科普读后感 六一班 靳子萱

第一篇：科普读后感 六一班 靳子萱

读《大自然神秘现象》有感

大自然是我们人类居住和生存的地方，对于它，我们是既熟悉又陌生。就连身边温顺可爱的小动物，我们又了解多少呢？恐龙的离奇灭绝，可怕的龙卷风，神秘的百慕大三角，千年不死的动物，麦田圈与UFO的秘密，植物食人之谜……大自然玄幻莫测，到处充满着扑朔迷离的秘密。

我对这本书里百慕大三角很感兴趣。大西洋中的百慕大海域是一片著名的“陷阱水域”。它是由北起百慕大群岛，南到波多黎各，西至美国佛罗里达州组成的这样的一片三角形海域，面积约40万平方千米。多年以来，许多临经此地的飞机、船只往往有去无回，生死不明，使这片开阔的边长约2000千米的三角形蒙上了神秘的面纱。

读完这篇文章，我很好奇，为什么飞机、轮船会突然消失？有的人认为百慕大三角海底有巨大的磁场，因此会造成罗盘失灵；有的人认为百慕大区域有着类似宇宙黑洞现象。但是“黑洞”是太空中的一种状态，在地球上是否有黑洞，还有待于证明；还有

人说百慕大海底有一个巨大的水下金字塔，这个水下金字塔比埃及大金字塔还要巨大。我认为种种说法都是有待于证明的，只有水下金字塔的这个结论是已经证实过，并拍下了照片。

水下金字塔，到底是人造的还是自然形成的？它与百慕大海域连续发生的海难和空难有什么关系？这些都还有待于人们进一步的探索。

爱因斯坦曾经说过：“我们所经历的最美妙的事情就是神秘。它是人的主要情感，是真正的艺术和科学的起源。因为人如果不再感到奇怪，不再表示惊讶，那就和死了一样，和一只熄灭的蜡烛没有什么不同”。

大自然与我们相依相存，唇齿相依，对于它，我们要去探索、去发现，才可以感受到大自然真正的美。

车辆小学

六.一班

靳子萱

第二篇：法布尔昆虫记读后感 张子萱

《法布尔昆虫记》读后感

张子萱

《法布尔昆虫记》这本书使我十分着迷，原来昆虫有那么多的奥秘，它使我第一次进入了一个生动的昆虫世界，法布尔昆虫记读后感张子萱。

法布尔从小就没有老师教，而且也常常没有书可以看。不过，法布尔只朝一个目标走——有朝一日在写昆虫的书上加几页法布尔对昆虫的见解。

《法布尔昆虫记》里面介绍了：甲虫、蜜蜂、蝉、象虫······详细的介绍了他们的：吃、住、生长等生活习性。法布尔经过几年的观察，才写出来，其中包括：捕捉、做实验，他克服了他克服了种种困难，由贫困转为了富有。

法布尔在这本书里一共写了13篇昆虫专辑：螳螂、象金龟、意大利蟋蟀、食粪虫、蝉……其中有4篇是写蜜蜂的。我最喜欢的是蝉，因为这一篇把蝉的地穴、蝉的音乐、蝉的卵等生活习性都观察的那么细致入微，让我非常敬佩。

我感觉，他的这本书很好，即增长了知识又感受到昆虫世界里的感情色彩。

尤其是《老门警》一章，写的老门警很坚强，都这么大年纪了依然这么坚定，为子女们看家…….法布尔所写的昆虫都注了重点，思路清晰、这本书里聚集了法布尔多年的观察，实验，这里面是他的智慧结晶。我要向法布尔学习多多观察、多多实验。

从这本书中我学到了很多的昆虫知识，了解到它们为了生存而在努力拼搏，读后感《法布尔昆虫记读后感张子萱》。我觉得它们就是我学习的榜样，我也要像它们一样努力学习知识，不断取得进步，做任何事情都要坚持不懈，为了理想而不断奋斗。

