XX学校幼儿园儿童之家建设方案

第一篇：XX学校幼儿园儿童之家建设方案

XX学校幼儿园“留守儿童之家”建设方案

随着社会经济的发展，外出务工人员逐渐增多，我校留守儿童近年来明显增多，几乎占到了学生总数的10%以上，尤其幼儿园留守儿童更站到了1／4以上，留守儿童的教育和管理也成为学校工作的一大难点，也是一项重点工作。为建设好“留守儿童之家”,解决我校幼儿园留守儿童的教育和管护问题，制定如下方案：

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥学校育人功能，促进幼儿园留守儿童健康成长，和谐发。

二、工作目标

通过建立“留守儿童之家”，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高幼儿园管理、教育水平，促进幼儿健康、快乐成长。

1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％；

2、留守儿童入园率、巩固率均达100％

3、定期开展校园各种有意义的活动，给留守儿童创造一个良好的学习、生活社会环境。

4、关爱留守儿童，实行“一对一”结对帮扶活动。

三、基本情况

清泉学校幼儿园

四、主要措施

1、健全机制，发挥学校主阵地的作用

制订实施“留守儿童之家”工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童之家”管理工作制度化、规范化和经常化。成立领导机构，明确职责分工。成立留守儿童之家管理运行领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

组 长：张国宏

副组长：李勇李永孝

组 员：李海涛张军各班主任

2、建立留守儿童档案和联系卡制度

认真调查研究，摸清留守儿童的情况，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据幼儿变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强班级与幼儿家长及其他监护人的联系，共同形成以幼儿为中心的关爱网络。

第二篇：2013秋季留守儿童之家建设方案

金龙小学留守儿童之家建设实施办法

一、学生基本情况分析

我校现有学生333人，小学六年制教学班6个，273人，其中留守儿童29人，父母都不在家的22人，留守儿童与父母很少见面，甚至一年也不能见一次面，而祖父母、外祖父母教育方法单一，不是过分溺爱，就是放任自流，对儿童的健康成长十分不利。

二、指导思想

以科学发展观为指导，以办人民满意的教育为宗旨，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，切实配合地方政府的惠农政策，更好地为当地老百姓服务，形成学校、家庭、社会相配合，校内教育与校外教育相结合，努力营造留守儿童健康成长的良好氛围，基本建立农村留守儿童健康成长关爱体系。为构建和谐社会、和谐校园、和谐家庭服务。

三、活动内容

1.建好“留守儿童之家”。

室内布置要体现温馨、有文化品位；开通亲情热线电话；健全留守儿童档案，保障儿童足够的阅读图书和娱乐用品。

2.开启心理咨询室，由心理辅导教师管理。

3.落实一名代理家长。学校为每个学生安排一名代理家长，代理家长可以是祖父母、外祖父母、其他亲戚或社会热心人士。

4.参加一项课外兴趣小组活动。学校设立乒乓球、羽毛球、跳绳、呼啦圈等兴趣小组，每名留守儿童至少参加一项。

5.谈心。学校教师留守儿童谈心，了解他们的学习、生活、情绪、身体等情况，交流感情，培养健康的心理。

6.读一本好书。班主任指导学生阅读一本好书，要求写读书笔记，让学生在阅读中陶冶情操。

7.通亲情电话。热线电话用于学生和家长沟通情感，汇报学习、生活等情况。加大学习、生活和心理等方面的帮扶力度，促进留守儿童的生理和心理健康成长，综合素质得到不断提高，杜绝未成年人犯罪和意外伤害的发生。

8.写一封亲情书信。每学期组织学生写一封信，向父母汇报自己的学习、生活、身体等情况。

四、主要措施 ㈠健全机制，发挥班级主阵地的作用制订具体实施方案，使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

1、成立关爱留守儿童领导小组，明确职责分工，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

组 长：樊家贵

副组长：蔡

俊

负责“留守儿童之家”硬件建设

杨

梅

具体分管留守儿童工作的开展和资料建设

组

员：李丽梅

何科学 各班班主任和各科任老师

心理咨询师：何 琳、罗 洪、马洪举、黄 梅、罗晓琴

2、建立留守儿童档案和联系卡制度要认真调查研究，摸清留守儿童的详细情况，建立每个留守儿童的专门档案。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。通过档案制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话，电话号码：***

