山东师范大学物电学院2010级暑期三下乡赴临沂关爱留守儿童社会实践总结报告

第一篇：山东师范大学物电学院2010级暑期三下乡赴临沂关爱留守儿童社会实践总结报告

山东师范大学物电学院2010级暑期三下乡赴临沂关爱留守儿童社会实践总结报告

实践队伍：物电学院暑期三下乡社会实践自愿团实践口号：关爱留守儿童，共建和谐农村 实践宣言：我们将恪守“关爱留守儿童，共建和谐农村，充当知心哥哥，知心姐姐”的社团宗旨，实践“求真务实团结奋进创新有为”的行动理念，发扬“负责分工协作友爱互助”的团队精神，以一颗火热的心和满腔热情投入此次关爱留守儿童调研活动。

实践基地：湖南省邵阳市新邵县严塘镇园艺村

实践时间：7月22日～7月28日

一、精心部署，全面策划——“三下乡”社会实践活动第一页

为确保我院暑期三下乡实践活动的顺利进行，“三下乡”实践活动的策划阶段，公共管理学院党政领导高度重视，对此次实践活动做了精心部署，并就如何把活动开展得有特色、有新意作了明确的指示。我院还成立了公共管理学院“三下乡”社会实践活动小组。院辅导员兼分团委书记何玉琴老师任带队老师。领导小组下设新闻报道组、宣传组、后勤组、服务组，各组组员为学生党员及优秀学生干部。此次公共管理学院“三下乡”实践活动以“关爱留守儿童，共建和谐农村”为主题。?7月5日下午，公共管理服务队全体成员召开自愿团成立大会，对活动前期准备的工作进行了统一安排，为我院暑期“三下乡”活动奠定了坚实的基础。7月18日，我院再次召开2007年暑期“三下乡”筹备大会，制定了有关实践活动的详细计划，从关爱留守儿童的生活、学习、心理、社交以及义务支教、爱心募捐、社会调查等方面开展丰富多彩的社会实践活动。该自愿团于7月22日出发奔赴邵阳市新邵县严塘镇园艺村。在活动期间，带队的何玉琴老师与队员们同甘共苦，同吃同住，始终坚持在第一线，新韶县团委，县政府也给予了高度重视。这为此次“三下乡”实践活动的顺利举行奠定了坚实的基石。

二、深入实践，全面投入志愿服务

还未来得及酝酿好心情，我们已踏上那片青土地。7月22日，我们踏上了前往目的地的列车。傍晚时分，当汽车在那崎岖的山路上艰难地行驶时，感动在我心里油燃而生。那红旗飘扬的高桥小学，那傍晚炊烟袅袅的村庄，那崎岖蜿蜒的山间小路，那漫山遍野的灿烂向日葵，那随风而动的幽幽青草香，那一切不可磨灭的景象，那一份不言而喻的感动，被永远的珍藏在我们的似水年华中。经过半个多小时的颠簸，汽车终于把我们带到了目的地——雪峰山脚下资江旁边的一个美丽的小山村。

或许我们年少轻狂，一路上纵情欢歌；或许我们涉世未深，一张张青春的面庞写满向往；或许我们胸怀信念，一双双眼眸深处洋溢虔诚；我们忘记了一路颠簸的辛苦，在我们的眼里，没有小山村荒凉的景象，没有人烟稀少的孤寂感！我们拥有的是年少的轻狂，激昂的斗志和热血的情怀！

或许是为迎接我们的到来，几天来不见滴雨的天空却猛降了一场暴雨，这雨洗去了我们一路的疲劳。当日，在新韶县县委钟莉书记和园艺村妇女主任的带领下，我们冒着大雨，走访了几户人家，了解了一些基本情况，为我们日后的工作奠定了基础。初步走访，我们了解到，园艺村是个严重缺水的村庄，村庄面积较大，但房屋密集度小。几天下来，我们克服缺水、交通不便、山路崎岖重重困难，将学校、社会对留守儿童的关爱带到每家每户。我们走家串户，走访留守儿童在家的生活、学习等情况，并采取问卷调查的形式了解他们的心理动态，及时发现问题、解决问题，从学校长沙给孩子们带去了书籍、文具及衣物等，并在钟书记的亲自陪同下冒雨发放到儿童手中。新邵电视台还对我们的此次活动进行了跟踪报道，大家激情高涨。

我们分别针对该村留守儿童临时监护人和留守儿童的学习、生活、安全卫生、思想状况等方面，采取问卷调查、走访、开办学习辅导班等方式和留守儿童家庭进行了零距离接触，调查结果如下：

（一）园艺村留守儿童的基本情况

1、留守儿童父母外出务工情况。根据调查，园艺村留守儿童以父母双方外出务工为主，也有父母亲一方外出务工，另一方留守家中。

2、由于园艺村村庄面积较大，房屋密集度小，留守儿童分布广泛，平日相互来访较少，直接造成留守儿童的封闭心理。

3、留守儿童以隔代监护为主。从总体情况看，留守儿童的监护人多数是儿童的祖父母、外祖父母为主，有一小部分跟近亲住在一起，还有极个别的留守儿童由老师或其他人担当监护人。

（二）园艺村留守儿童存在的问题

由于留守儿童长期没能与自己的父母生活在一起，这些留守儿童在生活、教育、心理方面，普遍存在以下问题：

1、父母关爱不够。据调查了解，父母亲常年累月在外打工，一周、一个月、半年甚至一年都难得打一次电话、写一封信、寄一本学习用书，不能很好地和留守儿童维系亲情，沟通思想，鼓舞上进。有的留守儿童还会因为长期与老人住在一起，产生“隔代亲”现象，导致父母和孩子感情不深，彼此之间产生隔膜。

