关于大学生人际交往问题的调研报告[5篇模版]

第一篇：关于大学生人际交往问题的调研报告

关于大学生人际交往问题的调研报告

Ⅰ.调研基本概况与背景

踏入大学，我们面临着新的环境，同时也面临着新的挑战。远离了父母，远离了昔日的师长同学，来到一个完全陌生的生活环境，这使他们既怀念昔日的亲情、友情，又渴望新的友谊，这种情况，增加了大学生对人际交往的需求，此时良好的人际关系就显得尤为重要。人际交往是大学生身心发展的需要，大学校园是一个全新的生活环境。同时随着身心的发育成熟，大学生的自我意识得到了迅速发展。大学生发现了自己的内心世界，对自己以及周围关系有了新的认识。由于自我意识尚不健全，他们需要参照其他人来审视自身和对照外部世界；同时随着发现自我的惊喜，他们也开始意识到自身的孤立无援。孤独感的产生也加强了大学生对人际交往的渴求。自我意识的发展所带来的独立意识的增强，使学生逐步摆脱了对父母、老师的依赖，但同时对同龄人的依赖有所增长，需要在新的环境中获得同伴的友谊。并且由于大学生毕业后就要走向社会，大学生人际交往的需要还从大学扩展到社会生活之中。他们既要学会怎样与社会上的人们交往，又要从他们那里获得生活的经验和知识。这不仅是我们正常学习，生活的保障，更是我们自我发展的深层需要。

人际交往对于大学生来说既重要又有挑战性，经过了将近一年的大学生活，经过了调整期，现在同学们的人际交往情况如何呢，为了了解这一问题，我利用这次机会进行了这次的调研活动，希望从中可以了解到同学们在人际交往过程中的收获与问题。

由于时间有限，所以本人只是对自己周围同学（包括一些外地的高中同学）对他们刚上大一时的人际交往问题进行了调研，总共20人，对于身边同学主要通过当面采访的方式进行调研，而对于外地同学由于不方便交流，则通过由电子邮件发放调查问卷的形式进行。调研主要包括以下几个方面。

Ⅱ.调研数据分析

一、大学生人际交往的目前状况

21世纪的大学生，好多都是独生子女。父母对他们有特殊的关爱，往往对子女的生活特别照顾，这样的情况是否影响到目前大学生的独立意识。在社会迅速变化发展时期，社会生活发生了一系列的变化，这对大学生的思想概念有一定的影响。目前大学生的人际交往是怎样的情况？为此，我提出了第一部分的问题。

在此调研中,关于大学生的独立意识一题结果显示,有20%的人认为自己非常独立,有50%的人认为自己还算独立,有20%的人认为自己的独立性一般,还有10%的人认为自己很不独立.这样的数据表明,目前我校大学生的独立性还比较强,但仍有少数的大学生还不能适应独立的大学生活。

在大学生的人际交往中,与宿舍和班级同学的相处占有很重要的地位,为了更好的反应同学们的交往状况,我特别调查了同学们与宿舍和班级同学的相处情况.在宿舍氛围一问中, 30%的觉得宿舍里大家团结友善,亲如一家;50%的同学觉得宿舍同学还算团结,但是感情不深;有10%的人有宿舍里的人各忙的各的,互不关心的感觉;认为宿舍中存在小群体的有2人次,占调研总数的10%.与班级同学的相处中,关系很好的占20%,还可以的占70%,不太好的占5%,和班里同学相处很不好的有5%.从统计数据来看, 如问卷所言,宿舍是同学们在学校的家,多数同学与宿舍人的关系紧密,但存在少数宿舍同学关系一般。在与班级同学的相处中,很多同学交往较少,也较浅。大学班级概念的淡化使同学们之间的交往大多只限于表面。这样的现象可以从在人生中交到最知心的朋友的阶段一题中反映一二。

从问卷统计中可以明显看出,超过半数的同学最知心的朋友是高中同学,其次是初中同学,认为最知心的朋友是在大学同学中的仅占12.0%。

出现这样的现象的原因何在?为此,我便提出了下一组的问题。

二、大学生人际交往的范围及环境

步入大学,大多数同学人际交往的范围迅速扩大,除了班级同学,同学们通过各种途径结识新的朋友,其中有大部分人是通过参加课外活动和学生工作认识的,也有较少部分的是在校园里主动结识的,或者是朋友搭朋友认识的,调研中也有一个同学自称自己没有班外朋友.从总体上说同学们的交际范围很大,结识新朋友的途径也很多,但是少数同学的交际圈却很小,仅限在班内同学.那么同学们去结识新的朋友或是不愿结识新朋友是出于什么样的考虑呢?对于我得到的答案是同学们在结交新朋友时更多的是考虑是否跟自己有共同的追求,但是不可避免的在人际交往中出现了不同于高中或初中朋友的因素,比如：与不同人打交道目的是为了锻炼能力、或是抱着多个朋友多条出路的考虑来交朋友的，带着这些因素去结识新朋友这是无可厚非的,也是作为大学生该有的能力,但从这里我也可以看出大学朋友中知心朋友少的一个原因。

