情感日志：那些歌曲为我青春疗伤（精选多篇）

第一篇：情感日志：那些歌曲为我青春疗伤

情感日志：那些歌曲为我青春疗伤

我是一个双鱼座的人，星座上说这个星座的人，多是多愁善感、感情细腻的人，我打开几个双鱼座朋友空间留下的心路历程，发觉双鱼座的人大抵是这个特质，当然我也不例外。

早上去办公室值班的路上，打开手机里收藏的歌曲，发现大多是唯美且会令人神伤的歌曲。翻来几首听听，竟是如此平静，只是这种感觉早已没有了读书时的心境。那年大学，水木年华来袭，卢庚戌、缪杰亦或是李健这三个兄弟是典型的双鱼座特质，在最美的年华，用歌曲疗慰心伤。那些年，我最喜欢的歌曲莫过于《再见了，最爱的人》，每次听，都会心伤，当然不是为失恋，而是为那个年代特有的青春忧伤。今日翻来再听，奇怪的是，没有了那些年的惆怅与感伤，或许青春正离我远去，这首曾经最爱的歌曲再也难以在我心里找到滋润她的土壤了。

说来也奇怪，大学校园总是最先接受新鲜事物，当然歌曲也不例外。每当大街小巷飘起脍炙人口的新歌，不必问这首歌早已在大学校园耳熟而唱了。像周杰伦的《七里香》响彻大街小巷之时，寝室的管金秋兄弟，早已在宿舍哼唱已久了。这位仁兄每次哼唱周杰伦的歌曲，总会头戴耳机，站在凳子上，倚着床，伴着蹦蹦跳跳的动作，这是我对周杰伦魔力的最初印象。可在早年，对周杰伦这样特立独行的歌手，在宿舍享受的待遇，只能是集体鄙视了。自然，管金秋同学就这样被视为异端了。平心而论，那时我对周杰伦的歌曲着实没有多少感觉，除了吐字不清之外，留下的美好印象，就是那些唯美的钢琴旋律了。可世事弄人，像我这个固执地认为永远不喜欢周杰伦这样歌手的人，也慢慢迷恋他的曲调和方文山的素颜韵脚词了。无疑，当他的《菊花台》风靡校园的时候，管金秋同学也多年的媳妇熬成婆了，终于可以扬眉吐气了。迷恋周杰伦的日子里，最期待的就是金秋时节，不为别的，只为能听到周董一年一度的新专辑。大学毕业后，也初衷未改，每年金秋时节我都信心满满地期待周董新专辑的出现。直到后来，蓦然发现周董很少出专辑了，改行拍电影了，但我还一直傻傻期待，可最终周杰伦没等来，等来的却是音乐才子许嵩。

离开校园几年后，对流行歌曲愈发感到后知后觉了。一次坐公交出行，才第一次听到张韶涵的《看得最远的地方》，可这首歌已经传唱一年之逾了。年近而立，愈发感到时代太无情了。为了紧跟时代步伐，为了在办公室讨论中占据一席，前段日子，顺着大溜看了几期《中国好声音》，面对众多学员翻唱的歌曲，我竟然一无所知，更奇怪的是心理越来越难接受张玮这样类型的歌手了。可现实是张玮这样类型的新新人类越来越多了，而我这样类型的人却越来越少了。

前几天回灌南，吕立志特意邀请我们一帮兄弟姐妹唱歌，走进KTV，面对着曲目，发现会唱的只有大学时代的那么几首了。60后的王局长唱了几首刘欢那个年代的歌，70后的葛主任唱了几首张学友那个年代的歌，而同作为70后的江红梅主任却不肯开口，反倒是80后蒋开斌唱的异常兴奋，而我也选了几首水木年华的歌，祭奠着青春。就这样，在这样的平台上，一下就把人的年龄区分开来了。的确，每个年代都有属于每个年代的歌曲。对于80后的我，能哼唱的也就大学时代能为我青春疗伤的那些歌曲了，而作为双鱼座的我，喜欢的大抵上也就是黄龄、天悦在第六届湖笔文化节上演唱的《太湖之州》这类的歌曲了。