2、教育问题日趋明显。一是监护人教育难有实效。留守儿童多是隔代监护，祖辈与孙辈之间年龄相差在40岁以上，思想观念不一样，文化背景不一样，加祖辈多数受教育的不多，甚至有文盲的，因此是物质关心多，精神关注少，难以引导孙辈进行正常的学习。二是学校教育无法到位。留守儿童上学的地方离家里都比较远，上下学要在路上占相当多的时间，在学校学习的时间不多，老师很少对学生进行家访。

3、人格发展不健全。由于长期缺乏父母的关爱，留守儿童缺少情感和心理关怀，缺少倾诉和寻求帮助的对象，与外界不愿意接触或接触太少，内心封闭，情感淡漠，缺乏安全感，心理承受力差，情绪消极，孤独，言语少，不合群，不愿意也不善于同他人交往，存在抑郁自卑，乃至愤世嫉俗的心理。

4、监护人精力能力不够。父母委托的监护人往往是女性或者是祖父、祖母等年纪较大的人，这部分人或者由于忙于其它的事或者由于要同时监护几个小孩或者是年龄较大而精力不够，投在留守儿童的时间和精力不多。其次，不少监护人的文化素质比较低，据调查，作为临时监护人的祖辈中从未上过学的占3%，小学文化的占35%，初中文化的占22.5%。因此，他们的表达能力不够强，对留守儿童的心理需求不够了解，不能给予他们必要的法律、安全、卫生等方面的基本常识的帮助、指导，不能在学习上予以辅导。

5、从对留守儿童对父母外出的态度来看，78.7%的留守儿童对父母的外出表示理解，12%对父母外出的态度是无所谓，而当他们在和父母多呆一起和家里的经济情况能变好之间选择时，67.9%的儿童选择和父母多呆一起，21.8%表示无所谓。在看待父母的外出是否影响自己的性格时，40.6%的儿童认为有一点影响。

（三）措施及建议

争对以上问题，我们和留守儿童家庭进行零距离接触，和留守儿童进行了心连心的交流，鼓励他们勇敢面对生活，努力学习，帮助他们走出生活的“阴影”。力争帮助留守儿童树立正确的生活观、道德观和价值观；用真爱抚慰留守儿童脆弱的心，用真情为他们指明前进的道路。但是对于广大的留守儿童来说，知心哥哥、知心姐姐的关爱仅是一种弥补，是对留守儿童亲情缺失的一种弥补而已。在家庭功能缺失的情况下，强有力的综合性社会支持体系的建立非常必要。建立起一个以基层政府、学校、社区、家庭、邻里为中心的留守儿童的监护体系，特别是加强农村的社区建设，是有效填补留守儿童内心对爱、对亲情缺失的一种方式。只有家庭、学校、社会共同努力，才能为农村留守儿童撑起一片爱的蓝天。

1、强化政府统筹管理，加大社会支持的力度。比如在城市中打工族密集的地方，增加

城市教育设施，降低打工子女的入学收费要标准，逐步改善民工子女就学条件。对未能入学的民工子女可以通过开办寄宿制学校，假期学校等，逐步建立社会监管体制，打破城乡体制，给予农民工及其子女切实的市民待遇，运用现有的教育资源，帮助农民工把子女带到打工地学习和生活。开辟打工子女就学的“绿色通道”，使其享受与打工所在地孩子同等的教育待遇。这是解决农村留守儿童问题的根本所在。

2、镇、村两级要逐步探索帮助留守儿童教育与管理的新路子，在社会上采取切实有效的措施结对帮扶，也可以建立家长代管制度，教师要真心实意地走进学生心灵，从心灵上关心关爱留守儿童的健康成长，驱除他们由于父母不在而积压在心头的阴影，让留守儿童学会做人，学会生活，学会求知，学会追求。

3、家长要转变观念，增强自身发展的能力，多渠道寻找就业门路。外出打工的夫妻有能力的一定要把孩子带上跟随自己打工读书生活。要正确教育和引导好孩子，树立“知识改变命运”的观念。如果条件允许夫妻最好留一个在家与孩子一起生活。因为家庭的安全感和亲情的温暖是任何外力都无法取代的。外出的父母要经常回家或打电话与孩子沟通，交流感情，和学校沟通掌握孩子的学习情况，发现问题及时纠正。

4、相关部门要加大宣传力度，充分发挥媒体的作用，加大新闻宣传力度，引起社会各界对农村留守儿童的关注，引起社会的重视，调动全社会的力量，共同寻求解决的办法和途径，形成全社会齐抓共管的格局，让外出打工的父母安心，让在家的留守儿童健康成长。

三、社会实践活动的收获

1、锻炼品质，历练人生，大力弘扬奉献精神。短短的七天里，我们走访农户，和村民同吃同住同劳动，我们和孩子们进行了零距离的内心交流，我们将爱带进了这个美丽的小山村，我们让爱在青山绿水，蓝天白云中得以传承。七天，何其短。园艺村的土地上留下了我们的足迹与汗水，歌声与微笑，我们匆匆走过，收获的不止是美丽的风景。我们更多的是体验到了做为一名志愿者的感动和快乐，难忘的经历是人生一笔财富。

2、群众的支持与拥护是我们此次活动取得成功的重要因素。活动自始至终都得到园艺村父老乡亲的支持与配合。无论是队员们的吃住问题，活动的宣传，或是深入留守儿童家庭的调研，抑或是关爱留守儿童的宣传活动，当地群众都热心的帮助我们，这是活动顺利进行的重要因素。此次活动，我们学会了如何待人处事，学会了用真诚和微笑去帮助和感谢他人。我们收获了信任，收获了果实，也收获了快乐！

3、团结、奉献精神是一项活动顺利进行的关键。队员们在活动过程中互相帮助互相勉励的团结之心以及用真情服务社会的奉献之心与投入实践活动的热情，是“三下乡”暑期社会实践活动富有成效的关键。

