神奇有趣的科学小实验

第一篇：神奇有趣的科学小实验

神奇有趣的科学小实验

做科学小实验是一件深奥、有趣、非常有吸引力的一件事，它能让我们知道不可思议的奥秘。

今天，天气晴朗，徐老师拿着一个装满水的盆子、纸杯、白纸，慢悠悠地走进教室，笑着对同学们说：“今天，我们来做一个科学小实验，如果我把一个纸杯里面装满水，再拿一张白纸摁上去，最后把纸杯倒过来，你们说水会漏出来吗？”同学们立刻七嘴八舌地议论起来，有的说会，有的说不会，有的充满疑惑，但没有一个人能说出原因。徐老师神秘地说：“到底会出现什么样的结果，让我们来试试看吧！”只见徐老师把杯子装满水，然后把白纸摁在下面，最后迅速地倒过来，大家屏息凝视，拭目以待，徐老师大声说：“验证奇迹的时刻到了。”徐老师把摁着白纸的手放下，白纸牢牢地粘在杯子上面，赢的同学欢呼呼雀跃，输的同学垂头丧气。

徐老师叫同学上来体验，同学们个个把手举得老高，跃跃欲试。陈和颜被徐老师选中。她兴奋不已，别看她很高兴，其实她很紧张。走过来时，她和李诗羽握了个手，还小声地说了声“加油！”走上讲台，她先把杯子里面倒满水，接着拿了一张白纸用了九牛二虎之力摁在上面，小心翼翼地把杯子翻了过来。大概翻过来的速度太慢，水全部流了出来，实验失败！

虽然实验没成功，但陈和颜心里还是乐滋滋的，因为她学到了知识。我也从这个实验中明白了一个道理，做事要大胆地设想，但要通过科学的方法小心的求证。

第二篇：科学小实验-神奇的杯子

科学小实验—神奇的杯子

一、教学目标：

1、激发孩子的好奇心和探索欲。

2、锻炼他们的实践动手能力。

3、通过有趣的实验，让孩子们了解一些简单的常识现象。

4、让孩子品尝到变化的神奇和发现的快乐。

二、教学准备：

1、两个相同的玻璃杯、四个高玻璃杯。

2、一张纸版、一张吸水纸、四张A4纸。3、2-3瓶水、一个水桶、四个水盆、一个碟子。

4、一个打火机、2-3个蜡烛头。

三、教学环节：

1、静止的水

时间：15分钟

教具：一个玻璃杯、一张纸版、一瓶水、一个水桶 教学形式：

老师开场：小朋友，你们看，这是一个杯子，对不对？我们平时可以用它来喝水，我们都知道，只要倾斜杯子，里面的水就会流出来。可是今天老师要给大家来变一个小魔术，老师可以将装满水的杯子倒过来，杯子里的水却不会流出来，你们猜猜这可能吗？

回答：不可能……

老师：那我们一起来见证这神奇的时刻吧！实验步骤：

（1）先将水桶放在地上（防止水溅到地上），然后拿出一只玻璃杯，往杯子里倒入半杯水，接下来用纸板盖住杯口。

（2）用一只手紧紧按住杯口的纸板，另一只手将水杯翻转过来。注意，在将水杯完全翻转过来之前，另一只手要始终紧紧按住杯口的纸板。如果中途松手，杯里的水便会流出来。

（3）当水杯被完全翻转过来之后，便可以松开手，看看接下来会发生什么。实验解释：水竟然还在杯子里，一点也没漏！简直令人匪夷所思！这是为什么呢？其实，我们的周围充满着空气，空气会对物体施加压力。当我们打着伞奔跑时，能清楚地感受到空气的压力。正是由于周围的空气对纸板施加了一个压力，纸板下方的空气对纸板施加的气压大于纸板上方的空气气压，将水“压”在杯中，所以，水仍然留在玻璃杯里，没有流出来！

2、粘在一起的杯子

时间：15分钟

教具：2个相同的玻璃杯、一张吸水纸、一瓶水、一个打火机、2-3个蜡烛头、一个碟子

教学形式：

老师开场：小朋友们，我们刚才看到了倒过来的水杯不会漏水，是不是很神奇呀？

回答：是的！

老师：那我们现在再来玩一个小魔术，老师可以不用胶水把两个杯子粘在一起，想不想看啊？

回答：想！实验步骤：

（1）首先，将蜡烛头放在其中一个玻璃杯里。注意：两个玻璃杯必须完全相同，否则实验无法成功。

（2）将准备好的吸水纸放入水里浸湿。（3）将玻璃杯中的蜡烛头点燃。

（4）点燃蜡烛后，迅速将潮湿的吸水纸盖在装有蜡烛的玻璃杯上，并将另一个玻璃杯口朝下倒扣在这个玻璃杯上。两个玻璃杯的杯口必须完全对准。

（5）当玻璃杯中的蜡烛燃尽之后，可以轻轻地拿起倒扣在上面的玻璃杯，神奇的一幕就会出现了。

实验解释：两个玻璃杯口对口紧紧吸在一起了，就像施了魔法一样。蜡烛在燃烧过程中，需要消耗氧气。当氧气耗尽时，蜡烛会自动熄灭。本实验中的蜡烛首先燃尽了它所在的玻璃杯中的氧气，然后又将倒扣在上面的玻璃杯中的氧气也消耗尽了，虽然两个玻璃杯之间隔着一层吸水纸，但是两个玻璃杯中的氧气都已经燃烧殆尽，所以杯中的气压远远小于外界气压，外界气压紧紧地将两个杯子“压”在了一起。

