热爱读书完善自我

第一篇：热爱读书完善自我

热爱读书完善自我我所讲的主题是：热爱读书，完善自我。书是人类一种伟大的发明，对书的征服，其实就是文明对愚昧的征服；对书的热爱，就能做到自我完善。

我们常常会有这样的体会：一册很厚的新书，会愈读愈薄，到期末考的时候，就剩下那么几道题了。这叫吃透了，掌握了，征服了知识。

读其他的书也一样，即使先被书征服，最后还是要反过来把他征服。正如培根所说：把自己的大脑当成草地，任别人的思想如马蹄一般践踏。那样的话，再好的书也将失去其魅力和价值。所以，会读书的人都懂得征服书。

我们说书是老师，因为他给人提供多种选择：生命的选择，思想的选择，生活的选择。书里有各种各样的人生，使我们生活在自己选择的时代里。在自己的 生命之外，还可以再补充别的。自己所需要的人生，可以拥有多种人生经历。每看一本书就是进入那个作家的头脑之中，了解他的思想、感情、经验和智慧。

读书需要选择。如果不善选择，一生什么事都不干，光读别人的书也读不完。那又有什么意义呢？读——失去了意义，书——也失去了存在的价值。

我的办法是：翻遍所有能接触到的书，因为不亲自翻一翻就不知好坏，难以舍取。然后把那些没有什么价值的书扔掉——这种价值的评定是没有什么统一的的标准的。可根据自己的需要视情况而定，一本书就像一根绳子，只有当它跟系着或捆着的东西发生联系时，它才有意义。同是一本书对有的人毫无价值，对另一个人说不定就有点用处。

读书的工夫要下在需要认真阅读、仔细品味的一类书上。这类书能满足你的精神需要，激发你的才智，帮助你完善自己。你要征服的也是这样的书。

还有一些供你消遣、娱乐的书，可以在沉闷无聊的旅途上、在紧张疲劳之后、在工作之余以及在睡不着觉的时候去读，而不必用正规的时间。

当然，还有一部大书，每个人都需要终生不解的精读粗读苦读喜读，他就是社会这本活书。

高尔基说：书是人类进步的阶梯；培根说：书是横渡时间大海的航船；笛卡儿说：阅读一切好书，就好象同过去世纪的最伟大的人们谈话一样。既然如此，那就让我们行动起来，登上这条梯子，跨上这艘航母，去会晤古代的圣贤，去收获精彩的人生！

是的, 让我们热爱读书 ,征服书籍,完善自我！

第二篇：热爱读书

各位老师同学大家好,今天我演讲的题目是:《热爱读书》。

世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。”这是一句至理名言。读一本好书，可以使心灵充实，使之明辨是非，使人有爱心和文明行为、礼仪规范;而读一本坏书，则使人心胸狭窄，使人不知羞耻，使人自私残暴。

读书是一种“静趣”，是一种“心趣”。当自己一个人时，静静地坐在书桌前，她会娓娓动听地向你讲述一些新鲜故事来，讲述一些大的道理或小的道理，于是，翻不上几页，我就会忘却自己，翩翩飞进书的世界中。有的书如风尘仆仆的流浪汉;又像走南闯北的旅行家;肚子里装满稀奇古怪的风土人情和美丽诱人的风光。正是她，教我认识了伟大的祖国，美丽的欧罗巴，冰封雪地的南极……同时我懂得了这样一个道理：“忘记了祖国的历史，就意味着背叛!”有的书像陈年佳酿，百读不厌;有的书如倒啖甘蔗，渐入佳境;有的书却像一枚青青的橄榄，苦涩后现清香……

夏夜里，与李白坐在凉席上，听着旷野的风声，追忆着唐朝的月亮。冬夜中，窗外飘着大雪，拥被而坐，倾听着俄罗斯文学大师们忧郁的诉说，书中西伯利亚的大雪与窗外的大雪一起纷飞……夜深了，沉浸在一本天文书里，遨游于广袤的宇宙空间，遥想地球的命运、银河的命运、宇宙的命运、万物的命运……倾听过去，触摸现在，叩响未知。那颗被凡尘的喧嚣折腾得疲惫不堪的心也随之平静下来了。

我爱书，她伴我走过了无数风雨，同时让我感受到：读书之趣，藏书之趣，买书之趣。书是我的良师益友，她像我描绘气象万千的景色，教我大的道理或小的道理，教我受益无穷的知识………

“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”同学们，让我们畅饮这“源头活水”，攀登这人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人，成为祖国21世纪的高素质的建设者。

在祖国和平的蓝天下，我们比先辈拥有了更优越的学习条件，能日以继夜地遨游学海，向书山攀登。我们成了新一代读书人，志存高远，只争朝夕，我们要在学好课本知识后，博览群书，在书中读李白的潇洒，读苏轼的豪放，思索鲁迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情长。历经苦难的高尔基说：“书籍使我变成了一个幸福的人。”我们又何尝不是呢?读书带给我们最隽永的乐趣，最恒久的动力;读书带给我们心灵的和平，精神的慰籍。朋友可能离去，书却是最忠诚的伙伴，时光不断流逝，阅读却让我们永葆青春!

谢谢大家！

第三篇：完善自我

努力完善自我，迎接课改挑战

21世纪是个巨变的时代，纳米技术的出现，基因的发现，信息技术的快速发展，让社会快步前进。随着中国加入WTO，加快了中国与世界接轨的步伐，世界即将变成一个地球村。时代的快速变化呼唤新型人才，需要教育培养出创新意识、创新精神、创新能力的人才。这一责任的第一承受者便是老师。时代呼唤着有健康身心体魄、良好的人格品质、专业思维方法、行为有效的老师。我们必须改变自己、完善自我，提高自身素质，才能顺利迎接这一挑战，完成历史赋予的使命。作为一位年轻的教师，我深切感受到这一挑战的意义与应努力的方向。

一、理解当代学生，找到最佳的切入点和最佳的教育途径。当代的老师几乎都这样过来：被教育人间充满真善美，书本和老师是知识的唯一来源；对2000年充满憧憬；从来不怀疑自己的理想，从来没反抗师长们的教诲。这决定了师生间有巨大的代沟。首先，当代儿童的知识比之于过去的儿童要丰富的多，现代的多。20年前的儿童接受的是二维图像 —— 书本，那么今天他们接受的是三维的或是多维的图像：音频、视频、因特网、电子游戏等等，各种各样的刺激，都造成了儿童智力早熟。我所教的一个六年级班的学生，有一次进行“南京条约“是非辩论会，他们积极查资料，认真思考。在辩论会过程中，令我诧异的是，赞成签约方，即正方口若悬河，论述了许多令我们刮目相看的理由。他们居然能如此清晰、客观的认识国耻。这时候，我们惊叹我们处

在怎样的年代，有着怎样的儿童！在他们既成的知识面前，我们不仅要考虑我们的知识是否与之匹配，更要考虑如何利用他们的知识，即利用如此良好的教育资源。其次，他们能客观看待自己，客观看待事实的能力。在一次“我的理想”的调查中，愿意当教师的人几乎没有，他们认为当教师辛苦，讲课、改作业忙个没完没了，工资不高。小小年纪居然能清晰地分析“人类灵魂工程师”这个职业，而不是盲目地崇拜老师了。今天的儿童不盲目追求理想，自己做自己的主人，有独立的意识。面对这样的儿童，我们得老老实实的提高自己的学识，改进自己的教法，否则会被评为“最讨厌的老师”。再次，他们思维活跃，喜创新。他们最喜欢的课是思维天马行空、发挥无穷想象力的课，如陶艺课，他们做出夸张的动物，英语课上设计维妙维俏的表演。这些只是学习过程，但也确确实实是创新，因为对儿童来说，有新的意义、新的质就是创新。另外，现代儿童渴望在愉快的、幸福的状态下学习。我们曾在艰苦的环境下学习，老师、家长很少关心我们是否学得快乐。而21世纪的儿童成长在发达的时代，他们不仅为生存，更是为了生存的更好。他们本能地回避一些违反人的意志的行为，如“卧薪尝胆”、“悬梁刺股”。他们希望在和谐的、愉快的心境下学习。无可置疑，幸福是人的更好的情感基础，强迫、体罚学生都是挫伤孩子的行为，只有让孩子带着愉快的情感学习，才会让学习过程成为幸福时光。

二、认清教师在教学中的位置，一切为儿童，高度尊重儿童。

在过往的教学中，老师是主角，是设计者和领导者，学生的学习是围绕着老师转，学生的成长是由老师设计的。这种没有自由、没有自我、没有乐趣的学习耽误了千千万万的儿童。现在我们应该把学习的主动性还给学生，因为他们才是学习的主角。从而把学生和老师从死板的学习中解放出来，那老师在教学中应处于一个怎样的位置呢？我是这样理解的：学生犹如赶路者，老师只是在他们需要的时候帮上一把。比如：小河挡住了学生的去路，教师则是石墩，让学生跳一跳，通过自身努力，借助石墩的帮助过河。也如学生在学习过程中遇到难题了，老师不应直接把答案和思路告诉学生，而是给一定的提示，到学生够得着的地方，让学生自己去解决问题。我还认为，老师是一个挖路者，挖掘的是一条通向学生思维的道路。特别在课堂上，如果师生思维之路没通畅，那老师不可能把知识传递给学生。课前几分钟，老师就要通过设疑、表扬、神态表情营造愉快的情感，拉近师生的距离，一直到每个学生都用热切的眼神看着你。这种感觉就像两根电线接上了，来电了！那么可以上新课了。学生主动的、愉快的“跑在通畅的道路上”来夺取知识了，并引以为荣。当老师的最愉快莫过于此。也许这就是把自己放在平等的位置上，与他们平等交往，爱护与尊重他们的表现吧。

