留守儿童快乐成长活动计划

第一篇：留守儿童快乐成长活动计划

青山铺赛头小学

留守儿童“自立 自强 快乐成长” 活动计划

为了树立和宣传留守儿童自强自立的精神，激励更多儿童像留守儿童一样不畏困难，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者。让更多的人关心支持农村留守儿童工作，共同营造儿童健康成长的良好社会环境，我校将把留守儿童“自立 自强 快乐成长”活动继续深入地开展下去，开展形式多样的活动，关心帮助留守儿童，架设起爱的桥梁。制定计划如下：

1、摸底造册，建立留守儿童特别档案。学校德育组成员和班主任对留守儿童的情况深入了解，随时关注留守儿童的动态。

2、班主任到留守儿童家中家访，了解学生在家中学习、生活的实际情况，发现潜在的问题，帮助他们解决生活与学习上的困难。主动、真诚地关心、帮助他们，让他们感受到来自老师的温暖。

3、在班级开展“手拉手、结对子”活动，让留守儿童与班级同学成为“手拉手”小伙伴，一起学习，一起游戏，共度周末，让留守儿童感受到来自小伙伴的关怀与温暖。

4、学校将举行留守儿童道心声的演讲比赛，让所有想念父母的孩子把思念都说出来，与同学一起分享心情，感受有朋友的乐趣。

活动过程：

一、队仪式

1、集合整队，各小队报数。

2、奏乐出旗敬礼。

3、唱队歌。（配乐）

4、大队长宣布：《留守儿童道心声》主题活动开始。

二、演讲部分

A：所谓留守儿童，是指父母双方或一方流动到其他地区工作，孩子留在户籍所在地不能和父母共同生活在一起的儿童。

B：大规模的人口流动形成了一个特殊群体：留守儿童。父母外出打工后，孩子留在了家中(主要在农村)，他们被称为留守儿童。

A ： 由于种种原因，他们的父母不能和他们在一起！当我们站在父母的角度看的话，他们又何尝不想陪着孩子，和孩子们嬉戏，教他们道理，又有几个不想让子女绕膝承欢呢！

B ：可他们不能，为了建设，为了生计，为了父母，为了家庭„„„„

A ：面对这样的情况，我们能帮父母什么呢！我们又能给留守儿童带过来什么东西！可能我们只能带过去我们的安慰，带着我们的热情，爱心„„去温暖他们一直渴望温暖的心灵！

A： 有时，一个人是做不到的！我希望我们能联合起来，给他们一屡阳光！照亮他们渴望爱的心灵！

B ： 下面 让我们来一同走进留守同学的心灵，来聆听他们的心声！演讲选手进入比赛

三、活动总结，结束

第二篇：留守儿童快乐成长

留守儿童快乐成长

── 庆广小学留守儿童工作汇报材料

关爱留守儿童工作是当前教育战线的首要工作，也是一项重要的民生工程。为了落实党和政府及上级教育部门的工作部署，保证农村留守儿童这个特殊群体健康成长，给留守儿童营造一个健康成长的良好环境，我校从实际出发，在全校范围内启动了“关爱留守儿童温暖工程”。现将工作汇报如下：

一、健全组织，制定计划

开学初，学校成立了留守儿童工作领导组，校长任组长，各班主任任成员。学校通过对留守儿童问题的调查分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，建立目标责任制和完善的工作考评制定，不断提高广大未成年人的综合素质。学校制定切实可行的工作计划，保障了关爱留守儿童工作的正常开展。

二、做好留守儿童的普查工作

学校六个班主任，根据学校的统一部署，逐个学生摸底排查。内容有：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话、家长外出务工单位详细地址、联系电话、家中监护人或其他委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排专人负责留守儿童的档案。通过普查，各班留守儿童数为：一年级13人，二年级20人，三年级28人，四年级20人，五年级21人，六年级19人。全校共有121人，其中女生50人。父母双亲外出务工人员的留

守儿童107人，占留守儿童的88%。这些留守儿童的监护人或委托监护人有爷爷奶奶的92人，外公外婆的8人，其余是大伯、姑姑、叔叔、舅舅的6人，还有一个的监护人是学生的姐姐（该生是三年级的，名叫王茂林，男）。

