2013年深布外语文考试真题

第一篇：2013年深布外语文考试真题

2013布外小升初考试语文真题

一、书法题

用正楷字写“业精于勤荒于嬉 行成于思毁于随”

二、古诗文

（），夜静春山空。

九曲黄河万里沙,（）。

我劝天公重抖擞，（）。

水是眼波横，（）。

孤村落日残霞，（）。一点飞鸿影下，青山绿水，（）。

青箬笠，绿蓑衣，（）。

昔我往矣，（）。今我来思，（）。

《春夜喜雨》中描写老师潜移默化教书育人的诗句是（），（）。

杜甫在《春夜喜雨》中描写了雨随着风滋润了花草的是：

三、百科题

四面湖山皆眼底，万家忧乐到心头-----问是哪个人物？

四书五经中四书指的是《》、《》、《》、《》。

满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味？是我国古典小说《》的开篇词。号称黑旋风，他是_________,出自___________

出生于中产阶级，爱好冒险的英国人，他是___________,出自_____

豪气压群雄，能使力士脱靴，贵妃捧砚；仙才媲美，不让参军俊逸，开府清新。指的是谁？

三、语文阅读

讲故事的人（莫言获得诺贝尔奖时的发言）1几个故事中最令你印象深刻的故事，能给你什么人生道理？

2从这个发言中你能看出莫言是个什么样的人

四、语文作文

我在微笑中成长 400字

第二篇：深大部分真题

2004年深圳大学传播学初试试题

专业:传播学 考试科目:传播学理论与研究方法

一、解释（每题

10分，共30分）

沉默的螺旋 有限效果 培养分析

二、问答（每题15分，共45分）

1、为何传播学家认为近代启蒙运动的发生与纸质大众媒体的发展有直接关联？

2、施拉姆的“报刊的四种理论”主要是指什么？有什么局限性？

3、二级传播理论有何理论贡献和局限性？

三、论述（每题25分，共50分）

1、简论人际传播的虚拟化

2、社会弱势群体的意见表达

四、研究提纲设计（25分）

1、运用内容分析方法设计研究提纲

题目:城市“三无人员”（无固定住所、无稳定职业、无合法居住身份）在新闻媒体中的形象

专业:传播学 考试科目:广告学

一、简答题（共80分）

1、广告的强制性属性

2、《Printis Ink》杂志的《广告法草案》

3、Rpsser Reeves 的“USP”理论

4、会商思维法

5、开展DM的条件

6、媒体评价指标中的“到达率”

7、广告心里效果测评

8、有限服务型的广告公司

二、论述题（共70分）

1、论广告在整合营销传播中的地位

2、试举例评述饮品广告的诉求点差异

2005年深圳大学硕士研究生入学考试试题

（答题必须写在答题纸上，写在本试卷纸上无效）

专业: 传播学 考试科目:广告学理论与实务

一、名词解释（共50分，每题10分）

1.广告接触率

2.USP

3.广告预算的销售单位法

4.会商思维法

5.Point Of Purchase

二、简答题（共45分，每题15分）

1.广告的基本属性

2.礼品广告的特点

3.科雷（Russettrl Colley）《确定广告目标以衡量广告效果》

三、论述题（共55分，前一题25分，后一题30分）

1.试评析“脑白金”的广告诉求 2.论广告道德规范

2005年深圳大学硕士研究生入学考试试题

（答题必须写在答题纸上，写在本试卷纸上无效）

专业: 传播学 考试科目:传播学理论与方法

一.名词解释（任选2题，每小题10分，共计20分）

1.文化帝国主义 2.上限效果假说 3.符号的任意性 4.传播接近权

二.理论阐释（每小题15分，共计30分）

1.李普曼在《舆论学》中指出:“舆论分析者必须开始认识清楚下列三者之间的关系:行动的情景，人对那种情景的想象，以及人对从行动的情景中产生出的想象的反应。”试问，在公众舆论的分析中，做这样的分辨有什么理由和意义？