传统教育基本特征就是要学生就范，是维持式的，他强调对学生的干预，就好像硬生生地把一棵葱茏的树养成奇离古怪的盆景一样！这就是我非常反感盆景的原因，他违反了植物的天性。

郭驼种的树，为何能“硕茂、早实以藩”？无它，因其“能顺木之天，以致其性”而已。育人如种树，也要“顺着人的自然属性，依着人的本性的需要充分发展。”如果老师过度紧张，干预学生的学习，则属“爱之太殷，忧之太勤”无异于害了他们，把他们当仇敌了，如何能顺利成长呢？况且，“干预”病的老师又犯了“本末倒置”的病，把自己当教育的主角了，忽视了学生学习的主动性。所以，当今的老师们都应该向郭驼学习，做新世纪的“好园丁”。

3提高专业水平，增加知识类型。“学高为师”对现代教师来说并不容易，因为我们的对手知识丰富，知识面广，学习能力强。当今正是高新科技发展的年代，知识与观念正大幅度更新，成年人的脑袋转得没小孩快。在电脑课上，一些学生就反映无聊，老师知的不如我多！况且，现代的课程内容课题研究涉及多门学科知识，这就要求教师改善自己的结构，除了专业知识外，还应涉猎科学、艺术、外语等等，面面具到，并有一定的深度。比如，研究性学习中，只有获得比学生更丰富、详尽的资料。才能应对课题开展过程中可能出现的问题。另外教育水平一定要更专业化，要专业思维，专业方法处理教育中的问题，不能是生活的一般判断，不能凭情感和冲动脱口而出。所以，继续教育是非常必要的，在专业方面，我们要站在课改前沿，学习课改精神和有关书籍，在知识类型方面要克服自己的惧怕情绪，敢于开阔视野，敢于向自己挑战，不断完善自己，与时俱进。

以上是我感触最深的几点，课程改革要求我们不断提高和完善自身，这既是挑战，也是机会，我会乘着课改的春风，抓紧机会提高自己的知识水平与工作能力，与时俱进，做一个新时代优秀的人民教师。

第四篇：热爱读书2012.11

热

爱

读

书

————激发读书兴趣，培养读书习惯

研究证明：孩子自发地爱书的时间极短，七八岁到十二三岁之间，这正是小学阶段，这说明小学阶段是培养孩子读书兴趣的关键时期。如果孩子在这个阶段，对文字单纯的好奇和喜爱，不能从唾手可得的书籍中得到启发满足，过了这个阶段，他的心思便要被其他许多东西所吸引，他的身心会被许多成长的烦恼所占据。父母帮他建立阅读启蒙，以及可能为他创造的使他终生爱读书的机会，大概也就从此失去了。

研究进一步证明：一个中等智力的孩子，在成长期中，只要让他有机会自由地接触到一些有趣益智的书，他必然会被阅读的快乐所吸引，很自然地养成读书的习惯。即使这习惯在成年后，因为环境或生活压力而不能持续，早年自发阅读所积累的文字经验，也至少会使他在写作表达上比较流畅自如。

这里说的阅读不仅指的是课堂上的阅读，主要指的是课外的大量阅读。可见，在小学阶段激发孩子的读书兴趣，培养孩子的读书习惯是多么的重要。

一、为什么要培养孩子热爱读书？

开卷有益，读书的重要性，已经越来越被人们所认识到。它是孩子学习的保证，是孩子最好的精神食粮。

1.热爱读书，应该成为孩子的第一爱好。

苏联教育家苏霍姆林斯基研究证明：凡是道德修养好的、有自觉精神的劳动者，都是在对书籍抱着深刻尊重态度的家庭里长大的。可见家长对孩子读书的培养是多么重要。

你可能会培养孩子的多个爱好，但你一定注意：要将热爱读书培养成为孩子的第一爱好。因为这是最能使孩子终生受益的最大爱好。

读书，读书，再读书，要把读书当作孩子的第一精神需要，当作饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来，深入地思考。

2.读书越多，学习越好。

爱学习的一个重要标志就是爱读书，试想，一个连课外书都不爱读的孩子，怎么能够学习好呢？因此要培养孩子热爱学习，首先就要培养孩子热爱读书。

如果一个孩子从小就热爱读书，那么家长就不用为他的学习而发愁了。记得我上小学的时候，在班里学习并不突出，上了五年小学，一次奖状也没得到，老师发5个，我是第6个；老师发10个，我是第11名，次次名落孙山。可是我有一个爱好，就爱读书，买书看，借书看，换书看，听《杨家将》、《岳飞传》，到集市上去听说书的，自己还学会了说书。这些也许奠定了我深厚的文化底蕴。我到考中学的时候，考得很好，老师让我当了班长，我的学习越来越好，次次考试不是班里的第一，就是班里的第二，第三几乎没考过。即使这样，我还读了大量的书，这也许是后来我各种考试都很顺利的原因吧。我最后的结论是：是我的热爱读书保佑了我的学习顺利。

必须教会孩子阅读！为什么有些孩子在童年时期聪明伶俐、理解力强、勤学好问，而到了少年时期，却变得智力下降，对知识的态度冷淡，头脑不灵活了呢？就是因为他们不会阅读。人有脑子是一个复杂的整体，如果它的一部分不够发达，就会阻碍整个脑的工作。在大脑两半球的皮层里，有一些区域是管阅读的，它们跟脑的最活跃、最富于创造性的部分是密切联系的，如果在管阅读的那些区域里有了死角，那么皮层的所有部分的解剖生理的发展就会受到阻碍。还有一种危险：在大脑两半球皮层里发生的过程是一去不复返的。如果一个人在儿童期没有学会阅读，那么他以后就再也学不会了。让我们深思一下这样的现象：有些孩子在学习上下的功夫并不大，但他们的学业成绩却不差。这种现象的原因，并不完全在于这些孩子有过人的才能。这常常是因为他们有较好的阅读能力。而好的阅读能力又反过来促进智力才能的发展。

例如，孩子读过一本引人入胜的书，那么这就为他以后在课堂上学到这种教材时创造了不随意识记的条件。我们力求使许多概念(特别是像国家、民族、运动、机能等这些抽象的概念)能够通过不随意识记的途径进入学生的记忆。儿童不通过专门记诵而获得的知识越多，那么他在记诵那些东西时就越容易记住。

有些家长担心课外书看得多了，会影响学习，这完全不用担心。课外书看得越多，他的学习会越来越好。课外书看得越多，说明他的阅读能力提高了，识字量大了，理解能力强了，知识面宽了，他的成绩怎么不会提高呢？“读书破万卷，下笔如有神”吗？

苏联教育家苏霍姆林斯对此论述的精辟：“如果少年学生除了教科书以外什么都不阅读，那他就连教科书也读不好。如果学生其他的书读得较多，那么他不仅能够学好正课，而且会剩下时间，去满足在其他方面，如锻炼身体、劳动、业余爱好之类的活动。

3.读书促使孩子进行自我教育

如果一个人没有在童年时期就体验过面对书籍进行深思的激动人心的欢乐，那就很难设想会有完满的教育。阅读之所以能成为一种强大的教育力量，是因为人在赞赏英雄人物的道德美和努力摹仿的时候，就会联想到自己，用一定的道德尺度来评价自己的行为和自己为人。

学生毕业后的教育主要是自我教育。只有当一个人在上学年代里就爱上书籍，学会从书籍里认识周围世界和认识自己的时候，他在毕业后的自我教育才有可能。如果在学校年代里没有打下这个自我教育的基础，如果一个人在走出校门后不知阅读为何物，或者只局限于看那些侦探小说，那么他的精神世界就是粗鲁的，他就会到那种毫无人性的地方去寻找刺激性的享受。如果一个青年工人不能每天在业余时间里，面对一本好书坐上两三个小时，那我就无法设想他的精神生活是完美的。如果在青年中间出现一批热爱书籍，把读书看得比从事其他(业余)活动都更加重要的怪人，那么，那些用其他的、似乎是强有力的手段也无法对付的问题就会逐渐消失。

4.读书是家长进行教育的有效方法

当孩子不听话时，让孩子去读书吧；当孩子学习不好时，让孩子去读书吧；当孩子不讲卫生时，让孩子去读书吧；当孩子哭闹时，让孩子读书去吧；当孩子听不进你的教育时，让孩子读书去吧。教育的一切问题都可以通过读书来解决，当然最好能找到相关的书籍，比如：孩子拼音学得不好，你可以找到一些拼音的有趣读物让他来读；孩子不讲卫生，可以找到一些教育孩子讲卫生的书籍来让他读；孩子不讲礼貌，可以找到一些讲礼貌的书来让他读。如果找不到相关的书籍，也不要紧，只要让孩子读就可以。孩子读得多了，他就能从书中找到自己的影子，从而将自己的行为和书中的人物进行对比，不用你说，他自己就教育了自己。再一个，孩子有错误，你也不要期望一下子就将他的错误纠正过来，只要他热爱读书，所有的教育问题都可以通过读书得到解决。