第二篇：《我为熊猫“疗伤”》教学案例(一等奖)

《我为熊猫“疗伤”》教学案例（一等奖）

教学案例基本信息

设计者 陈华辉 单位 湖北省建始县实验小学 案例名称 《我为熊猫“疗伤”》 适应范围（标明年级和模块）三年级 课 时 一课时

一、教学内容及设计思想

本节课教学的主要内容是画图程序中放大镜工具、取色工具的认识及运用。教学活动是围绕着学生给一只受伤的大熊猫“治伤”而展开的，教学重点和难点隐含在给大熊猫“治伤”的这一过程中，通过创设这样的情景激发学生的兴趣和主动探索的动机，让学生在给大熊猫“治疗”的过程中发现问题，然后去寻找“药方”解决问题，从而达到教学目的。

二、教学对象分析

本节课的教学对象是小学三、四年级的学生，该年龄段的学生对电脑绘画有着浓厚的兴趣。在讲授本节课之前，学生已经通过前面的学习掌握了打开文件的方法以及铅笔、用颜色填充等工具的使用，为掌握用放大镜、取色等工具修补图画打下了基础。该年龄段的学生还具有很强的探索精神，在教学时可以大胆放手让学生自主的探索和实践，让他们在探索和实践中发现问题、分析问题和解决问题，真正成为学习的主人。

三、教学目标

1、能利用放大镜、铅笔等工具修补图形上的小缺口。

2、能利用画图中的取色工具吸取图画上的颜色。

3、培养学生收集信息和处理信息的能力。

4、让学生认识到保护珍稀动物的重要性，渗透环保意识。

四、教学重点、难点

重点：放大镜、取色工具的使用。

难点：灵活地运用放大镜工具、取色工具修改图画。

五、教学准备：画图软件、教学课件

六、教学过程：

（一）课前准备（课外收集信息）

1、学生课前收集有关珍稀动物受伤害的事例，填写好《珍稀动物受伤害案例表》，了解珍稀动物受伤害的情况。（表格见附件）

2、学生制定保护珍稀动物的方案。

设计意图：培养学生收集信息和处理信息的能力。

（二）引入新课

师：同学们今天老师给大家带来了一些动物朋友，你们想知道它们都是谁吗？ 播放课件：一段动物世界的视频。

师：你们喜欢这些动物吗？这些动物都是珍稀动物,是我们的朋友，可是由于多方面的原因这些动物的数量在急剧减少，珍稀动物受伤害的案件也在频繁发生。你们在课前都收集到了哪些珍稀动物受到伤害的信息？ 学生介绍课前收集到的有关珍稀动物受伤害的信息。

师：同学们面对这么多珍稀动物受到伤害的案例，我们应该为保护有限的珍稀动物做些什么呢？ 学生谈如何去保护珍稀动物。

师：同学们，你们的方案真不错，老师希望你们能把这些好的方案落实到实际行动中去。

现在在我们的电脑里就有一只受伤的大熊猫，需要大家的帮助。同学们你们愿意帮助它，为它“疗伤”吗？（愿意）

设计意图：让学生认识到保护珍稀动物的重要性，培养他们爱护珍稀动物的意识。师：请同学们打开存放在“我的文档”中的名为“受伤的大熊猫.BMP”的文件，调出这只熊猫。学生打开文件，迫切的想看到“受伤的大熊猫”。

师：多可受的大熊猫！可惜它的身体受伤了，请同学们仔细地为大熊猫“诊断”一下，看看它身体的哪些部位受伤了？

学生通过“诊断”发现熊猫左边的耳朵、眼睛、手和脚没有涂颜色。设计意图：培养学生观察事物和发现问题的能力。(二)主动探索

师：同学们你们诊断的真仔细，看来这只大熊猫还真是病得不轻，它全身上下都是伤，同学们快救救它吧。师：刚才我们已经找到了大熊猫的病因，下面我们就来针对它的病因“对症下药”。针对它左边的耳朵、眼睛、手和脚没有颜色这个病，你们准备怎样给它医治？ 学生回答：用颜色填充工具给这些受伤的部位涂上颜色。