处在大学这个特殊环境,在进入社会的准备期,对大学生活的不适应,身边朋友的不熟悉,给大一同学带来了许多的心理问题,也正是由于身边缺少知心朋友，使得孤独感是这些问题中尤为突出的一个.在调研中发现,有30%的同学经常会有孤独感,偶尔会有孤独感的人占60%,有5%的人认为自己很少有孤独感,其他5%同学表示他们从来没有孤独感.这样的结果表示,很多同学都有很好的交际能力,他们能很快适应新的环境,搞好与新同学朋友的关系,并且能调整好心态.但是也有为数不少的同学无法进入状态,经常会有孤独感。

孤独感可以来自空虚的生活,也可以来自与周围同学的相处状况。你是如何评价你周围的人,你又是怎样被周围人评价的,而你又是如何看待别人对你的评价?在大学里,同学们相对有了更多的自由时间,有更大的发展空间,因为兴趣爱好不同,大家不会有太多的时间在一起,那么在这样的情况下,同学们对身边的人是如何评价的,统计数据显示,有5%的人认为周围大多是些冷漠的人,而有50%的人觉得周围的人大多数很热情,也有40%的人认为周围人很一般,还有5%的同学根本不在乎周围的人是些什么人.这些百分数可以说明,有将近半数的人对周围人的评价很高,也有很大一部分人对周围人的评价一般,还有少数人觉得身边的人很冷漠,其余的人不关心周围人的情况。当被问及是否在意别人对你的看法时,10%的人表示他们相当在乎,50%的人表示还算在乎,35%的人表示很少在乎,剩下的5%的人表示他们根本不在乎。

以上的问题说明,除了极少数同学,大学生人际交往的范围远远大于高中阶段,并在交往中有意识的培养自己的能力。对于大学生人际交往的环境,各位同学的意见不一,有人觉得周围人很好,也有人认为很不好,但对大多数同学来说,大学是一个可以让自己更好的认识社会与他人的地方,在这里客观的条件都是差不多的,之所以大家的反应不同,是因为同学们在此过程中的心态不同,而在人际交往中心态占有重要的地位,各种心理问题皆由不同的心态产生,所以我又编排了一组关于人际交往中有关心态的问题,希望通过这几个问题了解一下人际交往中的主观因素。

三、大学生人际交往中的心态

在人际交往中,每个人都会有意无意的对自己与他人交往的意义做出评价,但是这个意义在同学们看来到底有多大,通过调研结果可以知道,有40%的人认为与他人沟通很有用而且值得去做,有10%的人虽然觉得有用但是不愿花时间去做,45%的人认为很有用但不用刻意去做,有5%的人认为与他人沟通没有用,他们不想去与别人沟通。这样的数据显示,绝大多数的人对待与他人的沟通抱有积极的心态,他们都愿意与别人沟通,而且在他们看来,与他人的沟通是十分必要的,但也有少部分人认为与他人的沟通没有什么用.与其他人的交往中不可避免的要与异性接触,虽然大学不再像高中一样,但是在大学里异性之间的关系却更加复杂.在和异性的正常交往中,同学们的态度如何?对于这一问题,40%的人能够自然与异性成为很好的朋友,而有25%的人能与异性交往,但有些放不开,有10%的想与异性交往,但害羞胆怯,有20%的人认为异性之间有事联系,不必刻意去交往,还有5%的人认为男女之间不可能有纯粹的友谊.无论是与同性还是异性，同学们在人际交往中总会遇到这样或那样的问题，那么当问题出现时，是否会让他们感到压力？此题结果为，有15%的人经常会有压力感，50%的人偶尔会感到压力，较少有压力的人占20%，有15%的人没有压力。

从上面数据我可以清楚的看到，大多数的大学生由于人际交往问题会产生一定的压力感，有少数人在人际交往中没有压力。

通过以上三个部分的调研，已经可以大致看到大学生人际交往中存在的一些问题，那么对与自己的人际交往状况，他们又是怎样评价的？在第四部分的问题中我们将会了解。

四、大学生人际交往的自我评估

在这一部分中，首先我设计了对自己人际交往中障碍的评价，结果有5%的人认为自己在人际交往中存在很大问题，有45%的觉得有时候交往会有障碍，有35%的同学在人际交往中遇到的障碍比较少，还有15%的没有在人际交往中遇到障碍。这样的数据显示，很多都同学在人际交往中都遇到过障碍，那么这些障碍都是由什么原因引起的，20%的人遇到障碍的原因中有交流机会少这一项，30%的人是不愿主动交留，30%的人认为自己缺乏沟通技巧，5%的交往障碍是不能互相理解，10%的同学觉得与交往的人没有共同的追求，还有5%不存在人际交往障碍。以上俩题表明，绝大多数的同学在人际交往中存在问题，而且在这些问题中主观因素占多半。