总之，请你不必害怕把课外的整块时间用在让孩子读书上面去!你不必害怕让孩子花一整天的时间到“书籍的海洋”里去遨游。让书籍以欢乐的激情去充实年轻的心灵吧!让书籍去占据儿童时代吧!如果你的孩子感到书籍永远是一种新奇之物，如果他总想单独地躲起来去享受这种瑰宝，如果在孩子当中有许多这样有读书癖的“怪人”，那么，关于他的教育的所有问题都会迎刃而解。

二、怎样激发读书兴趣

爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”只有当孩子对阅读产生深厚的兴趣之后，他才能够自觉主动地去读书，他才会主动地去买书、借书、换书看。那么如何激发孩子的读书 2 兴趣呢？

1.每天讲故事给孩子听。

这是一条最能激发孩子读书兴趣的方法，因为孩子是从喜欢听开始的。孩子刚一出生，他是不会说不会读的，可他喜欢听，他对一切感到新奇，大人讲的一切，他都喜欢听，特别喜欢听讲故事。

你给孩子讲故事要努力达到这样一种效果：当孩子听完你讲的故事后，他怀着强烈的愿望，非常想去读一读你顺便提到的这一相书，他念念不忘这本书，无论如何都要找到它。

给孩子讲故事听，要从孩子一出生就开始，即使孩子刚出生的时候，可能根本就听不懂，你也要讲，让孩子一出生就感到讲故事听是那么的有趣，那么具有诱惑力。这个习惯至少要坚持到小学毕业。有的人也许要问：“孩子上小学了，都认识字了，还要讲故事给他听吗？”我的回答是：“是的，孩子虽然认识字，会自己读了，可他仍然喜欢别人给他讲故事听，这更能吊起他读书的胃口。在学校里，孩子一听老师要讲故事给他听，他就来劲了。”可是学校的老师没有时间给他讲故事听，而咱们家长有这个时间。英国文学联合会的报告说，其实孩子上小学后，父母仍然应该继续坚持给他们读书讲故事，这样做对保持孩子的读书兴趣大有好处。

在给孩子讲故事之前，家长首先要备好讲故事的课，把故事细细地看一遍。尽量记住书上的原句，记不住的，再加上自己绘声绘色的口语描述，就能讲得生动了。同时注意，一定是“讲”讲故事，千万不要念故事。因为讲故事是家长将书面语言变成口头语言，并添油加醋，容易把故事讲得更加生动，孩子最喜欢家长讲故事，而不太喜欢家长念故事。念故事，家长省事，可不容易激发孩子的读书兴趣，因此家长要多费些事，将念故事变成讲故事，来激发孩子的读书兴趣。

从孩子一出生到小学毕业，家长至少要讲12年的故事，并且要坚持天天讲，还要随着年龄的增长，不断提高故事的难度和复杂度，让故事的水平与孩子的接受年龄相适应，这是一项很艰巨的教育工程，并且每天都要事先备好讲故事的课，这非常不容易。可好事多磨，虽然艰巨，可对孩子受益终生，却是非常值得的，希望家长一定要做，一定要坚持做。

讲故事要发挥故事的教育作用。家长在教育孩子的过程中，遇到的教育问题，都可以变成故事，讲给孩子听，让孩子听了故事后，受到感到，从而接受你的教育，变成大人期望的好孩子。就像《一千零一夜》里的国王一样，这个国王受了魔鬼的谣言，厌恶妇女，他每天娶一个女子来过一夜，第二天便把她杀死，完全变成了一个暴君。这样年复一年，整整杀掉了一千多个女子。宰相的女儿山鲁佐德，对父亲说她要嫁给国王，她要拯救千千万万的女子。山鲁佐德进宫后，每天晚上都给国王讲一个故事，但是她却每天晚上只讲到故事的高潮处就不讲了，国王听讲故事兴趣盎然，还想继续听下面的内容，就决定听完故事再杀她，可山鲁佐德讲完一个故事就再讲一个，每次都是讲到高潮处就戛然而止，这些故事一个比一个精彩，都是对国王有启发教育作用的，就这样一直讲了一千零一夜，终于感动了国王，不再娶杀女子了。大家想一想，一个暴君，山鲁佐德讲了不到三年的故事，就教育好了，你面对的是一个“人之初，性本善”孩子，还要坚持讲12年的故事，还有教育不好的道理吗？

还有，讲故事要发挥故事的学习功能。比如提问和续编故事等。提问可以是在讲故事的中间，也可以是在讲完故事之后，就像语文试卷上的阅读分析一样，根据孩子的年龄特点，提一些问题，启发孩子进行回答，从中受到教育，能提高孩子对故事的欣赏和分析能力。但不要像做阅读分析题一样太呆板生硬，要在孩子兴趣盎然的情况下，不知不觉地完成了任务。续编故事，可以在故事快要讲完的时候就不讲了，让孩子自己想一想，故事会怎样结尾，让孩子续编下去，最后再把故事的结尾讲出来，和孩子编的故事比一比，并分析一下哪个结尾好，为什么。这不仅培养了孩子的想象力，还提高了孩子的分析阅读和习作的能力。

孩子上小学后，会自己读书了，家长要通过讲故事向孩子推荐故事书，吸引孩子自己去 3 读，这不就激发了孩子的读书兴趣了吗？比如讲完了“孙悟空大闹天宫”的故事后，向孩子推荐《西游记》；讲完了“武松打虎”的故事后，向孩子推荐《水浒传》；讲完了“桃园结义”的故事后，向孩子推荐《三国演义》等。

2.让孩子读自己喜欢的书。

据埃及艾因·舍姆大学发表的一份研究报告说，8—11岁的儿童最好选择读一些有图画的书。

在对1200多名小学3-5年级的学生进行调查研究之后发表的这份研究报告说，这个年龄阶段的小学生应阅读以下种类的图书：首选的应是一些童话故事书：其次是科学幻想故事书；而后是传奇故事书和英雄人物故事书；再次是数学游戏、发明创造、科学知识、动物世界、海洋、旅行、战争、历史、笑话、娱乐、诗歌、传记和天文、地理等方面的一些书籍。

选择什么书要依据孩子的阅读兴趣，由孩子自己决定，哪怕孩子只读漫画、脑筋急转弯之类的书也可以。只要是健康的书籍，有益的书籍，只要孩子喜欢读就可以，开卷有益吗？这样容易激发孩子的读书兴趣。

千万不要根据学习的需要，规定孩子的读书。如孩子作文不好，硬要让孩子读作文。这是非常有害的。这样不仅不起作用，还会磨杀孩子的读书兴趣。记住：作文不好，不一定非读作文书，其它的书读多了照样可以提高写作水平。

那么对于一些孩子不愿意读，却又很有益的书，如文学名著、名人传记、历史故事等，就不让孩子读了吗？不是的，要引导孩子读，如果你的引导没有达到孩子自觉自愿地读，就不要让孩子读。等你引导到孩子想去读了，才让孩子读。

3.让孩子找到一本自己最心爱的书

你要做到使孩子能够找到一个自己最心爱的书，就像是找到一个最亲密的朋友一样。使他能够反复阅读、反复思考这本书，这本书在他的心灵里留下终生不可磨灭的痕迹。因为儿童的自我教育是从读一本好书开始的。并且表现为他能用最高的尺度---那些英勇的、忠于崇高思想的人们的生活来衡量自己。

如果一个孩子还没有着迷地爱上一本科学书籍，还没有他最喜欢的一本书，那就是说，我们对孩子的教育还没有找到通往他的心灵的那条小路。

4.为孩子营造一个小书屋

只要有一个好的读书条件和环境，孩子是喜欢读书的。家长应该给孩子设置一个小书房，在小书房里摆上一个和孩子差不多高的书架，摆上孩子自己喜欢的图书，让孩子自由选择感兴趣的图书，享受阅读的乐趣。家长还可以和孩子一起讨论如何布置小书房，帮助孩子一起把它布置好，孩子自己在书房看书时，也会觉得是一件很享受的事，很愉快的事，因为那里是自己所布置的，也是自己想要的读物。

父母要经常在孩子的书房里指导孩子读书、学习，或与孩子一起读书，耐心倾听孩子谈书中他认为很有趣的内容，与孩子交流读书体会，使孩子经常体验到书房的温暖，对书房产生亲切感、依恋感。