师：你们的想法很不错，下面就请你们试着给大熊猫“治疗”吧，看你们的“药方”是否能治好它的病。学生操作，教师巡回的看学生的操作情况。师：在治疗的过程你们遇到了什么困难吗？

学生在操作中可能会遇到以下的困难：

1、给大熊猫涂颜色时，颜色从身体里流了出来

2、找不到和右耳相同的颜色。

师：为什么会这样呢？（引导学生分析，颜色从身体里流出来是因为有缺口的原故）师：要想给大熊猫涂上颜色，看来必须先解决缺口的问题。师：有缺口这个病应该怎样治呢？学生很快想到要把缺口补起来。师：用什么工具来补缺口呢？学生想到了用铅笔和刷子来补缺口。师：如果缺口很小怎样观察“伤口”？

让学生分小组讨论或从老师提供的信息卡中找到解决困难的方法，然后再操作。学生操作时教师巡视，然后请完成情况好的同学到前面来演示并讲解。师：在修补缺口的过程中，有没有遇到困难的同学？

学生说出自己在操作时遇到的困难。学生之间相互解决，学生解决不了的老师再帮助解决。

师：缺口堵上了，下面我们就可以放心大胆地为熊猫涂颜色了。可是我们遇到的第二个困难是找不到和右边相同的颜色。

师：怎么办呢？我们怎样才能获得和右边相同的颜色呢？ 学生分小组讨论或从信息卡中找到解决困难的办法。师：你们找到了解决困难的方法吗？

请一名同学到前面来演示，边演示边介绍：这里要用到“取色”工具，将取色工具指向熊猫的右耳，单击左键，右耳的颜色就成为当前的绘图色。再使用颜色填充工具就可以使另一只耳朵得到一样的颜色。师：请同学们用取色工具让熊猫左右两边的颜色一样。学生操作，完成“治疗”。

(三)知识巩固

师：同学们，你们把大熊猫的伤治好了吗? 师：你们真能干这么快就把大熊猫的伤治好了。瞧！大熊猫现在多高兴呀！

师：同学们，在我们的电脑里还有一些受伤的小动物，它们也想得到大家的帮助，你们愿意帮助它们吗？ 师：请同学们选择其中的一种小动物给它“治伤”。学生十分高兴，很乐意为这些小动物“治伤”。

（四）自由创作

当学生给小动物治好了伤以后，鼓励学生用所学的绘画知识为这些小动物们设计一个美丽的家园，比一比看谁的作品更富有想象力和创造力。学生自由完成作品创作，教师巡回指导。

（五）作品展示`互评

在评价学生作品的过程中，首先让学生自己说出作品的创作意图，自己先来评价，然后学生交流评价。教师给予适度的表扬和鼓励。

（六）课堂小结

师：同学们，通过这节课的学习你们都有哪些收获？ 学生谈收获，然后师小结。师：在这节课里，我们不仅学会了放大镜工具和取色工具的使用，而且还了解了如何去保护动物。老师希望课后你们能用所学的绘画工具画出更多更美的图画，同时也希望你们从小树立起保护动物的意识，人人争做爱护动物和保护动物的小卫士。

第三篇：情感日志心情随笔

篇一：夏雨

喜欢雨，喜欢看雨，也喜欢听雨。

等了好久，终于等到了这场久违的雨，总算冲散了袭来的阵阵热气，逼退了这个时节那有些嚣张的气焰。虽已是傍晚时分，万物都因即将来临的夜幕而渐归平静，然而丝毫不影响这场风雨的兴致，它仍旧我行我素，并愈演愈烈，临窗听去，好似千军万马，奔腾而至。

打开窗户，放眼望去，远处的路面上已经迅速的积了一层水，雨滴打在上面，泛起一圈一圈的水韵，弄得满地都是圆圈了。近处窗外的花园里就更热闹了。高一点的桂花树首先受到洗礼，大颗大颗的雨滴打在叶子上，发出细小的劈里啪啦的声响，可能由于叶子太小的缘故，被雨滴一击打，便上下晃荡几下。由于雨势还算凶猛，于是桂花树叶子便不停的上下翻飞，如同钢琴的黑白键一样，被雨滴上下摁压，弹奏出美妙绝伦的雨天序曲。

