庭环境的好坏也会影响到全球环境„„

5、分组讨论

(1)我们可以采取哪些实际行动保护我们的环境？

讨论结束后，派代表发言。

(2)教师小结:进一步强调环保要从每一个人、每个家庭做起。

(三)循序渐进，引导行为

1、播放优美环境的视频，让学生感受天蓝、地绿、水清的环境，教育学生要爱护环境。

2、提问:在现实生活中，我们看到的哪些行为是不爱护环境的行为？(同学们思考后，举手发言)

3、再分组讨论:看到破坏环境的行为，该怎么做？讨论结束后，派代表发言。

(四)教师总结

第五篇：小学一年级环保教育第一学期教学计划及教案

小学环保教学计划教案

环境教育是新时期新形势下面临的一大新课题。日趋严重的环境污染、被严重破坏的生态平衡等环境问题已成为相当突出的社会问题。为此，在语文教学中教师要善于挖掘环境教育题材，找到“渗透点”和“结合点”对学生进行环境教育，提高学生环保意识，树立“爱护环境、保护环境、从小做起、从我做起”的思想。

[关键词]： 素质教育 环保教育 语文教学 生态平衡 可持续发展战略

当今，环境保护已成为全球共同关注的焦点,保护环境是我们每个公民义不容辞的责任。要搞好环境保护，首先必须抓好环境教育工作，这已成为大家的共识。我国从1983年起就将“环境保护” 列为基本国策，并建议从幼儿园到大学开设有关环境教育的课程。对孩子进行环保教育，提倡“保护环境，从小做起，从我做起”，“关心环境就是关心自己”。

因此，对学生进行环保基础知识教育，培养树立学生的环保意识，显得尤为重要。作为语文教师，我认为，对学生进行环保教育，要联系小学语文教学的具体实际，可以寓环保教育于教学前五分钟，课堂语汇教学、课文教学、课堂练习、课外活动等教学活动之中。

一、寓环保教育于教学前五分钟

当我看到教室满地垃圾，我给同学们讲为什么******广场国旗升起后最大的广场变成了最大的垃圾场？原因就是人们都乱扔垃圾。“让垃圾远离我们吧！”；当长城上一些老外捡拾垃圾，国人熟视无睹，还嘲笑：有病！“Who is ill?（谁有病？）”；夏令营活动，中国学生到美国的拉斯维加斯住酒店时，由于噪音大、影响他人，被赶了出来。痛心之余，感慨我们环保意识的淡漠，我问：“哪里是我们的家？哪里有我们立足之地？”。经过教学前短短几分钟，使学生渐渐认识到环保的重要，树立环保意识，爱护环境，保护我们学习的家园，从身边做起，从自我做起。

二、寓环保教育于语汇教学中

语汇积累教学是低年级语文教学的重要环节之一，把环保教育贯穿渗透到语汇积累教学中。在收集有关动物的词汇如狮子、熊猫、大象 老虎、猴子、鹿、蛇、狐狸、熊等动物的活动中，使学生认识熊猫是仅生存在中国的濒危动物之一，我国特别重视其保护，设立了专门的保护区。像孟加拉虎、象等一些濒临灭绝的动物，世界各国都采取了有效的保护措施。只不过我们常能见到的动物，可能是在动物园中，甚至生活在笼子里，为什么不让它们自由自在地生活在它们的家园里呢？从这些语汇教学中，可以教育学生爱护动物，保护生态环境，思考人与动物，人与自然如何和谐相处，共同生存发展等问题。

三、寓环保教育于课文教学中

小学语文课文多是编者从古今中外名家名篇中精心筛选出来的文质兼备的上乘佳作，即使现在新增的科普类文章中也确有直接或者间接可以用来进行环保教育的好素材。如我们的语文教材中，有不少赞美自然风光的文章，如《桂林山水》、《三亚落日》、《草原》、《林海》《黄果树瀑布》等，在教学过程中，除了让学生通过语言文字欣赏自然景观的美丽之外，教师可适当拓展教学目标，引导学生认识到，只有环境保护得当，自然的美丽才能得以永恒；有些语文课文，本身就是一篇很好的环保教育课文，如：《访问环保专家方博士》、《麋鹿》、《海洋――21世纪的希望》、《游天然动物园》、《特殊的葬礼》等，教师更是可以充分利用教材，通过恰当的引导，使学生能深刻感悟环保的重要性。

四、寓环保教育于课堂练习中

课堂练习，除了巩固所学知识，也可设计环保教育渗透其中。如四年级下册第三单元有一个看图讨论的练习，在练习中，除让学生复习相关句型、造句外，还可引导学生仔细观看画面：远处青山绿水，近处嫩绿舒缓的草坡；沙滩上有人在野餐，水里有人在自由自在地游泳；天空，孩子们在试飞航模；海鸥在人们头顶低旋。好一幅人与自然、人与动物、人与植物的和谐共处图啊！引导学生分析这样的画面，使学生对人与自然和谐共处的美景产生向往之情，而这种意识情感的萌生，正是我们环保教育所必须的。

五、寓环保教育于课外活动中

虽然现行小学语文教材中已经有了不少环境教育的内容，但其深度和广度还远远达不到面向可持续发展的环境教育的要求。因此，需要通过多种形式的课外活动来补充，把环境教育的内容渗透其中，使学生在学习语文的同时，强化学生的环保意识和培养学生保护环境的社会责任感。如：学了《云雀的心愿》后，学生可以根据自己的实际情况写写自己的心愿，班级共同制定一份绿色宣言，自己动手制作一些护绿标语，如给校园花坛、草坪制作环保标语：爱护环境！不要攀折花木！勿踏草地！在室内可以张贴： 保持清洁！别抽烟！禁止吐痰！别乱扔垃圾！勿扔纸屑！别随地吐痰！等标语。使学生在运用中学语文，在学语文中学习环保知识，从小事做起，爱护环境，保护生态。

总之，小学语文教学，不论是课堂还是课外教学活动，都可以渗透环保教育的基础知识、环保意识，这些活动，不但可以活跃教学气氛，丰富教学内容，拓展学生知识面，调动学生学习积极性，启发心智，促进素质教育，而且能与我国实施的可持续发展战略和科教兴国战略链接，为文明世纪培养更多的高素质人才。