5.不要强迫孩子读书

家长千万要记住：孩子读书少或不读书不是最重要的，最重要的是保持对书籍的兴趣。千万不能硬强迫孩子读书，而磨灭了孩子的读书兴趣。

既然要激发孩子读书的兴趣，就绝对不能采用强迫的方法，因为强迫会磨灭孩子的兴趣。那么也许有的人要问：“孩子不喜欢读，甚至不读怎么办?”那么我的回答是：“如果你还没能激发孩子读书的兴趣，你就采用诱导的方法，如果诱导他，他还不读，不读就暂且不读吧，反正读书也不是老师规定的作业，也没有多少的限制。这次不读，下次继续激发诱导。如果你使用了强迫的办法，也许他一辈子都会惧怕读书，拒绝读书，那就得不偿失了。”

更不要硬性规定孩子必须读哪些书，一天要读多少页等。读书必须自觉自愿，硬性规定 4 是行不通的，反而会磨灭孩子的读书兴趣。

6.诱导激趣

怎样诱导呢？举个例子大家就明白了。

很多人问一位加拿大华侨教自己的两个孩子读书的切身体会：“你两个儿子都那么喜欢读书，你是怎么教的呀？”他说，一个字：“诱”。两个儿子是在多伦多上的小学。从孩子上学前班开始，他无论工作有多忙，事情有多少，总是每天从学校带一本书回来，教孩子们读或跟孩子们一起读。有时累了，他就躺在两个孩子中间，给他们念，念着念着就睡着了，孩子们便推他一把，说：“然后呢？”日复一日，年复一年，问题一个接一个，读书查找答案也就成为孩子们习以为常的事情。到了周末，孩子们便上图书馆，抱一大堆书回家。他并不要求他们每本都看，喜欢看的就看，不喜欢的，还回去再借新的，反正图书馆有的是书。两个孩子长大了，看书时便挑剔了许多，不是新书不看，不感兴趣的不看，就是太厚的不看。再加上游戏机、电脑、网络、电视，有时要他们读书简直就是打仗。但他还是每星期都给他们推荐一两本书，可越来越觉得现在给孩子找书真不容易，有时很费心思。有一次，他找到一本有点儿年头的书，拿给大儿子。大儿子不屑一顾地说：“这么旧？”他不死心，坐在儿子旁边自己看起来，看到好玩的地方，马上讲给儿子听。终于，儿子跳起来把书夺过去自己去看了。当他知道孩子们喜欢某本书的时候，也会立刻趁机叫他们把该作者所有的作品都找来看。这一着还挺有效。

每一次别人上他家里来，都要感叹他家的书多。这点倒是不假，他家里的墙壁都给书占领了。儿子从学校拿来暑假读书单，书单上面的书大部分都能在他家的书架上找到。这样一来，至少孩子们没了“没书看”的理由。看孩子们没事干，便拿着崭新的书在他们面前晃两晃，一来二去地他们也就上钩了。加拿大的书都不便宜，令很多人望书却步。这点他倒是想得开：种瓜得瓜，种豆得豆。再说，千金散尽还复来。把钱投资在房子上，将来儿子不愁没地方住；投资在书上，没准将来儿子学业有成，买栋大房子给他住岂不更美？儿子们也喜欢买书，尤其是小儿子，看到喜欢的就一定得买回家来。问他为什么，他说：“我看完了还会再看的。”这话倒是真的，有些书小儿子已经看了不下四遍了。碰到真正的好书，全家人便会在吃完饭后，四人齐坐桌旁，一人念一段，或由其中一人开讲，遇到难懂的地方就上网上查一查。经典的作品在网上都能找到详尽的注解。有时晚上一起散步，有谁提起某个诗人，大家回来就马上找出他的书来，复印一下，一人一份，大家一起看。儿子们觉得好的书也会讲给大人听，找出来给大人看。

年年岁岁，多少东西都随风而去了，好像只有儿子们的长高、长大可以见得到、摸得着。刚过13岁生日的小儿子所写的作品，竟然得到了许多人的赞赏，叫他怎能不骄傲？不过这一切，都得归功于那个“诱”字。“磨刀不误砍柴工”在引导孩子读书的过程中多费一点时间，多花一些心思，是十分必要的。

7.让孩子拥有个人藏书

让孩子拥有个人藏书，这能激发孩子对书籍的热爱，他会认为，这是他的，他要好好保管。假如一个星期买一本课外书，一年下来要50本，六年下来要300本，所以小学毕业时，孩子至少要拥有300本以上的图书。并且要培养孩子在自己的个人藏书里有几本是经常地反复地阅读的心爱书籍。

孩子的个人藏书要不断地充实，这不仅是为了让孩子有书可读，而且是为了家长也读读这些书。因为在我们看来，家长的智力兴趣跟孩子自己阅读是同样重要的。很重要的一点是，家长了解一些关于人的基本知识：人的身体发育、智力发展、心理发展的规律性。在每一个家庭里都应当有这些方面的书籍。还要做到，让每一个家庭里都有安徒生、李白、鲁迅、罗贯中、曹雪芹、莫言、莎士比亚、歌德、普希金、塞万提斯、雨果、罗兰、拜伦、但丁、果戈理、屠格涅夫的著作。我们希望父母在把这些著作反复阅读之后，再转交到孩子手中。

8.培养孩子的专长领域

我们还要逐渐培养让每一个孩子的个人藏书里有丰富的科学书籍。一个人在少年和青年早期的年代里，就应当开始深入钻研人类知识的某一个领域。只有通过独立阅读来满足学生多方面的智力兴趣，才能在此基础上进行深入的钻研。要让一个人在少年期和青年早期多读、多想、多探求，他才能似乎偶然地发现自己最感兴趣的某一个专门领域。这个领域或许就是他报考大学时的专业，或许就是他一生要从事的工作。如果设想，他从儿童时期就发现了这个专长，从小就开始研究，报考大学时又报考了这个专业，工作后又从事了这个专业的工作，那么这个专业对他来说，是多么爱好、多么熟练、又是多么深入啊，他或许能成为这个专业的专家呢！对他来说，这将是多么幸福的一件事啊！

9.节日赠书

每个家庭都要选定一个日子，订为家庭的“书籍节”。到这一天，家长要给孩子买一批小小的藏书，并举行一些读书联欢会之类的活动，这能激发孩子对读书的热爱。在别的节日里，也给孩子买一些书。如果家长热爱和尊重书籍，孩子就会热爱读书。

对于其它一些节日，如当孩子过生日、过六一节、入队的日子春节、或取得学习进步时等某些有意义的日子时，很多家长都选择领孩子出去旅游、吃饭、买玩具、奖励金钱等方式，但我想这些物质的享受奖励不是太好，最好的就是奖励一本书。有些家长或许要说：“孩子不想要书”，但我想，不想要，是他不了解这本书，如果你买了，送给他，他也不可能将书扔掉，他在你的介绍下，时间长了，也就会把书读完的，在看的过程中，孩子就会喜欢上你买的书的，久而久之，孩子就会对书籍产生兴趣，如果他热爱读书了，孩子就会喜欢你在过节日的时候，想让你给他赠送书的。这是一个培养的过程，你不能期望孩子在这么多物质享受面前，一开始就选择送书给他的。

10.常到书店和图书馆

既然要激发孩子的读书兴趣，就要多领着孩子到书店和图书馆去看书、买书。

到书店后，先从孩子感兴趣的漫画书柜台开始，逐渐扩展到不同各类的柜台翻阅浏览，主孩子认识到不同种类的书，孩子就会有新的发现，从而爱上其他种类的书。从而开阔了学生的视野，丰富了孩子读书的内容。鲁迅先生对此有精辟的比喻：“只看一个人的著作，结果是不大好的，你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限了。”

书籍的种类很多，但是一定要引导孩子多读一些名著。因为名著是经过几千年来的大浪淘沙而留下来的艺术精华，是人类智慧的结晶，是最能够经得起人们的品读和研究的。对人心灵的震撼是最大的，对孩子的成长是最有帮助的。很多成功人士谈起自己学习时代，总会津津乐道地谈起这么一个话题：小时候很喜欢读名著，曾经读过某某某名著，一说就是一串名著的名字。

买书的时候，一次不要给孩子买太多的书。物以希为贵吗？买的书太多了，孩子反而不当好的，这本翻翻，那本翻翻，东一本西一本地乱看，无法细细体味读书的乐趣。每次买个一两本，孩子还当宝贝似的，对书籍很珍爱。买书的时候要告诉孩子：买的书一定要仔细地看，否则就不买。一次不要买太多，但是一定要次数多，多领着孩子去书店。

为了增加孩子读书的范围，要多鼓励孩子借书看，或与同伴换书看。

三、培养哪些读书习惯

1.培养孩子专心读书的习惯

专心是做事的第一好品质，对读书来说，更是如此，专心读书，才会读入书里去，才会热爱读书，把读书当作读书的乐趣，因此家长首先要培养孩子专心读书的好习惯。

几十年前，波兰有个叫玛妮雅的小姑娘，学习非常专心。不管周围怎么吵闹，都分散不 6 了她的注意力。

一次玛妮雅在做功课，她姐姐和同学在她面前跳舞、唱歌、做游戏。玛妮雅就像没看见一样，在一旁专心地看书。

姐姐和同学想试探她一下，她们悄悄地在玛妮雅身后搭起几张凳子，只要玛妮雅一动，凳子就会倒下来。时间一分一秒地过去了，玛妮雅读完了一本书，凳子仍然竖在那儿。

从此姐姐和同学再也不逗她了，而是像玛妮雅一样专心读书，认真学习。玛妮雅长大以后，成为了一名伟大的科学家。她就是居里夫人。

2.不动笔墨不读书的习惯

俗话说，不动笔墨不读书，最淡的墨水也胜过最强的记忆。阅读的方法有：

①在书上画符号。将需要记忆的句子、重要的句子、好的词语和句子在文中画出来。②在书上空白处写批注。如果书是自己的，看到重要的地方，或者自己体会深刻的地方，随时随手在书页空白处记上要点，加上批注，写上感想。