对于出现的问题，各人会有不同的解决方法，当想把遇到的问题说给别人听时，这个人会是同学们的什么人？15%的人在遇到问题时会向家人倾诉，15%的会与男（女）朋友共同面对，30%的同学会把问题说给知心朋友听，15%的人是上网找网友倾诉，而剩下的25% 人选择自我调节，然而这其中没有同学找老师帮忙或者向专业人员咨询。这题的结果说明，知心朋友在同学们的生活中占有很重要的地位，同时我也看到，很大一部分同学是自己来调节心情，解决问题，找老师与专业人员的人没有。

通过以上十四题的回答，同学们对自己的现在的人际交往情况应该有了比较清晰的认识，那么总体来说，给自己的人际交往打分，5%的同学给自己在人际交往中的表现打50分以下，10%人打50~60，30%打60~70，30%打70~80，20%给出了80~90，5%的人给自己在人际交往中的表现打90分以上。

我特别估算了同学们对自己的人际交往表现评估的平均得分，结果是71.5，虽然这个分数不是很高，但也说明了同学们人际交往状况普遍较好。

III.调研总结

1、就大学生人际交往的目前状况来看，虽然我们这一代90后大学生被冠以从小娇生惯养，蛮横无理的名号，而且由于独生子女等各种问题，大多数人都对我们的交际能力不是很看好，但调查结果显示，虽然有个别人存在较大问题，而且普遍在刚步入大学后会产生孤独感等问题，但总体来看大多数同学们在与人交往方面并不存在较大的问题，这也有可能是因为我们目前的交往还只限于同龄人之中，真正进入社会，我们的交际能力可能还面临着巨大的挑战。大学生人际交往的范围及环境。

2、大学生人际交往中的环境和范围来看，我们的人际交往无疑保留了以前的交往的习惯，但随着我们进一步的进入社会，影响我们交朋友的因素正不断扩大，环境越大的复杂，而且估计会越来越功利化，显然这是不可避免的，这也是我们随着年龄的增长知心朋友越来越少，孤独感越来越大的关键原因所在。但我们不能以此为由拒绝与朋友真心实意的交往，不能将所有的人际关系都抱着公功力的态度，我们要以要以正确的心态去对待不同的人际交往。只有这样才能让我们今后更好的立足于社会。

3、最后在大学生人际交往的自我评估这一点上，虽然这个方面主观性较强，但从中我们也可以看出，同学们对自己在人际交往方面还是有足够的信心，而且比较肯定自己进入大学以来在这方面的表现，这至少说明同学们在人际关系方面还是有一定的处理能力，需要的只是在日后的生活和真正进入社会后不断地锤炼。

通过此次调研基本了解了我周围同学们的人际交往状况，从调研结果来看，同学们的现状还比较好，与人交往和相处的问题并不是大学生所独有的，但这一问题在大学生中具有特殊性。大学生的主要任务是为走向社会做职能前阶段的专业基础准备，人际交往能力的培养也是必要的准备之一。交往也是大学生的基本活动之一，它可以使人积累知识，丰富经验，掌握技能，建功立业。积极的人际交往有助于大学生的心理健康，个性发展和社会适应力提高。最后我希望同学们能够保持良好的心态拥有良好的人际关系！

第二篇：大学生人际交往问题

大学生人际交往问题

引言：

社会生活中的每一个人都生活在人际关系的网中，每一个人的成长和发展都依存于人际交往。人际关系的好坏往往是一个人心理健康水平、社会适应能力的综合体现。对于大学生来说,大学阶段是大学生身心发展和成熟的关键时期,良好的人际关系是大学生身心得以健康发展的重要外部条件,它不仅关系到大学生在校期间的学习、生活及身心发展,而且对大学生毕业后,乃至一生都具有深远的影响。尽管多数大学生都十分重视交往能力的培养与提高，但在实际操作过程中却往往出现各种人际交往的心理问题。因此分析大学生人际交往的心理问题，有针对性地提出解决措施，对于帮助大学生提高人际交往能力、改善人际关系、适应未来社会生活具有及其重要的意义。