3、安然无恙的纸

时间：30分钟

教具：四个高玻璃杯、四张A4纸、四个水盆 教学形式：

老师导入：（1）小朋友们，通过以上的小实验，我们认识到了一样神奇的东西，它就是空气。虽然我们看不见它，但是它就在我们的身边。现在，让我们一起来感受一下它的存在吧。

（2）请小朋友们站起来，分散开，让每个人都碰不到其他任何人。（3）让我们瞧一瞧，如果像这样挥动你们的小胳膊（老师做示范挥动胳膊划圈），会发生什么呢？

（4）小朋友们，你们感觉到空气了吧，其实，在我们的生活中，还有很多跟空气有关的例子呢。比如：在水中吹泡泡、放风筝、树在风中摆动等。

（5）最后，我们再来做一个小实验，进一步了解它吧。如果我把这张纸揉皱，放进这个杯子里，再把杯子倒过来放进水盆中，你们觉得会发生什么呢？

小朋友们回答：纸会弄湿。好的，让我们一起来瞧一瞧吧。实验步骤：

（1）将纸揉成一团塞在玻璃杯里，注意，要塞到杯底。

（2）用水盆装一大半盆水，然后将杯子倒过来拿在手中。如果纸塞得不紧，就会从杯子里掉出来，所以，一定要将纸塞紧。

（3）将杯子口朝下垂直按入水中，直到杯子有一半浸在水中。（4）将杯子重新从水中拿出来。

实验解释：令人难以置信的是，玻璃杯中的纸仍然是干的！这是因为杯子里不仅有纸，还有大量的空气。当我们把杯子垂直倒扣到水中时，杯子里的空气无法漏出，这些空气将水排斥在外，从而保护了杯中的纸。但这个原理这有当我们将杯子垂直扣入水中时才能发挥作用。如果我们将杯子稍稍倾斜，杯子里将立刻充满水。

下面，小朋友们想不想自己来试一试呢？

（5）最后，提前准备好所需材料，方便让孩子们分小组自行重复实验。总结：孩子们会对这个小魔术感到兴奋无比，他们很可能还想在家里再试一试，所以，别忘了告诉家长你做了什么。

第三篇：物理科学小实验-有趣的声音

科学小实验

（一）会发出声音的绳子

动物和人会发出声音，汽车.电视会发出声音，可是，你听过绳子也会发出声音吗？

【工具百宝箱】一根细且坚固的绳子，一个有二个孔的大纽扣。

【 实验】①把绳子穿过纽扣孔，在末端打结，把纽扣放在绳子中间。②把纽扣二端的绳子，各套在二只手的食指上，转动纽扣几次，向着你或往外转皆可，但要保持同一方向。当绳子绕成一团时，分开手，把绳子拉紧，然后 将手收拢再分开。

③拉紧，放开交互进行，直到绳子解开为止。纽扣转得很快，并会扭转到相反方向，这个过程中你会听到嗡嗡的声音。

【实验中的科学】纽扣的快速旋转带动了周围空气的振动，由此产生了嗡嗡的声音。

（二）弹回来的声音

声音可以弹回来吗？邀请一个朋友和你一起做这个游戏吧。

【工具百宝箱】二个纸筒，一块会发出嘀答声的手表，一本书。

【 实验】①把二个纸筒排成八字形放在桌上，在纸筒后面立放一本书。②拿着手表靠在纸筒一端的开口，并用另一只手捂住另一只耳朵，此时，就能清晰的听到手表的滴答声了。

③取走立放着的书，这时，手表的滴答声听不到了。

【实验中的科学】声音是以声波的形式在空气中传播前进的.纸筒后如果没有立放书本，手表发出来的滴答声经过纸筒，就会从筒口传出去，向四面八方散开。因为，声音的响度是由声波的能量决定的，能量越多，声音就越大。因此声音散发出去的越多，声波里余下的能量越少，耳朵就越难听到声音。如果在纸筒后边立一本书，就可以把传散到四面八方的声波挡住，并且把大部分的声波反射回来。有的反射声波会弹回纸筒，然后传到耳朵中。声音如果传出去的越少，保留下来的能量就越大，听起来声音也就越大。

（三）水球魔音

在气球内灌上水，它就能清晰的给你传音，听起来好象水球自己在发出奇怪的声音。

真的非常好玩，你不想试一试吗？

【工具百宝箱】二只气球，水，二根细线。

【实验】①吹起一只气球，用细线把口扎好。

②将第二只气球的吹嘴套进水龙头，慢慢的注入水，当这只气球的大小跟第一只差不多时，停止注水，用细线将口扎好。

③将二只气球放在桌上，用手指弹叩桌面。用耳朵贴着二只气球仔细倾听弹叩声音，会发现盛水的气球能传出比较清晰的声音。

【 实验中的科学】声音能传到我们的耳朵中是因为我们周围的空气受到了声波的振动。空气中含有很多微细的分子，分子和分子之间相隔着一定的距离。由于水分子之间相隔的距离要小的多，因此，它们传送声波的振动要容易的多，因此，水球听到的声音更清晰。