③摘录。建立一本读书笔记，对书中自己喜欢的句子、有启发的句子、重要的句子、论点、结论和自己的心得等摘录下来。

3.每天全家一起看书交流的习惯

英国联合会活动组织者斯特朗说：“坚持陪孩子读书，是父母可以给孩子最好的礼物之一。父母和孩子一起读书，还可以促进父母和孩子之间的交流。父母陪孩子读书比其他因素更能提高孩子的综合素质，比如父母本身良好的教育背景、社会地位等。”

读书要有氛围，如果大家都在读书，孩子一个人也不会安心于独自玩耍；否则，如果不是学习要求极为强烈、自控能力极强的话，孩子肯定难于安心读书。选择一个合适的时间，全家人一起读书交流一小时，会大大提高孩子的读书兴趣，享受读书的乐趣。记住：父母和孩子一起读书，总比一家人都泡在电视机前要好得多。

读书贵在坚持，如果每天读书半个小时，能读12000字。一周可读84000字，一个月可读360000字，一年的阅读量可达400多万字，相当于20万字的书20多本。

可以选择读书半小时，再交流半小时。有人说过“你一个苹果，我一个苹果，交换过来，还是一人一个苹果。你一种思想，我一种思想，交流之后，每人就拥有两种思想。”交流读书也是这样，如果一家三口人，每人读书半个小时，再互相交流读书收获，每人把自己读的书给大家讲一讲，就相当于每个人收获了三个人的读书成果。可以交流读的什么书，有什么内容，有什么启发，有哪些精彩之处，有哪些好的句子，有什么有趣的事，有什么发现等，这样孩子不仅加深了自己读书的收获，还想读完自己的书，再读爸妈所读的书，这样就激发了孩子的读书兴趣。当然爸妈读的书应该是孩子感兴趣的书，孩子的年龄阶段能读的书。这就要求家长要读孩子年龄阶段的书或稍高于孩子年龄段的书，吸引孩子去了解、去读。

4.养成爱书的好习惯

要养成孩子爱书的好习惯，书籍坏了要主动修好。该粘的粘，该贴的贴，该压的压。要将书永久保存，不要看完了就弄丢了弄坏了。等看完后，多少年后，书还像新的一样摆放在那儿，那就说明孩子养成了爱护书籍的好习惯。

同时要培养孩子阅读后将书籍分类摆放的好习惯，书籍看多了，买多了，就要学会分类摆放，以便于以后查找方便，还要养成看完书后放回原处的好习惯。

5.读完书后讲给家长听的好习惯

当孩子读完书后，可以请孩子讲给家长听，家长要及时给予鼓励，进一步强化孩子的阅读兴趣。孩子发现他把书上的故事讲给别人听，别人又很感兴趣时，孩子会很兴奋和自豪，也会由此更加热爱读书。

总之，激发孩子的读书兴趣，培养良好的读书习惯，这是一项长期的复杂的工程，是从孩子一出生到孩子长大工作都要一直坚持的培养目标，活到老，学到老吗？所以请家长们牢 7 牢记住这句话吧“激发孩子的读书兴趣，培养孩子的读书习惯”，把这句话当作培养孩子的目标和神圣职责吧！

参考资料《给教师的建议》页码：10、21、49、50、75、103、149、166、203、272、345、346、388-396、404、416、520-

525、孩子学习是一个长远计划，短则十几年，长至二十多年，甚至三十年，因为孩子从小就进幼儿园，最高达到博士后。这么长远的一个培养计划，如果从小不培养孩子一种学习的动力，孩子很难坚持下来。经常见到有些孩子小学还学习不错，可到了初中、高中就坚持不下来了，就退学了，究其原因，就是从小没有培养孩子热爱学习的缘故。如果孩子从小就热爱学习，那么就能保证孩子永远学习好，在学习的道路上一路顺风，坚持下来，坚持就是胜利。

第五篇：热爱读书演讲稿

热爱读书演讲稿 1

大家好！

我是xx，在这秋高气爽的季节，我感觉自己沐浴在读书的海洋中非常的舒适，读书这二字重量很大，我是真心觉得读书可以改变一个人，其实我就是一个例子，但是这么一说的话又显得不太真实，我觉得一个人在读书面前总是会抱着一种心态，就是觉得读书很枯燥，我们现在看待读书跟几十上百年前的人看待读书是完全不同的，这也是一种遗憾吧，以前的人对于知识是非常渴望的，都以读书为荣，现代社会的我们就是少了那么一颗心，当我们重新拾起那颗心的时候，再去读书看书就会觉得全然不同了。

多读一本书就是多提高一点阅历，都说读万卷书不如行万里路。当然这也是有道理，但是我掌握一定的知识去行万里路，会更加圆满，这就是我对待读书的一种看法，没有什么捷径，只有自己一步步的来， 不管是对学习，还是对待生活，都跟看书一样，要沉得住气，要耐心有一颗稳定的心态，以前我也不是很喜欢看书，我觉得看书的枯燥不是谁都能够忍受的，书上面说的东西总是觉得跟自己没什么关系，一直到现在我才知道书上面说的其实是跟我们息息相关的，这些都是应该明确的，我当然知道这一点，读书真的是帮助很大，在生活当中我们就是少于一种文字的表达，一句话读过书的人表达出来的感觉，跟没读过书的人表达出来的感觉绝对是完全不一样的，读书的好处就是在于生活的方方面面，一些小细节上面。

不管我们愿不愿意相信读书的魅力，但是它一直就在那里，只待我们去细细品尝，我一开始总是觉得自己没有那份读书的耐心，读一本书对我的难度是很大的，因为这需要我完全的静下心来，那个时候的我是做不到的，后来我慢慢的去尝试，我从那种很短的故事，漫画，报纸一开始着手去看，在自己心情比较沉着安静的时候去看一些书，时间久了我也觉得读书的感觉非常的棒，我对读书产生了很大的兴趣，记得我开始认真读第一本书的时候，是读的红楼梦，当时我可以说自己差点迷失在书中，因为实在是写的很好，魅力很大，当然读红楼梦对我来讲是有一定难度的，里面的人物形象，性格面貌刻画的很生动，但是理解起来需要时间。

以上我说的这些都是我自己一种经历，我也就是想告诉大家其实我们认真沉下心来读书的时候真的是非常的好，希望大家能够喜欢读书，热爱读书。

热爱读书演讲稿 2

尊敬的各位领导、同志们：

大家好！

今天，我演讲的题目是《书籍伴随我成长》，小的时候我奶奶就告诉我：“万般皆下品，唯有读书高”，长大了到学校里一定要好好读书，儿时的我虽不懂这句话的深刻内涵，但我却深深地记住了这句话。

上学后我的老师曾用这样的句子教育我们：“三更灯火五更鸡，正是少年读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”、“用知识改变命运，用书籍点亮人生”、“书籍是人类进步的阶梯”。随着年龄的增长，我无时不体会和感悟着奶奶说过的话和老师的谆谆教诲。十年的寒窗苦读，十年的努力学习，我踏进了大学的校门。毕业后，走上了税务机关的工作岗位，成为了一名光荣的税务工作者。要感谢我的奶奶，感谢我的恩师告诉我这些至理名言，是书籍让我一步步走向成熟，懂得了工作和生活。

多读书，读好书。我的理解是：博览全书，多读一些精典名著、名人名篇；多读一些积极向上，有助于身心健康的书；多读一些有助于我们更好工作和生活的书。

小时候，我爱读书。因为书籍给了我快乐和幸福；因为书籍给了我信心和勇气。不能忘记小时候课堂上偷看《西游记》连环画册的那种天真玩皮的情形；不能忘记老师没收自己心爱的《三国演义》小说后，泣不成声、三番五次找老师讨要的美好回忆；更不会能忘记在我受到坎坷和挫折心灰意冷的时候，是《钢铁是怎样炼成的》让我鼓起了“冲过去前面是个天”的勇气。

长大了，我爱读书。因为书籍让我懂得了怎样做人和做事；因为书籍让我懂得了爱岗敬业、恪尽职守；因为书籍让我懂得了作为一名税务人员怎样才能全心全意为纳税人提供最优质的服务。因为人生因读书会更美丽，生活因读书会更精彩！ 我国古代伟大诗人杜甫曾说过：“读书破万卷，下笔如有神”，事实一次次雄辩地证明了多读书，读好书的道理。从刚参加工作到现在，从不会写作到学习写作，通过读书和不断锻炼，有幸我的业务理论文章在省局《税收理论与实践》刊物上发表；有幸，我采写的信息被省局《山西地税党建信息》采用；更有幸，我那篇对地税事业充满热爱，流露着真情实感的散文，也曾被市局编辑印刷在建局十周年《感悟十年》一书中。