在大学校园，网络紧扣着大学生们的心灵和情感。正如一位大学生所言：“现代化互联网的出现，人们找到了自我表达的无限空间，然而校园网络工具比起课桌文学有着无与伦比的优越性„„”而随着互联网的高速发展，上网对于大学生而言，已经成为了他们一种不可缺少的生活方式。大学生网络交往的心理特点有：认知型；表现型；情感型，关于重庆市大学生网络交往的动机，经过统计得出主要有获取知识信息、情感交往、娱乐、商务、网络管理等。在月刊与网站进行“网络爱情”调查也发现大学生网络交往的四大主要目的是：打发时间、拓展生活领域、分享秘密心事与寻找爱情。网络交际，不同于单一的阅读和了解，它的含义是“有来有往”，既包括阅读，也包括发表。大学生在网上交往除了收发社交因素，自我肯定因素、消遣因素、监督因素、工具使用因素。就目的性、真实性、影响性等众多指标来看，当代大学生网络交往主要表现出以下具体问题：因缺乏正确的目的表现出重娱乐轻学习的倾向：因为迷恋网络而过度投入，形成重虚拟轻现实的现象：因沉迷于网络、迷信网络功能而忽视现实交往，存在重人机轻人际交往的现象：因忽视网络伦理而存在虚假和欺骗现象等。

心理问题:

1.自卑心理。自卑是一种过低的自我评价。自卑的浅层感受是别人看不起自己,而深层的体验是自己看不起自己。有自卑心理的大学生在交往中常常缺乏自信,畏首畏尾。遇到一点挫折,便怨天尤人。如果受到别人的耻笑与侮辱,更是甘咽苦果,忍气吞声。一般来说，自信的人容易与人相处，他们往往显得乐观、宽容，能客观评价自己和他人，而自卑的人则容易消极地评价自己不如他人，总觉得自己在容貌、身材、知识、能力、口才甚至衣着等各方面不如别人，低人一等，害怕与人交往。这种心境使自卑者在交往中常感到不安,因而常将社交圈子限制在狭小的范围内。

2.孤独心理。孤独是一种感到与世隔绝、无人与之进行情感或思想交流、孤单寂寞的心理状态。孤独者往往表现出萎靡不振,并产生不合群的悲哀,从而影响正常的学习、交际和生活。有些大学生过于自负和自尊或者遭遇过大的挫折,容易陷入孤独的误区,在日常生活中游离于集体之外,限制了正常的人际交往。

3．嫉妒心理。嫉妒是一种消极的心理品质,表现为对他人的长处、成绩心怀不满,报以嫉恨,乃至行为上冷嘲热讽,甚至采取不道德行为。嫉妒容易使人产生痛苦、忧伤、攻击性言论和行为,导致人际冲突和交往障碍。

4．羞怯心理。害羞是普遍存在的心理现象，年轻人面对新环境的交往活动，常常表现出害羞、胆怯、拘谨、不自然，但是随着年龄增长，交往的频繁，害羞

心理逐步减弱与消失。据调查显示，承认自己因为害羞而不敢与人交往的占49.7%。关于这个问题，在异性交往中比较常见。如果过度害羞，就会使人在交往活动中过分约束自己的言行，无法充分表达自己的愿望和情感，也无法与人沟通，妨碍良好的人际关系的形成。

5.自负心理。自负在人际交往中表现为傲气轻狂、居高临下、自夸自大,过于相信自己而不相信他人,只关心个人的需要,强调自己的感受而忽视他人。与同伴相处,高兴时海阔天空;不高兴时大发脾气。与熟人相处,常过高估计彼此的亲密程度,使对方处于心理防卫而疏远。

6.报复心理。报复是在人际交往中以攻击方法向那些曾给自己带来挫折的人发泄不满、怨恨的一种方式。它极富有攻击性和情绪性。报复心理和报复行为常发生在心胸狭窄、个性品质不良者遭到挫折的时候。如震惊全国的云南大学学生马加爵事件和中国矿业大学学生铊中毒事件均由学生报复而引发。据社会心理学家研究表明:报复心理的产生不仅同个性特点有关,而且与挫折的归因和环境有关,报复常常以隐蔽的形式进行。因为报复者常常以弱者的身份出现,他们没有足够的心理承受能力和公开的反击能力,所以只有采取隐蔽的方式来进行报复。持有报复心理的大学生在现实中大有人在,这给他们的人际交往带来了莫大的阻力和压力。

7．异性交往困惑。一些大学生在不良心理因素的作用下,与异性交往总感到比与同性交往困难,以至于不敢、不愿、甚至不能和异性交往。这类大学生主要由于不能正确区别和处理友谊与爱情的关系,划不清友情与爱情的界限,从而把友情幻想成爱情。大学生本来就处于情绪迸发的年龄,对异性的渴望本是正常的事。但由于一些大学生受传统观念的影响,没有树立起正确的“异性朋友观”。这必然会对大学生异性交往带来一定的消极影响。