《昆虫记》读后感

张子萱家长

法布尔是法国著名的昆虫学家，他耗费了一生的光阴来观察研究昆虫，并且为昆虫写出了十卷大部头的书，这真的可以称得上是奇迹了。

其实，在我们的生活中，昆虫随处可见，从小小的蝉到螳螂，从蟋蟀到各种各样的蜜蜂，对每个人来讲这是再普通不过的昆虫了，但在法布尔的世界里，在他的笔下，一个个的昆虫是那么的活灵活现，充满着生命力。不是吗？螳螂在捕食猎物时是那样的威猛无比，蟋蟀的歌声是那样的动听，有时还会开一场悦耳动听的音乐会，还有像矿工一样会开隧道的蝉。所有的昆虫在法布尔的笔下都有了感情色彩，可爱的昆虫记仿佛就在我们身边！

大自然是如此的神奇，它赋予了昆虫们顽强的生命力，大自然又是如此的美好，昆虫们可以在她的怀抱里自由自在的愉快生活。

我们又不得不惊叹于法布尔的坚持，惊叹于他对昆虫观察如此细致入微，通过他的视角，我们可以对昆虫有如此详细的了解，他为我们展现了一个完美生动的昆虫世界

我叹服法布尔为探索大自然付出的精神，让我感受到了昆虫与环境息息相关，又让我感受到了作者的独具匠心和细微的观察。《昆虫记》让我眼界开阔了，看待问题的角度不一样了，理解问题的深度也将超越以往。，如果我们每个人做事都象法布尔一样认真，一样执着，我相信我们也会像法布尔一样成功，一样会有自己的成就

第三篇：周子萱 阅读之星

高尔基曾经说过：“读的书愈多，就愈亲近世界，愈明了生活的意义，愈觉得生活的重要。”没有一个人生来就会看书，就会读书，但是聪明的人会学着去阅读，学着去发现书中带给我们的意想不到的东西。

我的女儿周子萱，活泼、开朗、乐观。从她呱呱坠地到现在，书籍一直是陪伴着她的最亲密的朋友。子萱喜欢看书，喜欢阅读，喜欢透过书中的内容去感受其中主人公的想法与经历。每天至少一小时的阅读让她拥有了一些知识，不经意间，她也懂得了很多，从而也交了不少的大朋友。

子萱幼儿园中班的时候就认识了绝大多数的字，她凭借着自己喜欢阅读，不懂就问，不会就学的意念，为她能够阅读更多的书籍，开拓更广阔的视野打下了基础。

进入实验小学后，学校老师的教育使子萱对看书更加着迷。《世界自然风光》、《格林童话》、《海洋生物》《中国地理》《少年成长故事》《少年感恩故事》等等，都已成为子萱的盘中餐。她看的书非常杂，什么自然类、古诗词类、文学类、童话之类都会涉及。也许大家会有疑问，这些书籍对于一个一年级的小学生来说，会不会太难？其实，阅读也是很简单，只要有一点基础，加上自身的主动性，阅读就成为一件快乐的事情。而快乐的学习真是我们家长所希望的。

我给她规定晚上9点前睡觉，不过她总是会问：今天我表现好，是否再增加一点时间让我看书啊？如果答应她推迟15分钟的话，总是会高兴的说一声：谢谢爸爸。她最喜欢去三个地方：超市、新华书店、公园。不过书店还是她的最爱，每次去我都规定她不准超过多少时间，一小时二小时不等，但每次这时候就比较不爽快了，总是说再等一会会之类的话。买书是她的一种习惯了，去超市可以规定不超过10元的商品随便选，可买书的时候就不行了，上次邮局促销图书的时候，一下的就买了1千多元，才半年过去，她几乎全部看了一遍了。

当然，阅读阅读，并不是说读的越多就越好，如何把读到的东西运用到日常生活中也是至关重要的。我希望阅读给子萱带来的益处不单单是知识的丰富，同时锻炼了她发现问题，处理问题的能力，让她在学校学习的过程中轻松快乐许多。

