读赵宝刚形象分析感想

第一篇：读赵宝刚形象分析感想

引领时代的精神风尚——导演赵宝刚访谈

感想：青春偶像剧 时代 文化理念

这是我在这片访谈中提炼出来的关键字眼。青春偶像剧这是很多人对赵宝刚导演的电视剧最常用的一个概括但是听他自己说完又觉得确如他说的那样中国还没有青春偶像剧这是在文艺作品中比较奢侈的东西而这类的剧主要源自日本和韩国。赵宝刚导演说他做的主要是塑造精神领袖的形象比如《我的青春谁做的主》的高齐。或许很多人觉得高齐不帅，好的有点儿不真实。但是这个人物身上就有一种精神偶像的东西。如果我们一味的按照台湾或者日本人呢打那种偶像剧模式，试图去呈现奢华的生活，漂亮的外形，这在中国内地可能不会被接受。我觉得时代感是一个表现这个剧好坏的一个很重要的东西，或许某部片子拍的很好但是如果跟现在人的时代观念有距离的话那么共鸣就会很难出来。赵宝刚导演真是很看重这一方面才会使他的作品成功。他说对于观众要去引领而不是迎合，通过多年观察得出目前人缺少的是什么然后引领观众。在电视剧涉及的情节和理念要带有精神向导的元素。电视剧不只是现实生活的一种反应更应该带给人们一些精神层面的东西。比如赵宝刚导演宣传的一种理念就是人在社会生存中精神价值的最大化。在《我的青春谁做主》中雷蕾最后去边远山区执教这个工作虽然很艰苦但是她却给人们不一样的感悟“所有的信息来源于自己，自我价值最大化”。又比如《奋斗》中的奋斗，《婚保》中夫妻关系如何处理这些都是带给我们的思考和生活理念。

赵宝刚情感剧艺术表达分析

感想：这篇文章重在分析赵宝刚情感剧的艺术表达。作者分别从赵宝刚电视剧情感表现的基本判断——长 大 专；赵宝刚电视剧情感表现三个特点——真挚性 常情性 复合性；赵宝刚电视剧情感表现内涵分析；赵宝刚电视剧艺术表现特殊性分析。这篇评论总结了赵宝刚在情感剧中表达方式，总的说来就是赵宝刚导演的电视剧很突出的特色以及令人赞许的情感表达方式有哪些。文章条框很清晰的阐述了作者的想法。即赵宝刚电视剧在情感表现上有准类型意义的集中性，但又不是单一意义的类型重复，他的每一个情感剧创作都有新的内容，但整体状态是哪个又是自身浪漫理想追求主体创作范畴意义上的情感集中表现。

谈情说爱：赵宝刚电视剧美学透析

感想：虽然现在的社会经济发展迅速，生活节奏加快，但是人们看电视的目的不是为了放松，更多的观众仍然希望从作品中找到自己生活中所需要的答案，或是感受自己盼望已久的某种情怀。一直以来，爱情都是文艺作品永恒的主题，是许多人心中的精神乌托邦，赵宝刚的言情剧恰好提供了这样一种补偿的机会，这是他电视剧美学的特色，同时也是观众喜欢的原因。在这篇文章中作者通过对《永不瞑目》《一场风花雪月的事》《过把瘾》《像雾像雨又像风》以及《东边日出西边雨》这五部电视剧做了详细的分析以此反映赵宝刚的美学特征。其中赵宝刚言情剧的美学导向特征尤为突出，在其他的论文中也被重点提及到。适应还是导向相信这是很多导演都在思考的问题，也是个一直以来很有争议的问题。由于观众自己往往都不知道自己到底喜欢什么类型的或者题材的电视剧，没有明确的答案，这时候就产生了美学导向问题。赵宝刚导演是个唯美主义者，他的作品个性十足在取悦观众的同时又总是千方百计地要在电视剧中加加入他的诗意，是观众不局限于作品里的情节，可以通过作品思考现实生活重大环境下的深刻社会问题及生活理念。文章还详细的分析了叙事功能视听手段在赵宝刚言情剧中的作用已经任务的个性魅力塑造。在角色的选择上赵宝刚导演的感觉拿捏得很准，人物如果不能成立，作品很难成功。

