第一篇：文兴小学小学留守儿童工作联席会议制度
文兴小学小学留守儿童之家工作联席会议制度
少年儿童是一个承载着社会、家长高期望的群体，他们的成长牵动着亿万家长的心、涉及亿万家庭的幸福。近年来，随着劳务经济发展，我镇农村夫妇双双外出打工的人越来越多，留守儿童成为了一个特殊的群体。他们由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养照管，生活中缺乏必要的关爱，身体和心理健康受到了一定的影响。我校以“尊重儿童、爱护儿童、引导儿童、帮助儿童”的理念为指导，实施农村留守儿童关爱行动，努力推动这项工作深入扎实有效开展。
为了进一步做好我校关爱留守儿童工作，切实加强部门间的协调配合，学校决定建立郭河小学留守儿童工作联席会议制度。组织各部门联合开展专题调研，分析掌握留守儿童生存、成长中存在的突出问题，召开工作会议和专题会议，研究制定年度计划和工作方案；督促检查各部门相关措施、工作计划的落实情况；定期向中心校汇报留守儿童工作情况，并及时向各相关单位进行通报。
一、留守儿童工作领导小组及联席会议组成人员：
组长：方跃平
副组长：缪方正
成员：张鹏祥鲍跃进周晓玲梅百隽郑友峰许太平
二、联席会议职责
(一)联席会议主要职责：组织各部门开展专题研究，分析农村留守儿童生存、成长中存在的突出问题，向学校建议；召开工作会议和专题会议，研究制定年度计划和工作方案；督促检查各部门相关措施和工作计划的落实情况；定期向中心校汇报留守儿童工作情况，并及时向各相关单位进行通报。
(二)办公室主要职责：负责联席会议日常工作及各部门联络工作；提出联席会议议程，组织会务，编写会议纪要；督促落实联席会议议定事项；承担联席会议交办的其他工作任务。
（三）关爱留守儿童工作联席会议致力于动员社会力量为留守儿童办好事、办实事。建立留守儿童关爱队伍。重点推进 “代理家长”等关爱留守儿童行动。经常为留守儿童提供心理辅导、精神抚慰、道德教育、维护权益、经济扶助等各方面服务。发展儿童公益项目，加强留守儿童监护人家庭教育工作。同时，在学校或法律服务机构中开展法律心理咨询服务，严密防范和严厉打击侵害留守儿童权益的违法犯罪行为；“代理家长”将由班班主任及其他愿意参加的老师担任，将每月指导留守儿童给父母写信或通话一次，每学期组织留守儿童开展一次有益的集体活动等，加强亲情互动，增强留守儿童对家庭和社会的责任感。学校总联络员为学校少先队辅导员。
（四）建立留守儿童家长联系制度，加强学校与家长或其他监护人的联系，对留守儿童开展有针对性的管理教育。
（五）强化家庭的监护意识和教育责任，加大对《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规的宣传学习力度，引导外出务工家长正确处理打工致富与子女教育的关系，强化他们对子女的监护责任和教育责任。
文兴小学小学留守儿童之家考核制度
我校为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，加强对学校留守儿童的教育管理和引导，提高学校德育工作的针对性、主动性和实效性，提高我校教师的德育理念，为留守儿童营造一个温馨、和谐的学习环境和生活环境，制定了关注留守儿童考核制度方案。
一、统一思想，提高认识，加强领导
召开专题会议研讨我校留守儿童的教育管理工作，引导广大教职工对因家长常年外出打工，而对子女学业和身心健康成长所造成的影响这一课题进行重点调研，使大家充分认识到当前加强留守儿童工作的重要性。
二、把握全局，抓好重点，融入活动。
1、认真开展结对工作。在征求师生意见的基础上，结合实际，开展教师与留守儿童结对活动，落实导教工作。
2、专题研讨。对各班留守儿童的学习情况和日常表现进行调研，确定导教的重点对象。
（１）建立定期谈心制度。要求结对者定期与留守儿童谈心，及时掌握他们的心理动态；建立档案，及时记录其心理表现的动态发展情况；主动加强对留守儿童的心里引导，并鼓励他们参与老师和同学交流，及时缓解情绪。
