关工委关于外出务工农民留守学生的调查报告

第一篇：关工委关于外出务工农民留守学生的调查报告

农村外出农民工留守学生的调查

根据第五次人口普查及2006年的相关统计数据，我国的流动人口数量以超过一亿，并且规模还有持续扩大的趋势。近几年来，我市与我国其他中西部地区一样，随着市场经济的日益发展，外出务工的农民日渐增多，打工经济成为新的经济增长点。从我市劳动就业部门获悉，外出务工的农民已达到12万人，按全国农民工月均690元收入计算（据国家统计局抽样调查表明，农民外出务工的月平均收入达到690元），其年总收入达到9600万元。

打工浪潮，势不可挡。外出打工挣票子，已成为一条脱贫致富的主要途径。那么在打工族中留守的学生怎么样？用了近两个月的时间，对周围4所初中、10所小学,共52个教学班1600多学生和190多名教师及部分家长，采用问卷、座谈走访的方式进行了调查。现将调查的有关情况报告如下：

一、外出农民工留守学生基本情况

1、外出务工农民的留守学生数占在校学生总数的50%。可以说，有一半的学生家长外出务工。其中家长双双外出的留守学生占全部留守学生数的55.5%，也就是说，在被调查的学生中，有近四分之一的学生需要代理监护人。

2、家长双双外出的留守学生中，由爷爷奶奶代管的占61%，由外公外婆代管的占21%，由叔伯和亲友代管的占14%，还有4%的学生无监护人。

3、家长双双外出留守的1088名学生的相关表现：

a、学习成绩方面：好的只占23.5%,一般的占40.6%,差的达到35.9%

b、思想道德方面：好的占43%,一般的占37%,差的达到20%

c、身体素质方面：好的占53%,一般的占30%,差的达到17%

d、经常性迟到旷课和逃学、辍学的分别占16.4%和9.95%

e、随家长外出辍学打工的初中学生166人。随打工家长在异地上学的仅238名。前者实属非法童工，后者所占比例太小。

此次调查对象为农村义务教育阶段1－9年级在校生，年龄分布在5－17岁之间。其中男生为568名，占调查总数的53.7％[1]，女生为218名，占46.3％。小学学龄阶段（5－13岁）的学生224名，占67.4％；初中学龄阶段 1

（14－17岁）的学生为298名，占27.1％；其中有264名中小学生没有填写此项，占5.5％。调查对象中，独生子女为1751名，占整个调查对象的36.6％；2个兄弟姐妹的有1934名，占40.4％；3个或3个以上兄弟姐妹的有749名，占15.7％；其中，缺失值为352名，占7.4％。

二、外出农民工留守学生存在的问题

从上数据可以看出，家长外出务工，尤其是家长双双外出务工给留守学生带来许多负面影响。它影响着留守学生“德智体美劳”全面发展，妨碍着下一代身心健康成长。如果长此以往，不仅影响这一代人的素质，甚至会制约他们未来谋求生计。调查者同部分小学1—4年的班主任座谈得知：家长双双外出的留守学生由“差”变“好”的几乎没有，而由“好”或“一般”变“差”的则为数不少，且逐步增多。这类学生大致经历这么一个过程：

孤独——内向——上课打瞌睡——作业马虎——与同学打斗——不做家庭作业——不洗脸、不吃早饭上学——不换衣、不洗澡、不理发——生疮长虱——撒谎、旷课逃学„„。

调查者按同类方法对初中7—8年级的部分任课教师座谈得知：虽有90%以上是住读学生，但由“好”变“坏”的比例也占了10%。他们大致经历的过程是：上课打磕睡——抄袭课堂作业——假日回家向代理监护人撒谎多要钱——上馆子、打牌赌博——与社会上“浪子”纠合——偷家里或别人的东西变钱——强拿硬逼勒索弱小学生的钱物„„。南坪初中牟校长说：“家长双双外出打工的留守学生中，虽然没有因交不起学杂费和生活费而弃读，但是无道德建树，无学习兴趣，无师生亲情、友情的“三无学生”多达20%。

三、造成挣了票子误了孩子的原因分析

通过此次的调查，我们发现父母外出打工对留守儿童成长、发展确实存在一些负面影响。通过深入分析这些影响，农村留守儿童在学习、生活、心理等方面的发展问题及其家庭教育的缺失问题逐渐凸显出来。

（一）亲情的缺乏对留守儿童生活上造成的影响

调查中我们发现，父母一起外出打工的占到调查总数的75.8%，有52.5%的父母一年才回家一次，一年两次的占40.5%，多年未回家的为2.1%。从这样的数据中，我们可以想象，父母都在外务工，对留守子女生活方面会造成多大的影响。一方面，由于父母不在家，孩子大部分是由祖辈照顾，祖辈的照顾存在很大问题。表现在：生活上，祖辈能很好地照顾好孩子，但很多时候他们是重养不重教的；也有些祖辈，因为孩子的父母不在身边，所以，倍加呵护溺爱孩子，这对孩子的健康成长是不利的；而另有些祖辈自身生活上就存在一定的问题，还需要留守子女来照顾他们，难免会给孩子带来很大的精神负担。另一方面，由于父母不在身边，孩子不得不去承担相当的家务活，做着同龄孩子所不做的事情，这势必会影响到他们的学习。再次，由于父母不在身边，很多正是需要父母关爱的孩子却缺少了父母的关爱，使他们有着与其他孩子不同的家庭生活环境，给他们将来的生活会产生很大的影响。