（四）弹奏音乐的高脚杯

让我们来做一个高脚玻璃杯乐器组，来弹奏悦耳的音乐。其实，这种方式 和钢琴有异曲同工之妙。

【 工具百宝箱】八个高脚玻璃杯，水，一支滴管，一只筷子。

【游戏】拿八个高脚玻璃杯，排成一字形。以最左边的空杯子作为高音Do，依次向右加水开始调音，音阶分别为Se.La.Sol.Fa.Me.Re.和中音Do。音阶越低，杯中要加的水就要加得越多。为了让杯子能精确的发出音阶，可以用滴管加少量水来进行调音。调好音后，用筷子敲击高脚玻璃杯，就可以弹奏出悦耳的音乐了。

【游戏中的科学】这是一个关于声音振动频率的游戏。声音振动的频率和物质的质量有关系。物质的质量越大，发出的声音越低。相反，发出的声音越高。因此，杯中水最少的那个杯子发出的声音最高，杯中水最多的那个杯子发出的音最低。适当调节高低音，可以发出悦耳的声音。

(七）使芝麻跳舞的歌声

在下面这个游戏中，只要你唱歌，芝麻就会为你伴舞。

游戏：去掉易拉罐的上下盖，然后用胶水把透明玻璃纸贴在罐子上。这时不可以用胶带，一定要用胶水。

用手指沾水抹在透明玻璃纸上，水干了之后玻璃纸就会变得紧绷而平滑。

把贴了透明玻璃纸的罐子倒转过来，放入几粒芝麻。

以二手捧住罐子的二侧，对着玻璃纸上的芝麻唱歌，芝麻就会快乐的跳起舞来。

游戏中的科学：唱歌时，喉咙声带产生振动，并通过空气传到纸片上，使纸片产生

振动，由此带动芝麻跳舞了。

（八）亲眼目睹声音

声音都是被听到的，难道它还能被看到吗？下边的游戏能让你 清清楚楚的看到声音的运动....声波

【 工具八宝箱】一个空易拉罐，一只气球，一把剪刀，二根橡皮筋，一面小镜子，胶水。

【游戏】：去掉易拉罐的二端，注意罐子开口的锐利边缘，避免被刮伤。把气球吹大套在罐子的一端，用橡皮筋把气球扎紧。用胶水把镜子粘在气球上。把做好的东西放在阳光能照射到镜子的地方，移动罐子，直到反射的光线投射到墙壁上。朝着罐子开口的一端说话.唱歌。观察墙上的光线，可以发现你发出的声音让反射的光线发生了位置的移动。

【游戏中的科学】声音是靠声波振动来传播的，由于罐子上的橡皮筋吸收了声波的振动后

开始振动，引起反射器（小镜子）也发生了振动，由此造成了墙壁上反射光线的移动。

游戏：取下二个铁筒的上底，换上胶塞，塞紧筒口，使之不漏气。在每个胶塞的

下面系一个小铃铛，用塞子塞紧筒口。摇动铁筒，从二个铁筒中都发出了悦耳的铃声。

取下其中一个铁筒的胶塞，向筒中注入少量的水，把铁筒子放在铁支架 上加热，使

筒子中的水沸腾。等大部分的空气排出后，迅速塞紧胶塞，再把铁筒放入冷水中冷却，然后摇动铁筒子，就听不到铃声了，而摇动另一个铁筒却仍然听得到铃声。

游戏中的科学：当加热后的空气全部排出后，把密闭的铁筒子放入冷水中冷却，这样，铁筒子里形成了真空，因此，再摇动铁筒就听不到铃声了。这说明声音能在空气

中传播，而在真空中是不能传播的。

（十）恐怖的声音

用一张玻璃纸就可以制造出最恐怖.最高的声音。

工具百宝箱：一张玻璃纸。

游戏：用二只手的拇指和食指，把玻璃纸紧紧拉开，把手直接放在脸的前方，让玻璃纸

正好位于嘴唇的前面。往紧紧拉开的玻璃纸边缘用力吹气，嘴巴要靠近些，朝玻璃纸边缘

送出细细的气流。当气流碰到玻璃纸边缘时，你会制造出听过的声音中最高.最恐怖 的声音。

游戏中的科学：你嘴唇送出的快速移动的空气，使得玻璃纸边缘快速振动。因为玻璃纸

非常薄，气流会使得振动非常快速，物体振动的越快，发生的音调也就越高，因而，玻璃纸

就会制造也非常高的声音。

（十一）发出二种声音的铃铛 你也许会认为一个铃铛只能发出一种声音，其实，跟着下边的这个游戏做，你就可 以让一个铃铛发出二种声音。

工具百宝箱：一个铃铛，一根表面光滑的木棍。

游戏：以正常的方式摇动铃铛，铃铛发出了清脆的声音。用右手握住铃铛的手柄，注意手不要触及到铃身。铃口朝下，另一只手拿着木棍并让它紧贴着铃铛的底端沿着周边 做持续平衡的圆周运动。这时，铃铛发出了一种“嗡嗡”的声音。当铃铛发出了嗡嗡的声音时，拿开木棍，再次摇动铃铛，可以听到铃铛发出了铃铃和嗡嗡二种声音。

