暑期附院见习心得体会

第一篇：暑期附院见习心得体会

暑假医院见习心得

见习可称为实践，学习。也许真是我们从大学踏入社会的必经之路，也是开启我们踏入工作，适应社会的钥匙，是我们人生中不可缺少的一部分。实践与学习，我们每一天都在接触不同的事物，每一天都在学习，同样我们每一天都在做不同的事，每一天都在实践。有哪件事不是从实践开始认识的呢？我们的第一次自己洗脸，第一次自己刷牙，第一次自己穿衣服等等，只因我们不断的在学习，不断的在实践，所以我们在不断成长，不断的将所学到的变成自己的。

作为一名大学生，社会实践是我们在大学生活中的一个重要环节。2012年暑假，我结束了大三的学习生活，在即将迈进大四的时候，我选择去医院见习了为期15天的社会实践，在15天里我带着自己平时所学的点微薄的临床知识我来到了我们学校的附属医院见习，在见习的这几天里我分别去了骨外科和消化内科见习，使我受益匪浅。见习生涯使我对临床知识、对书本的学习对学校教学有了个全新的认知，也为我以后的临床学习打下了更坚实的基础。

见习,是一种磨练,是对自己感受医院环境,了解医院事务的一种巩固理论知识的社会实践活动,更是对自己医护梦想的期前准备.见习,让我明白了许多.该院始终坚持”以病人为中心”的医疗工作方向坚持”医疗第一,服务态度第一,病人利益第一,医院声誉第一”的办院宗旨以建立科学管理机制大力实施科技兴院强化基础医疗支流昂和精神文明建设来达到高水平三级甲等医院的目标----“以病人为中心,创优质服务”

见习期间，我严格遵守医院及科室的规章制度，按时上下班，自觉按医学生规范要求约束自己。在日常工作中，严格做到无菌操作要求，各种器械按规定拿放，对病人耐心和蔼。在带教老师细致耐心的教导下对骨外科消化内科临床有了一个全面的认识：

（1)对骨外科常见疾病的诊疗计划，手术适应症，术前准备，术中术后并发症，术后康复治疗有了更深一层认识。

（2）学会了开医嘱、检验单，换药拆线等基本操作及诊断手段。

（3）在严格遵守手术室规程下观摩了3台手术，使我对普外常见手术部位、切口、操作要求、手法、缝合有了比书上更直观的认识。

（4）对病人出现各种情况的处理，对病人及其家属病情讲解及普以健康知识有了很好的经验。

（5）对消化内科的一些常见的临床症状以及如何检查问诊有了初步的了解。学习医学最重要的一个环节就是理论联系实践，你理论学得再好，不会把理论联系实践等于什么没有学到，学好理论知识是基础，最重要的还是临床实践，医学不同于其他的学科，医学以后的工作对象是患者，我们要对每一个患者负责就得很好的学习临床知识在理论联系实践，不能滥竽充数，这样就是对患者最好的负责。以后做医生，你的医术多高都是次要的，最主要的还是你的医德，对待患者的责任心，你医德不好，再好的医术都不能称为一个合格的医生，医德和医术都很重要，但是我认为最重要的还是你的医德。

学会了理论联系实践,在那里,我也深知建立良好的护患关系,对于顺利实施护理是势在必行的.那么怎样才能够建立良好的护患关系呢?

众所周知.建立和谐的护患关系,首先要做到将心比心.用一颗博爱之心,一种换位思考的思维去想象病人的疼与痛,矛盾与徘徊,将病人的疼痛看作自己的疼痛看作自己的疼痛,用心去体会病人的茫然与不知所措,只要你及时伸出一双

温暖的手,病人就能感受来自你手心的力量,也许他们就会获取一份战胜病魔的决心与信心,疾病不攻自破,那该是医学界灿烂的风景.其次,擅于与病人沟通.其中,微笑是一把出奇制胜的尚方宝剑.在这里,我看到的是笑容可掬的脸孔,也都觉得特别地漂亮与可爱,让我有种轻松与温馨舒适的感觉,”微笑服务”既有利于自身的愉悦,又能减轻病人的的恐惧与病痛,这等一箭双雕的好事何乐而不为呢?再次,在病人面前要永葆一份不泯灭的自信.不善于与人接触是我的一大弱点,那种胆怯与不自然会使我失去很多的学习机会,好在我有一名耐心十足的老师,做事畏首畏尾,不敢大胆尝试才铸成我的不知进取,之后在她的指导下,我重拾操作,确实是另一翻感觉,假如病人看到你一张自信而稳重的脸庞,他们的恐惧也就减少了一半.因此,自信心是一颗无形的定心丸,无论是医生本身,抑或是病人,都是必不可少的东西.病人的肯定是医生最大的成就;病人的称赞是医生最大的光荣;病人的疼惜是医生最暖的宽慰;病人的微笑是医生最好的回馈”医生职业是最高尚的!医生直接与病人接触.做医生真好!是你们让我们有了第二次生命的机会,是你们,用亲切的话语安慰我们,让我们有战胜疾病的信心,是你们细心的照顾,让我们迅速康复.”这是出自住院病人的心声,相信可爱的白衣天使们听到这些来自病人对她们工作的谅解该是何等的感动万分啊.我因此也备受激励,我立志要为我即将展开的救死扶伤的医护事业奋斗终生.通过15天见习使我对骨外科和消化内科掌握到了比书上更多的知识，为以后的临床学习打下了更坚实的基础。