传播时代的赵宝刚现象

感想：在这篇在文章中文章中系统的分析了赵宝刚现象。它的产生、策略选择、类型化发展极其独特而丰富的价值意义，是与从社会到经济到文化的“市场化”、“娱乐化”、“媒体化”、等时代社会的大的背景、大的环境密切相连的，它在许多方面为传媒时代中国人的文化想象不同的面向所选择与决定，这就是传媒时代的赵宝刚现象。处于社会转型时期，很多社会现象、社会问题，与人生、社会民生相关联的前世今生与日常生活记忆，需要我们的作家、艺术家，需要我们的电视编导人员去关注、去研究、去表现。赵宝刚的出现及其表现出来的不同寻常的自信和担当担当电视创作的主力军的锐利与豪气，正可谓对这个时代的正确、及时的因应。文章还具体分析了赵宝刚创作在媒介化的社会语境中的竞争策略选择的特点。首先，赵宝刚的电视剧编导创作，是以个性风格寻求另类的话语空间。其次，赵宝刚电视剧是以雅俗混杂的局面，同时冲击精英文化与通俗文化。再次，是以纯情、言情剧的成例直接表达中国的混杂生活，在电视手法和生活方式上对年轻观众构成重要的影响。最后，是娱乐元素的全面引入。文章中多把赵宝刚电视剧创作的发展分为了三个阶段：观照社会，观照人生；观照青春，打造言情剧；以多元讲述和新的观察视角，显示对人的生活和媒介生存的一中复杂观念。在最后文章呼吁电视剧导演能够对他的世界加以构架和赋予意义，担当起一个电视人的责任。

电视剧市场运作的规律与经验——从赵宝刚电视作品谈起

感想：

观众是电视剧生产的灵魂，观众能不能看到、喜不喜欢看某个作品，是衡量电视剧质量、判断电视剧创作及运作是否成功的根本标尺——这是赵宝刚在这次谈话中首先强调的。在这一次谈话中，他们首先从赵宝刚的作品成功的秘诀出发通过赵宝刚导演自己的阐述以及另外两位嘉宾的评述逐渐从作品本身谈到现在电视剧的营销策略等最后对目前国内的电视剧市场的走势如何看待。看过这篇谈话的内容比较容易记得的核心词汇有大众情感 大众审美 题材时代化创新化等。我认为赵宝刚导演的电视剧能成功跟这些是很有关系的。特别是共性情感这一点，表现一种美好的、向上的、纯洁的生活精神和情感精神，最能够激起观众审美期许的关键因素。人们在生活中会遇到无数的苦难，每个人都有一种精神诉求，特别是在情感上。当电视剧创作者将某种情感诉求赋予某个戏剧人物的时候，观众就会觉得人物是真实的、可感的、可爱的。而且会让很多观众代入式的观看电视剧。比如《奋斗》热播之后，很多人都会想自己是那几个主角人物的谁，会讨论谁最可爱谁在现实中存在的几率性比较大，更多的则是影响人们的精神即奋斗。这部电视剧我看了将近五遍每一次看都会有新的感悟，这是我对赵宝刚导演佩服的地方。的确赵宝刚导演的电视剧塑照人物的能力很强是观众对角色不会怀疑很深入人心。

第二篇：读徐刚感想

贫——并不可怕

当听说了华东交通大学大学国防生徐刚的光荣事迹时，我变迅速在互联网上进行了搜索，以便更好的了解徐刚，他使我们国防生中的代表，自强、奉献、感恩，我们要以他为榜样，好好学习。

他是华东交大06级国防生，虽然出身贫寒，却从不祈求得到别人的资助，他觉得自己能吃苦，可以考打零工，拿奖学金，来维持大学开销，而是把学校及其他机构给的贫困资助的机会给了其他同学。2003年，徐钢的父亲外出打工时遭遇车祸，肇事司机逃逸。因缺钱治疗，徐钢父亲的右脚落下终身残疾。高中３年，徐钢在学校靠为食堂洗盘子和做家教解决自己的温饱问题。

2006年，徐钢被华东交通大学录取。喜讯传来，不幸也同时降临——徐钢的母亲也遭遇了车祸。带着乡亲们凑的800元，徐钢抹着眼泪走出了大山。可是，800元怎么上大学？