游戏中的科学：摇动铃铛，铃铛受到了撞击，产生了振动，由此铃铛就会响起来，而铃铛能发出二种声音是因为铃铛发生了二种振动。摇动铃铛时，铃舌很重的敲在铃铛壁上，产生了一种尖锐单一的撞击，这使得铃铛发出一种清脆的铃铃的声音。木头紧贴着铃铛的 底端做圆周运动时，对铃铛产生了许多细小的撞击，这种细小的撞击声音每秒钟振动多次，使得铃铛发出了另外一种嗡嗡的声音，这就是铃铛会有二种不同的声音的原因。

（十二）自制电话机

用二个易拉罐就可以制出一个简易电话机，多神奇啊，请你的朋友一起来试试吧。

工具百宝箱：二个易拉罐，一把锤子，二根钉子，一根长线。

游戏：把二个易拉罐上边的盖子去掉。用钉子和锤子在二个易拉罐的底部各钻一个 小孔，穿进长线。在伸入易拉罐内部的长线上打一个结，使之不易脱落。你和你的朋友 各拿一个易拉罐，然后 对着它说话，双方就可以听到彼此的说话声音啦。

游戏中的科学：这个游戏是对电话机原理的模仿。当人说话时，声波会使易拉罐 的底部振动起来，这种振动被长线传送到另一个易拉罐子的底部，于是你就听到声音了。

（十三）欢叫的小鸟

鸟儿的叫声婉转嘹亮，总引起人们无限的回想。小朋友们试过模仿鸟儿们的叫声吗，我们做个游戏来亲身体验一下吧。

工具百宝箱：二个纸杯，一支吸管，一个胶带，一把小刀

游戏：把一个纸杯倒过来，在底部中央部位用小刀划一个边长为一厘米的三角形小孔，将吸管平放在杯底上，吸管口正对着三角形小孔的一角，并用胶带固定好吸管。用胶带 把二个纸杯口对口地粘在一起，密封严实，向吸管中吹气，就会听到“呜呜”的鸟叫声了。

游戏中的科学：这是一个关于共鸣的游戏，二只纸杯粘在一起，便制造了一个封闭的 共鸣箱。我们借着吸管将空气通过三角形的小孔，传入杯内，杯内的空气受到振动形成声波，而声波在封闭的空间内能产生共鸣，声音强度变大，传出来的声音也就变大了。

（十四）奇怪的声音

摇晃还有碳酸饮料的饮料瓶，会听到奇怪的嘶嘶声。

工具百宝箱：一瓶还有四分之一的碳酸饮料。

游戏：站在室外，整个游戏过程中拇指都要紧扶瓶口，同时瓶口不可以对着 别人和对着自己。用力摇动瓶子十次以上，仔细观察，可以发现在瓶中有很多的 泡泡，泡泡上升到饮料表面。起泡结束后，重复上边的步骤，此时发现泡泡比 第一次的少了，再摇动瓶子二个回合，发现泡泡越来越少。最后一个回合等起泡 结束后，拧开瓶盖，可以听到瓶内有嘶嘶声音，而且会再度形成许多泡泡。游戏中的科学：饮料中含有溶入的二氧花碳气体，摇动瓶子时，气体分子 聚集形成看得见的泡泡。浮在表面的泡泡中含有二氧化碳气体，它破裂后气体就 散出来，聚集在饮料的表面，饮料表面上的气体聚集越多。饮料表面承受的气体压力 就越大，泡泡的数量就会减少。打开瓶盖时，液体上方的压力降低而立刻形成许多 泡泡。压力降低是因为瓶内的气体能扩散到整个瓶内及瓶外的空间中。打开瓶盖时。原本困在瓶内的气体快速从瓶口散出来，因此会发出嘶嘶声。

（十五）白纸歌唱家

我们用力的吹空玻璃瓶子，会听到有“呜呜”的声音。知道吗？一张普通的纸也 可以发出声音，而且你也可以通过一些方式来调整声音的大小呢。

做好准备：一张A4纸，剪刀

开始实验吧：把一张A4纸放在桌面上，然后对折，再反方向对折，这样就折成了四个 部分。把纸展开，使中间二个部分凸起，并和外侧的二部分呈九十度直角，这时外侧的 二部分也在同一水平面上，在凸起的部分剪一个小洞。用食指和中指夹住折好的纸，平面部分对着脸，嘴对着纸上的小洞吹气，你就会听到“呜呜”的声音了。

游戏中的科学：用力向小洞里吹气，纸凸起的二个部分之间就会因为气流的进入 而抖动起来，这种抖动引起了空气的振动，于是就发出了“呜呜”的声音。试着改变 折纸的凸起部分的高度，声音就会有高低的变化。

（十六）杯子瓶子交响乐团

开音乐会了。啊，怎么没有看到乐器啊，这样的音乐会可真是史无前例啊。

工具百宝箱：三个空的大可乐瓶，三个空的玻璃杯，筷子。

游戏：向三个可乐瓶内分别注入高.中.低三档不同水位的水，然后对着瓶口吹气。你会发现，随着水位的不同，发出的声音高低也不一样，水越多发出的声音越高。同样，向三个杯子里也倒入高中低三档不同水位的水，然后用筷子敲击杯口，你会听 到声音的高低也会有不同的变化。但奇怪的是，杯子里的水越多发出的声音越低。