再次走进病房,少了一份陌生,多了一份亲切;少了一份负担,多了一份安慰;少了一份担心,多了一份真诚.在这里,我不仅真正学到了知识,还明白了一些道理,踏踏实实做人,认认真真做事,提高自己与人沟通的能力,建立良好的护患关系,遵从导师的教诲,理论联系实际,立誓为医学事业贡献自己的力量.

第二篇：暑期附院见习心得体会

暑期附院见习心得体会

这个假期，学校组织我们年级参加学校附属医院的见习，在这次去附院见习的团队是我们09级临床医学专业的同学们，总共120人分别分成几组，每组去一个科室，每个同学分别由所在科室的一位主治医生带教。我们组有幸在为期两周的见习时间里，第一周被分配到外八科（神经外科），第二周去门诊见习。

神经外科的病种错综复杂，包括车祸等原因导致的各种颅脑损伤，脑干损伤，脊柱损伤等等，很多病人都有神志不清，躁动，昏迷等的表现，因此，不同于其他的外科科室，这里有专门的ECU，收治那些危重病人。神外的手术特别多，而且基本上都是些大手术，因此术后护理就显得尤为重要，密切观察生命体征，保持引流管的通畅，保持病人正确的体位，严格记录出入量，这些都很重要，一丝也不能疏忽。

神经外科的手术治疗涉及大脑及其病灶，面对着人类目前还不十分清楚的、复杂结构的、而且又是生命中枢所在的大脑，神经外科医生在手术前必须决定，在什么部位、以何种方式进行手术，既达到治疗目的，又对大脑正常组织损伤最小的理想术式；在手术时，必须十分熟悉大脑的局部解剖，以娴熟的操作技巧，进行手术操作，才能做到既损伤小，又能达到手术治疗的目的，在手术后，采取何种有效的方法，促进病人的恢复，这一切，都对神经外科医生的理论水平及操作技巧提出了较高的要求。

对于颅脑损伤的病人来说，时间就是生命，这就要求神经外

科医生临危不乱，对病人的病情进行快速、准确的分析判断，并及时采取有效的抢救及治疗措施。因此，随时准备处理突发事件，也是神经外科的特点之一，而具备对突发事件的应急能力，也是神经外科医生必须具备的基本素质。

神经外科采集病史要尽可能详细，有时甚至还需要反复追问病史，这样可能对神经系统疾病的诊断和鉴别诊断起到至关重要的作用。由于神经系统疾病有时存在意识障碍，患者往往对发病过程记忆不清或遗忘。比如蛛网膜下腔出血早期最常见的症状是头痛，对症处理后症状逐渐缓解，数天后复查头颅CT可能并无阳性结果。如果采集病史较为详细，患者年龄超过40岁，有突发剧烈头痛病史，应考虑到蛛网膜下腔出血可能，行CT血管成像检查（CTA）或腰穿检查往往能明确诊断。诊断明确了，治疗自然迎刃而解。又如外伤病人伤后可能存在短暂意识丧失、逆行性遗忘，对受伤过程无法记忆，3周后出现头痛等症状，复查CT发现硬膜下血肿，详细询问病史，尽可能能唤起患者的记忆，诊断也就明确了。再如有时颅内炎症和肿瘤无法鉴别时，如果患者有发热、有风心病、有牧区居留史等，诊断可能就能鉴别了。

虽然这个暑期只有短短两周，但是通过这次见习，让我充分体会到了医务工作者承担着的“救死扶伤、解除病痛、防病治病、康复保健”的使命。唐代“医圣”孙思邈在所著《千金方》论“大医精诚”有这样的论述：“凡大医治病，必当安神定志，无欲无求，先发大慈恻隐之心，誓愿普救寒灵之苦。”因此，医学生在掌握精湛医疗