（２）建立学校、监护人联系制度。保证结对教师及结对领导干部与留守监护人联系渠道的畅通，及时了解他们在家的各方面表现情况，及时反馈留守儿童在校表现情况。
（3）建立亲情连线制度。学校为留守儿童开通亲情热线，为留守儿童与家长的联系提供方便。
（4）建立定期交流制度。结对教师要经常性地进行导教反思，撰写、学习导教心得和相关论文，总结经验。
（5）建立表彰制度。结对人员要善于挖掘留守儿童身上的闪光之处，及时地予以鼓励和表彰。
三、多元评价，定期考核
1、学校每年对结对教师的导教工作进行一次全方位的考核评价，对成绩显著者予以表彰，对工作敷衍塞责者提出批评。
2、学校要求教师把关爱留守儿童工作作为重点工作来抓，将留守儿童教育工作纳入教师岗位责任目标考核，全面实行考核奖惩。学校将定期进行督查，及时通报情况，并把关爱留守儿童工作纳入教师年终考核，占年终考核总分的20%，对实施关爱留守儿童工作成绩突出的部门和教师个人给予表彰奖励，对工作没有负责任的个人给予批评，并取消当年评优资格。
第二篇：留守儿童联席会议制度
謝寨学校留守儿童联席会议制度
一、对留守儿童进行认真的调查和登记，建立留守儿童档案。其基本内容包括：留守子女的基本情况、家长姓名、家庭详细住址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，或其他法定监护人的职业、详细地址、联系电话等。对于留守儿童档案，学生和村组要各存一套，信息共享，掌握留守儿童的成长动态，做到学校、村组、家长互相沟通。
二、根据学校实际，建立留守儿童常规管理制度，如 《留守学生管理办法》、《留守学生双休日管理制度》、《留守学生住宿管理制度》等规章制度，使留守儿童教育有章可循，工作步入正常化、规范化轨道。
三、建立留守学生家长联系制度，学校建立“联系卡”，加强学校与学生家长或其他法定监护人的联系，对留守学生开展有针对性的管理和教育。
四、动员社会力量为留守儿童做好服务。建立留守儿童之家、组建“爱心妈妈”队伍等。经常性为留守儿童提供心理辅导、精神抚慰、道德教育、维护权益、经济扶助等各方面服务。
五、强化家庭的监护意识和教育责任，加大对《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规的宣传学习力度，引导外出务工家长正确处理打工致富与子女教育的关系，强化他们对子女成长的监护责任和教育责任。
六、定期召开联席会议。定期召开联席会议，研究解决留守儿童管理存在的困难和问题，留守儿童工作领导组成员，要责任上肩，确保留守儿童的教育和管理工作落到实处。
第三篇：江店小学留守儿童之家工作联席会议制度
江店小学留守儿童之家工作联席会议制度
目前，留守儿童成为了一个特殊的群体。他们由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养照管，生活中缺乏必要的关爱，身体和心理健康受到了一定的影响。我校以“尊重儿童、爱护儿童、引导儿童、帮助儿童”的理念为指导，实施农村留守儿童关爱行动，努力推动这项工作深入扎实有效开展。
为了进一步做好我校关爱留守儿童工作，学校决定建立江店小学留守儿童工作联席会议制度。分析掌握留守儿童生存、成长中存在的突出问题，研究制定计划和工作方案；督促检查各部门相关措施、工作计划的落实情况；定期向中心校汇报留守儿童工作情况。
一、留守儿童工作领导小组及联席会议组成人员及职责
组长：张栋
主要职责：负责学校留守儿童管服各工作，统筹安排工作所需的人员、经费、设施等。是留守儿童管理服务工作第一责任人。
副组长：蒋再衡岳保亮
主要职责：与学校留守儿童管理服务工作领导办公室联系，搞好上传下达，具体组织实施管服工作。是直接责任人。
成员：王瑜钱席李西勤
程梅熊伟秦侠龙
主要职责：负责资料的整理、归档及活动的开展。
二、联席会议主要职责：