从树叶上流下的雨滴并未完成使命。树下种的是大片的麦冬，它的叶子既细又长，水珠落上之后，不会有拍打发出的响动，更多的是悄无声息的流淌，顺着细长的叶子，一直流到它的根部，直渗入到土壤之中，方才停歇。

其实还有一部分雨滴打在了一旁的万年青上。由于万年青的叶子小而坚硬，雨滴打在上面几乎对它没有什么影响，反而能让它淋漓尽致的洗个澡，冲去了连日来覆在身上的尘土，所以那两行万年青看上去似乎是小花园里最得意的主了。

夏天的雨，不会像春秋两季的雨那样连绵不绝，大多是倾盆一下，而后骤然停歇。如若雨势不够强大，淋不透厚重的土地，就能看得见从土壤中升腾起来的丝丝雾气，那是久被暴晒之后淋漓的痛快之气，更是燥热突遇冰冷的一种豪气。

夏天的雨，之所以充满了魅力，就是因为它来去匆匆，诚然一位飘逸的过客，从大地之上悄然划过，只留下些许湿润和一丝清凉在人间，之后便立刻收起乌云，把天空再次交到夕阳手中，照得万物一派金黄，煞是好看。于是，人们给夏天这种行色匆匆的雨起了个好听的名字，叫“太阳雨”，把这种一划而过的下雨叫做“过云”，真是不得不佩服我们劳动人民的生活智慧。

雨过之后的傍晚，万物都显得湿润了许多，空气中散发着潮湿的泥土气息。虫鸣鸟叫，树叶也抖擞着身上的雨水，一切又恢复了生机。

此刻的主角想必应该算轻轻掠过叶子的凉风了。经过雨水的冲涮，万年青的叶子、麦冬的叶子、园里野生出来的杂草的叶子、桂花树的叶子，还有那些叫得上叫不上名字的草和树的叶子，都在微风发协助下，抖擞着身上残留的水滴。一只麻雀扑噜着翅膀从远处飞来，落在了道路旁的刺桐树上，不时的用嘴啄一下自己的翅膀，或者上下抖动一番，想必这小家伙刚才是淋雨了吧。

其实，最喜欢的是雨水从房檐上滚落的场景，雨水击打着瓦片啪啪作响，然后顺着瓦片一泻而下，仔细瞧，那些不断线的雨线，似筝弦。朦胧里看到一孩童站在古筝旁，双手托在筝弦上，仿佛这落下去的声音就是他弹奏出来的。筝声刚落，马上雨水又化作一朵朵水花，花儿绽开，波纹一圈的一圈的荡漾开来，层层叠叠地隐没起来。忧愁也随着雨水流过院落，流过出水口，渐渐离我而去。

因为开着窗户，有一些雨点溅到屋内窗台上，被天空打磨得晶莹剔透，仿佛在像我阐述它们暑假快乐的场面。既然都说这是暑假，或指定这段日子被定义为假期，那就只能当暑假过了。当一段日子被某种长期以来的传统概念固定，你只能被束缚在这种习惯的模式里，然后出来进去地听习惯的话，按照习惯的要求长大。古老的时间、短暂的生命、空中的飞燕、缤纷的花朵、葱茏的树木以及这场雨都是一种习惯，日子习惯了我们，我们习惯了日子，习惯来习惯去就形成一种固定的秩序与规则。既然以我们的能力还摆脱不了形形色色的习惯，那就活在习惯里吧！这也没有什么不可已，没有习惯的日子反而觉得不塌实，或者总是另人焦虑不安。

生命与时光，记住与遗忘，规则与习惯，清晨与黄昏，空中的飞燕，还有那雨中的啼鸣，它们都在以各自不同的方式展示着，表现着，述说着。时而出现，时而消失，时而被记住，时而被遗忘。我所能做的只是尽量让每一个细节经过我的意识流，然后留在每一片剪切的记忆中。