报到时，学校得知徐钢的困境，为他找了一个勤工俭学岗位，还为他开辟了“绿色通道”——先上学，等自立后再补交学费。徐钢入学前曾经有过的悲凉和无助，被这股暖流融化了。第一学期，作为特困生的徐钢，主动把评助学金的名额让给了别的同学。此后，徐钢又连续３年将助学金让给了别的同学。2007年3月，徐钢依托校园网，建立了一个“自强源于自立”QQ群，以自己的亲身经历引导贫困学生勇敢面对困难，先后帮助96名同学走出心理困境。由于徐钢毫无保留地把自己“晒”出去，网友们称他为“阳光男孩”。这一年，共青团中央、全国学联授予徐钢“全国大学生自强之星”称号。他4天的伙食费只有20元，却将1500元奖学金捐给白血病患者。在同学们的印象中，乐于助人的徐钢总是很忙，“走路都是一路小跑，跟他打个招呼都很匆忙。”

2008年初，我国南方发生雨雪冰冻灾害。担任学校团委青年志愿者协会实践部部长的徐钢，组织同学利用寒假在南昌火车站做志愿者。“一个多星期，每天从早上6点干到晚上11点，每2天轮换一次，唯独徐钢没有轮换。”软件学院2006级学生顾晓东说。

2008年夏，华东交大教工何忠义的女儿何礼佳身患白血病，急需40万元的骨髓移植费用。徐钢带头把自己刚刚得到的1500元奖学金全部捐献，他还和同学们发起爱心行动，历时7天共募捐到31万元。

也就是那段时间，每天和他一起打饭的同学杨杰无意中发现，徐钢饭卡里只有20元竟坚持了4天。

汶川地震发生后，徐钢向学校主动要求承担“汶川地震救灾”募捐活动。他组织116名志愿者组成募捐队伍，连续20多天，每天工作10多个小时，共为灾区募集了127万元。当年暑假，他还根据网上的支教求援信息，只身一人赴四川甘孜理塘县支教1个月„„

2008年11月，徐钢被评为江西省“十佳青年志愿者”。

看完徐刚的事迹的介绍，使我更深入的了解了这位普通而却不凡的同志，他的人格，人生观念，品质都是那么的质朴，对于和他有一样出生状况的我，更是我学习的榜样。他所做的很平凡，但却成就了不平凡，我要从身边的小事做起，踏踏实实，一步一个脚印，走出自己的人生道路，体现自己的人生价值，有意义的或者，左右意义的事。

第三篇：赵永刚,求职信

尊敬的招聘领导：

您好！

我是广东江门职业技术学院初等教育（中小学数学教育）专业的学生，非常感谢您在繁忙时间里抽空看这封求职信。我求职的对象是贵校的数学老师。

我性格开朗，善于与人交流，做事认真负责﹑脚踏实地﹑有亲和力﹑有耐心且心思细密，具备了成为一名老师的基本素质。所以我很有信心能成为一名出色的老师。

在大学期间，我除了刻苦学习专业知识外还不断的充实自己锻炼自己，提高自己的实践能力和动手能力。在良好的学习环境下，无论是知识能力还是个人素质方面，我都受益匪浅

为了使自己朝着“传道者”的角色的方向迈进，我坚持不懈、勤奋进取、不畏艰辛,通过自身的努力，获得了教师资格证书，并获得有名氏励志奖学金。在努力学习和研究专业和掌握专业知识的同时，我并不满足现状，我还参加专升本自学考试，并在大学三年的努力通过了所有的考试科目。

在工作上，我更注重自己能力的培养。耐心、执著、拼搏是我的工作信条;诚恳勤奋、开拓进取是我工作方式。作为教育系书法协会推广部部长，工作诚恳勤奋，为协会出海报,做宣传工作，保证了协会每年举行的“三笔字”比赛及时地传达到学院每一位学生,从而保证了比赛的顺利进行；在社会实践中，作为一名家庭教师，补习班教师，通过自己的教学方式使学生的成绩有了很大的提高，使他们由原来厌学的变得爱学习、爱思考问题了，受到了学生家长的认可。从中学还到了如何与学生相处，这些经验为我走入社会，参与教育事业作奠定了良好的基础。