游戏中的科学：或许你已经看出来了，同样的一个实验，因为容器的不同，让它发 出声音的方式不同，产生的音调的高低也不同。为什么会这样呢？在大可乐瓶口吹气时，你听到的声音，是由于水面上方的空气产生共鸣引起的。当瓶中的空气空间大时，就会 产生低音共鸣，空气占的空间小时，就会产生高音共鸣，因此水越多发出的声音也就 越高。而用筷子敲击杯口时，你听到的声音，是由于杯子整体振动产生的声音和杯子里的 空气产生了共鸣。当杯子里的水较多时，杯子的整体振动比较慢，因此音调比较低。而当 杯子里的水比较少时，振动快，音调就会高了，因此，水越多，声音就越低。

（十七）酒杯二重奏

在音乐会上，酒杯二重奏也是引人注目的节目之一。一个酒杯高声歌唱，另一个酒杯就 会跟着和声。

工具百宝箱：二个红酒玻璃杯，一根细铁丝。

游戏：把二个玻璃杯并排放在桌子上，距离近一些，但不要彼此接触到，把细铁丝搭在 其中的一个杯子上。用香皂把手洗干净，然后用潮湿的手指在那个没有细铁丝的玻璃杯沿上 轻轻的划动。仔细听，你会听到一种持续响亮的声音；同时，仔细观察搭在玻璃杯上的细铁丝，它也会随着歌声是轻微的振动。

游戏中的科学：当你的手指轻轻的在玻璃杯边沿划动时，玻璃杯由于受到冲击开始振动，这种振动传给了周围的空气，也会传递到第二个杯子上，于是我们就看到了细铁丝的轻微 振动。如果把这个实验的原理用一句话表示的话，那就是酒杯和声的现象也是由于空气的 振动而产生的。

（十八）“触摸”声音

在我们的印象中，声音是一种看不见.摸不着的东西。其实，只要动动脑筋，我们还是 可以摸到声音的。

工具百宝箱：一米长的细绳子，铁勺

游戏：把铁勺拴在细绳子的中间，再把绳子的二端分别缠绕在二只手的食指上，让绳子 多缠几圈。把食指塞进耳朵里，让小伙伴帮忙，用勺子碰撞坚硬的物体或是墙壁国。等勺子落下来把线拉直时，你会听到敲钟式的声音。

游戏中的科学：当铁勺碰撞到坚硬的物体时，铁勺子就会振动，接着，你就会听到声音。不过，你的耳朵感受到的振动不是通过空气传播的，而是通过绳子和手指传到你的耳膜里去的。

通过这个实验我们可以知道，声音不仅能够在空气中传播，还可以固体.液体中传播。

（小贴士：细绳很紧手，做实验的时候不要在手指上缠的太紧，手指只要触到耳朵就可以

了，不要使劲把手指往耳朵里塞，这样很容易伤到耳膜。）

（十九）简易麦克风

使用麦克风唱歌和讲话时，能把声音放大和传的好远，这是怎么做到的呢？

做好准备：三根铅笔芯（二根长的，一根短的），导线，小纸盒，剪刀，电池，耳机。

游戏：用剪刀剪掉小盒子上方的盒盖，用剪刀在纸盒的前后二端各钻二个小孔，然后用二根长铅笔芯穿进小孔，二根铅笔芯基本平行。把短铅笔芯横架在二根长铅笔芯 上，这样，一个简易的麦克风就做好了。把做好的麦克风同时接上导线和电池，并与 准备好的耳机一起接起来，让你的朋友戴上耳机，你对着小纸盒说话，耳机里就可以 听到你的声音了。

游戏中的科学：铅笔芯是由石墨做成的，石墨是导体，接上电池后就会有电流通过，当你对着纸盒说话的时候，纸盒底部就会震动。这样就会改变了笔芯间的压力，电流变得 不均匀。电流的不稳定造成了耳机中声音的震动，这样你的小伙伴就可以听到声音了。

（二十）声音熄灭蜡烛

过生日的时候，总要有一个吹蜡烛的仪式。平时，我们总是用嘴把蜡烛吹灭的，不过，下次过生日的时候，你就可以试着用声音把蜡烛吹灭。

工具百宝箱：纸，胶棒，剪刀，打火机，蜡烛，透明胶带，气球。

游戏：把纸卷成一个圆筒状，然后用胶棒把它粘贴好。在气球上剪下二块橡胶皮，把它们 分别蒙在圆纸筒的二端，然后用透明胶带固定好，在圆筒的一端用剪刀剪一个小孔。

点燃蜡烛，让小孔对着蜡烛火焰的上方，然后用手猛烈拍击圆筒的另一面，使它发出声音，一会儿，烛火就熄灭了。

游戏中的科学：当物体振动时，周围的空气也随之振动，振动的空气把声波传到你的耳朵，敲击着你的耳膜，你就听到声音了。你拍打圆筒另一端的表面时，会振动筒里的空气，振动 的空气把声波通过前边的小孔传出来，熄灭了蜡烛。