2.席勒在《信息与危机经济》中指出:“如果说，信息的商品生产和销售正在成为新兴经济的最主要特征，正在造成文化生产与工业生产的会聚，那么，将文化和 传播领域与社会基本制度结合的前提也许正在加紧而不是在放松。商业化的信息在各种各样的生产活动中地位的上升也许会使创造性工作和常规工作一样具有更少而 不是更多的自主性。”他提出这个观点的理论根据是什么？对这一观点应当如何评价？

三.问答（每小题20分，共计40分）

1.马克思和恩格斯指出:“各民族之间的相互关系取决于每一个民族的生产力、分工和内部交往的发展程度。这个原理是公认的。然而不仅一个民族与其他民族的 关系、而且这个民族本身的整个内部结构也取决于自己的生产以及自己内部和外部的交往的发展程度。”这一论断对于理解人类传播规律有何重要理论意义？

2.在中国当代的大众传播活动中“意见领袖”是如何形成的？他们如何发挥作用？对意见领

袖的作用应如何评价?

四.设计调查问卷

设计一份关于《当前大学生人机沟通心理困扰状况》调查问卷，并说明调查目的、抽样原则和统计分析的方法。

五.专题论述（任选一题，40分）

试论网络媒体与报纸传播的互动效应

新闻策划之我见

2005深圳大学传播学复试全程回顾

1、专业课《传播政治经济学》:笔试，3小时。

2、综合面试。30分钟/人。

英语能力测试放在笔试和面试中，没有单独列出来。

最后复试成绩换算成100分。再加上初试的成绩就是你的最后总分。

2005年深圳大学传播学复试笔试试题（回忆版）

一、简答45'

1、关于传播行为效果的实证研究是传播政治经济学的基本着眼点吗？

2、如何理解媒体产品的商业化。

3、“传播是社会建构的力量”和“传播是符号意义的传达”两句话有什么观念的区别？

二、分析下述传播现象25’

首家整体实行股份制的新闻机构（内容来自某网站，略）

三、翻译30’

The Concentration of Media Power(很长一段英文，略)

2005深圳大学传播学复试综合面试题目（回忆版）

1、标准试题

加入wto以后，中国的媒体该如何应对？媒体包括:电视，广告，电影，等。考生任选其中一方向论述。

2、随机提问

包括中文部分和英语部分。

2006深大传播学初试试题

传播学理论与方法（完全版）

一、名词解释（每小题10分，共20分）

1、意见气候

2、信息度指数

二、理论阐释（20分）

美国学者麦奎尔提出:“我们是通过大众传媒来了解我们所处符号环境（信息、观念、信仰等）的特征的，同时，媒介使其各不相同的组成部分相互联系与协调。我 们共享的媒介资源（当然还包括共同的社会环境）越多，符号环境就更多地为人们共同拥有。而每个个人或群体确实拥有独一无二的感知与经验世界，有组织的社会 生活的一个前提就是对现实的共识程度。而比起其他结构，大众媒介在日常生活中，较为持续地有助于达到这一目标，即使这种影响是渐进的，且不易觉察。”他的 这一观点能否成立？据你所知，在传播理论中，是否有与之完全不同的主张？