诚祝贵学校各项事业蒸蒸日上！

此致

敬礼！

赵永刚

二〇一一年四月十三日

第四篇：赵刚三年发展规划

青年教师个人三年发展规划

星火中学赵刚从刚踏出大学校门的青涩学生，转眼，我已经是在这个平凡的岗位上奋斗了三年的青年教师了，回顾这段日子，从初为人师的兴奋与激动到第一次站上讲台的紧张和不安，一切好像在眼前。教师是天底下最光荣的职业，每每听到周围的朋友这样夸奖，我都觉得自己受之有愧，同时更紧迫的觉得自己必须努力汲取新的知识、善于接受新生事物，不断更新先进的教育理念，才能始终走在现代教育的前沿，才能不愧于“最光荣”这三个字。

为了能让自己更快更好地成长和发展，成为让领导放心、家长承认、学生喜欢的老师，特别制定了三年的自我发展计划：

一、优势分析：

1、喜欢自己的教育教学工作，有信心做好自己的工作。

2、有三年的课堂教学实践经验，带过初中教学，对初中英语的整个体系比较了解，从初中过渡到高中，更好地胜任了高中英语教学工作。勤于思考，能不断总结教学中的不足，并积极修正，容易接受新事物与新观点，也有参与课题研究的热情。

3、有三年的班主任工作经验，能处理好班级事务管理，也对青少年学生比较了解，因此在教育教学工作中积累了一定的经验。

4、职业心态平和，能正确处理与同事、学生和家长的关系。

5、积极关注学生掌握英语学习的情况，有能力根据学生的实际情况及时调整教学进度和方法，使得教学更有效。

6、能够熟练地掌握现在信息技术，并灵活有效地为教学所服务。

二、不足剖析：

1、虽然在教学过程中有很多的感悟但并不能很好地整理成自己的一套行之有效的方法和理论，害怕写论文，理论研究本领不强，还有待读更多的理论方面的书籍，提高自己的理论知识水平。

2、虽然亲自参与了新课程的实验，但对于课程开发研究的能力还只是停留在较浅的层次。没有充足的第一手材料，这不利于自己将来做进一步的思考和研究。教学过程有时会即兴发挥，不按章出牌，有时会有意外收获，有时却未如理想，也说明在备课时考虑欠周。会为自己认为沉闷，上得不好的课而心情欠佳。

3、个人的英语教学素养还要进一步提高，自身的口语和专业化还需要进一步加强。

三、基于以上分析，我制定了以上措施：

三年整体设想如下：

1、保持自己的业务优势，保证本学科较高的及格率和较高的优秀率。

2、三年时间里努力使自己成为具有一定科研型教师，多读和教学有关的理论性文章，做到每年能写一篇论文。

3、积极参与学校和开发区以及省教研活动，努力成为优秀青年教师。

4、三年内，多学习，多思考，多总结，做出自己的教学特色，争取克服困难，缩短与骨干教师的距离，带动学校英语学科的发展。

5、继续深化自我修养和学习教育理念，多参加学科竞赛，努力开展课题研究并有一定的收获。

（一）学科素养方面：

第一年：

1、了解和熟悉课改的精神,使自己尽快适应新教材,和驾驭新教材的能力.2、通过自己的努力和向老教师学习并通过外出学习,使自己在教学上教得扎实、灵活，在平时的教学中渗透教学。

第二年：

1、充分领会课改的精神，在教学中用课改的理念进行教学，做到教得实在、教得灵活。使自己能灵活驾驭新教材。

2、通过不断地学习，提高自己的科研素质，尝试撰写与拓展型有关的教学论文。

第三年：

1、能完全领会课改的精神，使自己能全面驾驭新教材。

2、在教学中形成师生关系民主、和谐。形成“向学生学习，师生共同进步”的德育互动的模式。

（二）读书学习方面：

第一、二年：每学期看专著1本和美术学科的理论书籍，写读后感。第三年：成为一名学习型教师，树立终身学习的理念。

（三）信息技术应用方面：

第一年：能够较熟练的应用多媒体教学。

第二年：能够熟练应用多媒体教学，并学会多种课件的制作。

第三年：能够合理有效地利用信息技术教学，提高教学水平。

（四）课堂教学方面：

第一年：课前积极钻研教材，理清教学内容路基顺序，做好充分的备课工作，认真备好每一节课，备好每一个学生的课，备好课堂的教学教法。上课要明确教学目标，把握重、难点进行教学。课后做好教学反思，把课堂中最精彩及最难忘的片段及时地记录下来，积累日后教学论文的素材。