8．认知障碍。认知障碍在大学生的人际交往中表现突出而常见,这是由青年期的交往特点所决定的。大学生自我意识迅速增强,开始了主动交往,但其社会阅历有限,客观环境的限制使其不能够全面接触社会,了解人的整体面貌,心理上也不成熟,因而人际交往中常又带有理想的模型,并据此在现实生活中寻找知己,一旦理想与现实不符,则交往产生障碍,心理出现创伤；另一个是以自我为中心，人际交往的目的在于满足交往双方的需要,在互相尊重、互谅互让、以诚相见的基础上得以实现的，而有的大学生却常常忽视平等、互助这样的基本交往原则,常以自我为中心,喜欢自吹自擂、装腔作势、盛气凌人、自私自利,从不考虑对方的需要,这样的交往必定以失败而告终。

学会正确与人交往

⑴平等的原则:社会主义社会人际交往,首先要坚持平等的原则, 无论是公务还是私交,都没有高低贵贱之分,要以朋友的身份进行交往才能深交。切忌因工作时间短、经验不足、经济条件差而自卑,也不要因为自己是大学毕业生、年轻、美貌而趾高气扬。这些心态都影响人际关系的顺利发展。

⑵相容的原则:主要是心理相容、即人与人之间的融洽关系,与人相处时的容纳、包含以及宽容、忍让。主动与人交往,广交朋友,交好朋友,不但交与自己相似的人、还要交与自己性格相反的人,求同存异、互学互补、处理好竞争与相容的关系,更好的完善自己。

⑶互利的原则:指交往双方的互惠互利。人际交往是一种双向行为, 故有“来而不往,非礼也”之说,只有单方获得好处的人际交往是不能长久的，所以交往双方都要讲付出和奉献。

⑷信用的原则:交往离不开信用。信用指一个人诚实、不欺、信守诺言。古人有“一言既出, 驷马难追”的格言。现在有以诚实为本的原则, 不要轻易许诺，一旦许诺要设法实现以免失信于人。

⑸宽容的原则:表现在对非原则性问题不斤斤计较, 能够以德报怨、宽容大度。人际交往中往往会产生误解和矛盾。大学生个性较强, 接触又密切,不可避免产生矛盾。这就要求大学生在交往中不要斤斤计较,而要谦让大度、克制忍让,不计较对方的态度和言辞,并勇于承担自己的行为责任, 做到“宰相肚里能撑船”。宽容克制并不是软弱、怯懦的表现。相反,它是有度量的表现,是建立良好人际关系的润滑剂,能“化干戈为玉帛”,赢得更多的朋友。

人际交往的基本技巧

⑴努力建立良好的第一印象:第一印象在人际交往中对后继信息的理解和组织有强烈的定向作用,他决定了个体最初的吸引力并对以后的交往产生不可忽视的影响。给人留下良好的第一印象是交往成功的第一步,所以大学生要利用第一印象尽早展现自身优点,使人际关系有一个良好的开端,使交往进入良性循环。良好的仪表、幽默的谈吐、机智的语言等都会给人留下深刻的印象。

⑵提高自身素质:良好的内在素质是建立和谐的人际关系的重要条件。它包括良好的思想道德修养、个性品质和行为规范等。大学生只有加强自身道德修养、注重实践锻炼,才能做到“诚于内而秀于外”，在交往中给人以信任和安全感。

⑶记住并叫出对方的名字:记住对方的名字并把它叫出来,是一种有效的交往技巧。一个人的名字对他来说是语言中一种非常甜蜜重要的声音，每个人都将自己的名字看得异常重要。在交往中,如果你能轻易说出别人的名字,会让人觉得他在你心目中是重要的,是有位置的,能产生较大的亲和力,从而缩短相互间的心理距离。

⑷给人以友善的微笑:美国心理学家卡耐基曾说:“你的笑容就是你好意的信差。”微笑是人际交往的基本功,它表达了对别人的友好、接纳、赞同、理解和宽容。有人把微笑称为人际交往的魔力开关,面对他人,只要你轻轻一展笑颜,就胜过万语千言。在人际交往中,真诚的微笑、灿烂的微笑会令你魅力倍增。

⑸给人以真诚的赞美:赞美如阳光,人人都需要。如果我们能够发掘对方的闪光处,给予真诚和准确的赞美,可以拉近彼此之间的心理距离,同时也会给自己带来一份愉悦。但要注意赞美别人时,要维护自我尊严和自我价值,决不能刻意逢迎。