三、建设留守儿童之家，丰富留守儿童的课余生活

我校的校安工程一结束，就安排了一个新教室作为学校的留守儿童之家。各种制度上墙。内容有：庆广小学留守儿童工作制度、关爱留守儿童工作领导组、留守儿童之家活动制度、留守儿童之家教师和学生每周安排表、活动时间安排表、留守儿童教育管理制度、家长联系制度、活动开展制度、生活管理制度、结对帮扶制度、心理咨询制度等。门口有“庆广小学留守儿童之家”的牌子，方便学生活动。留守儿童之家内有电视机两台，DVD两台，亲情电话机一部。墙上方挂有“关爱留守儿童，同享一片蓝天”的彩色横幅，横幅长6米，宽

1.2米。留守儿童之家内还有图书2600册、电子琴一台、乒乓球、羽毛球、垒球、象棋、军棋、五子棋等。桌椅若干张，能容纳二十几名留守儿童同时活动。留守儿童之家的上方有6盏日光灯、两台吊扇，墙上有留守儿童“书法作品展”15幅，“绘画作品展”15幅。墙角有悄悄话信箱、小学生学习报、手工作品、洗脸盆、洗脸架、毛巾。墙上挂有留守儿童成长记录簿、亲情电话记录簿、留守儿童家访记录簿、留守儿童谈心记录簿、留守儿童工作计划等。墙上还贴有轮流值日生表、本学期活动安排行事历、留守儿童自管自理小组组织名单。黑板报图文并茂，主题是“努力学习，感恩父母”。诗歌、短文、插图等

皆出自留守儿童之手，令人耳目一新。家中亲情电话随时能和外地父母沟通，了却了留守儿童和外出务工父母的思念之请，温暖了留守儿童那颗孤独的心，让留守儿童的脸上绽放出幸福的笑容。

四、实施教师与留守儿童结对帮扶制度

在留守儿童学生中确立重点帮扶对象，并配备帮扶教师。配备帮扶教师，也就是代理“妈妈”，起到妈妈的作用，经常与帮扶的学生谈心，随时掌握留守儿童的思想动态，建立关爱留守儿童的成长日记，让帮扶的学生积极参与班级的主题班会、队日活动、书画展览等集体活动。如本学期，我校正开展“阳光体育运动一小时”活动，全校二百多名学生集体跳广场舞，留守儿童们积极参与。在欢快的舞蹈中，留守儿童能踏着节拍，随着音乐，翩翩起舞，享受着大家庭的温暖，远离了孤独与忧郁。

本学期，我校关爱留守儿童工作刚刚开始起步，通过宣传教育，召开留守儿童监护人会议，让农村留守儿童得到应有的教育、管理、照顾与关爱，不断探索新方法、新措施，不断提高留守儿童教育管理水平，使留守儿童享受到同其他学生一样的教育，同享一片蓝天，培养他们坚韧、独立的个性，形成健全的人格，使他们健康茁壮地成长。

庆广小学唐传年

2011年10月22日

第三篇：留守儿童快乐成长家园

“留守儿童快乐成长家园”管理制度

一、建立“留守儿童档案”，进行动态管理。

二、成立“留守儿童爱心之家”。由学校行政、班主任及学科教师组成的留

守儿童爱心家长，定期与留守儿童的交流，担当起了孩子们生活、学习的引路人，成长的保护人。

三、实施“留守儿童教育代理制”。由学科教师负责留守儿童的学习辅导

工作；班主任老师则负责留守儿童的思想教育工作，关注留守儿童的心理动态，及时提供必要的帮助，帮助他们健康成长。

四、制订“留守儿童监护人辅导制”。由留守儿童辅导员定期对监护人进

行科学的家庭教育观念和知识的辅导。

五、实行“留守儿童结对关爱制”。留守儿童分别与学校在职教师、退休

教师、社会各单位职工等结成帮扶对子。

六、成立“留守儿童爱心基金”。更好地解决一些贫困留守儿童在学生和

生活方面的实际困难，七、开通“留守儿童免费接听电话”和“视频交流平台”。让留守儿童与父母的谈话变得经常化、单独化。

八、创建“留守儿童爱心书屋”。让他们可以从书中学到更多东西，懂得更

多道理。

第四篇：留守儿童社会实践活动计划

留守儿童社会实践活动计划

墩上中心学校

一、活动目的

美妙的大自然，外面世界太精彩。社会实践活动，是小学生素质教育的内容之一，为了让留守儿童们亲近社会、学习知识、开阔眼界；为提高他们自身的综合素质，增强他们的学习意识和吃苦耐劳精神，提高他们独立生活能力，培养他们的动手能力和团队协作精神。墩上中心学校特举行本次社会实践活动。