3、真情关爱，“三个优先”

(1)学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

(2)生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导留守儿童学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

(3)活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

4、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。学校要每月召开班主任、留守儿童座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。

5、注重对留守儿童的心理健康教育。

针对品德行为偏差和有心理障碍的留守儿童，班级要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。班主任要注意给学生创造平等和谐的心灵交流环境，让他们充分感受到生活的幸福和人间亲情，切实提高留守儿童的社会适应能力和心理健康水平，着力做好学生心理健康教育工作。要开展磨砺教育的研究试点，着重培养留守儿童良好的个性心理品质、独立生活能力和自我保护的意识，增强他们的社会适应性。要定期举行文艺、体育等活动，让留守儿童在欢乐和睦、积极向上的环境中学习成长。

6、加强与留守儿童父母或监护人交流与沟通。

班级要向留守儿童的家长公布班主任、任课教师的联系电话。增进学校和家长的沟通联系。利用电话、家访等指导家长或临时监护人掌握与学校和儿童沟通的方法技巧，提高教育儿童的水平。遇到重大事情，老师要及时与在外务工的留守儿童父母进行交流，达到真诚沟通、解决问题的目的。还要通过书信、电话、网络等多种形式与家长定期联系，帮助家长提高自身素质，转变教育观念和育人方式，共同关注儿童生活、学习情况和心理、生理状况，引导鼓励儿童努力学习，自爱自强，做一名合格的社会主义建设者和接班人。

7、学校开通一部亲情电话，设立专线，将电话号码公开，为留守儿童在课间与家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的感情。

8、开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会，学校设立乒乓球、羽毛球、跳绳、甩呼啦圈等兴趣小组，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

五、工作要求

1、全校广大教职工要充分认识这项活动的重要性、紧迫性和现实意义，要从办人民满意教育、提高全民素质、构建和谐社会、服务新农村建设，维护社会稳定的大局和高度出发，扎实抓好关爱留守学生工作。

2、广大教职工要积极配合，创造性地开展工作，确保活动收到实效，不走过场，不流于形式，让我校所有留守学生都得到温馨的关爱，和其他孩子一样健康成长。

3、不断总结经验，突出特色，大力宣传，扩大活动的社会影响，让更多的社会有识之士关爱留守学生。

金龙小学

2013年9月

莲城街道办事处金龙小学 建立“留守儿童之家”（2012-2013学第二学期）

实

施

方

案

第三篇：儿童之家建设情况报告

儿童之家建设情况报告

为了规范我县儿童之家的建设，完善儿童之家的管理体制，促进我县儿童之家的规范、健康、可持续发展，按照县政协全年工作安排，在县政协XXX主任XXX的带领下，县政协XXX员会同XXX对全县儿童之家进行全调查，通过现场考察、听取汇报、座谈讨论等方式重点视察了xxx村、xxx村、xxx村，就我县儿童之家建设情况进行专项视察，现将视察情况报告如下：

一、基本情况

截至目前，全县共建成城乡社区儿童之家23个，覆盖村社区23个。儿童之家建成后，基本均由所建单位的工作人员兼任工作人员，并聘请部分志愿者参与工作，现共有儿童之家兼职工作人员10人，专职人员2人，有在册志愿者60余人，其中包括心理咨询师、教师、医生等。儿童之家建成后，对辖区内的所有儿童免费开放，开放时间由各儿童之家自行决定。儿童之家的配置标准基本为：地面铺设儿童塑胶地板，设有儿童防护措施（设施基本包括，各类图书、各种棋类、篮球、排球、羽毛球等球类，有的还配有各种儿童益智玩具），可供儿童进行玩耍，并且还专门为幼儿设计了涂鸦墙，满足了幼儿喜欢涂画的爱好。