三、问答（每题20分，共40分）

1、沉默的螺旋理论如何解释现代社会中大众传播、社会心理和舆论三者之间的关系？

2、以电视剧研究为例，文化研究和政治经济学研究各自的侧重点是什么？

四、请根据给定的条件设计一套研究方案，并说明主要采用的研究方法（20分）

1、研究对象:某大学在校全日制本科生

2、研究主题:大学生媒体使用情况对其择业的影响

五、作文（任选其一，50分）

1、简谈灾难报道和社会预警机制的形成

2、传媒娱乐化现象之评析

2006深大传播学专业－广告学理论与实务试题（完全版）

一、名词解释（每小题10′，共计20 ′）

1、到达率

2、广告审查制度

二、问答（每小题20′，共计40’）

1、简述“推式”促销策略与“拉式”促销策略的区别

2、广告学家爱尔玛.赫伊拉说过:“不要卖牛排，要卖吱吱声”。根据这句话，结合具体案例，谈谈你对广告的理解。

三、辨析与阐述:（每小题20′，共计40′）

1、传统的广告信条认为，广告要突出独特的销售点（usp），即主张广告应突出自己推广产品与竞争对手产品的差别，并反复宣传这些特征的价值。然而新一代 广告人认为，usp确实是一个伟大的理论，但当大多数进入市场的产品都没有可见差异时，这一种方法就会“失灵”。因此，这些广告人主张向受众传达一种关于 世界的感受，如果受众确认了那种感觉也许就记住了广告的品牌。简言之，广告应当推广品牌而非产品。你倾向于哪种主张，请阐述

理由，并举例说明。

2、一种广告传播的观点认为，大众媒体是广告传播的最有力的武器，因为大众媒体可以快速、大规模、全面的介入市场，造成广告传播的市场强势；另一种看法认 为，在市场竞争越来越激烈，市场分层越来越细密的情况下，大众媒体的广告是一种盲目的浪费，一种风险很大的投入，相反，应当更多地研究和采用成本较小、精 确度较高的分众媒体来做广告，你赞成哪一种主张，请阐述理由，并举例说明。

四、广告案例分析与策划:（50′）

阅读以下广告案例陈述，按照题目要求，阐述你的分析并起草广告策划提纲。

古有夸父追日，最后的结果是夸父累死了。今天有人追求宇宙飞船，却赢得盆溢钵满。“神州五号”发射成功之后，它的商业价值迅速显现。搭载“神州五号”发射工程的一些商业广告，以迅雷不及掩耳之势震惊广告界。它们怎么会在一夜之间做到广告的铺天盖地？这似乎早有预谋。

（一）“神州五号”的品牌价值在哪？

“神州五号”的发射是提升国家形象的一项重要工程，是我国跨入21世纪后，在高科技领域，尤其是航天技术方面的最大成就，将会记入人类的史册。因此，与“神州五号”品牌软搭载一旦成功，肯定能大大推动企业品牌的上升。

（二）“神州五号”的商业价值在哪？

1、“神州五号”本身

“神州五号”的商机在于其指定产品、专用产品、推荐产品等等，其中制定产品包括“神州五号”指定产品、中国航天指定产品以及中国航天员指定产品，如指定用车、指定无线通讯设备、指定IT设备等。

当然并不是所有企业的产品都能成为指定产品，它有很高的门槛。一般而言，具有高科技含量的产品更适合成为航天系列指定产品，比如指定通讯、指定饮料、指定服装、专用润滑油、指定庆功用酒等等，皆是品牌关联性比较强的产品。

2、中国宇航员

中国宇航员尤其是首位登陆太空的中国宇航员的商业价值是不容忽视的，这是其他任何一个形象代言人所不具备的。“神州五号”成功后，“中国航天第一人”杨利 伟片刻间成为全球聚焦的焦点，这就是“中国航天第一人”的商业魅力。如果航天员，尤其是杨利伟能成为企业的形象代言人，对于企业、产品、品牌来说，其意义 将不是用数字所能衡量的。

（三）如何与“神州五号”进行品牌嫁接

现在，我们都认识到“神州五号”的巨大品牌价值和商业价值，但如何与“神州五号”进行品牌嫁接，使企业的品牌价值和商业价值最大化？这是企业参与“神州五号”活动的最大难点。与“神州五号”捆绑，进行企业营销、公关、广告、品牌等相关商业运作，可以从两个方面进行操作:指定产品版和活动版。

1、指定产品版

利用“神州五号”的指定产品为载体，企业在产品宣传、企业品牌建设、企业形象塑造方面就可以进行有创意的宣传和传播，其中，利用公益活动更有利于传播企业的品牌。

2、活动版

活动版分为三个阶段

1、前期大型公关、公益活动 2003年10月“神州五号”发射，在这段时间内以“神州五号”为载体，推出一系列由企业承办、参与的大型公关、公益活动，其中有“神州五号”“地球村之歌征集活动”、“神州五号”“地球村宣言征集活动”、航天知识大赛、航天航空知识博览会、航天知识论坛等。