回首走过的岁月，是书籍伴随我度过了快乐时光；是书籍给我带来了智慧和力量；是书籍陪伴我在地税工作的岗位上健康成长。

英国文学家莎士比亚曾经这样说过：“生活里没有书籍，就好象没有阳光；智慧里没有书籍，就好象没有翅膀”。

朋友们，为了我们的幸福生活，为了我们地税事业光辉灿烂的明天，让我们在书籍的海洋里享受那取之不尽的营养吧！书籍将伴随我们走向成功，走向辉煌！

热爱读书演讲稿 3

尊敬的各位老师和亲爱的同学们：

大家上午好！

我是来自高三xx班的xxx，今天我作为高三学生代表在这里演讲，很荣幸我可以去跟你们分享我的演讲，跟你们说一说读书的好处。那我今天演讲的题目是《热爱读书》。

我们是高三学生了，要给高一高二的学妹学弟们做一个好榜样，我们要去热爱读书。要知道我们已经从高一和高二进入高三，这是一个大的跃进，除了每天在不停的复习，就是不停的考试，一点点的把所学知识记在脑海里。但是在这个过程，如果总是重复这样的事，也会感到无聊和疲惫的，所以可以挤出一点课余时间去看书。只要是可以放松的书籍就可以看看，多读点书，也是在增加自己内部的知识。

高三每天都是在紧绷着心，为什么不选择去读一本与考试无关但又可以增长知识的书呢？在这个阶段也是很重要的，培养自己热爱读书的习惯，在高三的学习中也是给自己的世界画上色彩呀。在学习感到疲乏的时候，捧一本书安静的阅读，想想都是很美好的事情。热爱读书的我们在这一阶段是很有帮助的，可以帮我们积累语文作文的素材，在考试写文章的时候就不会烦恼凑不齐字数和写不出句子来了。我一直都很喜欢读书，我喜欢从书中发现不一样的世界，融入进去，就好把所有的烦恼通通都忘掉。因为喜欢书籍，所以总是会在闲暇的时光里看我喜欢的那类书。这样我就可以忘却在频繁的高三复习中产生的烦恼，并且找到自己的乐趣。在书中是你想不到的美好，总是能够的到宽慰，于自己的心灵也是得到一个升华。

看别人写的文章、写的书，可以从中找到灵感，学习到一些写作的技能，是不是两全其美的事情。从高一到高二，然后到高三，我唯一为自己感到骄傲的事情就是——我一直都不曾放弃读书，放弃我热爱去读书的一个习惯。所以有了我现在在高三紧张复习中一直都保持着乐观的心态，不去悲观，不去想我能否坚持。有了书的安慰，我也不再感到害怕。

同学们，作为一个高中生，不管在哪一个阶段，我们都要去热爱读书，享受书带给我们的快乐，那是只有在看书的过程才能体会到的。

谢谢大家！我已演讲完毕。

热爱读书演讲稿 4

大家好！

今天，我要与大家相分享的主题是：热爱读书。

有无数的名人都对书籍抱有很大的喜爱之心，并且为书籍带给我们的一切都做了较为简单却十分深刻的话语。从小我们就学习着这些话，将这些话都记在脑海里，就是为了让我们可以更加深刻地明白书籍对于我们的生活、对于我们的精神有多么的重要，是我们万万不可以忽视的东西，我们必须要将书籍作为我们这一生最好的伙伴或是其他绝对不能分割的存在。

从自己开始习字就是父母拿着一本书一个字一个字教的，这样的学习也算是开始读书了，在父母的带领下我们较多的开始着对小画册的翻阅，对故事书的阅读，通过这些书让我们识得了更多的字，并且每次都好开心，每次都嬉笑着露出牙，开心的蹦跶着。

不知从何时起，我们确实不是那么愿意地翻开书本，总是在各种地方，抱着手机，玩着游戏，或是看着电视，书籍就这样被我们丢在脑后了。如若我们不是学生，那可能与书籍的见面次数会几乎为零。我们每天在学校习得课本上的知识，做着练习题，但是这些知识仅仅都是来应对考试的，有能有多少的用处呢？我们每天都是为了想要考试能够获得较高的分数，而不断的对课本进行翻阅，但这读书的量真的算是很少了。多多读书不仅仅是在充实自己每天的时间，更是在充实自己的脑子。读书能带给我们的不单单是一些小故事，更是让人可以多加了解社会，让自己有更多思考的空间，可以让脑子活跃起来。

世界上有相当多的人都是十分热爱读书的，他们读的书是那么的广泛，各个方面多的都有涉及，在他们的脑子里装着的不仅仅是我们了解的一部分，更是整个世界，是我们完全不能充分识别出的。为什么有较多人可以在与任何人一同交流的时候都可以侃侃而谈，那就是因为这个人看了很多的书，他们通过书籍了解了各个方面的事情，更是了解了整个世界，不管是谁来问他们问题他们都可以相谈一二，更还有自己更为深刻的想法。若是成为这样的人岂不是相当让人感觉到十分的自豪。

书籍是与人是相互有吸引的，书籍能告诉我们的远远多于自己去观察世界可以得到的，毕竟这是一条可以坐在家里就可以旅行完整个世界的方式，不用花费很多的金钱，更是不用浪费很多的时间。仅仅这一点就足够让我们必须要热爱读书。热爱读书可以真正地丰富自己，将所有的知识点全都装进脑子，再融入精神里，那样便可以成就更好的自己。亲爱的同学们，让我们从这一刻开始热爱书籍，将自己所有的爱都倾尽在书籍中，从而换来一个更加美好的未来，让我们一起热爱读书吧！

热爱读书演讲稿 5

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好！

我是四年级一班的xxx。今天我演讲的题目是《读书伴我快乐成长》。

如果我是一棵小树，那么书就是灿烂的阳光，它照耀着我，让我快乐地成长；如果我是一只小鸟，那么书就是任凭我高飞的天空；如果我是一条小鱼，那么书就是任我遨游的河流。古今中外，有不少的爱书人士，他们写出了家喻户晓的名言。例如：杜甫说的“读书破万卷，下笔如有神”，高尔基说的“书籍是人类进步的阶梯”。记得小时候，晚上睡觉前，妈妈经常给我讲书上有趣的故事，听着听着，我慢慢地、不知不觉地进入了甜美的梦乡——在悠蓝色的天空中，我仿佛成了一颗长着翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔……上学了，在老师的帮助下，我学会自己看书了，只要一有时间我就跑到图书馆，像一只勤劳的小蜜蜂，不知疲倦地在书的百花园里采集花粉。随着时光的流逝，我一天一天的长大，一本本书更是成了我形影不离的好伙伴，我捧起了童话故事，捧起了科幻小说，捧起了百科全书，捧起了世界名著。在书里，我发现了一个有一个秘密：猿人是人类的祖先，恐龙高大可怕，远古时代人们钻木取火……

哦，世界原来这么奇妙！从《水浒传》中，我结识了忠义宽容的宋江；在《三国演义》里，我认识了足智多谋的诸葛亮；在《钢铁是怎样炼成的》里，我吸取了战胜困难的力量……书是无穷的宝藏，为我增添了丰富的知识；书是快乐的天堂，让我忘记了所有的忧伤。书是冬日里的阳光，带给我春的温暖；书是沙漠里的绿洲，给予我新的希望。就这样，书陪伴我度过了一年又一年，我在书香中渐渐成长。

读书，真好！同学们，让我们爱读书吧！拥有书，我们就拥有了整个世界，拥有书，我们就拥有了美好的明天！

热爱读书演讲稿 6

亲爱的老师们，亲爱的学生们：

大家好！我三班的刘玉，今天我演讲的题目是《我爱读书》。

莎士比亚曾说：“没有书的生活就像没有阳光的地球；智慧中没有一本书像没有翅膀的鸟。”受父母的影响，我从小就养成了读书看报的习惯。我每天放学后做的第一件事就是拿起当天的报纸。

我爱看书。每当我拿着一本新书时，我就觉得有一些生动而精彩的东西进入了我的生活。书中，我和尼摩船长驾驶鹦鹉螺号在海底航行了2万英里。和弗格森博士一起乘坐热气球探索非洲，在热气球上度过五周；和福格先生一起历尽艰辛，80天环游世界。我曾经为卖火柴的小女孩流泪，为丑小鸭变成白天鹅鼓掌。