XXX县儿童之家坚持以服务需求为导向，创建五大载体，积极开展丰富多彩的活动，为儿童提供教育指导、心理支持、家庭照顾、社会救助等服务，满足儿童及其家庭的服务需求，达到关爱一个孩子、温暖一个家庭、帮助一批群众、稳定一方社会的重大社会效应。

（一）开展活动的乐园。

针对不同年龄段儿童开展书画、手工制作、棋类、阅读等室内活动，开展篮球、羽毛球、乒乓球等室外体育活动，在“六一”等重大节假日，组织开展游园、文体活动等。

（二）传播知识的课堂。

向儿童监护人普及宣传家庭教育的科学理念，强化家长及监护人的责任意识和科学教子的能力。组织开展防溺水、防拐骗、防火烛、防性侵、防交通事故等内容的安全教育活动。

（三）弘扬美德的窗口。

在“儿童之家”集中展示美德少年、好爸好妈典型事迹，组织儿童观看寓教于乐的爱国专题片，大力弘扬友善、孝敬、诚信等中华民族传统美德，宣传普及社会主义核心价值观，培养树立崇德向善、见贤思齐的良好风尚。

（四）爱心接力的平台。

开展“关爱留守儿童·共筑成长蓝天”等主题活动，为留守儿童“送健康、送安全、送爱心”。

二、目前存在的问题

（一）儿童之家建设覆盖面窄，受益人群有限。

根据《中国儿童发展纲要（2011-2020年）》明确要求，90%以上的城乡社区至少要建设1所具备基础设施和基本服务功能的儿童之家。目前我县留守儿童近X人，目前仅建儿童之家23所，留守儿童之家受益人群只有近XX人，受益人群比例不足x%，全县XX所农村中小学，目前只有23所学校建有留守儿童之家，覆盖比例仅有X%，更多的留守儿童并没有享受到社会的关爱。

（二）儿童之家布局不尽合理，影响作用发挥。

全县23个儿童之家依托学校建的有XX个，依托村居建的有XX个，调查发现，建在学校的要比建在村室的更好发挥作用，建在村室的儿童之家大多由所建单位的工作人员兼管，但由于所建单位工作人员身兼多职，往往没有时间和精力管理维护儿童之家，开放时间也不能保证，导致个别村居建儿童之家存在书籍丢失、器材毁坏现象。

（三）儿童之家建设标准不高，管理不规范。

调查显示，大多儿童之家没有配备电话、电脑等设施，不能满足留守儿童与父母沟通联系的需求；由于资金问题，一些儿童之家书籍数量配备不足。各留守儿童之家虽在建立时都制订了管理制度，没有专门的管理人员，工作人员基本为所建单位的工作人员兼任。由于缺乏有效的领导、监督、管理，导致一些儿童之家制度形同虚设，部分儿童之家存在物品损坏情形。调查发现，全县共有X个儿童之家出现损毁，管理问题须待重视。缺乏系统完善的各项规章制度，导致无法有效实现儿童之家的标准化规范管理。

（四）缺乏专业的辅导老师，不能有效解决留守儿童存在的问题。

建在村室的留守儿童之家大多由的所建单位的工作人员兼任，开展活动大多依托“五老”骨干和村干部，他们受教育程度较低，缺乏科学的教育指导方法，只能提供基本的按全保障和教育引导，在精神和道德上关注少；而学校具有心理咨询等资历的专业老师屈指可数，一线兼职心理辅导老师普遍缺乏必要的心理学知识，对留守儿童各个年龄段出现的学习、生活、心理等问题不能给予有效解决。调查发现，上网成瘾、吸烟、酗酒、打架斗殴的多是留守儿童，如何科学引导、正确处理各个年龄段留守儿童出现的问题显得由为必要。

（五）缺乏长期稳定的工作人员。

目前儿童之家工作人员基本为所建单位的工作人员兼任，本身已身兼数职，难以长期分配足够精力，管理儿童之家和组织儿童开展活动。加上没有相应的报酬，长期下去影响管理人员的工作积极性和儿童之家活动正常开展。而聘请专职管理人员，又因为没有专门的工作经费，难以维护。活动开展过程中，仅仅依靠所建单位组织儿童开展活动，不能保证儿童之家活动定期开展。