很感谢学校评选“阅读之星”的这个活动，使她更喜欢上了阅读。阅读会使她积累人生中最宝贵的财富。这个活动也将促使着子萱更加努力，丰富自己的课余生活，更好的从书籍中吸取知识，体味别样的人生。谢谢！

第四篇：张子萱演讲稿1

我有一个梦想

尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们大家好！

我是长安小学五年六班的学生张子萱，弓长张、孔子的子、萱草的萱，并不张扬、略带文采、坚韧不拔就是我名字的含义——张子萱。我今天演讲的题目是《我有一个梦想》！

每个人都有梦想，我们因梦想而伟大，所有的成功者都来自于他当初有一个高远的目标和梦想。没有梦想的人生是虚无的，就好像飞机没有航标，船支没有灯塔。

第五篇：六一班学生老师读后感

仁者，爱人

------------读《尼尔斯骑鹅旅行记》有感

我愿做一位智者，用我有限的生命，去创造无限的价值。我愿做一位勇者，去征伐人生路上的一切坎坷与不幸。我愿做一位仁者，去用我有限的爱去帮助需要帮助的人。

“第二天清晨，尼尔斯来到海边，与阿卡带领的雁塔告别。尼尔斯依依不舍目送他们排列整齐的队伍向远方飞去„„”读完了，这本书，我的心情波澜起伏，久久不能平静。尼尔斯因为调皮欺负小动物，被精灵变成了一个小人，从此他踏上了与大雁阿卡，雄鹅莫顿的探险征程。这征途让他改变了很多，也荡涤了我的心灵。

尼尔斯，一个调皮的孩子，一个很喜欢欺负动物的女孩，经常将家里的各种牲畜弄得四处奔逃。小动物们都非常讨厌他。然而当他变为一个小小人，踏上一段奇妙的征程之后，这一切都发生了变化，她变得善良、坚强、有爱。

她是一位勇者，不惧危难；她是一位智者，懂得保护自己，但又能够救出别人；她也是一位仁者，懂得去帮着弱小者。她在一次保卫黑老鼠家园的战争中充分的表现了她的智慧，与大雁阿卡齐心协作，帮助黑老鼠包围了格里敏大楼，靠着自己的勇气赶走了浩浩荡荡的灰老鼠大军，保住了黑老鼠的最后住所。

一个小女孩，变成小小人之后居然可以做到如此的勇敢，如此的善良，如此的机智。我不得不佩服。我是一个小男子汉，是家中的长子，爸爸妈妈以后的依靠，我怎能那么担心，那么自卑，那么缺乏斗志。我想改变自己，我不想有尼尔斯那样的奇妙经历，但我希望我自己，从今天开始，变得勇敢，变得自信。

我愿做一位仁者，去帮助需要帮助的人。我总自认为自己是个善良100分的人。我可以去分享我的食物，可以去关心我的同学，遵从我父母的命令。可是我发现我错了，我没那么完美，我喜欢的东西，我不愿分享；不喜欢的同学，我也会忽视他的存在；父母的交代我也只是表面上的遵从。然而，我却沾沾自喜，觉得自己已经做到极致。我只是学会了伪装，我不是真正的善良。然而，我有时候觉得，大概是因为伪装久了，我变真就是一位仁者了。仁者，有勇有谋，既需要聪明的大脑，又需要超人的勇气。这都是我欠缺的，尼尔斯在我的心中便是一位仁者。

做一个关心别人的人吧，真诚的帮助人，会收收获不一样的芳香。赠人玫瑰，手有余香。这爱别人，就和山谷中的回声一样，你发出何种声音，别人便会以何种声音来回应你。曾听说过这样一个故事：一天，一个村庄上，来了一个乞丐，其他的人都觉得这个乞丐是个骗子，不应该得到帮助。一位心地善良的农夫帮助了他。给予他食物和钱财，乞丐的得到帮助离开了。其他人都嘲笑农夫不辨是非，不辨真伪。可农夫认为，即使乞丐是一个骗子，我也愿意给予他帮助，他得到关爱，也可以成为一个好人。十几年过去了，乞丐经过努力打拼，事业有成。他回到村庄，感恩那给予他帮助的人。善良的人，老天总是会眷顾他。