技能的同时，还要具有爱岗敬业，廉洁奉献，全心全意为人民服务的品格，发扬救死扶伤的人道主义精神，才能更好的为国家的医疗卫生事业作贡献。

09

7班

2012

日

级临床医学年8月20

第三篇：暑期附院见习心得体会

暑假医院见习心得

今年暑假,怀着对学习的一份惶恐,对自己缺乏信心的不安,对自己无法适应新环境的担忧,更有怕自己会无所适从的焦虑,带着一份希冀和一份茫然我和团队到大理学院附属医院附属医院见习。先后去了神经外科和门诊部。见习,是一种磨练,是对自己感受医院环境,了解医院事务的一种巩固理论知识的社会实践活动,更是对自己医学梦想的期前准备。见习,让我明白了许多，学到了更多。

见习15天,让我感受最深的是:临床是理论基础知识的巩固基地，临床的实地见闻,实地操作,让我重现在校那些枯燥又顽固的知识时提出的种种问题。每天面对着指导医师忙碌而又能轻松面对的身影,我心里只有怨叹,怨自己无法将理论应用于实践,怨自己在见习前没有好好学习,加上传统教育模式,被动的接受知识害惨了学生,更可悲的是,我们只能获得短暂的记忆,不能成为此时对抗疾病的材料,只要不断翻书,真有种”书到用时方恨少”的悔恨与喟叹。因此,学习科学知识,尤其是生命攸关的医学知识,来不得半点虚假,我们一定要做到理论根基扎实,更重要的是要学会理论联系实际,以免误人误己,酿成大错啊。我深深认识到了只有多接触病人多思考，多查资料，认真向老医生请教才能将所学的理论知识联系到实际医院里来。

学会了理论联系实际,在那里,我也深知建立良好的医患关系,对于顺利实施医护是势在必行的。我一直在思考怎样才能够建立良好的医患关系呢?

众所周知。建立和谐的医患关系,首先要做到将心比心。用一颗博爱之心,一种换位思考的思维去想象病人的疼与痛,矛盾与徘徊,将病人的疼痛看作自己的疼痛看,用心去体会病人的茫然与不知所措。其次,擅于与病人沟通。其中,微笑是一把出奇制胜的尚方宝剑。在这里,我看到的是笑容可掬的脸孔,也都觉得特别亲切，让我有种轻松与温馨舒适的感觉,如果我是一位病人,我会毫不犹豫地选择住在这里,因此,我也要求自己不把情绪带到工作中。每天保持阳光灿烂的笑容,让病人每天都能感受温暖,无论是寒冬还是炎炎酷暑,微笑总是一道美不胜收的风景。再次,在病人面前要永保一份不泯灭的自信。不善于与人接触是我的一大弱点,那种胆怯与不自然会使我失去很多的学习机会,由于我的自卑,不主动而没有得到相应的操作训练,这样的现实冷不丁给我泼了一身冷水,感觉我们见习了这么长时间,又是本科生,做起事来应该是得心应手才是,面队老师的无奈我真的无地自容。做事畏首畏尾,前怕狼后怕虎,不敢大胆尝试才铸成我的不知进取,指导老师无论是在手术室还是在病房，他们的细心和严谨的态度值得我学习。

病人的肯定是医生最大的成就;病人的称赞是医生最大的光荣；病人的微笑是医生最好的回馈。医生是最高尚的!直接与病人接触。当某个脑损伤的病人治愈后对着指导医师说：“医生真好!是你们让我们有了第二次生命的机会,是你们,用亲切的话语安慰我们,让我们有战胜疾病的信心,是你们细心的照顾,让我们迅速康复。”这是出自住院病人的心声,相信每一个医生听到这些来自病人对他们工作的谅解该是何等的感动万分啊。我因此也备受激励,我立志要为我即将展开的救死扶伤的医护事业奋斗终生。

15天里无论是在神经外科还是门诊部老师的认真指导和教诲让我不得不仔细思考自己该怎样做。在最后一年里我要努力的提高自己，将自己所学的知识融会贯通，将来在临床上才能从容面对病人。我很感谢有这样一次机会能让我亲身实践，也很感激各位老师的指导。

再次走进病房,少了一份陌生,多了一份亲切;少了一份负担,多了一份安慰;少了一份担心,多了一份真诚。在这里,我不仅真正学到了知识,还明白了一些道理,踏踏实实做人,认认真

真做事,提高自己与人沟通的能力,建立良好的医患关系,遵从导师的教诲,理论联系实际,立誓为医学事业贡献自己。

第四篇：暑期附院见习心得体会 (6)