（六）儿童之家缺乏专业化管理。

各个儿童之家日常运营管理队伍因为没有专职人员，完全不符合标准建设中4A级社会组织的标准。儿童之家仅能够为儿童提供基本的阅读、游玩场所，并不能主动组织开展一定的教育活动。提供儿童之家服务的工作人员，因为是兼职，并没有具备教育辅导的知识和技能，仅仅提供儿童之家基本的照看。工作方向不清楚，无具体的工作计划与目标，对于儿童教育服务工作认识不足，儿童之家的运营管理不清楚。

（七）缺乏运行、维护经费。

由于我县基础薄弱，财力有限，各儿童之家没有专门的财政资金投入运营。儿童之家要全面实现标准化运作，仍需要持续的投入。一是硬件方面，仍需要不断投入，如亲情电话室和视频室，以满足留守儿童与在外打工的父母不定期的视频联系；各类图书、玩具等；二是软件方面，需要开展服务内容，如开展专题教育培训、开展特色活动、开展学习辅助、开展心理咨询、开展困难帮扶等等，均需要人力、物力的投入。在活动开展过程中，设备和器材损耗比较严重，因经费不足，不能及时更换、添补。

（八）没有形成关爱留守儿童的工作合力。

留守儿童是目前农村的一个缩影，留守儿童问题是一个社会问题，是建设新农村亟待解决的问题，也是扶贫工作中需要解决的问题，需要政府和社会齐抓共管。实际在工作中，也会涉及到许多部门，需要共同协调，共同想办法，通力合作，才能发挥最大效力。

三、建议与对策

（一）加大宣传力度，全面推进儿童之家工作力度。

通过主流媒体、网络、电视、板报等载体上，对儿童之家的建设进行广泛宣传，提高社会公众对留守儿童的关注，周围人群对儿童之家建设工作的重视，爱心人士对儿童之家建设工作的知晓率与参与率。对儿童之家进行个性化品牌宣传，例如，组织对各类读书家庭、低碳家庭、和谐家庭评选；巾帼志愿典型团队和个人评选；特色文化活动的宣传等。加强宣传，一是向群众宣传，让他们了解“儿童之家”的主要功能，社会意义；二是向各部门领导宣传，让他们了解建设儿童之家是党对妇女儿童工作的新要求，是关心关爱妇女儿童的新载体。儿童之家的建设，是丰富儿童文化生活和参与实践积极体验和丰富经验，能有力的培训儿童的实践能力的创新精神。通过对儿童之家为儿童提供的各项服务功能的介绍，向家长、政府和社会各界展示一个多元的、朝气蓬勃的“儿童之家”。

（二）政府主导，明确责任，注重整体推进与分类指导相结合。

建议党委政府将建设留守儿童之家、做好农村留守儿童工作作为社会管理创新的一项重要内容。落实儿童之家建设的政府主体责任，切实将儿童之家建设纳入各级经济社会发展规划、纳入城乡公共服务体系、纳入政府及相关部门绩效考核内容、纳入政府为民办实事项目。成立儿童之家建设工作领导小组，出台相关文件，列入政府重点工作项目。设立留守儿童之家建设专项资金，为留守儿童之家建设提供组织和资金保障。教育主管部门具体负责留守儿童之家的建设和管理，按规划有序推进留守儿童之家建设，开展业务指导，强化日常监管，狠抓工作落实。

（三）要整合资源，形成合力推进儿童之家建设。

民政、发改、住建和共青团、妇联、科协作为政府妇儿工委成员单位，是儿童之家建设主要责任部门，应该利用各自在社区的资源支持儿童之家建设；民政部门要将儿童之家建设纳入城市、乡村社区建重点内容，依托社区综合服务设施建设运行儿童之家，探索利用彩票公益金支持儿童之家建设，鼓励和规范社会组织及社会工作者参与儿童之家的管理和服务，推动建立完善社区儿童保护和服务体系；住建部门要在城乡规划和社区规划试点中加大力度推进儿童之家建设；财政要给予儿童之家建设一定数额的配套资金，通过“以奖代补”的方式给予建设补助。