（二）家庭教育的缺失对留守儿童学习上造成的影响

大部分的农村留守儿童都是正处在义务教育阶段的时候，学习对他们来说是极其重要地。从调查的结果，我们发现，有很多的留守儿童在学习方面存在着一定的困难的，且成绩大部分处在中等偏下，优秀的并不多。在学习遇到困难的时候，他们并不能向自己最亲的人——他们的父母进行求助。虽然，我们知道，身在农村的父母自身文化程度并不是很高，有1.1%的父母是文盲；有20.6%的父母是小学文化程度，有59.8%的父母是中学文化程度，还有14.2%的父母是有着高中及以上文化程度的，可是，相对于留守儿童的祖辈，他们的父母在学习上还是可以进行一定的辅导的。但由于他们身在外地，孩子们面对问题，只能自己去解决。留守子女的祖辈大部分都是文盲，并不能给他们进行辅导，有44.9%的留守儿童临时监护人没有能力对留守儿童的学习进行辅导，他们唯一能做的就是问问孩子们‘今天有没有作业’‘作业做完了没有’之类的话，至于孩子回答的真假与否，他们也不得而知。

（三）缺乏完整的家庭教育对留守儿童心理上造成的影响

父母长期不在家，给留守儿童的心理造成很大的影响。调查中，我们通过开放性问题获知：留守儿童所担忧和害怕的事情有很多，诸如“担忧父母的健康和人身安全”“担忧父母在外会发生意外和事故”“担忧爷爷奶奶会生病，自己生病没人照顾”“害怕父母不打电话，不和自己联系”“害怕孤独寂寞，没人说话，晚上一个人睡觉”“害怕父母不回来，不要自己，不爱自己”“害怕自

己的成绩会下降”“害怕没人管”“害怕别人嘲笑自己，被别人欺负”“害怕没人管自己会变坏”“害怕过年父母不回来，见不到他们”。

可以看出，父母在外打工，给留守儿童的身心造成多大的影响。一方面，他们会担心被父母遗弃，父母不再爱自己，不回家了。另一方面，也会更担心父母在外是否安全，是否会生活的健康，是否会被人欺骗，是否会发生什么意外。他们承受着不是他们这个年龄所承受的心理压力。

很多留守儿童都觉得自己很孤单、寂寞，其他任何人都无法代替自己的父母。祖辈由于年事已大，很多时候还需要留守儿童去照顾他们。很多时候，留守儿童有了困难，有了挫折，无处可诉，无人可帮助。这都给留守儿童造成孤苦无助之感，由此而影响到学习，长期这样下去，会给孩子的健康发展造成很大的影响。

四、对策与建议

农村留守儿童教育问题不仅仅是一个教育方面的问题了，它已逐步变为一个社会问题。对于如何更好地解决农村留守儿童的问题，这将关系到我们国家的未来人才的发展，关系到国家可持续发展，关系到国家所提出的建立和谐社会这一目标是否能实现的问题。如何解决好农村留守儿童问题，应该站在农村发展的现状，站在改善农村经济发展的角度，特别是要站在如何使农村留守儿童得到更好的教育的角度，站在他们的立场，实实在在的为他们着想。

要想解决好农村留守儿童的教育问题，是需要家庭、学校、社会及政府各方面共同努力，协调合作。

（一）学校方面

1.学校要开设相关的心理咨询课

我们知道，处在义务教育阶段的孩子，都是正处于人生关键时期，作为留守孩子，他们在心理方面承受了普通孩子所没有的压力。如何很好的引导他们走过人生发展的关键时期，对他们将来的发展是很重要的。所以，建议学校要专设针对青少年身心发展规律的心理课程，让心理教育老师给予孩子在心理方面的正确疏导。

2.教师要更加关爱留守儿童

留守儿童因为父母不在身边，而很少得到父母的关爱，作为学校的老师，应该给予孩子更多的爱心才是。不能因为他们的成绩差，影响到教学效果，就用有色的眼光去看他们，对他们置之不理。这就需要教育部门考虑如何用更加合理的考核方式去考核教师的教学效果。

3.学校要开展更多的活动，丰富留守儿童的课余生活

如开展一些有关法律和道德方面的知识的讲座，提高孩子自我保护意识；同时，通过相关知识的学习，让孩子明白什么该做什么不该做，提高孩子的道德修养。多种活动的开展，会让孩子觉得生活是有趣的，不会感到孤独、寂寞。

（二）家庭方面

1.家长要提高自身文化水平，加强自身教育，要认识到家庭教育对孩子发展的重要性

家庭教育是启蒙教育，也是影响人一生至关重要的教育。良好的家庭教育氛围，有利于培养出身心都得到健康发展的下一代。父母与子女之间的关系直接影响到孩子的行为、心理健康、人格与智力的发展。缺乏父母关爱和正常家庭氛围的环境下成长起来的儿童，往往缺乏安全感，人际交往能力也较差。因此，作为留守儿童的父母，应该多学习点家庭教育方面的相关知识，要多关注孩子在生活和学习方面所产生的困惑、需要、兴趣等。同时，还要注意到孩子的身心方面的变化，及时给予他们以精神上的支持和知识上的解答。