勇敢一点，善良一点，自信一点，会收获不一样的人生。

读书，让我走进了别人的世界，让我明白了什么是真善美，让我找到了自己。

我愿做一位仁者，去用我有限的爱去帮助需要帮助的人。这将是我人生的奋斗目标。

六一班

李自想

从《卢沟桥烽火》想到的

“九一八”事变后，帝国主义侵占了我国东北三省，接着又蚕食华北。1937年上半年，北平的东西北三面都被日军控制。卢沟桥成为咽喉要道。日军借口寻找一个日兵，要进入宛平城，中国军队严词拒绝。日军以装备精良的军队，火力攻击，中国军队，奋力抵抗。在卢沟桥一战中，装备精良的日军被打的哭爹喊娘，抱头鼠餐。

虽然我军装备落后，但是我们有勇气，我们有决心，我们有信心，这场正义之战，我们必胜。

中国军队里面的每一个军人都是英勇无敌、临危不惧、不畏强敌的。不管面对多大的困难，甚至是死亡，他们也绝不会低头的。他们用自己的鲜血铸就了今天美好而又平安的生活。他们是勇敢的战士，是祖国的英雄，是中国人的骄傲，是我们的学习榜样。

前事不忘后事之师。正当我国人民经过以毛泽东、邓小平等老一代革命家为代表的几代中国共产党人的坚强领导，打败国民党反动派，建立中华人民共和国，进行波澜壮阔的社会主义革命、建设和改革开放，取得综合国力第二，正全面建成小康社会的关键时期，以美日为代表的世界帝国主义，亡我之心不死，时刻觊觎我国，在进行“和平演变”的同时，非常害怕中国的强大，向世界爱好和平的几十亿人民，别有用心地抛出“中国威胁论”等歪理邪说，企图挑起周边国家和世界上不明真相的国家和人民与我为敌。当美国的萨德计划在韩国乐天准备实行，这将对于我们中国的边境安全会有多大的影响。

我们不能忘记屈辱的历史，不能无视先辈们留下的鲜血。他们带给我们以安宁。生于忧患，死于安乐。所以，我们要时刻保持忧患之心。在幸福生活的同时，不能忘记历史。要多思，当然面对不公，不平等时，我们也要敢于和之斗争。

作为一名小学生，在鲜红的红旗下，佩戴鲜红的红领巾时候，我总是回想起，可敬的革命先辈，感谢他们的无私奉献。我一定要好好学习，努力让自己更加强大，为我可爱的“母亲”，奉献我的一份力。

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。我们要谨记历史，才可以展望未来。

六一班

鲍楚楚

读《鲁冰花》有感

“天上的星星,地上的娃娃想妈妈.....夜夜想起妈妈的话闪闪的泪花鲁冰花......”每当听到这首传唱至今的经典童谣我就会情不自禁地想起与它同名的小说《鲁冰花》----那本让我爱不释手的书。

这本小说主要讲述了在鲁冰花盛开的时节，郭云天由大城市来到风景秀丽的水城乡小学担任美术教师。他发现班上的学生古阿明是个绘画小天才。古阿明家境贫穷，天真顽皮，却对色彩和周围事物有极敏锐的感受力和想象力。少年的绘画天赋激起了年轻大学生的怜惜之情。在主持学校美术训练班期间，郭云天极力培养古阿明，并与他建立了深厚的情谊。然而，当学校推选代表参加县里的美术比赛时，学校里的其他老师却推荐毫无灵气的富家子弟参加比赛。愤慨之下，郭云天将古阿明的作品寄去国际儿童比赛。数月之后，作品获得国际大奖的消息传来，少年却已经去世了，这时节的鲁冰花也凋谢了。