（四）发动社会力量，共同管好用好儿童之家。

建“家”是基础，用“家”是关键，儿童之家要在强化服务、加强管理上下功夫，要有专人管理，不定期添置或更新一些设备，全天候向孩子们开放，不能空挂牌子，不能成为空壳家园。一要积极培育社区儿童工作队伍，积极培育各类服务儿童的公益性、互助性社会组织，着力为儿童提供专业化、精细化、个性化服务。二要发挥青年志愿者、巾帼志愿者、科普志愿者作用，通过儿童之家为儿童提供服务。要鼓励企事业单位、社会组织、慈善机构和公益人士踊跃参与儿童之家建设，不断壮大关注和参与儿童之家建设的社会力量。三要动员组织社会力量，广泛发动、精心组织“五老”队伍、爱心妈妈、志愿者等，积极投入留守儿童关爱工作，担任留守儿童之家的临时父母、兼职教师和知心朋友。

（五）加强学校对儿童之家工作的投入。

1、组织学校教师学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《关爱农村留守儿童行动计划》等内容。通过学习，使各学校教师充分认识：重视留守儿童工作是重视培养红色接班人的大事，是关系国家长治久安、民族繁荣昌盛的政治任务;重视留守儿童工作是重视民生问题;重视留守儿童工作是促进社会和谐稳定的大事。留守儿童需要全社会的关爱，更需要我们的关爱，留守儿童的教育管理工作是提高教育教学质量，推进学校全面发展的一个突破口，是我们创办人民满意教育具体体现。

2、教育管理部门要重视对儿童之家的工作投入，将关爱留守儿童的工作纳入各学校的常规工作，监督各学校做好对留守儿童的各项工作，组织落实行动计划，为留守儿童们献出一片爱心。

3、关爱留守儿童，在学校班级实行结对帮扶活动。学习上优先辅导，生活上优先照顾，活动上优先安排。

4、组织开展儿童心理咨询、法律教育等活动。

（六）规范化管理。

加强管理，提高儿童之家规范化水平。一是机构健全，建立儿童之家领导小组，明确工作人员及职责分工；二是坚持示范带动，学习和推广其他儿童之家建设中的好经验、好做法，起到示范带动效应。三是健全队伍，有一支具有较强事业责任心、具备一定教育管护能力、相对稳定的管理人员和关爱队伍。建议通过妇联组织村中“五老队伍”、爱心妈妈，担任长期工作人员，并给予一定的补贴；四是提高对儿童之家管理工作人员工作能力，加强理论和业务知识培训，让他们更新工作理念、创新工作方法、提升专业水平，努力打造一支符合时代要求、具有专业素质和能力的基层干部队伍。

五是加强制度建设，制定工作规划，让各项活动开展制度化、常规化、规范化。

六是为儿童之家聘请专业的督导员（可从有经验的社会机构聘请），督导员负责对“儿童之家”进行管理，向广大儿童提供生活照料、心理抚慰、健康保健、帮扶救助、课业辅导、法律援助等服务，将督导员工作补贴纳入财政预算。对儿童之家项目进行考核，让儿童之家真正“活”起来，“动”起来。

（七）不断完善硬件设施。

硬件建设上的“五有”是有活动场地，活动用房面积不低于４０平方米，能基本满足儿童活动需求；有仪器设备，配备电视、电话或电脑等设施设备，方便儿童与父母交流联系；有文体器材，配备一定数量适合儿童的图书和文体器材，基本满足儿童的文化娱乐需求；有宣传阵地，统一“儿童之家”标牌，设置反映儿童之家工作情况的宣传栏；有特色项目，有实施特色项目必需的手工、陶艺、绘画、书法、器乐、舞蹈等器材或设施设备。

对硬件设施的投入，需要资金支持。通过各种方式发动社会力量，不断完善硬件设施。各部门也多方面协调争取，采取部门项目资金扶持一点、成员单位补贴一点，企业家、致富能人帮一点等办法，逐步解决。