二、活动对象

全校留守儿童。

三、活动时间

2011年10月31日下午

四、活动地点

墩上中心学校大操场

五、过程

学生10月31日下午三点在学校集合。首先带领孩子认真参观门我们自己生活这么多年的小学，让他们参观学校的校园文化和感受常规教育；然后品味该校深厚的文化底蕴，体会我们校学生的学习、生活情况，观看多媒体视频，感受科技的力量、感受我国经济的发展、感受经济腾飞的作用；最后带领同学们去学校大操场亲手体念劳动生活，感受劳动的光荣。

六、活动要求

各班主任认真做好学生的参观、生活安排，让学生学有收获，保证学生在学习、活动时的绝对安全。学生须遵守纪律，服从学校统一安排，确保社会实践的安全和活动的顺利开展，须遵守各项规章制度，爱护参观地的一草一木和公共财物，要加强自我服务管理意识，培养生活自理能力，锻炼实践能力和合作交流能力。加强对学生生活常规的教育和良好习惯的培养，开展优秀中队和优秀学员等评比活动。

备注：在组织学生参观过程中一定要教育孩子服从老师安排，自觉遵守秩序，爱护文物和公共设施，并时刻关注学生的安全，加强学生的安全管理，确保学生安全出行，安全返回。

墩上中心学校 2011．10

第五篇：留守儿童捐书活动计划

为留守儿童爱心捐书活动计划

创业农场学校政教处

一、活动背景：

当放学的铃声响起，我们大多数的同学都结束了一天的学习，回到家围绕在父母的身边吃一顿丰盛的晚餐，睡前可以捧着心爱的课外书，徜徉书海。然而，有些孩子的父母长年在外打工，不在他们的身边，由于经济条件有限，他们连拥有课外书都成了一种奢侈。他们在期盼，期盼着自己也能像大多数孩子一样，手里拿着自己喜欢的书，脸上带着甜蜜的微笑。

二、活动目的：

书，是人类进步的象征；书，是传递知识和思想的载体。读书，可以提升人的素质内涵，更能给人带来希望。那么，让我们以书为桥梁，向那些没有书读的留守儿童捐出他们所期盼的图书吧。或许，我们的微不足道的举动能给小伙伴的他们带去一个希望。

三、活动意义：

通过本次捐书活动，给那些没有书读的孩子带去春天的希望。

四、活动主题：

爱心捐书，共享知识

五、活动对象：

学校全体师生

六、活动地点：

各班级的教室

七、活动时间：2014年6月9日（队会课）

八、主办单位：创业农场学校政教处

十、捐书主要范围：捐书主要范围：故事类、科普类、文艺类、工具书、积极健康向上、知识性强

十一、捐书种类：

1、小学工具书、汉语词典、字典

2、小学各种辅导资料、练习册

3、报刊、杂志、故事书等课外读物

4、名著、小说、散文书籍

5、适合小学生的书籍即可

十一、活动准备： 1、6月3日组织部召开此次活动相关会议，交待各部门任务，以及一些细节； 2、6月4日秘书部打印好捐书登记表； 3、6月9日记者部准备好相机；

十二、活动流程 1、6月9日班主任对学生进行捐书动员，准备好登记表。

2、班会课班主任邀请学年组的老师和各班同学一起捐书，并认真填写捐书登记表。

3、学校记者到各班拍照。

十三、活动后期：

1、各年级组长或负责人将所捐赠书统一汇总；

2、对所捐书本进行正确分类、交给政教处；

3、政教处统一将所有获捐书籍分类送到留守儿童手中。

十四、注意事项：

1、服从组织的活动安排；

2、对待前来捐赠书本的同学要有礼貌；

3、注意个人行为举止；

4、工作认真仔细；

孩子们渴望的是拥有一本属于自己的书籍，那是他们至珍至爱的宝物。他们的渴望，可以通过我们的微薄援助，就可以实现他们的大梦想。