暑期附院见习心得体会

这个假期，学校组织我们年级参加学校附属医院的见习，在这次去附院见习的团队是我们09级临床医学专业的同学们，总共120人分别分成几组，每组去一个科室，每个同学分别由所在科室的一位主治医生带教。我们组有幸在为期两周的见习时间里，第一周被分配到外八科（神经外科），第二周去门诊见习。

在神经外科见习期间的感想颇多，就拿见习第一天来说吧。见习第一天早上我们一起到外八科医生办公室，外八科老师们热情的接收了我们，紧接着老师便带我们到各个病房查房。所幸的事，今早带我的程老师正好9点钟有一例硬脑膜下血肿的手术，有幸能近距离地摩开颅引流手术。

老师们对病人的细心和蔼态度和对工作的严谨作风让我深受教益，老师们精通的业务素质和熟练的手术技能给我们树立了很好的模范作用。

神经外科的病种错综复杂，包括车祸等原因导致的各种颅脑损伤，脑干损伤，脊柱损伤等等，很多病人都有神志不清，躁动，昏迷等的表现，因此，不同于其他的外科科室，这里有专门的ECU，收治那些危重病人。神外的手术特别多，而且基本上都是些大手术，因此术后护理就显得尤为重要，密切观察生命体征，保持引流管的通畅，保持病人正确的体位，严格记录出入量，这些都很重要，一丝也不能疏忽。

神经外科的手术治疗涉及大脑及其病灶，面对着人类目前还不十

分清楚的、复杂结构的、而且又是生命中枢所在的大脑，神经外科医生在手术前必须决定，在什么部位、以何种方式进行手术，既达到治疗目的，又对大脑正常组织损伤最小的理想术式；在手术时，必须十分熟悉大脑的局部解剖，以娴熟的操作技巧，进行手术操作，才能做到既损伤小，又能达到手术治疗的目的，在手术后，采取何种有效的方法，促进病人的恢复，这一切，都对神经外科医生的理论水平及操作技巧提出了较高的要求。

对于颅脑损伤的病人来说，时间就是生命，这就要求神经外科医生临危不乱，对病人的病情进行快速、准确的分析判断，并及时采取有效的抢救及治疗措施。因此，随时准备处理突发事件，也是神经外科的特点之一，而具备对突发事件的应急能力，也是神经外科医生必须具备的基本素质。

神经外科采集病史要尽可能详细，有时甚至还需要反复追问病史，这样可能对神经系统疾病的诊断和鉴别诊断起到至关重要的作用。由于神经系统疾病有时存在意识障碍，患者往往对发病过程记忆不清或遗忘。比如蛛网膜下腔出血早期最常见的症状是头痛，对症处理后症状逐渐缓解，数天后复查头颅CT可能并无阳性结果。如果采集病史较为详细，患者年龄超过40岁，有突发剧烈头痛病史，应考虑到蛛网膜下腔出血可能，行CT血管成像检查（CTA）或腰穿检查往往能明确诊断。诊断明确了，治疗自然迎刃而解。又如外伤病人伤后可能存在短暂意识丧失、逆行性遗忘，对受伤过程无法记忆，3周后出现头痛等症状，复查CT发现硬膜下血肿，详细询问病史，尽可能

能唤起患者的记忆，诊断也就明确了。再如有时颅内炎症和肿瘤无法鉴别时，如果患者有发热、有风心病、有牧区居留史等，诊断可能就能鉴别了。

虽然这个暑期只有短短两周，但是通过这次见习，让我充分体会到了医务工作者承担着的“救死扶伤、解除病痛、防病治病、康复保健”的使命。唐代“医圣”孙思邈在所著《千金方》论“大医精诚”有这样的论述：“凡大医治病，必当安神定志，无欲无求，先发大慈恻隐之心，誓愿普救寒灵之苦。”因此，医学生在掌握精湛医疗技能的同时，还要具有爱岗敬业，廉洁奉献，全心全意为人民服务的品格，发扬救死扶伤的人道主义精神，才能更好的为国家的医疗卫生事业作贡献。

2012年8月20日

第五篇：暑期附院见习心得体会 (7)

摘要：2011至2012学年第三学期.我参加的暑期社会实践之“大社会实践总结理学院赴大理学院附属医院见习”在带队老师的精心安排，带教老师细心教导下经过15天的日夜辛劳工作，最后在我们见习生即劳累又很满足更是不舍期盼中如期结束。至此我对此次实践做出如下见习心得体会。