一场夏雨，在这个平常的傍晚时分急匆匆的来，又急匆匆的结束了。天气又变得晴朗了，如同和雨无关。除了各处留下的一些雨水之外，它把黄昏擦得干干净净，似乎再没有什么迹象能证明刚刚下过雨。黄昏让我看到的风景我都看到了，它想让我说的我都不会告诉它，正如我想让它说的它都不会告诉我一样，我们彼此沉默，心知肚明，却都不做出任何解释。夕阳走了，仿佛不曾来过，只有遗忘乘机一哄而上。忽然脑海中闪过了《西游记》里的东海龙王，刚才的这场雨，不会也是老龙王打了个喷嚏吧！不然怎么会如此匆匆呢！

雨过天晴的空气，格外清新。站在窗前，迎面扑来的是外面尚且夹杂着水雾的空气，和一阵阵久违了的带有泥土芳香的气息。这个夏天，在雨天漫笔，人生在夏的季节里温情脉脉。简单的眼光，简单的心态，感受夏季雨的温情。

呵呵。兀自看雨，兀自在生命困境中看诗意哲理的雨。打开雨的帘幕，倾听雨的心音。来赴夏的约会，就是悠扬的箫笛，给这个季节一个曼妙的灵魂，于是，烟雨朦胧处，花儿芬芳时！

篇二：真实感受

又是一个寂静的夜，辗转反侧的我无法入眠，透过窗帘，看到的仅仅是星辰和那深蓝的天际，徘徊在梦想和现实之间，无奈又不安。我疑惑，迷茫：whatwillIdo?whatdoI

need?不知不觉，泪水模糊了我的视线，我无法挣扎着开眼。小时候的一幕幕，回荡在心头，我想起了童真时代的我，那个时候，我活泼地像一只放飞的鸽子。可是现在，我竟然徘徊在梦想和现实之间，久久不能快择……4岁时，怀着一颗憧憬的心情，我插上欲欲展开的羽翼，追寻着伊比利亚美丽的梦……5岁的时候，初入学堂的我，却也将白日的时光投入在那神奇而又美妙的知识王国……班上的同学们总说我的生活太单调，除了学习就是足球。或许，真的是这样……

我涉世不深，不太了解世上的一些条横，或许正如同学们说，我不识人间烟火，从来就没有很开心过，时常有累的感觉，幸好有你realmadrid，带给我了短短的欢喜。可是，我也因为你，有了更多的忧愁……记得那次，输给了尤文图斯，原本就一点也不坚强的我这次哭的更伤心了，我没吃饭，哭了1个小时——还有有你--thediffirentsubjects……你用你魔幻的力量，抚慰了我那已憔悴不堪的心，我感激……

我的兴趣并不很广泛，现在的青年所喜欢的我几乎没有，娱乐，交友，游玩……常常我上课发言的胆量都没有，甚至于其他同学不会的题目我会……

我闷的慌，我越来越受不了每天6个小时的睡觉时间……于是，趁没有事情的7天里，我选择了上网，无尽的撒野……

我依旧徘徊在梦想和现实的分界线，我也曾经一度迷失过方向，不知道自己何去何从，虽然在老师的眼中，我似乎很乖，可是有谁知道我默默承受的压力和躲在被子里面的抽泣……

现在的我已经不是那个会飞翔的我，我没有天使的光环，取而代之的是神圣的使命，我知道自己将要什么了——我不会再徘徊在梦想和现实的分水岭，我追求梦想，那是我心中唯一的激情；我也不会放弃现实，因为这是我神圣的使命。

我会坚强，不再哭泣……

篇三：离去

如果有一天我离开了你，你会在我后面慢慢的追我吗？你会慢慢的让我重新爱上你吗？你会反省你自己吗？你会回忆起我们的点点滴滴吗？你说，让我忘记你，你知道吗？遇到你是我这辈子遇到的最大灾难，我很想告诉你，我也想忘记你，如果可以我会选择失去有你的那段记忆，可是我越这样想我却越忘不了你。

爱情真的是毒药，只要一碰，就会有瘾，只要离开就会中毒，中毒到无药可救。我想封锁与你的记忆，我想每天都能看到我们的故事在我眼前慢慢地回放，遇到你我变成了一个傻子，傻傻的等你回来，傻傻的幻想与你的一切，傻傻的偷偷为你担心，失落的我就每天听歌，听到一半我就会落下属于悲伤的眼泪，这悲伤能怪谁呢？谁也不能怪，现实就是现实，当你失去了所有真心对你的人的时候，你就真的变的现实了，变得我不再认识你了，你不会再回来了……