2、发射飞行阶段

这个时间段比较短，就是一天的二十几个小时，但也可以充分利用。因为在这个时间内，神州五号已经在天上飞行，发射成功了，能否顺利回来，宇航员如何生活，他的背景资料都是悬念，赞助企业仍有不少商机，就像可口可乐在2008年北京奥运会会徽开标当晚热卖一样。许多网站、报纸及电视媒体此时大打有奖竞猜牌，大大赚了一把。

3、发射成功之后

发射成功之后，企业可以进行广泛的公关、公益以及广告宣传活动，同时，还可以举行大型的庆贺活动，这对于提高企业的形象是非常有帮助的。根据以上的案例陈述，请分析回答以下问题:

1、企业将自身的广告捆绑在“神州五号”发射工程可能存在怎样的风险？

2、请你设想选择一家准备利用“神六”发射工程来作广告的企业，替这家企业写出一份简单扼要的广告计划书。

2006深圳大学传播学复试全程回顾

1、专业课《传播政治经济学》:笔试，2小时，满分100分。

2、英语听力测试:笔试，30分钟，满分40分。形式类似于CET4、CET6听力部分。

3、英语口语测试:面试，20分钟/每人，满分40分。问题都是随机的，有专业英语。

4、专业综合:面试，30分钟/每人，满分120分。专业综合面试分2个部分。

1、在老师准备好的几个信封中，随机抽一个信封，里面就是你要回答的题目。

2、老师的随机提问。

2006深圳大学传播学复试笔试科目《传播政治经济学》试题（回忆版）

1、传播政治经济学和文化研究学派对媒体的研究立脚点有什么不同？

2、论述媒介的商品化

3、中国大型媒介集团发展现状，出现的原因，你认为其发展前景如何？ p.s.以上几题描述的语言，不一定和原题完全一样。回忆版，会有出入。

2006深圳大学传播学复试综合面试题目（回忆版）1、2张新闻报道的现场图片，讲一讲“新闻眼”，新闻摄影之类的。2、2张图片，一张是古代裸女油画，一张是现代模特图，讲一讲文化现象。3、2张图片，都是贝纳通的广告图，一张是一个黑人手中捧着大米，一张是黑人的手和白人的手叠在一起，讲一讲广告中的世界关怀。4、2张图片，一张是丰田的霸道广告图，好像是说丰田的车开过来，2个狮子对它敬礼。一张是立邦漆的广告图，好像是说，涂了立邦漆的那个柱子上，盘龙就滑落了。讲一讲广告中的民族情感。5、3张图片，一张是微软产品的广告图，一个女生站在隧道中，幻想自己走在T台上。另2张是某男用香水广告图。一张是在音像店，男人的上半身抱着女友站在 “浪漫爱情片”的柜台前选碟片，但他的下半身站在“成人限制级片”的柜台前。另一张是在步行街上，男人的上半身抱着女友继续往前走，下半身停留在橱窗前 面，看橱窗里面那个穿着比基尼的女模特。讲一讲现代广告中的欲望表达。

附几张网络上搜到的图片:

1、贝纳通

2、贝纳通

3、立邦漆（左立柱色彩黯淡，但龙紧紧攀附；右立柱色彩鲜艳(暗示使用立邦漆后的效果)，龙却跌滑到地上）

4、丰田霸道广告（一辆霸道汽车停在两只石狮子之前，一只石狮子抬起右爪做敬礼状，另一只石狮子向下俯首，配图广告语为“霸道，你不得不尊敬”）

特别声明！！

以上信息多数靠他人回忆，总结而来。不一定完全准确。贴上来是为了给大家提供多一些信息。一起努力:）

各位有什么信息，也记得和大家共享噢！

此外，有什么学习上的问题，提出来，我们一起讨论。

深圳大学2007年传播学招生人数，导师，参考书

招生院（系、所）: 深圳大学传媒与文化发展研究中心 招生专业: 传播学

招生人数 20

研究方向 指导教师

01 大众传播与文化产业 吴予敏 李蕾蕾丁未林晓光潘晓慧刘劲松 02广告与品牌 余明阳李新立王晓华马春晖 03媒体技术应用研究 何建平欧阳康

1.初试笔试科目:（1）传播理论与方法（2）广告学理论与实务 《传播学教程

郭庆光 中国人民大学出版社 1999年

《20世纪传播学经典文本》 张国良主编 复旦大学出版社 2003年 《广告与促销:整合营销传播展望》（美）乔治·贝尔奇等 东北财经大学出版社 2000年 《广告学教程》