⑹用幽默化解冲突:幽默可以调节气氛,缓解人际交往的紧张状态,它可以使处于困境中的人们实现自我解脱,有助于人们适应环境。同时,它也是机智的一种表现,是文化修养的一种标志。

结束语

人际交往中的心理问题在整个人生的各个时期都将存在,但在大学生中表现得尤其突出,只有在了解问题的基础上,才能更好地解决问题。大学生人际交往能力的提高不是一朝一夕的事情,因此,必须针对其具体特点,对症下药,才能引导其克服心理问题,更好、更迅速地提高他们的人际交往能力。

系部：机电系

班级：煤矿12301

姓名：李娟

第三篇：关于大学生人际交往情况的调研报告

关于大学生人际交往情况的调研报告

进入大学以后，如何处理人际交往和关系成为许多大学生无法逃避的问题，与中学教育的应试体制不同，大学更加自由开放，学习环境较为宽松，压力不大，学生有大量的时间投入到集体活动中去，因此与他人的交往和协同就成为了一件重要的事，大学生们会遇到方方面面的人际关系，可以说良好的大学同学关系积累下的人脉基础对自身的发展会起到很大的帮助，那么当今大学生的人际交往情况到底如何呢？我们对此作了一番问卷调查，具体情况如下：

一、调查目的了解大学生人际交往的现状，提出改善人际关系的建议

二、调查对象

湖南师范大学2010级公管院，化工院，外国语学院，文学院，商学院，数计院部分同学

三、调查时间和方式

2010年5月，采用系统抽样进行问卷调查，总问卷300份，回收有效问卷282份

四、调查结果分析

根据我们的统计，在回收上来的问卷中，男女比例是34：65，来自城镇和农村的学生的比例是44：56，独生子女和非独生子女的比例是43：57，这样的比例是由师范类学校女生居多，文科生居多，农村学生居多的特点产生的，据不完全统计，有87%的学生认为自己的人际交往适应能力还行或一般，认为自己能力很好或很差的都只有6.5%，可见当代大学生的社交适应能力普遍还可以。6个学院学生对自己的人际适应能力评价还行以上超过了50%，数计院对自己人际交往能力评价很强的有10.8%，商学院却只有3.6%，是6个学院最低的，这大出我们的意料之外，我们原本认为学理工的同学人际交往能力不够，学商业的同学交往能力很强，但是不知道什么原因使调查数据与我们的预料完全相反。

对于大学时代的人际关系，大家普遍认为很重要，但是同学们也觉得大学时代的朋友和同学关系和中学时代有很大不同，32.5%的同学认为关系更深刻了，但也有35.8%的同学认为“大学同学不如高中同学亲密”，变得冷漠和虚伪。这个结果应该说在我们的预料之中，事实上，我们发起这个调查也正是因为听到身边的同学们普遍有“大学的社交有点变质”的感触。而我们特地按学院的人数进行抽样，还对男生和女生，城镇学生和农村学生，独生子女和非独生子女做了一番对比，对比结果是在大学时代的人际交往上，不同群体之间未见明显区别。但是在学院比对中我们发现了这样的差异，认为大学时代的交往和中学差不多的，公管院比例最高，认为更深刻的，文学院比例最高，认为更虚伪的，外国语学院比例最高。而大学生的主要交友途径和中学有明显的差别，在多项选择中，选择社团和社会实践活动为主要交友途径的占到67.1%，其次是学校部门工作占到54.9%。可以看出大学生的人际关系并不是依靠班级同学维系的，而是通过各种工作和活动维持的，同学之间一般只是在一起上课，平时的交流比较少，然而各种工作和活动之间不免参杂了各种利益因素，使大家产生了主观排斥感。男女对大学生活满意度相似，但是男生认为大学关系更虚伪封闭的人数比女生多10%，也就是说，男生的主观感受更强烈。或许是因为主观因素，在接下来有关交友中大家最看重什么的多选题中，最看重性格的占了87%，看重处事方法的达到84%，其次是兴趣，占66%，由此可见大家都希望能够合得来，处理好同学关系，交友看性格和处事作风还有个人能力3项，女生都比男生多约12%，可见女生更为敏感。而大学生交友最不看重的就是成绩、家境和长相，这些选项都低于10%。而大学交往中最容易闹矛盾的还是性格和价值观，生活磨擦和感情问题排在其后，因为感情问题闹矛盾男生比女生多10%，价值观和生活磨擦矛盾女生比男生多近20%，从这个比较中我们能明显看出男女生的差异。而很多同学基本上能较快适应不同地区同学的生活方式，达到97.2%。生活中大家对朋友有看法的话大部分