4、收获成果，再接再厉，将爱进行到底。本次活动得到了新韶县团委、园艺村村委会、新韶电视台以及学校党委等组织单位的大力支持，正是因为有了全社会的共同关注，我们才能让爱心的力量更加强大。孩子们的快乐成长、村民的感谢等等，都让我们收获感动，收获欣慰。我们坚信，爱心事业不会因为实践活动的结束而结束，我们会继续努力，将爱传承！

四、社会实践活动的启示

大学生暑期“三下乡”社会实践活动是高校素质教育的有效载体，社会实践也是大学生理论联系实际的最好阵营，更是大学生服务社会的最好窗口。社会实践促进了大学生的全面发展。通过社会实践活动，我们从与人民群众的广泛接触、了解、交流中受到真切的感染和体验，从无数活生生的典型事例中受到深刻的启发和教育，使思想得到升华，社会责任感增强。在实践中，我们的人生观、价值观得到进一步的强化，提高了认识能力、适应能力和创新能力。

“三下乡”社会实践活动也磨练了青年大学生的意志，也培养了大学生理论运用与实际的能力与团队合作的精神，实现了社会实践过程中“服务社会、锻炼成才”的目标，真正做

到“双赢”。今后，我们还应该继续学习胡锦涛总书记“四个新一代”的要求并贯穿到学习和工作实践中，积极投身于新农村建设，积极投身于社会主义和谐社会建设中。

物电学院10级电信二班庞楠楠

第二篇：XX年暑期三下乡关爱留守儿童社会实践报告

XX年暑期三下乡关爱留守儿童社会实践

报告

为期六天的暑假社会实践活动已经结束了，但社会实践给我们带来的巨大影响却远没有结束。它使我们走出课堂，走出校园，走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去见识世面、施展才华、增长才干、磨练意志，在实践中检验自己。短短一周的社会实践虽然比较辛苦，是庆幸?还是依恋?回想起来，才发觉，原来乏味中充满着希望，苦涩中流露出甘甜。

第一次参加暑期社会实践，我们前往了河南省兰考县去调研当地的廉政建设和留守儿童问题，经历了将近一周的社会实践,我感慨颇多,我们见到了社会的真实一面，实践生活中每一天遇到的情况还在我脑海里回旋，它给我们带来了意想不到的效果，社会实践活动给生活在都市象牙塔中的大学生们提供了广泛接触社会、了解社会的机会。

在科技日益发达的今天，快节奏的生活方式已经开始冲击着社会道德规范，作为传统道德重要组成部分的--廉洁、诚信，也面临着越来越多的挑战。正所谓，“没有调查，就没有发言权”，只有自己亲身经历过才会体验到书本上没有的知识与感受。为更明确地了解廉政问题的现状，7月12日上午，我们来到了兰考县，在大街小巷发放问卷。在派发过程中，我首先向受访群众解释了我们这次调查的目的和意义，并说明耽误的时间不会很长，在允许后才进行调查。在调查过程中发现，我们的问题中一些涉及专业知识，还是有人是不太了解的，耐心解释和引导后，都是顺利的完成问卷的填写。同时，在寻找受访群众的过程中，吃闭门羹是不可避免的，但团队的朋友们并不会因此随便做调查，反而更认真、更注重过程。因为这不是单单的调查作业，更是打开人与人沟通的道路。

在本次的社会实践中我们还同诸多群众谈心交流，思想碰撞出了新的火花。从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养，理解了“从群众中来，到群众中去的真正涵义，认识到只有到实践中去、到基层去，把个人的命运同社会、同国家的命运的发展联系起来，才是大学生成长成才的正确之路。

当天下午，我们来到了位于兰考的焦裕禄干部学院，李永成教授为我们做了“学习焦裕禄精神，践行三严三实”主题报告。李教授说，作风建设永远在路上，各级领导干部都要既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实，李教授细致的讲解让我们更加深入了解到了焦裕禄精神的内涵。

学习归来后我总结了许多，我觉得通过社会实践加深了我对社会各阶层人的了解，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干。下午的学习又进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，我们应该更多的走出校园，深入社会，实践成才，发挥知识技能优势，开展各项社会实践活动，更好地服务社会、服务人民、服务社会发展，在那片广阔的天地里，我们的人生价值才将真正得到体现。

近年来，关爱留守儿童一直是一个热门的话题。由于长期缺乏亲情的关爱，留守儿童的健康成长已经成为当前社会一个不容忽视的问题，他们是最需要受到关注的一个群体。为弘扬中华民族传统美德，体现当代大学生的热心、爱心以及对弱势群体的关心。7月13日，我们关爱留守儿童活动团也来到兰考县，发放关于儿童心理问题的宣传手册，进行针对留守儿童的问卷调查，热情接受群众咨询。在对留守儿童的调查实践过程中，我们感受到了村里的建设，也从孩子，农民，村干部的质朴中，我们感受到那份城市人中少有的简单。经过我们的采访，知道了村里就业的艰辛，孩子受教育的困难以及父母外出打工无人陪伴的孤单。在同情的同时，我们更多了一份责任，所以，我们要为孩子们有为更好的生活而努力。或许，我们的实践不能反应村里的每个角落，但是我们每个人都希望，我们的实践能够受到更多人的关注，更多人注意到在大城市的周围，来关爱这些留守儿童，哪怕只是一个微笑，也能为他的心房增添一丝丝温暖。

在与孩子们的接触与交流中，我了解到由于他们缺少父母的关爱与教导，时常想念他们的爸爸妈妈，以致有些孩子形成了孤僻的性格，心中不免一阵心痛。但是俗话说“穷人的孩子早当家”，他们中的绝大多数在这种情况下仍然能够努力学习，为了梦想而奋斗，我不禁又感到欣慰，为他们感到高兴。的确，只有自己亲身经历过才会体验到书本上没有的知识与感受，这让我更加理解了“纸上来的终觉浅，绝知此事要躬行”这句诗的含义。暑期社会实践活动为我们提供了一个走出校园、踏上社会，展现自我绚丽的舞台，也是一次能让我们能投身社会、体验生活、服务人民的绝好机会。