倪宁主编 中国人民大学出版社 2004年

2.复试笔试科目:传播政治经济学

《传播政治经济学》（加拿大）文森特·莫斯可 2000年

3.同等学力加试2门笔试科目:（1）传播学综合基础（2）广告学综合基础

第三篇：语文考试真题试卷

一、看拼音写字，组成词语。

shà shì yú lán yì cuò

（）时()好 须()波()()扬顿()

hào yù chù lǒu cù fáng

()尽()寒 抽()竹()()不及()

二、按要求填空。

①学校有“金、倪、王、张、孙、胡、费、曹”几位老师，按音序表中的顺序排列，排在最前的应是______老师，排在最后的是______老师，排在第五位的是_____老师。

②在“折磨”、“磨平”、“磨盘”这三个词语中，“磨”的读音依次是_________、_________、_________。

③在“裹上”、“嚼着”、“情谊”、“摔跤”、“畜生”、“钳子”这些词语中，带点字读轻声的词语是_____________________________________。

三、选择题。

（1）给加点字读音全对的一组后打“√”。

A．屋脊（jī）宫阙（què）吮吸（yǔn）鏖战（áo 凌晨（línɡ）()

B．锃亮（zènɡ）眸子（mǔ）弹琴（tán）河畔（pán）瞭望（liáo）()

C．吓煞（shà）蜷曲（quán）鸟瞰（kàn）音乐（yuè）鸟喙（huì）()

D．惬意（qiè）衣冠（ɡuān）松散（sàn）炽热（zhì）憧憬（chōnɡ）()

（2）给没有错别字的一组句子后打“√”。

A．海伦不分昼夜，像一块干躁的海棉吮吸着知识的甘霖。（）

B．在清香的碧螺春荼汤里，我看到了江南明媚的春光。（）

C．秦兵马俑维妙维肖地模拟军阵的排列，在雕塑史上决无仅有。（）

D．一想到明天就要告别校园，我的心中就涌起了深深的眷恋之情。（）

四、把成语补充完整。

司空见（）前（）后（）（）思（）虑（）（）不倦

五彩（）（）（）不绝（）惊心动（）如（）似（）

（）山（）岭 浮想（）（）

五、按要求写成语。

⑴反映品质优秀的：_________、_________ ；⑵形容人特别多的：__________、________；

⑶形容风景优美的：_________、___________；⑷表现深情厚谊的：________、________。

第四篇：深外学习心得

用心教书育人

首先要感谢领导给予我参加学习的机会，让我学习到宝贵的经验。短短一周的时间，但却已经足以让我对教育教学有了新认识。

2012年3月5号，我跟其他七位老师还有林校长，到深圳外国语学校龙岗分校学习交流，我们深入课堂听课，参观学校的教学设施让我印象深刻。现从以下几个方面说说我的心得体会：