第四篇：情感日志心情随笔

情感日志心情随笔（精选3篇）

在生活、工作和学习中，日志记录生活点滴，让我们一起认真地写一篇日志吧。还苦于找不到好的日志吗？以下是小编为大家整理的情感日志心情随笔（精选3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

开学已近一个月了，我对这个陌生又有一点熟悉的环境，谈不上喜欢，也谈不上讨厌，只是有一点不习惯。坦白地说，还是适应能力太差，才会矫情地和朋友说“我严重的水土不服了。”再画上一个哭脸。哪里就那么矫情了呢，这个环境酷似家乡的地方，怎么会水土不服了呢？估计是小岛把我惯的吧，让我走到哪里，都扯不下一丝眷恋。

闲来无事，我会刷刷空间，看到那个虽然高分居榜位却依旧选择母校的女孩儿继续在小岛上耍的照片。在小岛的遗憾之一是没有去看看燕塞湖，而她，则美美的留下了每一道风景。我问，如何去？她回，先回小岛吧。我内心怅然，更是引发了当下的种种失落，种种不自然。何况，从一入学，就开始生病，这小小的感冒竟变成了顽固分子，对我不离不弃。我厌恶，却无能为力，遂开玩笑的说，我定是与这里相生相克。哎呀，我的妈呀，还是赶紧好起来吧。

可是，这里没有湿气的掺和，空气很干燥，早晚的大温差，让我陷入了不知道该穿什么的尴尬。如果在小岛，此时定是长衣长裤了吧，然而这里，我又患上了严重的选择恐惧症：如果长袖，中午必定会被蒸熟，如果短袖，早晨必定冻的哆嗦。人们常说，春捂秋冻，那么，我就冻着吧。

刚刚来到这里时，我竟是条件反射地执行了在小岛上生活的习惯，然后，就出现了各种混乱。这里在郊区，离市里很远。天空经常灰蒙蒙，我想念碧海蓝天。公交车上只有高高的横杆，让我这小个子情何以堪？司机开车的速度，就像飞机着陆了一般。各种各样的饭菜类似，却难以下咽，口轻口重，都变得困难。上个课像跑马拉松，气喘吁吁地赶到，还是最后一排的位置，不管做什么排个队，就排成了长龙。稍不留神就得爬一个十一楼，这减肥的力量应该是足够了。老师讲的知识经常让我消化不良，但是不会因为你笨就停下来不讲。再也没有人在我出去打工的时候给我查路线；再也没有每晚都歌声入耳，嘻笑一片；再也没有师父帮我解决计算机的困难；再也没有那个云南男孩，给我带一堆特产；再也没有那个爱旅行的姑娘给我讲她旅行的故事，再也没有人三天两头打电话，叫我回家吃饭；再也不会睁开眼捯饬一下就能三步并作两步就跑到教室；再也没有学校门口报亭叔叔告诉我不要吃小摊；再也看不到那个爱看报纸的卖苹果的朴实大叔；再也吃不到那么好吃的洋洋烤冷面；再也不能守着那片会变幻色彩的海；再也不能说走就走给自己一段海之行……我就像个失了魂的孩子，对未来期待，却又迷茫的不知如何前行。

但是，有一天，下课以后，我们走在天桥上，我瞟了一眼西边的天空，顿时惊叹：夕阳就那样懒懒的挂在晚霞上，自己发着橘黄色的光，却挤出各种各样的色彩，然后把西边的天柔和成一片。我一声惊叹，惹得舍友频频笑我，到底像个小孩子了。其实，这里很美啊，我想，我会慢慢接受这里，寻找欢喜。

那晚，我想了很多。暑假工结束时，我自诩，经历了这段时间的“野生生活”，我的适应能力会越来越强的。而现在，我却嗲嗲的矫情，可是又有何用呢？即使抱怨，也要在这里呆两年，即使有喜欢的地方，也不会在那里生活下去，不是吗？这个世界上，没有什么比“哪里都是风景”更让人舒服了。