模拟法庭活动也是本次实践的一大亮点。在前期排练过程中，同学们积极参与，做好了庭审前的准备工作，进行了细致的工作分配。为使得整个模拟法庭的程序合理现场逼真，保证法庭审理的庄严圣神，在正式庭审前同学们进行了多次排练。从活动开始书记员宣读法庭纪律、审判员入席开庭工作准备就绪，到开始审理、举证、法庭辩论，至最后合议庭对本案进行议论，就本案的性质、适用的法律、是非责任做出结论、审判长宣读判决，各环节紧紧相扣。14日，我们普法团的志愿者们在兰考南湖广场进行了模拟法庭的演出。我在本次演出中扮演审判员的角色，活动当天温度高达37度，烈日炎炎下，我们全身都被汗水浸透了，但看着现场的群众们、同学们都被法庭气氛深深的吸引着，我也自觉地继坐正身子，继续为观众带去认真严肃的演出。

模拟法庭的成功开庭，不仅向群众们普及了法律知识，增强了他们的法律意识，提高了他们用法律武器维护自己合法权益的意识，而且通过活动的开展深化了群众们对社会主义核心价值观中法治二字的理解。

这几天的下乡实践，让我们充分感受到了兰考人民的热情与善良，公交司机、饭店老板、村民们的热情与好心让我们犹记于心，再次让我们体会了兰考人民的淳朴。通过本次社会实践活动，一方面，我们锻炼了自己的能力，在实践中成长;另一方面，我们为社会做出了自己的贡献;但在实践过程中，我们也表现出了经不足，处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密等问题。我们回到学校后会更加要珍惜在校学习的时光，努力掌握更多的知识，并不断深入到实践中，检验自己的知识，锻炼自己的能力，为今后更好地服务社会打下坚实的基础。“机遇只偏爱有准备的头脑”，我们只有通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲，胸怀会当凌绝顶的壮志，不断提高自身的综合素质，在与社会的接触过程中，减少磨合期的碰撞，加快融入社会的步伐，才能站稳脚跟，扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸

关爱留守儿童社会实践心得3000字

关爱留守儿童的暑期社会实践

XX关爱留守儿童暑期社会实践报告：农村教育空巢化

支教实践报告：关爱留守儿童

大学生义务支教心得：关爱留守儿童

XX年暑期关爱留守儿童社会实践报告

关爱留守儿童暑期社会实践活动总结

大学生暑期社会实践心得（关爱留守儿童）

关爱留守儿童社会实践心得体会

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第三篇：暑期社会实践 关爱留守儿童

这个夏天、很美

——“关爱留守儿童，构建和谐家园”

实践队队长俞洁

作为学生，这个夏天我们收获了知识； 作为朋友，这个夏天我们收获了友谊； 作为老师，这个夏天我们收获了感动！

7月2号早上，我们团队从这件工贸职业技术学院出发。弯弯曲曲的山路并没有阻挡我们前进的步伐，几经周折，我们到达了温州市永嘉县岩坦镇张溪学校。

一到达目的地，我们队员就非常积极地参与打扫卫生，整理东西。不一会儿，原本乱糟糟的寝室被弄得非常干净，而且东西摆放的井然有序。

张溪学校的校长非常热情，对我们的到来表示欢迎，还特别把老师的办公室暂借给我们。校长说由于学生都放暑假回家了，所以人员方面还得我们自己去招生。

招生这样的问题摆在我们大学生的面前还是有难度的，因为从来没有接触过，但是我们做的还是有模有样的。

2号下午，我们借用村里的广播播放招生的通知，傍晚的时候我们还自己挨家挨户的去宣传。也许是村民读懂了我们的努力，也许是民风的淳朴，也许是那一双双渴求知识孩子们的眼睛。不到两天，我们竟收到了130多个孩子。在欣喜的同时，我们也告诉自己：一定要让孩子们在最短的时间内学到尽可能多的东西，不让家长失望，不让孩子白来！

队员们也积极备课，不忽略一个难点和细点。有些队员甚至备课到深夜，因为这项备课任务是他们从来没有接触过的，他们希望和他们的老师做的一样优秀。看着这些卖力的孩子们，我仿佛看到了感动和希望！在他们小小的心脏内蕴含着大大的力量，我相信他们绝对会做得很优秀。

每个队员上课的时候，我们的指导老师张勰书记总会细心关注每个队员的上课质量，会给他们很多的好的建议、好的方法，让队员们的质量层层攀升。下午孩子们回家后，我们总会集体开一个交流会。分享分享队员们的体验和感受，还有分析一些不足的地方。

在这些小老师的付出中，孩子们也都非常认真和勤奋。即使我们过去支教的时候是在最热的7月，但依然没有阻止孩子们学习的热情。在支教期间，我们分别开设了语文、数学、英语、舞蹈、武术、书法、魔术等课程。总想给孩子们带去不一样的东西，丰富他们的业余生活，给他们的暑假增添绚烂的一笔！

这里的孩子很乖巧，他们会邀请我们去他们家做客； 这里的孩子很善良，他们会把种的西瓜给我们送来； 这里的孩子很感恩，他们会理解我们的努力和付出！

有时候我和队员们常常再说，虽然我们的专业不是教师，这些孩子们是我们人生中的第一批学生，也许也是最后一批。是他们让我们读懂了身为人师，很难、但也很美。

在十几天的授课过程中，张溪的孩子表现出的精神面貌让我们深刻记忆。张溪，可谓是一个很偏远的山区。但是贫困没有阻挠求知的欲望，也没有击垮孩子们的倔强。

这些孩子大部分都是留守儿童，从小生活在爷爷奶奶或外公外婆的身边，缺少父爱和母爱。可能是这个原因更让孩子们懂得要坚强的成长，知道要用知识改变自己的人生，甚至家族的命运！