2.加强对农村留守儿童临时监护人的教育，提升他们的家庭教育观

随着父母外出打工，家庭常住人口发生变化，留在家的以老人和孩子为主，家庭教育逐渐演变成隔代教育。这种隔代教育最大的缺点是管理失效，表现在管理方无力管理和被管理方拒绝管理；同时也由于祖辈们自身大部分都是文盲，没有能力辅导孩子的学习。他们认为，只要孩子不生病，学习好不好无关紧要。再加上由于孩子的父母不在身边，老人骄宠，更加任性，肆无忌惮。因此，当监护人变化、监护权利转移时，教育的职责未及时转移，导致农村留守儿童家庭教育缺失。我们建议，要开展留守儿童临时监护人学习、交流、咨询、娱乐等活动，加强对农村留守儿童临时监护人的培训，督促他们对留守儿童进行有效的教育，并教给临时监护人科学教育的观念和方法，让他们意识到恰当的家庭教育对孩子的健康成长的重要性。

第二篇：关工委关于外出务工农民留守学生的调查报告

关工委关于外出务工农民留守学生的调查报告

——挣了票子 莫误孩子

近几年来，我市与我国其他中西部地区一样，随着市场经济的日益发展，外出务工的农民日渐增多，打工经济成为新的经济增长点。从我市劳动就业部门获悉，2003年外出务工的农民已达到12万人，按全国农民工月均本文来源于xiexiebang.com本资料权属xiexiebang.com，放上鼠标按照提示查看xiexiebang.com更多资料收入计算（据国家统计局抽样调查表明，2003年农民外出务工的月平均收入达到690元），其年总收入达到9600万元。对**这样一个经济欠发达的“老、少、山、穷”地区来讲，无疑成为农村致富奔小康的主要财源之一。

打工浪潮，势不可挡。外出打工挣票子，已成为一条脱贫致富的主要途径。那么在打工族中留守的学生怎么样？前不久，市关工委的老同志们从关心下一代出发，组成调查组，用了近两个月的时间，对南坪乡和团堡镇2所初中、20所小学,共152个教学班9500多学生和190多名教师及部分家长，采用问卷、座谈走访的方式进行了调查。现将调查的有关情况报告如下：

一、外出务工农民留守学生基本情况

1、外出务工农民的留守学生数占在校学生总数的50%。可以说，有一半的学生家长外出务工。其中家长双双外出的留守学生占全部留守学生数的55.5%，也就是说，在被调查的学生中，有近四分之一的学生需要代理监护人。

2、家长双双外出的留守学生中，由爷爷奶奶代管的占61%，由外公外婆代管的占21%，由叔伯和亲友代管的占14%，还有4%的学生无监护人。

3、家长双双外出留守的2688名学生的相关表现：

A、学习成绩方面：好的只占23.5%,一般的占40.6%,差的达到35.9%

B、思想道德方面：好的占43%,一般的占37%,差的达到20%

C、身体素质方面：好的占53%,一般的占30%,差的达到17%

D、经常性迟到旷课和逃学、辍学的分别占16.4%和 9.95%

E、随家长外出辍学打工的初中学生166人。随打工家长在异地上学的仅238名。前者实属非法童工，后者所占比例太小。

二、外出务工农民留守学生存在的问题

从上数据可以看出，家长外出务工，尤其是家长双双外出务工给留守学生带来许多负面影响。它影响着留守学生“德智体美劳”全面发展，妨碍着下一代身心健康成长。如果长此以往，不仅影响这一代人的素质，甚至会制约他们未来谋求生计。调查者同部分小学1—4年的班主任座谈得知：家长双双外出的留守学生由“差”变“好”的几乎没有，而由“好”或“一般”变“差”的则为数不少，且逐步增多。这类学生大致经历这么一个过程：孤独——内向——上课打瞌睡——作业马虎——与同学打斗——不做家庭作业——不洗脸、不吃早饭上学——不换衣、不洗澡、不理发——生疮长虱——撒谎、旷课逃学……。调查者按同类方法对初中1—2年级的部分任课教师座谈得知：虽有90% 以上是住读学生，但由“好”变“坏”的比例也占了10%。他们大致经历的过程是：上课打磕睡——抄袭课堂作业——假日回家向代理监护人撒谎多要钱——上馆子、打本文来源于xiexiebang.com本资料权属xiexiebang.com，放上鼠标按照提示查看xiexiebang.com更多资料牌赌博——与社会上“浪子”纠合——偷家里或别人的东西变钱——强拿硬逼勒索弱小学生的钱物……。南坪初中牟校长说：“家长双双外出打工的留守学生中，虽然没有因交不起学杂费和生活费而弃读，但是无道德建树，无学习兴趣，无师生亲情、友情的“三无学生”多达20%。

三、造成挣了票子误了孩子的原因分析

1、留守学生家长中，在处理挣钱与育人关系上认识片面。他们认为，在家守穷，没钱送孩子上学，对不起下一代。有钱上学就算完成了任务，至于成不成才，那是孩子自己的造化，是老师的责任。他们没有认识到，家庭是社会的细胞，家长是孩子的第一任老师，是孩子的监护人。社会细胞分裂，第一责任人外出，隔代养育，亲情疏远，对留守子女在心理和生理上都会带来沉重的负担。庄稼误一春，育人误一代，多挣几年钱，害了儿女一辈子。