第四篇：建设儿童之家实施方案（精选）

建设儿童之家实施方案

为认真做好儿童之家工作，确保儿童健康成长，充分发挥儿童之家作用，团县委因地制宜地开展少年儿童喜闻乐见的学习、娱乐活动，让儿童之家真正成为孩子们“学习的园地，交流的平台，娱乐的场所，健身的阵地”。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以办人民满意的教育为宗旨，从解决“三农”问题、促进农村新一代人才健康成长的战略高度出发，改善儿童课外活动条件，形成学校、家庭、社会相配合，校内教育与校外活动相结合，基本建立起促进儿童健康成长的关爱体系，保障儿童健康快乐成长，促进义务教育均衡发展和教育公平。

二、目标任务

建设儿童之家，为儿童及其家庭提供游戏、娱乐、教育、卫生、社会心理支持和转介等服务的儿童之家。

三、主要措施

(一)健全机制，发挥校内儿童之家的阵地作用

成立领导机构，明确职责分工。团县委成立“关爱儿童工作领导小组”，并根据县《xxx儿童发展规划（2011-2020年）》，结合本地实际制定具体的工作方案，明确领导小组的职责，制定详细的工作计划，并努力按工作计划实施，逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化，使儿童之家真正成为学生养品德、学知识、不断提高思想觉悟，丰富文化知识的主阵地、主渠道。

补充完善儿童档案和联系卡。各级团委要进一步完善儿童档案和信息卡，并安排专人负责对儿童的档案进行管理，并根据学

生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强学校、班级和学生家长及其监护人的联系，共同形成以儿童为中心的关爱网络。

继续开展人文关爱活动，通过开展形式多样的活动，使他们在欢乐、和睦的氛围中找到家的感觉，增强儿童的生活信心，体会到学习生活和成长的快乐。

注重对儿童的心理健康教育。借助心理健康教材，针对品德行为偏差和有心理障碍的儿童，大力开展心理疏导，开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，培养正确的人生观、价值观。

（二）、明确职责，营造良好的育人环境

1、真情关爱，做到“三个优先”。组建志愿者服务队对在校儿童学习上实行优先辅导，生活上优先照顾，活动上优先安排。

2、改善环境，加强管理。各乡镇要积极创造条件，创办好儿童之家，配备必要的图书、棋类、球类等活动器材，通过广泛宣传和活动开展，让儿童得到好的教育、管理、照顾和关爱。

四、建设标准

儿童之家应具备以下基本条件：

（一）硬件方面

1、活动用房不低于20平方米，房舍安全、方便、实用。活动室可单独设立，也可以与村委办公室、学校图书阅览室、多媒体教室、会议室、各类活动室等合并设立。

2、配备一定数量的图书、期刊、报纸和文体器材，基本满足儿童的学习和娱乐需求。

3、配备基本的课桌、简单的生活应急用品（如开水、雨伞等）。

（二）软件方面

1、有管理人员及相对稳定的关爱队伍。

2、有健全的管理规章制度和具体的活动安排计划。

3、有反映儿童基本状况、进步成长的记录簿册。

4、有工作总结和工作档案。

五、日常管理

儿童之家的日常管理要坚持责任明确、安全第一、严格有序、关爱到位的原则。加强力量配备，明确专门人员，切实加强管理，保证在课余和节假日开放，有计划开展活动。通过家校联系、心理抚慰、生活关心、学习辅导、结对帮助、亲情电话等方式给予留守儿童关爱。积极争取当地农村基层组织、群众团体参与儿童之家的建设和管理。日常管理工作至少要做到如下几点：

1、有机构。各乡镇要成立儿童之家建设和管理领导小组。书记任组长负总责，团委负责日常管理工作，建立一支社会责任心强、具备一定管护能力、相对稳定的管理机制，并明确相关人员的管理责任。

2、有牌子。活动室有明显的标有“儿童之家”字样的牌子。

3、有制度。有工作制度、学习制度、教育管护和管理制度、活动制度、作息制度、值班制度、活动记录制度等。各类制度既要上墙又要形成文字材料汇编。

4、有安排。年初有计划、有措施、年中有活动，年末有总结。

5、有资料。建立健全儿童档案，有能反映儿童和家长基本情况、儿童进步成长的记录、工作档案、花名册、个人档案联系卡、“爱心妈妈”、“代理家长”结对表、帮扶结对花名册、兴趣爱好作品、心得体会、以及活动开展的相关图片、资料等。