15的酷热，我们并非一帆风顺。

我们队员有被毒虫咬的。这里的虫子威力太强大了，连杀虫剂和蚊香都不起作用，有些人腿上一块块红红的，很痒。也有队员中暑的，有位女生一连中暑三次。脖子还有身上被掐的红一块、紫一块的。刚开始的时候，她被掐会痛的哭起来。后来变坚强了，也许这就是成长。可是我看着还是好心疼。也许她从小就生活在空调房里，没有经过如此的炎热。还有队员因为扁桃体发炎感冒的，一连串的挑战时时在考验着我们。

但是我们没有放弃过，也没有想过放弃。从当初的选择到最后的坚持，那个过程让我们此生难忘。在这里我们不仅学会了坚强，还收获了友谊！

我们12个人，原本有些曾遇见但未相识的；原本也只是曾在人海中擦肩而过的都有。但是这半个月让我们组成了一个很优秀的团队，原本好比一盘散沙，现在是铁墙。

忘不了，我们一起跳《最炫民族风》的场景； 忘不了，我们一起唱《相亲相爱》的场景；

忘不了，我们一起拖着疲倦的身躯还在备课的场景；

忘不了，我们一起吃饭，一起聊天，一起谈心，一起玩闹的场景！太多太多的的一起，构成我们美丽的记忆，构成了我们离别时的不舍。我想我是幸运的，因为我有机会遇见你们；有机会带领你们这样一支优秀的队伍；有机会珍藏这么一份美丽的回忆！

在困难面前，我们一起克服、一起解决； 在挑战面前，我们一起坚持、一起努力。

孩子们他们知道我们的到来只是暂时的，好比他们的人生中的过客。他们想和我们留下一些美丽的回忆，于是他们和我们实践队的老师在支教结束的那个晚上共同举办了一台文艺晚会。

晚会得到了张溪学校、张溪社区、永嘉县文明办、温州银行永嘉支行的支持。在将近一个星期的努力后，我们向张溪人们，向所有的家长，所有支持我们的领导们上交了一份满意的答卷。

晚会上，张溪学校的孩子载歌载舞，和实践队的老师们配合默契，共同为大家呈现不一样精彩的元素！

17号早上，孩子们早早来到学校。因为那天早上我们即将说一声再见，在我们上了车后，推开窗户的刹那。孩子们一个个都哭了起来，我们也是。毕竟我们都是有感情的动物，这半个月里、我们一起遨游知识的海洋，一起享受青春的快乐，一起付出过真心。原本我以为那种只会在电视剧里演绎的场景活生生的发生在我的世界里，我坚信：队员们在那一瞬间，肯定长大了。因为大家不再一群稚嫩的大学生，而是那些可爱的孩子们心中最好、最美丽的老师！

短短的十五天，在张溪的土地上留下了不舍的情。因为一群人，留恋一个村。

因为一群人，这个夏天、注定是美丽的！

2012年9月17日

第四篇：关爱留守儿童暑期社会实践

关爱留守儿童暑期社会实践报告

——经济121孟紫敏

经济学院赴慈湖街道暑期社会实践队圆满完成任务，收获良多，感慨良多。第一次参加社会实践，我明白社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校学生更新观念，吸收新的思想与知识。半个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我理解了要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自己。

本次社会实践我通过自己的努力，做了一些以前从来没有做过的事情，策划活动，现场安排等都是自己一个人负责。在这短暂的半个月时间里，我们打造幸福感的“暑期作业吧”、关爱社区留守儿童、走进慈湖一小少年宫指导学生活动、教慈湖桥社区的小朋友学习使用微博、“让梦成真，圆梦中国”为活动主题，关爱慈湖乡留守妇女儿童加强妇女的自信心，全面拓展妇女各方面素质，不断提升自我，让梦成真，圆梦中国。

关爱社区留守儿童，我们在行动——慈湖街道队

中午休息的时候，我们小组开会，根据这两天对慈湖社区的了解，我们得知慈湖乡目前的居民多为外来务工人员，而小朋友们多为留守儿童，为了丰富他们的暑期生活，提高青少年综合素质。我们决定开展“青少年电影赏析”和“留守儿童心理健康及暑期安全讲座”活动，以此丰富慈湖桥社区以及周边地区的儿童的暑期娱乐生活，加强小学生健康教育，我经院暑期社会实践队特此为他们提供一个交流学习和娱乐的机会。本次活动我们事先跟慈湖桥社区商量后，得到了他们的大力支持并答应为我们提供场地和设备以及宣传方面也会帮助我们。我们拟定放映具有教育意义电影，同时引发小学生们讨论交流，发表看法。希望能对他们产生积极的影响，让他们开心快乐的过暑假。

走进慈湖一小少年宫指导学生活动

慈湖一小目前虽然处于放假状态，但学校还是会提供机会让同学们能够进入学校的图书室、棋牌室，今天我们实践队成员走进慈湖一小少年宫指导活动，和孩子们一起学习、游戏。在这里，学生们可以选择自己喜欢的项目进行活动，图书室的同学们争先恐后的选择图书，生怕自己喜欢的书被别人拿了去；棋艺室的同学们也自由组合，两两对抗，我们实践队成员也参与其中，与同学们一起游戏、指导他们学习。今天的活动不仅让同学们有机会看到自己喜欢的图书，也使枯燥的暑期生活变得愉悦。以书会友、以棋交友，认识了更多朋友。今天