会委婉说出来，只有20%的同学会当面说，也有15%的同学会忍着，在宿舍串门这个细节上，选择“有事才去”的达到54%，经常去的只有32.5%，而经常串宿舍的男生比女生多近25%，女生一般不窜，有事情才去，比例比男生高近40%，可见男生更活泼而女生则把寝室视为自己的小圈子，较为封闭。同学们在遇到生活，学习或感情问题时，大部分人选择自我调整，其次是向朋友倾诉，女生向知心朋友倾诉比男生高15%，男生更倾向于自我调整，也有部分同学会找家人倾诉，但是找辅导员或者心理医生的人很少。我们认为正是因为大家无法放开自己的内心或者说找不到真正的知心朋友，才会把什么事都压抑在自己的心里，这点在男生中体现得尤为明显。

在“与他人联络感情的方式”这道多选题中，选择电话的有85.4%，网络的有87.8%，面对面61.4%，活动44.3%，通讯工具的发展便捷了我们的生活，也给人际交往带来了不少问题，大家更倾向与用网络交流，降低了亲近感。从而使大家在做一件工作或项目时要找到合伙人并不是那么容易，51.2%的同学认为“需要花些时间”。同学们在社交场合中遇到兴趣爱好或观点不同的人，53.75的同学会选择会违心耐心应付，25.6%则会有兴致地和他们谈论各自的爱好或观点。选择“耐心应付”的，公管院比例最高，达到63.4%,其次是商学院有58.2%，而选择“有兴致地谈论各自的爱好和观点”的，文学院比例最高，达到了34.6%，这些就能够明显反映出各个学院之间的特色，这些选择都与同学们将来要从事的职业有关

五、意见和建议

(一)不管是主观个体的差异，还是客观因素的存在，大学时代的人际交往，归根到底，都是

利益在起调节作用，都是个人世界观、人生观、价值观的不同造成的。大学生要有一个良好的人际关系，就要有良好的世界观、人生观、价值观。大家最基本的就要从真善美做起，要真诚待人，要做到互相的谅解和彼此的适应，克服自我为中心的不好性格。要学会容忍他人的行为的观点，不斤斤计较他人的过失，学会热心帮助别人，关心身边的同学。真诚的对待每一位同学，不弄虚作假，说别人的坏话。当与同学发生矛盾时，受到不公平的对待，不被同学接纳时，要学会宽宏豁达，学会站在别人的立场考虑问题，会体会到别人的心情感受，误会、委屈就会烟消云散，别人也会欣然的接受你，要有“化干戈为玉帛”的大度。

(二)当代大学生的人际交往参杂了不少功利的因素，因此我认为我们要调整自己的心态，摆

正位置，了解大学校园人际关系的特点，加强同学之间的交流。对于集体中的每一员，无论喜欢与否，我们都要每天面对，都要与其相处。所以，不仅要同自己喜欢的人交往，还要与自己不喜欢的人保持友好的关系。

第四篇：大学生的人际交往问题

大学生的人际交往问题

缤纷色彩的大学生活开始了，我们刚踏入大学校门的新生们在这个新的校园里生活着，无时无刻都与新的伙伴们交往着。大部分大学生都能正确地处理人际关系，但是由于种种主观和客观的原因，有部分人不能很好地处理好和身边的老师、同学的关系，影响了其学习和生活，甚至有严重者因此而结束了年轻的生命。

根据我的了解，当代大学生主要存在的人际交往问题如下：

一、以自我为中心。现在有很多大学生都是独生子女，在其成长过程中倍

受亲人的溺爱，要什么有什么，也没有受过什么打击或挫折，因此很容易形成以自我为中心的性格：在和别人交往时，一味强调自己的需要和利益，忽视了别人的感受。在集体生活中，不能站在大家的立场上去考虑问题。在大学生宿舍中，那些郁郁寡欢、乱发脾气、对舍友不理不睬的人并不少见。

二、自卑胆怯。由于大学生们的家庭经济情况、学习成绩优秀程度以及个人能力等各种原因，有些大学生很容易在心里形成一种思维定势，认为自己哪方面都比别人差。这些现象屡见不鲜：那些来自小城镇或者偏远农村地区的学生，感觉自己在那些家庭经济条件相对优越的同学面前抬不起头来；有些同学把自己的学习成绩差归咎于自己智商低下，总感觉自己低人一等；有些大学生还会因为自身的外貌或身高而深感自卑。日积月累，这种自卑的感觉压抑在心理得不到正确的发泄，就逐渐形成了一种自我封闭的状态。他们喜欢一个人独来独往，不喜欢与他人接触，做什么都一个人，很难融合到大集体中。