同学！你知道为什么太阳每天在东方和西方升起和落下吗？天空为什么是蓝色的？为什么夏天蝉会唱歌？快把书打开，答案就在里面！

我的演讲结束了，谢谢！

热爱读书演讲稿 7

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

书是知识的海洋，是文化的殿堂，是智慧的结晶，也是人类进步的阶梯。对于一个十分爱读书的小学生来书，书更是一位忠实的朋友。

书的作用可大了，通过它，我了解了许多历史，地理知识。祖国的许多名山大川我都没去过，是书带我爬上了著名的华山、庐山、黄山、饱览了祖国的壮丽山河。

我热爱读书，爸爸还总是说我“一见到书就爱不释手，把什么都忘记了，连吃饭也忘了，好像被勾了魂似的。”有一次，我请求妈妈带我到书店看书，到了书店，我便抱起一本厚厚的《父与子》看了起来。不知过了多长时间，妈妈便走到了我的身旁，告诉我说：“你已经看一个小时多了，现在已经中午了，我们得赶紧回家做饭吃了！”可看得在投入的我却一点儿反应都没有。妈妈只好“架起大炮”向我“猛烈开火”。没办法，我只好依依不舍的放下手中的“宝贝”，说了声：“多好的书啊！可惜没时间了。”然后撇撇嘴巴很不情愿的嘀咕着：“人家还没看完呢！干嘛要这么着急啊！“喂，还不快走，你嘀咕什么？”妈妈问我。“没……没什么。”哎，幸好妈妈没听到，不然又要山“三打五雷轰”了！哎，那么好的书，人家真的不想走哩！

还有一次，同学给了我一本爱的教育，我不管什么时间，什么地点，都读着那本书。记得那是上课的时候吧！我在桌下偷偷地看着这本爱的教育，老师讲的，我一个字也没听进去，终于，老师在三十名学生中发现了。一位正在读书的我，但我未发现老师。老师静悄悄的走来，同学点点我的衣服，小声说道：“喂，老师来了！”但津津有味的看书的我却毫无意识到自己已经成了老师的“眼中钉”，只听“啪”的一声，我的头上便肿起了大红包，我胆怯的望了望老师，意识到了自己的错误，赶紧把书收了下去。不过，虽然头上有些痛，但给了我一个记在心里的道理：上课不能看课外书。唉，书，你的魅力真大啊！

在以后的生活里，我更喜欢读书。渐渐地，书让我的大脑更加充足，让我的见识更加广阔，让我的生命更加多彩，让我的人生更加辉煌！

我愿做一条鱼，在书海里畅游；我愿做一条蚕，去咀嚼大片大片芳香的书味，我愿做一只鸟，有数不尽的温暖书页共筑起的小巢。读书吧！朋友，它会让你受益无穷，快乐无限！

热爱读书演讲稿 8

尊敬的老师，同学们：

大家好！

今天我们在这进行演讲，开心自己可以有机会站在台上做这样的一场演讲，这是我的荣幸，所以我要感谢老师和同学愿意把机会给我，让我去在大家面前展现自己。今天我要去演讲的题目是《热爱读书》。

现在的我已经是一名大二学生了，已经在大学有一年的时间了，然而我还是很喜欢读书，我觉得读书能够让我的心变得沉静起来，让我枯燥的生活有了更多的乐趣。在书海里尽情的畅游，在书籍的世界里去探索更多有趣的东西。大一一年我重要有时间我就会去读书，有时候是读我们自己买的书籍，有时候是去图书馆寻找我喜欢的书阅读。我喜欢读书，也热爱阅读。喜欢书里面的世界，在读书的过程中，能够让自己浮躁的内心变得宁静，可以让我更加的愉快。读书对我来说不仅是打发时间的行为，更是一种帮助提升自己的方法。

高中时候的我就喜欢读书，有时候课业很忙，我都会挤出时间去看书，课间只有短短的十分钟，我都要去读一读书，因为读书的时候会让自己产生愉悦感。现在我进入大学，我的时间显然多了起来，那么更多的时候我都是在读书。大一学年，我都在读书，我不断的去涉猎不同种类的书籍，这样可以让自己有不一样的阅读体会。我还养成了阅读完后写读后感和摘抄好句好段的习惯，这使得我有了很多的积累，在大学里需要去写文章的时候，我是信手拈来，真的是特别的有用。同学们，大学时间特别的宽裕，我们的大学生活不只是玩游记，还有读书这样一种有利的活动。

我诚邀大家参与进来，在大学里养成热爱读书的习惯，我们从书中找到更好的自己。读书对我们而言是一项有利的活动，是能够收获到很多的。读书很美妙，当我们渐入佳境的时候，书本的海洋就任我们畅游，我们在里面可以体验到很多有趣的事物。经过大一一整年的读书经历，现在我更加的喜欢读书了，因为它给我的生活增添了很多有趣的东西，让我的大学变得不无聊。热爱读书已经成为我的必做的事情，如果不去读书，我觉得生活是无聊的，也是乏味的。所以我热爱读书，也很希望同学们在这个大学里努力的去读书，让自己在书里学到更多对自己有用的东西。

谢谢大家！

热爱读书演讲稿 9

亲爱的老师、同学们：

大家好！

书籍的阅读让我们能够从中学到不少实用的知识，从记事起我们便热衷于阅读各类通话书籍，长大以后则能够通过课本上的知识来促进自身的成长，而且得益于老师的教导让我能够理解这部分知识，可以说每个阶段的学习都能够通过读书的方式得以实现，书籍作为传承知识的载体始终伴随着人类的历史，既然如此我们便应当继承先人的智慧从而通过读书来促进自己的成长。

首先我们得热爱读书从而明白这种做法对我们成长的重要性，从懵懂稚童成长到现在已经经历了许多的岁月，不可否认的是书籍的阅读是我们获取知识的途径，正因为有了一本本的书籍才能够让我们学到许多重要的知识，才能够巩固好学习基础从而明白为人处世的道理，这也说明读书对每个学生的作用都是不可替代的，而老师则会通过对课本的理解从而将知识点传授给我们，我们也要多思考课本上的知识并努力提升自身的能力，能够具备一定的文学水平也是得益于平时对书籍的阅读，那么我们便应当懂得热爱读书的重要性并从我做起。

其次我们得挑选对自身有用的书籍进行阅读，通过以往的学习可以得知并非每种书籍都对我们的成长有益，既有能让我们学到知识的书籍也有干扰学习的漫画书籍，我们要懂得如何取舍并挑选更实用的书籍进行阅读，既要做到热爱读书又要做到所读书籍都是好书，这需要我们具备一定的分辨能力并强化自律性，通过学习不难得知有些实用的书籍的确难以令人提起兴趣，那么我们要懂得善于读书并从中获取我们所需的知识点。

最后需要掌握读书的正确方式从而提升自己的文化底蕴，其实很久以前老师教导过我们如何读书才能从中获益，先浅显地读一遍从而了解书籍的大概内容，再仔细读一遍并强化对书籍的理解，最后再来进行阅读从而起到温故知新的效果，这也说明我们读书应该仔细些从而确保自己不会错漏任何知识点，而且即便是读过的书籍也能通过再次阅读来从中获益，努力学习书籍中的知识并通过勤于思考来锻炼自身的思维能力。

我们能够通过学习得以成长多亏了书籍中记载的知识，因此我们要养成热爱读书的习惯并在以后的学习生活中认真对待，从我做起以便于在今后的学习生活中更加热爱读书。

谢谢大家！

热爱读书演讲稿 10

各位老师、同学们：

大家好，我是红沙沟小学的娄小林，我演讲的题目是《读书育人》

“万般皆下品，唯有读书高。“读万卷书，行万里路。 ” ”是中国老百 姓信奉的至理名言;“读书改变命运，学习成就未来。”这应该是知识经济 时代一种不可争议的共识。作为一名老师，要想能够适应新的教育形势， 就必须不断的读书。况且，在竞争激烈的现代社会，没有一个渊博的知识 是不行的。

读书让我们能够很好的乘上时代的风帆，能够让自己的职业生 辉。 中华民族自古以来是以礼仪大邦闻名于世，我们的民族从来就有知书 达礼的传统美德。“虚席以待”、“程门立雪”、“三顾茅庐”等等以礼相待的 成语和典故，在历史上广为传诵，就深刻反映了这一点。读书才能知礼， 讲礼，对人彬彬有礼，对他人的尊重，是保持人们正常关系的准则。知礼 讲礼的人大多以他人为重，以社会为重。能真诚待人正是一个人高尚情操 的表现，是内在优秀品质的外化。读书是提高个人修养的必然途径，是提 高自身素质的重要手段之一。

我们大家都知道，教师做着教书育人的工作，可谓“桃李满天下” 。 我们的一言一行都关系到一代又一代学生的成长。学生的知识增长和我们的知识构成密不可分，那么主要影响我们知识构成的是什么呢？是读书。 博斯威尔有这样的一句话：“每天读上五小时书，人很快就会渊博起来。” 我们的教师每天很多时间都用在教育教学中，或许不可能这样的投入，但 是只要书籍在我的心中，我每天抽出一点点的时间，我就可以补足自己的 不够，因为知识是来不得半点虚假，更不能是道听途说。

所以今天我在这里主要谈谈读书对教师专业成长的意义。 曾有人这样形容读书：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生 的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”我相信阅对一个人的影响是终生的。在新课改的今天，教师更应该多读书，让读 书成为生活中重要的一部分！唐代大文学家韩愈曾说过：“师者，所以传 道授业解惑也。”

教师，作为文化底蕴的传承者，人格力量的塑造者，自 身素质不是很重要吗？而教育，天然需要教师有一种博大而高远的精神， 一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀、一种追求完美人生的信 念。 古人云：学高为师，德高为范。由此可见，学识与品德是做教师的基 本标准。 读书，能改变教师的`精神气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书，能 够使教师不断地增长智慧，让自己的教学闪耀着睿智的光彩 。

热爱读书演讲稿 11

亲爱的老师、同学们：

最近，我读了一本好书，书名叫《特别的女生萨哈拉》。书中有几个主要人物，分别是萨哈拉、德里和波迪小姐。萨哈拉是沙漠吗?呵呵，是个女生的名字啊!