第二年：完善课堂教学的能力。在一次又一次的实践中学会如何完成课堂教学任务，如何控制时间，如何实现师生互动，如何使学生更好的掌握知识。第三年：写出高质量的教学论文，争取多发表文章。

（五）科研教改方面：

第一年：课堂上适当利用网络资源。

第二年：培养学生的小组合作学习能力；课堂上充分利用网络资源。

第三年：时刻关注教育界的最新动向，通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，为成为研究教师打下基础。

阶段目标及达成措施：

（一）、在学校拜老教师为师，积极听课、说课，在师傅的指导下，扎扎实实地进行学科教学，掌握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。积极主动进行教学研究，有自己的教学课题，并把自己的课题不断改进，增强自己课题的价值。通过撰写教育博客日志，反思教学得失，积极和同行探讨研究，把自己的教学实践从实际层面提升至理论层面，不断提高理论水平。

（二）、研究教法、学法；坚持为学生的发展而教，坚持教学资源的有效整合，坚持教学反思。研究学生的学法、研究如何在课堂内以学生为中心，充分调动和发

展学生的上课积极性，研究如何有效地促进学生的课外学习，注重培养学生的学习和探究的兴趣。无论在教学方面还是在班主任工作方面，要做到与众不同，有所成就。

（三）、在教学工作中关注每一位学生；关注学生的情绪生活和情感体验；关注学生的道德生活和人格养成。努力培养好祖国的接班人。

（四）、注重学教育教学理论，学新课程标准，学现代教育技术。积极利用一切机会倾听专家的讲座，向专家与同行学习。认真参加每一次的课题组活动，按要求完成相应的任务。

专业发展总结：

我即将迈出我教育旅程的第一个三年，这是我人生中又一个重要的步伐。一切都是新的开始，新的目标，在今后的生活和工作中，我将努力按照自己的规划在岗外上一步一个脚印，踏踏实实地实现自己的育人理想。

第五篇：拓展心得--赵纯刚

拓展训练心得体会

2018年2月26日开年第一天上班，公司组织了为期两天的户外拓展训练，参加此次活动人员为班组长以上干部及2017优秀员工，早上7点带着喜悦的心情乘坐公司大巴来到了秀美的九龙湖。

到达活动现场后教练把我们分成了三个队，要求推选出了队长、安全员、宣传员、卫生员，落实了活动相关责任。并且起了队名、口号、画上了队标。在整个活动过程中我们忘记年龄，忘记职位，每个人都全身心的投入到25公里徒步行走中。我分到二号队，我们的队名是“战狼队”，我们的口号是“战狼、战狼，战无不胜，所向披靡”。

25公里徒步行走对于我这个山区出来的孩子没有任何感觉，但是给我的感触还是挺多的，为了争夺第一，大家全力以赴，走得快的体力好的主动帮助体力差的，在整个活动中大家形成了互帮互助的氛围。

在整个培训中对我启发最深的就是“沟通技巧”，在课堂上通过老师的精彩讲解与案例分析，沟通主要分成三种方式：文字内容沟通、肢体动作沟通、声音沟通。而且沟通前要进行思考，你要什么结果？对方想要什么结果？怎样才能达一致等相关问题。使我认识到有效沟通的重要性与必要性。

沟通是人们在生活和工作中应该掌握的基本才能，它是一种双向行为，尊重和理解是每个人都需要的，要使沟通有效，沟通双方都应做到积极投入，认真倾听，要以“同理心”站在对方的角度，尽可能多地了解对方的认知模式、思维方式和需求等，从而正确理解他们的意图。

从某种方面来讲，有效沟通是我们获取财富、快乐、幸福和健康的最重要的手段和策略之一。不管哪个时代，不善于沟通将失去许多机会，可能导致自己无法与他人协作，或是无法获得他人的认同与支持。只有与他人保持良好的沟通协作，才能获取自己所需要的资源，从而实现自己人生目标与人生价值。

最后，真心感谢董事长、总经理带领我们参加这次活动，让我受益匪浅，每一个体会都会在以后的工作和生活都带来积极的影响。通过每个项目给我的启发，在以后的工作中我会不断的改变，完善自己，为公司的发展尽自己的一份力量，2018奋斗、奋斗、奋斗。

制造部:赵纯刚