在作为2012年学期末学校组队社会实践之一的“大理学院附属医院见习”开始之际，作为其的第四组成员的我，也在这一天开始了我医学生涯里的第一次正式的医学实践见习。说正式，是因为有正式团队，有正规的医院，还有标准的带教老师。这是我当初报名参加见习时对它的最简答简单的意识，也是我对它最高的希望。见习结束，我才明白，原来我对学校，对医院，对团队给予的希望太高了。而对自己的认识确实太过于高了。当然回到“见习”这一词的字面意思想——观察学习。我想有以上的想法是因为我当初对“见习”了解错误了。所以在今天的见习心得除了失落是错觉外我还有更实实在在的收获。首先，在见习过程中我真真切切的认识到，作为医学生的我，现在缺少的不仅单单是临床经验的那么简单。在医学理论上一样还需要积淀，还需要系统性总结。在别的领域，比如计算机。英语等方面也需要学习。现在医院都实行电子病历，这样一来，就需要很熟练的打字技术，还要在下电子医嘱时，不仅是药物名称还包括给药方式都要用到英文缩写，而现在我对于这一切知之甚少。其次，我也真正的明白，临床经验对一个临床医生的重要性。所以，因为这次的见习，我对自己的学习有了重新的要求。一定要学好医学理论知识，其次要加强临床检验的积累。还要积极的把医学领域里的计算机和英语知识学好。

还记得有一天我带着老乡去看病。我置身于患者的角度感想很多。首先我最直接的感受是，我代表的生活在大城市，理解大城市生活方式的普通人要做一次普通门诊很困难，我老乡代表的生活在农村，不理解大城市生活的普通人要在普通大医院做一次普通门诊是非常困难。更不用说什么一流医院的什么专家门诊了，那毫无疑问是比登天还难了。所以我第一次明白，经常在媒体中听到的什么“看病难”，这不是炒作，更不是空穴来风。的确是一个很突出的民生问题。其次还要说也是一个以前很熟悉的民生疾苦——“看病贵”，首先要说的是“错觉” 其次要说的是亲临“看病难”

检查很贵，药费很贵。看病的整件事我都经历了。我老乡说，我帮了她们很大的忙，然而我最后我自己扪心问问，我是帮了什么忙呢？是帮倒忙了吧。首先是一个右脚膝关节的就诊，在大理学院附属医院开了“磁共振”检查，费用500元，还要排队到明天。出于老乡的时间急，我要带她们到了大理州人民医院检查。在那里做了普通“x摄像”，用了82元。然后医生的诊断是没有大问题。然后给患者建议到外科再看看。还有是头部，准确的说是“额骨间断性，受压或无受压疼痛1年”就诊。医生首先开来一堆检查单，抽血化验，170多；颈部彩超120多；头部CT190多。作为这些检查我们不得不等了两天，结果呢，没有发现明显病变，然后开来一个有单，我不知道那是什么药，只知道要服药三个疗程。一共要用697元。最后呢。病是看了，不是医院看的，是机器检查了。什么病也检查不出来。药是没有买，因为实在太贵了，更主要的是，没病还吃什么那么贵的药呢？但是最实际的问题是身体的痛并没有解决。检查出来没有病，那为什么要痛呢？很多答案无解。这就是我第一次对医生这一职业开始了疑惑，或是说看不起。但是这也要让我对“合格医生”有了更高的标准。从此往后我将铭记。然后实实在在的做好一名合格的医生。最后要说的是“临床思维”还记得我有一位带教老师名叫李祖鸿，是一位“教授”，我跟了她一天班。结果满载而归。那天只做了一件事，但我明白了一种方法。李老师，大理学院附属医院内二科——内分泌的一个临床医生，是我的师姐，是09年毕业。今天她给我讲了一遍内分泌系统的常见病——糖尿病、甲亢的临床诊治和预防等临床知识。说真的，现在以我的水平我连准确的描述还不能，但是我听得很清晰，一点都不乱，听完一遍，我突然感觉我好像自己已经是一名临床医生了。因为她是在用“临床思维”在给我讲解。思路是那样的清晰，知识点很多却有条不紊。真的我第一次在听课，听得如此着迷。我甚至觉得那是一种传奇。那天的确是只做了一件事，听李老师讲解内分泌常见病，然而我学到了一种很好的方法，一种学习医学理论知识的方法——临床思维。往后我一定谨记于心，不断实践。经过这次的社会实践，我真真的感觉到做一名优秀的医生真的要付出很多很多，要学习很多很多，而作为刚刚起步的我，将更加坚定并勇敢的走下去。2012/8/20