1、组织开展并分析农村留守儿童生存、成长中存在的突出问题，召开工作会议和专题会议，研究制定计划和工作方案；督促检查各部门相关措施和工作计划的落实情况；定期向中心校汇报留守儿童工作情况。
2、经常为留守儿童提供心理辅导、精神抚慰、道德教育、维护权益、等各方面服务，加强留守儿童监护人家庭教育工作。
3、建立留守儿童家长联系制度，加强学校与家长或其他监护人的联系，对留守儿童开展有针对性的管理教育。
4、强化家庭的监护意识和教育责任，加大对《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规的宣传学习力度，引导外出务工家长正确处理打工致富与子女教育的关系，强化他们对子女的监护责任和教育责任。
袁寨镇江店小学2012、8、30
第四篇：中心小学留守儿童联席会议制度
中心小学留守儿童联席会议制度
一、对留守儿童进行认真的调查和登记，建立留守儿童档案。其基本内容包括：留守子女的基本情况、家长姓名、家庭详细住址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，或其他法定监护人的职业、详细地址、联系电话等。对于留守儿童档案，学校和村组要各存一套，信息共享，掌握留守儿童的成长动态，做到学校、村组、家长互相沟通。
二、根据学校实际，建立留守儿童常规管理制度，如 《留守学生管理办法》等规章制度，使留守儿童教育有章可循，工作步入正常化、规范化轨道。
三、建立留守学生家长联系制度，加强学校与学生家长或其他法定监护人的联系，对留守学生开展有针对性的管理和教育。
四、动员社会力量为留守儿童做好服务。建立留守儿童之家队伍等。经常性为留守儿童提供心理辅导、精神抚慰、道德教育、维护权益、经济扶助等各方面服务。
五、强化家庭的监护意识和教育责任，加大对《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规的宣传学习力度，引导外出务工家长正确处理打工致富与子女教育的关系，强化他们对子女成长的监护责任和教育责任。
六、定期召开联席会议。定期召开联席会议，研究解决留守儿童管理存在的困难和问题，留守儿童工作领导组成员，要责任上肩，确保留守儿童的教育和管理工作落到实处。
柏林乡中心小学
二〇一一年三月七日
第五篇：关爱留守儿童联席会议制度
隐东小学关爱留守儿童工作联席会议制度
为解决农村留守儿童生存发展中面临的教育、生活、心理、安全等突出问题，深入推进我镇农村留守儿童工作，特制定以下制度。
一、学校关爱留守儿童联席会议一般由学校牵头成立，会议成员一般学校、辖区派出所、村委会、等单位组成。
二、会议需制定各成员的主要职责和议事规则，明确各成员单位的工作
责任。
三、会议需成立办公室，一般可由学校负责，并在每个单位设立一名联络员，保持信息交流渠道畅通，实现工作常态化、制度化。
四、会议需定期召开，分析建立农村留守儿童工作长效机制，推动此项工作科学化、规范化和制度化；深入开展调查研究，及时掌握农村留守儿童状况，逐步建立和完善保护留守儿童合法权益的法律法规体系和政策措施；推进建立各类农村留守儿童指导服务机构，促进形成学校、家庭、社会相结合的监护网络；扩大社会宣传，努力营造农村留守儿童健康成长的良好的环境。
五、学校要利用关爱留守儿童联席会议，建立健全各项工作制
度，形成农村留守儿童工作的长效机制。学校要从学习和心理上对农村留守学生给予关爱，对特殊留守学生实行教职工分包责任制，定期进行家访，建立与留守学生父母、监护人或托管人定期联系制度。推进“家长联系卡”、“亲情电话卡”等关爱行动，增进留守儿童与父母的亲情联系。
六、建立督查制度，每年围绕重点问题联合开展督查，推动工作
开展。建立激励制度，大力宣传在留守儿童工作中作出突出贡献的单位和个人，树立先进典型。建立快捷的信息反馈机制，注重总结创建的经验。
七、本制度自发布之日起执行。
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