我们的活动，除了丰富同学们的暑期生活，也传递了“爱读书，读好书”的观念，让同学们养成爱书的好习惯，珍惜今天来之不易的学习生活。

教慈湖桥社区小朋友学习使用微博

今天我们再次走进慈湖一小，在学校老师的协助下，我们帮助慈湖一小的同学们使用微博。我们了解到，只有少部分的同学家里有电脑，所以他们大部分人都没有微博，甚至没有自己的邮箱。我们帮他们注册微博，看到其中一个同学写到：今天我有自己的微博了，好开心！我觉得我们的努力是值得的，我们会继续做更多有意义的事，在我们暑期社会实践期间，尽可能多的帮助慈湖乡的小朋友们。看到那一张张可爱的笑脸，我们所做的一切努力都是值得的，我们用汗水耕耘成长，用辛勤成就梦想！在为期不多的时间内，我们会继续保持，取得更大的收获。这几天我们通过和慈湖社区的小朋友相处，有我们在可以帮他们辅导不会的暑假作业，陪他们学习，游戏。不仅是为了丰富他们的暑期生活，希望能给他们带来更多的精神享受，让他们快乐的生长。

爱伴我成长”——牵手贫困生，爱心暖童心

筹划了几天的活动终于可以举办了，因为这场活动是队长交由我全权负责的，从策划，现场组织安排，到主持活动，虽然准备的不是多充分，但我是尽我的努力去做的，所以效果还好。本次活动中，我们与同学们共同参与，发挥学生的主体作用。把活动主题和意图与学生共同探讨、交流，从而激发学生的兴趣，调动学生的积极性，使之积极参与，展示自我的能力、才华和风采。通过采用讲故事和现场ppt结合，使他们受到感染和教育，从而收到良好的活动效果。我们希望把“爱伴我成长”的主题延伸到平时的学习生活中，让学生更多的理解父母、老师、学校，让他们懂得如何去爱，去感恩，去爱集体，爱祖国，做一个有爱心、有理想、有责任感的人。一个多小时的时间随着我们心灵一次次的触动就这样悄悄过去了，我相信在场的每个人都经历了一次心灵的洗涤，相信他们会成为一个贫困中坚强的孩子，自立、自强、自信。

“中国梦，我的梦”绘画展活动

坐公交车的路上，我看到一张关于“中国梦，我的梦”的宣传海报：一个小女孩托着下巴在想自己的梦想。一个计划在我的脑海里逐渐成形，我想策划一场我心中的“中国梦”绘画展活动。当我们把这个想法跟妇联负责人张主任说的时候获得了赞同，而且她希望我们把这个活动做大并结合妇联的政策文件举办。以“让梦成真，圆梦中国”为活动主题，活动对象是慈湖乡留守妇女儿童。以关爱妇女儿童，服务社会为宗旨开展一系列活动，通 过 活 动 的 开 展 使 妇 女 们 感 受 到 社 会 的 关 爱，使 孩 子 也 体 会 到 母 亲 的 不 易。加强妇女的自信心，全面拓展妇女各方面素质，不断提升自我，让梦成真，圆梦中国。我思考过后，决定采取开展座谈会，儿童绘画比赛，自编自演文艺节目的活动形式，希望能让本次活动充满趣味性与活泼性。

活动策划方案

一、活动背景

我们身边从不缺少爱，只是我们缺少发现。教育本身就是一种“大爱“，来自家庭，学校，社会各个方面。而学生由于年龄，知识，经验等原因，对这种“爱”，还不能正确理解。

二、活动主题

“爱伴我成长”——牵手贫困生，关爱留守儿童

三、活动对象:慈湖乡贫困生、留守儿童

四、活动目的:帮助学生正确理解“爱”的内涵，采用正确的方式和方法去爱和接受爱，对学生进行一次真实的“爱”的教育，使学生真切的感受到父母，学校和社会对自己的关爱，本次活动中，我们与同学们共同参与，发挥学生的主体作用。在具体实施中，把活动的主题和意图与同学们共同探讨，交流。从而激发同学们的兴趣，调动他们的积极性，使之展示自我的能力，才华和风采。

五、活动形式:讲故事，朗诵，演讲，歌舞生动活泼，学生喜闻乐见的形式

六、组织结构:

主办:慈湖桥社区

承办:安徽工业大学经济学院

七、活动流程:

a、前期准备:1.做好宣传工作

2.根据社区提供的贫困生名单，将活动的内容逐一通知到位

3.邀请嘉宾

b、活动内容:1.主持人开场白

2.嘉宾发言

3.PPT展示感恩，回报社会的事例

4.同学们现场节目表演

5.现场互动:怎样合理利用国家提供的资金补助，如何争当一名优秀 的学生？

C、活动结束，集体合影

八、活动时间和地点:

时间：拟定于2013-7-23地点:慈湖街道三楼会议室

九、活动意义:把“爱伴我成长”的主题延伸到平时的学习生活中，让学生更多地理解父母，老师和学校，让他们懂得如何去爱，去感恩，去爱集体，爱祖国，做一个有爱心，有理想，有责任感的人。

十、工作分配:

拟定参与人员：小学生为15--20人

主持人：

摄影工作：

总负责人：

维持现场秩序工作：

会场安排：志愿小组全体成员

会场清理：志愿小组全体成员

十一、经费预算:

十二、注意事项

（一）小组成员做好前期准备工作

（二）组织儿童活动时要做到有条不紊，安排合理。

慈湖桥社区暑期社会

实践小组

2013年07月19日

第五篇：三下乡关爱留守儿童心得体会

三下乡关爱留守儿童心得体会

这次“关爱留守儿童”社会实践活动是我大学生活以来首次亲身步入社会，尽自己能力将学到的知识用应用出去。同时也学到了课本上学不到的知识。以下是由聘才网小编为大家整理的相关内容，欢迎阅读参考，随喜转载。

留守儿童一直是我们社会关注的一个焦点。在高中之前因为大部分时间都是在学校埋头苦读，很少能接触到这些东西。但是大学之后，因为我们学院田莉同学的组织，我参加了3次看望留守儿童的活动。