2、代理监护人对留守学生的管教力不从心，无能为力。从调查和走访中得知，家长双双外出的留守学生中，由爷爷奶奶和外公外婆代管的占据82%，这些代理监护人都在55—75岁左右，他们除了种地之外，还要种菜、做饭、洗衣、喂养牲畜。其中多数观念陈旧，缺乏辅导学生的文化知识，可谓心有余而力不足。加上有些老人对孙辈溺爱迁就，任其自流。许多老者对此叫苦不迭，他们说：“只要保证孩子不冷不饿就行了，其他的事情管不了也不会管。”

3、留守学生“钻空子“，三面撒谎，欺骗家长、老师和代理监护人，以期达到“多用钱，少上课”的目的。由于学校、家庭和代理监护人之间缺乏沟通，让留守学生趁机钻空子。对此在初中学生中较为突出。有的以学校增收某种费用为由，向外出的父母亲或向代理监护人要钱；有的以祖辈送人情为由，向

老师或亲友借钱；有的以祖辈生病为由，哄骗老师而逃课；有的以老师有事，班上放假，哄骗代理监护人，趁机到处游荡或在家看电视，或与放牛娃一起“斗地主”等等。至于那些无人监护而“自理”的学生就不言而喻了。

4、校方召开家长会，代理监护人多数不到会。教师家访收效甚微。

通过座谈走访得知：一些中学召开家长会，本想与代理监护人相互沟通，但多数不到会，说什么，只要不欠学杂费和生活费就行了，学不学得好，家长帮不了忙，眼下活路正忙，哪有时间去开会。于是留守学生变成了“代理家长”，对于留守学生中的“差生”，学校领导或相关教师也进行过家访，以期相互沟通，但事与愿违。讲到学生成绩下降，思想品德滑坡等问题，要么就是互相推诿，进而互相指责。往往不欢而散，结果收效甚微。

四、对策与建议

通过调查和分析，随着打工浪潮的涌动和打工经济的兴起，给外出务工农民的留守学生带来诸多问题，已经不是个别现象，也不是一般问题。关系到承上启下，后继有人的社会问题。外出打工挣钱重要，教子育人更重要。为此提出如下建议：

第一、各级党委和政府应当引起高度重视。要采取宏观调控措施，把教子育人纳入议事日程。解决好农业、农村、农民的“三农问题”的同时,还要加上“农村教育”，把“三农”变成“四农”。既要重视打工经济，更要重视打工族中的留守子女的教育,在乡规民约中加上保护未成年人合法权益的内容,明确家长的监护责任,使这些本该成龙子不变成虫。

第二、建议外出打工的家长,留下一方在家里管教孩子，以减轻老人的沉重负担和留守孩子的精神压力，为孩子上学读书创造一个良好的家庭环境。

第三、尽量减少“叔叔和亲友”代管。据了解，这类代管者，往往在与家长之间，与双方孩子之间会产生许多误会和摩擦。以免如报所载“13岁留守女学生当妈妈”的悲剧重演。

第四、在留守学生较多且具备相当条件的学校开办“留守学生教学班”，针对留守学生的心理、心理和学业状况，思想动态，建立与之相适应的教育教学方法。

第五、要多鼓励外出务工的家长把学生带在身边就近上学。经济发达地区的政府和企业，要建立和完善对打工农民子女的教育机制。在收费、求学、毕业、升学多个环节上与当地学生享有同等的权利。同时，地方政府应出台有关优惠政策，鼓励和吸引外出务工人员把学到的先进技术和管理经验以及资金带回家乡办企业，达到一举多得的功效。

第六、调查中发现，留守学生中，入学的男女性别比例失衡，男性达53%，女性只占47%。如今开展的“关爱女孩行动”在留守女学生中显得尤为重要。

第七、劳动就业部门要与教育部门随时沟通、掌握外出务工人员学生相关情况，及时帮助打工人员解决有关方面的问题，承担一部分关心下一代的光荣任务。

第八、建立关爱组织。动员和组织离退休教师、干部和职工，按照自愿参加，就近活动，量力而行的原则关爱下一代，关注留守学生生活、学习和思想道德建设，必要时起到代理家长的作用。

第三篇：关工委关于外出务工农民留守学生的调查报告

关工委关于外出务工农民留守学生的调查报告

——挣了票子莫误孩子

近几年来，我市与我国其他中西部地区一样，随着市场经济的日益发展，外出务工的农民日渐增多，打工经济成为新的经济增长点。从我市劳动就业部门获悉，2003年外出务工的农民已达到12万人，按全国农民工月均本文来源于xiexiebang.com本资料权属xiexiebang.com，放上鼠标按

照提示查看xiexiebang.com更多资料收入计算（据国家统计局抽样调查表明，2003年农民外出务工的月平均收入达到690元），其年总收入达到9600万元。对**这样一个经济欠发达的“老、少、山、穷”地区来讲，无疑成为农村致富奔小康的主要财源之一。打工浪潮，势不可挡。外出打工挣票子，已成为一条脱贫致富的主要途径。那么在打工族中留守的学生怎么样？前不久，市关工委的老同志们从关心下一代出发，组成调查组，用了近两个月的时间，对南坪乡和团堡镇2所初中、20所小学,共152个教学班9500多学生和190多名教师及部分家长，采用问卷、座谈走访的方式进行了调查。现将调查的有关情况报告如下：