6、有宣传。各级团委要加大对儿童之家建设及使用情况的宣传力度，通过致家长一封信、召开家长会，向家长和社会宣传儿童之家的性质和功能、好的经验和做法，做到让家长放心，社会满意。

7、有活动时间。儿童之家开放的时间为：课外活动时间；暑假周一至周五每天上午8：00—10：30。

六、活动内容

要充分发挥儿童之家作用，针对儿童的身心特点，根据实际需要，帮助儿童解决日常生活困难，积极探索和开展丰富多彩、生动活泼的教育活动，提高儿童的综合素质，着重做好以下几项工作。

（一）加强道德品格培育。注意研究和把握儿童思想品德形成规律和特点，充分利用各种德育资源，通过开展各种主题德育活动，培育儿童的感恩之心、进取之心、文明之心。

（二）抓好健康文化熏陶。注重适应和满足儿童精神文化生活的需要，开展好快乐活泼、娱情益智的文化活动，通过收看电视、播放少儿影像、读书竞赛、排演节目、书法绘画、兴趣小组、网上学习等活动，对儿童寓教于乐、潜移默化，使儿童在健康有益的文化活动中情感得到熏陶、精神得到充实、境界得到升华。

（三）开展体质体能锻炼。注重关心和增强儿童的身体健康，开设防病健身卫生常识讲座。根据不同年龄段和个体特点，科学制定体育锻炼计划，坚持开展体育锻炼活动。组织各类体育运动小组，开展有益身心的兴趣体育，使儿童养成体育锻炼的习惯，具备锻炼健身的能力、一定的运动技能和强健的体魄。

（四）组织社会活动。注重引导和拓展儿童与社会接触，开阔

眼界、开阔视野、开阔心胸，增长见识、增长知识、增长才干。有计划有目的地组织开展夏令营、冬令营、调查走访、劳动体验、科技探秘、关爱老人、保护环境、公益活动等各类社会实践活动，让儿童尽可能地走进自然、走进城市、走进企业、走近名人、走近故事，使留守儿童广泛吸取社会生活的丰富营养，强基固本，茁壮成长。

（五）培养独立合作能力。注重培养和增强儿童自尊、自信、自立、自律的意识，提升他们善于沟通、和睦相处、团结协作的本领。通过开展“自己的事情自己做”、“困难面前我能行”等活动，培养孩子动手操作能力、独立自理能力、人际交往能力和团结合作能力。

（六）进行心理健康疏导。注重了解儿童产生的心理问题，针对存在的问题，抓好人文关怀，促进心理健康。组建一支心理教育队伍，与儿童面对面、心贴心地开展工作。对带有倾向性、易发性、规律性的心理问题，实施重点教育疏导，把解决心理问题与抓好生活关怀结合起来，做到及时发现、正确疏导、悉心矫正、有效化解。

七、工作要求

（一）加强领导，明确职责

1、严格按照管理制度做好儿童的各项工作。

2、做好儿童的教育工作。

3、做好儿童的心理疏导工作。

4、教育儿童养成良好的行为习惯。

（二）因地制宜，注意实效

各级团委要从实际出发，制定切实可行的工作规划和计划，采取坚实有效的工作措施。要认真总结经验，提升管理和教育水平，精心打造，扩大社会影响。要把“让儿童满意，让外出父母放心，让社会舆论认可”作为衡量儿童之家建设和管理效果的标准和工作目标。

（三）加大宣传，形成合力

利用各种形式，宣传关爱儿童行动的重要意义。广泛开展爱心行动，让儿童感受社会大家庭的温暖。要主动争取当地党政部门及社会各界的支持，整合资源，创新工作方式，组织动员各方面力量广泛参与儿童之家创建，做到人、财、物、智的有效集聚。