从此，我开始了“舒服”的旅程。恩，这里，应该只能说节奏变快，让我有点跟不上，可是我不能畏惧，不能抱怨，只能慢慢去克服困难，一路向前。我的同学在我来的时候就告诉我：河大的美女，农大的饭，华电的帅哥满街窜。那么，这里的饭菜应该是很不错的了呢，我这张被养刁了的嘴，该学着不挑食了。我很幸运，遇见一群温暖的舍友，会在我上班的时候给我打水买饭，会在我不开心的时候给我拥抱和关爱，跟她们在一起一定会多笑出几条皱纹，但是会年轻很多岁。这里的老师学识渊博，大部分老师讲课有条不紊，如果认真听课，还是可以吸收很多东西的。假如再加上课前预习、课后复习，不能成为学霸，也绝不会变成学渣。宿舍离图书馆远，就每天早晨六点半起床，迅速收拾，还可以去食堂好好吃一顿早餐。这是农业大学，有好多郁郁葱葱的树木，有的七窍玲珑，我喜欢，却不知道他们的名字，然后就动用手机，一次次练习拍照吧，记录当下的美好。我还找到了喜欢的工作，虽然工资并不丰厚，却让我的心有所归属。除此之外，我会去读喜欢的书，文字的世界，最无忧无虑。当然，我承认，我现在还没有完全把自己工作，学习和读书的时间完全协调好，但是我相信我会探索出一条适合我走的路的。

每个人都走在一条不同的路上，你会遇见惊喜，也会体验惊悚，但这些都是人生的财富。命运不会因为我喜欢哪里，就会把我安排在哪里，相反的，他把我安排在哪里，我都会努力生活下去。对，我就是紫罗兰，不管何时，我都敢绽放自己。只有绽放自己，才可以看清楚这个世界的样子。看清楚这个世界的样子，你还敢说“爱”，那么你一定会被这个世界深爱。恩，我终于爱上了现在，就在今天！

应故人之约，要我摄一些家乡的槐花图片给她发过去，我欣然答应了。

黄昏时分，夕阳已然西下，洒下一片如血的晚霞。我独自漫步出校园，好久没有享受这份宁静了。一个人走在这乡间的小路上，什么都可以想，什么都可以不想。不惑之年，遇事也算淡然，唯有对故人的思念愈久弥深，涟漪阵阵。

春风徐来，一缕久违了的清香扑鼻而来，淡淡的，若有若无，像蜻蜓轻轻掠过水面，又似音符悠悠飘洒心田，沁人心脾，荡气回肠，温润着我那颗沉睡麻木的心。不知不觉我就来到了枣树林，这村庄虽叫枣树林，却没看见一颗枣树，也许曾经有而现在经受不起时代的磨难匿迹了呢。倒在不远处发现了几颗野槐树，盘虬倔强地挺立在一个院落旁。原来香气就是从这里发出来的，我说咋这么熟悉，缘是小时候的味道。

这一树树的槐花，雪一般的洁白，像用白玉雕刻而成，由绿褐色的花萼映衬着，一嘟噜一嘟噜的。像小姑娘芭蕾舞裙，迎风翩舞；又似一串串多情的风铃，摇曳着远方人的心。摘一瓣轻轻放在嘴边，香香的，甜甜的，像浓郁的咖啡，令人回味无穷；又似恋人的吻，叫人遐想翩翩。这味似在梦中，又在眼前。

风过花落，一帘花雨，半弯情思。故人曾向我叨唠半夜未眠，心有所恋。真可谓‘’夜半红颜未曾睡，亦梦牵手玉串摘‘’，缘是把昨夜诗雨的一片痴情寄予了这一朵朵槐花了。我连忙拍下这槐花，给她发了过去，也算慰藉一下她的思乡之情。然而我思恋故人的心情却更浓了。