书中讲的是萨哈拉在学校发生的一些事情。在学校的时候，她不爱读书，不写作业，从不与人交谈。但她心里的事情有撒哈拉沙漠那么大，那么宽广。她总想着那些写给爸爸的信，因为她有那么多的心里话要和爸爸说。因为她的成绩太差，所以留级了。留级后，她幸运的碰到了波迪小姐，结交了新的同学和朋友。在波迪小姐的鼓励和关心下，她喜爱阅读，爱写文章的优点被大家发现了。在学校也开始认真读书了，认真写作业了。从此，崭新的生活也在萨哈拉面前展开，一场奇妙的旅程开始了……这本书中我最喜欢波迪小姐!她行为怪异但和蔼可亲，能因材施教，把一个不爱学习但又很有写作天分的女孩萨哈拉从一名差等留级生变成了一名出色的小作家，真是太神奇啦!并且向德里那样的学生，她也没有放弃，而是用心把他教育成一名好学生。她真是教育有方啊，我真渴望我也能碰到波迪小姐!

我还喜欢萨哈拉，她是一位有写作天赋的女孩。虽然开始的时候她不爱学习，不开口说话，不爱读书，可是在她遇到好老师波迪小姐后，开始酷爱读书，疯狂的写作。我要是能像萨哈拉一样每天自觉的读书阅读，有她那样勤奋的精神该多好啊，一定作文水平会提高的很快，写出漂亮的文章来。

热爱读书演讲稿 12

亲爱的同学们：

大家好！

今天我演讲的题目是：《热爱读书演讲稿》。

读书破万卷，下笔如有神。这是唐代诗人杜甫的话。是啊，书是人类进步的阶梯，今天的社会是高科技的社会，一切都离不开书。我们现在正是读书的大好时光，同学们可不能错过哦！要知道，只有读好书，才能懂得的知识；只有读好书，才能武装我们的头脑；只有读好书，才能使我们克服重重困难，成为生活中的强者。

就拿我来说吧，以前，我对读书根本没有兴趣，写完作业就知道玩，老师布置作文时，我愁得东一头西一头，不知该怎么写，做阅读时，也不会总结文章的主题思想，因此语文成绩总也上不去；数学题也不会完整的回答。

一个偶然的机会，使我对书产生了兴许。

那是去年冬天，姑姑给我买了一件红毛衣，由于穿脏了，妈妈就给我洗，撒上洗衣粉后，一盆的红水，我急忙说：“妈妈，把衣服拿出来，再撒上些细盐，搅拌好后，再把衣服泡进去，十几分之后，再把毛衣搓洗一遍，用水冲干净。”妈妈照我的话去做了，毛衣不但没有掉色颜色还鲜艳了不少呢，妈妈既高兴又惊奇的说：“真没想到撒上盐就会这么好，女儿，你在哪学的啊？”我自豪的说：“书上学的。”

从这一刻，我体会到书在现实生活中的应用，之后，每天放学写完作业，我总是看书，在读书的过程中，我才发现，原来书中的世界如此丰富、如此奇妙，我可以和各种各样书中的人物对话，与书中的人物同呼吸、共命运，我会为他们的快乐而高兴，为他们的不幸而难过。我通过书去遨游祖国的大好山河，可以尽情的去想象……啊，原来读书能给人带来如此大的快乐、享受。我真后悔明白得太晚。

现在作文课上，我再也不会像以前那样发愁作文了，语文成绩也提高了，我尝到了甜头，使我更爱读书了。但我也要告诉同学们，读书其实很快乐，快快到书中去遨游吧！

我的演讲完了。

谢谢大家。

热爱读书演讲稿 13

亲爱的老师、同学们：

我爱读书，它似的览车，领大家，目睹美景的壮丽，领略自然的雄奇。

我爱读书，它使我闭目聆听那声来自远古的旷达的声音：夏商周朝三代兴衰；春秋战国五霸七雄；罢黜百家高祖光武；三国战场风起云涌；分久必合天下一统；贞观之治开元盛世；五代十国短命王朝；南北宋朝西夏辽金；成吉思汗横扫欧洲；高祖洪武成祖朱棣；康熙乾隆慈禧溥仪……

我爱读书，四大名著都给我留下了深刻印象，特别是三国和西游。桃园三结义，出山第一功；当阳桥前一声吼，喝退曹军水倒流；千里走单骑，孤身救幼主；过五关斩六将，火烧赤壁连营。三国战场上，斗智斗勇，风云变幻，成为历一段不忘的记忆。西游路上，降妖捉怪，除暴安良，一路上救了多少人，除了多少魔，经了几次难！

我爱读书，书籍能破除迷信，用科学的角度去解释了那些陈腐的一切，鼓励人们根据因果关系来思考或观察事物。爱因斯坦的相对论；达尔文的进化论；哥白尼的日心说……他们虽然都经竟遭到过质疑，但是历史证明了他们是对的，不是吗？

我爱读书，它使我听到了四季的呼唤：“好雨知时节，当春乃发生”，春天充满生机；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，夏天多么美丽；“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月天”，秋天充满诗意；“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，冬天纯洁无比。

我爱读书，它仿佛带我回到那风云突变的时代。“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”你陆放翁侠骨柔情，谁人不知！而你，再临死前，依然心系宋朝，好一番忠君爱国！“三十功名尘与土，八千里路云和月”“靖康耻，犹未雪”“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”。你岳武穆一心为国，在金人面前树了“撼山易，撼岳家军难”的威名，却被歹人所害，令人扼腕息。

我爱读书，它带我游览世界奇观，却可足不出户。它带我到浙江观潮，到雅鲁藏布大峡谷探秘，到“死亡谷”历险，到金银岛寻宝，到江南水乡采莲……

我爱读书，因为它丰富了我的生活，增长了我的知识，所以，我爱它。

此致

敬礼！

演讲人：xxx

20xx年x月x日

热爱读书演讲稿 14

各位同学：

大家啊好！今天我演讲的题目是：热爱读书。

各位老师，假如有人问我，你最喜欢什么，我会说：“我喜欢泉水，它给了我清雅纯洁的心境；我喜欢大海，它给了我无私博大的爱；我喜欢高山，它给了我坚强无畏的意志；但我最喜欢的还是读书，因为书是人类传播文化的使者，是我们增长知识的源泉，是我们成长中必不可少的营养。如果没有书，世界将不会那么精彩，我们的思想也不会那么开阔，如果没有书，我们的头脑就会像干枯的树木，没有一点儿生机。

童话是我亲密的伙伴，我羡慕白雪公主的美丽与善良，敬佩卖火柴的小女孩、丑小鸭它们那顽强不屈的精神。

我爱读书，书是知识的宝库，是人类进步的阶梯，是她开阔了我们的视野，丰富了我的生活，是她帮助我不断提高，不断进步，书是快乐的源泉，是她，带给我幸福。

同学们，请热爱读书吧！我的演讲完毕，谢谢大家！

热爱读书演讲稿 15

各位老师、同学们

你们好！今天我演讲的题目是《热爱读书》。

历经苦难的高尔基曾经说：“书籍使我变成了幸福的人。”我们又何尝不是呢？记得我从上幼儿园起，我就开始看书了。刚开始，我认识的字很少，都是妈妈读书给我听的。后来我认识了一些字，便自己看起来，我被书中的内容吸引住了，越看越爱看。上学后，我认识的字更多了，在老师的帮助下，便开始看起了名著，是书籍让我懂得了许多道理。如《史记》中的“桐叶封弟”告诉了我“言必行，行必果”的道理，不能以“说着玩”为借口，不当回事；“齐桓公称霸”告诉我，成大业者，就要胸襟宽大，不计前嫌。当福尔摩斯揭开一个个迷团的时候，让我懂得了“魔高一尺，道高一丈”的道理；《假如给我三天光明》中的海伦凯勒以顽强的毅力战胜病魔，最终成为著名的作家，告诉我：一个人在受到了挫折时，不能对自己失去信心；《论语》又让我懂得了学习更要温故而知新，才能不断进步。书籍让我明白了：朋友可能离去，书，却是最忠实的伙伴。时光不断流逝，读书让我不断进步。不仅如此，读书使我们逐步建立起同古今中外伟大作家之间的交流，汲取书中的精华，懂得做人的道理。同学们，热爱读书吧！从书中吸收精神食粮，它会使你终身受益的！

冰心奶奶曾经说过：“读书好，好读书，读好书。”这是一句至理名言。读一本好书，可以使心灵充实，而读一本坏书，会使人心胸变

的狭窄。书，是人类进步的阶梯；书，是快乐的源泉；同学们，热爱读书吧！拥有书，我们就拥有了世界，拥有书，我们就拥有了美好的明天！

谢谢大家！