一、浓郁的文化校园和多样的教学活动。

我的中国文化概论导师说过：“文化，就是自然的人化。”把自然加以人为的加工制造就成了文化，这是我现代化的理解。深外的校园是有文化的。首先校园是很干净的，这让人很舒服的感受。其次，名人头像，名言或格言在深外的校园内随处可见，而且都运用得当，都是些对学生老师有鼓励作用的花语或声名显赫的名人伟人；学校这方面的管理我觉得应该好好提倡，学校就是树人的地方，学生和老师会在浓郁的校园文化中得到熏陶，得到自我提升。有这样几句话让我印象深刻：“教师要真诚地提出：与学生一同成长、与学生共度生命的历程、与学生共创人生体验。”“好的课堂对学生来说，课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。”在四楼图书馆附近有“天道酬勤”，这四个大字，每天都提醒着从旁边经过的老师和九年级的学生，要勤奋努力去探索去追求。校长邬女士说过：“没有知识是很可怕的事。”知识能给我们的大脑带来营养，能形成我们独具特色的世界观和价值观。深外为学生创设了良好的学习氛围，给学生带来丰富的知识，形成了独具特设的英语教学模式。令我影响深刻的就是每天中午课前的10分钟唱歌。这种方式能够让午休后蒙蒙睡意的学子快速恢复精力投入紧张的学习中。下午放学后，学生可以到球场打篮球或到体育馆打羽毛球乒乓球，也可以到操场跑步。运动能刺激大脑中枢神经分泌更多的多巴胺和脑内啡，对学生身心健康全面发展是很有帮助的。

二、融洽的同事关系，和谐的师生关系。

Day1，听了两节课。或许是刚到陌生地方的关系，有点放不开，怕去冒犯深外的老师。所以一切都是抱着虚心和学习的态度去请教他们，与他们面对面的交流。微笑是最好的名片，也是最好的武器。与陌生人搭话，最好的方式就是热情和善的微笑，这是我在《背包十年》里面学到的妙招，这次终于派上用场。深外的老师是友善的，从姜主任脸上的笑容就能感觉到，还有范老师，孔老师……当然这一切都离不开一个好的团队领袖，这个人就是邬晓莉，深外分校的校长，一个了不起的女人。她和她的团队，告诉我们要集合每个人的长处，将优势得到最大的发挥。这就是他们成功的地方----集思广益。老师之间有很多沟通与交流，对学生的教育，他们通力合作；对于教学资源他们共同分享；集体的智慧去完成一项工作。这就好比，“一根筷子和一把筷子”的道理一样。师生之间的沟通和谐，主要体现在课堂上和课后。课堂上学生积极参与到教学活动中，争先抢答老师设置的问题。不管答对答错，学生都积极自觉参与互动，良好的课堂氛围造就了优秀的学生。想想自己，每天是不是为了教书而教书？学生是不是为了学习而学习？课后学生主动找老师，说是师生关系，感觉上他们更像是朋友。（这是第一天对学校的印象。）

三、务实的态度，扎实的教学基本功和熟悉的多媒体操作。

Day2，天气很好，校园里的木棉花开了，很灿烂。今天听了3节课，一节语文，两节英语，还参加了评课和班主任工作会议。收获很多，影响深刻的有以下：第一，老师工作的态度非常严谨，教学务实；老师的对课材的处理很独到，该详细的详细，该朗读的朗读操练，多媒体运用娴熟，口语的运用流畅，对于课堂的把握自如。这点说明深外老师在备课的过程中肯定是花了很大的心思，加上扎实的基本功，学生不出成绩那就真的会被笑话了。所以现在我要认真地对待多媒体课件这件事，学得更精通才是王道。当然我也要更积极主动学习更多有用的知识，来武装自己的大脑。

四、重视情感教育，因为快乐而学习。

如果一个孩子感觉不到学习的快乐，那不是因为他过于努力艰辛，而是因为他觉得自己努力争取的东西，并不是他想要的东西。深外的老师带领学生去探索求知，在知识上耕耘，寻找属于自己的快乐。

深外的老师很注重学生情感的教育，也给予学生正面的评价。这一点跟我们很多老师不同。首先要教会学生做人，让后才教学生学知识。动之以情晓之以理，而不是以为的批评批评再批评。这一点，参加学习的吴老师应该最深刻体会到了。哈！教育孩子的方式更应该考虑的学生的心理感受，要明白学生犯错的原因，然后再教育。

总之，作为一名年轻的老师，应该与时俱进，不断求知；我们要明白自己的责任关系到下一代人的素质。所以我们有责任去培养学生养成良好的习惯，让学生具备优秀的品德。

叶伟平

2012年于深圳外国语学校

第五篇：深外高一暑假语文作业

2011年7-8月深圳外国语学校高一年级暑假语文作业

一、完成《高一语文暑假作业》练习1-20

二、研究性学习：“改变历史的十大精彩演讲”