又是一个寂静的夜，辗转反侧的我无法入眠，透过窗帘，看到的仅仅是星辰和那深蓝的天际，徘徊在梦想和现实之间，无奈又不安。我疑惑，迷茫。

不知不觉，泪水模糊了我的视线，我无法挣扎着开眼。小时候的一幕幕，回荡在心头，我想起了童真时代的我，那个时候，我活泼地像一只放飞的鸽子。可是现在，我竟然徘徊在梦想和现实之间，久久不能快择……4岁时，怀着一颗憧憬的心情，我插上欲欲展开的羽翼，追寻着伊比利亚美丽的梦……5岁的时候，初入学堂的`我，却也将白日的时光投入在那神奇而又美妙的知识王国……班上的同学们总说我的生活太单调，除了学习就是足球。或许，真的是这样……

我涉世不深，不太了解世上的一些条横，或许正如同学们说，我不识人间烟火，从来就没有很开心过，时常有累的感觉，幸好有你realmadrid，带给我了短短的欢喜。可是，我也因为你，有了更多的忧愁……记得那次，输给了尤文图斯，原本就一点也不坚强的我这次哭的更伤心了，我没吃饭，哭了1个小时――还有有你……你用你魔幻的力量，抚慰了我那已憔悴不堪的心，我感激……

我的兴趣并不很广泛，现在的青年所喜欢的我几乎没有，娱乐，交友，游玩……常常我上课发言的胆量都没有，甚至于其他同学不会的题目我会……

我闷的慌，我越来越受不了每天6个小时的睡觉时间……于是，趁没有事情的7天里，我选择了上网，无尽的撒野……

我依旧徘徊在梦想和现实的分界线，我也曾经一度迷失过方向，不知道自己何去何从，虽然在老师的眼中，我似乎很乖，可是有谁知道我默默承受的压力和躲在被子里面的抽泣……

现在的我已经不是那个会飞翔的我，我没有天使的光环，取而代之的是神圣的使命，我知道自己将要什么了――我不会再徘徊在梦想和现实的分水岭，我追求梦想，那是我心中唯一的激情；我也不会放弃现实，因为这是我神圣的使命。

我会坚强，不再哭泣……

第五篇：情感日志心情随笔

情感日志心情随笔

当你的世界安静下来，你的思绪会飘向何方?在什么地方遨游?以下是小编整理的情感日志心情随笔，希望你喜欢

情感日志心情随笔一

所有的一切都在夜晚这个时候翻山越岭排山倒海的从四面八方翻涌而来，你的思绪你的想念你的心事，还有那个一直让你惦念很久的人，你的小小心事，没办法和谁分享，只是你一个人的小小世界。你幻想着那些有可能的事，你也会思考人生，不论现在你的想法是什么，我觉的都应该有一个信仰，有那么一个人可以给你力量。

辗转反侧的夜晚诉说不尽的心事，都让这个夜变得漫长而充满深意。

有可能的夜晚

原来这样的夜里

也只有月亮作伴

你的思念泛滥成灾

你与你的心事全部坦然相见

想象着甜蜜和美好

你嘴角微翘，面露微笑

洋溢的满是浓情蜜意

甜甜的味道弥漫在周围

就像你爱吃的糖

你带着美美的想象和笑容进入梦乡

你在梦里见到你想要见得人

那些有可能的事

都在这个有可能的夜晚 一件件的上演在你的梦中

听一首悠长惬意又安静的歌曲

你偏偏兴起，随歌起舞

你一身白纱裙旋转跳跃

这世间所有的美都不及你

情感日志心情随笔二

有人说如果这辈子要是不漂亮，下辈子定能脱生成个美人。

如果这句话是真的话，来生我定是个绝色女子。

如果有来生，我一定要脱生的超凡脱俗，楚楚动人。决不像今生这样在羡慕妒忌恨中走一生。

如果有来生，我一定要作个干练女子，让生活在我的掌控中游刃有余。最羡慕哪些中华警花类的女子，刚柔并济中突显着巾帼的风采。

今世只是一个平平女子，以我的柔情诠释着母亲和妻子的角色。以偶尔的霸道体现着人性的弱点。

如果有来生，我要作个美丽的妻子、温柔的母亲。精干的成功人士。和爱我的和我爱的人牵手一生，幸福一生。

可真的有来生么?