一、外出务工农民留守学生基本情况

1、外出务工农民的留守学生数占在校学生总数的50。可以说，有一半的学生家长外出务工。其中家长双双外出的留守学生占全部留守学生数的55.5，也就是说，在被调查的学生中，有近四分之一的学生需要代理监护人。

2、家长双双外出的留守学生中，由爷爷奶奶代管的占61，由外公外婆代管的占21，由叔伯和亲友代管的占14，还有4的学生无监护人。

3、家长双双外出留守的2688名学生的相关表现：

A、学习成绩方面：好的只占23.5,一般的占40.6,差的达到35.9

B、思想道德方面：好的占43,一般的占37,差的达到20

C、身体素质方面：好的占53,一般的占30,差的达到17

D、经常性迟到旷课和逃学、辍学的分别占16.4和9.9

5E、随家长外出辍学打工的初中学生166人。随打工家长在异地上学的仅238名。前者实属非法童工，后者所占比例太小。

二、外出务工农民留守学生存在的问题

从上数据可以看出，家长外出务工，尤其是家长双双外出务工给留守学生带来许多负面影响。它影响着留守学生“德智体美劳”全面发展，妨碍着下一代身心健康成长。如果长此以往，不仅影响这一代人的素质，甚至会制约他们未来谋求生计。调查者同部分小学1—4年的班主任座谈得知：家长双双外出的留守学生由“差”变“好”的几乎没有，而由“好”或“一般”变“差”的则为数不少，且逐步增多。这类学生大致经历这么一个过程：孤独——内向——上课打瞌睡——作业马虎——与同学打斗——不做家庭作业——不洗脸、不吃早饭上学——不换衣、不洗澡、不理发——生疮长虱——撒谎、旷课逃学……。调查者按同类方法对初中1—2年级的部分任课教师座谈得知：虽有90以上是住读学生，但由“好”变“坏”的比例也占了10。他们大致经历的过程是：上课打磕睡——抄袭课堂作业——假日回家向代理监护人撒谎多要钱——上馆子、打本文来源于xiexiebang.com本资料权属xiexiebang.com，放上鼠标按照提示查看xiexiebang.com更多资料牌赌博——与社会上“浪子”纠合——偷家里或别人的东西变钱——强拿硬逼勒索弱小学生的钱物……。南坪初中牟校长说：“家长双双外出打工的留守学生中，虽然没有因交不起学杂费和生活费而弃读，但是无道德建树，无学习兴趣，无师生亲情、友情的“三无学生”多达20。

三、造成挣了票子误了孩子的原因分析

1、留守学生家长中，在处理挣钱与育人关系上认识片面。他们认为，在家守穷，没钱送孩子上学，对不起下一代。有钱上学就算完成了任务，至于成不成才，那是孩子自己的造化，是老师的责任。他们没有认识到，家庭是社会的细胞，家长是孩子的第一任老师，是孩子的监护人。社会细胞分裂，第一责任人外出，隔代养育，亲情疏远，对留守子女在心理和生理上都会带来沉重的负担。庄稼误一春，育人误一代，多挣几年钱，害了儿女一辈子。

2、代理监护人对留守学生的管教力不从心，无能为力。从调查和走访中得知，家长双双外出的留守学生中，由爷爷奶奶和外公外婆代管的占据82，这些代理监护人都在55—75岁左右，他们除了种地之外，还要种菜、做饭、洗衣、喂养牲畜。其中多数观念陈旧，缺乏辅导学生的文化知识，可谓心有余而力不足。加上有些老人对孙辈溺爱迁就，任其自流。许多老者对此叫苦不迭，他们说：“只要保证孩子不冷不饿就行了，其他的事情管不了也不会管。”

3、留守学生“钻空子“，三面撒谎，欺骗家长、老师和代理监护人，以期达到“多用钱，少上课”的目的。由于学校、家庭和代理监护人之间缺乏沟通，让留守学生趁机钻空子。对此在初中学生中较为突出。有的以学校增收某种

第四篇：关工委关于外出务工农民留守学生的调查报告

关工委关于外出务工农民留守学生的调查报告

关工委关于外出务工农民留守学生的调查报告

关工委关于外出务工农民留守学生的调查报告

——挣了票子莫误孩子近几年来，我市与我国其他中西部地区一样，随着市场经济的日益发展，外出务工的农民日渐增多，打工经济成为新的经济增长点。从我市劳动就业部门获悉，外出务工的农民已达到12万人，按全国农民工月均本文来源于那一世范文网.收入计算，其年总收入达到9600万元。对这样一个经济欠发达的“老、少、山、穷”地区来讲，无疑成为农村致富奔小康的主要财源之一。

打工浪潮，势不可挡。外出打工挣票子，已成为一条脱贫致富的主要途径。那么在打工族中留守的学生怎么样？前不久，市关工委的老同志们从关心下一代出发，组成调查组，用了近两个月的时间，对南坪乡和团堡镇2所初中、20所小学,共152个教学班9500多学生和190多名教师及部分家长，采用问卷、座谈走访的方式进行了调查。现将调查的有关情况报告如下：