（二十一）声音跑掉了

同样的物体，同样的撞击力，只是环境改变了，声音居然就会发生变化。难道声音也 会跑了吗？

工具百宝箱：一个玻璃瓶，二个小铃铛，打火机，细绳，纸片。

游戏：让大人帮忙在玻璃瓶盖上钻一个小孔，然后把细绳穿进小孔，并在细绳的下面 系二个小铃铛。盖上瓶子，晃动瓶子，你会听到小铃铛发出了清脆的撞击声。打开瓶盖，用打火机点燃纸片，放进玻璃瓶，然后迅速盖上瓶盖。等瓶内的纸片燃尽后，再晃动 玻璃瓶，你会听到瓶内的小铃铛的撞击声音变小了，真的好像有一部分声音不见了。

游戏中的科学：声音传播需要介质，它可以在空气这种介质中传播。一开始我们能够听到 玻璃瓶中小铃铛清脆的撞击声，是因为声音通过瓶内的空气和玻璃瓶传播出来。当我们把燃 烧的纸片放进这玻璃瓶时，由于受热，在盖好瓶盖之前，瓶子里边的空气会跑出去一些； 同时，纸片燃烧也会消耗氧气，使瓶内的空气变少。由于瓶子是盖上的，外边的空气无法 补充进去，因此空气的传播也受到了影响，声音也就变小了。

（二十二）梳子的音乐

乐器可以演奏音乐，知道吗？我们平时梳头用的梳子也可以演奏出美妙的音乐来呢。

工具百宝箱：一把梳齿从高到低排列的梳子。

游戏：用手指拔动梳齿，然后迅速把梳子放在桌子上，你会先听到很高很细的声音，然后听到 的声音比较低沉。再试着用手指拔动长短不同的梳齿。听听看，它们发出的声音也各不相同。现在你发现梳子里边的秘密了吧。掌握好高低不同的音调，多拔动几次，你就可以用梳子来 演奏音乐了。

游戏中的科学：当你用手指拔动梳齿的时候，声音在空气中振动，你就听到声音了。而梳齿的长短不同，导致它们的振动的频率不同，因此，你听到的声音也就不一样了。当你把振动的梳子放在桌子上时，桌子发出的声音会比较大，这是因为产生振动的桌面 比梳子大的多的缘故。

（二十三）纸杯里的叫声

人会说话，动物也有各种各样的叫声，那么纸杯的叫声会是什么样子的呢？

工具百宝箱：二个纸杯，一根吸管，透明胶带，剪刀。

游戏：在一个纸杯的底部中央用剪刀剪出一个小孔，把吸管从小孔插入纸杯，并且用胶带固定好。然后把二个纸杯倒扣在一起，用透明胶带封闭好。朝着吸管吹气，这时你就会听到纸杯鸣鸣的叫声了。

游戏中的科学：这是一个关于共鸣的小实验，二个纸杯扣在一起，并用透明胶带 封住，这就形成了一个完全封闭的空间。当空气通过吸管进入这个密闭的空间时，里边的空气受到振动形成声波，声波在封闭的空间内产生共鸣，声音强度变大，因此，你就会听到很大的鸣鸣声了。

（实验小贴士：实验开始之前，你一定要仔细检查一下，确保二个纸杯都没有破损，实验的时候，一定要把吸管和纸杯低部小孔的缝隙粘牢。二个纸杯之间也不要有缝隙。只有这样，才能确保实验成功。）

（二十四）骨骼也能听到声音

我们平时都是用耳朵听声音的，但是，你知道吗，骨骼也能听到声音的呢。

做好准备：二个小棉花团，一副耳机。

游戏：用二个小棉花团把你的耳朵塞住，然后用手指甲轻轻的刮桌子。由于声音 太小，你的耳朵又让堵住了，因此你不容易听得见。现在去把手洗干净，再用指甲 轻轻刮你的牙齿，这时你会听到很响的磕碰声，很显然，这声音不是从你的耳朵里 传进去的。用棉花球塞住你的耳朵，然后再用手捂住耳朵，尽量不要让别的声音从 你耳朵中进入，请你的小伙伴帮忙，让他把耳机接在音响上，然后再将耳机紧贴着 你头部的骨骼，同样，尽管耳朵被捂住了，但你还是能听到声音的。

游戏中的科学：我们能够听到声音是因为当物体振动时，也振动了周围的 空气，振动的空气把声波传到耳膜，然后由大脑感知。这个实验说明了声音通过 颌骨.头骨也能传到听觉神经，因此，我们用骨骼也能听到声音。

（实验小贴士：一些失去听觉的人也可以利用骨骼传导来听到声音，目前，欧洲和韩国市场上有一种专门供耳聋者使用的电话机，日本科学家还设计出了 骨传导耳聋助听器，这对于耳聋者来说无疑是很好的消息。）

（二十五）我看到声音了

什么？看到声音了？当然，确切地说是看到声音的振动了，这可不是什么 特异功能，其实，每个人都可以做到的。

工具百宝箱：一个空罐头盒，一把剪刀，一个气球，一根橡皮筋，一小块碎眼睛片，固体胶。

游戏：让大人帮忙把空罐头盒的二端都打通，然后从气球上剪下一块橡胶皮，蒙住空罐头盒的一端，并用橡皮筋套紧。用固体胶把小镜片粘到橡胶皮的边缘。现在，对着太阳，站在距离一面墙大约三到四米的位置，调整罐头盒的角度，使镜片在墙壁上投下太阳光的反射光点。试着对罐头盒的另一端大声叫喊，并发出高低长短不同的声音，你会看到，随着声音的变化，墙壁上的光点 也会变幻不同的图案。