第一次感触是最大的，当我们的车经过七弯八拐到达那所小学的时候，那里的贫困状况完全颠覆了我的价值观。我一直以为电视上的报道只是作秀，现实中不可能有这么贫困的地方，结果我错了，客车光开山路就开了2个多小时，可见那里是多么的偏僻。而当我们到达学校的时候，学校的破烂程度也完全出乎了我的意料。1年级、2年级、3年级、4年级都挤在一个教室上课，仅仅只是用一个木板来隔挡，4个年级用一个黑板。而学校也只有一位老师。这样的教学硬件设施，怎么可能会有好的教学质量。当我看见那些留守儿童天真活泼的笑容的时候，我心酸的无法比拟。他们那么小，父母就已经外出打工，出国留学那么小就已经没有了父母的照看，却仍然活的那么开心，这让我心里更加的难受，想帮忙却真的帮不上什么忙。年幼的他们缺少父母的关爱，大小与老一辈的爷爷奶奶、外公外婆生活在一起，给他们那幼小的心灵造成了多大的心灵创伤。而作为新一代年轻的我们，他们眼里的大哥哥、大姐姐们，理所应当尽自己所能，给予他们帮助。我们少玩几次游戏、少逛一次街，也许就能给他们多买一件新衣服，多买一个文具盒，用我们的关爱填补他们内心的缺失的爱。我们陪他们玩了很多游戏，也给他们上了英语课，给他们表演节目，尽我们最大的能力来让他们生活得快乐一些，充实一些。

第二次、第三次虽然没有了第一次的感触那么深，但却也是一个十分宝贵的经验。都说小孩子是最健忘的，完全不是，隔了那么久我们再去看他们的时候他们野全都记得我们。这可能就是感恩的心吧。我们的一点小小的行动，却给他们的内心埋下了一颗感恩的种子，这可种子正在生长。

我想，留守儿童的问题只要社会上的人都尽那么小小的一份薄力，可能在我们看来这份力量微不足道，但是对于留守儿童来说，这是巨大的。为给留守儿童营造一个宽松、舒适、健康的学习与成长环境，实施关爱措施，搭建与留守儿童沟通的桥梁，用实际行动为留守儿童撑起爱的蓝天。一是开展了留守儿童情况摸底调查。二是针对留守儿童家庭教育缺失的诸多问题，对留守儿童家长、监护人等进行培训，帮助其掌握科学的家庭教育理念、科学家庭教育知识和方法，提高家长和监护人教育留守儿童的素质和能力，使留守儿童与其他儿童一样接受正常的家庭教育。三是广泛开展关爱农村留守儿童系列行动，充分调动外出打工家长、基层妇联干部、学校教师以及留守流动儿童本人广泛参与关爱留守流动儿童工作，形成家庭、学校、社会三结合的关爱留守流动儿童工作机制，真正惠及农村留守儿童。

虽然“关爱留守儿童”这个活动只有仅仅一天的时间，可是令我获益匪浅，从中感受了很多，领悟了很多。我们知道“少年强则国强;少年智则国智;少年独立则国独立”，少年是国家未来的希望。邓小平说过：“要从娃娃抓起”，那么儿童就理所应当的成为我们的关切对象，在儿童当中因为留守儿童的特殊性，我们应该对他们倾注更多的关心和爱护。他们从中便缺少父母的疼爱，我们这个社会更应该帮助和关心他们。

我们这个活动的上午安排是先进入自然村进。行城乡清洁工作。刚刚下车，一股农村，特有的气息扑面而来，我尽情的呼吸着新鲜空气。依照之前的分组，我们大学生志愿者很快便手执工具做起了清洁工作。烈日炎炎，我们热火朝天的干起来，不一会儿就汗流浃背了。农村中乱扔垃圾的现象较为严重，这无形中给我们的清洁工作增加了工作难度。我们组有人把垃圾扫成一堆，有人倒垃圾，有的地方还需要用铲子去铲，大家都很卖力。农村的阿姨叔叔还自动的借工具给我们，还和我们道谢，我们心里甜滋滋的。在我们的齐心协力之下，我们的乡村面貌焕然一新，干净了很多。

结束了清洁乡村的工作之后，我们便开展采访村干部的工作。按照之前订的是采访三个人，每个小组负责采访一个村干部。在整个采访过程中，村干部都始终很认真的回答我们的问题。采访进行的很顺利。采访结束之后，我想我们的农村一定会变得越来越洁净，越来越美。

忙活了一个上午，上午的工作终于圆满的结束了。匆匆忙忙的吃过午饭后，我们便投入到下午的工作当中来。

下午的工作主要是我们志愿者和留守儿童进行互动玩游戏，然后结束以后发放一些我们事先准备好的学习用品和糖果之类的给他们。经过一个小时左右的车程我们到了活动的目的地何家小学。在留守儿童都到齐了之后，团长便组织我们和他们一起玩游戏。其中有一个游戏叫“网鱼”，游戏规则是“鱼”在被“网”捕到了以后便会自动归到“网”这边，大家一起手牵着手，直到成功捕到了所有“鱼”。我们和这些孩子玩的非常开心，传来我们一阵阵的欢笑声，孩子们的脸上都洋溢着欢乐的笑脸。

游戏结束以后，我们便将带来的学习用品和糖果发给他们。在他们一一介绍完自己的姓名，年龄，班级以后，我们这些哥哥姐姐送上学习用品和糖果并叮嘱他们要好好学习。他们用稚嫩的声音向我们说：“谢谢哥哥和谢谢姐姐”，“送人玫瑰，手留余香”，我们都很享受帮助别人所获得的快乐。之后我们还一起合影留念，照相机记录下了我们今天灿烂的笑脸，留下了我们一份珍贵的回忆。

欢乐的时光总是短暂的，今天的活动很快就结束了，我们都依依不舍和他们告别，然后终究在催促声中上了车。我们内心都很不舍这些孩子。

今天的活动给了我很大的触动，这些留守儿童自小父母不在身边，他们因而比童年人更懂得珍惜，更懂得感恩，也比同年人多一些成熟与稳重。从他们的眼里我看到了坚强，读懂了他们内心其实还是无比的想念父母。但是我们这个社会没有忘记他们，我们每个人都很关心他们，一样他们可以开心快乐的健康成长。