一、外出务工农民留守学生基本情况

1、外出务工农民的留守学生数占在校学生总数的50%。可以说，有一半的学生家长外出务工。其中家长双双外出的留守学生占全部留守学生数的%，也就是说，在被调查的学生中，有近四分之一的学生需要代理监护人。

2、家长双双外出的留守学生中，由爷爷奶奶代管的占61%，由外公外婆代管的占21%，由叔伯和亲友代管的占14%，还有4%的学生无监护人。

3、家长双双外出留守的2688名学生的

相关表现：

a、学习成绩方面：好的只占%,一般的占%,差的达到% b、思想道德方面：好的占43%,一般的占37%,差的达到20% c、身体素质方面：好的占53%,一般的占30%,差的达到17% d、经常性迟到旷课和逃学、辍学的分别占%和% e、随家长外出辍学打工的初中学生166人。随打工家长在异地上学的仅238名。前者实属非法童工，后者所占比例太小。

二、外出务工农民留守学生存在的问题 从上数据可以看出，家长外出务工，尤其是家长双双外出务工给留守学生带来许多负面影响。它影响着留守学生“德智体美劳”全面发展，妨碍着下一代身心健康成长。如果长此以往，不仅影响这一代人的素质，甚至会制约他们未来谋求生计。调查者同部分小学1—4年的班主任座谈得知：家长双双外出的留守学生

由“差”变“好”的几乎没有，而由“好”或“一般”变“差”的则为数不少，且逐步增多。这类学生大致经历这么一个过程：孤独——内向——上课打瞌睡——作业马虎——与同学打斗——不做家庭作业——不洗脸、不吃早饭上学——不换衣、不洗澡、不理发——生疮长虱——撒谎、旷课逃学……。调查者按同类方法对初中1—2年级的部分任课教师座谈得知：虽有90%以上是住读学生，但由“好”变“坏”的比例也占了10%。他们大致经历的过程是：上课打磕睡——抄袭课堂作业——假日回家向代理监护人撒谎多要钱——上馆子、打本文来源于那一世范文网.牌赌博——与社会上“浪子”纠合——偷家里或别人的东西变钱——强拿硬逼勒索弱小学生的钱物……。南坪初中牟校长说：“家长双双外出打工的留守学生中，虽然没有因交不起学杂费和生活费而弃读，但是无道德建树，无学习兴趣，无师生亲情、友情的“三无学生”多达20%。

三、造成挣了票子误了孩子的原因分析

1、留守学生家长中，在处理挣钱与育人关系上认识片面。他们认为，在家守穷，没钱送孩子上学，对不起下一代。有钱上学就算完成了任务，至于成不成才，那是孩子自己的造化，是老师的责任。他们没有认识到，家庭是社会的细胞，家长是孩子的第一任老师，是孩子的监护人。社会细胞分裂，第一责任人外出，隔代养育，亲情疏远，对留守子女在心理和生理上都会带来沉重的负担。庄稼误一春，育人误一代，多挣几年钱，害了儿女一辈子。

2、代理监护人对留守学生的管教力不从心，无能为力。从调查和走访中得知，家长双双外出的留守学生中，由爷爷奶奶和外公外婆代管的占据82%，这些代理监护人都在55—75岁左右，他们除了种地之外，还要种菜、做饭、洗衣、喂养牲畜。其中多数观念陈旧，缺乏辅导学生的文化知识，可谓心有余而力不足。加上有些老人对孙辈溺爱迁就，任其自

流。许多老者对此叫苦不迭，他们说：“只要保证孩子不冷不饿就行了，其他的事情管不了也不会管。”

3、留守学生“钻空子“，三面撒谎，欺骗家长、老师和代理监护人，以期达到“多用钱，少上课”的目的。由于学校、家庭和代理监护人之间缺乏沟通，让留守学生趁机钻空子。对此在初中学生中较为突出。有的以学校增收某种费用为由，向外出的父母亲或向代理监护人要钱；有的以祖辈送人情为由，向老师或亲友借钱；有的以祖辈生病为由，哄骗老师而逃课；有的以老师有事，班上放假，哄骗代理监护人，趁机到处游荡或在家看电视，或与放牛娃一起“斗地主”等等。至于那些无人监护而“自理”的学生就不言而喻了。

4、校方召开家长会，代理监护人多数不到会。教师家访收效甚微。通过座谈走访得知：一些中学召开家长会，本想与代理监护人相互沟通，但多数不到会，说什么，只要不欠学杂费和

生活费就行了，学不学得好，家长帮不了忙，眼下活路正忙，哪有时间去开会。于是留守学生变成了“代理家长”，对于留守学生中的“差生”，学校领导或相关教师也进行过家访，以期相互沟通，但事与愿违。讲到学生成绩下降，思想品德滑坡等问题，要么就是互相推诿，进而互相指责。往往不欢而散，结果收效甚微。