三、缺乏与人交往的技巧。不仅对于大学生，对那些已经走进社会的人们来说，掌握与人交往的技巧都不是一件容易的事情。部分大学生由于表达能力的原因，不能很正确地表达自己的想法，因此很容易被人误解，甚至遭人排斥。在遇到这种情况的时候，又不懂得如何去弥补，由此造成的恶性循环也是大学生人际交往与沟通上的一大障碍。

众所周知，在人际交往中，一个懂得为别人着想、乐观、真诚的人总是受欢迎的。因此，要建立良好的人际关系，最重要的是要完善自身的人格，提高自身魅力。

首先，做一个善于倾听的人。倾听的目的一方面是给对方一个表达的机会，另一方面是让自己更好地了解对方，以便进一步与其交往和沟通。在交谈中，不要冒然打断对方的话题，影响对方的思路，而是要鼓励对方讲下去。另外，切忌心不在焉、东张西望、不时看表、目光游离等动作，这些动作既影响对方的讲话心情，又是一种非常不礼貌的表现。

其次，做一个善于表达的人。古人言：与君一席话，胜读十年书。与人交流不仅是互相交换信息和经验的好方式，还有助于增进友谊。善于表达，也就是说，能够清楚明了地表达自己的意思，并且要注意表达方式，轻松幽默的表达方式往往可以让听众感到愉快。

第三，做一个善于处理矛盾的人。和人交往中难免会出现摩擦和矛盾，如果能正确处理，即可打破僵局，大事化小，小事化了。如果处理不好，很可能会影响到以后的相处和交往。是否能愉快而且成功地度过我们的大学生活，至关重要，正确处理好我们的人际交往，不仅对我们当前的生活有帮助，而且对我们以后的社交息息相关，因此，掌握处理矛盾的技巧和良好的交际能力是大学生应该学会的一门艺术。

颜志杰

10303081

10港航（2）班

第五篇：大学生人际交往中存在问题

一、大学生人际交往中存在的问题

（一）人际冲突

1.人际冲突指大学生人际关系不符合大学生群体对其人际关系的基本认识，导致在大学生个体之间出现的人际关系的不协调现象，是比较常见的一种人际适应不良。有的大学生对于身边发生的一点点小事常会以过激的行为去解决；有的学生互不示弱，互不忍让热发生冲突，甚至采取报复措施，造成心理上的障碍。

2.人际关系不和谐随时都可以发生，但这种不和谐是否演变为人际冲突则往往取决于当事人的情绪调控力。情绪调控力好的大学生，在出现人际冲突时能很好地控制情绪，及时调节和引导交往向自己希望的方向发展；情绪调控力查差的大学生则刚好相反，控制不住情绪，导致人际冲突的发生。

（二）交往恐惧

交往恐惧是另一种比较常见的人际适应不良。交往恐惧的大学生不敢与人交往，担心别人瞧不起，不敢在大庭广众之下说话发言，对人际交往充满恐惧。他们往往具有以下心理。

1.自卑心理:自卑是个人由于某些生理缺陷或心理缺陷及其他原因而产生的轻视自己、认为自己在某个方面不如他人的情绪体验。大学生由高中升入大学，由各方面都是出类拔萃的尖子生一下子变成了普通的一员。大学生在人际交往角色身份发生了较大的变化，这种变化越大引起心理冲突就越激烈，越有可能使其产生自卑心理。这样，有自卑心理的大学生自然不敢去面对自己的交往活动，人际交往成为他们心中的噩梦。

2.戒备心理：戒备心理是指大学生在人际交往过程中，由于某些消极心理因素的影响而形成的不切实际的、固执的心理偏见，是另一种常见的导致交往恐惧的不良心里状态。

3.羞怯心理：怕羞，怯场是逃避行为的常见形式，是大学生在人际交往中，特别是与陌生人或异性交往时，产生的一种紧张，拘束乃至尴尬的心理状态。这种心理状态往往给自己造成很大的心理压力，使之有的大学生过分敏感，过分重视别人的评价，集体中发言就脸红心跳，手足无措。

（三）沟通不良

沟通不良也是人人际适应不良的重要表现形式。在大学生人际交往过程中，有的大学生我行我素，从不与别人沟通；有的大学生虽有良好的沟通愿望却不得其法，常引起误解，造成人际交往障碍。沟通不良是大学生最为经常地冲突来源，沟通不良在大学生冲突来源中排在首位。

（四）自我封闭

在大学生中这种类型有两种情况，一种是不愿让别人了解自己，往往持一种孤傲处世的态度，在心理上人为地建立屏障，故意把自我封闭起来；另一种情况是虽然愿意与他人交往，但由于性格原因却无法让别人了解自己。这样的人一般性格内向孤僻，形成了一种自我封闭的状态。在大学里也存在着这样的学生，喜欢一个人独来独往，很难融合到大集体中，产生一种及不和谐的情况。