游戏中的科学：我们看到的光点的变幻其实就是声波振动橡胶皮，橡胶皮再 把振动传给镜片导致的。这个装置其实就是一个简易的“光线示波器”，它可以反映出声音的振动。

（二十六）水气球和空气球的声音

水气球和空气球的区别在哪里，当然有区别了，一个里边的装的是水，一个里边 装的是空气，再仔细一听，它们的声音也不一样的呢。

工具百宝箱：二个气球，细线。

游戏：吹起一个气球，不要吹的太大，然后用细线系好开口处。把另一个气球的开 口处套在水龙头上，向里边灌水，当气球胀得和吹起的气球一样大时，停止灌水，然后用细线绑好开口处。把它们平放在桌子上，把耳朵依次分别贴在二个气球上，用手指 敲桌子，你会发现盛有水的气球里传出的声音更清晰.更响亮一些。游戏中的科学：平时，我们能够听到声音，是因为物体的振动引起了空气的振动，振动的空气又振动了我们耳朵的鼓膜，然后听到声音。声音的传播需要介质，空气和水 都是最常见的介质。空气中含有很多细微的分子，而分子之间又有着一定的间隔，但是 水分子之间的间隔，要比空气中分子间的间隔要小的多，因此，放有水的气球传送声波 的振动相对更容易一些，传到我们耳朵里的声音也就更清晰一些的了。

（二十七）纸炮是怎么样发声的

小朋友，你玩过纸炮游戏吗？纸炮游戏可神奇了啊，简简单单的一张纸就能发出很

大的声音，相信很多小朋友已经知道纸炮的威力了。可是，你知道纸炮是怎么发声音的吗？ 你想过没有？为什么一张纸能发出那么大的声音呢？现在就让我们从头再玩一次纸炮游戏吧。

工具百宝箱：一张长方形纸（最好是有点硬度的纸）

游戏：把较长的那一方先对折，然后再打开。四个角沿着中线往内折，再整个对齐。对折后再打开，把左右二边的角沿着中线往下折。把纸往后折，形成一个三角形，纸炮 就完成了。抓紧二个尖角，用力往下甩，你会发现什么现象。结果，当我们抓紧纸炮的二个角

往下甩的时候，我们听到了一声巨响，真的很像大炮的声音。

游戏中的科学：当我们抓紧纸炮的二个尖角往下甩的时候，纸炮内折的纸张会弹开，从而造成空气的突然震动，空气的突然震动发出了强有力的音波，我们听到的纸炮的声音 就这样产生了。

（二十八）声音跑到哪里去了

我们的周围有各种各样的声音，虽然我们看不到声音，但是我们能听到它们。但是，声音是不是也能像弹簧那样被弹来弹去呢？这个游戏将告诉你们答案。

思考：为什么在纸筒的一端放上一本书后就能听到手表的“嘀哒”声了呢？

工具百宝箱：二张硬纸，一只能发出“嘀哒”声音的手表和一本书。

把二张硬纸分别卷成二个纸筒，然后把纸筒放在水平桌面上。把手表放在其中一个纸筒 的一个开口，把耳朵放在另一个纸筒的一个开口处，听听看能不能听到手表的“嘀哒”声呢？ 在纸筒的开口连接处再放一本书，再听听看，能不能听到手表的“嘀哒”声呢？

结果：没有放书的时候，听不到手表的声音，放书以后，就能清楚的听到手表的“嘀哒”声了。

游戏中的科学：声音以波的形式在空气中传播，游戏中的纸筒前如果没有放书的话，声波 就从纸筒传出去了，不会反射回来，因而我们听不到声音，当我们在纸筒的一端放上一本书的

时候，声波就会被书反射回来，因此，我们听到了声音。

（二十九）桌子在说话吗

桌子能说话吗？游戏中的桌子为什么会有那么大的声音呢？快来做做这个游戏吧。是不是桌子真的在说话呢？其实不然，桌子怎么会说话呢，桌子是不会说话的，做完这个 游戏，让我告诉你怎么回事

思考：为什么我们把耳朵贴在桌面上的时候，听到的声音会那么清楚？难道是桌子在说话吗？ 工具百宝箱：一张桌子和一张椅子。

游戏：你坐在桌子前面的椅子上，让你的伙伴轻轻的敲击一下桌腿处，你是否能听到声音呢？

你把脑袋侧躺在桌面上，让你的耳朵贴在桌面上。让你的小伙伴再敲一下桌腿处，你是否能听到

声音呢？结果：把耳朵贴在桌面上的时候，我们听到的声音又响亮又清楚，远远的大于第一次

听到的声音。

游戏中的科学：声音传播的介质有很多种，它不仅仅能在空气中传播，还能在木头等固体

物质中传播。并且，木头等固体物质的分子之间的空隙很小，它们传播声音的能力甚至要比空气

还要强，因此，在游戏中，我们把耳朵贴在桌面上的时候，我们听到的声音会那么清楚。

下面是小明的一则日记：

10月15日

星期三晴

叮铃铃，叮铃铃，清脆的铃声打破了校园的宁静，放学了．我背着书包走在回家的大街上。街上人来人往，喧闹非凡，叫卖声、车铃声、汽笛声仿佛汇成一曲美妙的交响乐．回到家里，放下书包，躺在软软的沙发上，觉得上了一天的课有些疲劳．当我打开录音机欣赏那优美的轻音乐时，全身的每一个毛孔别提有多舒服了．“小明，把录音机关掉!”这是爸爸的声音，他在书房里看书，我的心里不解，心也凉了半截„„（1）针对日记，请提出几个与声音现象有关的问题。（2）小明的爸爸不允许小明欣赏轻音乐的原因是什么?（3）你能帮助小明想想办法解决这个问题，让他们都能两全其美吗?