四、对策与建议 通过调查和分析，随着打工浪潮的涌动和打工经济的兴起，给外出务工农民的留守学生带来诸多问题，已经不是个别现象，也不是一般问题。关系到承上启下，后继有人的社会问题。外出打工挣钱重要，教子育人更重要。为此提出如下建议： 第一、各级党委和政府应当引起高度重视。要采取宏观调控措施，把教子育人纳入议事日程。解决好农业、农村、农民的“三农问题”的同时,还要加上“农村教育”，把“三农”变成“四农”。既要重视

打工经济，更要重视打工族中的留守子女的教育,在乡规民约中加上保护未成年人合法权益的内容,明确家长的监护责任,使这些本该成龙子不变成虫。

第二、建议外出打工的家长,留下一方在家里管教孩子，以减轻老人的沉重负担和留守孩子的精神压力，为孩子上学读书创造一个良好的家庭环境。

第三、尽量减少“叔叔和亲友”代管。据了解，这类代管者，往往在与家长之间，与双方孩子之间会产生许多误会和摩擦。以免如报所载“13岁留守女学生当妈妈”的悲剧重演。第四、在留守学生较多且具备相当条件的学校开办“留守学生教学班”，针对留守学生的心理、心理和学业状况，思想动态，建立与之相适应的教育教学方法。第五、要多鼓励外出务工的家长把学生带在身边就近上学。经济发达地区的政府和企业，要建立和完善对打工农民子女的教育机制。在收费、求学、毕业、升学多个环节上与当地学生享有同等的

权利。同时，地方政府应出台有关优惠政策，鼓励和吸引外出务工人员把学到的先进技术和管理经验以及资金带回家乡办企业，达到一举多得的功效。

第六、调查中发现，留守学生中，入学的男女性别比例失衡，男性达53%，女性只占47%。如今开展的“关爱女孩行动”在留守女学生中显得尤为重要。第七、劳动就业部门要与教育部门随时沟通、掌握外出务工人员学生相关情况，及时帮助打工人员解决有关方面的问题，承担一部分关心下一代的光荣任务。第八、建立关爱组织。动员和组织离退休教师、干部和职工，按照自愿参加，就近活动，量力而行的原则关爱下一代，关注留守学生生活、学习和思想道德建设，必要时起到代理家长的作用。

第五篇：农民外出务工情况调查报告

农民外出务工情况调查报告

促进农民增收，解决日益严重的“三农”问题，是当前全党全社会共同关注的热点和难点问题。特别是中央一号文件，更是把促进农民增收从一个重大的经济问题，升华为一个重大的政治问题，农民增收问题得到了前所未有的重视，农民增收问题提到了前所未有的高度。既要全面建设小康社会，又要率先在全乡基本实现农业和农村现代化，增加农民收入，历来就是事关全乡发展的一个重大问题。那么，应该如何破解这一难题呢？带着这个问题，近期，我先后五次深入到我乡农村，对我乡发展打工经济促农增收情况进行了专题调查研究。所见所闻令人深切感到：崔家庄乡坚持把外出打工作为增加农民收入的引擎，取得了一定成效，并逐步探索出了农民增收的重要途径。据不完全统计，XX年全乡外出务工人数约3500多人，总收入超过1500万元，人均增收1500元，占全乡农民人均纯收入的40％以上。

一、崔家庄乡的基本情况及农民外出务工现状

崔家庄乡位于XX市东5公里，邦宽公路沿线，东与建明镇为邻，西与XX镇接壤，南与东旧寨镇以山为界，北与苏家洼镇相接，交通便利，地理位置非常优越。全乡东西长约10公里，南北长约6公里，总面积28.7平方公里。共有24个行政村，到二00六年底，全乡共有5728户，19214人，耕地面积20808亩，人均1.08亩。同时，还有丰富的地下铁矿资源和建筑沙，也是我市重要的粮食产区和畜牧生产基地。近年来，畜牧养殖和苗木生产成为全乡农业的主导产业，铁矿开采、加工及矿山机械制造成为我乡工业的支柱产业。这些产业的兴起和快速发展大大促进了全乡经济增长，提高了人民生活水平，农民增收速度明显加快，农民现金性收入大幅提高。XX年全乡农民人均纯收入达4900元。

从调查情况看，崔家庄乡农民外出务工呈现出以下几个主要特点：

1、打工经济初步形成，规模日益扩大。通过多年坚持不懈的努力，我乡每年外出务工人员基本稳定在3000－3500人左右。据调查，从业种类大致可分为五种：餐饮业200多人，占外出务工人员的6.7%；商业100多人，占3.3%；殡葬300多人，占10%；运输400多人，占13.3%；打零工1500多人，占外出务工50%；其他人员500多人，占16.7%。这样，仅外出务工一项，全乡农民人均纯收入就可多增加1500余元。可以说，打工经济已经成为加快我乡发展的重要产业。

2、农民素质不断提高，造就了一批适应我乡发展的有用人才。“解放思想，外出打工，勤劳致富，回报家乡”。广大农民通过外出务工，从中学到了知识，增长了见识，把外面新鲜的事物带回了家乡，极大地促进了我乡经济的发展。

3、一批农民在外出务工中发家致富，辐射带动作用增强。经过多年的外出务工，我乡一批头脑灵活，敢闯敢试的农民已经率先发家致富。正是这样的一些身边人、身边事教育了我乡的广大群众，进而辐射带动了更多的农民外出务工，形成了“一带十、十带百、百带千”的局面。如今，我乡外出务工的队伍不断壮大，“农忙种田，农闲打工”正在成为广大农民的生动实践。