在这本书中，最让我敬佩的人物不是美术教师郭云天，也不是绘画小天才古阿明，而是阿明的姐姐----善良的古茶妹。她从小生长于贫苦环境中，又是家里最大的孩子，自然成为弟弟亦姐亦母的客家小女孩，又是帮爸爸打理茶园的小帮手。她温柔、体贴、善良，又承受巨大悲苦的身影，正是小说中鲁冰花“母爱”花语的化身。

然而，让我们惋惜的是那早逝的天才----古阿明。他很爱画画，小时候，只要一看见姐姐拿了纸和画笔，他就要抢着要画画。他画出来的“作品”很“独特”，让人看了不禁哈哈大笑。而在郭云天老师的指导、培养下，使他的作品别具匠心，独有一番特色。可惜的是他不就便去世了，就如那鲁冰花一样，凋谢了，可鲁冰花的种子会留下来，来年又会开出一片金黄。然而，人世间可贵的天才之花谢了，留给世人一阵伤痛。

由这本书改编的电影更是受到人们的喜爱，并获得了“金马奖”。

其实《鲁冰花》不只是一本书、一部电影，更代表了一种陪伴、温暖、坚持、和梦想。

六一班

张汲云

杨菊

言传身教，以爱感化

————读《西游记》感唐僧之教育观

在教育教学中，如何真正做到用心去教育，用爱去感化呢？我认为，教师要用自己对学生的关心去换取学生的真心，用自己对学生的关爱去换取学生的尊重。在我看来唐僧是个教育有方的老师。读《西游记》我一直在思考，唐僧身后四个徒弟，各具有特色，不就和我们教育中，差别各异的学生一样么。

在去西天取经的途中，孙悟空、猪八戒、沙僧，保护着唐僧，同时，也时时刻刻受着唐僧的感化。首先，我们来看唐僧的几个徒弟。孙悟空：

率性而为、桀骜不驯。文中有云“那座山正当顶上，有一块仙石。盖自开辟以来，每受天真地秀，日月精华，感之既久，遂有通灵之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作石猴。五官具备，四肢皆全。便就学爬学走，拜了四方。目运两道金光，射冲斗府。” 可见，孙悟空乃聚天地灵气孕育而生，无父无母，更别说生活礼仪之道了。一切都靠自己摸索，保持了天然的习气。这些先天的原因很大程度上早就了他性格中的率性而为的特点。他的很多行为都不是带着某些目的的，如他让花果山的猴子们“逐日操演武艺”，绝不是为了闹天宫做准备的，只是一种“作耍”的游戏；他大闹龙宫，只为取一件称心如意的兵器；他大闹地府，只是向阎王讨回自己被剥夺的自由；他偷吃蟠桃也只是因为看到“老树枝头，桃熟大半。” 猪八戒：猪八戒是个既懒又勤的人。

在现实生活中我们每一个人都是有惰性的，都是会偷懒的，只是很多时候我们在克制自己的惰性而已，猪八戒是人类社会中的一分子，又有着猪的形体特征，因此他本身就是一个很懒惰的人，而他很多时候又是在饿着肚子的情况下偷懒的，主观的说，他这样也是情有可原的。比方说唐僧让他去巡山，而他却在偷懒睡觉，根本原因就是他饿着肚子，人在饿着肚子的时候是很不愿意做事的，这是人本身的惰性所促使，在主观上是可以接受的。在肯定猪八戒懒惰的同时，我们无可否认的是他的勤快。沙僧：“非凡”、“平凡”

有孙悟空和猪八戒的存在，沙僧是平凡的。但我要讲的“平凡”、“非凡”并非从他的能力来说，而是从性格来说的。沙僧既没有孙悟空那样张扬，也不像猪八戒那样夸张。他平平凡凡。他憨厚、勤劳，有有时甚至有点傻。但他能做到十几年如一日的担着大家共有的“家当”而不说一句牢骚话，他不说团队成员的一句坏话，尽力的维护团队的和谐。我想一天、一个月、一年，很多人可以做到，但几十年如一日，就不一定有人可以了。因而在我看来，平凡的沙僧因坚持而变得非凡了。这就是坚持的魅力。虽然他的奴性也让人“怒其不争”。但正是这即优点又有缺点恰恰符合了一些学生的特点，沙僧在神怪小说《西游记》中的笔墨并不多，形象也没有其他三个主角那样突出，他少了孙悟空的张扬，猪八戒的夸张，还有唐僧的“得道高僧”状。但正因如此，他充满了人性色彩，让我们觉的他与我们最亲近，就是我们的一员，让我们觉得真实。