第四篇：科学小实验神奇的彩虹色水

科学小实验神奇的彩虹色水

一、教学目标

1、知识目标

实验。

能力

（1）让学生了解什么是密度。（2）使学生理解什么是饱和溶液、不饱和溶液。

2、能力目标 通过实验，锻炼学生的动手能力，使学生能独立完成

3、情感态度价值观目标 通过实验，锻炼学生的观察、推理、探究的逻辑思维

二、教学重点

探究彩虹色水分层的原因。

三、教学难点

使学生理解什么是密度。

四、教学流程

1、导入

T:小朋友们，大家听说过鸡尾酒吗？鸡尾酒是指两种或两种以上的酒和果汁、香料等混合而成，会呈现出不同的颜色，非常漂亮。它起源于美洲，18世纪末或19世纪初期，它讲究色、香、味、形俱全，因此一经推出就风靡全世界。那大家想不想自己动手做一杯像鸡尾酒一样漂亮的液体呢？

2、知识讲解

T：要想做出来这样一杯漂亮的东西，那可不是件件容易的事。首先，我要考考大家，大家仔细观察我手上的彩虹色水，想想它为什么会分层？

T：要解释清楚这个问题，我们首先来认识几个科学名词。冬天的时候，水面上结满了冰，那冰为什么漂浮在水面上，而不在水中或水底？第二个问题，烧水的时候，水开了，水蒸气为什么可以从水中溢出？

T：我们都知道水有3态，固态，液态，气态。这3态是可以相互转化的。固态的冰密度比液态的水小，也就是说单位体积的冰比单位体积的水的重量轻。所以，冰会漂浮在水面上。而水蒸气的密度更小，它可以直接从水中溢出。也就是说，这些现象都与物质的密度有关系。密度是物质的一种特性，它不随质量、体积的改变而改变，同种物质的密度不变。

T：彩虹色水之所以会分层，最根本是因为三种液体的密度不同

T：密度不同的溶液可以做出像鸡尾酒一样的水，是因为我们平时所说的溶液可以出现饱和、不饱和、过饱和状态。

T：现在，看看这是什么？一杯清水。现在我向里面加食盐并且不断搅拌，大家仔细观察，这些食盐颗粒在水中的状态。刚开始，食盐颗粒可以不断溶解，我们称这杯溶液为不饱和溶液。而当加入的食盐已经不能溶解，沉在了杯子底，我们成为过饱和溶液。而在不饱和溶液和饱和过饱和溶液中间，有一个临界状态，就是食盐的量加到一定程度不再溶解且没有沉淀，叫饱和溶液。

介绍这个有什么作用，待会我们要用实验验证下。

实验一：刚才说彩虹色水之所以会出现分层现象，是因为溶液的密度不同。那它与颜色有关系吗？彩虹色水的分层与颜色无关，而与液体的密度有关。

3、表达展示

给自己的彩虹色水起一个名字，推销自己的彩虹色水

4、评价激励

根据学生制作的结果，让大家比一比谁做的最好。

五、课外拓展

回家后，利用不同种溶液的密度不同的特点，尝试制作出更多种颜色的彩虹色水

六、教学反思

(责任编辑：yuanchen)分享到： QQ空间 微博 腾讯微博 微信 更多 3

第五篇：科学小实验

科学小实验

今天，我做了一次小小的科学实验一一使报纸吸附在直尺上。开始了！我将直尺放在头发上，磨了磨，立刻直尺发出了“吱吱”的声音。我将报纸撕成了一小块一小块的，将直尺发在纸屑上，顿时，直尺就好像是一块超级磁铁，将报纸屑吸了起来，我大叫一声：“我成功了！”我兴奋地脸都红了。我停住呼吸，生怕它会出一点什么故障。我将它向上抬起，1cm，2cm。。。突然，报纸掉了下去，难道是吸力不够？我疑惑地摇了摇头，我使出吃奶的力气，用两只手在头上使劲的吸着，一下，两下。我迅速地在报纸上吸了起来，顿时，报纸像是受到了什么的吸引，慢慢地向上悬浮，这次我有了经验，一句话也不说，一个动作也不做。慢慢将它提起来，yeah！这次成功了！我将报纸成功悬浮了起来。做完了实验，我突然想起了一件事：为什么他能悬浮呢？我特地上网，查询了一下，得到了结果：用摩擦的方法使两个不同的物体带电的现象，叫摩擦起电（或两种不同的物体相互摩擦后,一种物体带正电,另一种物体带负电的现象）。摩擦起电是电子由一个物体转移到另一个物体的结果。因此原来不带电的两个物体摩擦起电时，它们所带的电量在数值上必然相等。摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象。

这次试验，让我懂得了许多。

何泽