应温家宝总理发出了“同在蓝天下，共同成长进步”的号召，我院组织了以一位经历资深教师指导、一位07级学生队长、6位08级精干学生及下车乡政府的2位大学生村官为队员的暑期社会实践小分队，于今年7月份在灌云县下车乡开展了为期一周的以“携手明天、共享成长”为主要内容的暑期社会实践活动。现总结如下：

一、高度重视、精心准备

今年的暑期社会实践活动是校团委响应江苏共青团省委“服务科学发展、建设美好江苏”的号召，我院采取“双赢”政策，将理论实习与社会实践相结合，让小分队成员在实习的过程中将理论回归到实际中去指导社会实践，突出高校服务地方的功能，受到了淮海工学院领导和当地政府的高度重视。

我院暑期社会实践服务团先后多次召开服务团成员会议，对本次暑期社会实践的行前准备工作做了具体的安排和分工。对于实践方案的制定，也力求科学化、合理化、创新化，经过服务团全体成员的几天努力，一套思路明确、实际结合紧密并结合学科特色的方案出炉。

为了使此次实践活动顺利开展，我院特别邀请了历年来多次指导学生暑期实践工作的资深教师佟瑛亲临指导。小分队成员是由院学生会主席为分队队长、08级各班学生中经过层层考核中脱颖而出的学生和自愿请缨加入的当地大学生村官组成的。大学生村官的加入为此次实践活动增加了筹码也是历次实践活动所没有的成员，不管是师资队伍还是实践团队，可以说，此次实践活动我院倾注了大量的物力和财力。

二、扎根基层、服务社会

1、村官加入，如虎添翼。

服务团成员到下车乡后，得到了当地政府的热情接待，同时下车乡两名村官自愿请缨加入。由于村官长期居住于此，对下车乡实地情况相当了解，有他们的加入更能了解当地留守儿童在的生活情况、心理问题等各方面，因此也更有利于关爱留守儿童工作的顺利进行。村官加入，我们暑期社会实践服务团如虎添翼。

2、指导老师也成了“服务队员”。

此次实践活动，文学院指导老师佟瑛亲自带队，与队员们一起生活、一起开会讨论、一起和留守儿童开展活动，完全成为一个“小大人”，成为服务团队员，他没有架子，没有教师的严肃，很多孩子们都很愿意和他交流。

3、领导亲临，指导监督。

在实践开营式上，校团委书记金芙蓉、文学院党委副书记芦海英等一行人冒雨前来现场指导慰问，给实践分队成员极大鼓舞，大家当场表示认真完成学校赋予的使命，向社会交一份满意的答案。

4、活动多样，孩子们受益匪浅。

实践过程中，队员们开拓思路集众人之力想了很多有意义的活动。家书、手机短信送亲情缩短了孩子们与父母的距离，让孩子们的情感得到了释放，达到了亲子情感互动的目的;素质拓展训练培养留守儿童的协作意识和团队精神，让孩子们懂得如何与人交流合作;爱心家教，让孩子们能在暑期得到免费的辅导，解决了孩子们学习中的困难;世博宣传使“城市让生活更美好”这一主题深深扎在孩子们心中，开启了还在们放眼看城市的窗口等等。这些活动使孩子们增加了见闻、增长了见识。

5、家访，感触颇多。

时间后期，在指导老师佟瑛的带领下，服务团成员们自筹资金买了一些文具、水果等慰问品，以表他们的关切之情，看到留守儿童家庭的实际情况，队员们都感触很多，让队员们知道生活的不易，大家当即表示要趁次机会好好帮助那些需要帮助的人，同时珍惜人生中的每一天，让生活绚丽多彩。

三、及时总结、收获丰厚

实践期间，成员每天都要抽出时间进行开会，大家发表各自意见、交流思想以及对服务内容进行分阶段性整理补充。并且每天编辑通讯稿。每天实践归来，队员们都会齐聚在临时办公室，对当天的实地服务内容进行分析总结，分享实践心得，并及时发现并改正在实习中出现的错误，以免再犯。

在社会实践结束后，大家及时分析数据，撰写社会实践总结、心得体会、调研查报告。在短短的一周的社会实践过程中，全体实践队员收获颇多，在时间服务过程中大家懂得如何运用理论结合实践，让专业知识又得到质的飞跃，在工作中大家既有分工又有合作，使合作意识在队员们的心中得到了进一步升华。

作为大学生，每当我们打开电脑、电视，翻阅报纸、杂志，一段段文字，一幅幅画面，一个个数字，一声声呼喊，时时刻刻如惊涛骇浪般震撼着我们每一个人的心：为了一家老小生活的充实与富裕，全国有亿农民去城市打工，他们用勤劳的双手建设着城市，美化着城市，给城市的居住群体带来便利，带来服务，带来快乐，带来希望。但伴随着这一切，又一个令人牵肠挂肚甚至一筹莫展的严酷现实摆在我们面前，两千多万留守儿童或隔代相守或寄人篱下，他们日常的生活、学习被迷茫、孤独、自卑和冷漠所包围。他们之中，有30%的孩子与替代监护人很少或从不沟通，50%的孩子不愿意随父母进城过他们认为“低人一等”的生活，87%的孩子一整年只能见父母一两次，%的孩子只能靠电话或书信与父母联系，90%以上的孩子渴望父母回家与他们一起生活„„面对这一组组枯燥却又最具说服力的数据，在触目惊心之余，带给了我们沉重的思考：家庭问题累积成社会问题，继而影响到民族的振兴和国家的长治久安与可持续健康发展。如果说留守儿童的心灵世界是没有情的沙漠，是缺少爱的荒原，那我应成为播撒爱心的使者，让充满亲情的火炬照亮孩子们阴暗孤寂的心房，让爱化成阳光雨露洒遍孩子们干涸的心田。我坚信，一只只离群的孤雁，必将会在爱的呵护下，飞得更高、更远!