唐僧是一位很好的老师。面对不同的学生他都可以很好的发扬其优点，改善缺点，同时用爱去感化，使这个小的班级更加和谐。

一个好的、积极向上的班集体，第一件要做的事情就是要统一思想，明确目标，并且将目标与每个人的人生目标，实际相结合。用崇高的理想来鼓舞人，用切实的利益来鼓动人。从他的三个徒弟的出身背景来看，每个人都确实具有修成正果的迫切需要，而跟着唐老师去西天取经正是他们最好的选择，唐老师抓住了这个问题的关键，用“取经赎罪，修成正果”的目标实现了对于徒弟们的激励效果。

用真情感动学生：

想那猴子纵有百般武艺还是被如来佛祖压在了五行山下，看对面山上的桃树历经四季的变化，任桃花开、桃花谢，桃子青、桃子熟、桃子落，自己只有眼睁睁观望的份，此等落寂是何等的无奈和痛苦。猴子盼望着唐长老的马蹄声就象挨饿的孩子等着母亲哺乳，“师傅！师傅！”，那猴子的喊声中充满了对新生命、新生活的渴望，唐长老把这猴子从五行山下救出，不啻于给了他第二次生命，这猴子是懂得感恩的人。

师徒二人行走在荒山野岭之间，忽然遇到一只猛虎，那悟空大喊一声轻挥金箍棒，一招将猛虎击毙。此时，是孙大圣第一次使出自己的真正本事，也让唐长老对这个新徒弟大长见识。借着微弱的烛光，唐先生连夜为这猴子缝制了一件虎袍，并让他试试是否合身。此时的孙悟空心中做何感想？一个没爹没妈的孩子，此时有人给了他第二次生命，而且给他关心给他温暖，唐长老的这份深情深深地打动了这个猴子石头的心。

所以对待学生，作为老师，要时刻关注学生，不仅是对于他学习方面的，还要关心他的内心成长，让他成为一个积极向上，乐观开朗的人。经常对他们进行思想教育，从心里上进行疏导，让他们积极参与其他学生竞争，帮助孩子客服自卑心理，唤醒他们沉睡的自尊，鼓励孩子大胆尝试,当孩子有点滴的进步时，就表扬他们，多发现他们身上的闪光点，让他们充满无限的喜悦和兴奋。

用自律鞭策学生

桃李不言，下自成蹊。作为老师，一定要学会身先士卒，以身作则。唐长老有两件事情为徒弟们作出了榜样，一是坚定的去西天取经的信念，二是常怀慈悲之心，舍己为人。在前往西天的路上，唐僧多次被妖怪捋去，男妖怪想要吃肉，女妖怪想要成亲，可是唐长老每次都大义不屈，宁死也要坚持自己的梦想，这点是徒弟们看在眼里，记在心上的。争强好胜的猴子，贪吃懒惰的猪八戒，老实憨厚的沙僧，在多次看到师傅对人、对己的态度后，渐渐也有了开悟，对待问题的解决也开始有了进步。

总之，要真正用自己的爱心去感化学生，相信每一个孩子都有成功的可能，想方设法采取相应措施帮助学生成功，要用自身的教学热情去点燃学生的热情，充分调动学生的学习兴趣。

教师无权选择学生，但是教师可以用自己的行动去改变学生,只要我们时时刻刻注意关心学生，在语言和行为上不歧视学生，平等地对待每一个学生,当学生遇到困难时，及时伸出自己的援助之手，引导他们、鼓励他们，让他们真正感受到教师对他们的关爱,用自己积极的生命去影响孩子幼小的生命，那么学生就一定会取得不同程度的成功。