二、崔家庄乡农民外出务工的具体做法

这种“打工经济”格局是怎样形成的，有什么好的措施和做法？调研中我们找到了答案。概括起来主要有以下几个方面：

一是政策调动。我乡农民历来就有外出务工的传统。对此，乡党委、政府因势利导，牢固树立开发农村劳动力资源就是创造财富的理念，努力在全乡营造“外出一人，致富一家”良好氛围，积极鼓励广大农民群众外出务工。乡里制定出台了相关务工措施和政策，每年定期召开两次外出务工人员专题会议，年初针对外出务工出现的新情况、新问题进行讨论研究；年终对外出务工人员进行评选，表彰一批对家乡贡献大、勤劳致富、成绩明显的优秀外出务工人员。同时，乡党委、政府每年还要召开在外人士座谈会，恳请他们为本乡农民工寻找、创造和提供就业机会。这些举措，都对农民外出务工人员起到了积极的激励和鼓舞作用。

二是多管齐下。就是因人而异，合理引导，积极优化农民外出打工途径，努力为广大农民创造就业岗位。近年来，针对广大农民外出务工“由亲投亲、无亲靠友”的自发状态，乡党委、政府积极加大组织力度，通过乡村两级组织，通过在外工作人员，托关系、找门路，为广大农民尽可能地创造就业机会。现任乡党委书记冀连明同志，经常通过亲朋好友为农民联系就业岗位。三年多来，经他介绍外出务工的农民多达20余人。据统计，今年外出务工农民，通过乡镇、村组织介绍的有500多人，占总外出务工人数15%；经在外工作人员介绍的有800多人，占总外出人数的22%。

三是全力扶持。针对外出务工农民没有务工项目，缺少致富资金，以及家中老小无人照顾等一些实际困难，乡党委、政府充分利用报纸、电视等媒介以及其它各种渠道，为他们提供致富信息；同时积极与乡农村信用社联系协调，帮助外出务工农民解决小额贷款，为他们解决资金困难；对外出务工人员的家庭实际困难，要求各村组织人员进行帮助，做好后勤工作，切实解决外出务工农民的后顾之忧，使他们能安下心来、全力以赴在外打工，谋求更快、更大发展。

三、几点建议

实践充分证明，打工经济是增加农民收入，促进区域经济发展最现实、最有效的途径，它给全乡的农民增收工作，特别是崔家庄乡的农民增收提供了许多好经验、好做法。应 该说，近年来，发展打工经济，促进农民增收已经在我乡形成了共识，大都开始了积极的探索，有了一个较好的开端。但从总体上来看，打工经济对全乡来讲，规模还不是太大，还没有成为促进我乡经济社会发展的支柱性产业。因此，结合我乡的实际，提几点建议：

第一，加大培训力度，提高农民素质。劳动力市场的竞争，说到底是人的素质的竞争。做强做大打工经济，首要的是要提高农民素质。农民外出务工，尽管“搓澡的、卖饭的、出租摩托车的、打墓的、抬材的”等五花八门、各行各业都有，但大多从事的是比较简单的体力劳动，而且空间很狭小，不利于长远发展。同时，在调研中我们也感受到了农民需要知识，需要技术的迫切心情，以及无一技之长的困惑。为此，我们必须切实加大培训力度，千方百计提高农民素质，着重提高外出务工农民的思想素质和操作技能。在今后工作中，我们要聘请专业教师，切实加大职业教育力度，使学生在校期间就能够掌握“一技之长”；要进一步充分利用好各村农广校资源，在农闲、春节等时节组织外出务工技能培训，努力提高他们的文化水平、技能水平；积极和用工单位联系和合作，有针对性地对外出务工农民进行多种形式的培训。通过这样的一些措施，使广大外出务工农民走得远、站得住、能致富，实现农民工由单纯体力型向技能型转变。

第二，成立中介组织，畅通外出途径。目前，就外出务 工的渠道来看，大多农民还处在一种自发、无序、盲目的状态。农民工的自发、无序、盲目流动，会产生就业难、权益得不到保证等很多负面的影响。尽管近年来我乡乡村两级组织也做了一些工作，但还没有从根本上改观。对此，我们应切实加强组织领导，在乡、村两级都成立由党政主要领导任组长的劳务开发领导小组，特别是要按照市场化运作程序，在乡成立劳务输出组织，一方面对农民工加以统一管理和培训，另一方面帮助农民收集各方面用工信息，同时协调农民工的各种劳务关系，从而畅通农民外出务工途径，让外出务工农民实现由自发性向有组织输出转变。

第三，营造良好环境，促进农民创业。一是营造良好的服务环境。要帮助外出务工农民解决资金以及生活中遇到得一些困难，让外出务工农民走得放心，干得安心，赚得尽心。二是营造良好的法制环境。要尽快成立农民工维权服务机构，积极依法维护外出务工农民的合法权益，向他们提供法律援助。三是营造良好的舆论环境。每年都要对劳务输出先进单位、对外出务工先进个人大张旗鼓地进行表彰奖励，形成你追我赶、竞相发展的良好势头，从而引导更多的农民外出创业。