作业要求：请大家读完十篇演讲稿，从“英雄怎样改变历史”的角度写一篇思想评论，字数不少于1500字。

1.我们将战斗在海滩——温斯顿•丘吉尔1940年

2.葛底斯堡演说——亚伯拉罕•林肯1863年

3.我有一个梦想——马丁•路德•金1963年在民权运动中的演说

4.我邦之呼吁——甘地 1931年在印度独立运动中的讲话

5.我是第一个被指控的——纳尔逊•曼德拉1964年

6.难道我不是个女人？——索琼娜•特鲁斯1851年

7.作家和战斗——海明威1954年

8.接受诺贝尔奖时的演说——福克纳1949年

9.在阵亡将士葬礼上的演说——伯里克利公元前五世纪

10.肯尼迪就职演讲——约翰•肯尼迪1961年

（以上资料见老师编辑的电子文档，请同学们在班级电脑上拷贝）

三、外国经典短篇小说鉴赏

作业要求：从《外国短篇小说选读目录》中，阅读后分别写出鉴赏文字。要求每篇小说的鉴赏文字不少于200字，5篇合计不少于1000字。

《外国短篇小说选读目录》

1《法律门前》[奥地利]卡夫卡

2《免费》［美国］雪莉•凯撒

3《一天的等待》[美国]厄内斯特•海明威

4《没有锁上的门》[美国]罗伯特•斯特恩德力 5《穷苦人》[俄]列•托尔斯泰

6《雨伞》[日本]川端康成7《没有完的故事》[美国]欧•亨利

8《小丑》[俄国]屠格涅夫

9《半张纸》[瑞典]斯特林堡

10《罗生门》[日本]介川龙之介

11《柏林之围》[法国]都德

12《阿拉比》[爱尔兰]詹姆斯•乔伊斯

（以上资料见老师编辑的电子文档，请同学们在班级电脑上拷贝）

四、中国现当代散文名家作品鉴赏

作业要求：从以上指定的作品篇目中任意选择6篇散文，阅读后摘抄精美语段并写出鉴赏文字。要求每篇散文的摘抄语段不少于300字，鉴赏文字不少于

1、鲍鹏山《永恒的乡愁》

2、张抗抗《牡丹的拒绝》

3、王剑冰《绝版的周庄》

4、周作人《乌篷船》

5、冯骥才《苦夏》

6、林语堂散文两篇：《读书的艺术》、《论西装》

7、丰子恺《秋》

8、马丽华《渴望苦难》

9、林希《石缝间的生命》

10、乔叶《破碎的美丽》

11、刘再复《读沧海》

12、徐志摩《我所知道的康桥》

13、池莉散文两篇：《人生三境界》、《话语是一个美丽的陷阱》

14、柏杨《丑陋的中国人》

15、哲理短文两篇：

（一）窦建东《人生没有失败》

（二）张玉庭《人生不售回程票》

16、梅洁《爱的履历》

17、老舍《又是一年芳草绿》

18、郁达夫《故都的秋》

19、胡适《追悼志摩》

20、贾平凹《关于父子》

21、毕淑敏《柔和》

22、李钢《仙境》

23、徐国静《女人和美》

24、余秋雨《关于友情》

25、张爱玲散文两篇：《童言无忌》、《自己的文章》

26、张晓风散文两篇：《色识》、《月，阙也》

（以上资料见老师编辑的电子文档，请同学们在班级电脑上拷贝）

（第二至第四项作业要求：请同学们查阅资料，形成自己的理解。严禁打印和抄袭！必须手写！）

五、因《梧桐山诗刊》2011年秋之卷将在9月出版，年级要求每位同学至少上交一首自己创作的诗歌作品（古诗词、现代诗歌均可，现代诗歌不少于15行）。说明：所有作业必须在2011年8月31日晚上交齐！

高一语文备课组

2011.06.30