第五篇：学校小学部留守儿童之家建设实施办法

郑腰庄小学

留守儿童之家建设实施办法

一、指导思想

认真贯彻落实科学发展观，从统筹城乡发展、解决“三农”问题、促进农村新一代人才健康成长的战略高度出发，加强农村留守儿童课外场所建设，改善农村留守儿童课外活动条件，学校、家庭、社会相配合，校内教育与校外教育相结合，基本建立起农村留守儿童课外健康成长关爱体系，使所有农村留守儿童爱有所依，能得到正常的良好教育。

二、目标任务

1、根据上级和学校安排，在学校建设一个“留守儿童之家”。

2、郑腰庄小学留守儿童之家，充分利用发挥农远项目资源，面积60平方米。悬挂“郑腰庄小学留守儿童之家”标牌。

3、室内配备：

⑴ 电话1部、电脑1台、电视1台。⑵ 桌凳60套。

⑶ 书刊500册，报纸多种。

⑷ 爱心雨伞5把，针线包、剪刀、毛巾、脸盆、洗手液、水桶各1，热水瓶2个，一次性茶杯常备。

⑸ 各种活动器械齐全。

4、建立留守儿童之家建设与管理工作机构，明确分工，落实责任。校长是第一责任人。建立工作制度、学习制度、教育与管理制度、室内室外活动制度、帮扶制度、资产登记与管理制度、留守儿童信息建立与变更登记制度等系列制度。做到年初有计划、年中有活动、年末有总结，不断总结经验，吸取他校好的做法，确保留守儿童之家发挥应有的作用。

5、建立留守儿童信息管理档案，详细掌握每个留守儿童家庭、个人及其监护人相关信息，每年3月底以前将本校留守儿童登记表及汇总表报县教育局基础教育股。留守儿童档案资料包括留守儿童的各类信息、成长记录、工作计划与总结、工作动态、活动的文字与图片音像记录、各类规章制度等，做到专柜存放，专人管理。

三、保障措施

1、加强组织领导。学校成立由校长任组长，分管校长任副组长，教务处、总务处、少先队负责人为成员的“郑腰庄小学留守儿童教育管理工作领导小组”，教务处负责日常管理工作。各班应成立相应活动小组，明确职责与分工，抓好所在班级留守学生教育管理工作。发挥少先队组织作用，形成上下联动，齐抓共管的工作机制。

2、尽快完成项目建设任务，并开展活动，学校对照考核指标体系，认真自查总结，随时做好省市明查暗访接待工作。随时迎接上级检查。

3、留守儿童之家以服务、排忧、解难、促进留守学生长远发展为己任，同时加强留守学生的心理健康教育、安全教育、法制教育等，教育他们做到团结互助、自强自立、自护自律、理解父母、努力学习，健康成长成才。

4、加强师德师风建设，强化责任，增进爱心，在家校联系、心理抚慰、生活关心、学习辅导、结对帮扶等方面做好工作。积极组织开展丰富多彩的教育活动。每周和留守学生谈心一次，每月和外出家长通话一次，每期家访一次。开展“快乐双休日”等活动。建设关爱留守儿童校内外志愿者队伍和农村家庭互助队伍。教职工和社会志愿者与留守学生结对子，勇当“代理家长”，做他们生活的知情人、学习的引路人、成长的保护人。实施校外留守小队建设。

5、开展好家长培训和教育工作。学校要利用外出家长返家之机开展培训，提高家长对留守儿童监护的法律意识和能力，引导家长转变教育观念，改进教育方法。以健康的思想，品行和科学的方法教育未成年人。向他们发放《致外出务工家长的一封信》，签订托管协议，外出务工期间积极主动与其子女多通话、多谈心。

6、广泛开展宣传。利用专栏与媒体开展关爱留守儿童宣传工作，形成学校、社会、家庭共同关注格局。

7、学校将建立留守儿童之家建设与管理责任制和考核奖惩制度、检查制度，召开研讨会，总结好的做法。本工作将根据学校实际计算计入教职工工作量。

8、每年年终将评选留守儿童之家建设与管理先进班级和先进个人，并给予表彰奖励。学校对先进班级和个人给予表彰奖励。